浙美版美术四年级上册全册教案
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】
浙美版小学美术四年级上册全册教案【完整版】第一课水资源一、教学目标1．初步了解有关资源的知识，初步学习招贴设计的基本方法。
2．通过小组合作学习、综合应用活动，提高对水资源的危机感的认识，知道用美术的方式关注生活。
3．初步学习利用招贴画宣传节约水资源，唤起以实际行动保护和节约水资源的意识。
二、教材分析1．教材编写思路。
水在常温常压下为无色无味的透明液体，是最常见的物质之一。
水是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生命体最重要的组成部分。
水是人类生产过程中不可缺少的自然资源，是农业的命脉、工业的血液、环境的核心，是直接关系到国家发展的基本条件。
保护水资源已经在人类文明社会的发展中占据中心地位。
本课学习内容就是要求学生了解水资源的有关知识，并能用美术的方式——设计招贴画来宣传保护水资源。
此课的学习是属于“综合·探索”领域。
本课教学要突出该领域的学习特点，重在学生关注美术与现实社会生活相联系的综合能力和探索精神的提高。
教科书中选用了中国国家节水标志来引入学习，说明了我国历来就是“善治国者必治水”。
从大禹开始，治水与治国始终密不可分。
治水害，兴水利，是治国安邦的重点。
教科书中的“小知识”介绍了著名的都江堰水利工程是现存最古老的水利工程以及世界水日的知识等。
这些水资源保护的历史和文化背景知识可以启发学生懂得人与自然和谐相处的重要性。
书中的水循环图例一是为了引导学生自主学习、初步了解有关水资源的知识（水资源是天然资源，具有再生性、有限性、分布不均匀性和使用上的不可替代性）；二是可以为学生后面的招贴画创新设计开阔思维广度，让学生能懂得设计与生活之间的紧密关系，知道探索美术与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习的美术活动。
2．重点、难点。
重点：了解水资源知识，能设计保护水资源的宣传招贴。
难点：巧妙地设计并进行一次以节约用水为主题的美术宣传活动。
三、教学课时 2课时四、课前准备（学生）彩色水笔或油画棒、纸张。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）第1课时：色彩的认知与运用第2课时：色彩的冷暖第3课时：色彩的对比第4课时：色彩的情感表达2. 第二单元：线的魅力（第58课时）第5课时：线的构成与表现第6课时：线的节奏与韵律第7课时：线的立体感表现第8课时：线条创意画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线条表现技巧，提高学生的审美素养。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 通过美术创作，培养学生的情感表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的冷暖、对比关系和线条的立体表现。
2. 教学重点：色彩的情感表达、线条的节奏与韵律。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色铅笔、尺子、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅色彩丰富、线条优美的画作，引导学生观察、分析作品中的色彩和线条特点。
例题讲解：以教材中的实例为例，讲解色彩和线条的基本知识。
2. 新课内容学习（10分钟）讲解色彩的认知与运用、冷暖关系、对比关系等理论知识。
示范线条的构成、节奏与韵律、立体感表现等技巧。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行色彩搭配和线条创作的练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 课堂小结（5分钟）学生分享自己的学习心得和创作体会。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的世界色彩认知、冷暖、对比、情感表达2. 第二单元：线的魅力线的构成、节奏韵律、立体感表现、线条创意画七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，创作一幅色彩丰富、线条优美的画作。
2. 答案：要求学生运用所学色彩知识和线条技巧，表现家乡的自然风光、建筑特色等元素。
作品要具有创意，色彩搭配和谐，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对本节课的教学效果，分析学生的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册精彩教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的奇妙世界第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的运用2. 第二单元：线与形状的奥秘第4课：线的表现力第5课：形状的组合二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条和形状的基本知识，培养他们的审美观念和创作能力。
2. 培养学生运用色彩、线条和形状进行绘画和创作的技巧，提高他们的实践操作能力。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，激发他们对美术的兴趣和爱好。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配和运用，线条和形状的表现力。
2. 教学重点：色彩、线条和形状的基本知识，以及如何运用这些知识进行绘画和创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物模型、绘画工具等。
2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅富有创意的画作，引发学生对美术的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容讲解：（1）色彩的认知：介绍三原色、间色等基本概念，让学生了解和掌握色彩的分类和性质。
（2）色彩的搭配：讲解色彩搭配的原则，如对比色、相近色等，并通过实例进行分析。
（3）色彩的运用：引导学生运用所学知识，进行绘画创作。
（4）线的表现力：介绍线条的种类和表现力，如直线、曲线、粗线、细线等。
（5）形状的组合：讲解形状的分类和组合方法，培养学生的空间想象力和创新能力。
3. 实践操作：让学生运用所学知识进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：针对新课内容，设计相关练习题目，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书四年级上册美术教案2. 板书内容：（1）色彩的认知、搭配与运用（2）线条的表现力（3）形状的组合七、作业设计1. 作业题目：（1）运用色彩的搭配知识，完成一幅画作。
