五年级上册数学课件-2.3练习五
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苏教版五年级上册数学《小数乘法和除法》练习(课件)
0.49 ÷ 7 = 0.07
0.49 ÷ 0.7 0=.7
0.24 ÷ 6 = 0.4
0.24 ÷ 0.06 =4
2. [教材P73 练习十三 第2题] 6.48 ÷ 0.8=8.1
0.13 ÷ 2.5 =0.052
0.169 ÷ 0.26=0.65 6.11 ÷ 4.7 = 1.3
3. 下面的计算对吗？ 把不对的改正。
[教材P73 练习十三 第6题]
0.9 ÷ 0.045=20
20 0.40455 90 .090
90
0
验算： 0.0 4 5
× 20
0.9 0
0.672 ÷ 4.2 =0.16
0.1 6
44.22 06. 6. 77 22 4 2 52 252
验算：
0.1 6 × 4.2
32 64
0
0.6 7 2
12. 先计算， 再比较商和被除数的大小，
你有什么发现？ [教材P74 练习十三 第12题]
7.8 ÷ 1.3 =6
7.8 ÷ 0.3 =26
7.82 ÷ 3.4 =2.3 7.82 ÷ 0.23 =34
0.54 ÷ 1.2 =0.45 0.54 ÷ 0.75 =0.72
发现：被除数不变，当除数大于1时，商小于 被除数；当除数小于1时，商大于被除数。
[教材P74 练习十三 第13题]
13. 你能直接在○里填“＞” 或“＜” 吗？
2.07 ÷ 0.9 ＞ 2.07 3.75 ÷ 1.5＜ 3.75 3.96 ÷ 1.1 ＜ 3.96 1.14 ÷ 0.95＞ 1.14
14. 下面两题怎样取近似值比较合理？
先想一想，再解答。[教材P74 练习十三 第14题]
五年级上册数学课件 练习二(北京课改版)(共12张PPT)
五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
绿地C的形状和大小都与绿地B接近。
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五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
练习二
解决问题。
北京到哈尔滨的铁路长1388千米，一列火车从北京
开往哈尔滨速度是140千米/时，用4.5小时能行完
全程的一半吗？
练习二
选择题。
一个三位小数四舍五入到百分位约是2.56,这个 三位小数最大是( A ),最小是( B )。
A. 2.564 B. 2.555 C.2.559 D. 2.563
要使这个三位小数最 大要考虑“四舍” 。
五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
要使这个三位小数最 小要考虑“五入” 。
五年级上册数学课件-1.1.6 练习二（北京课改版）(共12张PPT)
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练习二
1．完成练习二第3题。 先让学生认真读题，看懂统计表后独立解答。最后引导学生提出其他数学问题并解答，发展学生的应用意识和数据分析观念。 2．完成练习二第7题。 列竖式计算并说说算理。 3．完成练习二第8题。 可以观察、比较左右两个算式的特点，不计算，通过简单的推理得到比较的结果，体现对学生推理能力的培养。 4．完成练习二第9题。 让学生先计算出结果，再连线。 5．完成练习二第10题。 让学生独立完成，再汇报交流。强调让学生通过列竖式的方法进行计算，熟悉方法，培养笔算能力。 6．完成练习二第11题。
练习二
复习旧知
小数乘法的 把小数看作与各自接近的整 估算方法 数来计算。
3.9×3.1≈12(米²) 4 × 3 =12(米²)
得数不是准确 数，所以用“≈” 连接。
最新人教版小学五年级数学上册 第5单元 简易方程《练习十五》优质课件
x＋3x＝80 解： 4x＝80
4x÷4＝80÷4 x＝20
12.解下列方程。
4（6x+3）= 60 解：4（6x+3）÷4 = 60÷4
6x+3 = 15 6x+3－3 = 15－3
6x = 12 6x÷6 = 12÷6
x= 2
2x92－92=134－92
x=1.5
3+x=5.4
解: 3+x－3=5.4－3 x=2.4
x－1.5=4 解: x－1.5+1.5=4+1.5
x=5.5
x－6=7.6
解：x－6+6=7.6+6 x=13.6
