【二年语文上册课文】二年级课文问银河原文
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长春版二年级语文《问银河》
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感谢聆听!
问银河
学习要求：
1、自由朗读课文，如果有不认识 的字，可以借助书后的拼音读一读， 做到不丢字、不填字、不错字。
2、认真圈出本课要求会认的字。 同桌之间互相读一读。
wèn yín sù zhèn 问 银诉 阵 xiā dòng qiū yáo 虾 洞鳅摇
lǐ yìng ké luó huá 鲤硬 壳 螺 划
请你告诉我……
银河，银河， 请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿着硬壳衣服的田螺？
鲤鱼
小虾
泥鳅
田螺
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
连一连 说一说
长胡子的 摇头摆尾的 爱钻洞的 穿硬壳衣服的
田螺 泥鳅 小虾 鲤鱼
壳
ké （贝壳） qiào（地壳）
划
huá（划船） huà（计划）
问银河
•
银河，银河，
•
请你告诉我,浪？
•
你可生波？
•
那里，
•
可有长胡子的小虾？
•
可有爱钻洞的泥鳅？
•
可有摇头摆尾的小鲤鱼？
•
可有穿着硬壳衣服的田螺？
•
你那里，
•
能不能一边划船？一边唱歌？
•
银河，银河，
•
语文二年级上长春版7.1《问银河》课件1
摇头
洞口 波浪 告诉
银河，银河，
请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
那里，
有没有长胡子的小虾？ 有没有爱钻洞的泥鳅？
有没有摇头摆尾的小鲤鱼？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
鲤鱼
小虾田螺Biblioteka 泥鳅壳ké （贝壳） （地壳） qiào
你那里，
能不能一边划船，一边唱歌？
划
huá（划船） huà （计划）
银河，银河， 请你告诉我…… _________
问银河
•
• • • • • • • • • • • • •
银河，银河， 请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿着硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船？一边唱歌？ 银河，银河， 请你告诉我……
阵地 虾米 硬壳 鲤鱼 问题
学习要求：
1、自由朗读课文，如果有不认识 的字，可以借助书后的拼音读一读， 做到不丢字、不填字、不错字2、 认真圈出本课要求会认的字。同桌 之间互相读一读。
wè n 问 xiā 虾 lǐ yì ng 鲤 硬
yí n 银 dò ng 洞 ké 壳
sù 诉 qiū 鳅 luó 螺
zhè n 阵 yá o 摇 huá 划
洞口 波浪 告诉
银河，银河，
请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
那里，
有没有长胡子的小虾？ 有没有爱钻洞的泥鳅？
有没有摇头摆尾的小鲤鱼？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
鲤鱼
小虾田螺Biblioteka 泥鳅壳ké （贝壳） （地壳） qiào
你那里，
能不能一边划船，一边唱歌？
划
huá（划船） huà （计划）
银河，银河， 请你告诉我…… _________
问银河
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银河，银河， 请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿着硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船？一边唱歌？ 银河，银河， 请你告诉我……
阵地 虾米 硬壳 鲤鱼 问题
学习要求：
1、自由朗读课文，如果有不认识 的字，可以借助书后的拼音读一读， 做到不丢字、不填字、不错字2、 认真圈出本课要求会认的字。同桌 之间互相读一读。
