《股票、债券保险》优质课教学设计
高中思想政治《股票、债券和保险》优质课教案、教学设计
展示保险合同，请学生思考订立保险合同的原则
问同学根据你们的课下调研，知道哪些保险公司，（学生回答），老师引出太平洋保险公司广告语“平日注入一滴水，难时拥有太平洋”，引导同学思考保险的意义
教学方法
课前把学生分三个小组实际调查，引入实例法、讲授法、教师启发引导、学生合作探究法
课时安排
1课时
教学过程
教学活动
设计意图
教师活动
学Th活动
导 入新课：
PPT：1
展示课题
PPT:2
播放视频
教师引言：
同学们，党的十九大报告开篇就号召全党要永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，让人民群众过上美好幸福生活是全面建成小康社会的家价值追求。我相信我们每个人心中都满怀着对美好生活的憧憬。今天老师带领你们认识一对小夫妻， 并参与他们追求美好生活的过程，下面我们通过视频来认识他们。（播
展示三种纸质债券，引出三种债券的发行主体不同
引导学生分三大组根据课前的社会调研，向来福推荐一种债券，并说明理由
教师引导学生对三种债券的风险和收益进行总结
学生看债券样本，获得感性认识
学生根据课前的调研情况和自己的分析，并结合所学内容，分别推荐了不同的债券，并且说明理由，各组之间展开辩论并根据推荐情况帮来福设计了投资债券的方式，6万元中的3万元用于购买风险较小的国债，1万元购买金融
课题
股票、债券和保险
课标要求
本框题教学内容是贯彻落实课程标准规定的“比较商业保险、债券、股票的异
同，解释利润、利息、股票等回报形式，说明不同投资行为”。
（一）知识目标
教学目标
教学设计10：6.2 股票、债券和保险
拓展
应用
要求全班同学思考并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会。
学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评。
第三层级
课内
巩固
布置学生完成练习，根据时间进行提问和讲解。
快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论。
第四层级
课堂
总结
反思
老师对本节课内容进行总结，师生共同完成《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思。
2.能力目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3.情感、态度与价值观：（1）通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。（2）积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。（3）培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
老师提出问题：几种投资方式的区别和共同点是什么？股票和债券的区别和共同点有哪些？国债、金融债券与企业债券的区别和共同点在哪里？要求同桌讨论，点同学进行归纳、总结。
根据问题阅读教材，同桌互学，完成问题，养成积极回答问题的习惯。
通过黑板或投影仪逐一呈现问题和答案
环节三
1.各种投资方式之间是彼此孤立的，无相关性。2.投资商业保险就无风险。”提醒学生注意各种投资方式之间看似无关，实际上彼此也是相互影响的，且每一种投资方式都是有风险的，要根据具体情况进行选择，老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问。
通过现实生活事例，进行思考，并通过讨论互相启发进入本课学习中。
PPT：展示小王家和小李家的投资方案
股票、债券和保险教学案
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
《股票、债券和保险》 教学设计详案
《股票、债券和保险》教学设计详案一、教材分析这一框题主要学习股票的性质、收益来源；债券的性质、分类；商业保险的分类、作用及订立原则。
与第一框题在一起形成了四种投资理财方式，要学会它们之间的比较。
二、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点难点重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益难点：综合各种因素，学会投资。
四、学情分析学生对本课知识有一定的生活感知，教学中有些问题可以略而不讲，重点放在难点知识的突破上，可运用先学后教的方式解决学生学习中遇到的问题。
五、教学方法多媒体举例讨论讲授六、课前准备布置学生了解长辈是怎样进行投资理财的。