（检验略）
5x=1.5 解：5x÷5=1.5÷5
x=0.3
x÷1.1=3 解：x÷1.1×1.1=3×1.1
x=3.3
0.2x=6 解：0.2x÷0.2=6÷0.2
x=30
x÷5=15
解：x÷5×5=15×5 x=75
（检验略）
3.看图列方程，并求出方程的解。
xm 2.7m
6.9m
x+2.7=6.9 解：x+2.7－2.7=6.9－2.7
x=4.2
原价：x元 优惠：45元 现价：128元
x－45=128 解： x－45+45=128+45
x＋13＝33
7（x－20）＝140
1.8x＝54
6.7x－60.3＝6.7
9x＋x＝0
x＝0 x＝10 x＝20 x＝30 x＝40
11. 看图列方程，并求出方程的解。
周长36m
5m
xm
(x＋5)×2＝36 解： 2x＋10－10＝36－10
4x÷4＝80÷4 x＝20
12.解下列方程。
4（6x+3）= 60 解：4（6x+3）÷4 = 60÷4
6x+3 = 15 6x+3－3 = 15－3
6x = 12 6x÷6 = 12÷6
x= 2
2x92－92=134－92
x=1.5
3+x=5.4
解: 3+x－3=5.4－3 x=2.4
x－1.5=4 解: x－1.5+1.5=4+1.5
x=5.5
x－6=7.6
解：x－6+6=7.6+6 x=13.6
（检验略）
5x=1.5 解：5x÷5=1.5÷5
x=0.3
x÷1.1=3 解：x÷1.1×1.1=3×1.1
x=3.3
0.2x=6 解：0.2x÷0.2=6÷0.2
x=30
x÷5=15
解：x÷5×5=15×5 x=75
（检验略）
3.看图列方程，并求出方程的解。
xm 2.7m
6.9m
x+2.7=6.9 解：x+2.7－2.7=6.9－2.7
x=4.2
原价：x元 优惠：45元 现价：128元
x－45=128 解： x－45+45=128+45
x＋13＝33
7（x－20）＝140
1.8x＝54
6.7x－60.3＝6.7
9x＋x＝0
x＝0 x＝10 x＝20 x＝30 x＝40
11. 看图列方程，并求出方程的解。
周长36m
5m
xm
(x＋5)×2＝36 解： 2x＋10－10＝36－10
新北师大版五年级上册数学练习二课件
8.16÷12 = 0.68（米）
答：平均每个小“中国结”需要0.68米的红线。
26.4 m
(1)张大爷有一块长方形小菜园（如上图），他想用篱笆围起 来，需要篱笆多少米？
• （26.4+20.1）×2 - 1 ＝46.5 ×2 - 1 ＝93 - 1 ＝92（m） 答：需要篱笆92米。
26.4m
方法一： 1.2÷100＝0.012（厘米） 7.2÷0.012＝600（张）
35÷2.5＝14元 48.3÷3.5＝13.8元
答：3.5千克的食用油便宜些.
答：第二摞有600张.
8、（1）做一套童装需2.2m布，30m布最多可做多 少套这样的童装？
30÷2.2≈13（套）
去尾法
答：30米布最多可做13套这样的童装。
1.(1)不计算，直接在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.8×0.9 4.8 4.8÷0.9 4.8
4.8×1 4.8 4.8÷1 4.8
4.8×1.1 4.8 4.8÷1.1 4.8
(2)请你写出一组这样的算式，让你的同桌在○里填上“＞” “＜”或“＝”。
一个乘数乘小于1的数，积小于另一个乘数，乘大于1 的数，积大于另一个乘数。
（2）每个油桶最多可装4.5kg油，装10kg油至少需 要几个这样的油桶？
10÷4.5≈3（个）
进一法
答：装10kg油至少需要3个这样的油桶。
求近似数的方法有：四舍五入法 去尾法 进一法
（请你提出两个数学问题，并尝试解答。
问题1：平均每个大“中国结”需要多少米的红线？
5.2÷4 = 1.3（米）
答：平均每个大“中国结”需要1.3米的红线。 问题1：平均每个小“中国结”需要多少米的红线？
答：平均每个小“中国结”需要0.68米的红线。
26.4 m
(1)张大爷有一块长方形小菜园（如上图），他想用篱笆围起 来，需要篱笆多少米？
• （26.4+20.1）×2 - 1 ＝46.5 ×2 - 1 ＝93 - 1 ＝92（m） 答：需要篱笆92米。
26.4m
方法一： 1.2÷100＝0.012（厘米） 7.2÷0.012＝600（张）
35÷2.5＝14元 48.3÷3.5＝13.8元
答：3.5千克的食用油便宜些.
答：第二摞有600张.
