考场作文的七大采分点三大失分情形_中考作文指导

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初中（中考）语文中丢分最严重的是阅读，丢分点主要集中在以下三点：

初中（中考）语文中丢分最严重的是阅读，丢分点主要集中在以下三点：1.读不懂文章或没有细致阅读文章初中（中考）语文试题中，虽然作文是难点，摆在第一位是审题难，但阅读面临的第一关解读文本决不亚于作文审题，这就是阅读的第一个丢分点。

2.含糊审题，意外丢分进入初中，阅读题目庞杂，阅卷标准变化，学生含糊审题成了阅读的第二个丢分点，往往出现答题方向偏离、要点缺失等看似“失误”性丢分，其实是学生没有审题意识，不知道怎样“看分答题，踩点得分”。

3.不能理性把握答案要点，模糊答题语文阅读中很多答案不是“猜”出来的，也不是“背”出来的，而是建立在文学理论和写作学科之上的一些原理、规律和要求。

到了初中，文体常识和写作方法的考查加多，学生不能理性把握答案要点，模糊答题就成了阅读的第三个丢分点。

这些丢分点有知识性丢分，但更多属于无意识丢分，所以规避初中（中考）阅读丢分就是一个意识的强化，在此特别给你四个提醒，帮你做好这个功课：第一个提醒：养成“两步读懂文章”的习惯许多学生在阅读中步入了一个误区，拿到阅读卷就做题目，殊不知一半分丢在没有认真读文章或没有读懂文章里。

怎样读懂文章？读懂文章要做作者肚里的蛔虫，养成“两步读懂文章”的好习惯。

1.拿到文章就辨文体中考语文试卷中那个最拉分的阅读主要是叙事性作品，包括记叙文、散文和小说，这三种文体你可以朝两类去划分，一类情节曲折的就划分到小说，一类抒情性强的就划分到散文，也就是说记叙文若按事情发展顺序写的就划分到小说，若是用联想思维写的“眼前——回忆——眼前”的文章就划分到散文，即按散文或小说去把握文章的结构和理解写作思路。

2.读完文章就能画出文章的“块线点”“块”即文章的结构，请用//来画，这样文章的板块就出来了；“线”即文章的行文线索，请用来画，这样文章的思路和内容就清楚了；“点”即文章的中心，请用来画，这样文章的主题就明白了。

做完这三步，你就有种仿写或创作的欲望了，文章自然也就读懂了。

中考语文写作常见失分点

中考语文写作常见失分点中考语文写作是一项对学生综合语言运用能力的考察，但往往会有一些常见的失分点导致学生无法取得理想的成绩。

下面我将对中考语文写作常见的失分点进行总结，并提供相应的解决方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。

一、题目理解不清在中考语文写作中，一部分同学会因为对题目的理解不够准确而失分。

这主要有两方面的原因：一是对题目关键词的理解不到位，二是未能正确把握题目要求。

解决方法：在作文开始之前，仔细阅读题目，理解其中的关键词，可以画出关键字的框线，确保自己理解正确。

同时，在写作过程中要时刻回归题目要求，不要离题太远。

二、逻辑结构混乱在中考作文中，逻辑结构混乱是造成失分的常见原因之一。

一些同学表达的思路不连贯，条理不清晰，没有明确的开头、中间和结尾。

解决方法：在写作过程中，先行构思好全文的逻辑结构，确定清晰的开头、中间和结尾。

可以使用“总-分-总”、“因果关系”等结构，使文章层次清晰、逻辑有序，使阅卷老师一目了然。

三、表达不准确语言表达不准确也是中考语文写作中容易失分的问题之一。

一些同学用词不当、语法错误频出，表达不到位，使文章的表达效果受到影响。

解决方法：在运用词语时，要准确、得体地使用词语，避免高级词汇用错、误区的问题。

同时，在写作前可以预习一些常用的句型和表达方式，增加自己的写作储备。

四、错别字和标点符号错误错别字和标点符号错误也会使作文失分。

这不仅影响整篇文章的印象，还会让阅卷老师对你的语言运用能力产生质疑。

解决方法：写作过程中要注意检查，确保作文中没有明显的错别字和标点符号错误。

可以多读多写，加强对常见错别字和标点符号的掌握。

五、缺乏文采和个性一些同学在中考作文中显得过于平淡、枯燥，缺乏文采和个性。

这可能导致作文无法给人留下深刻印象。

解决方法：注重提升自己的表达能力和写作技巧，多阅读优秀的作文，学习其中的句式和表达方式，丰富自己的语言表达能力，并在写作中展现自己的个性和特点。

以上就是中考语文写作常见的失分点以及解决方法。

年中考语文写作指导-作文容易失分的三大原因

文章较“平”缺少细节。一些考生写的文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。初三生在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。有细节的文章才有真情实感，才能打动人。一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。
专家提醒考生，审题时还要注意文章体裁和字数要求，看看题目要求写成什么体裁的文章，字数不要超出或少于要求字数太多。
语言贫乏缺少文采。专家说，有的初三生写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。考生在平时就要注意对语言素材的积累。一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴;另一方面，初三生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。此外，初三生还要注意古诗词的积累，在文章中恰当地运用古诗词也是让文章增色的好办法。
中考语文写作指导作文容易失分的三大原因
中考作文分值比例大，是初三生复习不清、缺乏文采、文章较“平”是初三生中考作文常犯的三种错。
审题不抓关键词。专家认为，在近几年的中考评卷中，发现相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易跑题。如 “动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔，有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套，不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。”初三生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。