（2）运用线条和形状，创作一幅有趣的画作。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课下搜集有关色彩、线条和形状的素材，拓宽知识面。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容本教案依据2024年浙美版四年级上册美术全册教材，具体章节内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：色彩的认知第2课：色彩的搭配第3课：色彩的冷暖第4课：色彩的对比2. 第二单元：线与形（第58课）第5课：线的描绘第6课：形的构成第7课：线与形的组合第8课：创意线描画二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩知识和线形知识，培养他们的审美观念和绘画技能。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力，激发他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生的观察力、表现力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形的组合。
2. 教学重点：色彩的冷暖、线与形的描绘。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
2. 学具：学生自备画纸、水彩颜料、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美的事物，引导学生关注美术与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
第14课：以四季变化、大自然景色等为例，让学生感受色彩的丰富性。
第58课：以生活中的线条、形状为例，引导学生发现线与形的美。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的三原色、间色，进行色彩调配练习。
第2课：讲解色彩搭配的原理，展示优秀作品，进行色彩搭配练习。
第3课：介绍色彩的冷暖，引导学生感受色彩的情感表达。
第4课：讲解色彩的对比，如明度对比、纯度对比等，进行色彩对比练习。
第5课：介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等，进行线条描绘练习。
第6课：讲解形状的分类，如圆形、方形、三角形等，进行形状构成练习。
第7课：引导学生将线条与形状进行组合，创作有趣的画面。
第8课：鼓励学生发挥创意，用线条描绘生活中的场景。
3. 随堂练习：针对每个课程内容，设计相应的练习题目，让学生在课堂上进行实践。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重点难点。
2. 板书右侧：展示新课讲解过程中的关键知识点，如色彩调配方法、线条形状示例等。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的认知、搭配和运用，培养他们的审美观。
2. 培养学生运用线条表达情感和创意的能力。
3. 通过剪纸与拼贴，提高学生的动手操作能力和创新能力。
4. 让学生感受自然与生活中的美，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用、线条的表现力、剪纸技巧。
2. 教学重点：培养学生的审美观、动手操作能力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生感受美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）色彩的认知：讲解三原色、间色、对比色等概念，并展示相关作品。
（2）线条的表现力：讲解线条的种类和表现方法，展示线条创意作品。
（3）剪纸与拼贴：讲解剪纸的基本技巧，展示剪纸与拼贴作品。
3. 随堂练习：（1）让学生练习色彩的搭配，创作一幅色彩丰富的画作。
（2）让学生运用线条表达情感，创作一幅线条画。
（3）学生动手进行剪纸与拼贴，创作一幅创意作品。
六、板书设计1. 第一单元：色彩的魅力第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线条的表现力第二节：线的组合与创意3. 第三单元：剪纸与拼贴第一节：剪纸的基本技巧第二节：拼贴画的创作4. 第四单元：自然与生活第一节：大自然的美第二节：生活中的美术七、作业设计1. 作业题目：（1）运用所学色彩知识，创作一幅色彩丰富的画作。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的运用第1课：色彩的世界第2课：色彩的搭配第3课：色彩的情感表达2. 第二单元：线与形状第4课：线的魅力第5课：形状的创意表现第6课：线与形状的组合3. 第三单元：自然景观第7课：大自然的美第8课：四季的变化第9课：家乡的风景二、教学目标1. 让学生掌握色彩、线与形状的基本知识和运用方法。
2. 培养学生对美术作品的感知、欣赏和创作能力。
3. 提高学生的观察能力、表现力和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、线与形状的组合以及自然景观的表现。
2. 教学重点：色彩的情感表达、线的魅力、形状的创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、画纸、画笔、颜料、彩铅等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生观察、体验现实生活中的美术元素。
2. 新课讲解：第1课：介绍色彩的世界，讲解三原色、间色等概念。
第2课：讲解色彩的搭配方法，展示优秀作品。
第3课：探讨色彩的情感表达，引导学生运用色彩表达情感。
第4课：介绍线的魅力，讲解线条的种类和表现力。
第5课：讲解形状的创意表现，展示各种形状的组合方法。
第6课：引导学生将线与形状进行组合创作。
第7课：让学生观察大自然的美，描绘自然景观。
第8课：分析四季变化的特点，创作四季景观画。
第9课：以家乡风景为题材，进行创作。
3. 例题讲解：针对每个课题，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，指导学生进行实践操作。
六、板书设计1. 板书内容：课题、重点知识、创作步骤、优秀作品展示等。
2. 板书布局：清晰、简洁、美观，突出重点。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：用三原色和间色创作一幅画。
第2课：运用色彩的搭配方法，创作一幅风景画。
第3课：用色彩表达自己的情感，创作一幅情感画。
第4课：用线条描绘一个场景。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：自然与生活第1课：《秋天的色彩》第2课：《美丽的家乡》第3课：《生活中的线条》2. 第二单元：奇妙的想象第4课：《想象中的怪兽》第5课：《未来的城市》第6课：《神奇的衣服》二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素，培养审美观念。