8、（1）做一套童装需2.2m布，30m布最多可做多 少套这样的童装？
30÷2.2≈13（套）
去尾法
答：30米布最多可做13套这样的童装。
1.(1)不计算，直接在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
4.8×0.9 4.8 4.8÷0.9 4.8
4.8×1 4.8 4.8÷1 4.8
4.8×1.1 4.8 4.8÷1.1 4.8
(2)请你写出一组这样的算式，让你的同桌在○里填上“＞” “＜”或“＝”。
一个乘数乘小于1的数，积小于另一个乘数，乘大于1 的数，积大于另一个乘数。
（2）每个油桶最多可装4.5kg油，装10kg油至少需 要几个这样的油桶？
10÷4.5≈3（个）
进一法
答：装10kg油至少需要3个这样的油桶。
求近似数的方法有：四舍五入法 去尾法 进一法
（请你提出两个数学问题，并尝试解答。
问题1：平均每个大“中国结”需要多少米的红线？
5.2÷4 = 1.3（米）
答：平均每个大“中国结”需要1.3米的红线。 问题1：平均每个小“中国结”需要多少米的红线？
北师大版小学数学五年级上册第四单元《练习五》
《练习五》教学设计【教学内容】北师大版小学数学五年级上册第四单元《练习五》【教学目标】知识技能运用多种形式对本单元知识进行梳理，形成知识思维导图，初步感受各部分知识之间的内在联系。
数学思考形成良好的认知结构，进一步体会“转化”的数学思想。
问题解决通过对图形面积的变式问题和拓展问题的解决，深化学生对图形面积知识的理解，进一步巩固学生对知识联系的综合运用能力。
情感态度培养学生善于思考，乐于学习数学和解决问题的兴趣与爱好。
【学情分析】在本单元的学习中，学生以基本掌握了比较图形面积的常用方法，认识了平行四边形、三角形和梯形的底和高，体会了利用转化思想实现平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程并能够利用面积公式计算三种图形的面积，能利用公式解决生活中的一些实际问题，但对于整个单元各部分知识之间的内在联系并不十分清楚，在头脑中不能形成知识网络框架，对于多边形的面积的变式和拓展问题不能运用所学知识很好地解决。
【教材分析】教学重点：整理多边形面积的各部分所学内容，并形成知识网络框架。
教学难点：感受转化思想在数学问题探究中的运用。
教学关键：能够利用所学知识解决相关变式、拓展或综合性的图形面积问题。
【教法设计】演示法、练习法【教学准备】多边形卡片 PPT【教学过程】一、谈话导入师：古语有云：“学而时习之，不亦说乎？”意思是说学过的内容经常对其进行练习，不是一件令人心生喜悦的事吗？那么今天这节课就让我们带着喜悦的心情走进《练习五》，上一节《多边形的面积》单元练习课。
二、系统整理1、回想一下，本单元关于多边形我们都学习了哪些知识？生汇报，师粘贴板书：比较多边形的面积、认识底和高，平行四边形的面积、三角形的面积、梯形的面积。
2、除了这几个多边形，我们还研究了哪些多边形的面积？学生汇报，教师张贴图形在黑板上：长方形正方形平行四边形三角形梯形3、教材为什么要按这样的顺序安排我们学习？预设：我们根据长方形的面积推导出正方形面积的计算公式，又把平行四边形转化成长方形或正方形推导出它的面积计算公式，三角形转化成平行四边形，梯形转化成平行四边形刚才同学说到了一个词转化，板书：转化4、老师还见过一种摆法，大家看，能看懂吗？（ppt出示）5、你觉得这两种摆法哪种更合理？为什么？（第二种更直观）谁能到前面当小老师提问大家说一下这些多边形的面积计算公式，用字母来表示。
新人教版五年级上册数学(新插图)练习课(第1~5课时) 教学课件
下图中两个平行四边形的面积相等吗？它们的面积各是 多少？
2.8×1.5 = 4.2（cm2）
答：底都是 2.8 cm，高都是 1.5 cm， 所以面积相等。它们的面积是4.2cm2。
用木条做成一个长方形框，长 18 cm，宽 15 cm，它的 周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形， 周长和面积有变化吗？ [教材P88 练习十九 第8题]
x+5=18
x+5-5=18-5
x=13
共80人
x人 成人：
x人 x人 x人 儿童：
4x＝80 解：4x÷4＝80÷4
x＝20
3.解下列方程。[教材P71 练习十五 第12题 ]
4(6x+3)=60 解：4(6x+3)÷4=60÷4
6x+3=15 6x+3-3=15-3
解：
2x+23×4=134 2x+92=134
4x=24.4－6 4x÷4=18.4÷4
x=4.6
8x - 5x=27
解：3x=27 3x÷3=27÷3 x=9
15.3 - 3x=2.64
解：15.3－3x+3x=2.64+3x 15.3=2.64+3x
2.64+3x=15.3
2.64+3x－2.64=15.3－2.64
3x=12.66 3x÷3=12.66÷3
解法
解 形如a－x=b的方程 方 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
程 形如ax±b=c的方程，把ax看成一个整体
形如a(x±b)=c的方程，把(x±b)看成一个整体
巩固练习
1.看图列方程，并求出方程的解。
2.8×1.5 = 4.2（cm2）
答：底都是 2.8 cm，高都是 1.5 cm， 所以面积相等。它们的面积是4.2cm2。
用木条做成一个长方形框，长 18 cm，宽 15 cm，它的 周长和面积各是多少？如果把它拉成一个平行四边形， 周长和面积有变化吗？ [教材P88 练习十九 第8题]
x+5=18
x+5-5=18-5
x=13
共80人
x人 成人：
x人 x人 x人 儿童：
4x＝80 解：4x÷4＝80÷4
x＝20
3.解下列方程。[教材P71 练习十五 第12题 ]
4(6x+3)=60 解：4(6x+3)÷4=60÷4
6x+3=15 6x+3-3=15-3
解：
2x+23×4=134 2x+92=134
4x=24.4－6 4x÷4=18.4÷4
x=4.6
8x - 5x=27
解：3x=27 3x÷3=27÷3 x=9
15.3 - 3x=2.64
解：15.3－3x+3x=2.64+3x 15.3=2.64+3x
2.64+3x=15.3
2.64+3x－2.64=15.3－2.64
