中考英语专题复习连词教学案(无答案)
初中英语连词教案
初中英语连词教案一、教学目标1. 了解什么是连词以及它的作用；2. 研究几个常用的连词，并能够正确运用它们进行句子连贯；3. 提高学生的语言组织和表达能力。
二、教学内容1. 介绍连词的定义和作用；2. 教授一些常见的连词，如and, but, or等；3. 练使用连词构建句子。
三、教学过程1. 导入：通过展示一段没有连词的文本，让学生发现句子之间的不连贯感，并引入连词的概念。
2. 概念讲解：简单介绍连词的定义和作用，解释连词在句子中的连接作用，使句子更加连贯。
3. 举例讲解：通过举例使用一些常见的连词，如and, but, or等，让学生理解连词在句子中的使用方式和效果。
4. 练演示：在黑板上给出几个句子片段，让学生自己使用适当的连词将其连接成完整的句子，并解释自己的选择。
5. 练活动：在课堂上进行一系列练活动，让学生熟练运用连词进行句子构建，包括填空、改错和造句等。
6. 巩固训练：布置相关练作业，让学生通过课后的练巩固所学知识，并在下节课上检查。
四、教学资源1. 多媒体投影仪2. 黑板、粉笔3. 练册、教材五、教学评估方法1. 观察学生在课堂练中的表现，看是否能正确使用连词构建句子；2. 批改练作业，评估学生的理解程度和运用能力；3. 定期进行口语和写作练，测试学生在实际应用中的连词运用能力。
六、教学延伸1. 扩展学生的连词运用能力，引导他们使用更多种类的连词来连接不同的句子结构；2. 引导学生研究复合句和复杂句的构建，进一步提高语言表达和思维能力。
七、教学注意事项1. 注意教学过程中的导入环节，引发学生兴趣，提高研究积极性；2. 鼓励学生积极参与练活动，勤于思考和表达；3. 指导学生理解连词的具体用法，并帮助他们纠正错误；4. 留足时间进行练和巩固，确保学生能够熟练掌握连词的使用。
英语复习中语法连词教案设计
英语复习中语法连词教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生复习并掌握常用的语法连词，如并列连词和从属连词，以及它们在句子中的用法。
2. 能力目标：通过练习和应用，提高学生正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极思考和合作探究的精神。
二、教学重难点：1. 重点：复习常用的语法连词及其用法。
2. 难点：正确运用语法连词使句子表达清晰、连贯。
三、教学准备：1. 教材：英语课本及相关复习资料。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的句子，引导学生复习句子成分，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲解：介绍并列连词和从属连词的定义、分类和用法，举例说明。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生分组讨论并回答，巩固所学知识。
4. 应用：让学生运用所学连词编写句子或小段落，展示并互相评价。
五、课后作业：1. 复习本节课所学内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，加深对语法连词的理解和应用。
3. 准备下一节课的课堂展示。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，提问和回答问题的积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，注意错误和纠正。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括语法连词的正确使用和理解。
七、拓展活动：1. 组织一个小游戏，如连词接龙，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学连词。
2. 让学生尝试编写一个小故事或短文，要求使用不同类型的语法连词，培养学生的创造力。
八、课程总结：在本节课中，我们复习了常用的语法连词，包括并列连词和从属连词，并了解了它们在句子中的用法。
通过练习和应用，我们提高了正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
希望大家能够在今后的学习和实践中，继续运用所学知识，不断提高自己的英语水平。
九、复习建议：1. 定期复习所学语法连词，巩固记忆。
2. 多读英语文章和书籍，注意观察和分析其中的连词使用，提高语感。
英语人教版九年级全册连词复习教学设计
eg.我去颐和园，他去北海公园。
他站起来，戴上了帽子。 注意： 单词或词组如果是三个以上连接，一般在最后的单词或词组前加 and。另外“and”在译中文时不一定要翻译出“和”来。 2.特别用法：and 在祈使句中的作用 句型：祈使句， and…=If you…， you'll… Use your head，and you'll find a way. =If you use your head，you'll find a way. 快点，你就会赶上公共汽车。 （Answer：并列、 递进、动作的先后 I went to the Summer Palace and he went to Bei Hai Park. He got up and put on his hat Hurry up，and you'll catch the bus. =If you hurry up，and you'll catch the bus.） （2）both…and…, not only…but also…, neither…nor... 连接 两个并列的成分。连接主语， both…and…,谓语动词用 ___数。 not only…but also…, neither…nor...谓语动词 ___________。
