脑电生物反馈技术是注意力训练的好方法

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脑电波生物反馈训练技术原理

脑电波生物反馈训练技术原理
脑电波生物反馈治疗是在实验心理学的基础上发展起来的一门医疗技术，是一种通过对大脑进行训练从而改善大脑功能的治疗方式。

我们的大脑，像一部电台一样，在四个主要频率或电波上工作，大脑的不同脑波对应不同的意识状态，不同的工作也需要不同意识状态下的脑波运作才能更好地完成，但很多大脑问题即“不该出现的脑波出现了”和“需要出现的脑波消失了”。

大脑生物反馈是借助于大脑生物反馈治疗仪将大脑皮层各区的脑电活动节律反馈出来，并对特定的脑电活动进行训练，抑制“不好的脑电波"，增强好的脑电波”制定相应的训练方案，通过训练选择性强化某一频段的脑电波以达到预期的训练效果。

大脑生物反馈治疗仪通过EEG传感器采集和放大人体脑细胞产生的微弱电信号，根据采集到的不同脑电波进行针对性的信号记录和分析，智能化匹配适合每个人的个性化训练方案。

如在针对儿童ADHD的训练中，以脑电作为驱动参数，根据不同症状在脑电层次的不同表现给以点对点的针对性训练。

在训练过程中，患儿根据接收到的视觉与听觉反馈信号，对自己的大脑进行有意识地自我觉察，通过反复不断的生物反馈训练，最终学会控制自己的大脑，达到改善注意力与减少无关行为的目的。

经国内外众多医学研究及临床论证，大脑生物反馈属于物理、没有电磁干扰的绿色训练方法。

通过大脑生物反馈训练可以使孩子的大脑得到更多的拓展，养成高速用脑习惯，实现自主控制脑电波，提高大脑的自控力，解决孩子多动症问题。

生物反馈法

生物反馈法
生物反馈法是一种通过仪器监测并及时回馈生理状况的治疗方法，被广泛用于缓解压力、焦虑、头痛、失眠、肌肉疼痛以及其它与神经
系统相关的问题。

该方法要求患者主动配合，并通过轻松的呼吸、肌肉放松以及冥
想等方法帮助身体进入一种放松状态。

随着治疗的进行，仪器会根据
身体的反应来反馈信息，帮助患者了解到自己的生理状况，并训练身
体逐渐自我调节，最终实现放松和治疗效果。

生物反馈法不仅可以帮助治疗各种身体疾病，也可以帮助人们提
高精神状态，提高专注力和决策能力等。

从理论上讲，几乎所有人都
可以从中受益。

但是需要注意的是，该方法只是一种辅助治疗方法，
不能替代医生的常规治疗。

对于患有焦虑、失眠等问题的人，生物反馈法可以在治疗中帮助
他们了解自己的身体状况，缓解症状的出现。

对于肌肉疼痛患者，可
以通过该方法帮助患者学会改变身体姿势，控制肌肉的紧张状态，从
而达到缓解疼痛的效果。

总之，生物反馈法是一种无副作用的自我调节方法，可以在治疗
中起到辅助作用。

但是需要注意的是，患者应该找到可靠的医疗机构
接受治疗，配合医生的治疗方案，从而获得更好的治疗效果。

脑电生物反馈技术

脑电生物反馈技术 High quality manuscripts are welcome to download你所不知道的脑电生物反馈技术，儿童注意力提升尖端技术！脑训练简介脑电生物反馈训练（又名脑神经反馈训练，以下简称脑训练），是以高科技仪器实时采集人的脑电波状态，通过对采集到的数据进行科学的分析，将分析结果与大脑各项指标进行比对，并针对大脑的“短板”（注意力、记忆力、分析力、左右脑平衡力等）制定相应的训练方案，再通过“用大脑来控制电脑游戏”的形式，让学员在游戏的过程中，有针对性的对大脑的弱项进行训练，逐步提升指标，最终达到让大脑的各项指标达到一个较高水平的完美平衡状态的过程。

脑电生物反馈训练涉及到的技术：脑电波信号采集、脑电信号与数字信号的互译技术，脑电生物反馈技术，人机互动技术，脑神经生理学，脑智能教育研究，可穿戴移动设备学等，可以说是集中了目前世界上最前沿的科学理论、最先进的技术成果与一身。

脑电生物反馈训练在世界上除了广泛应用于教育领域之外，在针对问题儿童（自闭、多动、抑郁、狂躁、网瘾戒断等）的治疗、成年人的大脑开发、脑力工作者减压、中老年人预防阿尔兹海默症等领域方兴未艾。