七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品。
小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计教学目标1．知识与技能：股票的基本含义、特点。
债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类、特点。
储蓄、股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，安排一项综合投资计划。
2．过程与方法：本课的教学重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力。
学习本课后能概括出不同投资方式的特点，概括金融活动在国民经济和个人生活中具有的作用。
还能利用基本知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3．情感态度价值观：培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念。
经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
因此，要从国家角度、经济建设角度认识投资的意义。
培养学生积极进取的意识和精神。
认识到积极投资、合理投资，能够增加个人财富、提高个人生活水平。
因此要积极学习相关知识，“以钱生钱”，让人们的生活更加富足、美好。
教学重点比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。
（通过探究活动体会我国经济建设需要大量资金，积极参加各种投资活动，不仅有利于个人，也有利于国家经济发展。
）教学难点对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。
（通过探究活动对比各个不同投资方式的特点，从而做出选择）教学课时一课时教学过程：本节课以“我的家庭理财投资计划”主题活动为主线，引领学生探讨各种理财方式的利弊，以便更好的规避风险，使自己的资金保值增值。
活动前三点提醒：（1）运用本课所学知识，术语要标准、专业。
（2）计划中要有资金安排的比例，要说明投资方式选择的理由。
（3）要说明设计的计划与家庭条件是否相符合。
（4）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（5）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程：我的家庭投资理财计划第一步：对比几种投资理财的异同分为四个小组。
（第一组说说存款储蓄的特点；第二组介绍股票投资的特点；第三组介绍债券投资的特点；第四组介绍商业保险的特点。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
高中政治《股票、债券和保险》教学设计教案
高中政治<<股票、债券和保险>>教学设计教案［教学目标］1、知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
2、能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
［教材内容分析］本框题包括股票、债券和保险三部分内容，这些内容与学生的生活关系密切，学习这些知识，有助于提高学生参与经济生活的能力，帮助他们规范自己在经济活动中的行为，所以，这部分内容是本课学习的重点。
本框题内容与前一框题的储蓄都属于投资方式，为教师创造性地组织教学，培养学生分析对比能力、综合概括能力提供了较大空间。
由于我们这里经济欠发达，各种投资方式发展并不充分，学生对股票、债券、保险的知识了解不多，并且教材中使用了一些专业术语，会给学生学习带来一定困难。
本班学生基础一般，但思维较为活跃，关心政治生活。
因此，需要教师教学过程设计得法，诱导到位，才能激发学生浓厚的学习和探究兴趣，调动学生学习的积极性，自主学习，合作探究，相信同学们一定会学有所获，体验到成功的喜悦。
[教学重点]比较购买股票、债券和保险三种投资方式的异同。
[教学难点]对于不同的投资行为怎样作出正确的选择。
[教学方法]情境教学法、讨论教学法和探究教学法。
［教学过程］一、创设情境，激发兴趣教师活动：我想，我们很多同学都到银行存过款。
储蓄存款在我国是居民的最主要最普遍的投资方式。
我想问问，除了存款储蓄，你们还有其它的投资行为吗？有没有，想想看？学生活动：学生思考总结，积极发言教师活动：当然是。
《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计[教学目标]1．知识目标：（1）通过教学使学生识记股票的含义、特点、股票投资收入的来源；债券的含义、种类和特点；商业保险的含义、种类和特点，订立保险合同的原则。