3x=12.66 3x÷3=12.66÷3
解法
解 形如a－x=b的方程 方 解：a－x+x=b+x b+x=a x=a-b
程 形如ax±b=c的方程，把ax看成一个整体
形如a(x±b)=c的方程，把(x±b)看成一个整体
巩固练习
1.看图列方程，并求出方程的解。
人教版小学五年级数学上册第五单元《简易方程》课文课件
巩固练习
（教材第60页第2题）
4. 用含有字母的式子表示下面的数量关系。
（1）t与3的和。 t＋3
（2）20减去a的差。20－a
（3）x的2倍。 2x
（4）b除以12的商。 b÷12
（5）a的5倍减去4.8的差。 5a－4.8 （6）比x小9的数。 x－9
巩固练习
（教材第60页第3题）
有20人，平均分成a组， 每组（20÷a）人。
巩固练习
6．代入求值。
(1)当m＝51，n＝17时，求m÷n的值。 m÷n＝51÷17＝3
(2)当x＝1.6，y＝0.4时，求xy的值。 xy＝1.6×0.4＝0.64
课堂小结
通过这堂课的学习，你有什么收获？
用含有字母的式子表示题目中稍复杂的 数量关系时，应先弄清题目中的数量关系是 什么，再用含有字母的式子表示出来。
人教版小学五年级数学上册
第五单元 简易方程
第3课时 用字母表示数（3）
情境导入
妞妞，明天家里要来客人了。
那我们到超市去买 点零食、水果和饮 料招待客人吧！
探究新知
（教材第58页例4）
4 知识点1：用字母表示较复杂的数量关系
这一大杯果汁一共 1200 g，倒了3小杯。
如果每小杯果汁是x g，你 能用含有字母的式子表示 大杯果汁还剩多少克吗？
当x等于8时，一共用了多少根小棒？ 7×8=56（根）
摆x个正方形比摆x个三角形多用了多少根小棒呢？
方法小结
用字母表示图形中的数量关系的步骤： 1.找出图形中存在的数量关系，列出含有字母
的式子（当数量关系中含有相同的字母时， 要化成最简结果）。 2.将数据代入含有字母的式子，求出值。
3.运用乘法分配律可以将含有字母的式子化简， 即 ax±bx=（a±b）x。
新人教版五年级上册数学(新插图)练习课(第2课时) 教学课件
方法二： （3.5-2）×1.8÷2 = 1.35（cm2）
答：剩下的面积是 1.35cm2。
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、这块梯形钢板的面积是多少平方厘米？
（50+36）×18÷2 = 774（cm2） 答：这块梯形钢板的面积是774 cm2。
二、常青小学购买了 1200 块如图所示的正六边形地砖， 一共能铺多少平方米的地面？
1.在周围找一个梯形，量出它的底和高，再算出它的面积。
[教材P96 练习二十一 第9题]
测量的物体 上底
下底
高
面积
2.在下面的梯形中剪去一个面积最大的平行四边形，剩下
的面积是多少？
[教材P96 练习二十一 第11题]
1.8 cm
2 cm 3.5 cm
方法一： （2+3.5）×1.8÷2-2×1.8 = 1.35（cm2）
A.底和高 B.底和面积 C.高和面积
（3）一个三角形的面积是 4.8，与它等底等高的平行四边形
的面积是（ B ）
A.4.8
B.9.6
C.1.6 D.无法确定
2. 指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。
[教材P91 练习二十 第2题]
S = ah÷2 = 3×4÷2 = 6（cm2）
已学过的图形（旧）
推导
梯形的面积=（上底+下底）ห้องสมุดไป่ตู้高÷2
S=（a+b）h÷2
举例说一说在生活中可以见到哪些含有梯形的物体。
1.计算下面每个梯形的面积。[教材P95 练习二十一 第2题]
（3 + 4）×5÷2 = 17.5（m2）
（5.9 + 8.2）×4.8÷2 （12 + 15）×20÷2
答：剩下的面积是 1.35cm2。
通过本节课的学习，你有什么收获？
一、这块梯形钢板的面积是多少平方厘米？
（50+36）×18÷2 = 774（cm2） 答：这块梯形钢板的面积是774 cm2。
二、常青小学购买了 1200 块如图所示的正六边形地砖， 一共能铺多少平方米的地面？
1.在周围找一个梯形，量出它的底和高，再算出它的面积。
[教材P96 练习二十一 第9题]
测量的物体 上底
下底
高
面积
2.在下面的梯形中剪去一个面积最大的平行四边形，剩下
的面积是多少？
[教材P96 练习二十一 第11题]
1.8 cm
2 cm 3.5 cm
方法一： （2+3.5）×1.8÷2-2×1.8 = 1.35（cm2）
A.底和高 B.底和面积 C.高和面积
（3）一个三角形的面积是 4.8，与它等底等高的平行四边形
的面积是（ B ）
A.4.8
B.9.6
C.1.6 D.无法确定
2. 指出下面每个三角形的底和高，并分别计算出它们的面积。
[教材P91 练习二十 第2题]
S = ah÷2 = 3×4÷2 = 6（cm2）
已学过的图形（旧）
推导
梯形的面积=（上底+下底）ห้องสมุดไป่ตู้高÷2
S=（a+b）h÷2
举例说一说在生活中可以见到哪些含有梯形的物体。
1.计算下面每个梯形的面积。[教材P95 练习二十一 第2题]
（3 + 4）×5÷2 = 17.5（m2）
（5.9 + 8.2）×4.8÷2 （12 + 15）×20÷2
人教五年级数学上册《练习五》课件PPT(最新)
510900< 511000< 5109000< 5110000
复习旧知
大数的认识
从右边起第一位是个位，接着依次是十位、 百位、千位、万位、十万位……。
数位顺序表中，四个数位为一级，个级包 括个位、十位、百位、千位。还有万级和 亿级。
复习旧知
大数的认识
读数和写数要从最高位起。最好的方法是 先分级，然后再进行读、写。
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
的倒数是
6 的倒数是
巩固练习
大数的认识
分数除法的计算方法
统 一 计 算法 则
除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。
1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变， “÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
