小学一年级下册综合实践教案-全册
苏教版一年级下册综合实践教案全册
苏教版一年级下册综合实践教案全册
一、教案概述
本教案为苏教版一年级下册综合实践教案全册，内容包括各个单元的教学目标、教学重点和难点、教学准备、教学步骤、教学方法以及评价方式等。
二、教学目标
1. 熟悉和掌握一年级下册综合实践的知识点；
2. 培养学生动手实践的能力；
3. 提高学生的观察力、思维能力和动手操作能力。
三、教学重点和难点
1. 教学重点：使学生通过实践活动来理解和掌握相关知识；
2. 教学难点：引导学生进行实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力。
四、教学准备
1. 教师准备教案、教具、实验器材等；
2. 学生准备课本、笔、纸等。
五、教学步骤
1. 导入：通过引发学生兴趣和调动学生知识，导入本节课的主题；
2. 研究内容：根据教案设计的研究内容，进行知识点讲解和实践操作；
3. 实践活动：组织学生进行实践活动，培养学生的动手操作能力；
4. 讨论和总结：引导学生进行讨论和总结，加深对知识点的理解；
5. 评价：使用适当的评价方式对学生的研究效果进行评价。
六、教学方法
1. 情境教学法：通过创设情境激发学生的研究兴趣和主动性；
2. 探究教学法：以问题为导向，引导学生主动参与实践探究，培养学生的创新思维和问题解决能力；
3. 合作研究法：组织学生进行小组合作研究，促进学生之间的交流和合作。
七、评价方式
1. 观察评价：观察学生在实践活动中的表现；
2. 问答评价：提问学生对知识点的理解；
3. 实践评价：评价学生的实践操作能力。
以上是苏教版一年级下册综合实践教案全册的概述，希望对您有所帮助。
如有其他问题，请随时提问。
小学一年级下册综合实践教案-全册
小学一年级下册综合实践教案-全册本文介绍了一项名为“研究必备”的活动，旨在帮助学生感受成长与变化带来的喜悦，提高口语表达能力，激发参与综合实践活动的兴趣。
活动分析中，通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。
活动建议2课时完成，具体活动过程包括导入、想一想、看一看、写写画画、说一说、做一做和写一写等。
同时，文章也提到了让孩子快乐成长的重要性，只有让孩子们快乐成长，才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。
感知规则在日常生活中的存在非常重要，特别是对于儿童生活中的规则。
在集体生活中，遵守规则也是非常重要的，它是人类社会性活动顺利进行的必要保障。
一个有序的社会必须人人具有强烈的规则意识，这不仅是一个人讲究社会公德的基本表现，更是一个公民的基本素养之一。
因此，人们是否具有规则意识，在一定意义上表现了社会的文明程度。
从小抓起，培养儿童的规则意识非常重要。
一年级的学生已经能够意识到规则的存在，但还没有形成对规则的正确认识，还不能真正体会到规则在他们生活中的作用和重要意义。
因此，让学生在实践活动中感受和体验规则的重要性，是综合实践活动课程的基本理念。
在游戏和集体研究中，通过“看一看”、“找一找”、“讲一讲”、“玩一玩”和“说一说”、“议一议”等实践活动，让学生感受规则与生活的关系，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。
本活动建议2课时完成。
活动过程建议如下：1.观察学生间玩老鹰捉小鸡的游戏图片，初步感知到生活中处处有规则。
2.发现在日常生活的场合中有哪些规则，引导学生讨论生活中还有哪些规则。
3.讲述游戏规则，让学生明白只有遵守规则，才能玩得开心，玩得痛快。
4.分小组或集体活动，玩游戏。
5.让学生说出学校生活里都有哪些规则，并明确必须遵守的行为准则。
6.引导同学们议论放学后在家里、在朋友家里、在商店等场合应该如何遵守规则。
一年级综合实践下册教案
1、神奇的影子活动目标：1、让学生在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。
2、引起学生对光影科学现象的探究兴趣，激发学生的好奇心和求知欲。
活动准备：1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。
2、白色幕布一块。
3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个活动过程：一、感知“影子的形成”1、利用观看手影戏的方式，引起学生对光影现象的观察兴趣。
