浙美版二年级下册(4册)美术教案
浙美版二年级下册美术教案全册完整版
浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《颜色的魅力》第2课：《神奇的颜色变化》第3课：《我的颜色歌》第4课：《有趣的色块拼接》2. 第二单元：线的艺术（第58课）第5课：《线描画》第6课：《线条的舞蹈》第7课：《线的组合》第8课：《线条的故事》二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩和线条的基本知识，培养他们的美术素养。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力，提高他们的审美水平。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们创作的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用线条的表现力2. 教学重点：培养学生的观察能力和想象力培养学生的创新意识和审美能力四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、剪刀、胶水等绘画工具投影仪、电脑、教学课件等教学设备2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等绘画工具彩泥、手工纸等创意材料五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示生活中有趣的色彩和线条图片，激发学生的学习兴趣，引导他们关注生活中的美术元素。
2. 教学新课（10分钟）结合教材内容，讲解色彩的搭配与运用、线条的表现力等知识点。
3. 例题讲解（10分钟）以教材中的例题为例，详细讲解绘画步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师布置的任务，进行绘画练习。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 第一单元：色彩世界第1课：《颜色的魅力》第2课：《神奇的颜色变化》第3课：《我的颜色歌》第4课：《有趣的色块拼接》2. 第二单元：线的艺术第5课：《线描画》第6课：《线条的舞蹈》第7课：《线的组合》第8课：《线条的故事》七、作业设计1. 作业题目：以“春天的色彩”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
以“我的线条故事”为主题，创作一幅线条画。
2. 答案：春天的色彩画作：学生可根据春天的特点，选择绿色、粉色、黄色等鲜艳的颜色进行创作。
浙美版二年级下册美术教案三篇
浙美版二年级下册美术教案三篇导读：本文浙美版二年级下册美术教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】教学目标：。
1.通过看看、说说、画画，提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
2.通过欣赏，了解插图的基本特点及与文学作品的关系。
3.培养学生的想象力。
2.重点、难点。
重点：引导学生对童话、神话故事插图的欣赏。
难点：如何提高学生对少儿题材美术作品的欣赏能力。
第一课时课前准备（学生）收集的自己喜爱的童话和神话故事绘画作品、水彩笔（油画棒、水粉画具）、松紧带一根、白卡纸（教师）多媒体课件教学过程1.影片激趣，导入新课。
（1）课件展示：动画片《宝莲灯》片段，激发学生的学习兴趣。
（2）揭示课题：《童话和神话》。
2.作品欣赏，深入感受。
（1）课件展示：童话或神话故事图片。
设问：你能讲讲这些画里的故事吗？①同桌学生互说。
②分组派代表说。
（2）分组讨论：①《哪吒闹海》插图是怎样表现哪吒的神气的？②《小红帽》童话故事插图里为什么要夸张狼的大舌头？③你是怎样理解《梨子提琴》故事中动物们拉提琴的动作和表情的？请你上台表演。
3.学生练习，审美体验。
（1）选择一个最喜欢的童话或神话故事，参考书中插图，小组分工，每人设计制作故事中的一个人物面具。
（2）自我评价，体验审美情趣。
第二课时课前准备（学生）童话或神话故事中人物的面具一个、水彩笔（油画棒、水粉画具）（教师）多媒体课件教学过程1.组织教学。
检查课前准备情况。
2.猜猜演演。
（1）课件演示：一个童话或神话故事的插图，请学生猜猜是什么童话或神话故事。
（2）请上节课选中这个故事的学生戴上自己制作的童话或神话面具，上台表演童话或神话故事。
3.评评画画。
（1）指导学生互评，并说说理由。
（从人物的造型、表演的动作表情、故事情节的叙述等角度评选。
）（2）选出你喜爱的童话或神话故事绘画作品，自己画画。
【篇二】教学目标：1.通过学习，使学生了解不同运动项目有不同的动态特点。
2024年二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版
2024年二年级美术下册全册教案浙美版美术教案完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》1.1 色彩的认识1.2 涂色练习1.3 色彩搭配2. 第2章：《有趣的线条》2.1 线条的认识2.2 线条的表现2.3 线条组合3. 第3章：《可爱的动物》3.1 动物的特征3.2 动物的绘画方法3.3 创作自己的动物画作4. 第4章：《植物的世界》4.1 植物的认识4.2 植物的绘画方法4.3 创作自己的植物画作二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、动物和植物绘画方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
3. 提高学生动手实践和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条表现、动物和植物绘画技巧。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、调色板、尺子、剪刀等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、尺子、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示各种色彩、线条、动物和植物图片，引导学生观察并说出它们的特征。
2. 例题讲解讲解色彩的认识、涂色练习、色彩搭配等知识点，配合实例进行讲解。
3. 随堂练习学生进行色彩搭配、线条表现、动物和植物绘画的实践练习。
4. 教学互动学生互相展示自己的作品，教师进行点评，引导学生互相学习、取长补短。