在改写数时，一定要看清楚是改写成什么 做单位的，并且不要忘记了加上单位。
在近似数中，要看清楚精确到哪一位，精 确到哪一位，就要看到精确位的下一位。
巩固练习
大数的认识
填空。
(1)631020500是( 9 ) 位数，它的最高位是( 亿 ) 位。 3在(千万)位上，十万位上是( 0 )。
(2)5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 )。 (3)38204000000里有( 382 )个亿和( 400 )个万。 (4)930701000=900000000+30000000+(700000)+( 1000)。
两个数
相互依存
一个数不能叫倒数
巩固练习
倒数
大数的认识
0没有倒数
1的倒数是1
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
复习旧知
大数的认识
从右边起第一位是个位，接着依次是十位、 百位、千位、万位、十万位……。
数位顺序表中，四个数位为一级，个级包 括个位、十位、百位、千位。还有万级和 亿级。
复习旧知
大数的认识
读数和写数要从最高位起。最好的方法是 先分级，然后再进行读、写。
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
的倒数是
6 的倒数是
巩固练习
大数的认识
分数除法的计算方法
统 一 计 算法 则
除以一个不等于0的数， 等于乘这个数的倒数。
1.被除数÷除数=被除数×除数的倒数。 2.除法转化成乘法时，被除数一定不能变， “÷”变成“×”，除数变成它的倒数。
在改写数时，一定要看清楚是改写成什么 做单位的，并且不要忘记了加上单位。
在近似数中，要看清楚精确到哪一位，精 确到哪一位，就要看到精确位的下一位。
巩固练习
大数的认识
填空。
(1)631020500是( 9 ) 位数，它的最高位是( 亿 ) 位。 3在(千万)位上，十万位上是( 0 )。
(2)5个千万、7个十万和8个千是( 50708000 )。 (3)38204000000里有( 382 )个亿和( 400 )个万。 (4)930701000=900000000+30000000+(700000)+( 1000)。
两个数
相互依存
一个数不能叫倒数
巩固练习
倒数
大数的认识
0没有倒数
1的倒数是1
求一个数的倒数的方法：
求一个数（0除外）的倒数，只要把这 个数的分子、分母交换位置。
苏教版五年级数学上册第五单元《整理与练习》课件
计算法则
计算小数乘法，先按照整数乘 法的法则算出积，再看因数中 一共有几位小数，就从积的右
乘 法 一个数乘以小数
计算法则 边数出几位，点上小数点。
意义（看第 二个因数）：
1.（整数部分是0)求一个数 的十分之几、百分之几、千 分之几……
2.(整数部分不是0）求 一个数的几倍是多少？
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整理与练习
一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大。 一个数（0除外）乘小于1的数，积比原来的数小。
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整理与练习
改正。如果不对，错在哪里？
添0点上小数点
1.6
15）2 4 15
0.07
18 ）1.26 1.26
90
0
错误
90 0
错误
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整理与练习
12.5÷
商的变化规律
50
0.25
1
= 12.5
0.5
25
被除数（0除外），除数（ 除数（ 除数（
＞ ）1，商（ ＜ ）被除数。 ＜ ）1，商（ ＞）被除数。 ＝ ）1，商（ ＝ ）被除数。
4.5×8＋1.2×（8-1）=44.4（厘米） 答：这条花边一共长44.4厘米。
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整理与练习
13. 了解你家上个月用电的数量和每千瓦·时电的价格， 算出上个月一共应付电费多少元。
根据自己家上个月实际用电量来计算应付 电费。
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整理与练习
为了鼓励节约用电，某地规定了以下的电费计算方法：每月 用电不超过100千瓦·时，按每千瓦·时0.52元收费；每月用电 超过100千瓦·时，超过部分按每千瓦·时0.6元收费。小明家十 月份付电费64.6元，用电多少千瓦·时？
50÷7.5 =≈6（.66块…）… 答：50克奶油最多可以做6块这种蛋糕。
(2023秋)人教版五年级数学上册《练习二十三》PPT课件
S =（a＋b）h÷2 =（30+50）×25÷2 = 80×25÷2 = 1000（m2）
答：这块麦田的面积是1000 m2。
变式训练
7. 求右图中涂色部分的面积。 涂色部分的面积为长方 形面积减去梯形面积。
54×27=1458（mm2） （20+30）×10÷2=250（mm2）
1458-250=1208（mm2） 答：涂色部分的面积是1208 mm2。
= 2.2×3.1÷2 = 3.41( m2)
直角三角形是特殊情况，它的两条直 角边就是三角形的底和高。
S = ab = 2.5×1.8 = 4.5 ( h÷2
= ( 14+ 36) ×21÷2
= 50×21÷2 = 525 ( m2)
利用公式进行计算，先要找准相应的数值， 再代入公式计算，最后还要加上单位。
这棵小树可分成一个三角形、 两个梯形和一个长方形。
9 右图是用手工纸剪的一棵小树，它的面积是 多少？（单位：cm）
三角形：（0.6×2+ 1×2) ×3÷2 = 4.8 ( cm2) 上面梯形：[1×2+ （1+2.3）×2] ×3÷2 = 12.9 ( cm2) 下面梯形：[2.3×2+ （3+1）×2] × 3÷2 = 18.9 ( cm2) 长方形：6 ×2 = 12 ( cm2) 小树：4.8 + 12.9 + 18.9 + 12 = 48.6 ( cm2)
利用上底和下底的 倍比关系解答
课堂小结 这节课有什么收获呢？
h
a
S = ah
a
h
a
S = ah÷2
h
b
S =（a＋b）h÷2