二轮专题复习—连词 复习课教学案
一、复习目标确定的依据：
课程标准相关要求:《英语课程
标准》（2011 年版）要求学生掌握连词的种类，意义，用法，并能
在一定的语境中正确运用连词。
2、教材分析：
连词是初中阶段的重点语法之一。种类多，分布广，较常用。本专题
初三英语连词复习教学设计
初三英语连词复习教学设计教学内容：连词的复习一、中考要求连词是广州市中考题必考的语法项目。
以考查两个句子之间的逻辑关系：联合、选择、转折、因果和原因以及宾语、状语从句引导词为主。
学生要能理解句子的意义，才能明确句子之间的逻辑关系。
其次，学生要掌握宾语从句和状语从句的结构。
也就是说，对于连词的考查要求比较高，需要学生的综合理解能力。
二、学情分析本班学生在一模的均分为82.7，优秀率为46.7%，及格率86.7%，低分率2.2%。
根据学生平常语法选择练习的反应，对于连词，学生最薄弱。
原因是：一、个别连词的意义没掌握如：although, for, since, as等；二、学生没有联系上下文来理解句子，只凭自己的阅读时的第一感觉选取答案，不作分析，不顾上下文意思。
也就是说，学生解题存在解题技能问题。
三、教学目标1、能找出短文中的连词并说明其意义和用法；2、能判断题目中连词考点；3、能用恰当的连词叙写一篇短文。
（2014年广州市中考题）（指导书P108）四、教学过程Step 1:回顾连词及其用法1、Read the passage on P88 of Examination Guidance Book and circle out all the conjunctions and tell the meaning, usage of each one.and: 并且；so:因此；as: 1、= when 当······的时候；2、由于。
as if 似乎，好像；for:因为；but:但是；or:或者；what:引导宾从，什么2、Read the words on P39 of Guidance Book.Step 2：回顾中考题：1、（2011年）(单选题)17. _______ they are very tired, they feel happy because they’ve finally finished their projects. A. So B. Although C. If D. But(语法选择) …“Now you tell me what would happen __34____ you woke up in the middle of the night and wanted to know the time.”…34. A if B. that C. why D. how2、（2012年）（单选题）23. He has to earn lots of money ______ he can buy his children nice food and clothes.A. so thatB. such thatC. thatD. in order(语法选择)…People all over the world celebrate Valentine’s Day. However, the holiday is celebrated differently in different countries 27 each culture has its own Valentine’s Day. …27. A. although B. where C. because D. if3、（2013年）（单选题）19. Could you say it again? I can’t understand ______ you are talking about.A. howB. whenC. whatD. which(语法选择) … Our rubbish kills animals and pollutes water and soil. 30 we continue making too much rubbish, the problem will only get worse. If nature can’t reuse the rubbish, we must recycle it. We should clean up the rubbish we’ve made because nature can’t. …30. A. When B. Whether C. Why D. If4、（2014年）（单选题）24. Mum says _______ I do my homework now, I can watch TV for an hour tonight.A. ifB. thoughC. becauseD. while（语法选择）… The offer was so simple 31 Eileen thought she had heard wrong. But Patty repeated she was willing to help, and their journey to the operating table began. …31. A. as B. which C. that D. until5、（2015年）（语法选择）Once a king loved music so much that he searched the world for the best instrument there was. One day, a magic man offered the king a harp（竖琴）。