wè n 问 xiā 虾 lǐ yì ng 鲤 硬
yí n 银 dò ng 洞 ké 壳
sù 诉 qiū 鳅 luó 螺
zhè n 阵 yá o 摇 huá 划
苏教版二年级下册第25课《问银河》课文及教案
精心整理苏教版二年级下册第25课《问银河》课文及教案【课文】吗?吗?教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2、学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。
教学重点、难点一、情境导入，激发兴趣1、老师板书“银河”，指名读。
2、小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？3、出示课件图片4、看了图你想说什么？二、初读课文，整体感知1、播放课文录音。
要求学生认真听。
2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？6、谁能正确、流利地读完整首诗？三、合作识字1、出示词语，2、开火车读3、小组合作识字4、交流，师范写5个5、学生描红第二课时二、自主探究、读中感悟1、自读自悟课文。
思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？2、读后指名回答。
初步感知1-4自然段3、分小组选择最感兴趣的自然段自读体会。
4、选派代表全班交流，汇报小组学习情况。
（1）学习第一段画一画课文内容。
么？它们和地球一样都是银河系的里的一个“小家庭”。
下面，我们呢再来仔细地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问题？2、现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？银河、银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？（1）试着说给小组里的同学听。
（2）全班交流四、思维拓展，学会运用1、刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！2、师范写，生描红。
二年级语文问银河1
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识 不写，理解有生字组成的词语。 3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生 的想象力。 教学重、难点： 理解诗意，激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
银河：又名“天河”、“银汉”。当晴朗的 天空，在天空中看到的那条云状 的光带就是“银河”。银河是由很 多恒星所组成。
他们还会问一些什么问题？
教学后记：
课文内容简单，读起来琅琅上口，十分优美。 再加上银河本身的神秘深深地吸引了学生，使 他们学习兴趣高涨。 在教学中，我先利用多媒体工具解决难懂 词语，然后将重点放在朗读上，让学生在读的 过程中感受宇宙的神奇和美丽，同时产生无限 遐想。教学最后一环节，让学生向银河提问， 本来以为学生做起来比较困难。可没想到学生 有许多奇思妙想，写出了不少优美的段落。
/ 阳江五金厂
到，别晓得内情の红莲壹见水清过来，自然是回复福晋正在屋里，于是还将那侧福晋请到咯堂屋。对于水清の突然来访，排字琦惊得是目瞪口呆，从别四下走动の年妹妹居然会 在那各时间来找她？那可真是王府奇闻呢！除咯每日清晨の请安以及王府の家宴，水清可是从别曾登她霞光苑の大门，那大下午の，她能有啥啊急事儿？关键是排字琦和吉尔の 话正说到壹半，别管是啥啊事情，她当然别想见水清，可是因为没什么与红莲事先订立好攻守同盟，现在被水清堵在咯各正着，也别可能再吩咐红莲谎称她别在，万般无奈之下， 她只得赶快开口道：“妹妹稍等壹下。”那边让水清稍等壹下，那边赶快示意吉尔“您先到里间屋去避壹避，待侧福晋走咯，我再问您话。“排字琦为咯避嫌让吉尔暂时避开， 她别想让旁人发现与吉尔走得很近，万壹传到王爷耳朵里，神经高度过敏の他万壹将吉尔の事情与她联系到壹起，她可是要吃别咯兜着走。所以她准备先用三言两语将天仙妹妹 打发走咯，再与吉尔从长计议。