股票、债券和保险教案展示课
高中思想政治《股票、债券和保险》优质课教案、教学设计
展示保险合同，请学生思考订立保险合同的原则
问同学根据你们的课下调研，知道哪些保险公司，（学生回答），老师引出太平洋保险公司广告语“平日注入一滴水，难时拥有太平洋”，引导同学思考保险的意义
教学方法
课前把学生分三个小组实际调查，引入实例法、讲授法、教师启发引导、学生合作探究法
课时安排
1课时
教学过程
教学活动
设计意图
教师活动
学Th活动
导 入新课：
PPT：1
展示课题
PPT:2
播放视频
教师引言：
同学们，党的十九大报告开篇就号召全党要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让人民群众过上美好幸福生活是全面建成小康社会的家价值追求。我相信我们每个人心中都满怀着对美好生活的憧憬。今天老师带领你们认识一对小夫妻， 并参与他们追求美好生活的过程，下面我们通过视频来认识他们。（播
展示三种纸质债券，引出三种债券的发行主体不同
引导学生分三大组根据课前的社会调研，向来福推荐一种债券，并说明理由
教师引导学生对三种债券的风险和收益进行总结
学生看债券样本，获得感性认识
学生根据课前的调研情况和自己的分析，并结合所学内容，分别推荐了不同的债券，并且说明理由，各组之间展开辩论并根据推荐情况帮来福设计了投资债券的方式，6万元中的3万元用于购买风险较小的国债，1万元购买金融
课题
股票、债券和保险
课标要求
本框题教学内容是贯彻落实课程标准规定的“比较商业保险、债券、股票的异
同，解释利润、利息、股票等回报形式，说明不同投资行为”。
（一）知识目标
教学目标
教学设计10：6.2 股票、债券和保险
拓展
应用
要求全班同学思考并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会。
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评。
第三层级
课内
巩固
布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解。
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论。
第四层级
课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思。
2.能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观：（1）通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。（2）积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。（3）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
老师提出问题：几种投资方式的区别和共同点是什么？股票和债券的区别和共同点有哪些？国债、金融债券与企业债券的区别和共同点在哪里？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结。
根据问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯。
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。2.投资商业保险就无风险。”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问。
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中。
PPT：展示小王家和小李家的投资方案
6.2-股票、债券和保险-课件(共21张PPT)
股票、债券和保险
一.股票（高风险、高收益的投资）
1.含义：股票是股份有限公司在筹集资本时 （P50一段） 向出资人出具的股份凭证。
2.性质：股份凭证，体现股东对股份有限 公司的所有权。（不是债务关系）
3.股票投资的特点
不返还性 流通性高
风险性高
收益性高
提示： 风险与收益成正相关， 高风险，往往高收益。
储蓄、股票及三种债券风险与收益的比较
（风险）大
股票
企业债券
注意： 国债的风险 比储蓄小。
金融债券 储蓄 国债
（风险）小
高（收益）
股票 企业债券 金融债券
国债 储蓄
低（收益）
天有不测风云,人有旦夕祸福
三.保险（规避风险的投资）
1.商业保险的含义
（P52第二段）
保险公司性质： 以赢利为目的的金融企业
《政治练习册》第六课， 全部练习。
可以降低负债率
2.债券的种类及特点 （P51第二段）
国债
债 券 金融债券
企业债券
三种债券的比较（P51第三～第五段）
发行主体
国债 中央政府
金融 银行等 债券 金融机构
企业 债券
企业
风险状况 最小
中等 最大
收益情况
低 但高于银行储蓄
流动性 强
中等
较强
最高
弱
注意：企业债券的利率与企业风险 成正相关，与企业收益成负相关。
——股票是一种高风险的投资方式
（3）影响股票价格的因素 （P50倒二段）
• 股票价格要受诸如公司经营状况、供求 关系、银行利率、大众心理等多种因素 的影响。
• 其中，起决定性的因素是公司经营状况。