意义及特点1、脑训练是提升素质教育的基础根据美国心理学家斯腾伯格提出着名的三元智力理论，构成智力的三大方面为：分析性智力、创造性智力、实践性智力。

我们真正应该培养出的，是具有分析问题的能力，具备创造性思维，并且能够将思想顺利转化于实践的高素质综合性人才。

而中国之前几十年的教育与考试方法，过于注重培养和考查记忆力，而相对忽略了对学生分析、创造与实践能力的培养。

进入二十一世纪以来，特别是近年来，党和国家领导人高度重视对学生的素质教育与德育教育，相关教育领导部门也大力提倡转变原有应试教育的思路，转向培养高能力、高素质、综合性人才的素质教育。

而无论是记忆力，还是分析、创造、实践的能力，其根源都在于大脑的运动。

脑训练充分做到了这一点，一方面开发大脑的潜能，使大脑运动得更快，脑神经更发达，提升学生的智力水平，另一方面增强了大脑的自控力与平衡力，使大脑的工作更有效率，从而达到了记忆力、分析力、创造力与实践能力的全面提升。

一种基于脑电信号反馈的学习注意力提升训练方法实现

一种基于脑电信号反馈的学习注意力提升训练方法实现作者：***来源：《现代信息科技》2024年第02期DOI：10.19850/ki.2096-4706.2024.02.027收稿日期：2023-10-07基金項目：北京师范大学珠海分校校内教研项目（202041）摘要：注意力对于学习者来说非常重要，注意力与脑电信号密切相关，注意力可通过训练得以提升。

文章提出一种基于移动智能终端应用APP脑电信号反馈的训练系统，训练包含舒尔特方格和算数运算两种方式，训练中可实时查看训练者脑电反馈的注意力状态信息，强化训练效果。

实践结果表明，注意力和脑电信号之间存在正向相关性，训练者经过长时间训练其注意力能够得到显著提升，训练还能够提高训练者快速调整其注意力状态的能力。

关键词：注意力；脑电反馈；舒尔特方格；算数运算中图分类号：TP39 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2024）02-0128-05Implementation of a Learning Attention Enhancement Training Method Based on EEG Signal FeedbackYANG Yongping（School of Information Technology， Beijing Normal University， Zhuhai， Zhuhai 519087， China）Abstract： Attention is very important for learners， as it is closely related to EEG signals and can be improved through training. This paper proposes a training system based on mobile intelligent terminal application APP for EEG signal feedback， which includes two methods of training：Schulte Grid and arithmetic operation. During training， the attention state information of the trainee's EEG feedback can be viewed in real time， enhancing the training effect. The practical results show that there is a positive correlation between attention and EEG signals. Trainers can significantly improve their attention after long-term training， and training can also enhance their ability to quickly adjust their attention state.Keywords： attention; EEG feedback; Schulte Grid; arithmetic operation0 引言学习状态通常用于判断一个学习者的学习效率，预测其学习成效。

使用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法

使用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法在当今快节奏和多任务环境下，很多人面临着注意力不集中和缺乏专注力的问题。