2. 培养学生的观察能力、想象力及创造能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 培养学生热爱家乡、热爱生活、保护自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察生活中的美，运用美术元素表达自己的情感。
2. 教学重点：培养学生的想象力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与课题相关的图片，引导学生观察、思考，激发兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生学习美术元素，如色彩、线条、形状等。
第1课：《秋天的色彩》a. 讲解秋天的颜色特点b. 指导学生进行树叶贴画创作第2课：《美丽的家乡》a. 引导学生描绘家乡的美景b. 指导学生运用线条、色彩进行创作第3课：《生活中的线条》a. 讲解线条的种类和运用b. 指导学生观察生活中的线条，进行创作第4课：《想象中的怪兽》a. 引导学生展开想象，创作独特的怪兽形象b. 指导学生运用色彩、形状进行创作第5课：《未来的城市》a. 讲解未来城市的特征b. 指导学生展开想象，创作未来城市的画面第6课：《神奇的衣服》a. 讲解衣服的设计元素b. 指导学生设计一款神奇的衣服3. 随堂练习：针对每个课题，布置相应的练习任务，让学生进行实践。
六、板书设计1. 板书课题名称2. 列出每个课题的学习重点和难点3. 展示优秀学生作品七、作业设计1. 作业题目：《秋天的色彩》：运用秋天的颜色，创作一幅树叶贴画。
《美丽的家乡》：描绘家乡的美景，运用线条和色彩进行创作。
2024精品四上美术浙美版全册教案全套下载
2024精品四上美术浙美版全册教案全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的美术元素，提高审美能力。
2. 培养学生运用线条、形状和色彩进行创作的能力。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的调配、平面与立体的创作。
教学重点：基本美术元素的认知、线条与形状的运用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物展示等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生发现美术的魅力，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解教材章节内容，让学生了解本节课的学习目标。
3. 实践情景引入：进行线条、形状、色彩的游戏，让学生在实践中感受美术元素。
4. 例题讲解：以教材中的实例为载体，讲解美术创作的技巧和方法。
5. 随堂练习：让学生根据所学内容进行创作，巩固知识。
6. 课堂小结：对本节课的重点内容进行回顾，检查学生学习情况。
六、板书设计1. 《2024精品四上美术浙美版》全册教学2. 内容：（1）走进美术（2）线条与形状（3）色彩与描绘（4）平面与立体（5）美术与生活七、作业设计1. 作业题目：运用所学的线条、形状和色彩，创作一幅描绘生活的美术作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加课外美术活动，提高美术素养，培养创新能力。
同时，引导学生关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在美术教学中，色彩的调配和平面与立体的创作是学生较难掌握的部分，因此应作为教学难点。
而对于基本美术元素的认知和线条与形状的运用，则是构建美术基础的关键，应作为教学重点。
【浙美版】四年级美术上全册教案
【浙美版】四年级美术上全册教案一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界（第14课时）色彩的基本概念色彩的混合色彩的搭配与应用2. 第二单元：形体的变化（第58课时）形体的基本要素形体的组合与变化形体创意表现二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，学会色彩的混合和搭配方法。
2. 培养学生运用形体基本要素进行创意表现的能力。
3. 激发学生的艺术创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2. 教学重点：色彩的基本概念，形体的基本要素。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、模型、实物等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）：实践情景引入：展示色彩丰富的图片，让学生观察并描述。
例题讲解：讲解色彩的基本概念，如红、黄、蓝三原色。
随堂练习：学生动手进行色彩的混合实验。
2. 新课内容（第27课时）：讲解色彩的搭配与应用，展示实例进行分析。
引导学生进行形体的观察，学习形体的基本要素。
学生进行形体创意练习，教师进行指导。
拓展延伸：布置课后作业，鼓励学生进行自由创作。
六、板书设计1. 色彩的基本概念：红、黄、蓝三原色，间色、复色。
2. 色彩的混合：加法混合、减法混合。
3. 色彩的搭配：对比色、互补色。
4. 形体的基本要素：点、线、面、体。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅色彩丰富、形体变化多样的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩和形体的掌握程度，教学过程中的优点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察色彩和形体，将所学知识运用到实际创作中，提高艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计及其答案的指导4. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：色彩混合和搭配的实际运用，形体的创意表现。
2024年四年级上册美术册教案浙美版全文可读
2024年四年级上册美术册教案浙美版全文可读一、教学内容本节课我们将学习浙美版四年级上册美术册的第四章《奇妙的色彩世界》。
详细内容包括色彩的基本概念、三原色的认识、色彩的混合、色彩的冷暖、以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解三原色及其混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，提高审美观。
3. 培养学生的观察力、创造力和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的冷暖认识、色彩的情感表达。
教学重点：三原色的认识、色彩的混合。
四、教具与学具准备教具：彩色笔、水彩颜料、调色板、画纸、画笔、多媒体教学设备。
学具：彩色笔、水彩颜料、调色板、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大自然的美丽景色，引导学生观察并讨论：这些景色中都有哪些颜色？这些颜色给你什么感觉？2. 例题讲解（10分钟）介绍色彩的基本概念，讲解三原色的认识、色彩的混合，通过示例演示色彩冷暖的认识。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组进行实践操作，用三原色混合出其他颜色，并讨论不同颜色给人的感觉。