初中连词总复习教案
初中连词总复习教案教学目标：1. 掌握常用的连词及其用法；2. 能够正确运用连词连接句子或句子成分，使句子表达更加准确和连贯；3. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
教学重点：1. 常用的连词及其用法；2. 连词在句子中的作用。
教学难点：1. 连词用法的区分；2. 连词在复杂句子中的运用。
教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾之前学过的连词，如：and、or、but、because、although等；2. 提问：同学们，你们知道连词的作用是什么吗？二、连词的定义和作用（10分钟）1. 讲解连词的定义：连词是用来连接句子或句子成分的词语；2. 讲解连词的作用：使句子表达更加准确和连贯。
三、连词的分类和用法（15分钟）1. 并列连词：and、or、but等，用于连接并列句；2. 从属连词：because、although、when等，用于引导从句；3. 转折连词：however、 nevertheless、otherwise等，用于表示转折关系；4. 条件连词：if、unless等，用于引导条件句；5. 顺序连词：first、second、then等，用于表示顺序关系。
四、连词的运用练习（10分钟）1. 学生分组，每组给出几个句子，要求使用适当的连词将句子连接起来；2. 学生互相检查，讨论连词的用法是否正确；3. 教师选取几组进行点评。
五、连词在复杂句子中的运用（10分钟）1. 讲解复杂句子的结构：主句+从句；2. 讲解连词在复杂句子中的运用：使用从属连词引导从句，使句子更加复杂和详细；3. 举例说明连词在复杂句子中的运用。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，总结连词的定义、作用、分类和用法；2. 强调连词在句子中的重要性。
七、作业布置（5分钟）1. 请同学们总结一下自己掌握的连词，并尝试运用到写作中；2. 预习下节课的内容。
(九年级英语教案)中考英语连词复习学案
中考英语连词复习学案九年级英语教案中考总复习-语法-连词第一课时一中考要求1．掌握并列连词的基本用法。
如：and, but , or , so 等。
2．掌握常用从属连词的基本用法。
如：when, after, before, as soon as, because , if 等。
二知识点学习1．并列连词1) 表示并列关系的连词有：and，both…and…, neither…nor…, not only…but also…, as well as 等。
we were singing and dancing all evening. 整个晚上我们都在唱歌跳舞。
would you like fish or beef? 你要鱼还是牛肉？she is not only a singer but also a dancer.2) 表示转折关系的并列连词有：but, yet, while, however，nevertheless, still 等等。
all this he did, but it had no effect at all. 这一切他都做了，但一点都不起作用。
they are ugly and expensive, yet people buy them. 他们又丑又贵，但人们还是要买。
his first response was to say no. later, however, he changed his mind.他的第一反应是不行，但后来他改变了主意。
3）表示因果关系得并列连词：so, for, then, therefore等。
our cases were heavy, so we took a taxi. 我们的箱子很重，因此我们坐了出租车。
he had gone; she therefore gave the money to me. 他走了，于是她把钱给了我。
4）表示选择关系得并列连词有：or, or else, either…or…, otherwise等。
(完整word版)人教版中考英语专题复习教案6：连词.docx
九年级英语下专题复习6 连词教案【教学目标】1.要求学生掌握并列 and, but, or, so 等的主要用法；2.学生能熟运用常用的从属的基本用法。
【教学重点难点】1.并列and, but, or, so, for,only ⋯but also⋯both ⋯and⋯,either⋯or ⋯,neither⋯nor ⋯,not2. 从属 that, if, whether, how, where, why, soon a s, until, because, since, unless, though, toowhen, while, before, after,⋯to,so that的用法。
as【知识梳理】考点一：表示合关系的并列表示合关系的并列主要有and，both ⋯and⋯， not only⋯but also⋯，as well as等。
[ 点突破 ]1． both...a nd⋯， not only ⋯but also ⋯接两个成分，充当句子的主，要用复数形式。