然而，随着技术的发展，脑机接口技术被证明是一种有潜力的方法，可以帮助改善人们的注意力和专注力。

在本文中，我们将探讨使用脑机接口技术来改善注意力和专注力的方法。

脑机接口技术是一种通过监测大脑活动并将其转化为控制外部设备的信号的技术。

在改善注意力和专注力方面，脑机接口技术可以帮助人们理解和控制他们的大脑活动，进而增强认知能力。

以下是几种使用脑机接口技术改善注意力和专注力的方法：1. 脑波反馈（Neurofeedback）训练脑波反馈训练是脑机接口技术的一种常见应用。

人们通过佩戴脑电图设备，监测大脑波的频率和强度，并将这些信息反馈给个体。

通过训练，个体可以学会调节自己的大脑活动，提高注意力和专注力。

研究表明，通过脑波反馈训练，人们可以增强脑内与集中注意力相关的神经网络，并改善自控能力。

这种方法被广泛应用于儿童和成人，相应的训练程序和设备也得到了不断改进。

2. 大脑刺激（Brain Stimulation）技术大脑刺激技术是另一种使用脑机接口来改善注意力和专注力的方法。

通过佩戴外部设备，例如经颅直流电刺激装置，可以给大脑提供微弱的电流刺激。

这种刺激可以影响大脑的神经传递，并改变大脑的激活模式。

研究表明，大脑刺激技术可以增加注意力和专注力的持续时间，并提高记忆和学习能力。

然而，这种技术需要在专业人士的监督下进行，以确保安全和有效性。

3. 脑机接口游戏训练脑机接口游戏训练是一种有趣和可行的方法，用于改善注意力和专注力。

通过将个体的大脑活动转换为游戏中的控制信号，个体可以通过专注和调节自己的大脑活动来玩游戏。

这种训练方法可以增加个体对任务的参与度，并通过奖励机制来促进专注和积极参与。

研究表明，脑机接口游戏训练可以显著改善个体的注意力和专注力，并有助于提高学习成绩和工作效率。

4. 注意力训练应用程序随着智能手机和可穿戴设备的普及，许多应用程序开始利用脑机接口技术来提供个性化的注意力训练。

脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍(adhd)多动症的研究

脑电生物反馈治疗注意力缺陷多动障碍（ADHD）多动症的研究脑电生物反馈治疗起源于60年代末期，70年代末美国空军应用于飞行员注意力的训练，80年代发展到竞技体育的一些项目的注意力训练，它是应用操作性条件反射原理，以脑电生物反馈治疗仪为手段，通过训练选择性地强化某一频段的脑电波以达到预期目的。

应用于人的过程就是当脑电波满足要求时就会以奖励的方式反馈给患者，通过一段时间的自身调节便可以改变脑电波形，从而调节大脑的功能状态。

随着神经电生理的研究进展，越来越多的证据表明多动症儿童与同龄儿童相比，θ波增多，α波和β波减少。

θ波（4—8HZ）与白日梦和困倦状态有关，α波与闲散的放松状态有关，β波则与高度警觉、认知加工过程关系密切。

70年代初脑电生物反馈治疗在国外渐用于多动症儿童的治疗。

临床应用发现，通过强化感觉运动节律（SMR波）和抑制4—7HZ的慢波能够改善注意力、冲动性、轻度多动；提高作业的完成技巧和组织技巧；使行为和学业改善——成绩提高、自尊感增强、工作能力提高、更加意识到自己的潜力、父母—教师的行为评定量表分值提高、智商提高。

而且上述改善是持久稳定的。

目前，美国已有近450个卫生保健机构应用此项治疗，成功医治了3000多个多动症患者。

两年前，北京医科大学精神卫生研究所引进了此项治疗技术，强化患儿的SMR脑电波，和／或抑制4—7的θ波，治疗20次为一个疗程，每次30分钟左右。

该方法无副作用，而且采用类似于电脑游戏的方法可以激发儿童的兴趣。

结果发现，多数儿童治疗15—20次时症状开始改善，两个疗程后症状明显改善。

而且智商提高，尤其是对注意力／记忆力因子分数提高有其独特作用，可以使学习成绩提高，亲子关系改善。

该治疗不仅无副作用，而且治疗效果持久；其缺点在于起效较慢，儿童的年龄在7岁以上治疗为好，如果药物和脑电反馈综合治疗，可能更有治疗前景。

最近，通过对部分多动伴有抽动的儿童治疗发现，脑电生物反馈治疗不仅对多动症状有效，对抽动症状也有明显效果。

孩子注意力是如何通过脑神经反馈训练锻炼和提升？

【转载】孩子注意力是如何通过脑神经反馈训练锻炼和提升？（一）注意力不集中表现：注意力不集中通常表现为马虎、散漫、做事拖拉、关注自我……，由此亦容易产生压抑、紧张及焦虑的情绪，甚至让人胡思乱想，很多人也正为此烦恼着，那么有没有什么好的解决方案呢？答案是肯定的，那就是北大博雅的通过神经反馈原理来进行的大脑训练技术。

（二）注意力不集中的危害：1、对孩子生活学习的危害人际关系紧张学校纪律差学习成绩差自理自立能力不足自信心不足2.对成年后的危害人际关系差生存自理能力差自信心理差工作职业不理想破坏法律（三）什么是注意力训练？顾名思义，就是一种提升孩子注意力、集中力的训练方式。

注意力是所有能力的基础，是记忆力、观察力、想象力、思维力的准备状态。

然而目前大多数学生都有注意力不集中的现象——上课时东张西望，做作业磨蹭、坐不住、爱发脾气、对学习没有兴趣……这些严重影响着孩子成长成才。

所幸的是，注意力是可以通过生物反馈原理来得到锻炼与提升的。

因为，人的大脑在运作过程中会产生脑波微量电流，如Delta、Thetha、Alpha、SMR及Beta波，它们综合地反映神经系统的理化活动，如若针对这些脑波进行训练那就能提高注意力，提升大脑运作效率。

基于此，北大博雅训练中心引进了目前世界上最新的一种科技——神经反馈技术来对大脑进行全面的调节与训练。

神经反馈训练仪通过与计算机联机会检测到训练者目前的脑波状态，并将脑波状态数据予以运算，然后针对大脑的薄弱环节，利用专门制定的电脑游戏方式来协助人们锻炼大脑神经，从而达到提升大脑注意力的目的，进而使记忆力、专注力、集中力、IQ等都获得显者提升，使大脑更加灵敏。