4. 色彩创作（10分钟）每组选择一种情感，运用所学的色彩知识进行创作，表达该情感。
5. 展示与评价（10分钟）回顾本节课所学内容，布置课后作业。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色及其混合3. 色彩的冷暖4. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用所学色彩知识，画一幅表达自己情感的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了色彩的基本知识，提高了审美观。
课后可以让学生尝试用其他材料进行色彩创作，进一步拓展学生的创作空间。
同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生有针对性的指导，以提高他们的绘画技能和情感表达能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的三原色认识与色彩混合3. 色彩的情感表达4. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有代表性的图片或实物，确保与实践教学内容紧密结合。
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容本教案依据《新浙美版》小学美术四年级上册全册教材内容编写。
具体章节及内容如下：1. 第一单元：多样的线条第一节：线的认识与表现第二节：线条的组合与创意2. 第二单元：色彩的奥秘第一节：色彩的认识第二节：色彩的搭配与应用3. 第三单元：奇妙的图形第一节：图形的联想第二节：图形的组合与创意二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩、图形的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 引导学生学会用美术语言表达自己的情感和想法。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩、图形的组合与创新。
学生审美观的培养。
2. 教学重点：线条、色彩、图形的基本知识。
学生观察能力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
线条、色彩、图形的教学挂图。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩铅、油画棒等绘画材料。
形状模板、剪刀、胶水等手工制作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示线条、色彩、图形丰富的美术作品，引导学生感受美术的魅力。
2. 例题讲解：以教材中的例题为基础，详细讲解线条、色彩、图形的基本知识和表现方法。
3. 随堂练习：学生根据讲解内容进行随堂练习，教师巡回指导。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书小学美术四年级上册全册教案2. 板书内容：第一单元：多样的线条第二单元：色彩的奥秘第三单元：奇妙的图形各单元重点知识及技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，运用线条、色彩、图形进行创意绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次课程的教学效果进行反思，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的作品，提高学生自信心和成就感。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版
浙美版四年级上册美术全册精品教案完整版一、教学内容1. 第一单元：我们身边的线条第一节：线条的魅力第二节：线条的变幻2. 第二单元：大自然的色彩第一节：色彩的魅力第二节：色彩的搭配3. 第三单元：生活中的美第一节：生活中的美术品第二节：我设计的美术品二、教学目标1. 让学生了解和掌握线条、色彩在美术创作中的运用，培养他们的审美能力。
2. 培养学生观察生活、发现生活之美的能力，激发他们的创作灵感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养他们独立思考和创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条的变幻和色彩的搭配生活中的美与美术创作的结合2. 教学重点：线条、色彩的基本知识和应用观察生活，发现生活中的美四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、水彩、调色板等绘画工具投影仪、电脑、教学PPT等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩、调色板等绘画工具收集生活中有特色的物品，如树叶、石子等五、教学过程1. 导入新课：以实践情景引入，让学生观察教室内的线条、色彩，引发学生对美术创作的兴趣。
2. 知识讲解：介绍线条、色彩的基本知识，通过实例讲解其在美术创作中的应用。
3. 例题讲解：以线条为例，展示不同线条的组合和变幻，引导学生学习线条创作的技巧。
以色彩为例，讲解色彩的搭配方法，让学生学会如何运用色彩。
4. 随堂练习：让学生根据所学知识，进行线条、色彩的练习，巩固所学。
学生互相交流、讨论，教师点评、指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 板书浙美版四年级上册美术教案2. 板书内容：线条的魅力与变幻色彩的魅力与搭配生活中的美与美术创作七、作业设计1. 作业题目：以“我身边的线条”为主题，创作一幅线条画。
以“大自然的色彩”为主题，创作一幅色彩画。
2. 答案要点：线条画的要点：线条流畅、富有变化、有创意。
色彩画的要点：色彩搭配和谐、表现力强、具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：反思教学过程中的不足，及时调整教学策略。
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案
2024年【新浙美版】小学美术四年级上册全册教案一、教学内容1. 大自然的色彩色彩的基本知识大自然中的色彩现象色彩的调配与运用2. 民间美术剪纸泥塑国画3. 美丽的建筑建筑的基本知识中国传统建筑现代建筑二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，学会观察大自然中的色彩现象，提高色彩的调配和运用能力。
2. 培养学生对民间美术的兴趣，了解和传承民间美术文化。
3. 增进学生对建筑的认识，激发学生创作建筑作品，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的调配与运用民间美术技艺的掌握建筑作品的表现方法2. 教学重点：色彩的基本知识民间美术的特点建筑的审美价值四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具图片、视频资料2. 学具：画纸、画笔、颜料剪刀、彩纸泥土、模具五、教学过程1. 导入：通过展示大自然中的美丽景色，引导学生关注色彩的魅力。