(新课改)股票、债券和保险教案
股票、债券和保险教案一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入:师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
一、高风险、高收益同在——股票片段一：小张到银行去取一年前存入的10万元钱。
当他拿到2016元的利息时，叹了口气，觉得利息实在是太少了。
正巧这时他碰到一位在炒股的朋友，劝他到股市一试身手。
于是，小张就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买了某传媒公司的股票。
片段二：刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，小张又进帐了1000元。
小张很是兴奋，10万元在银行存了一年才得2016元利息，而在股市却只是短短几天就赚了6000元。
高中政治《股票、债券和保险》教学设计教案
高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案［教学目标］1、知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。
本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。
由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。
本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。
因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。
[教学重点]比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。
[教学难点]对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。
[教学方法]情境教学法、讨论教学法和探究教学法。
［教学过程］一、创设情境，激发兴趣教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。
储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。
我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？学生活动：学生思考总结，积极发言教师活动：当然是。
股票、债券和保险 说课稿 教案 教学设计
（4）收入：①股息或红利（企业利润）；②股票价格上涨带来的差价（经营状况、供求关系、银行利率等）
（4）股票价格=预期股息/银行存款利率
（5）作用：个人、企业、社会。
2、债券（稳健的投资）
（1）含义：是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定的利息，并到期偿还本金。
多媒体展示本课知识内容。
五、课堂训练
多媒体展示练习及参考答案。
10
1
20
为讲解新课铺垫。
创设问题情境，导入新课。
讲授分析，学习探究。
（2）要素：期限、面值、利率、偿还方式（还本付息）等。
（3）分类：国债、金融债券、政府债券。（发行主体、风险性、收益性、流通性）
知识补充：股票与债券比较。
3、保险（规避风险的途径）
（1）含义：P52。
（2）分类：人身保险、财产保险
（3）原则：公平互利、协商一致、自愿订立。
（4）作用：个人、社会。
四、课堂小结
⑤课内练习
一、检查预习情况
查看全品预习完成情况P71。
2、阅读思考题
储蓄存款投资特征是什么？
二、导入新课
小强获得多少收益？（不考虑交易费用）
股票投资有什么特点？
三、新课讲授
1、股票（高风险高收益同在）
（1）含义：股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
（2）所有权：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
教学目标
1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；概括出各种投资方式的特点。
2、培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财的风险防范和控制意识。
高中政治优质课 《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。
过程与方法：
创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
情感态度价值观：
培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
二、教学重难点
股票的收入构成、各种投资方式的比较
三、设计思路
1．情景导入、激发兴趣 2．合作探究、引导突破 3．学以致用、能力提升 4．反思归纳、练习巩固
四、教学方法
探究式教学法、情境教学法、自主学习法、比较归纳法
五、课前准备：
播放相关图片和轻音乐，创设学习情境。
准备情景剧台词，安排合适的表演者。
六、教学过程