2、教师寻找影子（表演一个小节目），引导学生观察：①你发现了什么？②关闭镁光灯，影子还有没有？3、老师已经找到了影子，你能不能找到呢？二、探究光和影子的关系1、学生进行第一次分组实践，教师进行指导、小结。
①谁找到了影子？愿意来上面试一试么？②是什么让影子留在这里的？③手在哪里？光在哪里？影子又在哪里？④用三种不同光源发出的光照射同一样东西，影子有什么变化？⑤哪种光最强、最亮？在哪种光下影子最清晰？教师小结：影子是由于物体挡住了光线而产生的，光越强，影子越清晰，光越弱，影子越模糊？2、教师变魔术，将小鱼从小放大，学生观察后进行实践。
3、学生进行第二次分组实践，教师进行指导、小结。
①你变魔术成功了么？②变魔术时你发现了什么？③影子什么时候会变大？什么时候会变小？④谁想上来试一试？教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。
物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。
三、结束部分。
小朋友们知道了影子的秘密，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做游戏好不好？以后老师把这些材料投放到咱班的“闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进行手影戏的表演！2、寻找生活中的标志教学目标知识与技能:通过活动使学生认识生活中常见的标志及作用。
让学生了解标志的种类及与人们生活的密切关系。
提高学生的搜集、整理、分析信息的能力。
过程与方法:引导学生在活动中通过探究式、访问式、问题式、搜集式、整理式的活动方式了解生活中的各种标志。
情感态度与价值观:培养学生自觉遵守规则的意识，促进综合能力的发展。
活动准备:1、明确活动的目的和意义。
小学一年级下册《综合实践》教学计划与教案(完整版)
一年级（下册）综合实践教学工作计划一、教材分析本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求综合实践活动课程的资源是一切可利用的人力、物力、经验、文化以及自然条件的总和，按照空间上的分布来划分，主要有：学校内部资源。
学校内部资源包括图书馆、实验室、计算机房及其他各种专用设施和场地。
学校师生在长期活动中积累的知识、经验、成果以及学校文化和办学传统也是极其重要的课程资源。
家庭是学生生活的主要场所，父母应是孩子综合实践活动的启蒙老师，有条件指导孩子探索自然、了解社会、发展自我。
在家庭中，学生可以进行自我服务劳动、家务劳动，学习家政常识，了解社会职能。
家庭生活中的洗涤、整理、小物品采购、损坏器具的修理等富有劳动教育意义的活动。
二、教学重点难点分析重点：让全体学生参与实践探究过程，在动手中解决问题，亲近和改造社区环境，促进自我发展。
难点：由于综合实践活动学科的特殊性，本学科在教学过程中的主要难点是保证时间，投入足够的精力。
三、教学目标1、通过观察、调查，让学生认识自己、善待他人、加强合作、学会分享，知道这是 21 世纪少年儿童应有的优良品格。
让学生在”心灵驿站”中，正确认识自我，了解并掌握与他人友好相处的方法，做到公正、互助、诚信。
2、通过观察，访问，认识地球是人类共同的家园。
这里有与我们息息相生的山川河流，也有我们的朋友----各种动植物，它们是人类生存的基础、发展的源泉。
生活在地球上的每一个人在接触自然、认识自然、欣赏自然的同时，理应自觉地保护自然。
3、通过访问调查，让学生认识社会这个大舞台。
社会是一本取之不尽，用之不竭的活教材，它为学习提供了鲜活的材料，也为活动拓展了感性、生动和富有人情味的空间。
让学生在“社会频道”版块中，培养团结、合作、交往、创新的能力。
4、通过参加各种活动，在动手动脑，探究科学奥妙的平台上，让学生在观察与思考、创新与实践中去感受创作、劳动的艰辛，体会乐趣、收获成功。
质量目标在科学研究中不让一个学生掉队，让全体学生都能积极参与综合实践活动，进行探讨研究，体验探究乐趣、提高探究能力、培养科学素养。
一年级下册综合实践活动电子版教案
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容
一、快乐探究——彩泥技法
1、认识活动材料
“巧妇难为无米之炊”你准备了那些活动材料？
2、感知彩泥特点
同学们，拿出一块彩泥，自己玩一玩。
有什么感受？
3、探究交流彩泥技法