六、板书设计2. 板书形式：以图文结合的方式进行设计，突出重点、难点，简洁明了。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅色彩丰富的画作，运用所学色彩搭配知识。
画一幅线条流畅的画作，运用所学线条表现技巧。
画一幅可爱的动物或植物画作，展现其特征。
2. 答案：色彩丰富的画作：学生可根据所学色彩搭配知识，选择任意主题进行创作。
线条流畅的画作：学生可选择风景、人物等主题，运用所学线条表现技巧进行创作。
动物或植物画作：学生可选择自己喜欢的动物或植物，展现其特征。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领学生参观美术馆、博物馆等，拓宽视野，提高审美能力。
二年级美术下册全册教案浙美版
二年级美术下册全册教案（浙美版）浙美版二年级下美术教案第1课云儿朵朵教学目标：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
教学重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
教学难点：学习运用不同材质、不同画法来创作想象中的云朵。
课前准备油画棒、彩色水笔、水粉颜料、画纸等常规用具和材料，4—6人的小组并选好小组长《云的图片》、相关云的知识、绘画用具等教学过程创设情境，谈谈感受。
请学生先说说印象中的云朵是什么样子、什么颜色的及有关云的一些知识。
教师让学生结合自己的生活实际，说说对云朵的感受。
教师问学生：你平时把云朵画成什么样子？别人画的云朵与你的有什么不同？让学生进行比较，谈谈感受。
再次提问：想不想看看在大气层中云朵的样子？这和我们平时看到的云朵在外形上、色彩上有什么不同？引导欣赏，全新体验。
出示，欣赏图片。
结合书本中的作品和教师提供的范作，学生欣赏。
①看看一天当中云发生了哪些变化。
②看看在狂风吹动的时候，云朵发生了哪些变化。
③再看看下雨前，云朵的颜色有哪些变化。
提问：你还能说出云朵的其他变化吗？让学生讨论交流，说说感受，教师小结。
揭示课题：《云儿朵朵》。
传授方法，激发创意。
提问：请看看书中的几幅学生作业，你能说说是怎么画出来的吗？用了什么方法和材料？除了这些方法，还有其他的方法吗？学生上台讲述、演示方法，教师帮助补充辅导。
提问：怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢？提问：怎样使云朵变得更可爱，使画面变得更有趣呢？布置作业，表现感受。
提出作业的主题：有趣的云儿朵朵。
出示并提供创作的建议：画出自己对云朵的想象和感受，要有创意，造型要与众不同；可以互相讨论画法。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》1.1 色彩的基本知识1.2 拼贴画与色彩搭配1.3 我眼中的色彩2. 第2章：《形状的奥秘》2.1 形状的认识与描绘2.2 创意形状画2.3 形状组合3. 第3章：《身边的美术作品》3.1 美术作品欣赏3.2 学习描绘美术作品3.3 创作自己的美术作品二、教学目标1. 让学生掌握色彩、形状的基本知识，提高审美观察能力。
2. 培养学生的创新意识和动手能力，激发他们对美术的兴趣。
3. 引导学生关注身边的美术作品，学会欣赏和创作美术作品。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、形状描绘、美术作品欣赏。
2. 教学重点：培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、白板、彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示美丽的自然风光，引导学生观察和讨论色彩、形状的特点。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解色彩、形状的基本知识，并进行示范。
3. 随堂练习（15分钟）学生根据教师的要求，进行色彩搭配、形状描绘等练习。
4. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论。
教师对学生的作品进行点评，强调色彩、形状在美术创作中的应用，并进行拓展延伸。
六、板书设计1. 板书主题：二年级下册美术课程2. 板书内容：第1章：色彩的世界第2章：形状的奥秘第3章：身边的美术作品七、作业设计1. 作业题目：画一幅以“我眼中的色彩”为主题的画。
利用不同的形状组合创作一幅创意画。
2. 答案：作业1：学生根据自己眼中的色彩进行创作，作品要求色彩丰富、搭配和谐。
作业2：学生充分发挥想象力，运用不同的形状组合创作一幅富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高他们的美术欣赏能力。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第一章：色彩的世界（第12课时）色彩的基本概念水彩画的基本技法2. 第二章：有趣的线条（第34课时）线条的表现力创意线条画3. 第三章：我的家园（第56课时）家园的描绘立体家园制作4. 第四章：动物世界（第78课时）常见动物的特征动物创意画二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩、线条、家园和动物的基本知识，提高审美素养。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高绘画和动手制作能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱家园、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条表现、动物特征描绘。
2. 教学重点：培养学生的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、示范作品、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：展示色彩丰富的图片，引导学生观察和讨论。
例题讲解：讲解色彩的基本概念和搭配方法。
随堂练习：学生进行色彩搭配练习。
2. 新课内容学习（第18课时）色彩的世界：学习水彩画基本技法，进行绘画练习。
有趣的线条：学习线条的表现力，创作创意线条画。
我的家园：描绘家园，制作立体家园。
动物世界：观察动物特征，创作动物创意画。