（四）注意力训练流程及周期：神经反馈训练首先需由训练师为受训者进行脑波扫描以及一系列的检测，诊断时将会获取左右脑的脑波图（E.E.G.），将所得出的数据进行分析、判断并制定相应的训练方案。

接下来脑波训练师将会安排时间进行脑波反馈训练（调整阶段），学生将以基础训练为开始阶段。

常州脑电生物反馈训练

常州脑电生物反馈训练篇一：脑电生物反馈训练是一种通过监测和分析大脑电活动来改善个体认知和情绪状态的训练方法。

在常州，脑电生物反馈训练已经开始受到越来越多人的关注和接受。

脑电生物反馈训练通过使用电极连接到个体头皮上的特定位置来收集和记录大脑电活动。

这些电活动会被传送到计算机系统中，经过分析和处理后，反馈结果将以视觉、听觉或触觉的形式呈现给个体。

通过观察这些反馈信号，个体可以了解自己的脑电活动，并学会调节自己的认知和情绪状态。

常州的脑电生物反馈训练中心提供了一系列的训练课程，包括专注力训练、情绪调节训练和睡眠改善训练等。

这些课程可以帮助个体提高专注力、减少焦虑和压力、改善睡眠质量等。

在训练过程中，个体与训练师进行密切合作，共同制定个体的训练目标，并进行定期的评估和反馈。

脑电生物反馈训练的原理是基于神经可塑性的概念，即大脑具有自我调节和改变的能力。

通过反复训练，个体可以改变自己的脑电活动模式，从而改善认知和情绪状态。

这项训练方法被广泛应用于学习障碍、注意力不足多动症、焦虑症、抑郁症等疾病的治疗和康复。

常州的脑电生物反馈训练中心拥有先进的设备和专业的训练师团队，为个体提供高质量的训练和指导。

训练过程通常需要一定的时间和持续的努力，但研究表明，脑电生物反馈训练可以显著改善个体的认知和情绪状态，提高生活质量。

对于常州居民来说，脑电生物反馈训练提供了一种有效的方法来改善自身的认知和情绪健康。

通过参与训练，个体可以学会更好地管理自己的情绪，提高专注力和学习能力，并增强自信心。

脑电生物反馈训练的推广将进一步促进常州市民的整体健康和幸福感。

篇二：常州脑电生物反馈训练是一种通过监测和调节个体脑电波活动的训练方法。

脑电生物反馈是一种可视化技术，它通过测量和记录大脑电活动，并将其反馈给个体，以帮助他们学会自我调节和控制自己的脑电活动。

在常州脑电生物反馈训练中，个体通常会佩戴一个或多个电极，这些电极会记录和监测大脑的电活动。

利用脑电生物反馈技术，分析影响小学生注意力品质的因素及优化策略

利用脑电生物反馈技术，分析影响小学生注意力品质的因素及优化策略发布时间：2021-12-29T09:23:24.101Z 来源：《素质教育》2021年9月总第392期作者：徐小青[导读] 同时也帮助教师进一步了解和提升教学内容与学生的不同注意能力发展水平的适用性，促进学生快乐高效学习。

北京市朝阳区白家庄小学100020本研究针对小学二年级学生为研究对象，在一个学期内对9名学生利用脑电生物反馈技术(简称脑反馈，也称PA系统)，使用Tea-CH测验对每一位学生进行入组前的测试。

测试分为五个模块：持久度、转移度、集中度、分配度、短时记忆，进行29次线上专注力训练，通过前后数据对比，对影响学生专注力的主要因素进行分析。

一方面为发现小学儿童注意力问题及采取妥善的训练方式提供借鉴，为小学儿童注意能力的评估提供依据；另一方面可为教师提供教学反馈，帮助老师及家长在教育教学中筛查出注意力薄弱生，及时干预，帮助学生提升注意力水平；同时也帮助教师进一步了解和提升教学内容与学生的不同注意能力发展水平的适用性，促进学生快乐高效学习。

一、注意力发展的实证研究通过EEG(脑电图扫描)把这种脑电活动检测并呈现出来，其转化成人类可以理解的信号这就是脑反馈。

再将脑反馈技术和认知任务训练相结合，让学习者以绩效为导向，不断改善学习者的专注力。

1.研究方法。

白家庄小学望京新城校区二年级9名志愿者，由班主任推荐，家长学生主动申请加入实验。

年龄±8岁，其中7男、2女，线上测试及训练时长为一个自然学期，每周2次，每次1小时。

所有被试者视力正常，免费参与实验。

2.数据情况。

持久度模块是五个训练模块中效果最佳的，有8名同学平均值为正增长，其中有2人的增长值在50%以上，1名同学负增长，有2人增长值很微弱，9名同学整体平均增长22.2%。