中考作文常见失分现象及一体四化方法

中考作文常见七大失分现象一、偏题、跑题死定了出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙，语言多么优美，作文也会出现严重失分。

每次考试都有学生写跑题作文，究其原因有如下几点：1、错误理解题目含义。

有这样一道作文题：所给材料是朱熹的一首《水口行舟》：“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？今朝试卷孤逢看，依旧青山绿树多。

”要求读材料然后自选角度自定立意自命题目行文。

查看偏题跑题学生作文，大多都是把“今朝试卷孤蓬看”中的“试卷”二字理解成了考试用的“试卷”，这样理解写出来的文章自然下笔千言，离题万里。

2、经验主义作怪。

往往这样的考生，不是审作文题目，而是看完作文题目，就在脑中搜索与此相关的已写过或已看过的作文。

总之，成功的理由很简单，失败的原因却很复杂。

要想把作文不跑题，那得有一双洞彻的眼，得反复推敲作文题目的含义；还得有一颗先觉的心，能悉数灵会命题人的意旨。

如此或许可以避免偏题跑题出现。

二、套用宿构扣分严重有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前北了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，这种文章一旦引起老师的注意，打入低分作文是肯定的。

三、没有题目、题目有语病说不通的、题目不合要求至少会扣5——8分。

四、字数不够导致惨败。

《评分细则》明确规定，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。

五、没有结尾也失分。

阅卷老师衡量文章的好坏，首先是看其整体。

有些考生由于某种原因作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一省略号，无论是哪一种情况，都视为未完篇，都要被判入35分以下。