学生展示作品，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 板书二年级下册美术教案2. 板书内容：色彩的世界：色彩概念、搭配方法、水彩画技法有趣的线条：线条表现力、创意线条画我的家园：家园描绘、立体家园制作动物世界：动物特征、动物创意画七、作业设计1. 作业题目：第12课时：色彩搭配练习第34课时：创意线条画第56课时：家园描绘与制作第78课时：动物创意画2. 答案：第12课时：学生作品，色彩搭配合理，画面和谐。
第34课时：学生作品，线条流畅，创意独特。
第56课时：学生作品，家园描绘生动，立体制作有创意。
第78课时：学生作品，动物特征描绘准确，创意新颖。
浙美版小学二年级下册美术全册教案
浙美版小学二年级下册美术全册教案一、教学内容本学期，我们将继续使用浙美版小学二年级下册美术教材，全册共有12个教学单元，涵盖了绘画、手工制作、设计等多个方面的内容。
具体章节和内容如下：1. 美丽的风景：学习如何描绘自然风景，通过观察、记忆和想象，培养学生的绘画能力。
2. 可爱的动物：学习如何描绘动物，了解动物的结构特点，培养学生对动物的观察力和绘画能力。
3. 快乐的人物：学习如何描绘人物，注意人物的表情、动作和姿态，培养学生对人物的观察力和绘画能力。
4. 有趣的物品：学习如何描绘日常物品，了解物品的形状、色彩和质感，培养学生对物品的观察力和绘画能力。
5. 神奇的材料：学习使用不同的材料进行创作，培养学生的动手能力和创造力。
6. 美丽的图案：学习设计图案，培养学生对美的感知和创造能力。
7. 传统文化：学习传统文化的表现形式，了解传统文化的魅力，培养学生对传统文化的热爱。
8. 故事漫画：学习创作故事漫画，培养学生的故事表现能力和绘画能力。
9. 欣赏与评述：学习欣赏美术作品，培养学生的审美能力和评价能力。
10. 摄影艺术：学习摄影的基本技巧，培养学生的观察力和摄影能力。
11. 美术与生活：学习如何将美术运用到生活中，提高学生的生活审美能力。
12. 创意实践：学习如何进行创意实践，培养学生的创新思维和动手能力。
二、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的绘画和制作技巧。
3. 培养学生合作、交流的能力，培养学生的团队意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生对美术的基本技巧的掌握，如绘画、制作、设计等。
2. 教学重点：培养学生对美的感知和创造能力，提高学生的审美水平。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、绘画工具、制作材料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、制作材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示自然风景、动物、人物等图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。
二年级下册美术教案-第15课 向日葵丨浙美版
向日葵一、教材分析迷人的向日葵，形状独特、色彩丰富，尤其是它所具有的强大生命力和向阳的特性，令人赞叹不已。
本课是浙美版第四册《向日葵》，针对二年级学生的学习能力（面向二年级学生），本课旨在让学生在认识向日葵的生长形态的基础上，能够发现美术作品中向日葵不同的姿态不同层次的色彩，同时，在欣赏和表现向日葵的过程中对梵高的作品有所领悟，在尝试表现向日葵的过程中，逐步融入自己的情感与理解，创作出富有生命力的向日葵。
二、教学目标1.知识与技能：能够发现美术作品中表现向日葵不同层次的色彩，找出画家运用的不同笔触，试着说出不同笔触给人的视觉感受。
2.过程与方法：在观赏向日葵、解析向日葵作品中，发现向日葵不同层次的色彩，并能够在创作中用色彩表现向日葵，感受画家作品，尝试用不同笔触进行艺术表现。
3.情感与价值观：初步理解艺术家在选择色彩、描绘形象等方面的意图，在尝试表现向日葵的过程中，逐步融入自己的情感与理解。
三、教学重难点教学重点：能够在创作中用线条与色彩表现向日葵，在尝试表现向日葵的过程中，逐步融入自己的情感与理解。
教学难点：在现向日葵的生命力时融入自己的情感与理解。
四、教学准备学生：铅画纸、油画棒、记号笔教师：PPT五、教学过程一、导入1.PPT出示向日葵，请学生畅聊认识的向日葵。
师：向日葵被称为“落在地上的太阳”，小朋友们，你们了解向日葵吗？谁来说说看。
2.PPT出示课题《向日葵》。
师：今天，就让我们一起走进向日葵园，与向日葵交个朋友吧，设计意图：从学生的已知出发，给学生搭建一个轻松愉快地学习氛围，随即层层深入，使其体会向日葵的生命之美。
二、第一次探究1.PPT出示向日葵。
师：让我们走近一些，你观察到了什么？2.PPT出示向日葵整体分析。
师：向日葵葵花是由哪几部分构成的？师：细细观察了向日葵后，你对它又有什么印象呢？三、第二次探究1.PPT出示画廊图片。
师：小朋友们，你们知道吗？向日葵的作品也是广受人民喜爱哦，瞧，有一幅画，曾以2000万美金的天价卖给英国国家艺廊，如今，每年有几百万人为这幅画停留脚步……小朋友们，想不想来看看这幅画？2.PPT出示梵高简介。
浙美版二年级下册美术全册教案中编版
2017新浙美版二年级下册美术计划及教课方案一、学生状况剖析二年级学生整体水平都比较稳固，但创新意识较弱，也有个别后进生常常美术器具不带，影响讲堂和四周的同学。
这学期希望经过小组合作的形式增强学生，小组间的合作沟通，形成团结友善的集体。
二、教材剖析浙美版第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革大纲(试行)》为指针，以教育部拟订并颁发的《整日制义务教育美术课程标准(实验槁)》为主要依照，打破过去以美术学科知识、技术为主要目标的教材系统构造，建立以促成美术修养的形成为中心、研究性美术实践活动为主线、人文性单元构造为基本特点的美术教材新系统。
本教材的编写着重学生审美感觉和视觉经验的培育，重申学生创新意识和实践能力的协调发展，以“靠近社会、切近学生、学以致用”为原则，选择切合二年级小学生身心特点的教课内容设计课题。
全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、赏识·评论、综合·研究4个学习领域，此中造型·表现和设计·应用据有较大比重，赏识·评论大多随堂教课，因此均分派在各课之中。
三、教课目的1.造型·表现：试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法勇敢、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2.设计·应用：试试不一样工具，用纸以及身旁简单找到的各样媒材，经过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装修，体验设计制作活动的乐趣。