过渡：老师发现同学们手中的彩泥形状真多啊！你好！请问你是怎么做出这种形状来的？引导学生发现抟、搓、压（揿扁）等泥塑基本技法，发现不同技法做出不同的形状。
像球形、条形、饼形都是制作泥塑的基本形状，抟、搓、压是泥艺的基本技法。
有的同学还做出了其它形状。
请用“我的彩泥是（）形状，我是这样做成的，这种方法叫做（）”说一说你发现的泥艺技法。
4、小结：我相信同学们还有很多方法想介绍，看来玩也是有学问的。
希望大家下面的玩彩泥过程中继续体验，创新发现新技法用于创作。
二、合作探究——制作步骤
小组合作，交流：
1、思考：玫瑰花可以分为几部分。
2、每一部分可以采用什么技法？
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容
教学内容。
（完整版）一年级下册综合实践活动教案
（完整版）一年级下册综合实践活动教案主题活动一我的小书包一、三维目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的，同时会整理自己的书包。
2、过程方法：通过观察获得知识，使学生认识爱护自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包,用语言表达自己书包的特征与外形。
三、课时计划：4课时第一课时观察自己的小书包一、教学目标：1、知识技能：了解自己的小书包是什么样子的。
2、过程方法：通过观察获得知识，感受爱护自己的书包和保持自己的书包干净。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力和语言表达能力。
二、教学重难点：观察自己的书包。
三、教学过程：（一）学习“你知道吗”。
1、引导学生观察自己的书包。
2、观察后填空。
3、老师评点。
（二）学习“大家一起说一说”。
1、老师引导学生说一说书包的的作用。
2、学生自己说一说3、老师总结（三）画一画小书包1、老师叫学生观察自己的小书包。
2、学生描述书包的样子。
3、画一画自己的小书包。
（四）布置作业：画一画自己的小书包。
五、板书设计：观察自己的小书包颜色：黄色红色蓝色蓝色和红色形状：长方体正方体大小：很大中等很小六、教学反思：第二课时画书包一、教学目标：1、知识技能：画自己的小书包，并知道怎样正确背书包。
2、过程方法：学生通过观察画一画自己的书包。
3、情感态度价值观：培养学生的观察能力。
二、教学重难点：画书包三、教学过程：（一）评点学生的作业。
（二）把画得好的拿到学习园地去展览。
（三）学习“开阔视野”。
1、老师教读课文内容。
2、引导学习其中的内容。
3、学生自主思考。
（四）学习正确背书包的方法。
1、要注意调节书包带的长短。
2、背书包时注意双肩背。
3、注意背书包的位置。
4、注意书包贴近背部。
（五）检查学习情况。
四、教学板书：画书包五、教学反思：第三课时活动一“我为我的小书包美容”一、教学目标：1、知识技能：知道书包里经常装些什么东西。
2023-2024学年综合实践活动一年级下册(全册教案)
2023-2024学年综合实践活动一年级下册全册教案一、教学目标1. 让学生通过参与综合实践活动，培养动手操作能力、观察能力和创新能力。
2. 培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3. 培养学生的环保意识和可持续发展观念。
4. 让学生了解自然科学、社会科学和人文科学等领域的知识，拓宽视野。
二、教学内容第一单元：环保小卫士1. 活动一：垃圾分类目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类垃圾。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解垃圾分类的意义和方法。
b. 学生分组，进行垃圾分类实践。
c. 总结垃圾分类的正确方法和注意事项。
2. 活动二：节约用水目标：让学生了解水资源的宝贵，培养节约用水的意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解水资源的重要性和节约用水的方法。
b. 学生分组讨论如何在生活中节约用水。
c. 学生实践操作，例如修复漏水的水龙头。
第二单元：科学探秘1. 活动一：植物的生长目标：让学生了解植物的生长过程和所需条件。
教学方法：讲解、观察、实验。
教学步骤：a. 讲解植物的生长过程和所需条件。
b. 学生观察植物的生长情况，记录观察结果。
c. 学生进行实验，例如改变植物的生长条件，观察植物的反应。
