《股票、债券和保险》教学设计
股票债券和保险教学设计
《股票债券和保险》教学设计单位: 宝鸡中学**: ***地址: 陕西省宝鸡中学手机：学科: 高中政治年级: 高一申报类型: 教学设计第二单元第六课第二框题《股票债券和保险》教学设计一, [教学目的]:知识目的:通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点, 订立保险协议的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特性。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点, 设计一项综合投资安排。
能力目的:通过教学, 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力, 学习本课后, 能概括出不同投资方式的特点, 能运用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能运用所学知识为家庭或公司投资提出建设性意见。
情感态度价值观目的:培养学生积极投资、合理投资、理性投资的意识和风险防范与控制意识。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念, 从国家的角度, 从经济建设的角度结识投资的意义。
二、重点难点: 股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为, 比较商业保险、债券、股票的异同, 解释利润、利息、股息等回报形式, 说明不同的投资行为。
”四、学习方法: 阅读、讨论、探究、练习五、教学方法：探究式教学, 讲授式、多媒体六、教学过程:师: （导入）假如你有一元、一万元, 你会怎么安排？假如你有100万、1000万呢？同学们想一想。
师: 肯定会花一部分, 但绝不会花完。
不花不切合实际, 但花完更不切合实际。
在实际生活中我们总要消费一部分, 又会保存一部分, 并要想方设法使留下的这一部分不断增长, 那么怎么才干使这一部分钱不断增长呢？请同学们将课本翻到第48页, 学习更多的赚钱方式。
(一), 高风险高收益同在——股票1, 股票的含义和股东的基本权利⑴、含义: 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
“股票、债券和保险”教学设计.doc
“股票、债券和保险”教学设计一、教学内容人教版普通高中课程标准实验教科书《思想政治》必修 1 “经济生活” 第六课第二课时。
二、教学目标（一）知识目标：掌握股票的基本含义、特点；债券与商业保险的基本含义、种类和特点。
（二）能力目标：通过本框学习，提高学生合理理财的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：帮助学生树立积极、合理的理财观念，形成正确的财富观。
三、教学重、难点重点：股票、债券和保险的特点。
难点：在生活中恰当地运用股票、债券和保险三种理财产品。
四、教学方法情境教学法、问题探究法、分组讨论法。
五、设计理念和教学构想通过创设教学情境“阿牛理财记”，以阿牛的理财经历为主线逐步推进教学，要求学生运用所学知识帮助阿牛解决问题，最后完成知识构建。
六、教学过程【创设情境导入新课】播放Flash "物价之上”教师引入：在物价居高不下的情况下，大家感觉口袋里最缺少什么？学生：“钱。
”的确，老师也有同感，中国有句古话：“吃不穷，穿不穷，算计不到就受穷。
”这句话简明扼要地说明了人要懂得理财的道理。
怎样使有限的资金保值升值，抵御通货膨胀？今天老师带来阿牛哥的故事和大家一起分享，通过这个故事和同学们一起学习“股票、债券和保险”。
先来说说阿牛哥的基本情况，阿牛哥家在广西农村，去年下半年，儿子呱呱坠地，这可乐坏了阿牛一家人，可紧接着，烦恼也接踵而至。
孩子出生后，阿牛嫂被迫辞掉了在南宁的工作，一心一意回福建娘家带儿子，如此一来，家庭的经济来源全都压在阿牛一人身上，阿牛哥直呼“小儿难养，鸭梨山大”。
烦恼之下，阿牛赋诗一首：辛苦打工赚十万，存款实在不划算。
一年利息共两千，恐怕不够奶粉钱。
眼下养儿成本高，另辟蹊径出新招。
股票债券和保险，实在不知如何选。
今天请你来帮忙，建言献策说高见。
（设计意图：创设情境，以阿牛哥的理财规划为导入，在生活化的情境中提出问题，激发学生探究的兴趣。
）【师生互动探究新知】一、股票一一高风险、高收益并存情境一：阿牛哥来到银河证券公司，理财顾问小赵向他详细地介绍了股票的相关知识，请你模仿理财顾问，回答阿牛哥的问题。
教学设计16：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入：师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？2、小张曾经的6000元收入包括哪些部分？3、是不是投资股票一定能赚钱的？一、高风险、高收益同在——股票1、股票的含义及性质生：看书并思考问题师：好了，我们一起来探讨一下第一个问题，相信同学们都知道“股票”“炒股“这些词，那么你们对股票了解吗？现实中人们所说的炒股又是怎么回事呢？首先，我们结合课本的内容和片段一来说说什么是股票，公司为什么要发行股票？生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，师：“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计10：6.2 股票、债券和保险
拓展
应用
要求全班同学思考并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会。
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评。
第三层级
课内
巩固
布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解。
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论。
第四层级
课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思。
2.能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观：（1）通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。（2）积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。（3）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
老师提出问题：几种投资方式的区别和共同点是什么？股票和债券的区别和共同点有哪些？国债、金融债券与企业债券的区别和共同点在哪里？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结。