3.赏识·评论：赏析自然和各种美术作品的形与色，能用简洁的话语勇敢表达自己的感觉。
4.赏识·评论：采纳造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和显现。
5.教师用书“三合一。
”四、教材中的重点、难点本册的重点在于促使学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
浙美版美术二年级下册全册教案
浙美版美术二年级下册全册教案课程目标- 通过研究本教材，培养学生对美术的兴趣和热爱。
- 提高学生的美术素养，培养其观察能力和创造力。
- 引导学生研究美术基础知识和技巧，掌握绘画、剪纸、手工等基本技艺。
- 培养学生的审美能力和艺术表达能力，提高学生的综合素质。
教学内容本册主要包括以下内容：1. 绘画技巧：学生将研究如何运用线条、色彩、形状等基本元素进行绘画创作。
2. 剪纸艺术：学生将研究剪纸的基本技巧，制作各种剪纸作品。
3. 手工创作：学生将研究如何运用不同材料和工具，制作手工艺品。
4. 视觉艺术欣赏：学生将欣赏和研究各种绘画作品和艺术品，并理解其中的艺术意义。
5. 生活与艺术：学生将通过与日常生活中的艺术联系，培养对艺术的感悟和理解。
教学方法- 组织集体和小组活动，鼓励学生互相交流和合作。
- 创造丰富多样的情境，激发学生的研究兴趣。
- 注重实践操作，让学生亲自动手制作作品。
- 引导学生进行艺术欣赏和分析，培养其审美能力。
- 鼓励学生进行自主创作，培养其创造力和独立思考能力。
教学评价- 通过考察学生的作品和绘画作品，评价学生的创作水平。
- 通过教学反馈和小测验，了解学生对知识的掌握程度。
- 观察和记录学生在课堂上的参与度和表现情况。
教学资源- 浙美版美术二年级下册教材。
- 绘画和剪纸工具。
- 各种绘画和剪纸作品。
以上为《浙美版美术二年级下册全册教案》的主要内容和教学要点。
本教案旨在引导学生全面发展，培养其艺术素养和创作能力。
通过丰富多样的教学方法和评价方式，帮助学生达到课程目标。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》——颜色的调配、色彩的情感表达。
2. 第2章：《有趣的线条》——线条的勾勒、线条的组合。
3. 第3章：《形状的奥秘》——形状的描绘、形状的组合。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩调配的基本方法，能运用色彩表达情感。
2. 培养学生运用线条、形状进行绘画的能力，发展学生的艺术创造力。
3. 培养学生观察、想象、表现等美术素养，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的调配、线条的组合、形状的描绘。
2. 教学重点：培养学生运用美术语言表达情感，发展学生的艺术创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、示范画、绘画工具等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示色彩丰富、线条优美的画作，引导学生感受美术的魅力，激发学生的创作兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：以教材中的示范画为例，详细讲解颜色调配、线条勾勒、形状描绘等方法。
3. 随堂练习（10分钟）：学生根据教师的要求，进行颜色调配、线条勾勒、形状描绘的实践操作。
4. 课堂讨论与展示（10分钟）：学生相互交流创作心得，展示自己的作品，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 板书二年级下册美术教案2. 板书内容：（1）色彩调配：红+蓝=紫，黄+蓝=绿，红+黄=橙。
（2）线条勾勒：直线、曲线、波浪线等。
（3）形状描绘：圆形、方形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：运用所学的颜色调配、线条勾勒、形状描绘方法，创作一幅画作。
答案：根据学生个人喜好，创作一幅具有个人特色的画作。
2. 拓展作业：运用所学的美术知识，为家人或朋友制作一张贺卡。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，进行自我反思，调整教学方法，以提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的色彩、线条、形状，将所学知识运用到实际创作中，提高美术素养。
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 形状与色彩形状的分类与特点色彩的搭配与运用2. 美丽的自然景观大自然中的美术元素水彩画创作：天空、大地、海洋3. 动物与人物常见动物、人物的外形特征简单的线条描绘与表现4. 艺术家与名作欣赏了解国内外著名艺术家及其代表作品感受艺术作品的魅力与风格二、教学目标1. 让学生掌握基本的形状、色彩知识，提高绘画技能。
2. 培养学生观察自然、欣赏艺术的能力，激发他们的创作灵感。
3. 培养学生的想象力、表现力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：形状与色彩的搭配，动物与人物的表现。
2. 教学重点：观察自然、感受艺术，培养绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、示范画、画笔、颜料、画纸等。
2. 学具：画笔、颜料、画纸、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示大自然的美景，引导学生观察、感受。
提问：你们看到了什么？感受到了什么？2. 新课内容讲解（10分钟）讲解形状、色彩知识，展示示范画。
分析大自然中的美术元素，引导学生运用到绘画中。
3. 例题讲解与示范（10分钟）以水彩画创作为例，讲解绘画步骤。
示范绘画，边示范边讲解。
4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，进行绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 形状与色彩2. 美丽的自然景观3. 动物与人物4. 艺术家与名作欣赏七、作业设计1. 作业题目：以大自然为题材，创作一幅水彩画。