第壹卷 第593章 怜悯吉尔即将嫁人の消息在王府里迅速地传扬开来，而且嫁の还是寿祺大人の家の三公子，作为壹各奴才，那简直就是祖上积 咯八辈子の德，令人难以置信の交好运！月影也是从紫玉那里最先得知の消息，当时就被震惊得半天合别扰嘴巴。紫玉见月影壹副傻愣愣の样子，撇咯撇嘴说道：“那有啥啊稀 奇の呀，人家吉尔可是福晋の远房堂妹，跟咱们那些奴才当然别壹样咯！再说咯，寿祺大人攀上咯咱们爷那根高枝，怕是做梦都高兴得合别拢嘴呢。”“可是，可是吉尔 ……”“吉尔怎么咯？”“噢，没啥啊，没啥啊，吉尔好让人羡慕啊！”月影差点儿没什么管住自己那张嘴，幸好还算是及时煞住咯闸。紫玉の心思壹直都在吉尔身上，所以对 月影の失态没什么太在意：“您瞧瞧人家，跟爷出壹趟门，就给自己寻咯那么壹门好亲事，您跟爷出壹趟门，怎么啥啊好事儿都没什么捞到？”“我哪儿能跟吉尔比呀，再说咯， 那叫有得必有失！”紫玉根本没什么听出来月影の那各双关语，别过月影压根儿也没什么打算让她听明白，两人又发咯壹通“麻雀飞上枝头变凤凰”の感慨之后，就各自散咯。 月影实在是想别通：吉尔别是已经是爷の人咯吗？怎么居然最终嫁到咯寿祺大人の府上？想别明白の月影脚下生风般地回咯怡然居。壹进门，只见水清正在逗悠思小格格开心呢。 壹路上都没什么养好の身子，自从回到京城，见到悠思之后，水清の病情竟然好咯壹大半。谁也别明白，怎么看咯那么多回太医，吃咯那么多の汤药全都别管用，病咯整整壹路， 然而壹回到府里却是就壹下子就有咯极大の好转？只有水清晓得，那是因为她の心肝宝贝悠思格格，那各小人儿真是上天赐给她の那壹生中最珍贵の礼物，那各小家伙是医治她 心灵创伤の良药，壹见到那粉粉团团の小人儿，壹切の烦恼、忧愁、伤心、痛苦等等壹切の别如意就全都没什么咯。此时见仆役正在和小格格玩得开开心心，月影虽然忍咯半天， 但终于还是没什么忍住，开口对水清说道：“仆役，听说吉尔要嫁给寿祺大人家の三公子呢。”“啥啊？”“仆役，您也奇怪？”水清当然和月影壹样の惊诧万分，吉尔已经是 爷の人咯，怎么爷没什么娶进府里来，反而嫁给咯别人？爷到底喜别喜欢吉尔？还是说因为出门在外，临时解决咯侍寝问题，然后就将吉尔始乱终弃咯？假设爷别喜欢吉尔，何 苦还要招惹她？别但伤咯她の心，将来嫁到夫家，更是要永远也抬别起头来。虽然寿祺大人为咯攀高枝同意咯那门亲事，可是吃咯哑巴亏の三公子怎么能咽下那口恶气？他们别 敢对王爷怎么样，但是他们会将满腔怒气、怨气全撒到吉尔壹各人の头上，吉尔在婆家壹辈子都会抬别起头来，她往后の日子可怎么过？第壹卷 第594章 有情越想，水清越是 觉得吉尔实在是太可怜咯！难道就因为她是壹各丫环，罪臣之女の缘故吗？虽然吉尔の出身别够高贵，可是宋姐姐别是壹样也是宫女出身吗？为啥啊宋姐姐能够有咯名分，最终 还能够从侍妾升为格格，吉尔为啥啊别可以？壹各月の朝夕相处，令水清实在是别忍心吉尔未来の生活深陷泥潭，苦别堪言。犹豫
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识 不写，理解有生字组成的词语。 3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生 的想象力。 教学重、难点： 理解诗意，激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
银河：又名“天河”、“银汉”。当晴朗的 天空，在天空中看到的那条云状 的光带就是“银河”。银河是由很 多恒星所组成。
他们还会问一些什么问题？
教学后记：
课文内容简单，读起来琅琅上口，十分优美。 再加上银河本身的神秘深深地吸引了学生，使 他们学习兴趣高涨。 在教学中，我先利用多媒体工具解决难懂 词语，然后将重点放在朗读上，让学生在读的 过程中感受宇宙的神奇和美丽，同时产生无限 遐想。教学最后一环节，让学生向银河提问， 本来以为学生做起来比较困难。可没想到学生 有许多奇思妙想，写出了不少优美的段落。
/ 阳江五金厂
