喜气洋洋浙美版四年级美术上册教案
浙美版小学美术教案新部编本《喜气洋洋》
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校喜气洋洋教材分析中国传统节庆源远流长，绚丽多资，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、婚礼等等。
目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。
正是面对这样的现状，本课教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
三年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的，本课是在二年级《手拉手，好朋友》的二方连续的基础上进行的，本课的重点是剪一个简单的不带装饰的双喜字，让学生感受中国的一些传统喜庆节日、活动的氛围，了解这些双喜的含义，用途及造型色彩的特点，并进行简单的变化。
教学目标：1、感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的民间文化，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
2、了解双喜的含义，用图及造型色彩的特点。
3、掌握剪双喜字，并进行简单的变化。
重点、难点重点：学习剪简单的双喜字。
难点：拓展简单的双喜，剪出变化丰富的双喜字。
教学过程：一、导入1、感受喜庆的氛围，及喜庆的日子里色彩的特点播放课件（宴会场、舞狮、抛绣球、新人入场）“看了刚才的图片你从那些地方感受到了喜庆的气氛？”揭题：喜气洋洋（2）喜的含义及造型特点你们知道为什么要剪两个喜字并在一起形成双喜呢？它有什么特殊的意义吗？（成双成对、双喜临门、喜上加喜……）介绍双喜的演变及造型特点。
（3）双喜的用途双喜在婚礼上的用处可多了，同学们看这是老师结婚时用的很多东西上都带有“双喜”。
（展示几个实物盘子，枕套，卡片，包装袋）你还看过双喜出现在哪呢？（汽车、家电、过年，红包上，开业大吉，祝寿……）是啊因为在我们的国家双喜字是家喻户晓，老少皆知的吉祥符，所以在喜庆的日子就一定能看到它。
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的奇妙世界第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的运用2. 第二单元：线与形状的奥秘第4课：线的表现力第5课：形状的组合二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条和形状的基本知识，培养他们的审美观念和创作能力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状进行绘画和创作的技巧，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和运用，线条和形状的表现力。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识，以及如何运用这些知识进行绘画和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引发学生对美术的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：（1）色彩的认知：介绍三原色、间色等基本概念，让学生了解和掌握色彩的分类和性质。
（2）色彩的搭配：讲解色彩搭配的原则，如对比色、相近色等，并通过实例进行分析。
（3）色彩的运用：引导学生运用所学知识，进行绘画创作。
（4）线的表现力：介绍线条的种类和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
（5）形状的组合：讲解形状的分类和组合方法，培养学生的空间想象力和创新能力。
3. 实践操作：让学生运用所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教案2. 板书内容：（1）色彩的认知、搭配与运用（2）线条的表现力（3）形状的组合七、作业设计1. 作业题目：（1）运用色彩的搭配知识，完成一幅画作。
（2）运用线条和形状，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集有关色彩、线条和形状的素材，拓宽知识面。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
小学四年级美术教案设计-喜气洋洋
第5课喜气洋洋课业类型：设计.应用教材分析：中国传统节庆源远流长，绚丽多姿，留存着人类独特的文化记忆，如春节、元宵节、三月三、端午节、中秋节、重阳节、庙会、结婚等等。
目前，我们祖先数千年创造的包括传统节庆日在内的弥足珍贵的民间文化，正在与我们渐行渐远，中国文化的多样性和丰富性正在出现严重危机。
在中国传统节庆日逐渐式微的同时，圣诞节、情人节、万圣节等“洋节”却大行其道。
正是面对这样的现状，本册教材非常注重对中国传统文化的学习与传承。
三年级的学生已经初步了解掌握了剪纸的一些基本技法，对于剪纸课他们是比较喜欢的。