2. 答案要求：运用所学形状、色彩知识，充分发挥想象力，描绘出美丽的自然景观。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生的掌握情况如何？哪些地方需要改进？2. 学生拓展：鼓励学生课下观察大自然，尝试用绘画记录美好瞬间。
3. 拓展延伸：推荐艺术家及其作品，引导学生欣赏、学习，提高审美能力。
浙美版二年级下册美术全册教案(精编版)
浙美版二年级下册美术全册教案(精编版)2017新浙美版二年级下册美术计划及教案一、学生情况分析二年级学生整体水平都比较稳定，但创新意识较弱，也有个别后进生经常美术用具不带，影响课堂和周围的同学。
这学期希望通过小组合作的形式加强学生，小组间的合作交流，形成团结和睦的集体。
二、教材分析浙美版第4册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》为指针，以教育部制定并颁发的《全日制义务教育美术课程标准(实验槁)》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、探究性美术实践活动为主线、人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以至用”为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有19课，分为10个隐性单元，内容函盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个研究领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
三、教学目标1.造型·表现：尝试分歧工具，用纸以及身旁容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的兴趣。
2.设计·应用：尝试分歧工具，用纸以及身旁容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的兴趣。
研究必备欢迎下载3.欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达本人的感触感染。
4.欣赏·评述：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
5.教师用书“三合一”。
4、教材中的重点、难点本册的重点在于促进学生研究主体性的发挥和个性的张扬。
浙美版小学美术二年级下册教案全册
浙美版小学美术二年级下册教案全册一、教学内容1. 第一单元：色彩的世界第一节：颜色的搭配第二节：有趣的色块游戏2. 第二单元：生活中的美第一节：美丽的家园第二节：我的家乡3. 第三单元：我们身边的艺术家第一节：认识梵高第二节：模仿名画4. 第四单元：创意无限第一节：奇妙的想象第二节：我的创意画二、教学目标1. 让学生掌握基本的颜色搭配技巧，培养他们的审美观。
2. 引导学生关注生活中的美，提高他们的观察力和表现力。
3. 通过认识名画家和模仿名画，激发学生对艺术的兴趣和热爱。
4. 培养学生的创意思维，提高他们的绘画表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的搭配技巧生活、艺术与创意的融合名画家及其作品的认识2. 教学重点：培养学生的审美观和观察力培养学生的绘画表现力和创意思维四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶名画家的作品图片、投影仪色彩搭配表、教具模型2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶彩色笔、剪刀、胶水、手工纸五、教学过程1. 导入：利用色彩丰富的教具、图片等，引导学生观察、讨论，激发他们对色彩的兴趣。
2. 新课内容：（1）颜色的搭配：a. 介绍色彩搭配的基本原则b. 演示颜色调配方法c. 学生实践：完成一幅色彩搭配的画作（2）生活中的美：a. 引导学生观察生活中的美b. 讲解绘画表现方法c. 学生实践：以“美丽的家园”为主题，完成一幅画作（3）认识梵高：a. 介绍梵高的生平及其作品特点b. 观赏梵高的作品c. 学生实践：模仿梵高的作品，完成一幅画作（4）奇妙的想象：a. 引导学生展开想象，创作有趣的画作b. 学生实践：完成一幅创意画3. 例题讲解：针对每个单元的内容，选取典型例题进行讲解，让学生掌握绘画技巧。
4. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书主题：浙美版小学美术二年级下册全册教学板书2. 内容：第一单元：色彩的世界第二单元：生活中的美第三单元：我们身边的艺术家第四单元：创意无限3. 板书形式：采用图文并茂的形式，展示教学内容和绘画技巧。
2024年美术教案浙美版二年级下册美术教案全册完整版
2024年美术教案浙美版二年级下册美术教案全册完整版一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第1课第4课）第1课：色彩的世界第2课：有趣的线条第3课：美丽的形状第4课：我的梦想家园二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发学生对美好事物的追求。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学知识进行创作。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、绘画工具等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：第1课：学习色彩的基本知识，进行色彩搭配练习。
第2课：学习线条的基本知识，进行线条创意练习。
第3课：学习形状的基本知识，进行形状创意练习。
第4课：综合运用所学知识，创作“我的梦想家园”主题作品。
3. 例题讲解：结合实践情景，讲解典型例题。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书2024年美术教案（二年级下册）2. 板书内容：第一单元：多彩的世界第1课：色彩的世界第2课：有趣的线条第3课：美丽的形状第4课：我的梦想家园七、作业设计1. 作业题目：第1课：用色彩描绘出你心中的美好景色。
第2课：运用不同线条创作一幅有趣的画作。
第3课：利用基本形状组合出一幅美丽的图画。
第4课：结合所学知识，创作一幅“我的梦想家园”主题作品。