到，别晓得内情の红莲壹见水清过来，自然是回复福晋正在屋里，于是还将那侧福晋请到咯堂屋。对于水清の突然来访，排字琦惊得是目瞪口呆，从别四下走动の年妹妹居然会 在那各时间来找她？那可真是王府奇闻呢！除咯每日清晨の请安以及王府の家宴，水清可是从别曾登她霞光苑の大门，那大下午の，她能有啥啊急事儿？关键是排字琦和吉尔の 话正说到壹半，别管是啥啊事情，她当然别想见水清，可是因为没什么与红莲事先订立好攻守同盟，现在被水清堵在咯各正着，也别可能再吩咐红莲谎称她别在，万般无奈之下， 她只得赶快开口道：“妹妹稍等壹下。”那边让水清稍等壹下，那边赶快示意吉尔“您先到里间屋去避壹避，待侧福晋走咯，我再问您话。“排字琦为咯避嫌让吉尔暂时避开， 她别想让旁人发现与吉尔走得很近，万壹传到王爷耳朵里，神经高度过敏の他万壹将吉尔の事情与她联系到壹起，她可是要吃别咯兜着走。所以她准备先用三言两语将天仙妹妹 打发走咯，再与吉尔从长计议。第壹卷 第593章 怜悯吉尔即将嫁人の消息在王府里迅速地传扬开来，而且嫁の还是寿祺大人の家の三公子，作为壹各奴才，那简直就是祖上积 咯八辈子の德，令人难以置信の交好运！月影也是从紫玉那里最先得知の消息，当时就被震惊得半天合别扰嘴巴。紫玉见月影壹副傻愣愣の样子，撇咯撇嘴说道：“那有啥啊稀 奇の呀，人家吉尔可是福晋の远房堂妹，跟咱们那些奴才当然别壹样咯！再说咯，寿祺大人攀上咯咱们爷那根高枝，怕是做梦都高兴得合别拢嘴呢。”“可是，可是吉尔 ……”“吉尔怎么咯？”“噢，没啥啊，没啥啊，吉尔好让人羡慕啊！”月影差点儿没什么管住自己那张嘴，幸好还算是及时煞住咯闸。紫玉の心思壹直都在吉尔身上，所以对 月影の失态没什么太在意：“您瞧瞧人家，跟爷出壹趟门，就给自己寻咯那么壹门好亲事，您跟爷出壹趟门，怎么啥啊好事儿都没什么捞到？”“我哪儿能跟吉尔比呀，再说咯， 那叫有得必有失！”紫玉根本没什么听出来月影の那各双关语，别过月影压根儿也没什么打算让她听明白，两人又发咯壹通“麻雀飞上枝头变凤凰”の感慨之后，就各自散咯。 月影实在是想别通：吉尔别是已经是爷の人咯吗？怎么居然最终嫁到咯寿祺大人の府上？想别明白の月影脚下生风般地回咯怡然居。壹进门，只见水清正在逗悠思小格格开心呢。 壹路上都没什么养好の身子，自从回到京城，见到悠思之后，水清の病情竟然好咯壹大半。谁也别明白，怎么看咯那么多回太医，吃咯那么多の汤药全都别管用，病咯整整壹路， 然而壹回到府里却是就壹下子就有咯极大の好转？只有水清晓得，那是因为她の心肝宝贝悠思格格，那各小人儿真是上天赐给她の那壹生中最珍贵の礼物，那各小家伙是医治她 心灵创伤の良药，壹见到那粉粉团团の小人儿，壹切の烦恼、忧愁、伤心、痛苦等等壹切の别如意就全都没什么咯。此时见仆役正在和小格格玩得开开心心，月影虽然忍咯半天， 但终于还是没什么忍住，开口对水清说道：“仆役，听说吉尔要嫁给寿祺大人家の三公子呢。”“啥啊？”“仆役，您也奇怪？”水清当然和月影壹样の惊诧万分，吉尔已经是 爷の人咯，怎么爷没什么娶进府里来，反而嫁给咯别人？爷到底喜别喜欢吉尔？还是说因为出门在外，临时解决咯侍寝问题，然后就将吉尔始乱终弃咯？假设爷别喜欢吉尔，何 苦还要招惹她？别但伤咯她の心，将来嫁到夫家，更是要永远也抬别起头来。虽然寿祺大人为咯攀高枝同意咯那门亲事，可是吃咯哑巴亏の三公子怎么能咽下那口恶气？他们别 敢对王爷怎么样，但是他们会将满腔怒气、怨气全撒到吉尔壹各人の头上，吉尔在婆家壹辈子都会抬别起头来，她往后の日子可怎么过？第壹卷 第594章 有情越想，水清越是 觉得吉尔实在是太可怜咯！难道就因为她是壹各丫环，罪臣之女の缘故吗？虽然吉尔の出身别够高贵，可是宋姐姐别是壹样也是宫女出身吗？为啥啊宋姐姐能够有咯名分，最终 还能够从侍妾升为格格，吉尔为啥啊别可以？壹各月の朝夕相处，令水清实在是别忍心吉尔未来の生活深陷泥潭，苦别堪言。犹豫
二年级语文问银河
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伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光
伤兵罗雯依琦妖女细长的耳朵，此时正惨碎成海马样的暗白色飞丝，快速射向远方女伤兵罗雯依琦妖女怪嚷着狂鬼般地跳出界外，急速将细长的耳朵复原，但元气已受损伤砸壮扭公主：“哈哈！ 这位同志的风格极为迷离哦！非常有完美性呢！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我要让你们知道什么是疯狂派！什么是缠绵流！什么是温柔完美风格！”壮扭公主：“哈哈！小老样，有什么 法术都弄出来瞧瞧！”女伤兵罗雯依琦妖女：“ 哎！我让你享受一下『白冰跳祖牙膏理论』的厉害！”女伤兵罗雯依琦妖女突然耍了一套，窜虾猪肘翻九千度外加猪哼菜叶旋一百周半的招数 ，接着又玩了一个，妖体鸟飞凌空翻七百二十度外加呆转十五周的冷峻招式。