虽是最佳成绩训练模块，但这个数据并不很乐观。

集中度模块是抵抗干扰能力的训练，从数据上看训练效果是比较低的，只有1人高于50%，其余全在20%以下，其中2人负增长。

让孩子做脑电生物反馈训练认知能力，先要了解脑电波

让孩子做脑电生物反馈训练认知能力，先要了解脑电波
脑电是脑科学的基础理论研究，自上世纪以来，通过对脑电的研究，人们在很大程度地增加了对于大脑的认识。

这是一些自发的有节律的神经电活动，其频率变动范围通常在0.1Hz－100Hz之间，根据其频率不同可划分为Delta波、Theta波、Alpha波、 Beta 波、 Gamma波等多种类型。

其节律与人的各项生理及心理活动有着密切的关系.
研究表明，脑电活动与大脑区域、大脑状态有密切的关系，是了解人脑信息处理过程的重要形式，脑电中蕴含着包括思维、情感、精神以及心理等活动的丰富内容。

通过对这些脑电信号的分析，可以解析出反应人的认知过程、情绪特征和精神状态等大脑活动的多种信息。

脑机接口技术（Brain-Computer Interface ，简称BCI）是指在人脑与其它电子设备之间建立直接的交流和控制通道，通过这种通道，既可以通过电子设备探测人脑的当前状态，也可以实现人脑对设备的直接操控。

思语脑波灯和脑波闪电侠是常见的脑机接口应用，大脑360中也有不少脑电生物反馈训练注意力的项目。

脑电生物反馈技术是注意力训练的好方法

脑电生物反馈技术是注意力训练的好方法(总1页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-脑电生物反馈技术是注意力训练的好方法注意力是一项非常非常重要的能力，注意力的好坏直接的决定着海西成绩的好坏。

注意力好的学生能够认认真真的听老师讲课，能够独立的思考老师的问题，学习的时候也不容易受到外界的干扰。

而注意力差的学生上课常常小动作不断、与同学交头接耳，做作业是是东抄西看。

成绩越来越差，所以，注意力差的孩子就需要一定的锻炼方法，那么到底要用什么样的方法呢，接下来专家就告诉你。

专家介绍，不同年龄段的孩子注意力集中的时间也是不同的，2~3岁的孩子注意力集中时间在10~12分钟；4~6岁的孩子注意力集中时间在12~15分钟；7~10岁的孩子注意力集中时间在15~20分钟；10~12岁的孩子注意力集中时间在25分钟左右；12岁以上的孩子注意力集中时间要达到30分钟左右。

如果孩子的注意力时间与上面的时间有很大出入，家长就要引起重视，孩子就很可能存在注意力不集中的问题。

为什么孩子会出现注意力不集中呢？专家通过多年的研究和观察，孩子的注意力和大脑的关系非常的密切，有注意力困扰的孩子有一个非常显著的特征就是他的自我控制能力和自我管理能力都很差。

而这些能力和大脑的注意力是密不可分的，而注意力不集中的孩子本身的智力是没有任何问题的。

我们可以通过脑电生物反馈技术来进行训练，使得孩子们的注意力得到提高。

脑电生物反馈技术是绿色的训练，它完全没有副作用。

利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。

当大脑高效使用时，训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。

高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。

通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习和巩固正确的注意力方法，根本提高注意力能力。

对于注意力不集中的孩子来说，家长千万不能选择逃避问题，要直视孩子可能遇到的问题，用更多的关爱以及耐心去引导孩子，每个孩子都是很上帝赐予家长的天使宝贝，给孩子更好的注意力，孩子一定会变得更加的优秀的。

ADHD儿童脑电生物反馈治疗后注意力改变

ADHD儿童脑电生物反馈治疗后注意力改变目的：研究注意力缺陷多动障碍（ADHD）儿童脑电生物反馈治疗前后注意力变化情况，为临床治疗提供依据。

方法：选择笔者所在医院就诊的ADHD 儿童217例为研究对象，采用南京伟思VBFB3000脑电生物反馈诊疗系统，每周治疗4次，每次30 min，治疗60次。

治疗前后行持续性注意力操作测试。

结果：注意力有不同程度的改善，各测试中错误数、漏报数比较差异有统计学意义（P＜0.05）。

结论：脑电生物反馈治疗对ADHD儿童注意力改善疗效显著。

标签：ADHD；脑电生物；反馈；持续性注意力测试注意力缺陷多动障碍（ADHD）是一种最常见的儿童期的行为问题，患儿可有学习困难、认知障碍、情绪冲动、过度活动、注意广度缩小、注意力易分散等临床表现。

现今针对此疾病已经形成了一种非药物的治疗措施[1]。

对患儿实施锻炼治疗可改善患儿的情况，对笔者所在医院2006年4月-2012年10月治疗的217例患儿实施儿童脑电生物反馈治疗，以探讨实施前后持续注意力测试的变化，为临床治疗提供依据，总结如下。