2. 答案：根据学生完成情况进行评价，鼓励创新和个性化表达。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观美术展览，提高审美能力。
开展创意绘画比赛，激发学生的创新精神。
邀请家长参与课堂，共同见证学生的成长。
重点和难点解析：1. 教学目标的具体化2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解4. 作业设计的学生个性化表达和评价5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的具体化教学目标应明确具体，不仅包括知识技能的掌握，还应涵盖情感态度价值观的培养。
浙美版小学美术二年级下册教案全册
浙美版小学美术二年级下册教案全册教案：浙美版小学美术二年级下册一、教学内容本节课的教学内容来自于浙美版小学美术二年级下册的教材。
具体章节和内容如下：1. 第一章：色彩的奥秘学习颜色的基本概念，了解颜色的三原色和色彩的搭配原则。
2. 第二章：形状的世界学习各种基本形状，如圆形、方形、三角形等，并学会如何运用这些形状进行创作。
3. 第三章：绘画技巧与材料学习不同的绘画技巧，如涂抹、勾画、渲染等，并了解不同绘画材料的特点和运用方法。
二、教学目标1. 学生能够理解和掌握颜色的基本概念，学会色彩的搭配原则。
2. 学生能够认识和运用各种基本形状进行创作，培养空间感知能力。
3. 学生能够掌握不同的绘画技巧，学会合理运用绘画材料，提高绘画技能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配原则和绘画技巧的运用。
2. 教学重点：学生能够运用颜色的基本概念和形状进行创作，提高绘画技能。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、画布等。
2. 学具：学生自带彩色笔、水粉颜料、画纸、画布等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示一些色彩丰富的画作，引起学生对色彩的兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 讲解：教师讲解颜色的基本概念，介绍色彩的搭配原则，并进行示范。
3. 练习：学生根据教师讲解的内容，进行颜色搭配的练习，学会运用色彩进行创作。
4. 指导：教师引导学生运用基本形状进行创作，指导学生掌握绘画技巧。
5. 创作：学生根据教师的指导，进行自己的创作，发挥想象力和创造力。
6. 展示：学生将自己的作品进行展示，分享创作的过程和体验。
六、板书设计板书设计将包括颜色的基本概念、色彩的搭配原则、基本形状的介绍和绘画技巧的要点。
七、作业设计1. 作业题目：运用颜色的基本概念和形状进行创作。
2. 作业要求：学生可以选择一种颜色作为主题色，运用基本形状进行创作，注意色彩的搭配和绘画技巧的运用。
3. 作业答案：学生根据自己的创作进行答案的呈现。
浙美版小学美术二年级下册教案全册
浙美版小学美术二年级下册教案全册一、教学内容本教案以浙美版小学美术二年级下册为教材，教学内容涵盖全册章节，主要包括色彩、线条、形状、空间和肌理等基础美术元素的认识和应用，以及对中国传统民间美术和现代美术作品的欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素，能运用它们进行简单的绘画和创作。
2. 培养学生对空间和肌理的感受力，提高他们的审美能力。
3. 让学生了解和欣赏中国传统民间美术和现代美术作品，培养他们的艺术修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学美术元素进行创作，培养学生的创新意识。
2. 教学重点：色彩、线条、形状等基础美术元素的掌握，以及对美术作品的欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、实物展示等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩铅、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与教学内容相关的美术作品或实物，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
例如：在讲解色彩时，展示一幅色彩丰富的画作，让学生观察并发表自己的看法。
2. 新课内容讲解：（1）讲解色彩、线条、形状等美术元素的基本概念和运用。
（2）通过实例分析，让学生了解美术元素在作品中的应用。
（3）引导学生进行实践操作，如绘画、剪纸等。
3. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
例如：在讲解线条时，让学生用线条描绘一个简单的物体。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 本节课的主题和美术元素。
2. 重要的美术概念和技巧。
3. 课堂练习的示例。
七、作业设计1. 作业题目：根据本节课所学内容，设计一幅画作。
例如：运用所学线条、色彩等元素，描绘一幅春天的景象。
2. 答案：学生作品，教师给予评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的美术元素，激发他们的创作灵感。
2024年浙美版二年级美术下册全册教案文末下载
2024年浙美版二年级美术下册全册教案文末一、教学内容1.色彩的世界详细内容：认识三原色、间色，进行简单的色彩搭配。
2.奇妙的线条详细内容：学习线条的基本种类，如直线、曲线、波浪线等，并运用线条进行创作。
3.有趣的形状详细内容：认识基本的几何形状，如圆形、三角形、正方形等，并利用形状组合进行创作。
4.生活中的美术详细内容：观察生活中的美术元素，如建筑、家具、衣物等，进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状等美术知识，培养他们的审美能力。
2. 培养学生运用美术元素进行创作的能力，激发他们的想象力和创造力。
3. 引导学生关注生活中的美术现象，培养他们善于观察、发现美的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩搭配、线条和形状的组合运用。
2. 教学重点：掌握基本的美术知识，培养审美能力和创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生用画纸、画笔、颜料、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用生活中的实例，如美丽的花朵、建筑物等，引导学生发现色彩、线条、形状等美术元素。