例如：Not only he but also his sister are good at dancing Both Mr. Wu and his wife have gone to England for a visit．他和他的妹妹都擅跳舞。
．吴先生和他的妻子都去了英国旅游。
2． as well as 也可用来表示并列关系，意“也、又、”，接句子的主，在人称和数上要与 as well as前面的名或代保持一致。
句，as前的成分才是句子的真正主，决定了句子的形式。
例如：as wellMike as well as his parents is good at playing basketball．克和他的父母都擅打球。
The twins as well as my sister are always ready to help the others．双胞胎和我妹妹都于助人。
初三英语总复习连词经典教案
辅导教案专题七 连词 讲义一、连词主要包括并列连词和从属连词。
在句子中，连词起连接词与词、短语与短语及句子和句子的作用。
它本身在句子里不单独做句子成分。
课题 专题 七 连词教学目标1连词的分类2并列连词和从属连词的基本用法3常用连词的用法辨析重点难点 1.常用连词的用法2.区分、运用意义相近的连词及特殊用法 考点分析：中考连词的考查常出现在单项选择题中，赋分在2-3分， 近五年对连词的考查热点主要在引导从句的从属连词上。
预计2012年中考对连词的考查可能主要在连词短语和从属连词方面教 学 步 骤 及 教 学 内 容一、检查作业，复习上节课的内容 二、 讲解本节课的重点语法内容：连词。
掌握连词的分类和用法 并列连词有：and, but, or, nor, so, for yet, however, as well as, both...and, not only...but also, either...or, neither...nor, still,从属连词有：after, when, before, as, while, since, until, till, if, unless because, than, that, whether, so that, in order that, as if, as though, alth suppose that, provided, that, as...as, now that, such...that, in case th condition tha三、近义连词的辨析四、中考链接五、课堂总结六、布置作业连词，是一种虚词，不能担任一个句子成分，但可以起连接的作用，即连接词与词或句与句。
例如：We may be leaving today or tomorrow. 我们可能今天或明天走。
（连接词与词）Now I must go or I shall be late for the party. 我现在得走，否则晚会我就要迟到了。
英语复习中语法连词教案设计
英语复习中语法连词教案设计一、教学目标：1. 知识目标：让学生掌握并列连词（and, but, or, so, because, although等）的用法。
让学生掌握从属连词（for, nor, but, yet, so, because, although等）的用法。
2. 能力目标：培养学生正确运用连词组成句子，表达完整意思的能力。
培养学生通过分析句子结构，判断并运用恰当连词的能力。
3. 情感目标：激发学生学习英语语法的兴趣。
培养学生合作、探究的学习态度。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, so, because, although等。
2. 从属连词：for, nor, but, yet, so, because, although等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握并列连词和从属连词的用法。
2. 难点：让学生能够正确判断并运用恰当的连词。
四、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实践中学习、运用连词。
2. 采用合作学习法，引导学生相互交流、讨论，共同提高。
3. 采用情境教学法，创设真实语境，让学生在实际语境中学习连词。
五、教学步骤：1. 导入：通过简单的日常对话，引导学生关注连词的用法。
2. 讲解：讲解并列连词和从属连词的用法，举例说明。
3. 练习：设计相关的练习题，让学生进行语法操练。
4. 小组讨论：学生分组，讨论如何运用连词完成给定的句子。
5. 展示：各小组选代表进行成果展示，其他学生进行评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连词在句子中的重要性。
7. 作业：布置相关的课后练习，巩固所学知识。
六、教学拓展：1. 引入其他连词：such as, for example, in addition to, on the other hand 等。
2. 讲解连词在复杂句子中的运用，如复合句、并列句等。
七、案例分析：1. 分析一些含有连词的复杂句子，让学生理解连词在句子中的作用。
初三下册英语中考语法专项复习连词教学设计
九年级英语专题复习——连词（教学设计）Revision aims：1.连词的定义与分类。
2.连词的用法。
一、连词的定义与分类1.The girl is clever and beautiful.2.I learned both Chinese and English.3.Do you go to school by bus or by car?4.I like English,but I don’t like PE.5.Tom isn’t here because he is ill.找规律:连词是用来连接、或的词,在句中不能单独作句子的成分。