以民间美术作品为例，引导学生了解民间美术的丰富性。
通过图片和视频，让学生欣赏各类建筑，激发学生对建筑的兴趣。
2. 新课：讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、互补色等。
指导学生观察大自然中的色彩现象，进行实践操作。
介绍民间美术的种类和特点，示范剪纸、泥塑等技艺。
分析中国传统建筑和现代建筑的特点，引导学生创作建筑作品。
3. 例题讲解：以色彩调配为例，讲解如何调出美丽的颜色。
以剪纸为例，讲解如何剪出漂亮的图案。
以建筑绘画为例，讲解如何表现建筑的美感。
4. 随堂练习：学生进行色彩调配练习，创作出自己喜欢的颜色。
学生动手操作，完成剪纸、泥塑作品。
学生绘制建筑作品，展现建筑的美丽。
激发学生对美术的热爱，鼓励学生在生活中发现美、创造美。
六、板书设计1. 色彩的基本知识2. 民间美术的种类与特点3. 建筑的审美价值七、作业设计1. 作业题目：用色彩描绘一幅美丽的自然景色。
创作一幅民间美术作品，如剪纸、泥塑。
绘制一幅建筑作品，可以是传统建筑或现代建筑。
2. 答案：色彩描绘作品：要求颜色鲜艳，搭配合理，画面和谐。
2024年四年级上册新浙美版美术全册教案完整版
2024年四年级上册新浙美版美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第一节：色彩的认知第二节：色彩的搭配第三节：色彩的运用2. 第二单元：线的艺术第一节：线的认识第二节：线的运用第三节：线的组合3. 第三单元：美丽的家园第一节：家园的建筑第二节：家园的风景第三节：家园的色彩二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条知识，提高审美能力。
2. 培养学生运用色彩、线条进行绘画创作的能力。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条组合。
2. 教学重点：色彩、线条的基本知识及运用。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉、画纸、画板、投影仪、教材。
2. 学具：彩色笔、水粉、画纸、画板、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注色彩和线条，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）色彩的世界教师讲解色彩的基本知识，如色彩的三原色、间色等。
学生跟随教师进行色彩搭配练习。
（2）线的艺术教师介绍线条的种类及特点。
学生通过实际操作，感受线条的魅力。
（3）美丽的家园教师引导学生观察家园的建筑、风景、色彩。
学生运用所学知识，进行家园主题创作。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题，进行讲解。
4. 随堂练习：学生根据教师布置的任务，进行课堂练习。
六、板书设计1. 色彩的世界：色彩的基本知识色彩搭配技巧2. 线的艺术：线条的种类及特点线条的运用3. 美丽的家园：家园的建筑、风景、色彩创作方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：第一单元：创作一幅色彩搭配和谐的作品。
第二单元：运用线条创作一幅具有美感的作品。
第三单元：以家园为主题，创作一幅色彩丰富的作品。
2. 答案：第一单元：学生作品，色彩搭配和谐，画面美观。
第二单元：学生作品，线条流畅，具有艺术感。
第三单元：学生作品，表现家园的美，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：组织学生参加美术展览，提高审美能力。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：线的魅力（第12课时）第1课时：线条的勾勒与表现第2课时：生活中的线条2. 第二单元：色彩的世界（第34课时）第3课时：色彩的调配与应用第4课时：生活中的色彩3. 第三单元：走进大自然（第56课时）第5课时：大自然的美第6课时：大自然中的图案二、教学目标1. 让学生掌握线条、色彩的基本知识和表现技巧。
2. 培养学生观察生活、发现美的能力，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 引导学生走进大自然，感受大自然的美丽与和谐，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：线条、色彩的运用和搭配；大自然的观察与表现。
2. 教学重点：线条、色彩的基本技巧；培养观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中有趣的线条和色彩，引导学生关注并讨论，激发兴趣。
2. 新课导入：1）讲解线条、色彩的基本知识，进行实践操作。
2）以大自然为题材，引导学生观察、体验，进行创作。
3. 例题讲解：1）以线条为例，讲解线条的勾勒与表现方法，并进行示范。
2）以色彩为例，讲解色彩的调配与应用，展示优秀作品。
4. 随堂练习：1）学生根据所学知识，进行线条、色彩的创作练习。
2）学生以大自然为题材，进行观察、创作。
六、板书设计1. 浙美版四年级上册美术教案2. 内容：线条的勾勒与表现色彩的调配与应用大自然的观察与表现七、作业设计1. 作业题目：1）以线条为主题，创作一幅线条画。
2）以色彩为主题，创作一幅色彩画。
3）观察大自然，创作一幅以大自然为题材的画作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：针对本节课的教学过程，反思教学方法、手段的适用性，调整教学策略。
2. 拓展延伸：1）鼓励学生课后关注生活中的线条、色彩，提高审美能力。
浙美版小学四年级上册美术教案全册
浙美版小学四年级上册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《色彩的魅力》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《生活中的色彩》2. 第二单元：线描画（第58课）第5课：《线的魅力》第6课：《线的表现力》第7课：《线的组合》第8课：《线描画创作》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的对比、调和原理，提高对色彩的感知和运用能力。
2. 培养学生的观察能力、表现力和创造力，激发学生对美术的兴趣。
3. 通过线描画的学习，培养学生的线条表现力和创作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的对比与调和原理的理解和应用，线描画的创作。
2. 教学重点：色彩的感受与表达，线条的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、色彩样本、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入实践情景：通过展示生活中的色彩图片，引导学生关注身边的色彩。
以小组讨论的形式，让学生分享自己喜欢的颜色及其原因。