1 资料与方法1.1 一般资料选择2006年4月-2012年10月在笔者所在医院儿科门诊就诊的ADHD儿童为研究对象，共217例，年龄6～14岁，平均（8.16±2.70）岁，男163例，女54例，男：女≈3：1，均符合美国精神障碍评估手册第四版DSM-Ⅳ诊断标准。

1.2 方法采用VBFB3000脑电生物反馈诊疗系统（南京伟思医疗科技有限公司生产），连接电极，设置抑制4～8 Hz的慢波，强化12～15 Hz感觉运动节律波为治疗目标。

每次训练包括5级游戏。

每周治疗4次，每次30 min，20次为1个疗程，治疗3个疗程。

训练前后进行持续性操作测试，观察训练效果。

持续性操作测试采用罗学荣编制的CPT测试软件，包括视觉持续性注意测试（VCPT）、听觉持续性注意测试（ACPT）和视听觉持续性注意测试。

脑电生物反馈课程说明

训练原理
根据儿童训练所需选定训练点位，采集儿童大脑思考时所发出的电波，分析注意力集中程度。在训练过程中，如果高效用脑状态则奖励大脑，如果用脑状态低下则提醒并扣除分数。通过与训练程序互动，正确高效用脑逐渐形成良好用脑习惯，调整儿童用脑状态。
生物原理
注意力分散的人群，他们的脑神经往往不能在较枯燥的环境下恰当地分泌和吸收多巴胺。多巴胺分泌过少则无法集中注意力，大脑产生过多α和θ波。多巴胺分泌过多，则过度焦虑，大脑释放高β波。通过实时训练，提高注意力区间有效波长。脑神经细胞逐渐习惯在枯燥的环境下产生适量的多巴胺。与此同时通过训练抑制注意力不集中和过度焦虑，达到显著提高注意力和学习工作效率的效果。
计划
3
情绪自控
表现为不服管教，不听话，易怒，情绪波动比较大、对立违抗等表现
计划
4
情感意识
表现为与外界互动沟通无眼神交流、行为模式刻板、对外界事物漠不关心等
课程体系—脑电生物反馈
脑电生物反馈
通过脑电反馈仪捕捉大脑皮层各区的脑波活动节律，基于视听觉方式反馈给青少年通过训练师的分析引导，帮助青少年更好地调节和规范自己的大脑，通过学习如何控制自己的脑波活动，以提高大脑各项功能如休息力，注意力，集中力，记忆力，创造力等能力。
首次上课
10次课 30次课1Βιβλιοθήκη 次课 30次课 60课次 120课次
60课次
环境展示
家长等候区
咨询室
教室
沙盘室
校区展示
大兴校区
总部
房山校区
我们提供
课程
场地布置指导
（专家讲座一场）
项目启动支持
1、脑电生物反馈仪3台及配套测量带、导线、导体膏（需自配电脑5台） 2、学习通道训练：

记忆改善的脑电生物反馈与认知训练

记忆改善的脑电生物反馈与认知训练随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于个人的认知能力和记忆力的要求也越来越高。

无论是工作还是学习，拥有良好的记忆能力都是至关重要的。

然而，随着年龄增长，许多人都会面临记忆力下降的问题。

幸运的是，现代科学技术为我们提供了一种有效的方法来改善记忆力，即脑电生物反馈与认知训练。

脑电生物反馈与认知训练是一种利用脑电波信号的反馈来改善认知能力和记忆力的方法。

通过这种方法，人们可以更加直观地了解自己的脑电活动情况，并通过训练来调整脑电波的频率和强度，从而达到改善记忆力的目的。

在脑电生物反馈与认知训练中，通常需要使用专门的设备来采集脑电波信号，并将信号转化为可视化或听觉化的反馈形式。

通过观察这些反馈信号，个体能够了解到自己的脑电活动状态，并且可以根据这些反馈信号来指导自己的训练。

脑电生物反馈与认知训练的核心原理是基于神经可塑性的概念。

神经可塑性是指大脑神经元在学习和训练过程中可以通过建立和调整新的突触连接来改变其功能和结构。

通过频繁的认知训练和持续的脑电生物反馈，个体可以促进大脑神经元之间的连接，建立和巩固相关记忆的神经回路，从而增强自身的记忆力和认知能力。

脑电生物反馈与认知训练的具体过程可以分为以下几个步骤：第一步，采集脑电波信号。

通过专业设备，如脑电图仪，可以将个体大脑的脑电活动捕捉下来，并转化为数据信号。

第二步，脑电波信号的处理与分析。

利用计算机和相关软件，对脑电波信号进行处理和分析，提取出有价值的信息，如频率、强度等。

第三步，反馈信号的呈现。

将处理和分析得到的信息，以直观的可视化或听觉化的方式展现给个体，使其能够清晰地了解自己的脑电活动情况。

第四步，认知训练的进行。

根据反馈信号的指导，个体可以进行相应的认知训练，如注意力训练、记忆力训练等，以提高自己的认知能力和记忆力。

脑电生物反馈与认知训练在实际应用中已经取得了一定的成果。

研究表明，通过长期坚持脑电生物反馈与认知训练，个体的注意力和记忆力可以显著提高。

使用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法

使用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法在当前信息快速传播和工作压力不断增加的社会中，许多人面临着注意力不集中和难以专注的问题。

