中国文化的隆盛时代 ——隋唐时期..

2、文化性格：争斗 （1）政治争霸 （2）军事争胜 （3）经济争利 （4）思想争鸣
二、春秋战国文化特征形成的背景
（一）生产力提高，农业经济发展迅速 1、生产力提高 （1）使用铁农具——锄、斧、铲、犁 （2）牛耕出现 2、农业经济发展迅速 （1）大量荒地得到开垦 前594年鲁国“初税亩”标志着井田制开始逐 渐 消亡。
2、吴起变法 （1）吴起：约前440—前381年，事迹：卫国 人，曾在鲁为将，打败齐国。后到魏为官， 任西河守。前383年投奔楚国，受楚悼王重用 为令尹，实行变法。 （2）变法内容 A、取消贵族世卿世禄特权，废除远房公族 的宗室谱籍，精简机构，裁减冗员。 B、“禁游客之民”，奖励“耕战之士”。 C、“厉甲兵”，筑高墙。
中国历史文化概论（电子教案之五）
第五讲 中国文化的元典时代
（春秋战国时期）
一、春秋战国历史概貌和文化特征
（一）历史概貌和时代特征 1、历史概貌 前770年—前221年（周平王东迁——秦始皇 统一），包括春秋、战国两个阶段。 春秋：前770年—前476年。因孔子删修的鲁 国编年史《春秋》而得名。 战国：前475年—前221年。因各诸侯国之间 连年战争而得名，名始于西汉刘向编《战国 策》。
（5）养士风气盛行 稷下学宫——设于齐国首都稷门外之学宫。始于 战国齐桓公养士，中经齐威王，兴盛于齐宣王时， 至秦亡齐而止。在此从事学术争鸣活动的“稷 下先生”著名的有儒家的孟子、荀子，法家的慎 到，阴阳家的邹衍，杂家的淳于髡等。 四大公子——（齐）孟尝君、（魏）信陵君、 （赵）平原君、（楚）春申君。
（2）大型水利工程修建 秦昭王时蜀郡守李冰修建都江堰，溉田300万亩。 秦王政时韩国水工郑国在关中修郑国渠，溉田 200万亩。 （3）粮食产量提高 李悝：魏国一个劳力一年产粮202旧贵族衰落，新兴地主阶级兴起。 ——井田制遭到破坏，导致“礼崩乐坏”。 （三）兼并战争频繁 1、“春秋无义战” 西周初年的“八百诸侯”，兼并成春秋时期170 多 个诸侯国，并形成大国争霸局面。 春秋时东周王室衰微，大诸侯称霸争雄，先后 有5个诸侯称霸，亦称“五伯”，即齐桓公、晋 文 公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践（一说指齐
3、商鞅变法 （1）商鞅：？—前338年，卫国人，曾为魏 相公叔痤家臣；后应秦孝公“求贤令”入秦， 于前359年和前350年两次实行变法。官至大 良造，封商，号商君。秦孝公死，被车裂而 死。 （2）变法内容 A、废除世卿世禄制，实行按军功授爵制。 B、推行郡县制，施行编户制及什伍连坐法。 C、奖励耕织，鼓励个体小农经济。 D、废井田，开阡陌；统一度量衡。
2、时代特征 分封制向君主专制转变，以及君主专制确立 时期。 （二）春秋战国的文化特征和文化性格 1、文化特征 （1）变化性——社会更替，阶级交错，制度 转型，思想更新等。 （2）创新性——思想创新，学术创新，制度 创新，军事创新等。 （3）趋一性——市场趋一、制度趋一、思想 趋一、民族趋一、人心趋一。
2、七国争雄 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 （四）战国后期统一的局势日渐明朗 1、统一的经济市场逐渐形成 据《史记》载，战国末在秦国市场上出售有来 自齐国的百绢、西方昆仑山的宝玉、西蜀的颜 料、北方的宝马，楚国的铜、锡及用犀牛角、 象牙制作的工业品等。 2、统一的政治制度逐渐形成 君主专制制度、郡县制等封建制度已在各国确 立和建立起来。
四、春秋战国的元典巨人及其思想
（一）孔子——春秋末儒家学派创始人 1、生平：鲁国陬邑（今山东曲阜）人，名丘， 字仲尼。 2、文化贡献 （1）德礼为治 ——“道之以德，齐之以礼” （2）提出“仁”的思想 ——“仁者，爱人”；“己所不欲，勿施于 人”；“克己复礼为仁”。
（3）发展私学之风 ——三千弟子， “身通六艺”者七十二 贤人。 六艺：礼、乐、射、御、书、数 （4）总结教学经验 “知之为知之，不知为不知，是知也” “温故而知新” “学而时习之” “学而不思则罔，思而不学则殆” “因材施教”
E、烧诗书，禁游学。 F、制定秦律 （公子虔受劓刑，公孙贾受黥 刑） （二）西门豹治邺与赵武灵王“胡服骑射” 1、西门豹治邺 西门豹为魏文侯时邺令。曾破除当地“河伯 娶 妇”迷信，并开凿水渠十二条，引漳水灌溉， 发展农业。
2、赵武灵王“胡服骑射” 赵武灵王（前325—前299年）——社会改革 家、军事家。其改革措施在肥义、公子成的 支持下终获成功。 （三）百家争鸣 1、概念 战国时期学术思想界自由争论的风气。“百家” 一语始见于《庄子》，泛指学派众多，非实 有其数。主要有儒家、道家、墨家、法家、 兵家、阴阳家、名家、小说家、农家、纵横 家、杂家、杨朱学派（近似道家）等。
2、形成背景 （1）经济富足 （2）私学兴盛 ——“礼崩乐坏”使奴隶制时代“学在官府” 制度遭到破坏，掌握文化知识的“士”因此 流落民间，以教书授业为生，使私学逐渐兴 盛（名师：孔子、少正卯、邓析）。 ——新兴地主阶级需要掌握文化知识，以为 将来登上历史舞台作必要的准备。 （3）阶级状况复杂
阶级：奴隶主阶级、新兴地主阶级、农民阶 级、奴隶阶级 集团：手工业者集团、商人集团、知识分子 集团 ——不同阶级、集团需要自己的代言人。 （4）统治者的需要 ——统治者允许各种思想交织论辩，从中选 取符合自己利益需要的思想，以加强和巩固 统治。
3、统一的华夏民族逐渐形成 （1）游牧部族被中原各国征服、融合 北方狄族——被晋国征服 西方戎族——被秦国征服 东方夷族——被齐国征服 南方蛮族——被楚国征服 （2）秦国文明提高，逐渐接近东方六国文明。
三、春秋战国文化特征的体现
（一）七国变法 1、李悝变法 （1）李悝：约前455—前395年，战国初法家 代表人物之一，魏文侯时任相主持变法。 （2）变法内容 A、废除世卿世禄制，夺“淫民之禄”，实行 “食有劳而禄有功，使有能而赏必行”等政 治措施。 B、推行“尽地利”、“平籴”等经济政策。 C、著《法经》，用法律的形式把封建制度固 定下来。