2. 例题讲解以教材中的例题为依托，详细讲解色彩、线条、形状等知识点。
3. 随堂练习分组进行随堂练习，让学生运用所学知识进行创作。
4. 课堂展示让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
六、板书设计1. 板书二年级美术下册教学内容2. 板书内容：1）色彩的世界：三原色、间色、色彩搭配2）奇妙的线条：直线、曲线、波浪线等3）有趣的形状：圆形、三角形、正方形等4）生活中的美术：建筑、家具、衣物等七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的梦想家园”为主题的画。
2. 答案：学生可根据自己的想象，运用所学色彩、线条、形状等知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术现象，进行家庭作业布置，如观察并描绘家人的表情、动作等。
浙美版二年级下册美术全册教案
浙美版第4册美术教案第一章春天来了一、编写思路。
春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天，各课有着不同的侧重点。
教师在教学时要注意它们之间的联系与区别，做好相互间的承接。
二、教学目标：(一)感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
(二)激活学生的记忆，鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。
(三)提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
三、重点和难点：重点：对春天色彩的观察、记忆和多种表现。
难点：涂色的方法与画面的整体色彩倾向。
四、课前准备：（学生）油画棒、水彩笔、中国画颜料、水粉颜料等绘画材料可任选一种。
（教师）课件、各种春天的图片资料、范画、各种绘画颜料和工具等。
五、教学过程：（一）组织教学。
检查、了解学生的课前准备情况，让学生安静下来，集中注意力。
请学生听：乐曲《春天在哪里》。
提问：听懂了吗？你知道这首歌主要歌唱了什么？你喜欢春天吗？为什么？出示课题：《春天来啦》。
1．你喜欢春天吗？为什么？2．春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）3．你印象中的春天有哪些代表性的景物？让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。
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浙美版版二年级下册美术教案大榭二小美术组王汉静教学计划一、教材简析：第二册美术教材共有19课，分造型与表现、设计与应用、欣赏与评述、综合与探索等课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能力和绘画、手工制作技能的探索二、学期总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。
(2)、智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。
三、学情分析：二年级学生经过去年美术学习，对美术有了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。
学生对美术有一定的兴趣，学生比较活跃。
由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够仔细。
四、教学措施：1、加强直观教学，发展学生的思维能力加强教具的演示和学具的操作。
这样可以调动学生多种感官参与美术学习，不仅可以活跃课堂气氛，而且可以让学生在观察、操作、表述中学会思维。
使学生自始至终保持高涨的学习热情，大大激发了学习的兴趣，收到了良好的教学效果。
2、运用电教媒体，激发学生的学习兴趣电教媒体给课堂带来了生机和活力，给学生带来了新鲜感。
3、优化课堂结构，精心设计课堂情景倡导学生从广泛的生活、自然、文化情景中学习，发展了学生的观察能力、语言描述能力，动手操作能力与自我反思能力。
1、春天在哪里一、教学目标：1.提高对色彩的认识和表现力。
2.培养丰富的想象力，通过小组学习的形式，把自己对春天的印象与同伴进行交流，并选择自己喜欢的绘画工具加以表现。
3.感受春天，了解春天的色彩，培养对大自然和生活的热爱之情。
二、教学重难点：重点：能采用自己喜欢的形式表达对春天的感受。
难点：能抓住春天的特点，有创意地表现春天。
三、教学课时：2课时四、教学设计：第一课时课前准备：学生：水彩笔或者油画棒、纸张。
教师：课件教学过程1.寻找春天（1）带领学生参观校园，寻找校园的春天，培养发现美的眼睛。
（2）交流：你发现春天在哪里？（3）欣赏春天的美丽景色。
2.春天的色彩。
春天的色彩到底是怎么样的？观察景色，欣赏图片，学生自己来总结春天的色彩。
（1）欣赏名作。
通过欣赏名作来总结春天的色调，看看画家如何用画笔来表现生机盎然的春天。
（2）春天的色彩。
用感官感受春天的色彩，在调色盘里找出春天的颜色。
3.布置作业抓住春天的色彩和生机勃勃的景象，创作一幅春天的画。
学生可以选择自己喜欢的绘画语言来表现，只要能体现春天的感觉即可。
引导学生耐心地完成作品，不要半途而废。
4.展示点评。
（1）将学生的作业布置成春天的花园，逛一逛“春天的花园”，一边逛一边评价。
（2）找一找最美的景色，说说美在哪里。
5.拓展游戏小燕子。
第二课时课前准备学生：水彩笔或者油画棒、纸张、废旧材料等教师：平面或立体的瓶贴作品、课件。
教学过程1.导入环节。
（1）除了绘画，我们还有很多方法来表现对春天的喜爱，比如歌唱、跳舞、诗歌。
今天我们一起动动手，用一些废旧材料来制作一个春天的百花园。
以作品导入，技法学生学习的兴趣。
（2）揭示课题《春天在哪里》。
2.欣赏环节（1）平面作品的欣赏《小姑娘》《神奇的大树》。
布贴，综合材质的作品欣赏，在作品中总结剪、撕、拼、贴等一些技法。
（2）立体作品欣赏。
从平面转为立体、教师示范。
学习教材中最基本的手工技法。
立体花束的制作有点难度，教师示范起效果。
3.体验环节（1）学生作业动手实践，大胆表现。
互相欣赏，提高学生的动手能力以及评价能力。
4.课外拓展利用完成的作品搞一次以春天为主题的班队活动。
2、盛开的鲜花一、教学目标1.感受鲜花的美，了解鲜花与人类生活环境的关系。
2.学习渐变色，掌握渐变色的涂色要领，进行涂色练习。
3.培养善于观察、勤于表现的习惯。
二、教材分析1.教材编写思路。