六、分体切忌四不像。

七、错别字、标点别小瞧。

有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。

《评分细则》中一般规定，有三个错别字或三个错标点，就要扣1分。

另外，错别字太多，或一开篇就是错别字，给老师的形象就是这是一篇差作文，老师也就无兴趣阅读，自然而然，分数也就不高。

【作文】中学写作常见失分点与改进方法

【作文】中学写作常见失分点与改进方法引言写作是中学教育中的一项重要技能，它不仅可以培养学生的表达能力和思维逻辑，同时也是学习其他学科的基础。

然而，许多中学生在写作中常常失分，导致他们在语文考试中成绩不理想。

本文将介绍中学写作中常见的失分点，并探讨改进方法，帮助中学生提高写作水平，并在考试中取得更好的成绩。

失分点一：思路不清晰在写作过程中，如果思路不清晰，文章就容易杂乱无章，缺乏重点。

这是导致中学生失分的一个常见问题。

为了改进这个问题，学生可以在写作前先进行头脑风暴，列出自己要表达的主要观点和支持观点。

然后，根据这些观点进行逻辑排序，确保文章内容有条理。

失分点二：语法错误语法错误是中学写作中另一个失分点。

错误的主谓一致、单复数形式错误以及错误的词序等都会降低文章的成绩。

为了避免语法错误，学生可以在写作之后，仔细检查文章，尤其是句子结构和用词准确性。

同时，他们还可以多加练习和阅读，提高自己的语法水平。

失分点三：词不达意有时候，中学生在写作中选择了错误的词语，或者用词不准确，导致文章意思不清楚，无法表达自己的观点。

为了改进这个问题，学生可以在写作前，查阅词典或使用在线翻译工具来确保用词准确。

此外，多读一些优秀的范文，学习他们的用词技巧，并在写作中加以应用。

失分点四：缺乏观点支持在写作中，观点支持是非常重要的。

如果中学生只是简单地陈述自己的观点，而没有提供足够的事实或论据来支持，那么写作分数就会受到影响。

为了避免这个问题，学生可以在写作前进行一些研究和调查，收集相关的信息和案例来支持自己的观点。

此外，他们也可以引用名人名言或事实数据，以增强自己的观点可信度。

失分点五：结构混乱文章的结构是写作中的重要组成部分，如果结构混乱，就容易使读者迷失在文章之中，无法理解作者想要表达的意思。

为了改进这个问题，学生可以尝试使用框架结构，按照问题、观点和论据的逻辑关系来组织自己的文章。

同时，学生还可以使用一些衔接词、词组和段落过渡句，来连接不同段落和观点，使文章更加连贯和易读。

作文指导之失分梳理

规避方法:看到題目首先不要着急选材，应反复咀嚼题目的表层和深层含义，多问问自己，命题人想让我们根据题目写什么内容。
2.刻意拔高
有些考生在立意时喜欢超越自己的认知水平，刻意提升理论高度。这必然导致出现假话、空话、套话以及废话，从而造成连篇累赘的虚假写作。
规避方法:好的文章是“平实中见真情”，于无声处感动读者。拿到题目，应首先考虑身边的人和事有什么可写之处，其次考虑自己过去的经历有什么可以挖出感悟的地方。
④卷面整洁
④卷面整洁
④卷面较整洁
④卷面脏乱
三、失分陷阱一【卷面书写】
1、乱涂乱改
2、错别字、标点符号
作文中常用标点符号的注意事项
(1)句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号 ①一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。 ②一句话末尾的一个字正好写在该行最后格，书写时就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。 (2)括号、引号、书名号 ①标在文字的前后，各占一格的位置。 ②前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。 ③引号的前半边点在格内的左上侧，后半边点在格内的右上侧。 ④引号、括号和其他的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其他的符号共同占一格。 (3)破折号和省略号 ①破折号占两个字的位置，中间不能断开，上下居中。可以放在每行的末尾或开头，但不能分成两半。 ②省略号占两个字的位置，六个圆点不能多也不能少，六点间的距离一样。
2.虎头蛇尾
有的学生由于没有分配好答题时间，以致在写作文时所剩时间不够，来不及结尾，结果直接用一句话硬断，或点上一串省略号，或干脆空在那儿。无论是哪一种情况，都会被视为未完篇处理。因为阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看文章的整体，虎头蛇尾的文章是会被扣分的。
规避方法：关于结尾，我们一定要明确，结尾要进行抒情和扣题。在结尾必须抒情，归纳你想表达什么，而且扣题，最好撒点“星火”(出现标题或标题中的关键词)。同时考生平时可训练自己在大约45~60分钟内写出一篇完整作文的能力，最后交上的作文无论如何都应该是一篇结构完整的作文。

浅谈中考作文失分原因及对策

浅谈中考作⽂失分原因及对策2019-09-212009年中考在即，如何让学⽣在中考作⽂中尽量避免不必要的丢分，多⼀些得分的亮点呢?下⾯就中考作⽂的失分点进⾏剖析并提出相应的对策，以供参考。

⼀、审题不准，誊抄题⽬粗枝⼤叶以2008年云南省的中考作⽂为例，作⽂题⽬是“我爱我的家”，这是⼀道命题作⽂。

由于多年来受中考话题作⽂的影响，⽼师对学⽣缺乏誊抄题⽬的训练，导致不少学⽣誊抄题⽬错误，出现了“我爱我家”“我爱我的家乡”“我爱我家乡”等题⽬。

因此⼀开始就给阅卷⽼师留下不好的印象，从⽽造成作⽂⼤量失分。

针对以上情况，笔者认为：⼀⽅⾯教师平时必须对学⽣进⾏严格训练，让他们明⽩不认真审题和抄写作⽂题⽬的严重后果；另⼀⽅⾯，要帮助学⽣养成严谨的学习态度，仔细读题，充分领会出题者的真实意图，为获得⾼分打好基础。

⼆、语⾔不够⽣动、形象在中考作⽂中，不少考⽣不善于使⽤各种修辞⼿法和必要的表达⽅式，语⾔平铺直叙，缺乏吸引⼒。

因⽽只得到⼀个中等分数。

笔者认为在平时的训练中必须做到以下⼏点：第⼀，教师要善于写下⽔⽂，让学⽣明⽩同⼀件事，同⼀个⼈，同⼀个景要怎样写才算⽣动、形象。

第⼆，教师可以尝试把学⽣的习作进⾏对⽐讲评，让学⽣掌握细节处理的技巧。

第三，教师在平时教学中要引导学⽣积极主动地收集名⾔警句，并在平时的习作中⼤胆运⽤，以增强⽂章的⽣动性。

三、写作素材司空，见惯，不够鲜活中考作⽂的素材是否鲜活，直接关系到作⽂分数的⾼低，如果素材太过⼤众化，阅卷教师⼀看开头就知道后⾯你要说什么，就不可能获得⾼分。

因此，必须要有鲜活的写作素材。

这些素材来源于两个⽅⾯：⼀⽅⾯，在平时的学习中要博览群书，善于归类收集；另⼀⽅⾯，素材要来源于现实⽣活，“⽣活是语⽂的源泉，语⽂是⽣活的缩影”，因此必须学会观察⽣活，从⽣活中摄取写作素材。

四、在语⾔和表达的过程中缺乏必要的照应，结尾没有点题中考作⽂的⼀个普遍现象是考⽣不能⾃如地驾驭语⾔，要么狗咬刺猬⽆从下⼝，要么下笔千⾔，离题万⾥，这都是考场作⽂丢分的重要原因。