答：这块麦田的面积是1000 m2。
变式训练
7. 求右图中涂色部分的面积。 涂色部分的面积为长方 形面积减去梯形面积。
54×27=1458（mm2） （20+30）×10÷2=250（mm2）
1458-250=1208（mm2） 答：涂色部分的面积是1208 mm2。
= 2.2×3.1÷2 = 3.41( m2)
直角三角形是特殊情况，它的两条直 角边就是三角形的底和高。
S = ab = 2.5×1.8 = 4.5 ( h÷2
= ( 14+ 36) ×21÷2
= 50×21÷2 = 525 ( m2)
利用公式进行计算，先要找准相应的数值， 再代入公式计算，最后还要加上单位。
这棵小树可分成一个三角形、 两个梯形和一个长方形。
9 右图是用手工纸剪的一棵小树，它的面积是 多少？（单位：cm）
三角形：（0.6×2+ 1×2) ×3÷2 = 4.8 ( cm2) 上面梯形：[1×2+ （1+2.3）×2] ×3÷2 = 12.9 ( cm2) 下面梯形：[2.3×2+ （3+1）×2] × 3÷2 = 18.9 ( cm2) 长方形：6 ×2 = 12 ( cm2) 小树：4.8 + 12.9 + 18.9 + 12 = 48.6 ( cm2)
利用上底和下底的 倍比关系解答
课堂小结 这节课有什么收获呢？
h
a
S = ah
a
h
a
S = ah÷2
h
b
S =（a＋b）h÷2
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
3.54＋4.46＝8
9－0.37 ＝8.63
7.35＋2.8＝10.15 6.02－5.94 ＝0.08
用计算器验算略。
17
2.用计算器算出小明家九月上旬每次收支后的余额和合计数。
6094.00
765.45
1071.00 945.20 931.95 6989.95 6906.95 6942.95 6937.45 6900.05 6532.05
25
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
10.记录自己家一周的各项支出，并用计算器算出合计数。 略。
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
26
五年级上册数学课件-第3 课时 用计算器计算-ppt苏教版(共28页)
一个物体从高空下落，经过4秒落地。已知第一秒下落 4.9米，以后每一秒都比前一秒多下落9.8米。这个物体 在下落前距地面多少米？（先列表，再解答）
2.5＋3.2＝ 5.7 0.43－0.3＝ 0.13 0.25＋0.75＝ 1
9.8－4.8＝ 5
1.7＋0.4＝ 2.1 1－0.6＝ 0.4
21
6. 7.8＋3.02 ＝10.82 8.52－8.07 ＝0.45 3.2＋0.48 ＋10.3 ＝13.98
西师大版小学数学五年级上册第三单元第五课《解决问题》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
3、运用比较法解决问题。 （1）教学例3。 ①1问：这幅图告知了我们哪些条件？要求哪些问题？ 学生的回答：四号菜摊27元可以买到6kg蘑菇。
五号菜摊52元可以买到12kg蘑菇。 问题是：哪个菜摊更优惠？
②2问：要求哪个菜摊更优惠，你准备怎样解决这个问题？
让学生明白只有通过比较才能得出大小的道理，同时也要
总之，在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提 高自己的教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
（2）介绍进一法：在实际生活中，我们会经常遇到这种剩下的不足1份又不能 舍去的情况时，我们不论要保留的数位后一位上的数是几，都要往前一位进一 ，这就是“进一法”。下面谁来说一说在我们的生活中哪些情况会用到进一法 ？ 学生自由说出自己的想法，只要说得有理都给予肯定。
（3）教师小结：在一般的情况下，我们用四舍五入法取商的近似值，但在特 殊情况下，我们也要根据实际情况用进一法或其他方法取商的近似值。 巩固练习：完成第66页练习十五第1题。
追问：为什么是2次呢？这里只剩2吨啊。 让学生认识还有一种方法叫“进一法”。
1.生活实例引入。（1）我有8米布，做一件衣服用3米，这些布可以做几 套衣服？还剩几米？学生回答问题后，接着问：为什么不能做3套呢？（剩 2米不够1套的布料，所以舍去）提醒问：你还记得这是我们前面所讲的什 么方法吗？（“去尾法”）（2）第二个问题：沙场有10吨沙，一辆卡车一 次只能运8吨，运完这些沙至少需要多少次？（2次） 追问：为什么是2 次呢？这里只剩2吨啊。让学生认识还有一种方法叫“进一法”。
5. 小华家4月份每天预定3袋保鲜奶,按批发价共付85.5元(30天),这样每 袋比零售价便宜多少元?(零售价每袋1.10元)
【参考答案】： 1.1.41 7.54 2.3430÷125 27.44 27 28 3.略 4.10÷0.7≈15(个) 5.30×3=90(袋) 85.5÷90=0.95(元) 1.10-0.95=0.15(元)
最新人教版五年级上册数学《练习五》课件
C
A
B
23 C A4 1 B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点 的位置：A（6,1）， B（9,1），C（7,3） 向上平移6个单位后顶点 的位置：A（1,6）， B（4,6），C（2,8）
C
A
B
C
A
B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
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练习五
5.这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ （1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。
白方的“王” 在（e，1）处
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练习五
（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？