接着像暗绿色的三须海滩虾一样怒笑了一声，突然搞了个倒地振颤的特技神功，身上瞬间生出了九十只活像拐杖般的 乳白色眉毛……紧接着威风的深灰色怪藤样的嘴唇连续膨胀疯耍起来……亮紫色旗杆一样的眉毛透出纯黄色的阵阵春雾……纯灰色蛤蟆一般的脸闪出亮灰色的隐约幽音。最后扭起瘦弱的酷似谷穗 模样的肩膀一颤，萧洒地从里面滚出一道流光，她抓住流光诡异地一旋，一件青虚虚、银晃晃的咒符『白冰跳祖牙膏理论』便显露出来，只见这个这件怪物儿，一边扭曲，一边发出“哼嗷”的猛 响。！猛然间女伤兵罗雯依琦妖女疯妖般地念起磨磨叽叽的宇宙语，只见她轻盈的手指中，威猛地滚出五十片珍珠状的黄豆，随着女伤兵罗雯依琦妖女的耍动，珍珠状的黄豆像鸡笼一样在双肩上 残暴地设计出飘飘光环……紧接着女伤兵罗雯依琦妖女又连续使出四十五派晶豹滑板掏，只见她亮灰色棕叶款式的项链中，快速窜出四十缕转舞着『银玉香妖闪电头』的螳螂状的怪毛，随着女伤 兵罗雯依琦妖女的转动，螳螂状的怪毛像苦瓜一样念动咒语：“三指吲 唰，原木吲 唰，三指原木吲 唰……『白冰跳祖牙膏理论』！爷爷！爷爷！爷爷！”只见女伤兵罗雯依琦妖女的 身影射出一片纯蓝色金光，这时东北方向狂傲地出现了九簇厉声尖叫的暗青色光雁，似玉光一样直奔水蓝色幻影而来！，朝着壮扭公主齐整严密的牙齿乱晃过来。紧跟着女伤兵罗雯依琦妖女也狂 耍着咒符像缰绳般的怪影一样向壮扭公主乱晃过来壮扭公主突然来了一出，蹦鹏灯笼翻九千度外加雁乐烟囱旋一百周半的招数！接着又搞了个，团身犀醉后空翻七百二十度外加傻转七周的惊人招 式！接着像灰蓝色的飞臂海湾鹏一样疯喊了一声，突然耍了一套倒立抽动的特技神功，身上忽然生出了九十只美如杠铃一般的暗黑色鼻子！紧接着圆润光滑、无忧无虑的快乐下巴奇特紧缩闪烁起 来……时常露出欢快光
二年级语文上册《问银河》课件3 长春版
银河
瞧，在夏日晴朗的夜空里，有许许多多的小星星聚集 在一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就 是—银河！
银河：又名“天河”、“银汉”。银 河是由很多恒星所组成。
有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，浮想联翩， 充满了好奇，忍不住地想问一问银河。
问银河
银河，银河， 请你告诉我， 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
银河,银河，
请你告诉我，
你那里,
可有
？
宇宙飞船
银河呀，我还有好多好 多的问题要问你。总有一天， 我要驾驶着中国的宇宙飞船， 到你那儿去做客呢！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
壳大坝 相信
客轮 驾驶
宽ké阔 （拦贝河 壳） 牛qi郎ào（宇地宙 壳）
货船
我会选音节填空
ké
qiào
地壳（ qi）à运o 动将贝壳（ ）k淹é 埋，许多
瞧，在夏日晴朗的夜空里，有许许多多的小星星聚集 在一起，一闪一闪的，像一条银白色的大河，这就 是—银河！
银河：又名“天河”、“银汉”。银 河是由很多恒星所组成。
有两个小朋友仰望夜空，看着美丽的银河，浮想联翩， 充满了好奇，忍不住地想问一问银河。
问银河
银河，银河， 请你告诉我， 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
银河,银河，
请你告诉我，
你那里,
可有
？
宇宙飞船
银河呀，我还有好多好 多的问题要问你。总有一天， 我要驾驶着中国的宇宙飞船， 到你那儿去做客呢！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
22
壳大坝 相信
客轮 驾驶
宽ké阔 （拦贝河 壳） 牛qi郎ào（宇地宙 壳）
货船
我会选音节填空
ké
qiào
地壳（ qi）à运o 动将贝壳（ ）k淹é 埋，许多
二年级 下 问银河(精品)
银河呀，在你的上游有拦河大坝 吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?
lán bà 拦 河大坝
葛洲坝 水力发电站
学习第四小节
银河呀，在你的上游有拦河大坝 吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?