2. 例题讲解：通过PPT展示色彩的对比、调和原理，结合实例进行讲解。
以示范的方式，展示线条的表现力和创作方法。
3. 随堂练习：学生根据所学知识，进行色彩的对比与调和练习。
学生运用线条进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂小结：强调色彩的感知与表达、线条的表现力的重要性。
六、板书设计1. 第一单元：色彩世界色彩的魅力色彩的对比色彩的调和生活中的色彩2. 第二单元：线描画线的魅力线的表现力线的组合线描画创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩画。
以“我的线条故事”为主题，创作一幅线描画。
2. 答案：色彩画：要求运用色彩的对比与调和原理，表达自己的情感。
线描画：要求运用线条表现力，讲述一个有趣的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高学生的审美能力。
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版
2024年浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：自然之美第1课：多彩的秋天第2课：动物的花衣裳第3课：奇妙的树2. 第二单元：生活之美第4课：我的房间第5课：快乐的厨房第6课：热闹的菜市场3. 第三单元：艺术之美第7课：线条的舞蹈第8课：色彩的世界第9课：纸的变形记二、教学目标1. 让学生了解和感受自然、生活和艺术中的美，培养他们的审美情趣。
2. 培养学生的观察能力、创造力和动手实践能力，激发他们表现美的欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配与运用线条的表现力空间感的塑造2. 教学重点：观察能力的培养创作思路的引导美术基本技法的掌握四、教具与学具准备1. 教具：教学课件美术作品欣赏图片绘画工具与材料2. 学具：彩色铅笔、水彩笔、油画棒等绘画工具素描纸、水粉纸等绘画材料剪刀、胶水等手工制作工具五、教学过程1. 实践情景引入：以观察身边的自然、生活场景为切入点，引导学生感受美的存在。
2. 例题讲解：结合教材内容，进行详细的例题讲解，引导学生学习美术基本技法。
3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生在课堂上进行实践操作。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书内容：课题名称教学目标重点、难点美术基本技法2. 板书形式：以图文结合的方式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有创意的作业题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：推荐相关的美术作品、书籍、网站等，引导学生进行课后自主学习。
组织课外实践活动，如参观美术馆、博物馆等，培养学生的审美能力。
重点和难点解析1. 教学内容的章节与详细内容2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践情景引入、例题讲解、随堂练习设计6. 板书设计的直观展示7. 作业设计的创意与答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实践性与指导性一、教学内容重点关注教材的章节和详细内容。
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版
四年级上册新浙美版美术全册优质教案完整版一、教学内容本教案依据新浙美版美术四年级上册教材进行设计，具体章节及内容如下：1. 第一单元：色彩的世界（第14课）第1课：《色彩的奇妙》第2课：《色彩的对比》第3课：《色彩的调和》第4课：《色彩的情感》2. 第二单元：生活中的线条（第58课）第5课：《线条的魅力》第6课：《线条的表现力》第7课：《线条的组合》第8课：《线条的创意》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，了解色彩的情感表达。
2. 培养学生运用线条进行绘画表现的能力，提高审美观念。
3. 激发学生的创意思维，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的情感表达，线条的组合与创新。
2. 教学重点：色彩的基本知识，线条的表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、示范作品、绘画工具、画纸等。
2. 学具：水彩颜料、画笔、彩色铅笔、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，引导学生关注色彩和线条在生活中的应用，激发学习兴趣。
2. 新课内容：详细讲解教材内容，结合示范作品分析，让学生深入了解色彩和线条的基本知识。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，引导学生运用所学知识进行分析和解答。
4. 随堂练习：设置相应的练习题，让学生在实践中巩固所学知识，提高绘画能力。
六、板书设计1. 板书四年级上册新浙美版美术教案2. 板书内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的线条色彩的基本知识、情感表达线条的表现力、组合与创新七、作业设计1. 作业题目：第1课：《我心中的色彩》第5课：《线条的创意表现》2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行回顾，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现色彩和线条的美，尝试运用所学知识进行创作，提高绘画水平。
同时，可以组织学生参加美术比赛、展览等活动，拓宽视野，激发创作潜能。
2024精品四上美术浙美版全册教案全套下载
2024精品四上美术浙美版全册教案全套一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本原理，学会运用色彩搭配技巧进行绘画创作。
2. 培养学生观察自然、表现自然的能力，提高绘画技巧。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养民族自豪感和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配技巧的运用、自然景观的描绘、传统文化的传承与创新。
教学重点：色彩基本原理、自然景观的观察、民间艺术的欣赏与创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、教学挂图、彩色粉笔。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色板、橡皮泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示自然景观图片，引导学生关注色彩，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解色彩的基本原理，进行色彩搭配技巧的示范。