（2）通过教学使学生理解债券、储蓄、股票、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特征。
2．能力目标：（1）通过教学培养学生的比较能力，运用所学知识分析问题的能力，参与经济生活的实践能力。
（2）通过教学，培养学生的综合概括能力，概括出不同投资方式的特点，概括股票、债券和保险在国民经济和个人生活中具有的作用。
（3）学习本课后，能利用基本知识分析，不同条件下如何投资更加有利，并能初步为家庭或企业投资提出建设性意见。
3．情感态度价值观目标：培养学生为社会主义国家经济建设服务观念；培养学生积极进取的意识和精神。
[教学重点]1．股票的性质、特点、及收入来源。
2．债券的含义、种类及其与股票的异同。
3．保险的作用和功能[教学难点]投资的选择与确定[教学手段]多媒体[教学方法与教学建议]活动法、探究法[教学过程和教学策略]一、漫画导入新课在经济生活中，有这样一句话“你不理财，财不理你”，为了今后大家更好地理财，我们今天就来学习股票、债券、保险方面的知识。
二、创设情境，自主预习视频：李先生中奖创设生活情境师：作为一名普通工人，没有理财方面的专业知识，大家能不能帮他提供一些投资建议呢？探究分组，学生带着屏显问题预习相关知识三、教学互动、合作探究视频：股票小知识及相声激发学生兴趣师：相声反映了经济生活哪一种投资方式？生：师：的确，炒股让人欢喜让人忧，欢喜的是它的收益，担忧的是它的风险。
（一）高风险、高收益同在一股票下面我们就向股票组的同学了解股票方面的知识1、股票的含义师：股票是谁发行的？生：师：股份公司为什么发行股票？生：师：股票的性质是什么？生：师：股票是股东出资的凭证，那么股东入股后就享有对公司所有权，有哪些权利呢？2、股票基本权利生：师：股东入股后，可以收回本金吗？视频：漫画生：3、股票的特征从股票的买卖中可以得出股票的第一个特征：流通性视频：配音材料，教师引导学生分析出高收益高风险师：那么股票的高收益来自哪里呢？下面请大家找一找股票投资收入的构成4、股票投资收入构成生：师：购买股票为什么会有风险呢？生：师：所以股票投资是高风险与高收益同在。
高中政治优质课 《股票、债券和保险》教学设计
《股票、债券和保险》教学设计
一、教学目标
知识与能力：
通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券和商业保险的基本含义、种类、特点；理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义；培养学生比较各种投资方式的能力、利用所学知识分析不同条件下合理投资的实践能力。
过程与方法：
创设情境，通过自主、合作、探究、创新等形式组织开展教学，充分发挥学生的主体作用，让学生在合作交流中体验、获取、运用知识。
情感态度价值观：
培养学生积极投资、理性投资的意识，引导学生认识到合理投资利国利民。
二、教学重难点
股票的收入构成、各种投资方式的比较
三、设计思路
1．情景导入、激发兴趣 2．合作探究、引导突破 3．学以致用、能力提升 4．反思归纳、练习巩固
四、教学方法
探究式教学法、情境教学法、自主学习法、比较归纳法
五、课前准备：
播放相关图片和轻音乐，创设学习情境。
准备情景剧台词，安排合适的表演者。
六、教学过程
高中政治优质课比赛参赛材料。
教学设计14：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
教学设计20：6.2 股票、债券和保险
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
教案《股票债券和保险》
通过我们刚才的分析，我们知道了在不同的时间买卖这支股票，我们有时收益有时亏损，大家能否从我们刚才分析的情况中总结出我们收益或亏损的原因？
（学生可能的回答）：不同时间股票的价格不同；具体地来分析，就是当股票价格上涨时，我们卖出这支股票就能有收益，当股票价格下跌时，我们卖出这支股票就会亏损。
（课件显示幻灯片12：一些保险公司的标志）
我们这里讲的保险，是专门指区别于社会保险的商业保险。社会保险可以说是一种政府行为，它不是以盈利为目的的，主要是保障公民的基本权益，主要包括：养老保险、工伤保险、失业保险、医疗保险，生育保险等。社会保险的费用大多由个人、企业和国家共同负担，或由政府负担。而商业保险是一种企业行为，我们知道企业行为是以盈利为目的的，它主要是针对一些意外事故和意外伤害的保险，其费用当然要由投保人自己承担。这就是社会保险和商业保险的主要区别。
今天我们继续来研究多样化的投资方式。请大家打开课本53页。第六课第二框，股票、债券和保险。
授新课：
（课件显示幻灯片2、3：债券交易所照片）请大家看屏幕，大家有没有看到过这个场景？