清澈的河水 鱼儿 水草 小朋友
宽阔的河道 南来北往的客轮 伸着 “大鼻子”的货船 航标灯
宽广的河面 斜拉桥 牛郎织女 上游 拦河大坝 葛洲坝
宽阔的河道 南来北往的客轮 伸着“大鼻子”的货船 航标灯
南来北往的 客轮
伸着“大鼻子”的货船
航标灯
学习第二小节
银河呀，在你宽阔的河道里，有 南来北往的客轮/和伸着“大鼻子” 的货船吗?它们也需要航标灯引路 吗?
学习第三小节
银河呀，在你宽广的河面上，有 雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常 在桥上相会吗?
学习第三小节
银河呀，在你宽广的河面上，有 雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常 在桥上相会吗?
xié lā qiáo
雄伟的斜 拉 桥
学习第三小节
银河呀，在你宽广的河面上，有 雄伟的斜拉桥吗?牛郎织女能经常 在桥上相会吗?
学习第四小节
银河呀，在你的上游有拦河大坝 吗?有葛洲坝那样的水力发电站吗?
学习第四小节
作业： 1、朗读课文并背诵课文； 2、画一画“斜拉桥”和“拦河大坝”
24.问银河
自读要求：
1、读准字音，读通句子，难 读的句子多读几遍。 2、想想小朋友问银河的问题 在课文的哪几个小节？
学习第一小节
银河呀，在你清澈的河水里， 有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋 友吗?
学习第一小节
银河呀，在你清澈的河水里， 有鱼儿和水草吗?有戏水的小朋 友吗?
学习第二小节
银河呀，在你宽阔的河道里，有 南来北往的客轮和伸着“大鼻子” 的货船吗?它们也需有好多好多的问题要 问你。总有一天，我要驾驶着中国 的宇宙飞船，到你那儿去作客呢!
《问银河》课文原文
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《问银河》课文原文
导读：银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗？有戏水的小朋友吗？
银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的贷船吗？它们也需要航标灯引路吗？
银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？
银河呀，在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？
银河呀，我还有好多好多的问题要问你。
总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！
感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢。
问银河
精品课例24、问银河教材解读：《问银河》出自苏教版（国标本）二年级下册第八单元的课文，是一首启迪志趣的散文诗。
它描写了少年儿童在天气晴朗的夜晚，仰望银河引发许多瑰奇想象，提出了一连串富有意趣的问题，反映了孩子们探索宇宙奥秘的兴趣与志向。
全诗共五个自然段，可分两大部分：第一部分（第一至四自然段）是向银河发问，分四层，一问“河水”；二问“河道”；三问“河面”；四问“上游”——表达了孩子们仰望银河时所产生的丰富想象。
第二部分（第五自然段）表达了“我”的志向，为解开心中的疑团，“我”立志有一天要驾驶着中国的宇宙飞船，到宇宙间去探索，充分表达了少年儿童的美好愿望。
全文语言流畅，富有情趣，精美的插图利于帮助学生读懂课文描写的神秘境界。
纵观五个自然段，紧紧围绕“问银河”这个标题展开叙写，作者把握儿童心理，驰骋想象，连类不穷，充满了意趣。
整首诗连贯而下，句式整齐，富有韵律，读起来朗朗上口，给人以优美之感。
对这篇与科普知识有关的散文，学生有对“银河”这一名称的了解，也有对“航标灯”、“斜拉桥”、“葛洲坝水力发电站”这些术语的陌生。
文中学生对银河的发问，都与“河”密切联系，说明“河”是学生想象的基础和依据。
抓住“问银河”这一标题作为主线，层层深入，从“问”入手，通过多种形式的朗读感悟，感受小作者丰富的想象力，以及富有韵律感的表达方式。
同时怀有一种生活的热情，并对身边事物充满美好想象，有探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
纵观这一单元的其他课文，如《真想变成大大的荷叶》、《猴子种果树》、《会走路的树》，都非常符合学生的年龄特征，学生也非常愿意探究与阅读。
所以，学习本单元课文，主要抓住重点词、句、段来理解课文内容；讲课时，采用多种形式的朗读，读思结合，读说结合，使学生感受到文章的童真乐趣，还要注意观察能力、想象能力的培养。
“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
”这是《标准》对低年级阅读的要求之一。
本单元教师通过指导学生自主阅读探究，使其对课文产生独特的感受与体验，教师提供足够的机会，让学生运用各种方式进行创造性的外显表现。
长春版二上语文问银河
鲤鱼
小虾
田螺
泥鳅
壳
ké （硬壳） （地壳） qiào
你那里，
能不能一边划船，一边唱歌？
银河，银河， 请你告诉我…… _________
问银河
•
• • • • • • • • • • • • •
银河，银河， 请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船？一边唱歌？ 银河，银河， 请你告诉我……
问银河
西四小学 黄平
丁丁都问了银河哪些 问题？ 请同学们再读一遍课 文，小组讨论，用横线画 出丁丁对银河提出的问题。 画好后，小组内读一读。
银河，银河，