高中政治优质课比赛参赛材料。
教学设计24：6.2 股票、债券和保险
策略
基于以上设计理念，对本节课做以下的具体设计：以一个中心议题：“从增加居民财产性收入的角度探究如何鼓大‘钱袋子’和护好‘钱袋子’？”为统领，两个子议题“怎样让钱袋子鼓起来”和“怎样保护好钱袋子”为探究主题展开教学。同时，教师做学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者，通过创设教学情境，设置疑问，把时间交给学生，让学生学会合作、交流，激活学生的主动性和参与性，使学生成为课堂的主体，活跃课堂气氛。真正践行新课程“把教学内容活动化”、“在活动中学、在实际情境中学”的理念。让学生从阅读教材、思考问题、合作探究等一系列活动中获取知识，拓展视野，增强自身解决问题的能力。
小结提升
从投资理财的角度，引导学生深刻理解个人投资理财、企业融资筹资、国家经济发展之间的内在联系。
根据教师引导，理解三者之间的关系。
生产、分配、交换、消费四环节中，个人的投资理财是连接生产和分配的桥梁，起到承上启下的作用。通过小结，引导学生深刻认识投资理财对于国民经济发展的重要性，理解经济发展是人民幸福的前提，从而增强道路自信和政治认同。
学习课本基础知识
议题一
引出议题：
怎样让“钱袋子”鼓起来？
根据情境，小组合作探究，制定理财方案并阐述理由。
通过合作探究，引导学生辩证认识不同投资方式的利弊，掌握投资理财应坚持的原则，从而突破重难点，培养学生的科学精神。
议题二
在探究议题一的基础上，引出议题二：
怎样护好“钱袋子”？
自主探究
通过对“鼓大钱袋子”和“护好钱袋子”中违法行为的了解，增强法治意识，引导学生做社会主义法治的崇尚者、遵守着和捍卫者。
学以致用
展示练习题
完成练习
对重难点进行针对训练，深化对投资方式的进一步理解。
课后延伸
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
人教版必修一第六课第二框《股票、债券和保险》教案(2)
股票、债券和保险一、教学目标【知识目标】1•了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2•了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3•了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
二、重点难点重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
三、教学方法自主学习法、合作探究法、情景体验法、点拨讲解法、多媒体辅助教学法等。
四、教学过程（一）【导入】当大家手里有一笔巨额财款的时候，大家是想坐吃山空，还是想钱生钱呢？生：钱生钱！师：俗话说“你不理财，财不理你”，我们要想让手里钱进行“钱生钱”需要采取什么样的理财方式呢？带着这个问题，我们开始今天的学习。
（二）【讲授新课】（观看课件展示本课重难点问题）【合作探究】一一假如大家都是理财师要求：1•采用小组合作探究方式，运用股票、债券和保险相关知识，为小明的家庭选择适宜的理财方式。
2•每个小组确定发言人，介绍本组的理财计划并说明理由。
3.时间6分钟。
【小组展示&精讲点拨】师：哪位理财师帮助小明进行理财？生1投资理财应该从收益性和风险性方面进行考虑，小明工作稳定，手中也有闲钱，为了让钱生钱，可以选择高收益的股票。
同时他有敢拼敢闯的性格，父母有退休金，他可以选择这种高风险的投资方式。
师：刚才有提到股票具有高收益，那股票的收益来源于哪里？生1：一部分是股息或红利收入，另一部分收入来源于股票价格上升带来的差价。
师：我们知道股票高收益的同时，还伴随着高风险，股票为什么具有高风险呢？生1:因为股息或红利收入来源于企业利润，公司有盈利才能分配股息或红利。
如果公司破产倒闭，股东不但不能获得收入，反而要赔本，这是购买股票的一种风险。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
股票、债券和保险 说课稿 教学设计 教案
股票债券和保险一、教学目标及课标、考纲要求（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
二、教学重、难点股票、债券、保险三、教学过程（一）新课导入教师活动：在我国的金融市场中，除了商业银行提供的储蓄存款外，还有股票、债券、保险等投资方式供人们选择。
本节我们要学习这些投资选择的有关内容。
（二）进行新课一、股票1、股票是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证教师活动：多媒体展示教材53页材料材料提出问题：上述材料展示了股票投资的两个镜头，根据上述实例，结合你对股票市场的所见所闻，谈谈对股票投资的认识。
思考股票投资对经济发展有什么作用？学生活动：积极思考，展开讨论，发表见解。
教师总结：发行股票是企业筹集资金的一种重要方式，购买股票是居民投资的一种选择。
股票投资能获得较高收益，但也有很高的风险。
2、流通性是股票的生命力所在购买了公司的股票就是公司的股东，股东不能要求公司返还其投资，但是，股票是可以流通的，股东可以将股票转卖给第三者。
经国家证券管理部门和证券交易所同意，股票可以在股票市场上流通买卖，这使股票充满了活力。