根据问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯。
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。2.投资商业保险就无风险。”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问。
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中。
PPT：展示小王家和小李家的投资方案
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
《股票、债券和保险》 教学设计详案
《股票、债券和保险》教学设计详案一、教材分析这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。
与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
《股票、债券和保险》教学设计教案
《股票、债券和保险》教学设计一、教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、设计思路情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
三、课堂安排●老师导入（大伯出现，小品2分钟）。
●各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）。
●老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）。
●学生设计投资方案（3分钟）；同学展示自己的投资方案（5分钟左右）。
●老师总结投资原则（5分钟）。
四、课前准备把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
五、资料整理把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。
六、教学实录老师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
陈大伯走进教室，唱“最近比较烦、比较烦、比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”（周华健的歌曲。
陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。
外表的装扮十分逼真）。
陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”（股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。
注意座牌、标语渲染气氛。
同时，电脑操作员闪亮登场）：股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您笑得乐悠悠，乐悠悠！”陈大伯：你是谁呀？股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）。
《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计教学目标1．知识与技能：股票的基本含义、特点。
债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类、特点。
储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
2．过程与方法：本课的教学重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
学习本课后能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。
还能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3．情感态度价值观：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。
认识到积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。
教学重点比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。
（通过探究活动体会我国经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
）教学难点对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。
（通过探究活动对比各个不同投资方式的特点，从而做出选择）教学课时一课时教学过程：本节课以“我的家庭理财投资计划”主题活动为主线，引领学生探讨各种理财方式的利弊，以便更好的规避风险，使自己的资金保值增值。
活动前三点提醒：（1）运用本课所学知识，术语要标准、专业。
（2）计划中要有资金安排的比例，要说明投资方式选择的理由。
（3）要说明设计的计划与家庭条件是否相符合。
（4）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（5）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程：我的家庭投资理财计划第一步：对比几种投资理财的异同分为四个小组。
（第一组说说存款储蓄的特点；第二组介绍股票投资的特点；第三组介绍债券投资的特点；第四组介绍商业保险的特点。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
教学设计20：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
《股票、债券和保险》的教学设计
《股票、债券和保险》的教学设计毕节六中：罗成龙【教材简析】《股票、债券和保险》是人教版高一年级《经济生活》第二单元第六课第二框的教学内容，包括高风险、高收益同在——股票，稳健的投资——债券和规避风险的投资——保险三个问题，它们都属于投资的方式。
通过对股票、债券和保险的知识较为详细的介绍，以帮助投资者明确：作为投资方式其各自的优势与劣势，以便更好的选择更适合自己的投资方式。
因此，在整个《经济生活》的教学中，具有重要的理论价值和实践意义。
【教学目标】1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2、能概括出不同投资方式的特点，利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、树立勤俭节约、积极投资，努力为国家经济建设做贡献的观念，增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】重点：三种投资方式的风险与收益的比较难点：股票的收益，学会理性投资【教学方法】本节课主要采用合作探究法、情境教学法和自主学习法，主要引导学生讨论、展示、评价、质疑，突破重难点；通过当堂训练，检测学生知识掌握情况，实现课堂效果反馈。