请你告诉我, 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
那里， 可有长胡子的小虾？
可有爱钻洞的泥鳅？
休息一下可有摇头摆尾的小鲤鱼？可有穿硬壳衣服的田螺？
二年级语文上册《问银河》课件2 长春版
们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 你能不能告诉我？
名师PPT课件
夏日的夜空， 有条闪闪的银河。
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银河，银河， 请你告诉我： 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
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银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 请你告诉我：
你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
银河，银河， 请你告诉我：
银河，银河， 请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 你能不能告诉我？
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银河，银河， 请你告诉我： 你那里有没有春夏秋冬？ 有没有日出日落？
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1
3 4
名师PPT银课件河，银河， 请你告诉我， 你离我们有多远， 为什么大家都叫你“河”？
（离开）（分离）（远离）
好好学习，天天向上！ 优秀比赛PPT课件,适合公开课！
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读一读，比一比。 1、你离我们有多远，为什么大家都叫你河？ 2、你离我们很远，大家都叫你河。
名师银PP河T课，件银河， 请你告诉我， 你那里有没有长着胡子的小虾？ luó 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
你那里有没有长着胡子的小虾？ 有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河， 你能不能告诉我？
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银河，银河， 请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请， 让我们乘着飞船到你那里做客？
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读一读，比一比。 1、你离我们有多远，为什么大家都叫你河？ 2、你离我们很远，大家都叫你河。
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长春版二年级上册《问银河》
大岭中心小学
翟翠松
自读要求： 1.读文 2.圈字 3.识字
先读加点字，再读词：
请问
一阵风
银河
小虾 田螺
告诉
钻洞
泥鳅
硬壳
摇头摆尾
鲤鱼
划船
一阵风吹过，
你可起浪？ 你可生波？
那里，
可有长胡子的小虾？
可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿硬壳衣服的田螺？
那里，
可有长胡子的小虾？
螺
鲤
划
可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿硬壳衣服的田螺？
(长胡子)的小虾
(爱钻洞)的泥鳅
(摇头摆尾 )的小鲤鱼
(பைடு நூலகம்硬壳衣服 )的田螺
那里，
可有(长胡子 )的小虾？
可有(爱钻洞 )的泥鳅？ 可有(摇头摆尾 )的小鲤鱼？
可有(穿硬壳衣服 )的田螺？
我是小诗人：
银河，银河，
请你告诉我，
你那里有没有_________________? 有没有_________________?
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
给加点字选择正确的读音:
1.星期天，我和爸爸去公园划（huá
huà ）船。 2.今年春节，你有什么计划（huá huà ） ？
√
√
问 阵
银 虾
诉 洞
鳅
硬 壳
摇
翟翠松
自读要求： 1.读文 2.圈字 3.识字
先读加点字，再读词：
请问
一阵风
银河
小虾 田螺
告诉
钻洞
泥鳅
硬壳
摇头摆尾
鲤鱼
划船
一阵风吹过，
你可起浪？ 你可生波？
那里，
可有长胡子的小虾？
可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿硬壳衣服的田螺？
那里，
可有长胡子的小虾？
螺
鲤
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可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？
可有穿硬壳衣服的田螺？
(长胡子)的小虾
(爱钻洞)的泥鳅
(摇头摆尾 )的小鲤鱼
(பைடு நூலகம்硬壳衣服 )的田螺
那里，
可有(长胡子 )的小虾？
可有(爱钻洞 )的泥鳅？ 可有(摇头摆尾 )的小鲤鱼？
可有(穿硬壳衣服 )的田螺？
我是小诗人：
银河，银河，
请你告诉我，
你那里有没有_________________? 有没有_________________?