根据其在句中所起的作用,连词主要分为和两大类。
二、并列连词的用法（一）体会用法 1.The girl is clever and beautiful.2.I like English,but I don’t like PE.3.Do you go to school by bus or by car?4.I got up early this morning,so I caught the early bus.5.I like spring,while Tom likes winter.6.The days are long,for it is May no.找规律:并列连词and表示关系，but，while表示关系，or表示关系,so，for表示关系。
讨论：我们还学过哪些并列连词短语呢？（二）用括号中词的适当形式填空1.Both Tom and Jim(be)in China.2.Not only you but also Bill(be)from the USA.3.Neither Nick nor Ann(like)the book.4.Either you or Tom(be)right.做题技巧小结：1.both...and...连接两个主语时，谓语动词要用。
英语复习中语法连词教案设计
一、教学目标：1. 让学生掌握常用的语法连词，包括并列连词和从属连词。
2. 培养学生正确使用语法连词的能力，使句子表达更加准确和流畅。
3. 提高学生的英语语法水平和写作能力。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, otherwise, additionally等。
2. 从属连词：because, although, even though, if, unless, when, whenever, until, while, wherever, whichever, that等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际语境中运用语法连词。
2. 利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，增加课堂趣味性。
3. 组织小组讨论和互动，提高学生的参与度和合作能力。
四、教学步骤：1. 引入：通过一个简单的句子，引导学生注意语法连词的重要性。
2. 讲解：讲解并列连词和从属连词的用法和区别。
3. 练习：设计不同类型的练习题，让学生巩固所学知识。
4. 应用：分组讨论，让学生在实际语境中运用语法连词。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
五、课后作业：1. 抄写本节课所学的并列连词和从属连词。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
3. 结合所学内容，写一篇小短文，尽量使用所学的语法连词。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括回答问题、小组讨论等。
2. 练习题的正确率：检查学生完成练习题的正确率，以评估学生对语法连词的掌握程度。
3. 课后作业：评估学生完成课后作业的质量，包括语法连词的使用和短文的逻辑性。
七、教学资源：1. PPT：制作精美的PPT，展示语法连词的用法和例句。
2. 练习题：准备不同难度的练习题，巩固学生的知识点。
3. 视频材料：选取适合的英语视频材料，提供真实语境，帮助学生更好地理解语法连词的使用。
初中连词讲解教案
初中连词讲解教案一、教学目标：1. 让学生理解连词的概念和作用，掌握常见的连词及其用法。
2. 培养学生正确使用连词的能力，提高句子表达的连贯性。
3. 通过练习，使学生能够灵活运用连词，写出意义明确、结构完整的句子。
二、教学内容：1. 连词的概念：连词是用来连接词、短语和句子的词。
2. 连词的分类：并列连词、从属连词、转折连词、因果连词、条件连词等。
3. 常见连词及其用法：and、or、but、because、so、if、when、where、who、that等。
4. 连词的搭配：并列连词的搭配有“A and B”、“A or B”等；从属连词的搭配有“because A, B”、“if A, B”等。
三、教学过程：1. 导入：通过一个句子，让学生找出其中的连词，引出本课的主题。
2. 讲解连词的概念和作用：解释连词是用来连接词、短语和句子的词，起到使句子表达连贯的作用。
3. 讲解连词的分类：并列连词、从属连词、转折连词、因果连词、条件连词等，并举例说明。
4. 讲解常见连词及其用法：分别讲解and、or、but、because、so、if、when、where、who、that等连词的用法。
5. 讲解连词的搭配：介绍并列连词和从属连词的搭配，如“A and B”、“A or B”、“because A, B”、“if A, B”等。
6. 练习：让学生进行连词填空练习，巩固所学内容。
7. 总结：对本课内容进行总结，强调连词在句子中的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习积极性。
2. 练习完成情况：检查学生完成练习的情况，评估学生对知识的掌握程度。
3. 学生作品：让学生写一篇短文，运用所学连词，评估学生的实际运用能力。
五、教学资源：1. PPT课件：展示连词的概念、分类、用法和搭配。
2. 练习题：提供连词填空练习，巩固所学内容。