3. 实践环节：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解：分析自然景观的绘画方法，进行示范教学。
5. 随堂练习：学生绘制自然景观作品，教师点评指导。
发创作灵感。
六、板书设计1. 色彩的奥秘：色彩基本原理、色彩搭配技巧、色彩情感表达。
2. 走进自然：自然景观描绘方法、动植物绘画技巧。
3. 传统文化与美术：民间艺术、传统绘画作品欣赏与创作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用色彩知识进行绘画创作。
2. 答案要求：作品要求色彩搭配合理，具有自然景观描绘特点，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在绘画过程中的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参观民间艺术展览，加深对传统文化的了解，提高美术素养。
同时，鼓励学生在日常生活中观察色彩变化，激发创作灵感。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩搭配技巧的运用、自然景观的描绘、传统文化的传承与创新。
2. 实践环节：学生运用所学色彩知识进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 例题讲解：分析自然景观的绘画方法，进行示范教学。
发创作灵感。
5. 作业设计：以“我的家乡”为主题，运用色彩知识进行绘画创作。
浙美版四年级上册美术全册教案完整版
浙美版四年级上册美术全册教案完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第1课：《色彩的认识》第2课：《色彩的搭配》第3课：《色彩的对比与调和》2. 第二单元：生活中的线条第4课：《线条的魅力》第5课：《生活中的线条》第6课：《线条的组合与表现》3. 第三单元：创意绘画第7课：《想象力的翅膀》第8课：《创意联想》第9课：《综合材料创意画》二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，学会色彩的搭配、对比与调和，提高色彩感知能力。
2. 使学生了解线条在生活中的广泛应用，学会线条的组合与表现，培养学生的观察力和创造力。
3. 激发学生的想象力，提高学生的创意思维和综合材料运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配、对比与调和线条的组合与表现创意思维的培养2. 教学重点：色彩的基本知识线条在生活中应用学生想象力和创造力的激发四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的色彩和线条，引导学生观察、感知，激发学习兴趣。
2. 例题讲解：讲解色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
讲解线条的种类、组合方法、表现手法。
3. 随堂练习：学生进行色彩搭配、对比与调和的练习。
学生尝试线条的组合与表现。
4. 课堂小结：5. 作业布置：布置与课程相关的作业，要求学生在课后完成。
六、板书设计1. 板书《色彩的世界》《生活中的线条》《创意绘画》2. 板书内容：色彩的基本知识、搭配原则、对比与调和技巧。
线条的种类、组合方法、表现手法。
创意绘画的要点。
七、作业设计1. 作业题目：《我的色彩搭配》《线条的组合与表现》《创意联想画》2. 答案：《我的色彩搭配》：学生完成一幅色彩搭配和谐的作品。
《线条的组合与表现》：学生完成一幅线条丰富、表现生动的作品。
《创意联想画》：学生完成一幅富有创意、想象力丰富的作品。
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1、水资源一、教学目标1.知识：明白水对人类生活的重要性，学习并利用招贴画的方式宣传节约水资源。
2.技能：看懂招贴画，分析了解招贴画设计的基本要素及其创作手法，进行简单的节水、爱水、保护水资源的招贴画创作。
3.情感：进行保护水资源、节约用水的教育，培养学生关心社会问题和热爱祖国的情怀。
二、重点、难点。
重点：了解水对人类的重要性，用美术特有的方式来宣传节水、爱水、保护水资源。
难点：巧妙利用生活中的相关素材，创作一幅个性化的招贴画。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备（学生）收集有关水的资料、带齐绘画工具材料。
（教师）收集并整理与教材有关的水的资料、范画及学生的优秀作品，准备课件，小组作业展板，绘画材料及工具。
教学过程1.情境导入。
（1）播放流水声，静静地听。
设问：想到了什么？学生发表自己的感受。
（2）引出课题。
2.观察感受。
（1）水不仅具有流动的美感，还有变化的美感——播放课件：观察生活中各种各样水的图片，描绘水的画面。
通过观察使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。
（2）请学生分别用语言文字和肢体语言来表达一下对水的不同感受。
3.欣赏讨论、启发思维。
（1）我们的艺术大师用他们特有的方式来表达了对水的感受，出示齐白石、凡高的作品：欣赏并讨论他们是怎样来表现水的？（2）也有好多同学用自己喜欢的方法来表现水——用线、色、剪贴等等。
设问：你最喜欢哪一幅？为什么？这些画面与生活中完全一样吗？它们为什么要这样来表现？你最想表现的是怎样的水？用什么样的方式来表现？把你的想法跟同学讲一讲。
4.表现与创新。
布置作业（1）作业内容：表现你心中的水的形态。
（2）作业要求：①可小组合作、也可以独立完成一副表现水的作品。
②表现手法可不拘一格，不受所欣赏的方法的限制。
③比一比，谁的作品最有创新意识。
5.展示与评价。
展示自己的作品，师生共同点评。
教学反思：第二课时教学过程1.导入。
出示一招贴画：（1）说说这幅画中画了什么？猜猜它想表达什么？（2）分析是利用什么创作手段来表达意思的，有什么特点？（写实加点夸张，画面简洁明了）（3）讨论得出：这是在表达水没了，严重到水龙头都裂了，向我们宣传要节约用水，引出——这是一张招贴画。
2.欣赏分析。
观察讨论：招贴画还具有什么特点？引导了解：（1）主要构成：标题、画面、可有文字辅助说明（2）创作手段：利用联想、拟人、夸张等手法通过写实的、装饰的、抽象的、漫画的形式来表现生活中的一些现象。
（3）主要特点：构图单纯、主题鲜明。
3.联系生活实际，获取创作素材。
（1）说说水对我们人类的重要性：浪费水的现象（2）小组交流：生活中污染水的现象（通过收集的材料利用事实和图片加以说明缺乏水的结果）（3）教师运用课件展示图片小结保护水资源迫在眉睫，大家赶快行动起来，宣传发动大家节水、爱水、保护水资源。
4.展开联想，实践创作。
（1）欣赏范作及同龄人的作品，说说他们所表达的意思是什么？学习并启发思维。
（2）选取素材，思考如何加工处理。
（3）展开联想，进行创作。
（要求构思新颖、有创意）5.大胆宣传，展示评价。
（1）把学生作业以小组为单位展示在展板上，组成几块展板，引导找出给你最有震撼力的展板或个别画作，选出创意之星，并说说它的宣传效果。
（2）由创意之星解说创作感言。
6.引申拓展，感悟升华。
组织一次节水爱水保护水资源的宣传活动。