然而，随着科学技术的不断进步，脑机接口技术已经成为一种有前景的方法来解决这些问题。

本文将探讨如何利用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法。

首先，了解脑机接口技术的基本原理是很重要的。

脑机接口技术是一种通过记录和解读大脑活动来实现与计算机或其他外部设备之间的直接交互的技术。

通常，它需要使用脑电图（EEG）来监测大脑的活动。

在具体实践中，将EEG信号与计算机或其他设备连接起来，通过分析和解释这些信号，从而实现大脑与外部设备之间的交互。

一种常见的利用脑机接口技术改善注意力与专注力的方法是神经反馈训练。

神经反馈训练是一种通过向个体提供有关其脑电活动的实时信息，以促使其改变其脑电活动模式的训练方法。

在注意力和专注力方面，神经反馈训练可以帮助个体更好地监测和调节他们的大脑活动模式，使其能够更加集中注意力并保持专注。

一项研究表明，神经反馈训练可以帮助改善儿童和成年人的注意力和专注力。

在一个实验中，参与者通过观察自己的脑电图信号，在计算机屏幕上展示的音乐和游戏等任务中学习如何调节自己的大脑活动。

结果显示，参与者在接受神经反馈训练后，表现出更好的注意力和专注力。

此外，使用脑机接口技术改善注意力与专注力的另一种方法是使用脑波节律调节。

脑波节律调节是一种基于大脑不同频率的振动模式的训练方法，通过调整这些频率的活动来改变大脑的状态。

例如，研究发现，增加大脑中的θ波和β波活动可以提高注意力和专注力。

通过使用脑机接口技术来监测和调节大脑中的θ波和β波活动，可以帮助人们改善他们的注意力和专注力。

一个常见的方法是使用脑电图信号来实时显示这些波的活动水平，并提供反馈以帮助个体增加或减少这些波的活动。

这种脑波节律调节训练已经被用于各种任务，包括学习、工作和运动表现等，取得了一定的效果。

然而，尽管脑机接口技术在改善注意力和专注力方面取得了一些进展，但仍然存在一些挑战和限制。

智慧大脑技术对注意力与集中力增强的作用

智慧大脑技术对注意力与集中力增强的作用简介：注意力与集中力是人类认知过程中的重要组成部分，对于学习、工作和日常生活中的各种任务来说都至关重要。

然而，现代社会快节奏的生活方式以及信息过载的环境，往往使人们的注意力不够集中，容易分心和疲劳。

智慧大脑技术是一种通过刺激大脑细胞活动，促进注意力与集中力增强的方法。

本文将探讨智慧大脑技术对注意力与集中力的作用，并介绍一些相关的研究成果。

一、智慧大脑技术概述智慧大脑技术是指利用先进的神经科学、脑电图（EEG）以及其他相关的技术手段来研究和改善大脑功能的方法。

这些技术包括脑机接口、神经反馈训练、跨脑协同等。

智慧大脑技术基于对大脑的理解和认知，通过操控大脑活动，改善个体的认知能力，包括注意力、集中力、学习和记忆等方面。

二、智慧大脑技术对注意力与集中力的作用1. 提高专注力：智慧大脑技术能够通过刺激大脑特定区域的活动，提高注意力和专注力。

研究表明，通过使用脑机接口技术，个体可以训练和调节大脑的活动模式，进而提高专注力水平。

这种技术可以通过反馈机制让个体了解自己的大脑活动情况，帮助其更好地调整注意力。

2. 提升工作记忆：智慧大脑技术还可以通过刺激大脑的特定区域，提升工作记忆的能力。

工作记忆是人们在短时间内处理和存储信息的能力，是学习和工作中必不可少的认知能力。

研究表明，使用智慧大脑技术可以增强大脑的工作记忆功能，提高信息处理的速度和准确性。

3. 缓解分心和焦虑：现代社会信息爆炸，人们容易分心和焦虑，影响注意力与集中力的发挥。

智慧大脑技术可以通过调节大脑活动，减轻焦虑的情绪，提高情绪稳定性，从而增强注意力与集中力。

4. 促进学习效果：智慧大脑技术可以辅助学习过程，提高学习效果。

研究表明，在学习过程中应用智慧大脑技术可以增强个体学习的注意力和记忆能力，提高学习效益。

例如，通过使用脑机接口技术，在学习过程中给予个体正反馈，可以提高学习的积极性和主动性。