中考作文常见失分现象剖析与备考策略

中考作文常见失分现象剖析与备考策略广东省汕头市两英镇古溪中学李佑启怎样才能写出好作文，如何才能拿到高分或满分，这方面的指导文章已经很多。

本文旨在根据近年来各地中考作文要求，结合本人和各地中考作文查卷老师的心得，将往届中考作文的常见失分现象，撷要给出一些剖析与提示。

现象一：本想标新立异，反而弄巧成拙。

撷要剖析：考试时，几乎没有哪个学生不想取得理想的分数。

于是，很多学生都想在作文形式上标新立异，以期给评分人来个耳目一新。

因此，“（产品）使用说明”式、“病症处方”式、“几何求证”式、“戏剧”式、“小说”式，等等等等，不一而足。

这些形式，如果功底扎实，运用得当，分数上一个档次，自不消说。

然而，可以说，很多同学平时连规范的“（产品）使用说明”书和“处方”都没有细细的看过，更别说研究了。

所以，往往弄巧成拙，结果自然可想而知。

温馨提示：现在形式上翻新，愿望固然很好，但必须明白，形式是为内容服务的，内容才是重中之重。

况且，有的形式之于评卷人来说，已并不新颖。

玩写作技巧，不等于高写作能力，甚至“画虎不成反类犬”，“止增笑耳”。

因此，不熟悉、没把握的形式，最好不要乱套乱用。

的确想在形式上出奇制胜，平时就要加强训练。

现象二：漠视文体特征，写得不伦不类。

撷要剖析：凡中考作文，命题者都会竭力给学生提供一个能充分展示写作才华的平台，往往“体裁不限”或“文体不限”。

于是，便常有这样的作文露脸：左看，像“帅哥”；右看，却是位“美女”。

结果是，人不人，鬼不鬼，令人倒胃。

温馨提示：“不限”绝不等于“不要”。

“不限”的含义是，可以写成记叙文，也可以写成议论文，或说明文，甚至小说、戏剧、诗歌等（有特别规定的除外），不加限制。

“体裁不限”时，文体特征还得要明确。

写哪种题材的文章，就要像那种文体。

行文当中，更不可中途随意做“变性手术”。

现象三：文题、首句失误，给人印象极糟。

撷要剖析：文题失误有以下几种情形：文题中出现错别字，擅自改动文题，忘了拟题（或补充），拟题不当。

2020中考语文考场作文7大失分陷阱提示.doc

2020 中考语文考场作文7 大失分圈套提示想要在短时间内打破考场作文高分，你需要防止的就是下面这些造成你失分的写作圈套。

失分圈套一：书写和卷面关于作文，阅卷老师的第向来观感觉就是书写笔迹。

考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至很多还很雅观，没有美丽的书写，起码要有看得清的书面，不然，可能降等级。

书写工整、卷面整齐的作文令人心旷神怡，印象分立刻增添;而笔迹潦草、涂改得难以辨识的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。

高分典范：书写整体构造清楚，笔迹工整，每个汉字的间架构造、大小布局合理。

且无乱涂乱画现象。

低分示例：写错的地方乱涂乱画，标点符号(特别破折号 )不规范，汉字横七竖八。

躲避方法：平常存心识提升自己的书写能力，同时即便在考场上需要改正，也应使用正确的改正符号。

切割线失分陷阱二：错别字和标点符号考生因为平常对字词的辨别能力可是关，或许有“提笔忘字”的缺点，致使在考场作文的卷面上多次出现错别字。

部分地域中考“作文评分说明”中明确指出：每 5 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。

所以假如你的作文中三番五次地出现错别字，自然会被扣分。

还有的考平生常不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或许句号，让阅卷老师没法分清句读，或许存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。

★作文中常用标点符号的注意事项：1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号①一般占一个字的地点，居左偏下，不出此刻一行之首。

②假如一句话的末端一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下面，不重点到下一行的开头。

2.括号、引号、书名号①标在文字的前后，各占一格的地点。

②前一半不出此刻一行之末，后一半不出此刻一行之首。

③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。

④引号和括号常常和其余的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边能够和其余的符号共同占一格。

3. 破折号和省略号①占两个字的地点，中间不可以断开，上下居中。

人教部编版初中语文中考考点作文丢分点分析

人教部编版初中语文中考考点作文丢分点分析一、审题不准“审题不准”的错误，主要指以下四种情况：一是错将标题当中心：有少数文章的标题直接揭示其中心思想，而大多数标题是不揭示中心的，不要把所有的标题都当作文章的中心。

二是偏离地点范围：偏离题目所规定的地点范围，如题为<；<；学校见闻>；>；的文章，小朋友们一定把事情的发生地点局限于学校，，而且是写自己耳闻目睹的事情，有“见”有“闻”。