2. 活动二：动物的世界目标：让学生了解动物的生活习性和生存环境。
教学方法：讲解、观察、讨论。
教学步骤：a. 讲解动物的生活习性和生存环境。
b. 学生观察动物的行为，记录观察结果。
c. 学生分组讨论动物如何适应其生存环境。
第三单元：社会大课堂1. 活动一：社区服务目标：让学生了解社区服务的重要性，培养社会责任感。
教学方法：讲解、实践操作。
教学步骤：a. 讲解社区服务的重要性和方法。
b. 学生分组，进行社区服务实践。
c. 总结社区服务的经验和收获。
2. 活动二：职业体验目标：让学生了解不同职业的特点和要求，培养职业规划意识。
教学方法：讲解、讨论、实践操作。
教学步骤：a. 讲解不同职业的特点和要求。
一年级下学期《综合实践活动》全册教案
一年级下学期《综合实践活动》全册教案一、课程概述课程背景综合实践活动作为一年级下学期的课程，旨在培养学生全面发展的素质，提高学生动手操作、合作交流和实践探究的能力。
通过本课程的学习，让学生在实践中感受生活、体验成长，培养他们的创新精神和团队协作意识。
课程目标1. 培养学生对生活中各种现象的探究兴趣，培养问题意识。
2. 培养学生动手操作、实践探究的能力。
3. 培养学生团队协作、交流分享的习惯。
4. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。
二、教学内容第一单元：我们的校园1. 活动一：参观校园- 目的：让学生了解校园环境，培养爱校情感。
- 内容：参观校园各个部门，了解学校设施功能。
- 方式：实地考察、交流分享。
2. 活动二：校园环保小卫士- 目的：培养学生环保意识，养成良好卫生习惯。
- 内容：捡拾校园垃圾，美化校园环境。
- 方式：动手操作、团队合作。
第二单元：家庭生活1. 活动三：我是家庭小帮手- 目的：培养学生热爱家庭，学会分担家务。
- 内容：参与家庭劳动，如做饭、洗衣、收拾房间等。
- 方式：动手操作、家长评价。
2. 活动四：家庭故事分享- 目的：培养学生交流分享能力，增进亲子关系。
- 内容：讲述家庭故事，分享家庭乐趣。
- 方式：口头表达、亲子互动。
第三单元：节日庆典1. 活动五：传统节日知多少- 目的：培养学生了解传统文化，传承节日习俗。
- 内容：学习传统节日的历史背景、习俗活动。
- 方式：课堂讲解、实践活动。
2. 活动六：节日庆祝活动- 目的：培养学生团队协作，体验节日氛围。
- 内容：策划并参与节日庆祝活动，如元宵灯会、端午节包粽子等。
- 方式：动手操作、团队合作。
第四单元：探索自然1. 活动七：春天的足迹- 目的：培养学生观察自然，感受季节变化。
- 内容：观察春天的自然现象，如植物生长、动物迁徙等。
- 方式：实地考察、记录整理。
2. 活动八：自然环保行动- 目的：培养学生环保意识，关爱生态环境。
- 内容：参与植树造林、保护野生动物等活动。
一年级下册综合实践活动教案
一年级下册综合实践活动教案一、活动主题：春天来了活动目标：1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特点。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 提高学生的合作意识和团队精神。
活动内容：1. 春天的歌曲：学唱一首关于春天的歌曲，如《春天在哪里》。
2. 春天的植物：观察校园里的植物，了解它们在春天的变化。
3. 春天的活动：组织户外活动，如放风筝、捉迷藏等。
二、活动主题：环保小卫士活动目标：1. 让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
2. 提高学生的动手能力和创新能力。
3. 增强学生的社会责任感。
活动内容：1. 环保知识学习：学习环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工艺品。
3. 环保实践活动：参与校园环保志愿活动，如清理垃圾、绿化校园等。
三、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化，培养学生的文化自信。
2. 提高学生的动手能力和审美能力。
3. 增强学生的民族自豪感。
活动内容：1. 传统文化知识学习：学习我国的传统文化，如剪纸、书法等。
2. 传统文化手工制作：动手制作传统手工艺品，如剪纸、灯笼等。
3. 传统文化实践活动：参与传统节日庆祝活动，如春节、中秋节等。