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练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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练习五
在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
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练习五
巩固练习
1.（1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。
表中的“山”用数对 （1 , 5）表示。
春：（1,2） 雪：（2,3） 花：（3,1） 土：（4,5）
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练习五
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习五
课后反思
1、和同桌说说今天的收获好吗？ 2、师生归纳本课知识重点。
返 上册
2 位置
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习五
复习旧知
A
B
23 C A4 1 B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点 的位置：A（6,1）， B（9,1），C（7,3） 向上平移6个单位后顶点 的位置：A（1,6）， B（4,6），C（2,8）
C
A
B
C
A
B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
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练习五
5.这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ （1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。
白方的“王” 在（e，1）处
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练习五
（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？
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练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
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练习五
在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
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练习五
巩固练习
1.（1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。
表中的“山”用数对 （1 , 5）表示。
春：（1,2） 雪：（2,3） 花：（3,1） 土：（4,5）
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练习五
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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练习五
课后反思
1、和同桌说说今天的收获好吗？ 2、师生归纳本课知识重点。
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2 位置
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习五
复习旧知
五年级上数学-第3 课时 用计算器计算-苏教版-上课课件(28张)
2.5＋3.2＝ 5.7 0.43－0.3＝ 0.13 0.25＋0.75＝ 1
9.8－4.8＝ 5
1.7＋0.4＝ 2.1 1－0.6＝ 0.4
21
6. 7.8＋3.02 ＝10.82 8.52－8.07 ＝0.45 3.2＋0.48 ＋10.3 ＝13.98
3.86＋0.34 ＝4.2 7－5.08 ＝1.92 13－5.4＋2.6 ＝10.2
你能根据记录把下表填写完整吗？ （用计算器计算）
04
使12－操4. 作简便。
8
2．直接写出得数。 5.94－1.94＝ 4 2.7＋3＝ 5.7 4.5－1.04＝ 3.46 5.9－5＝ 0.9
0.48－0.4＝ 2.7＋0.3＝ 4.5－1.4＝ 5.9－0.5＝
0.08 3 3.1 5.4
9
14
15
归纳总结：
用计算器计算稍复杂的小数加、减法 ：在使用 计算器计算时，要按照从左往右的顺序按出每 一个数和运算符号。如果一个小数的整数部分 是0或者小数部分末尾是0,0也可以省略不按。
（
16
夯实基础（教材P32练习五）
1.先用竖式计算，再用计算器验算。 4.7＋5.63＝10.33 5.38－0.18＝5.2
在计算器上应怎样输入买铅笔的钱数？
4
李芸在超市购买了下面的物品。你能用计算器算出她 一共用去多少元吗？
按照 0 . 8 0 的 次序按键。
先按 . 再按 8 ，显 示0.8，就是买铅笔 的钱数。
列式并用计算器计算，与同学交流。 0.80+24.00+15.40+44.70+6.00= 90.9 （ 元 ）
10.54
10.9
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春：（1,2） 雪：（2,3） 花：（3,1） 土：（4,5）
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
练习五
1.（2）数对（4，2）和（2，4）分别表示 哪个汉字？
数对（4，2）表示“冬”； （2，4）表示“月”。