（学生可能的回答）没有；有，看过，这是股票；炒股的地方；证券交易所……
这个大荧屏显示的是什么？
（学生可能的回答）股票的价格。
由于股票价格受这些因素的影响，其波动就具有很大的不确定性，使股票投资者有可能一夜暴富，也有可能在一夜之间倾家荡产，这就是股票投资的风险性。
（课件显示幻灯片6）股票投资的风险性
除了由股票价格上升带来的价格差这种收益之外，股票投资还有没有其他方面的收益？（学生可能的回答）：有。
股票是由股份公司发行的，因此股票投资者作为股东的身份，可以定期地从股份公司取得利润分配的收入，这就是股票的另一部分收入。只有当公司有盈利了才能分配股息和红利；如果公司经营不善，甚至破产了，股东不但没有收入，反而还要赔本，他必须对该公司承担有限清偿责任。这是股票投资的另一种风险。
《股票债券保险》教案
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高投资理财意识。
二、教学内容1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
2. 债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
3. 保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
三、教学方法1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、原理和投资策略。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
3. 小组讨论法：分组讨论投资理财方案，提高学生的参与度和团队合作能力。
四、教学准备1. 教材：《股票债券保险》教材或相关资料。
2. 投影仪：用于展示PPT和案例分析。
3. 案例材料：选取具有代表性的股票、债券和保险投资案例。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的主题。
2. 讲解股票：介绍股票的基本概念、性质、分类和交易流程，分析股票的投资风险和收益特点。
3. 讲解债券：讲解债券的内涵、分类、发行和交易，探讨债券的投资策略和风险控制。
4. 讲解保险：阐述保险的基本原理、种类、运作流程，介绍保险产品的选择和购买策略。
5. 案例分析：分析实际案例，让学生了解股票、债券和保险的投资经验和风险管理。
6. 小组讨论：分组讨论投资理财方案，让学生将所学知识运用到实际中。
8. 布置作业：让学生课后复习本节课的内容，并完成相关练习题。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问的方式，了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解程度。
2. 小组讨论报告：评估学生在小组讨论中的参与程度和提出的理财方案的可行性。
3. 课后作业：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及能否将理论知识运用到实际问题中。
七、教学拓展1. 组织一次投资模拟比赛，让学生在模拟环境中进行股票、债券和保险的投资操作。
《股票、债券和保险》教案(精选5篇)
《股票、债券和保险》教案（精选5篇）《股票、债券和保险》教案篇1[教学目的]：1、学问目的：通过教学使同学识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能依据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资支配。
2、力量目标：能概括出不同投资方式的特点，能利用所学学问分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学学问为家庭或企业投资提出建设性意见。
3、情感态度价值观目标：培育同学乐观进取的意识和精神。
乐观投资，合理投资，能够增加个人财宝，提高个人生活。
培育同学为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度熟悉投资的意义。
[教学重难点]：股票、债券、保险[教学过程]：老王一家有四个人，老王是一个一般工人，妻子是下岗在家，夫妻二人身体都不好，儿子是一名保安，女儿在读高校，一天老王买彩票中了50万，他们一家四口正在想如何处理这些钱。
好了，下面我先请同学们说说他们应当怎样处理这些钱。
同学发表看法后在说我们来看看老王他们是怎样争论的。
妻子说家里没什么积蓄，把钱存到银行，儿子觉得存起来得到的利息太少了，应当去炒股，能够赚许多钱，女儿说买股票风险太大，还是买债券好，老王的一个伴侣又告知他买保险好，他上次生了一场大病保险公司就陪了他好多钱。