四、活动主题：安全常识学习活动目标：1. 让学生了解常见的安全常识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生的自我保护能力。
3. 增强学生的应急处理能力。
活动内容：1. 安全知识学习：学习交通安全、防火安全等常识。
2. 安全演练活动：进行火灾逃生、地震逃生等应急演练。
3. 安全宣传活动：制作安全宣传海报，提高同学们的安全意识。
五、活动主题：快乐运动会活动目标：1. 让学生体验运动的乐趣，培养学生的运动意识。
2. 提高学生的团队协作能力和竞争意识。
3. 增强学生的自信心和沟通能力。
活动内容：1. 运动项目学习：学习简单的运动项目，如跑步、跳远等。
2. 运动会筹备：组织同学们进行运动会筹备工作，如布置场地、准备道具等。
湘教版综合实践一年级下册全册教案
湘教版综合实践一年级下册全册教案第一课：认识身体教学目标- 通过本课教育内容，让学生了解自己的身体构造和各个部位的名称- 培养学生对自己的身体健康的关注和保护意识教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 大型身体模型- 图片或海报展示身体部位名称教学内容1. 引导学生观察大型身体模型，帮助他们注意身体的各个部位，并询问他们对这些部位的认识和名称。
2. 展示图片或海报，介绍身体的各个部位的名称，并让学生跟读。
3. 进行互动问答，巩固学生对身体部位名称的理解。
教学活动1. 分组活动：让学生分组，互相观察身体模型并互相提问对方身体的部位名称。
2. 听说练：让学生用英语互相介绍自己的身体部位，并进行小组分享。
教学评估- 教师观察学生的活动表现，评估学生是否能准确说出身体部位的名称。
- 教师可以出示图片或海报，让学生说出对应的身体部位的名称。
第二课：健康饮食教学目标- 通过本课教育内容，让学生认识到健康饮食的重要性- 帮助学生了解各种食物对身体的益处教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 多种食物的图片或实物教学内容1. 介绍各种健康食物的图片或实物，让学生观察并了解它们对身体的益处。
2. 引导学生讨论并总结每种食物的益处，例如：苹果有助于增强免疫力，牛奶有利于强壮骨骼等。
3. 分组或个人活动：让学生选择一种食物并说出它的益处。
教学活动1. 回答问题：教师列举一系列食物，学生要说出它们的益处。
2. 分组活动：让学生分组，选择一种食物并创作一个简短的宣传口号来宣传这种食物的健康益处。
教学评估- 教师观察学生的活动表现，评估学生对各种食物益处的理解和表达能力。
- 教师可以进行问答或小组分享，让学生展示他们对所选择食物益处的理解。
...（根据教材内容逐步编写教案，包括教学目标、教学准备、教学内容、教学活动和教学评估）...第十课：环保小卫士教学目标- 通过本课教育内容，让学生了解环境保护的重要性- 引导学生了解并形成环保的行为惯教学准备- 课本《湘教版综合实践一年级下册》- 关于环境保护的图片或实物教学内容1. 展示环境保护的图片或实物，让学生观察并了解为什么环境保护很重要。
一年级综合实践教案
一年级综合实践教案一年级综合实践教案「篇一」教案目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康的好处。
2、培养学生有好的个人卫生习惯。
教案重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教案辅助：多媒体、挂图教案过程：一、谈话导入。
提问：你们知道理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人的头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易形成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康的生长。
否则在细菌的作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少的一项重要内容。
洗澡能将衰老的细胞及时清除，并且洗去皮肤上的汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、轻松，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含的一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤的排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳的作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好的织物。