3. 学生作品：用于评估学生的实际运用能力。
中考英语语法复习教学设计讲义第六讲：连词
中考英语语法复习教学设计讲义第六讲：连词一. 教材分析本讲主要涉及连词的用法，连词是英语语法中不可或缺的一部分，它主要用于连接单词、短语和句子，从而使句子更加完整、合理。
本讲将介绍常用的连词及其用法，如并列连词、从属连词等，并通过例句和练习使学生更好地理解和掌握。
二. 学情分析学生在学习英语的过程中，已经掌握了一定的词汇和基本句型，但对于连词的用法还不够系统和深入。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，从简单到复杂，逐步引导学生理解和掌握连词的用法。
三. 教学目标1.了解并掌握常用连词的用法。
2.能够正确运用连词连接单词、短语和句子。
3.提高学生的英语表达能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握常用连词及其用法。
2.难点：能够灵活运用连词连接不同类型的句子和表达。
五. 教学方法1.讲授法：讲解连词的定义、用法和示例。
2.互动法：引导学生进行句型练习，提高学生的实际操作能力。
3.任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中运用连词。
六. 教学准备1.PPT课件：展示连词的定义、用法和练习题。
2.练习题：用于巩固所学知识。
3.教学素材：相关文章或故事，用于拓展学生的知识面。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个简单的谜语或故事引入连词的概念，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解连词的定义、用法和示例，如并列连词“and”、“but”等，从属连词“because”、“although”等。
3.操练（15分钟）让学生进行句型练习，如用所学的连词连接两个句子，或用不同的连词改写句子。
引导学生积极参与，互动交流。
4.巩固（10分钟）让学生完成一些相关的练习题，检验学生对连词用法的掌握程度。
教师及时给予反馈和指导。
5.拓展（10分钟）通过阅读一篇相关文章或故事，让学生在实际语境中感受连词的用法，提高学生的阅读理解能力。
6.小结（5分钟）对本讲的主要内容进行简要回顾，强调连词的重要性和用法。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。
初中关于连词的教案
初中关于连词的教案一、教学背景1. 学生已经掌握了基本的英语语法知识和一些常用的词汇，但连词的使用还不够熟练。
2. 连词在英语句子中起到连接词与词、句与句的作用，对于表达清晰、连贯的思想至关重要。
3. 通过本节课的学习，学生能够理解并掌握常用的连词，能够正确地运用连词连接句子和句子成分。
二、教学目标1. 知识目标：1.1 能够识别并理解常用的连词（例如：and, but, or, because, so, if, when等）。
1.2 能够掌握连词的用法和搭配。
2. 能力目标：2.1 能够正确地使用连词连接句子和句子成分。
2.2 能够运用连词表达清晰、连贯的思想。
3. 情感目标：3.1 激发学生对英语学习的兴趣。
3.2 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1. 连词的定义和作用。
2. 常用连词的分类和用法。
3. 连词在句子中的位置和搭配。
4. 连词的练习和应用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中学习和运用连词。
2. 合作学习法：学生分组进行练习和讨论，培养团队合作意识和沟通能力。
3. 直观教学法：通过图片、例句等直观手段，帮助学生理解和记忆连词。
五、教学步骤1. 导入：1.1 向学生介绍连词的定义和作用。
1.2 引导学生思考在日常生活中使用连词的情况。
2. 新课内容：2.1 介绍常用连词的分类和用法。
2.2 通过例句展示连词在句子中的位置和搭配。
3. 实践练习：3.1 学生分组进行练习，用所学的连词编写句子。
3.2 学生互相交流并纠正错误。
4. 应用拓展：4.1 学生分组进行角色扮演，运用连词表达清晰、连贯的思想。
4.2 学生互相评价并进行自我修正。
5. 总结：5.1 教师对学生的表现进行评价和总结。
5.2 学生分享学习心得和体会。
六、教学评价1. 课堂参与度：学生是否积极参与课堂讨论和练习。
2. 作业完成情况：学生是否能够正确地使用连词编写句子。
3. 角色扮演表现：学生是否能够运用连词表达清晰、连贯的思想。
英语复习中语法连词教案设计
英语复习中语法连词教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握并列连词和从属连词的基本概念和用法。
2. 培养学生正确运用连词连接句子和段落的能力。
3. 提高学生英语写作和口语表达的连贯性。
二、教学内容：1. 并列连词：and, but, or, nor, so, for, yet, therefore, consequently, etc.2. 从属连词：because, although, if, unless, when, until, while, where, etc.三、教学方法：1. 实例分析：通过分析句子和段落中的连词，让学生理解连词的作用和用法。
2. 练习巩固：设计各种练习题，让学生运用连词进行句子和段落的连接。
3. 小组讨论：学生分组讨论，分享彼此的见解和经验，互相学习。