教学反思：2、砖石上的雕刻一、教学目标：1.初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。
2.能用自己的语言描述优秀浮雕艺术的欣赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。
3.通过欣赏和创作，感受浮雕具有的实用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。
二、教学重、难点：重点：学会制作简单的浮雕。
难点：根据材质进行合理的作品创作，表现一定的主题。
三、教学课时：1课时四、教学设计第一课时课前准备：教具准备：课件、黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
学具准备：分组，黏土（或彩泥）、泥工刀等工具材料。
教学过程：1.欣赏评述。
（1）课件出示放大的瓦当图片，师生交流该图片的有关信息。
（2）引导学生谈欣赏感受。
2.区别体验。
（1）出示人民英雄纪念碑浮雕图片，比较瓦当与人民英雄纪念碑浮雕之间的区别。
（2）教师小结：浮雕具有象征性、装饰性和纪念意义。
3.寻找体验。
（1）师生交流生活中的浮雕作品。
（2）多媒体展示：硬币、玉佩、笔筒、椅子靠背、房屋装饰（如石膏线、墙体浮雕装饰等）、纸浮雕等浮雕作品。
（3）学生谈感受。
（4）教师小结浮雕的种类及表现形式。
材质归类：泥板、木板、竹板、玉石板、金属板、纸板；表现的面：单面[玉佩]、双面[硬币]、组合等。
4.制作创新。
（1）师生探讨浮雕的组成与制作方法。
组成：底版，凸起的形象；制作方法：一是在泥板上画出形象，将需要的形象保留，剔去不需要的部分，使形象凸起；二是在泥板表面从下往上层层粘上泥块，使形象凸起；三是用泥模印制，再加工。
（2）引导学生创作，并思考创作意图（教室的墙面装饰，送给朋友的纪念品等）。
（3）独立创作或小组合作。
学生根据能力、兴趣可选择自己喜欢的方法进行制作：可单张的简单作业，表现最简单的图案内容；可用多件组合的方式进行创作；可改变方形的泥板，可以是圆、三角、组合形等。
5.成果展示。
介绍自己的作品并互评，教师表扬作品有创意的同学。
6.课外拓展。
有兴趣的同学课外继续搜集有关雕刻的国内外图片文字资料，进行深入研究。
教学反思：3、墙一、教学目标：1.初步了解墙文化（功能、类别和艺术特点），感受不同风格的墙的艺术美。
2.让学生尝试着能运用各种材料和学过的造型方法创作出一堵“墙”。
3.从教学中，进一步加强学生合作探究的能力和收集整理分析信息的能力；并在了解探索墙文化的过程中激发学生热爱祖国传统文化的情感和民族自豪感。
二、教学重点、难点：重点：初步了解墙文化，能用不同材料创作一堵“墙”。
难点：感受墙的不同艺术风格，能灵活运用学过的各种技法创作一堵“墙”。
三、教学课时：1课时第一课时教学过程：一、导入课题1、出示篆书的“墙”字，请学生猜字。
2、关于墙，你想了解些什么？3、师：“今天就让我们带着这些问题，走近墙，感受墙文化的独特魅力。
”揭示课题（根据学生回答进行小结，板书功能、材料、分类）二、自主探究，解决问题1、观察课题“墙”字，说说它让你产生哪些联想？（引导学生根据自己的联想，说说墙的内涵、结构等。
）2、板书墙的结构：墙檐、墙体3、师：“课前，老师请同学们查找中国有哪些名墙，现在就请你介绍一堵自己了解并喜欢的墙。
”（请学生上台介绍自己课前收集的资料和图片）4、师补充介绍中国有特色的墙(这个环节，教师课件可设计成超链接模式，根据学生的随机发言，出示图片。
) D．长城：a．长城的作用是什么？（板书——围护）b．修筑长城用的砖石为什么那么大而且是交错着砌的？（明朝时期，随着造砖技术的提高，砖的产量大增，砖瓦已不再是珍贵的建筑材料，所以明长城不少地方的城墙内外檐墙都以巨砖砌筑。
而交错砌砖有利于墙体的牢固）A．马头墙a．你觉得它哪里最吸引你？b．马头墙有哪些作用？（板书——防火）c．它代表着哪个地方的建筑风格？B．龙墙龙墙独特的墙檐设计，给你怎样的视觉美感？E．园林墙：a．园林墙的常以哪些方法来装饰墙面？（板书——园林墙）b．这些方法的作用是什么？c．园林墙有哪些作用？（我国古代园林中常常是在墙内有墙，园林外有围墙，园内还有起隔断、装饰作用的景墙。
上面常开设漏窗、洞门、空窗等，形成种种虚实、明暗的对比，同时透过窗户能看到窗外的景色，有借景的作用，使墙面产生丰富多彩的变化。
）C．故宫红墙问题：a．故宫红墙为什么是黄瓦红墙的色彩搭配？b．这样的色彩给你什么样的感受？D．九龙壁：a．九龙壁上的图案有什么含义b．它有什么作用？（九龙壁建筑在皇宫大门之外，正对着大门。
能起到遮蔽，防风的功能，我们称这样的墙为影背墙或影壁墙。
而它的图案又是代表着皇室威严的九条巨龙，符合了中国人的审美标准。
）板书——遮挡F．新疆喀什民居中的图案墙：师：新疆喀什民居的墙是用怎样的图案来装饰的？（引导学生观察墙上的几何图案设计）G．西藏拉萨布达拉宫布达拉宫的墙体设计有什么特点？（引导学生观察布达拉宫的墙体设计的疏密变化，以及点、线、面在墙体设计中的运用）H．古罗马竞技场a．古罗马竞技场的外墙设计有什么特点？这样的设计有什么作用？（外墙分四层，三层为柱式结构，下面三层每一层都分布着拱形的门洞，既是入口，又是疏散口，据说，9万观众，10分钟内就能被清空。
）b．它让你感受到什么样的美？（引导学生感受竞技场的壮观，以及饱经岁月洗礼后的沧桑美。
）I．文化墙：师：近年来，文化墙作为一种宣扬文化、表达情感的特殊建筑出现在我们的生活中，它的表现形式可以是各式各样。
有绘画的、纸艺的、喷绘的，还有雕刻的等等、这是中国常德的诗墙，长大约3000米，诗墙荟萃了中国当代名家诗词、书法、美术精品镌刻于一墙绘画纸艺喷绘常德诗墙（雕刻）师：在我们校园里有没有这样的文化墙？师：现代家居设计也引用了文化墙的方式5、欣赏现代建筑墙的材质之美师：“刚才我们欣赏的墙大多是砖、石、木头构成的，随着人们物质生活水平的提高，墙的构建材料和表现形式也越来越丰富。
师展示自己搜集的墙的照片板书（植物、玻璃、钢材）法国巴黎植物墙6、寻找温州有特色的墙，尝试着去了解这堵墙的相关知识，并收集图片和文字资料。
（学生展示自己搜集的墙的照片，说说从中发现了什么美）三、欣赏名家作用，感受墙的绘画艺术美师：“墙的美是如此千姿百态，激发了许多艺术家们的创作灵感。
”A．师：“你认为这幅作品变现了怎样的一种美？”（示图《老墙》）B．欣赏、比较、讨论《雪景》、《石塘渔家》的艺术风格师：“这2幅画你喜欢哪一幅？为什么？他们在色彩与造型上有什么不同？”四、表现墙1、如果让你来表现墙，你想用什么样的方式和材料？生：……1、出示范作，激发兴趣师：“老师也给大家带来了我创作的墙的作品，看看它是用什么材料制作的？”（出示范作）1、观察、讨论老师是怎样让墙立起来？你还有什么方法让墙能立起来？2、教师示范3、小组讨论并发表创作想法4、选择自己喜欢的方式来制作一堵墙（可以是泥塑、纸工、绘画等）五、展示墙1、展示自己小组合作的做品2、给自己的墙取个好听的名字，并介绍作品的创作构思3、请学生评价哪一组的墙设计得最好，为什么？六、板书设计墙结构：墙檐、墙体功能：围护、遮蔽、防火、隔断分类：围护墙、防火墙、园林墙、影背墙材质：玻璃、石头、木材、钢材、植物教学反思：4、家乡的古塔一、教学目标1.初步了解有关塔的文化、历史，感受塔的优美造型特点。
2.通过对塔的仔细观察，能比较准确地画出或制作塔基、塔身、塔顶等塔的结构，提高学生的用线、粘土或其它材料等进行造型的感受力和表现力；同时，更可以通过塔的造型练习培养学生的创新能力。