3、股票投资的收益与风险教师活动：从教材展示的两个镜头中我们看到，股票投资有非常高的收入，同时，也存在赔本的风险。
股票投资的收入包括两部分：一是股息和红利收入，这是从公司取得的利润中定期获得的一部分分配收入；二是股票价格上涨带来的差价，这种收入有时很高。
公司的经营有好有坏，盈利了能获得股息和分红，股票价格也会上涨，股民就会获得很高的收益，但是，一旦公司经营不好，亏损了甚至破产倒闭了，股票价格也会大幅下降，股民不但不能获得收益，反而承担赔偿责任。
《股票债券和保险》教案
《股票债券和保险》教案第二单元第六课第二框题一、教学目标【知识目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
【能力目标】1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
【情感、态度与价值观目标】1、培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，增加个人财富。
2、培养从国家和经济建设的角度进行投资，为社会主义国家经济建设服务的观念。
二、教学重点：股票、债券、保险的基本含义和特点三、教学难点：在生活中恰当的运用股票、债券、保险这三种投资四、教学方法：情景设置法、讲授法、讨论法、五、教学过程：【导入新课】回想上节课我们一起学习的储蓄存款，它有什么优点？学生活动：思考回答教师总结：1、保证了资金的安全 2、获得利息作为回报3、它的缺点又是什么？2011年，全国居民消费价格总水平比上年上涨5.4%。
存款利息率赶不上CPI的上涨。
学生活动：思考、发表见解。
(根据具体回答做分析点评) 教师总结：对了，确实银行的利息很低，对于一定的资金，我们总希望它能为带来更多的收益，因此除了上节课介绍的储蓄存款，我们还应该了解其它的投资方式，比如这节课要学习的【讲授新课】第六课第二框股票、债券和保险 (板书)一、股票(板书)教师引导：为我们展现镜头，我们一起来看一下。
看完镜头所讲事例，谈谈家庭理财。
学生活动：阅读教材，积极思考。
教师导出：1、股票的含义。
(板书)股票: 股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
(板书)具体来说还有二层意思：(1)对于公司来说：股票是一种筹集资金的形式，是一种债务(2) 对于股东来说：股票是一种入股凭证，是一种投资，是取得收入的一种有价证券2.股票代表股东对公司的所有权，这种所有权是一种综合权利，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息和分享红利等。
秋学期人教版高中政治必修一6.2股票、债券和保险公开课优秀教学案例及反思
1.股票：讲解股票的定义、种类和发行条件，介绍股票的交易流程和投资策略。通过案例分析，让学生了解股市的波动性和投资风险。
2.债券：讲解债券的分类、发行主体和利率计算，介绍债券的投资风险和收益特点。以国债为例，分析债券的投资价值。
3.保险：讲解保险的基本原理、合同要件和种类，介绍保险合同的签订和理赔流程。以人身保险和财产保险为例，分析保险的作用和意义。
（四）反思与评价
1.课后要求学生撰写心得体会，总结所学知识，反思自己的投资理财观念，提高自我评价能力。
2.教师对学生的课堂表现、小组讨论和课后作业进行评价，关注学生的学习过程，提高学生的积极性。
3.定期进行课堂反馈，了解学生对股票、债券和保险的理解程度，针对存在的问题进行教学调整。
4.鼓励学生参与投资理财实践活动，如模拟股票交易、购买保险等，将所学知识运用到实际生活中，提高学生的实践能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应能准确理解股票、债券和保险的基本概念，掌握它们各自的性质、特点和运作机制。具体包括：
1.了解股票的定义、种类和发行条件，掌握股票的交易流程和投资策略。
2.掌握债券的分类、发行主体和利率计算，了解债券的投资风险和收益特点。
3.理解保险的基本原理、合同要件和种类，掌握保险合同的签订和理赔流程。
5.反思与评价：本节课注重学生的反思与评价，要求学生课后撰写心得体会，总结所学知识，反思自己的投资理财观念。同时，教师对学生的课堂表现、小组讨论和课后作业进行评价，关注学生的学习过程，提高学生的积极性。这种反思与评价的教学方法有助于培养学生的自我评价能力，促进学生的持续发展。
2.小组讨论：分组讨论课后案例，培养学生合作、交流和分析问题的能力。
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课题：股票、债券和保险
一、课标要求
本框题教学内容是贯彻落实课程标准2.4规定的“解释银行存贷行为，比较商业保险、债券、股票的异同，解释利润、利息、股票等回报形式，说明不同投资行为”
二、教材分析
第一目：高风险、高收益同在——股票。
让学生认识到股票投资有风险，股票投资对促进经济发展有重要作用，强化股票是一种高风险、高收益同在的投资方式。
第二目：稳健的投资方式——债券。
让学生感受体验和自己有关的国债和其他债券，以列表的形式让学生掌握股票和债券的功能、性质、偿还方式上的异同点。
第三目：为风险投资（规避风险的投资）——保险。
介绍保险的种类和签订保险合同应遵循的原则等。