教材在二年级《手拉手，好朋友》的二方连续的基础上来进行，剪一个简单的不带装饰的双喜，从技法上学生不存在问题。
本课的教材没有把本课单单从一个剪纸技法课来上，而是让学生了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪简单的双喜字。
课时：2课时教学目标：1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
教学重点和难点：重点：了解收集中国的一些传统喜庆节日、活动有关的美术作品，学会剪简双喜，运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛。
难点：了解传统喜庆美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，拓展简单双喜，剪出带装饰图形的、变化丰富的双喜。
第一课时课前准备（学生）各种方便携带的喜庆用品、彩纸、剪刀、胶水。
（教师）《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。
1.导入。
（1）下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。
（2）出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的？（3）揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。
浙美版美术四级第七册第5课喜气洋洋
浙美版美术四年级第七册第5课《喜气洋洋》所在年级：四年级执教者：倪晶编写时间：2014.01.08一、结合本次新课标培训课例，分析本课的内容特点：该课属于浙美版美术四年级第七册第5课的教学内容。
教学中希望通过对“中国传统喜庆节日、活动的欣赏及体会，了解与喜庆有关的美术作品的含义、用途及造型色彩的特点。
然后，学习暖色调知识，明确概念，能运用折剪双喜字的方法来表现喜气洋洋的节日气氛，发挥大胆想象进行描绘添加，鼓励学生在学会用折剪法剪出工整的双喜字的基础上，创造出带装饰物的、富有变化的双喜字，使学生在做做玩玩中感知中国传统民间工艺文化的魅力，学习传统工艺美术方面的一些知识，练习和掌握一些相应的制作步骤、方法，体验设计制作的乐趣。
二、促进学生在美术课堂中进行有效性学习的教学片段：第一课时：欣赏评述，学习暖色知识1、观察屏幕上的图片，想一想在喜庆的日子里，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛？（学生联想、回顾、回答）2、观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛？（学习暖色：主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花、红纸等等）为什么要用这些颜色呢？（学生思考、分析、阐述观点，预设回答：红色很热烈，增添喜气。
）3、教师引导：（1）冷暖色与人心情有关。
简要介绍不同的色彩给人产生不同的心理感受，并通过图片欣赏强化学生对暖色（红、橙、黄）的概念。
（2）注意色彩的搭配和谐统一。
欣赏教科书第14页图片，说明在以暖色为主的作品中适当加点其他颜色，会使色彩更丰富，喜庆的效果更强。
第二课时：展示交流、示范：1、展示带“喜”的物品，说说这些“喜”都有什么特点。
（预设回答：都是双喜字，大部分会出现在婚礼上。
）2、提问：为什么这些“喜”都是“双喜”？有什么含义？（预设回答：代表双喜临门、成双成对）3、交流双喜字的剪折方法，说明折法的道理。
先折后剪，用折剪法剪出的双喜字很对称，剪纸效率高。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。
2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。
3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。
2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。
（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。
（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。
3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。
（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
四年级上册美术教学设计-第16课 剪纸——双喜字丨浙美版
四年级上册美术教学设计-第16课剪纸——双喜字丨浙美版一、教学目标•了解剪纸的基本技巧和要求；•了解剪纸与传统文化的关系，并了解中国文化中寓意深刻的“双喜”图案；•学习剪出“双喜”图案并体会其中寓意。
二、教学过程1. 引入导入环节通过对“剪纸”这种民间工艺的介绍，教育学生了解剪纸在中国传统文化中的地位，了解剪纸的起源和发展历程，以及剪纸在生活中的应用等方面。
并在此基础上，展示剪纸作品，引发学生兴趣，激发学生欲望，并使学生明确自己的学习目标。