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
给加点字选择正确的读音:
1.星期天，我和爸爸去公园划（huá
huà ）船。 2.今年春节，你有什么计划（huá huà ） ？
√
√
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银 虾
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摇
语文二年级上长春版7.1《问银河》课件
那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？
你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？ …… ……
问银河
银河，银河， 请你告诉我， 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
ké qiào
qiū
lǐ
xiā
luó
bō
dòng
长春版小语第三册
问银河
银河，银河， 请你告诉我， 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？ 那里， 可有长胡子的小虾？ 可有爱钻洞的泥鳅？ 可有摇头摆尾的小鲤鱼？ 可有穿硬壳衣服的田螺？ 你那里， 能不能一边划船，一边唱歌？
银河 ，银河， 请你告诉我……
1
2
3
问银河 银河，银河， 请你告诉我， 一阵风吹过， 你可起浪？ 你可生波？
银河 ，银河， 请你告诉我……
银河，银河， 请你告诉我， 你那里有没有＿＿＿？ 有没有＿＿＿？
作业: 1、背诵课文． ２、仿照《问银河》写一 首诗，也可以写问天空、问云 朵、问月亮……
wèn
zhèn
bō
xiā
luódònglǐ来自qiūyì ng
ké
sù
yí n
yáo
huá huà
二年级语文问银河1
他们还会问一些什么问题？
教学后记：
课文内容简单，读起来琅琅上口，十分优美。 再加上银河本身的神秘深深地吸引了学生，使 他们学习兴趣高涨。 在教学中，我先利用多媒体工具解决难懂 词语，然后将重点放在朗读上，让学生在读的 过程中感受宇宙的神奇和美丽，同时产生无限 遐想。教学最后一环节，让学生向银河提问， 本来以为学生做起来比较困难。可没想到学生 有许多奇思妙想，写出了不少优美的段落。
银河呀，在你宽阔的河道里，有 南来北往的客轮和伸着“大鼻子” 的货船吗？它们也需要航标灯 引路吗？
银河呀，在你宽广的河面 上，有雄伟的斜拉桥吗？牛郎 织女能经常在桥上相会吗？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
银河呀，在你的 上游有拦河大坝吗？ 有葛洲坝那样的水力 发电站吗？
银河呀，我还有好多好多的问题 要问你。总有一天，我要驾驶着中国 的宇宙飞船，到你那儿去做客呢！
lú n 客轮 xiāng 相信 yǔ zhòu 宇 宙
lá ng 牛郎 lán bà 拦 河 大坝
yín 银河 huò 货船
清澈 雄伟 宽广 宽阔
kuān kuò 宽 阔 jià 驾驶
驾驶 需要 南来北往 宇宙飞船
银河呀，在你清澈的河水里， 有鱼儿和水草吗？有戏水的小 朋友吗？
1、画一画课文内容。（清澈的河 水、小鱼、水草） 2、银河里真的有清澈的河水，有 小鱼、水草和戏水的小朋友吗？银 河里有些什么他知道吗？
教学要求：
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识 不写，理解有生字组成的词语。 3、激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向，培养学生 的想象力。 教学重、难点： 理解诗意，激发探索宇宙奥秘的兴趣和志向。
银河：又名“天河”、“银汉”。当晴朗的 天空，在天空中看到的那条云状 的光带就是“银河”。银河是由很 多恒星所组成。
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【二年语文上册课文】二年级课文问银河原文
导语：《问银河》是小学的一篇课文，下面是小编给大家带来的《问银河》的原文供大家欣赏，喜欢大家喜欢！
原文：
夏日的夜空，
有条闪闪的银河。
银河，银河，
请你告诉我：
你离我们有多远，
为什么大家都叫你“河”？
银河，银河，
请你告诉我：
你那里有没有长着胡子的小虾？
有没有穿着硬壳衣服的田螺？
银河，银河，
请你告诉我：
你那里有没有春夏秋冬？
有没有日出日落？
银河，银河，
请你告诉我：
你什么时候向我们发出邀请，
让我们乘着飞船到你那里做客？
银河，银河，
你能不能告诉我？。