那么什么是股票、什么是债券、什么是保险，我们这节课就来学习相关的内容，我们学了后在争论老王一家该怎样来安排这50万。
一、股票股票的含义。
我们首先来看老王儿子说的股票是什么？同学们阅读找出股票的含义。
股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
买了公司股票的人就是该公司的股东，股票对于公司来说，是筹集资金的一种形式，对股东来说，是全部权的凭证，是一种投资方式。
股东的基本权利。
股东买了股票就对公司享有全部权，全部权包括哪些，同学们在书上找出来。
参与股东大会、投票表决、参加公司的重大决策、收取股息或共享红利等。
《股票、债券、保险》优质课教学设计
思想政治（必修1）经济生活《股票、债券和保险》教学设计何娟《股票、债券和保险》教学设计何娟一、设计理念依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标（一）知识目的标1、识记股票的基本含义、特点。
2、识记债券的基本含义、种类、特点。
3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。
4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益四、教学难点综合各种因素，学会投资五、教学媒体：多媒体六、教学安排：一课七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）九、教学过程【导入新课】师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
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思想政治（必修1）经济生活
《股票、债券和保险》教学设计
何娟
《股票、债券和保险》教学设计
何娟
一、设计理念
依据新课程改革的需求，政治教学应贴近生活，贴近识记，贴近学生，要充分调动学生的积极性和主动性，让学生进行自主学习、探究学习、合作学习，达到教学的三维目标（即：知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）。
根据学生在实际生活中，对股票、债券和保险有一定的了解，设计本课。
通过学生的情景模拟，角色扮演展开课堂教学，而课堂教学只是给学生提供一个展示自己探究学习，自主学习的成果，更多的知识是通过促使学生进行自主探究学习来掌握。
这种学习方式所掌握的知识远远的多于课本。
这正是我们新课程所倡导的。
二、教学目标
（一）知识目的标
1、识记股票的基本含义、特点。
2、识记债券的基本含义、种类、特点。
3、识记商业保险的基本含义、种类和特点。
4、理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标
1、能概括出不同投资方式的特点。
2、能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
3、能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标
培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
三、教学重点：
1、三种投资方式的风险与收益的比较
2、股票的收益
四、教学难点
综合各种因素，学会投资
五、教学媒体：多媒体
六、教学安排：一课
七、教学构思：情景剧方式导入——学生推销自己的股票、债券和保险
八、教学流程：老师导入（《彩票中奖模拟现场》2分钟）+各组学生推销自己的投资方式（20分钟）+教师介绍各种投资方式的优缺点（5分钟）+学生设计投资方案（3分钟）+同学展示自己的投资方案（5分钟）+老师总结投资原则（3分钟）
九、教学过程
【导入新课】
师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
（出示幻灯片）
师：老王该如何合理安排这笔钱呢？今天这节课就让我们一起来学习第六课第二节《股票、债券和保险》（出示幻灯片）
【讲授新课】
师：我们的经济常识源于生活，今天就让我们的课堂回归生活，下面我们将通过一起演一出推销的情景来理解这个话题。
怎么来演呢？请看大屏幕（展示幻灯片）
活动一：第一站未雨绸缪，做准备
师：正所谓知己知彼百战不殆，第一环节，请大家快速的阅读教材，小组之间交流并回答学案上的问题来做充分的准备。
学生行为：学生小组展开交流，完成学案上的知识问答（10分钟）
活动二：第二站浑身解数，做推销
一、高风险，高收益——股票
师：现在我们的各个推销小组的同学老主意了，你们的顾客要上门了。
请看大屏幕（展示幻灯片）
师：股票专家，请问什么是股票，买这个东西又有什么好处呢？