三、智慧大脑技术的前景与挑战智慧大脑技术在增强注意力与集中力方面具有广阔的前景。

脑电生物反馈训练能提高孩子专注力么？

脑电生物反馈训练能提高孩子专注力么？学习要劳逸结合，讲究方法。

如果孩子已经学得头昏脑涨了、处在一种半睡眠的状态下，这个时候再学习，效率是非常低的，所以这时候就不要较劲儿了。

一个人在半睡眠的状态下学两个小时，可能还不如头脑清醒的时候学10分钟。

放松性警觉是最佳学习的心智状态。

在这种心智状态下，也就是当孩子保持高放松状态下的高注意力集中时，会有两个特征，一个是神经系统的高度放松，而且心理和身体安全感较高，另外一个特征是，这时候孩子的自我驱动较强，能够主动扩展深层知识。

这种状态很适合高效学习。

注意力不集中或者放松度较低都不利于高效学习，这时候就需要把孩子引导到放松性警觉的状态上来，帮助孩子营造一个良好的大脑环境，让他处于一个安静的、平和的、接纳的状态，发挥脑的潜力，从而提高学习效率。

研究显示，脑电生物反馈训练是提高注意力和放松度的最佳方式。

脑电生物反馈训练指的是：人根据CUBand脑波仪显示的脑电波状态，指导自身主动反应，进行有意识的“意念”控制和心理训练，通过内脏学习达到自如调节自身躯体机能。

在大脑360的注意力训练过程中，使用者可根据荷花的开闭程度知道自己的专注和放松的状态，通过调整自己的身心状态，慢慢释放内心的焦虑和压力，最终感觉身心舒畅、心情愉悦。

那么，脑电生物反馈训练如何提高孩子的学习效率？如前所说，脑电生物反馈训练一方面帮助孩子舒缓压力、营造一个和谐健康的大脑环境，让他内心平和愉悦，利于进入高效的学习状态。

另外，脑电生物反馈训练帮助孩子从大脑底层逐步提高认知能力，从而有效提升学习效率。

认知力就像公路，在我们大脑中，是神经元之间的有效链接，来完成记忆力、反应力等各项大脑功能。

学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

这不单是为了学习，也是为了帮助孩子养成一种有节奏的生活习惯，对于他以后的工作生活都大有益处。

如何用脑波火车对学生做脑电反馈注意力训练？

如何用脑波火车对学生做脑电反馈注意力训练？有注意力障碍、注意缺陷、抽动症的孩子，脑电反馈训练是一个成熟的训练方式。

2012年儿科医学院出版的儿童和青少年心理干预行政指南中，就将脑电波神经反馈训练，作为多动症的一线疗法，并将其支持力度评定为一级。

新智注意力专门建设了脑波火车注意力活动室。

注意力活动室主要是由注意力训练脑波火车组成，脑波火车是通过人脑的专注度和放松度来控制火车的速度，并利用生物反馈机制原理训练和提升大脑能力。

研究表明，目前大脑思维过程中很重要的两个能力是专注力和自我调节放松能力，这两个能力是大脑其他能力的重要基础和保证，二者的高匹配状态，会提升人的自制力、记忆力、逻辑思维能力，并使大脑对新信息保持开放状态，帮助大脑制造新的思维范畴，使思维多元化，并可减少压力相关的压抑，从而全面提升大脑素质和心理素质。

意念火车训练者用大脑控制火车由慢到快的过程，就是专注力、减压能力和情绪能力的训练过程，从而为人的心理健康的提升建立良好的基础。

脑波火车通过双人意念对抗的娱乐方式实现了“脑力PK”的功能，帮助训练者把在脑力训练系统中养成的优秀脑区功能，通过脑波火车这种硬件生物反馈训练设备，迁移到训练者的日常生活中去。

脑波火车室配备大型脑波火车沙盘，可以进行双人的“脑力PK”。

在比赛过程中，使用者佩戴脑波发带，通过调整自己的脑力状态，以专注度或放松度的能力来控制火车行驶的速度，在比赛过程中，配套的软件系统同步显示对抗双方的实时脑力指数和比赛成绩。

比赛结束后，训练双方都可以通过手机收到自己的训练成绩和训练报告。

脑波火车以赏心悦目的逼真可视效果和直观刺激的“意念”对抗方式大大提高了心理训练和脑电生物反馈训练的娱乐性和趣味性，从而在轻松愉悦的环境下实现脑力训练和心理健康训练能力提升。

注意力反馈训练脑波火车。