2. 学习技法环节•在黑板上示范剪纸技法并列举基本剪纸工具；•向学生示范如何使用剪刀和纸片完成基本的剪纸刻画；•让学生进行剪纸练习，纸片与剪刀可以自己准备，也可以老师预先准备好以供学生使用。
3. 讲解剪纸与传统文化的关系通过各种艺术作品、文化记载，向学生介绍中国民间工艺剪纸与传统文化中的关系。
4. 授课重点环节剪出具有寓意的“双喜”图案，进行剪纸创作。
•首先，展示“双喜”图案的样式，向学生讲述其功用和寓意；•然后，向学生讲解如何在纸张上进行纸片的对称剪法，使其呈现出清晰的图案；•最后，让学生动手试用剪纸技法，认真制作“双喜”图案剪纸作品，并在制作的过程中，深入参透其中的寓意。
5. 结束总结环节•小组讨论、展示作品；•学生谈心得、感受；•教师对学生的剪纸作品进行评价。
三、教学重点•让学生正确掌握剪纸的基本技法，为后续课程提供技术储备；•向学生展示剪纸的魅力，培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养；•让学生通过一次简单的剪纸活动，深入了解幸福和吉祥的中华民族传统文化。
四、教学方法•学技法法、归纳法、感性产生法；•个性化教学法；•合作教学法。
五、板书设计•基本剪纸工具；•剪纸技法。
六、教具准备纸张、剪刀等。
七、教学期望学生学会剪纸技巧，了解剪纸作品的文化内涵；培养学生创新思维和动手能力。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。
具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。
学生审美观的培养。
2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。
学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
线条、色彩、图形的教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。
3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们身边的线条第一节：线条的魅力第二节：线条的变幻2. 第二单元：大自然的色彩第一节：色彩的魅力第二节：色彩的搭配3. 第三单元：生活中的美第一节：生活中的美术品第二节：我设计的美术品二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩在美术创作中的运用，培养他们的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活之美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们独立思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变幻和色彩的搭配生活中的美与美术创作的结合2. 教学重点：线条、色彩的基本知识和应用观察生活，发现生活中的美四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板等绘画工具投影仪、电脑、教学PPT等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等绘画工具收集生活中有特色的物品，如树叶、石子等五、教学过程1. 导入新课：以实践情景引入，让学生观察教室内的线条、色彩，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩的基本知识，通过实例讲解其在美术创作中的应用。
3. 例题讲解：以线条为例，展示不同线条的组合和变幻，引导学生学习线条创作的技巧。
以色彩为例，讲解色彩的搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、色彩的练习，巩固所学。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书浙美版四年级上册美术教案2. 板书内容：线条的魅力与变幻色彩的魅力与搭配生活中的美与美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的线条”为主题，创作一幅线条画。
以“大自然的色彩”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要点：线条画的要点：线条流畅、富有变化、有创意。
色彩画的要点：色彩搭配和谐、表现力强、具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学过程中的不足，及时调整教学策略。
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇
浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇作为一名静默奉献的教化工作者，时常要开展教案打算工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
来参考自己须要的教案吧！下面是我辛苦为大家带来的浙美版小学美术四年级上册教案优秀8篇，您的确定与共享是对我最大的激励。