四、教学步骤：1. 导入：向学生介绍本节课的主题，并列出一些常见的连词，引发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解并列连词和从属连词的概念和用法，用实例进行说明。
3. 练习：设计一些练习题，让学生运用连词进行句子和段落的连接。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的见解和经验，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调连词在英语写作和口语表达中的重要性。
五、课后作业：1. 复习本节课所学的连词及其用法。
2. 完成课后练习题，加深对连词的理解和运用。
3. 尝试在写作和口语表达中运用连词，提高连贯性。
注意事项：1. 在教学过程中，要注意引导学生正确理解和运用连词。
2. 针对不同学生的学习水平，可以适当调整教学内容和难度。
3. 鼓励学生多进行实践，提高英语写作和口语表达能力。
六、教学评估：1. 通过课堂练习和课后作业，评估学生对连词的理解和运用能力。
2. 组织一次小测验或写作任务，让学生在实际操作中展示他们的连词运用技能。
3. 鼓励学生参与课堂讨论，观察他们在小组活动中的表现，以评估他们的合作和沟通能力。
七、教学扩展活动：1. 举办一个“连词用法展示会”，让学生准备简短的语言表达，展示他们对连词的理解和运用。
【英语】中考英语专题复习连词教学案无答案
【关键字】英语连词课题名称专题复习：连词复习课三维目标 1. 复习掌握连词的分类。
2. 复习掌握连词在句中的位置。
3. 了解掌握连词的特殊用法。
重点目标1、2 难点目标 2导入示标目标三导学做思一：你们知道并能熟练运用并列连词吗？导学：并列连词：并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。
常见的并列连词有：1.表并列关系的and, both…and, not on ly…but also, neither…nor等。
2. 表选择关系的or, either…or等。
3. 表转折关系的but, while（然而）等。
4.表因果关系的for, so等。
5. and: “和”在肯定句中表并列or: “和”在否定句中表并列另外：1)or “或者”用于选择疑问句2)or “否则”eg. ①.Which do you like better, tea or milk?②.Hurry up, or you’ll be late for school.6.but “但是”表转折eg. I listened, but I heard nothing.注意：1)though(虽然), but(但是)不能连用2)not … but 不是…而是eg. This book isn’t mine but yours.both… and : 既…又（连接主语为复数）neither…nor: 既不…也不连接两主7. either…or: 或者…或者语后者决not only … but also:不但…而且定单、复eg.1)Both he and I are students.2)Neither he nor I am a student.导做( )1. ---Will the foreigners have any problems talking with Chinese in 2008?---I don’t think so. Now ______ the young ______ the old can speak some English.A. either…orB. not only… but alsoC. neither…norD. both…or( )2. We didn’t catch the train _______ we left late.A. soB. becauseC. butD. though( )3. Tom failed in the exam again _______ he wanted to pass it very much.A. ifB. soC. thoughD. as( )4. I won’t believe that the five-year-old boy can read five thousand words ______ I have tested him myself.A. afterB. whenC. ifD. until( )5. The book was so interesting that he had read it for three hours ______ he realized it.A. whenB. untilC. afterD. before导思：并列连词在句中一般处于什么位置呢？学做思二：你知道并能熟练运用从属连词吗？导学：从属连词：用于连接各种从句的连词，主要有：after,before,if ,whether, till, until, no t…until, when, while,as, though , although, because, since then 等。
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3.表转折关系的but, while（然而）等。
4.表因果关系的for, so等。
5. and:“和”在肯定句中表并列
or:“和”在否定句中表并列
另外：1)or“或者”用于选择疑问句
2)or“否则”
eg.①.Which do you like better, tea or milk?