本课的重点定位于学习渐变色，对于鲜花的外形也要引导学生进行观察和分析。
教师应重点引导学生观察自然界鲜花的色彩，在观察鲜花外形和色彩的基础上了解渐变色，发现渐变色的色彩规律，并能通过学生的自主探究，初步掌握单色渐变和多色渐变的涂色方法。
在学习涂渐变色方法时，教师应引导学生掌握几种基本的涂色技巧：(1)由轻到重或者由重到轻的渐变涂色方法；(2）运用点或线的疏密排列产生渐变的涂色方法；(3)先由深到浅，或由浅到深阶梯式排列色彩，再平涂产生渐变的涂色方法等。
教师应引导学生观察鲜花，养成善于观察和美化生活的习惯，将渐变色的涂色方法运用到生活中去。
2.重点、难点。
重点：掌握几种基本的渐变色涂色方法。
难点：自主探究发现渐变色的涂色新方法。
三、教学课时: 1课时四、教学设计课前准备（学生）鲜花图片资料，水彩笔、油画棒等绘画工具材料。
（教师）鲜花图片资料、课件、范画、绘画工具材料。
教学过程1.谈话导入，欣赏感悟。
(1)教师谈话引导：春天到了，万物复苏，柳树发芽，鲜花盛开。
让我们走进大自然，欣赏盛开的鲜花。
(2)请学生说一说鲜花美在哪里。
小结：鲜花美在苴炎在述鲜花美在它的形状和色彩上。
2.观察思考，尝试表现。
（1）师生共同分析鲜花的基本结构。
（2）欣赏不同形态的鲜花，尝试表现喜欢的鲜花。
（3）欣赏不同颜色的鲜花，分析鲜花的色彩规律，发现自然界一部分鲜花花瓣的色彩是渐变色。
(4)渐变色分为单色渐变和多色渐变。
3.探究尝试，总结方法。
(1)同桌合作探究：怎样画出渐变的色彩？并动手尝试。
(2)师生交流探究结果。
(3)教师示范几种涂色小技巧。
①通过点、线的疏密变化表现渐变色。
②油画棒由轻到重地涂色表现渐鹅。
③平涂深色打底，用浅色由浓到淡地或由淡到浓地进行覆盖，表现出渐变色。
④挑选出渐变的色彩，由深到浅或由浅到深阶梯式排列，依次平涂色彩表现出阶梯式的渐变效果。
(4)师生共同总结渐变色的涂色方法和规律。
4.欣赏同学作品，尝试创作表现。
(1)欣赏同学的作品，思考你能从同学作品中学到什么。
(2)教师提示花朵的各个花瓣渐变方向要一致。
(3)教师提出学习建议：①选择自己喜爱的鲜花，用渐变色的方法进行表现。
②到室外去写生盛开的鲜花，灵活运用渐变色的方法表现鲜花。
5.评价与拓展。
(1)学生将作业展示在黑板上，组合成美丽的大花园，评选出最美的花。
教师引导学生重点从色彩方面进行评价。
(2)说一说：生活中哪些地方运用了渐变色。
(3)总结：学会用色彩表现美，善于用心灵发现美。
3、田园风光一、教学目标1.用自己喜欢的方式表现美丽的田园风光。
2.学习简单的构图方法，并能运用概括的绘画手法表现景物。
3.培养热爱大自然、亲近大自然的生活情趣。
二、教材分析1.教材编写思路。
观察和体验是本节课创作的基础，教师可以展示典型图片或视频让学生了解田野，在愉悦中受到审美的熏陶，品味田园之美，人与自然的和谐，潜移默化中提升学生的情感态度价值观。
二年级的孩子已经具备了初步的线条和色彩的表现控制能力，通过本课学习能流畅稳定地画出或弯或直的线条，进行随意交织的布局划分；通过体验各种绘画工具的使用效果（水笔的流畅、油画棒的粗犷、颜料的明快与厚重)，尝试根据所表现的景物进行多变构图练习和绘画表现活动，借助色彩表达自己的想法。
本课可以采用两课时进行教学，第一课时学习构图技巧，创作表现想象、记忆中的田园风光。
第二课时进行写生练习，可以在校园内进行相关风景的写生，有条件的学校可以带领孩子们走出校园，到田野中进行写生创作。
也可以采用小组合作的形式集体创作一幅田园风光的长卷。
教师要多加演示风景构图的不同视点和形式，尊重学生个性，鼓励学生创造，从而激发学生绘画表现的潜能。
2.重点、难点。
重点：感受田园的美，学习风景写生的方法和培养简单的构图能力。
难点：构图方法和画面空间的划分如何体现画面内容的需要。
景物的点、线、面表达和色彩的运用通过教师直接示范，学生参与尝试来突破。
三、教学课时: 2课时四、教学设计第一课时课前准备（学生）课前观察乡村的生活场景，形成自己独特的感受；绘画工具。
（教师）课件、示范作品。
教学过程1. 漫步田园。
(1)欣赏田园风光。
郊外的田园景色向我们展现了大自然灵动的韵律和丰富的色彩。
你去过田园吗？风景如画的田园给你留下了什么样的印象呢？请同学们看图片，看看你喜欢哪幅图，哪幅图能勾起你对乡村生活的回忆？课件展示。
①整体感受：俯瞰或远观。
通过不同的视角展现两种视野下的田园面貌，引导学生观察。
②局部特写：人物和作物。
通过拉近“镜头”，展现田园中的农作物和劳作的人们，观察田园中各个景物生长的样子和特点，人们劳动的场面和生活的场景。
(2)交流表达感受。
在欣赏中，教师带领孩子漫步田园，观察中引导学生发现不同视角下田园的不同构成方式。
（如俯瞰时表现田埂的交错分布，平视时表现近景、中景、远景的层叠。
）交流：你觉得田野怎么样？说说你最喜欢哪块田野？为什么？（设计意图：本环节的目的是让学生欣赏田园风光图片或视频，在感受田园美景的同时唤起学生对大自然的喜爱。
城里的孩子很少有机会接触农村的田野，教师可以通过课件演示帮助学生获得感官的认识，有条件的学校可以在校园的园艺基地写生。
）2.开垦田园。
(1)模拟拓荒者，将画纸当做未开垦的土地，用线条画出一条弯弯曲曲的田间小路，将“田地”分割。
(2)继续用线分割布局，把这片土地分成好多块“田地”，近处可以稍微大一点，远处的小一点。
也可以通过画田埂、河流或其他景物再分出几块田地。
(3)讨论分割方法：一是自然分割，田间小路线条弯弯曲曲，体现一种俯瞰大地的视野效果；二是直线分割，体现机械作业环境下的现代化田野；三是水平线分割，这种构图方法可以用水平线构图的方式进行。
还可以怎样分割？请一位学生尝试。
(4)通过两张图片的比对，找出分割线。
观察分割线之间的透视和景物的遮挡关系。
（设计意图：通过示范和交流，引导学生观察、思考田园布局和构图方式之间的关系，进而关注田园的平面构成和视觉效果。
）3.田园拾趣。
(1)通过师生互动交流，了解不同农作物的色彩，田园在不同季节、不同时间和状态下所呈现出来的色彩和景象：如还没插过秧的水田的颜色；还没种过植物的旱田的颜色；还没成熟时的小麦和玉米的颜色；成熟时稻田和麦田的颜色；紫云英、红高粱、油菜花等各种农作物所呈现出来大面积的色彩。
课件再次展示美丽的田园风光图片，通过图片观察这些植物生长的样子。
(2)现代化农业的设备和田地设施有哪些特有景色？辛勤劳作的农民们都在干着什么农活呢？田园中还有其他值得细细观赏的景物吗？教师根据学生回答和交流的内容通过示范和学生交流。
（设计意图：通过分析比较，引导学生进行交流表达，通过由远及近的镜头推移，使学生感受田园中情趣盎然的美景、人与自然和谐相处的美好。
重点解决画面中具体事物造型表达的方法。
）4.田园畅想。
(l)作品欣赏。