冬天宜选棉、毛织物做成的内衣。
不要穿纤维类的织物内衣。
夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，保持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要大量出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
因此，夏天，每天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应该有学生的发型，头发的长与短是学生精神面貌和仪表的体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊的新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
一年级下册综合实践教案
一年级下册综合实践教案第一章：介绍我自己1.1 活动目的让学生通过自我介绍，增进彼此了解，提高交际能力。
1.2 活动准备学生准备简单的自我介绍。
1.3 活动过程(1) 教师引导学生逐一进行自我介绍，包括姓名、年龄、爱好等。
(2) 学生互相提问，了解彼此的兴趣爱好。
(3) 教师总结，引导学生友好相处。
1.4 活动评价通过学生的自我介绍和互动情况，评价学生的交际能力和团队合作精神。
第二章：我的家庭2.1 活动目的让学生通过介绍自己的家庭，增进对家庭关系的认识，培养家庭责任感。
2.2 活动准备学生准备关于家庭的简单介绍。
2.3 活动过程(1) 学生逐一介绍自己的家庭成员，包括父母、兄弟姐妹等。
(2) 学生分享家庭成员的兴趣爱好、工作等情况。
(3) 教师总结，引导学生关爱家庭，承担家庭责任。
2.4 活动评价通过学生的家庭介绍和分享，评价学生对家庭关系的认识和家庭责任感。
第三章：我的学校3.1 活动目的让学生了解自己的学校，培养对学校的归属感。
3.2 活动准备学生准备关于学校的简单介绍。
3.3 活动过程(1) 学生介绍学校的环境、设施、师资等。
(2) 学生分享在学校的学习、生活趣事。
(3) 教师总结，引导学生热爱学校，积极参与学校活动。
3.4 活动评价通过学生的学校介绍和分享，评价学生对学校的了解和归属感。
第四章：我的家乡4.1 活动目的让学生了解自己的家乡，培养对家乡的热爱之情。
4.2 活动准备学生准备关于家乡的简单介绍。
4.3 活动过程(1) 学生介绍家乡的地理位置、历史文化、特色美食等。
(2) 学生分享家乡的趣事、传说或名人故事。
(3) 教师总结，引导学生关注家乡发展，传承家乡文化。
4.4 活动评价通过学生的家乡介绍和分享，评价学生对家乡的了解和热爱之情。
第五章：我的节日5.1 活动目的让学生了解我国的传统文化和节日，培养对民族文化的认同感。
5.2 活动准备学生准备关于一个节日的简单介绍。
5.3 活动过程(1) 学生介绍节日的起源、习俗、活动等。
一年级下综合实践教案
一年级下综合实践教案第一章：春天来了1.1 教学目标：让学生认识春天，了解春天的特征。
培养学生观察春天的能力。
1.2 教学内容：春天的定义和特征。
春天的自然现象观察。
1.3 教学活动：观察周围的植物，了解春天的植物变化。
观察天气，了解春天的天气特点。
第二章：我的家人2.1 教学目标：让学生了解家庭成员，培养家庭观念。
培养学生表达家人的能力。
2.2 教学内容：家庭成员的定义和分类。
家人的特征和相互关系。
2.3 教学活动：学生介绍自己的家人，包括名字、年龄、职业等。
学生通过绘画表达家人的形象。
第三章：我们的学校3.1 教学目标：让学生了解学校环境，培养校园意识。
培养学生爱护校园的情感。
3.2 教学内容：学校环境的认识。
学校设施和规则的了解。
3.3 教学活动：学生观察学校的各个角落，了解学校环境。
学生参与学校的清洁和美化活动。
第四章：交通安全我知道4.1 教学目标：让学生了解交通安全知识，提高自我保护意识。
培养学生遵守交通规则的习惯。
4.2 教学内容：交通安全的基本规则。
遵守交通规则的重要性。
4.3 教学活动：学生学习交通安全标志和规则。
学生参与模拟交通活动，实践交通规则。
第五章：环保小卫士5.1 教学目标：让学生了解环境保护的重要性，培养环保意识。