三是忽视“题眼”：作文题目中的关键词语即题眼，在作文的修改过程中，一定要将它始终贯穿其中。

四是改写偏离原文：无论是扩写。

缩写还是改写作文，都应该忠实于原文。

原意，切忌犯偏离原文的错误。

率下面我们举例说明：例子：古时候，，有个人看见一只大雁在空中飞翔，他拿起弓就要射，并又说射下来就煮着吃。

他的弟弟争着说应该烤着吃，两个人争执不下，就去找社伯公断，社伯说把大雁切开，煮一半，烤一半，两人听了都很高兴，就回去追射大雁，可是大雁早已飞走了。

二、立意有错立意有错主要包括以下三个方面的内容：一是中心有错：由于小朋友们受认识水平的局限，对一些问题的性质分辨不清，如把应该反对的观点，做法写成值得提倡，肯定的，在作文常常会犯中心有错的毛病。

二是中心太多：一般地，一篇文章有一个中心就足够了，千万不要面面俱到，结果造成头绪太多，不能给读者留下深刻的印象。

三是脱离中心：对于文章的中心应该花费较多的笔墨，，而对于那些次要的部分可以少用甚至不用笔墨，否则就会使自己的文章脱离中心。

三、选择材料不妥在选择作文的材料时，小朋友们最容易犯的错误是：材料重复，材料陈旧与材料不典型。

在写自己的同学时，往往局限于如何拾到钱物交公，遇到难题绝不罢休，每天第一个来学校打扫卫生等情况。

在谈具体人物或事例时，应该选取典型的事例加以说明，既要有“点”的记叙，还要有“面”的勾画。

例子：我从小就寄养在爷爷家里，我的一切生活，学习用品都是叔叔买的。

星期天，叔叔带我去学习电子琴。

中考语文写作常见失分点分析与改进

中考语文写作常见失分点分析与改进中考语文写作是考查学生综合语言运用能力和思维逻辑能力的重要环节。

然而，在实际考试中，许多学生的写作成绩常常不理想，其中存在一些常见的失分点。

本文将对这些失分点进行分析，并提供相应的改进措施，以帮助学生提高写作水平。

一、主题不突出在写作过程中，有些学生在表达中没有明确的主题，导致文章内容散乱，给人感觉杂乱无章。

这是一个常见的失分点。

为了改进这个问题，学生们应该在写作之前，明确自己要表达的主题，并在全文中贯彻主题，使文章的内容紧凑一致。

例如，如果写作题目是“描述你最喜欢的一本书”，学生在写作时应明确主题是“我最喜欢的一本书是《红楼梦》”，并在全文中围绕这个主题展开。

二、观点不清晰文章中观点不清晰也是一个常见的失分点。

学生有时会在表达观点时过于含糊，导致读者无法准确理解作者的意图。

为了改进这个问题，学生应该在写作时明确自己的观点，并用简明扼要的语言表达出来。

例如，如果写作题目是“你对手机的看法”，学生可以选择“手机对于我们的生活有积极影响”作为观点，并在全文中用事例和论据来支持这个观点。

三、语法错误语法错误也是中考写作中常见的失分点之一。

学生在写作时容易犯词汇拼写错误、主谓不一致、时态错误等语法问题，从而影响文章的整体质量和可读性。

为了改进这个问题，学生应该在写作之后，仔细检查自己的作文，确保语法使用的准确性。

例如，学生在写作中使用了“我觉得来不及了逃避是不行的”这样的表达，应该改为“我觉得来不及逃避是不行的”。

四、逻辑关系混乱学生在写作中，有时会出现逻辑关系混乱的情况，即在文章的表达过程中，缺乏清晰的思维逻辑和结构。

这种情况会导致文章内容紊乱，难以理解。

为了改进这个问题，学生需要在写作前做好思维导图或者提纲，以帮助整理思路和逻辑关系。

例如，学生在写作过程中，可以先写出文章的主题句，然后用两到三个论据来支持这个主题句，最后进行总结。

总之，中考语文写作中的常见失分点有主题不突出、观点不清晰、语法错误和逻辑关系混乱等。

【中考写作指导】2024中考作文指导：三类型作文丢分点剖析

【中考写作指导】2024中考作文指导：三类型作文丢分点剖析在中考作文中，常见的作文类型主要包括记叙文、议论文和说明文。

每一种作文类型都有其特点和要求，而考生在应用这些作文类型时往往会出现一些丢分点。

今天我们将针对三种类型的作文丢分点进行剖析，希望对中考作文的备考有所帮助。

记叙文记叙文是最为常见的作文类型之一，它要求考生通过描述事件或人物的经历来展现故事情节。

记叙文的丢分点主要包括以下几个方面：1. 题目偏离：考生在写记叙文时，往往因为故事情节的展开而偏离题目所给的提示，导致作文内容与题目要求不符，这就是题目偏离的丢分点。