导学：பைடு நூலகம்
从属连词：用于连接各种从句的连词，主要有：after,before,if ,whether, till, until, no t…until, when, while, as, though , although, because, since then等。
导做：
( )1 ---This dress was last year’s style.
---Of course. I remember everything ______ it happened yesterday.
A. as soon as B. even though
C. rather than D. as if
( )5. ______ you can’t answer this question, we have to ask someone else for help.
A. on ; at B. in ; in C. in ; at
( )3.He speaks Japanese best ____ the boy students.
A. between B. with C. among
( )4.A wolf ___ a sheep skin is our dangerous enemy.
both…and :既…又（连接主语为复数）
neither…nor:既不…也不连接两主
7. either…or:或者…或者语后者决
not only… but also:不但…而且定单、复
eg.1)Both he and I are students.
2)Neither he nor I am a student.
A. and B. so C. however D. or
( )3. The mountain was ______ steep _____ few people in our city reached the top.
A. so…as B. so…that
C. as…as D. too…to
( )4. ---Do you remember our pleasant journey toXi’an?
A. either…or B. not only…but also
C. neither…nor D. both…or
( )2. We didn’t catch the train _______ we left late.
A. so B. because C. but D. though
( )3. Tom failed in the exam again _______ he wanted to pass it very much.
---I think it still looks perfect ______ it has gone out this year.
A. so that B. even though
C. as if D. ever since
( )2. Hurry up, _______ you will miss the train.
A. if B. so C. though D. as
( )4. I won’t believe that the five-year-old boy can read five thousand words ______ I have tested him myself.
A. after B. when C. if D. until
②.Hurry up, or you’ll be late for school.
6.but“但是”表转折
eg. I listened, but I heard nothing.
注意：1)though(虽然), but(但是)不能连用
2)not…but不是…而是
eg. This book isn’t mine but yours.
连词
课题名称
专题复习：连词
复习课
三维目标
1.复习掌握连词的分类。
2.复习掌握连词在句中的位置。
3.了解掌握连词的特殊用法。
重点目标
1、2
难点目标
2
导入示标
目标三导
学做思一：你们知道并能熟练运用并列连词吗？
导学：
并列连词：并列连词用来连接具有并列关系的词，短语或句子。常见的并列连词有：
1.表并列关系的and, both…and, not on ly…but also, neither…nor等。
A. Although B. While
C. Whether D. Since
导思：
从属连词一般在句子中处于什么位置呢？
达标检测
( )1.___ the afternoon of May, we visited the old man.
A. On B. At C. In
( )2.Many people work ___ the day and sleep ___ night.
( )5. The book was so interesting that he had read it for three hours ______ he realized it.
A. when B. until C. after D. before
导思：
并列连词在句中一般处于什么位置呢？
学做思二：你知道并能熟练运用从属连词吗？
导做
( )1. ---Will the foreigners have any problems talking with Chinese in 2008?
---I don’t think so. Now ______ the young ______ the old can speak some English.
A. with B. in C. on