培养学生参与环保行动的习惯。
5.2 教学内容：环境保护的基本概念。
环保行动的方法和意义。
5.3 教学活动：学生学习环保知识，了解环保行动的重要性。
学生参与校园环保活动，如垃圾分类、节约用水等。
第六章：动物好朋友6.1 教学目标：让学生认识不同的动物，了解它们的特点。
培养学生对动物的关爱和保护意识。
6.2 教学内容：常见动物的分类和特征。
动物在生态系统中的作用。
6.3 教学活动：观察图片或视频，了解不同动物的生活习性。
学生制作动物手工艺品，加深对动物特征的认识。
第七章：营养与健康7.1 教学目标：让学生了解基本的营养知识，知道食物对健康的重要性。
7.2 教学内容：食物中的基本营养素。
一年级第二学期《综合实践活动》全册教案
一年级第二学期《综合实践活动》全册教案第一单元：我们的校园活动一：探索我们的校园活动目标1. 让学生熟悉校园环境，了解学校的设施和布局。
2. 培养学生的观察能力和团队合作精神。
活动准备1. 校园平面图。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师向学生发放校园平面图，引导学生观察并找出学校的各个设施。
2. 学生分组，每组选择一个设施，组长带领组员探索该设施的位置和功能。
3. 各小组回到教室，向全班分享他们的发现。
4. 教师总结，强调学校的设施和布局。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一条校园游览路线，并向其他小组介绍。
2. 学生按照设计的路线进行校园游览，加深对校园环境的理解。
活动二：爱护校园环境活动目标1. 培养学生爱护环境的责任感。
2. 引导学生学会整理和清洁校园。
活动准备1. 清洁工具（如扫把、拖把等）。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师向学生讲解清洁工具的使用方法，并示范清洁校园的步骤。
2. 学生分组，每组负责清洁校园的一个区域。
3. 学生按照教师示范的步骤进行清洁，组长负责监督和协调。
4. 清洁结束后，教师组织学生回收垃圾，培养学生的环保意识。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一个校园环保标语，并向其他小组展示。
2. 学生分组，每组负责设计一个校园环保宣传海报，提高全校师生的环保意识。
第二单元：我们的家庭活动一：探索家庭文化活动目标1. 让学生了解家庭的文化背景。
2. 培养学生对家庭文化的尊重和传承。
活动准备1. 学生准备有关家庭文化的资料。
2. 学生分组，每组选定一名组长。
活动过程1. 教师引导学生分享有关家庭文化的资料，如家庭传统、家庭习俗等。
2. 学生分组，每组选择一个家庭文化主题，进行深入研究。
3. 学生回到教室，向全班分享他们的发现。
4. 教师总结，强调家庭文化的重要性。
活动延伸1. 学生分组，每组设计一个家庭文化展示活动，如家庭故事分享、家庭美食制作等。
一年级下综合实践教案
一年级下综合实践教案第一章：认识春天【教学目标】1. 了解春天的季节特点，知道春天里大自然的变化。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学内容】1. 春天里的植物变化2. 春天里的动物变化3. 春天里的天气变化【教学活动】1. 组织学生进行户外观察，记录春天里的植物、动物和天气变化。
2. 学生分享自己的观察成果，教师进行点评和指导。
3. 学生用绘画或写作的方式表达自己对春天的认识。
第二章：了解家庭【教学目标】1. 培养学生对家庭的认识和热爱家庭的情感。
2. 培养学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生的人际交往能力。
【教学内容】1. 家庭成员的认识2. 家庭职责的分配3. 家庭活动的开展【教学活动】1. 学生介绍自己的家庭成员，分享家庭成员的特点和互相之间的关系。
2. 学生观察家庭生活中的职责分配，了解家庭成员的付出。
3. 学生参与家庭活动，体验家庭生活的乐趣。
第三章：探索周围环境【教学目标】1. 培养学生对周围环境的认识和关注。
2. 培养学生的观察能力和探究能力。
3. 培养学生热爱环境、保护环境的意识。
【教学内容】1. 校园环境的认识2. 社区环境的变化3. 环境保护的重要性【教学活动】1. 学生观察校园环境，了解校园环境的特点和需要改进的地方。
2. 学生参与社区环境整治活动，体验保护环境的意义。
