四年级上册美术漫画与生活浙美版

星 期 日
小鸟飞过
从作用上分：
星期日
漫画基本分为讽刺批判性漫画和歌颂性漫画
校
园
中
的
文
明
与
不
文
明
创作建议：用简洁的图形，运用比喻、 夸张或象征的方法来赞美或讽刺校园中
行 为
的文明和不文明行为。（1.一个画面2.
线描或淡彩）
漫画大师
• 丰子恺先生开创的抒情 漫画。丰先生的漫画常 取材于人间冷暖、人性 真善、儿童稚趣，仿佛 是信手拈来的平凡小事 但在丰先生追求的“最 喜小中能见大，还求弦 外有余音”的创作原则 下，作品达到了情景交 融、图文并茂。标题常 常画龙点睛，诗书画自 然地融为一体。
第11课 漫画与生活
幻 觉
认识画中的主人公是谁吗？ 你知道他的作者是谁吗？
张乐平，浙江 海盐人，毕生从 事漫画创作，画 笔生涯达60个春 秋。他所创作的 三毛形象，妇孺 皆知，名播海外， 被誉为”三毛之 父“。
张乐平爷爷说漫画：
漫画创作来源于对生活的观
察，同时又是对生活与人物大胆
的夸张。
漫 画 欣 赏
:丰子恺
丰 子 恺 漫 画
第二课时
漫画欣赏
说
一 说 按画幅多少分：
这
些
独幅漫画
漫 画
两格漫画
有
四格漫画
什
多格漫画
么
区
别
？
独幅漫画：把事情的起因、结果全部放在一个画面里。
两格漫画：把事情的起因、
结果画在两个画面里。
四格漫画：把事情的
起因、过程、结果画在 四个画面里。
多格漫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：用多幅
画面讲述一个故事。
四小餐格漫画联想
馆 变 脸 记
校
园
中
的
文
明
与
不
文
明
想一想：
行
以上节课创作的单幅漫画为基础，怎么
为
加工成一幅两格漫画或四格漫画。
小组讨论：事情的起因、过程、结果。
创作建议：
发挥想象，加工上节课的漫画作品为
a.两格漫画 b.四格漫画 （两者选其一）
难以忍受
尊师
八戒出马
漫画：漫画是一种用简练而夸张的手法来表现生活 的艺术形式，具有强烈的讽刺性或幽默感。
双 管 齐 下
音乐家的胡子
漫画的表现方法： 比喻
夸张
……
可 贵 的 扶 持
象征
工业烟囱（照片）
比一比，想一想：漫画是怎么去表现的？
运用夸张的方法来讽刺 环境污染带来的恶果。
小鸟飞过（漫画）
与讽刺相反的是什么？ 表扬、赞美、歌颂。