2. 情节松散：记叙文需要通过连贯的情节来展现故事的发展，如果考生在叙述情节时出现断断续续、松散无序的情况，就会丢分。

3. 描写不精细：记叙文中的描写是非常重要的，考生在描写人物、场景时如果缺乏细节描写，就会影响作文的质量。

议论文议论文是要求考生对某一观点或问题进行辩证性阐述和探讨的作文类型。

议论文的丢分点主要包括以下几个方面：1. 观点偏颇：在议论文中，考生需要贴切地表达自己的立场，但如果表达的观点偏颇或者不够客观，就会影响作文的质量。

2. 论据不足：议论文需要有明确的论据支持，如果考生在阐述观点时缺乏具体的论据或者论据不足够充分，就会影响文章的说服力。

3. 表达模糊：考生在写议论文时，如果表达不清晰或者逻辑不严谨，就容易导致读者理解困难，从而影响文章的整体质量。

说明文1. 逻辑混乱：在说明文中，考生需要有清晰的逻辑结构来阐述事物或现象，如果逻辑混乱或者次要信息过多，就会影响作文的质量。

2. 解释不清：说明文需要对事物进行清晰明了的解释，如果考生在解释事物时表达模糊或者解释不清晰，就会影响文章的效果。

3. 语言单调：说明文中的语言表达应该生动丰富，如果考生的语言单调枯燥，就会影响文章的吸引力和可读性。

以上就是对中考作文常见类型的丢分点进行的剖析，希望考生在备考时能够多加注意，并能够避免这些丢分点的出现，从而提高作文的质量和得分。

专题三考场作文不得不说的失分点

专题三考场作文不得不说的失分点失分点一：书写与卷面1. 卷面不整洁，字迹乱涂乱改。

对于作文，阅卷教师的第一直观感受就是书写和卷面。

自2021年起，衡阳中考作文总分值52分，其中2分是对卷面的要求。

考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至许多还很美观，假如没有漂亮的书写，至少要有明晰、整齐的书写，否那么，文章可能会被直接打到低分作文行列。

书写工整、卷面整洁的作文会使人赏心悦目，给人留下良好的第一印象；而字迹潦草、涂改得难以识别的作文，就会给阅卷教师留下不好的印象，从而导致失分。

躲避建议：平时有意识地进步自己的书写才能，在考场上即使需要修改，也应使用正确的修改符号。

例如一：高分范例例如二：低分范例卷面：书写整体构造明晰，字迹工整，每个汉字的间架构造、大小布局合理，且无乱涂乱画现象。

卷面：写错的地方乱涂乱画、标点符号使用不标准，汉字横七竖八。

2. 字数：字数缺乏或过多。

中考作文要求学生在有限的时间和字数内表达出自己的观点或情感，一般要求字数不少于600字，考生易出现以下问题：①作文刚刚写足600字。

这会给阅卷教师一种凑字数之感。

②作文远远多于600字，几乎将所给作文纸全部写完。

这会给阅卷教师一种文章不简练、冗杂之感，同时会使得卷面布局不美观。

躲避建议：作文字数以700字左右为最正确；假设将作文纸分为八等份，作文所占篇幅应以占满所给写作纸的八分之七为宜，适当留四五行空白。

失分点二：构造布局除书写和卷面外，文章的构造是吸引阅卷教师的第二要素。

完好的文章构造和合理的段落划分是作文获得高分的必要条件，考场作文容易出现以下问题：1. “有头无尾〞，文章构造不完好。

由于受考试时间的限制，有些考生构思立意较慢，或写字速度较慢，以致于临近考试完毕作文还未写完，造成作文构造不完好，直接被扣分。

躲避建议：立即完毕所写段落，另起一段写结尾，简单总结扣题，确保文章构造完好。

2. 压段式写作，大段视觉压迫。

有些学生没有划分段落层次的意识，作文开头就一大段文字扑面而来，或者一段到底，不仅给阅卷教师带来视觉压迫，也影响试卷构造的美观，从而影响阅卷教师对作文的第一印象导致失分。

中考语文七种常见的失误类型

策略指点：审题要集中精力，耐心细致，切勿急躁。
3知识性失误
对基本字词、文学常识识记不清，古诗文名句、格言积累不足，语文知识概念之间混淆等。主要有以下一些情况：
1.识记不清
（1）语音识记不清。具体有多音字错读、难字错读、音近字错读、形近字错读、通假字错读、调号标错等错误。
（2）字形识记不清。常常有：形近字混淆性失误、音近字混淆性失误、同音形近字混淆性失误等。
3.主旨理解性失误
主要是指对文章要表达的主旨和思想感情把握不当造成的失误。经常出现对主要人物的形象理解有误、对主要景物的作用理解有误、对表现手法理解有误、对主要特征把握不准、主要观点把握不准等。
4.结构理解性失误
重要失误有层次不清、语境不明、文意曲解等。
策略指点：整体感知，抓住主旨；反复阅读，反复揣摩；全面思考，加强联系（联系上下文、联系社会实际、联系自身实际等）。
6.题目不亮
在话题作文中，许多同学在拟作文题目上不下工夫，简单而草率，失去了评卷老师第一印象的好评价。
策略指点：好题目是一支亮火把，能点亮评卷老师的眼睛。
7.语言不精
语言是思想的外衣，要想把主题思想表现得深刻、透彻，得益于精妙的语言。要把文中的句子说得对、说得通、说得好，这是获取考场作文高分甚至满分的重要因素之一。这就要精心锤炼语言。
1书写性失误
语文测试要考查听、说、读、写四方面的能力，但受各种条件局限，四方面的考查都要通过对“写”的考查来完成，所以，“写”就显得非常重要了。书写不规范、不整洁是失分的原因，这一点，表现在字词书写、简答题、整体卷面，尤其是作文上，会极大程度地影响得分。能够写得一手好字，非常重要；短时间内不能把字写得很美观，但一定能做到很工整。