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练习五
4.明明和小强下五子棋：明明执黑子先下，小
强执白子后下。明明和小强的落子位置用数对
表示是： 明明：
小强：
①（4，5） ①（5，5）
②（5，6） ②（6，6）
③（6，7） ③（3，4）
④（7，8） ④（8，9）
⑤（4，7） ⑤（4，4）
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练习五
在方格纸上用数对确定物体位置的方法 1.用数对可以表示平面上物体的位置。 2.行和列的交点，就是物体所在的位置。
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练习五
巩固练习
1.（1）像这样，说一说“春”“雪”“花” “土”的位置。
表中的“山”用数对 （1 , 5）表示。
人教版 数学 五年级 上册
2 位置
练习五
复习旧知 课堂小结
巩固练习 课后作业
练习五
复习旧知
用数对表示具体情境中物体位置的方法
1.用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是 数对。 2.用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第 几行。在书写时要用括号把列数与行数括起来， 并在列数和行数之间写个逗号，把两个数隔开。
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
9 8 7 6
5 4 3
2 1
1 23 4567 89
小强： ①（5，5） ②（6，6） ③（3，4） ④（8，9） ⑤（4，4） ⑥（7，7）
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五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
练习五
⑵你认为谁赢的可能性大？如果你是明明，你 的下一步棋子准备放哪？请用数对表示。
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
练习五
2.如图：西瓜用数对（5，1）表示，你能用数对 表示其它几个图案的位置吗？
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
苹果（2,3） 梨（4,4）
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练习五
3.（1）先用数对表示三角形各个顶点的位置， 再分别画出三角形向右平移和向上平移5个单 位后的图形。
C
A
B
23 C A4 1 B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
向右平移5个单位后顶点 的位置：A（6,1）， B（9,1），C（7,3） 向上平移6个单位后顶点 的位置：A（1,6）， B（4,6），C（2,8）
C
A
B
C
A
B
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练习五
（2）用数对表示所得图形顶点的位置，说 一说你发现了什么。
我发现：图形向右平移时， C 所有表示点的数对的行数 没有变，列数加上移动的 A 单位数，图形向上平移时， 所有表示点的数对的列数 没有变化，行数加上移动 的单位。
五年级上册数学课件-2.3 练习五方的“王” 在（e，1）处
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
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练习五
（2）“接下来，白方（g，1）处的马进到（f，3） 处，黑方（d，7）处的兵进到（d，6）处。” 你能分别标出它们移动后的位置吗？
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练习五
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
确定物体的位置时,一般用两个数据描述, 即第几列和第几行。用数对表示物体的位 置时,先数出物体所在的列数,再数出物体 所在的行数,把两个数据写在括号里,用逗 号隔开,如(列数,行数)。
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练习五
这节课你们都学会了哪些知识？ 用数对可以表示方格图上的物体的位置。 表示位置时,先写列数,再写行数,中间用 逗号隔开。
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练习五
课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
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⑥（5，7） ⑥（7，7）
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
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五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
练习五
⑴请你根据所给的信息，画出一个简单的棋盘， 并在棋盘上画出黑子和白子。
明明： ①（4，5） ②（5，6） ③（6，7） ④（7，8） ⑤（4，7） ⑥（5，7）
9
8
小强赢的可
7 6
能性大
5
4
3
2
1
五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
1 23 4567 89
（8,8） （3,3）
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五年级上册数学课件-2.3 练习五（人教版）(共17张PPT)
练习五
5.这是国际象棋，你能说一说每个棋子的位置吗？ （1）她是怎样确定棋子位置的？像她那样说一说。