篇一：浙美版小学美术教案篇一一、教学目标：1、初步了解有关资源的学问，初步学习招贴设计的基本方法2、通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的相识，知道用美术的方式关注生活3、初步学习利用招贴画宣扬节约水资源，唤起以实际行动爱护和节约水资源的意识二、教学重难点：1、重点：了解水资源学问，能设计爱护水资源的宣扬招贴2、难点：奇妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣扬活动三、教学课时：2课时四、课前打算：（学生）彩色水笔或油画棒、纸张（老师）多媒体课件、小组合作学习任务单五、教学过程：第一课时：1、揭示课题后引导学生了解自然界的水循环，相识世界水日等学问，初步了解我国的水资源建设事业发展史、文化等。
2、引导学生在小组内探讨沟通名画家笔下水姿态的观赏体会，完成第一次练习；用合适的线条画某一种水的姿态3、展示学生用线条描绘的各种水姿态的作业，师生共同进行简洁的评价4、引导学生视察、分析水资源被破坏前后的现状对比，启发学生关注身边的水资源5、引导学生小组探讨、调查了解家乡水资源的现状，总结爱护水资源的方法，制定针对该方法的宣扬活动方案6、学生在进行小组作业时，老师巡察并进行评价7、引导学生展示介绍完成的作业，相互观赏并进行评价8、启发学生视察、探讨中国国家节水标记的设计手法，老师介绍其他地区先进的水资源爱护方法9、拓展：要求学生课后找寻关于水的各种学问材料其次课时1、请学生展示第一课时学习后搜集的关于水的各种学问的资料2、引导学生进行小组学习：依据课本的图片观赏，探讨以下2个问题：（1）什么是招贴画？（2）招贴画的特点是什么？3、老师在学生小组代表汇报之后进行小结：招贴画通常包括创意图形和标题两个部分：创意图形可以用各种手法来表现；标题可大可小，要与图形协调地编排设计在一起4、观赏各种爱惜水资源的招贴画，学习招贴设计的多种方法5、提出本课时的作业要求：设计一幅爱惜水资源的宣扬招贴画6、学生完成招贴设计，老师巡察并进行个别辅导7、引导学生展示完成的招贴画，相互欣赏并进行评价8、老师小结本课内容的学习，激励学生在课后接着关注水资源，进行水资源爱护的宣扬活动。
小学美术《-喜气洋洋-》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材四年级下册《喜气洋洋》章节。教学内容主要包括：1.了解和感受节日的喜庆氛围；2.学习运用鲜艳的色彩表现节日的热闹场景；3.运用线条、形状、色彩等元素创作一幅以《喜气洋洋》为主题的美术作品。具体内容包括：欣赏分析相关的美术作品，了解喜庆元素；学习色彩的搭配和运用；实践创作，完成一幅喜庆的美术作品。通过本节课的学习，让学生能够更好地感受到节日的氛围，培养他们的观察能力、表现力和创造力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何运用美术作品表现节日的喜庆氛围，以及色彩、线条等元素的搭配和运用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一主题的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出富有节日氛围的美术作品。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.新课讲授：在讲解色彩搭配和线条描绘时，我尽量用简单明了的语言，结合教材中的案例进行讲解。从学生的反馈来看，这种方法较为有效，但仍有个别学生在这一环节稍显吃力。我考虑在接下来的课程中，针对这部分学生进行个别辅导，确保他们能够跟上整体进度。
3.实践活动：学生们在分组讨论和创作实践中表现出了很高的热情，积极发挥自己的创意。但在实践过程中，我也发现了一些问题，如部分学生在色彩搭配上仍然存在困难，线条描绘不够流畅等。针对这些问题，我将在下一节课中增加一些针对性的练习，以提高学生的实践能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握色彩的搭配和运用：学生需要了解如何运用鲜艳、对比明显的色彩来表现节日的喜庆氛围，如红色、黄色等暖色调的运用。
举例：在创作过程中，指导学生如何将红色、黄色等色彩搭配使用，使作品更具节日气氛。
小学美术《喜气洋洋》教案
小学美术《喜气洋洋》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能目标：让学生了解和认识“喜气洋洋”的概念，理解其在生活中的应用和意义。
培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
1.2 过程与方法目标：培养学生通过观察、思考、实践等方法，提高美术创作能力。
培养学生学会与他人合作、交流、分享，培养团队精神。
1.3 情感态度与价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。
培养学生积极向上的生活态度，培养乐观、开朗的性格。
第二章：教学内容2.1 课题：《喜气洋洋》2.2 教学资源：彩泥、工具、图片、视频等。
2.3 教学过程：引导学生观察生活中的“喜气洋洋”场景，如婚礼、庆典等。
让学生欣赏相关的图片、视频，了解“喜气洋洋”的背景和文化内涵。