作文失分的原因及解决方法

作文失分的原因及解决方法一、失分原因。

1. 离题万里。

有些小伙伴写作文啊，就像脱缰的野马，完全不管题目要求。

题目让写“我最敬佩的人”，他能写成自己最害怕的小动物。

这就像你要去北京，结果坐上了去广州的火车，方向都错了，分数肯定高不了呀。

2. 内容空洞。

好多同学写作文就像在记流水账，今天干了啥，吃了啥，写得满满当当，可就是没有啥实质内容。

比如说写“我的妈妈”，就只说妈妈每天做饭、洗衣服，没有写出妈妈的独特之处，像妈妈的笑容有什么特别，妈妈的爱体现在哪些小事上，这样干巴巴的作文，阅卷老师看了怎么会给高分呢。

3. 错别字和语病。

这就像脸上有脏东西一样，很影响整体形象呢。

“的”“地”“得”乱用，句子不通顺，读起来磕磕巴巴的。

本来一篇好作文，就因为这些小错误，让老师的好感度直线下降。

4. 缺乏文采。

写作文就像说话一样直白，没有一点修饰。

别人写“月亮弯弯像小船”，你就写“月亮是弯的”。

没有比喻、拟人这些修辞手法，没有优美的词语，就像一碗没有放盐的汤，淡而无味。

二、解决方法。

1. 紧扣主题。

在下笔之前，一定要把题目多读几遍，搞清楚题目到底要我们写啥。

可以先列个小提纲，把要写的内容围绕主题列出来，就像给旅行做个规划一样，这样就不容易跑题啦。

2. 丰富内容。

多观察生活中的细节呀。

还说写“我的妈妈”，你可以观察妈妈做饭时的动作，是轻轻哼着歌，还是很专注地切菜；妈妈的眼神，是温柔的还是严厉的。

把这些细节写进去，作文就生动多啦。

也可以多看书，积累一些故事、事例，用到作文里。

3. 消灭错别字和语病。

写完作文后，一定要认真检查。

自己拿不准的字就查字典，句子多读几遍，看看顺不顺。

也可以让同学帮忙看看，有时候自己发现不了的错误，别人一眼就看出来了呢。

4. 增添文采。

平时多积累一些好词好句，像背古诗一样把它们记下来。

写作文的时候，就像打扮自己一样，把这些好词好句巧妙地用到作文里。

看到月亮就想想能不能用个比喻句，看到花朵就想想能不能用拟人句。

浅谈初中考场作文的失分点和得分点

研究浅谈初中考场作文的失分点和得分点魏小宇摘要：考场作文要求学生在有限的时间内写出一篇高质量的文章。

既要主题鲜明，让阅卷老师一眼看出中心，又要富有真情实感，能打动阅卷老师的心。

但大多数的考场作文存在着主题模糊，立意肤浅、胡编乱造的现象。

基于此，特从教学实践出发，探讨如何在考场上从物象、细节、新颖角度三方面写出让阅卷老师青睐的文章。

关键词：主题；立意；物象；细节所谓“工欲善其事，必先利其器”。

与其让学生盲目的写大量的作文，不如交给学生实用的写作方法，打开学生的写作思路。

在几年的实践教学中，我总结了以下现状和方法，和大家共同探讨。

一、考场失分作文原因分析（一）像雨像风又像雨有些学生的考场作文，总是让老师看不懂。

它们往往是起笔绕题，不直接进入中心。

例如，在写以“慢慢地，我懂了”为题的作文时，有学生这样写“小时。

只觉得时间是很长很长的，一分钟，两分钟、三分钟……一个季节过去像蜗牛那样慢，悠哉悠哉地过着慢生活”这是第一段，与文字题目没有关系，再读，她写道“童话中有一个时间老人，因为同情一个失去学业，没有工作，到处乞讨的人，于是让他回到了开学那一天，后来他继续贪玩，最后还是荒废了学业，到处乞讨。

