小学音乐教师专业素养一级试题库——学科知识与技能

14.教师是先知先会者，在师生交流常处于主导的地位，因此教师与学生是“居高临下”的关系。（）
15.歌唱技能的练习应结合演唱实践活动进行。（）
16.轮唱是培养学生合唱能力最好的过度手段，任何一首歌曲都可当作轮唱处理以培养学生的合唱能力。（）
17.为了更有效地指导和评价创作教学中的学生成果，教师必须为创作内容制定标准答案。（）
20.音乐教育课程中的音乐创造，目的在于通过音乐开发和培养学生的形象思维能力，展现学生的（）。
21.音乐是听觉的艺术，（）是音乐学习的基础。
22.音乐是情感的艺术，只有通过音乐的（），才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
23.在学校分配的各种工作中，音乐教师的主要任务是完成（）。
24.当代音乐教育的重要特征之一是教学环境的改革,教学环境包括（）和（）。
18.创作教学要注重创作的“过程“而不应注重创作的“成果”。
19.欣赏音乐有时需要用语言文字、图像画面等加以引导，但最根本的还是“倾听音乐”。（）
20.由于即兴性活动创作的成果显得粗糙、稚嫩、不成熟，所以这种方法要少用。（）
三、选择题
（一）、单选题
1.下列拍子中为复拍子的是：（）
A：四二拍
B：四三拍
D：mp
6.下列音乐记号中是保持音记号的是：（）
A：“▼”
B：＞
C：∨
D：－
7.在音乐演奏（演唱）时，cresc表示：（）
14.洗星海：（1905—1945）现代作曲家，广东番禺人，他创作的两部合唱作品是（）（）。
15.华彦钧又名阿炳，江苏无锡人，我国著名的民间音乐家，代表作有二胡曲（）《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》《昭君出塞》《龙船》等。
16.聂耳原名守信，云南玉溪人，我国杰出的革命音乐家。代表作有（）（）《毕业歌》，《码头工人》《铁蹄下的歌女》等30首歌曲，另还有民乐合奏曲（）等4首作品。
4.一人演奏一件乐器，称"独奏"，如果再加入另外一个或多个人伴奏就不能叫独奏了。（）
5.钢琴四重奏就是由四架钢琴同时完成的演奏。（）
6.由一种独奏乐器和乐队协同演奏，既能充分发挥独奏乐器更深层次的技巧和丰富的表现力，又能起到乐队竟奏和协同演奏的作用，叫协奏。（）
7.刘天华又名“瞎子阿炳”。（）
8.黄自创作的歌曲《抗敌歌》〈九.一八〉〈旗正飘飘〉是我国最早的抗日歌曲。（）
9.《美丽的村庄》〈樱花〉《红蜻蜓》都是日本民歌。（）
10.音乐教学中应该既注重音乐实践的结果，同时更应该注重实践的过程。（）11.《咚咚奎》是广西壮族名歌，《高歌朝太阳》是土家族民歌。（）
12.音乐教师要兼顾课堂教学及课外音乐活动，因为课外音乐活动的需要，对课堂教学产生一些影响也是正常的。（）
13.音乐是听觉的艺术，现代音乐教学更多地运用多媒体以视代听是不科学的。（）
10.莫扎特是1756—1791）（奥地利）作曲家，在他贫穷而短促的一生中，创作了大量充满乐观和明朗的音乐作品，表达了对自由的追求和幸福生活的渴望，主要作品有歌剧（）、（）、（）、交响曲39、40、41等均是优秀之作。
11.奥地利杰出的作曲家舒伯特，创作了大量的音乐作品，其中，《未完成交响曲》、（）等器乐曲至今在世界各地广泛流传，但最能代表他的艺术成就还是歌曲，他共写了600余首歌曲，有著名的（《鳟鱼》）、《魔王》、《小夜曲》、《摇篮曲》、（）等。
C：八拍
B：八六拍
C：四三拍
D：八四拍
3.四四拍的强弱规律是：（）
A：强弱弱弱
B：强弱强弱
C：强弱次强弱
D：强强弱弱
4.音乐记号的名字叫：（）
A：上波音
B：下波音
C：上滑因
D：下滑音
5.下列音乐力度记号中表示最弱的是：（）
A：ff
B：mf
C：pp
12.伟大的波兰音乐家肖邦，从小喜爱波兰民间音乐，7岁作曲，8岁登台演出，创作了叙事曲，奏鸣曲和协奏曲等，代表作有（）、《A大调波罗乃兹》等。
13.柴科夫斯基是（俄国）作曲家，他一生创作了大量的优秀音乐作品，如钢琴曲（）、《儿童组曲》，标题交响乐（），歌剧《黑桃皇后》、（）、《睡美人》、（），幻想曲《暴风雨》《弗兰切斯卡》，（）等。
17.刘天华江苏江阴人，我国著名的民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家，代表作有二胡曲（）《空山鸟语》《病中吟》（）。
18、黄自是江苏川沙人，现代作曲家，他创作了交响乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首，其中《怀旧》（）是我国在（交响乐）和（清唱剧）方面较早的尝试。
19.（）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系，享受音乐，用音乐美化人生的前提。
25.民主平等的教学气氛有利于学生音乐情感的（），有利于形成学生宽松和谐的心理环境，有利于创新精神的培养和发扬。
26.“感受与鉴赏”（欣赏教学）是音乐教学的重要内容，也是培养学生音乐兴趣、扩大音乐视野、发展音乐感受能力和（）的有效途径。
27.欣赏教学要注意引发学生想像和（），激发学生的创造能力。
28.合唱教学是感受、体验这种多声部感觉的最有效的方式。
29.中小学生学习乐器演奏，不单是为了掌握一两件乐器的演奏技能，而是为了通过演奏乐器更好地（）。
二、判断题
1.小提琴中提琴大提琴二胡低音提琴都是西洋弓弦乐器。（）
2.堂鼓板鼓大锣小锣云锣梆子沙槌响板都是民族打击乐器。（）
3.两个或两个以上演奏者，用各种不同的乐器，按同度或八度音程关系同时演奏同一曲调也叫齐奏。（）
6.重唱和对唱的主要区别，就在于重唱是以（）的形式出现。
7.演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演的演唱，称为（）。
8.只有一个人演奏一件乐器，称（）。
9.贝多是（德国）音乐家，主要作品有（），“命运”，“田园”和（），钢琴奏鸣曲《热情》、《悲怅》、《月光》等。他是维也纳（古典）乐派代表人物之一，被人们称为（）。
小学音乐教师专业素养一级试题库
——学科知识与技能
一、填空题
1.西洋木管乐器包括短笛、长笛、单簧管、双簧管、（）。
2.民族吹管乐器包括笙、萧、笛子、唢呐和（）。
3.独唱者是音乐作品的解释者和表现者，直接运用（）和（）对音乐作品进行艺术的再创造。
4.很多人一起演唱单声部的歌曲，称为（）。
5.将许多人分成几个声部，同时演唱有两个或两个以上不同曲调的歌曲，称为（）。