讲解彩泥的使用方法，引导学生进行创意造型。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握“喜气洋洋”的概念和意义。
培养学生运用彩泥进行造型表现的能力。
3.2 教学难点：如何引导学生将“喜气洋洋”的情感融入到彩泥作品中。
如何培养学生团队协作，共同完成一个完整的“喜气洋洋”场景。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：观察法：引导学生观察生活中的“喜气洋洋”场景。
欣赏法：让学生欣赏相关的图片、视频，了解“喜气洋洋”的背景和文化内涵。
实践法：讲解彩泥的使用方法，引导学生进行创意造型。
合作法：培养学生团队协作，共同完成一个完整的“喜气洋洋”场景。
4.2 教学手段：彩泥、工具、图片、视频等。
第五章：教学评价5.2 同伴评价：让学生互相评价，相互借鉴，共同提高。
5.3 教师评价：对学生的作品进行点评，关注学生在创作过程中的表现，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入教师通过展示图片、视频等形式，引导学生了解“喜气洋洋”的概念和意义。
激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。
6.2 第二步：讲解讲解彩泥的使用方法，引导学生了解如何通过彩泥创作出富有“喜气洋洋”氛围的作品。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的搭配第二节：色彩的对比2. 第二单元：生活中的线条第一节：线描的表现方法第二节：线条的组合与运用3. 第三单元：有趣的剪纸第一节：剪纸的基本技巧第二节：创意剪纸4. 第四单元：动感雕塑第一节：雕塑的基本概念第二节：动感雕塑的制作二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条、剪纸和雕塑的基本知识和技巧。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力。
3. 激发学生对美术的兴趣，提高学生的绘画和动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与对比线条的组合与运用剪纸技巧的掌握动感雕塑的制作2. 教学重点：培养学生对美术元素的感知和运用能力培养学生的创新意识和实践能力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水、彩泥等2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水、彩泥等五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示优秀作品，引导学生关注色彩、线条、剪纸和雕塑在生活中的应用。
2. 例题讲解：第一单元：以色彩的搭配为例，讲解色彩的组合原则，进行示范。
第二单元：以线描的表现方法为例，讲解线条的组合与运用，进行示范。
第三单元：以剪纸的基本技巧为例，讲解剪纸的制作方法，进行示范。
第四单元：以动感雕塑的制作为例，讲解雕塑的基本概念，进行示范。
3. 随堂练习：让学生根据所学内容进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生之间相互交流、评价，提高审美观念。
六、板书设计1. 板书左侧：、教学目标、教学难点与重点2. 板书右侧：示范作品、步骤图解、知识点七、作业设计1. 作业题目：第一单元：色彩搭配练习第二单元：线条组合练习第三单元：剪纸创作第四单元：动感雕塑制作2. 答案：教师根据学生完成情况，进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。
浙美版四年级美术上册教案5篇
浙美版四年级美术上册教案5篇浙美版四年级美术上册教案1设计理念：1·在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2·在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
·尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
教学课时：1课时教学目标：1.指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
2.指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
3.引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
教学过程：一、课前准备：1.教师准备电脑演示操作示范作品以及电脑软硬件设备。
2.教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设施。
二、课堂教学：1.引导阶段：做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
复习上学期填色知识并导入此课的内容。
教师可先让学生欣赏一些电脑美术的优秀作品，并当场演示电脑绘画的创作过程，激发学生强烈学习的兴趣。
2.发展阶段：教师以清晰的演示说明怎样打开电脑，怎样进入WINDOWS画图程序。