股票组发言人：股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
（股票的含义）
教师：（展示幻灯片）
师（陈大伯）：“我”大爷买股票，理由是什么呢？
股票：大爷，您买了股票，您就是股份公司的股东了，您作为股东可以参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策，收取股息或分享红利。
师（陈大伯）：我撒子文化都没得，我要是我不想当股东呢？股票：如果您不喜欢当股东了，您可以把股票卖给他人，赚取差价。
您可以低价买进，高价卖出。
例如，大爷，您今天有20万，现在某某股票是10元/股，你可以买2万股，如果明天某某股票涨到12元/股，大爷你算算，你一天就赚了多少？（让陈大爷算，回答2万）如果你储蓄，你一年才可以赚多少呀？（现在的定期一年利率是2.25%，还要扣除20%的利息税，一年才赚……元）。
师（陈大伯）陈大伯：听起来还是挺诱人的哈。
你的意思是；股票投资就是靠股票价格上涨带来的差价收了哦？（股票利润的来源）
股票：这只是一部分，你持有了我们公司的股票，就是我们公司的股东了，我们公司肯定要盈利呀所以你还可以享有从股份公司取得的利润分配收入。
师（陈大伯）：总的来说股票投资的收入包括：一部分是股息和红利收入；另一部分是入。
（展示幻灯片）
师（陈大伯）：我以前听说有的人因为炒股成了百万富翁、千万富翁。
但是也有许多人炒股变得倾家荡产的。
为什么呀？
股票：大伯，这是因为投资股票的收入来源于公司的效益。
公司已经成立就存在风险性。
所以股票是高收益，高风险的（股票的特点）
师：展示幻灯片
陈大伯：我听你介绍了这么多，我还是挺心动的。
我想再问你一个问题。
就是我
们看到精彩有的家庭因为炒股弄得家破人亡，倾家荡产的。
为什么国家政府还要出台政策去保护股票市场呢？
股票组第二发言人：您投资股票就是支持我国股票市场的发展；而股票市场的建立和发展，对搞活资金融通，提高资金使用效率，为企业筹措建设资金，促进企业改革和发展，具有重要意义。
这也是爱国的体现呀。
（股市的作用）——展示幻灯片
陈大伯发言：股票专家，我应该到哪里去买呢？（发言人启发其他学生）
股票：（其他同学可以抢着回答）：我国现有“上海证券交易所”和“深圳证券交易所”，在各地有他们的代理证券交易机构（用幻灯片插入实物照片），例如，在广州就有很多他们的代理机构，
您可以去那里买。
什么时间去买呢（展示幻灯片）
陈大伯：专家呀，可以给我介绍一些股票常识吗？听说股市中有什么“牛市”“熊市”“套牢”？
股票：（股票组发言人可以发动其他同学回答，增强互动性）。
展示幻灯片
二、稳健的投资——债券
【过渡】究竟陈大伯买不买呢？我们接着来看（展示幻灯片）
师：请问我们的债券发言人，债券是什么东西呢？他和股票有什么不同？
债券发言人：债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，承诺在一定
时期支付约定利息。
并且利息高过储蓄的，并到期偿还本金。
而股票可是不能退
股（展示幻灯片）
师（王大伯）：债券顾问，我请问你这几种债
券有什么不一样的吗？
债券发言人：债券品种多。
根据发行者不同，债券可以为：国债、金融债券和企业债券。
它们的特点如下（展示幻灯片）。
三、规避风险的途径——保险
【过渡】听你们这么一说，债券不需要什么专业知识……，不需要什么精力，而且风险还比股票小，感觉债券也适合“我”。
但是听说最近也流行买保险，但是我又不了解保险。
请你们保险推销人员给我讲解一下。
保险组：俗话说：“天有不测风云，人有旦夕祸福”。
人生难免有点意外。
例如，生病、出事、车祸、财产失窃、房子着火……那么，如果买了商业保险，您就可以获得赔偿。
所以购买保险：投保人可以把风险转移给保险人，使自己的损失降低到最低限度，充分体现了保险的保障功能，有利于个人生活。
（展示幻灯片）
示幻灯片）
保险：我们的保险品种繁多，任您选择（展示幻灯片）
师（王大伯）：我要怎样才能买到这种商业保险呢？
保险：我们保险公司多，服务周到热情；上门服务，跟踪服务。
可以根据您的需求来设计保险。
我们遵循：“公平互利、协商一致”“自愿订立”的原则来订立保险合同。
（展示幻灯片）
【总结】通过学习，我们一起了解了三种不同的投资方式，各有各自的优点。
（展示幻灯片）
活动三：第三站奇思妙想，做投资
【过度】我听大家这么一说，股票也好，债券也好，保险也好，各有各得好处，现在我也不知道咋办了。
现在就请同学们来为陈大伯做一个合理的理财投资方案（展示幻灯片）
学生：小组讨论，设计出方案并展示。
师（总结）：通过今天的学习，老师看到大家或多或少的学习到了投资理财的知识。
希望在生活中我们的同学各个都能当一个很好的理财小专家，所以我们学了这课内容，我们大家要明白选择投资方向时应该遵循4个原则。
（展示幻灯片）
【课后练习】（幻灯片展示题目）
【板书设计】
【教学后记】。