【课前准备】课前发放导学案，做到温故知新，首先让学生（储蓄组）温习第一框“储蓄存款和商业银行”，然后由学生自主预习股票、债券和保险这几种投资方式。
【过程设计】导入新课:PPT展示“金融理财类产品创意动画宣传片”（视频导入，引发学生关注，调动学习兴趣）师：最近侯老师遇到了一件高兴的事，他在今年的即开型福利彩票摸奖时中了10万元大奖。
高兴之余，他也在烦恼不知道该怎么办为此，他们一家还召开了家庭会议，讨论如何处理这笔钱。
（展示幻灯片）妻子说，家里没什么积蓄，把钱存到银行；老爸觉得存起来得到的利息太少了，应该去炒股，能够赚很多钱；老妈说，买股票风险太大，还是买债券好；侯老师的一个朋友又建议他赶紧买保险。
侯老师听了这么多的建议后就更迷糊了：股票债券保险这些都是啥玩意呀唉，真的很烦！侯老师该如何合理安排这笔钱呢今天我们就来探究《股票、债券和保险》，我们来帮侯老师解决烦恼，出谋划策。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
《股票、债券和保险》教学设计.doc
《股票、债券和保险》教学设计一、教材分析这一框题主要学习股票的性质、收益；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。
与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较 2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
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《股票、债券和保险》教学设计
陈梅流
★教学目标
知识目标：
1、了解股票投资的基本特征及股票投资收入的构成
2、了解债券的含义，理解和区分三种不同的债券
3、了解商业保险的含义、分类及订立保险合同的基本原则。
过程与方法：
概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
情感态度与价值观：
通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
★教学重难点
股票的基本特征和收入、债券的含义及区分三种不同债券、订立保险合同的基本原则★教学方法
教法：情境教学法，创设教学情境；问题探究法，设置悬念，启发思考；案例教学法，引导学生体验感悟。
学法：自主预习法，小组讨论法
★教学工具导学案、多媒体
★授课类型讲授新课
★课时安排一课时
★教学过程
一、新课导入（2至3分钟）
以皮皮的烦恼导入，明确本节课的学习内容和学习目标。
二、学生自主学习
1、用多媒体课件展示本课学习目标
2、学生运用导学案，自主预习。
（5分钟，5分钟后汇报学习成果）
师：好，时间到。
鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。
不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。
（看谁举手）就这位同学。
让我们用热烈的掌声欢迎第一位勇士登场。
成果展示、汇报交流：（自主预习的成果）
归纳总结、提升拓展：
三、学生探究合作学习
过渡：大家的预习效果不错，同学们点赞！刚刚同学们建议皮皮拿10万块钱去炒股，于是皮皮带着钱去炒股了。
好，我们接着进入今天的探究活动一：（同学们花4分钟时间探究，4分钟后展示成果）
探究一：
皮皮股海漂流记
于是，皮皮就跟着朋友一起到了证券市场，在朋友的指点下开了户头，并用这10万元购买
了某传媒公司的股票。
刚过三天，股票价格上涨，他就赚了5000元，又过一段时间公司进行年度派息分红，皮皮又进帐了1000元。
皮皮很是兴奋，决定在股市好好地搏一搏。
半年过去了，但是该传媒公司却传出由于成本提高、企业经营不善的消息，皮皮持有的股票一路下跌，不仅把赚来的钱赔了进去，而且投进去的10万元也开始出现亏损了。
请股票咨询小组，你能根据皮皮的经历谈谈你对股票投资的看法吗？并提出专业的意见
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？
2、皮皮发现亏本后，能否要求公司返还其出资？
3、皮皮曾经的6000元收入包括哪几部分？
4、请慨括股票投资的特点。
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
见PPT
过渡：皮皮炒股亏钱了，所以他想投资稳一点的债券，选哪一种呢？皮皮又烦恼了……我们一起进入探究二：皮皮债券精选记，请同学们花4分钟讨论材料中的问题。
探究二：
皮皮债券精选记
皮皮回到股市，出售了手中的股票，亏损了一些钱，但总算收回了大部分的钱，皮皮长长吁了一口气考虑到自己工作忙，皮皮想寻找更稳一点、收益比银行利息高的投资渠道，他想到了债券。
选哪一种呢？皮皮又犯难了......
请债券咨询小组为皮皮出出点子，并提供专业的解答。
1、什么是债券？
2、债券有哪些类型？各种类型的债券个有什么特点？完成下表：
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）归纳总结、提升拓展：
见PPT
五：综合练习
（五）综合检测
1、三年前，小张在股市低迷时购买了某上市公司的股票，一直持有到2014年11月才卖出。
该股票为他带来了3万元的收益。
这一收益的来源是（）
①股份公司的利润②商业银行的利息③证券公司的利润④股票的买卖差价
A、①②
B、①③
C、②③
D、①④
2、股票与债券的相同点是()
A．都可以上市流通B．收益是一样的
C．到期都还本付息D．都是筹资方式
3、假定债券市场上一年期债券的利率有2.25%、2.50%和3.0%三档。
一般来讲，与此三档利率水平相对应的债券的发行主体分别是()
A．政府金融机构工商企业
B．金融机构政府工商企业
C．政府工商企业金融机构
D．工商企业金融机构政府
4、保险是金融体系的重要组成部分，保险在经济生活中的基本功能是()
A．获得投资回报B．分散风险、补偿损失
C．为经济建设积累资金D．提供防灾防损的预防性服务
5．2008年5月12日，四川汶川遭遇8.0级地震，给人民群众造成巨大损失。
灾害发生后，当地的保险公司迅速组织力量开展救灾，并表示以最快的速度为受害的群众和企业支付保险赔偿金。
这种保险主要属于()
A．医疗保险B．人身保险
C．社会保险D．财产保险
六、课后作业
今年35岁的杨先生是一家大型跨国公司的技术骨干，杨先生家庭财务状况如下：
虽然杨先生和太太收入不错，但由于他们俩都是家里的独生子女，要赡养四个老人，而且随着3个月前孩子的出世，各项花销在不断增大，杨先生开始感到有些力不从心。
结合材料，在银行加息的情况下，请你为杨先生制定一个合理的家庭理财计划，并说明理由。