要讲清画图程序界面上的各种工具的用途，可演示一下以便让学生更清楚地了解和掌握。
可以让学生先随意使用一下各种工具。
教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想像与构思，利用矩形和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
在作业过程中要激励学生大胆、自由地创意和绘制。
作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
3.收拾与整理：指导学生按照正确的步骤安全地关闭电脑，保持教室环境整洁。
三、课堂拓展：鼓励学生回家积极地寻找上机的机会，去创作更生动有趣的形象。
评价：1.是否积极大胆地参与课堂教学活动，敢于上机操作。
2.能否选用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
3.是否对电脑绘画产生兴趣。
浙美版四年级美术上册教案2一、教学目的：1.引导学生回忆生活中最快乐的一件事，并用绘画或纸版画的形式表现出来。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册精品教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形基本知识和应用。
2. 培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
3. 提高学生对生活中美术作品鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
2. 教学重点：培养学生观察能力、创新能力及审美意识。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、绘画材料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中有趣线条、色彩、图形等元素，引导学生关注生活中美。
2. 新课导入：讲解教材中知识点，结合实践情景，让学生解线条、色彩、图形应用。
3. 例题讲解：以教材中例题为载体，讲解创作方法，引导学生进行思考。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识进行实际操作，培养创新能力。
5. 作品展示：组织学生展示自己作品，进行互评、自评，提高审美意识。
六、板书设计1. 小学美术四年级上册精品教案2. 内容：线条构成与应用色彩搭配与表现图形创意与设计生活中美术作品鉴赏七、作业设计1. 作业题目：以“我家庭”为主题，运用线条、色彩、图形等元素创作一幅画作。
观察生活中美术作品，写一篇心得体会。
2. 答案：画作：学生可根据自己家庭场景，运用所学线条、色彩、图形等元素进行创作。
心得体会：学生需从生活中美术作品中找到喜欢作品，描述作品特点，并表达自己感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续关注生活中美，通过参观美术馆、阅读美术书籍等方式，提高自己审美能力。
同时，组织学生参加美术比赛、社团活动等，锻炼实践能力。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容方面，我必须确保章节和详细内容选取与学生认知水平和生活经验相符合。
这意味着我要充分理解教材结构，并将它转化为易于学生接受知识点。
二、教学难点把握与突破对于教学难点，我需要找到方法让学生在实际操作中灵活运用线条、色彩、图形等元素进行创作。
浙美版四年级美术上册整册教案
一、教学目标1.认识台灯设计中不同的创意或制作手法。
2.能设计或制作出一只完整的台灯，并运用画、剪、绕等方法设计或制作别具一格的台灯。
3.培养学生体现美观和实用相结合的创意或制作台灯的实践能力，并意识到设计的灵感往往隐含在日常的生活之中。
二.重点、难点。
重点：从生活中寻找灵感设计一只有创意的台灯或利用废弃物品制作一只台灯。
难点：如何在台灯的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
三、教学设计课前准备（学生）课前根据教材提示就地取材的废弃物品。
（教师）台灯实物，示范作品。
教学过程1.认识材料。
（1）说说各组准备的各种材料。
（2）动手感受：材料还可以变出新形态吗？（3）揭示课题：利用材料的多变性设计台灯。
2.造型游戏。
（1）出示“我的台灯”，提问：根据台灯各部分的形态选择适合的废弃物进行大胆的“实物替换”。
（2）组内讨论设计方案——如何利用所带废弃物的不同形态组合台灯？解决：各个部分之间如何连接？怎样利用材料的多变性让台灯稳稳的站住？（3）邀请有不同构思的小组汇报并演示让台灯站稳的方法。
（4）教师演示另类创意：利用同一种废弃物重复组合可以变化出不同的形（如利用铁丝或细木棒等材料的特征捆扎成球状、圆柱体或不规则形），引导学生联想可以应用于台灯设计的哪些部位。
3.创意小细节。
（1）教师变出多个台灯作品，引导学生观察局部小创意的制作方法（剪、镂空、粘贴、缠绕、镶嵌等）（2）结合本组的设计方案说说美化细节的小创意。
4.学生创作。
（1）要求：充分利用手中的材料进行巧妙的组合，让台灯站起来并表现出细节的美。