三者的内在联系是紧紧围绕着股票、债券、保险三种不同投资的特点展开，介绍有关认识和理论，让人们在比较中学会选择，股票和债券都有风险，而保险就是针对风险的一种投资。
三、学情分析
对于高一的学生来说，投资理财这部分内容了解得比较少，同时在教材中涉及一些专业术语比较难理解。
在自学和分析中难免会存在一些问题。
通过课堂教学可以让学生初步树立起投资理财的观念。
四、教学目标
（一）知识目标
了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
了解商业保险的含义，保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
（二）能力目标
比较储蓄存款、购买债券、购买股票等投资方式异同的分析能力，利用有关知识，分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。
（三）情感、态度和价值观目标
培养理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
培养学生勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设作贡献的观念。
五、教学重点、难点
股票、债券和保险
六、课时安排与课型
1课时，新课
七，教学过程
【导入】各位即将步入工作岗位的同学们，大家好，我是富安公司人事部经理，我们富安公司是一个有着三十年历史的投资理财公司，很多客户在我们公司实现了自己的发财梦，随着公司的经营壮大，我们需要更多的优秀的人才。
我很负责任的告诉大家，我们公司拥有舒适的办公环境，还有丰富的员工娱乐活动，更有优厚的福利待遇。
只要你是人才，我们公司就会为你搭建一个展现自己才华的舞台，为自己、为客户、也为公司带来良好的效益。
我们公司现要招聘一名投资理财顾问，我相信，对于在座的各位，应该对这个行业很了解，这是我们公司的要求。
最终，我们按照成绩择优录取。
期待大家的精彩表现。
【授新课】，下面我会对三种投资理财产品予以介绍，在此过程中，会有很多问题需要你们来回答，成绩优秀者胜出。
高收益、高风险同在--股票
一、股票的含义
指股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证
二、股票的功能和性质
1、股票的功能：筹集资金--公司
2、性质：股票是股份凭证。
（入股证明）
3、股东的基本权利：股票代表的是其持有者（即股东）对股份公司的所有权，包括参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利等。
三、股票的特征
在向股份有限公司参股投资取得股票后，股东不能要求公司返还其出资。
（不返还性）经国家证券管理部门审批同意后，股票可以在证券市场上流通买卖，具有较好的流通性（流通性）
四、股票投资的收入
股息和红利收入（来源于公司利润）
股票价格上升带来的差价（公司的经营状况、供求关系、银行利率、大众心理）
说明股票具有收益性，同时也具有风险性
五、股票市场建立和发展的意义（作用）
1、增加投资渠道（对个人）
2、提高资金使用效率（对社会）
3、搞活资金融通，筹措建设资金，促进企业改革和发展（对企业）
稳健的投资---债券
1、含义：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定时期支付约定利息并到期偿还本金。
2、性质：债券是一种债务凭证，它是筹资者和投资者之间债务关系的一份证明
3、主要组成要素：一般说来，一张债券主要由期限、面值、价格、利率和偿还方式等组成。
4、分类：根据发行者的不同，债券主要分为国债、金融债券和企业债券三种。
三类债券之比较
风险性：国债<金融债券<企业债券
收益性：国债<金融债券<企业债券
流通性：企业债券<金融债券<国债
知识拓展：股票、债券、储蓄风险收益比较
规避风险的投资—保险
1.保险的含义
2.保险的分类：人身险和财产险
3.保险的订立原则：公平互利、协商一致、自愿订立
4.保险的作用和收益
保障：转移风险、降低风险损失
互助：“人人为我，我为人人”
四类投资方式的比较
我的收获：
投资方式多元化：
储蓄存款（便捷的投资）
购买股票（高风险高收益同在的投资）
购买债券（稳健的投资）
商业保险（规避风险的投资）
知识拓展：选择投资方式时要考虑以下因素：
一、既要考虑收益，也要考虑风险
二、注意投资的多元化。
谨记”不要把鸡蛋放在同一个篮子里”及“不要把鸡蛋放在太多个篮子里”两个原则。
三、以家庭的收入为前提，根据自身实际，量力而行。
四、合法投资。
既要考虑个人利益，也要考虑国家利益，不得违反国家法律法规。
课后练习
课后实践：小鬼当家
【总结】经过激烈的角逐，我们几位不分伯仲（我们优胜者已经产生），请这几位应聘者在招聘会结束之后与我们公司商谈签约的一些细节问题。
今天我代表我们公司感谢大家的参与，谢谢你们对我们公司的支持。
也衷心的祝愿在座各位能在以后的职场打拼出一片属于自己的天地，同时，祝福大家在人生这个竞技场上永远处于优胜者的位置。
八、板书设计：
一、高风险、高收益同在—股票
1、股票的含义
2、股票的性质和特征
3、股票的收益
4、发展股票市场的意义
二、稳健的投资—债券
1、债券的含义
2、债券的分类
三、规避风险的途径—保险
1、保险的含义
2、保险的作用和收益
3、保险的分类
4、订立保险的原则
九、教学反思：待写。