此后，时间老人不再帮助任何人”。

这与题目懂得没有任何关系，完全就是兴起而至，想到什么写什么。

还有一些同学的作文，全篇不点题，看不出与文章或材料有关的联系。

例如，以“习惯”为话题，一考生写《沉重的等待》，里边写到男女约会：少年古树的绿荫下，坐着a君，两眼注视着前方……b姑娘来了，她坐在古树的另一侧，注视着他。

他在等她，她在等他，一分钟，一小时，一天，一个月……八百年过去了，有一天，树倒了，幸亏倒的方向不错，没有压着他们，但他们的背却靠在了一起。

这段文字与话题“习惯”毫无关系，这不是离题万里吗？我认为，考场作文应迅速进入主题，不可玩“深沉”和“含蓄”。

（二）立意肤浅所谓立意肤浅，一是指文章中心不明确。

二是蜻蜓点水，观点多多。

中考语文作文评分标准介绍有什么写作技巧

中考语文作文评分标准介绍有什么写作技巧中考作文评分标准：1、漏写题目扣1分。

2、错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣2分。

3、字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4、字数不足550字，每少50字扣1分；不足400字，降一等。

5、凡认为有严重错误的答卷，评卷领导小组研究处理。

中考作文评分标准细则一类卷（43—50分）A、内容：切合题意、思想健康、中心突出、内容充实、感情真切B、语言：语言顺畅、没有语病C、篇章：结构完整、条理清楚评分细则：①具备ABC三项条件的，评一类下（43—45分），中考知识必备：语文作文评分标准。

②具备其中一项条件的，评一类中（46—47分）。

③立意深、构思巧、语言生动形象的，评满分；具备其中两项条件的，评一类上（48—49分）。

二类卷（35—42分）A、内容：切合题意、思想健康、中心明确、内容具体、感情真实B、语言：语言通顺、偶有语病C、篇章：结构完整、条理较清楚评分细则：以38分为基准分，适当浮动：①具备B项条件，而另两项只达到三类卷标准的，酌情减分。

②具备B项和另一项条件，其余一项达到三类卷标准的`，获得基准分。

③具备ABC三项条件的，酌情加分；或材料新鲜，或立意新颖，或结构新巧，可评为二类上。

三类卷（27—34分）A、内容：基本合题意、中心尚明确、内容尚具体、感受尚真实B、语言：语言尚通顺、语病不多C、篇章：条理尚清楚、能分段评分细则：以30分为基准分，适当浮动：①基本具备ABC三项条件的，获得基准分；，②其中B项较好的，酌情加分；③另有某些缺点的，酌情减分，中考热讯《中考知识必备：语文作文评分标准》。

四类卷（18—26分）A、内容：偏离题意、中心欠明确、内容不具体B、语言：语言不通顺、语病较多C、篇章：条理不清楚评分细则：以22分为基准分，适当浮动：①凡属ABC三项之一者，评为四类卷，获得基准分；②另两项较好的，酌情加分；③兼有ABC两项以上情况的，酌情减分。

考场作文的七大采分点三大失分情形

考场作文的七大采分点三大失分情形七大采分点一、漂亮的卷面二、醒目的标题“题好一半文。

”一个好的题目能进一步赢得阅卷老师的好感。

话题作文既然允许自拟题目，考生就不应放弃这个展示自己写作功底的时机。

可用修辞方法拟题，亦可用诗词佳句入题，或反弹琵琶，或设置悬念，题目角度宁小勿大，语言尽量含蓄、凝练、优美，力求引人入胜，使阅卷老师“一见钟情”。

三、明确的中心因此，当你确定中心后，最明智的做法就是将其浓缩成一句精辟的句子，放在文章最显眼的位置（开篇或结尾），让阅卷老师一眼即明，心领神会。

四、精彩的开头古人行文讲究“凤头”，也就是说，文章的开头要写得精彩。

写好开头可采取以下几种方式：开门见山，直接切题；设置悬念，引出下文；写景状物，渲染气氛；抒情议论，奠定基调，等等。

切忌开头云缠雾绕，洋洋洒洒几百字后，仍不见与话题有关的内容。

五、新颖的形式考场作文，形式和内容同等重要。

一个匠心独具的形式，会让阅卷老师眼前一亮，平添几分好感。

在作文时可采用题记，揭示文章主旨；可镜头回放，再现真实生活；可运用小标题，使文章内容简洁明了。

形式创新贵在得体，考生需选用自己最娴熟的形式作文，切不可滥用，否则文不对体，弄巧成拙。

六、优美的片断集中笔力写好一个片断，向阅卷老师展示自己的作文功底。

七、完美的结尾结尾是考生的最后“亮相”。

当阅卷老师看到结尾时，这篇作文的分数基本定格，因此，写出一个“精彩完美”的结尾尤为重要。

简便易行的结尾方法有以下几种：照应开头，凸显主题；总结全文，画龙点睛；含蓄蕴藉，耐人寻味。

三大失分情形一、内容方面1.格调不高作文要抒发自我感受、写出真情实感。

有的考生虽然洋洋洒洒地写出了自己的真实感情，但得分很低，其主要原因就是所写内容格调不高。

如以“信任”为题，有考生写：为了博得同学的信任，绝不向老师说出酗酒闹事者；为了所谓的哥们义气，在操场上与他人大打出手……尽管写的都是真事真情，但内容不健康、不积极向上，得分自然很低。