（2）注意：制作中注意安全和教室的卫生。
5.互动交流。
（1）交流各组作品最满意的地方。
（2）说说制作中觉得最困难的地方在哪里？6.拓展延伸。
我们还可以利用身边的哪些材料制作出更有创意的台灯。
课后小结：通过小组学生发挥了各自的特色，作品造型丰富，完成了预期目标。
一、教学目标2.重点、难点。
四年级上美术教案剪纸喜画_浙美版
四年级上美术教案剪纸喜画_浙美版一、教学目标1.感受中国喜庆节日的气氛，了解传统婚礼庆典中的喜事风俗，了解喜花纹样的色彩造型、用途及含义。
2.剪简单的喜花纹样。
3.培养创新能力和动手操作能力以及热爱祖国传统文化的情感。
二、教材分析1.教材编写思路。
鲜艳、烈火的红色是吉祥、喜庆、漂亮的象征，在民间习俗的贺庆寿礼、婚礼中，均要用红色来点缀环境，渲染气氛，如生小孩要在门上挂红布；新娘要穿红衣；年节及喜庆送钱要用红包，凡此种种俗称“红喜事”。
新人结婚时要贴上红色的喜花，用于装饰各种器物用具和室内摆设，具有生机盘然、吉祥如意、喜气洋洋、红红火火、天长地久之意。
四年级的学生差不多初步了解把握了剪纸的一些差不多技法。
关于能够动手操作的剪纸课拥有较高的爱好。
本课的教授的不是单纯的一个剪纸技法课，而是让学生了解喜事风俗，了解喜花的特点、含义，把握简单地在双喜字字形上有变化和装饰的喜花纹样。
2.重点、难点。
重点：了解喜事习俗，用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
难点：了解喜花的含义、用途及造型色彩的特点，剪出一个有特点、有含义的喜花纹样。
三、课前预备(学生）红色手工纸、剪刀等。
(教师）课件或视频、喜花作品等。
四、教学过程1.谈话导人，引出课题。
(1)展现喜庆活动照片，提问：红色给你什么感受？有什么寓意？(2)出示双喜字图片，提问：你明白双喜字的由来吗？揭示课题：《剪纸喜花》。
2.观看分析，讲授新知。
(1)观赏喜花纹样，说一说喜花纹样美在哪里。
(2)观看双喜字，小组讨论：①双喜字和喜字有什么区别？②双喜字有什么结构特点？(3)师生共同总结双喜字的剪法，教师示范剪双喜字。
(4)学生初次尝试剪双喜字，教师巡回指导。
(5 )探究如何设计喜花纹样。
①双喜字的“口”字变化。
②双喜字的笔画变化。
③双喜字的外部变化。
④双喜字的其他变化。
(6)观赏同龄人的作品，学习其优秀之处。
3.学生创作，教师指导。
(1)用折剪法剪一个好看的喜花纹样。
(2)用折剪法剪一个有特点、有含义的喜花纹样。
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喜气洋洋浙美版四年级美
术上册教案
The latest revision on November 22, 2020
喜气洋洋
教学目标
1.了解中国的一些传统喜庆节日、活动，收集与喜庆有关的美术作品，了解这些美术作品的含义、用途及造型色彩的特点，掌握剪双喜字。
2.学习暖色知识并能运用多种方法来表现喜气洋洋的节日气氛，学会剪简单的双喜、带装饰物的双喜。
3.通过收集、了解、表达等活动，培养学生对祖国传统喜庆文化的热爱之情。
课前准备
（学生）彩色水笔或油画棒，或各种方便携带彩纸、剪刀、胶水。
（教师）《喜洋洋》音乐磁带、红绸带。
第一课时
1.导入。
（1）下课做准备工作时播放《喜洋洋》的音乐，制造一种欢乐的气氛。
（2）出示几幅图片，说说你觉得哪张图片的内容是在过节，你从哪些地方看出来的
（3）揭示课题：在一些重大的节日里，人们常通过舞狮、张灯结彩来呈现出——“喜气洋洋“的画面。
2.欣赏评析。
（1）想一想。
①还有哪些喜庆的日子，人们用什么材料、用什么方法来表现喜气洋洋的气氛展示中国节庆网：的相关内容资料
②学生介绍：老师用课件展示相对应的图片或录像资料。
主要介绍这些饰物的含义和运用。
（2）观察刚才的画面，请大家回答老师的问题，人们主要用哪些颜色、哪些物体来营造这种节日的气氛（学习暖色）
（主要用红色、黄色等颜色营造节日气氛，用的物品比较多，主要有灯笼、气球、烟花等等）主要用哪些颜色来装扮，为什么要用这些颜色呢同时板书）
现在，我们通过讨论，已经找到了节日气氛是从通过哪些要素产生的。
那么，如果要我们画一副表现节日气氛的画，我们应该怎样来画呢（冷暖色与人心情有关。
）
3.活动表现。
（1）请几位同学上来表演：舞狮、扭秧歌、划龙船等。
教师播放音乐或画面。
（2）把刚才的表演配上特别的背景画一画。
请同学们互相说一说，自己要怎样来表现节日的气氛。
（3）注意色彩的搭配和谐统一。
4.学生作业。
教师巡视加以个别指导。
5.作业展示。
学生之间互相填写欣赏语。
第二课时
课前准备
（学生）彩色纸、剪刀、双面胶等。
（教师）《喜洋洋》音乐磁带、婚庆录象、红绸带。
教学过程
1.内容回顾。
（1）回想上节课的内容：喜庆日子一般用了哪些材料来进行装饰：灯、绸、中国结等。
2.设计情景，展开教学。
（1）朋友要结婚，需要很多喜字，请小朋友帮忙设计。
（2）播放剪喜字的录像，看后分析一下录像中的重点、步骤及拓展点。
（3）帮忙帮到底，顺便帮朋友设计一个新房。
（4）如以教室为新房，你们会怎样装饰
（5）小组讨论。
（6）汇总小结：屋顶、窗、门、墙等。
（7）出示各种顶、窗、门、墙的装饰画面，让学生心中有物。
（8）每个小组选一项进行创作。
（9）将学生创作过程加以录像。
3.课后评价。
每组之间互相评一评，说一说，推荐一些好的建议。