3. 学生通过绘画、写作等方式表达自己对环境保护的看法和建议。
【教学目标】2. 培养学生的自我管理能力和自律意识。
3. 培养学生健康的生活方式。
【教学内容】1. 个人卫生习惯的培养2. 学习习惯的养成3. 锻炼身体的习惯【教学活动】1. 学生通过观看视频、讨论等方式了解个人卫生习惯的重要性。
3. 学生参加体育锻炼，养成锻炼身体的习惯。
第五章：学会与人沟通【教学目标】2. 培养学生的表达能力和倾听能力。
3. 培养学生尊重他人、合作共享的意识。
【教学内容】1. 与人沟通的基本技巧2. 表达自己的需求和感受3. 学会倾听和理解他人【教学活动】1. 学生通过角色扮演、小组讨论等方式学习与人沟通的基本技巧。
一年级综合实践教案6篇
一年级综合实践教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级综合实践活动下册教案
一年级综合实践活动下册教案第一章：春天来了教学目标：1. 让学生了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
2. 培养学生观察自然、热爱生活的情感。
3. 提高学生合作交流的能力。
教学内容：1. 春天的季节特征2. 春天里的动植物变化3. 春天的活动安排教学步骤：1. 导入：让学生说说自己对春天的了解和感受。
2. 讲解：教师讲解春天的特征和变化，引导学生观察身边的动植物。
3. 实践：学生分组进行观察，记录春天的变化，拍摄照片或绘制图画。
4. 总结：教师组织学生分享观察成果，引导学生感受春天的美好。
第二章：我们的校园教学目标：1. 让学生了解校园的基本布局和设施。
2. 培养学生热爱校园、关心学校的情感。
3. 提高学生合作探索的能力。
教学内容：1. 校园的基本布局2. 校园的设施和功能3. 校园里的活动安排教学步骤：1. 导入：让学生谈谈自己对校园的了解。
2. 讲解：教师讲解校园的基本布局和设施，引导学生关注学校的功能区域。
3. 实践：学生分组进行校园探险，了解各功能区域的作用，拍摄照片或绘制图画。
4. 总结：教师组织学生分享探险成果，引导学生关心学校、热爱校园。
第三章：家庭小能手教学目标：1. 让学生学会基本的家居生活技能，如整理房间、洗碗等。
2. 培养学生独立生活、自主承担家务的意识。
3. 提高学生动手操作的能力。
教学内容：1. 基本的家居生活技能2. 家庭劳动的意义3. 家庭小能手的活动安排教学步骤：1. 导入：让学生谈谈自己对家庭劳动的看法。
2. 讲解：教师讲解基本的家居生活技能和家庭劳动的意义。
3. 实践：学生在家进行家庭劳动实践，如整理房间、洗碗等，并记录自己的成果。
4. 总结：教师组织学生分享家庭劳动实践成果，引导学生重视家庭劳动。
第四章：环保小卫士教学目标：1. 让学生了解环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
2. 培养学生的环保意识和行动。
3. 提高学生合作宣传的能力。
教学内容：1. 环保知识2. 环保行动的意义3. 环保小卫士的活动安排教学步骤：1. 导入：让学生谈谈自己对环保的认识。
一年级综合实践下册教案板书设计
一年级综合实践下册教案板书设计第一章：认识自己1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等特征。
培养学生自我认识的能力。
1.2 教学内容引导学生思考自己的特点，如外貌、性格、兴趣爱好。
鼓励学生用词语或绘画表达自己的特点。
1.3 板书设计在黑板上画一个空心的人形，让学生上台贴上自己的特点标签。
在旁边写下“我是独一无二的”，强调每个人的独特性。
第二章：家庭亲情2.1 教学目标让学生了解家庭成员之间的关系，感受家庭的亲情。
培养学生对家庭的热爱和感恩之心。
2.2 教学内容引导学生思考家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹。
让学生分享家庭中的亲情故事或经历。
2.3 板书设计在黑板上画一个家庭的简图，包括父母和兄弟姐妹。
在旁边写下“家庭亲情，温暖我心”，强调家庭亲情的美好。
第三章：学校生活3.1 教学目标让学生了解学校生活中的规则和活动，适应学校生活。
培养学生积极向上的学校态度。
3.2 教学内容引导学生思考学校生活中的规则和活动，如课堂纪律、课外活动。
让学生分享在学校中的积极经历或成长故事。
3.3 板书设计在黑板上画一个学校的简图，包括教室、操场等。
在旁边写下“快乐学校，成长天地”，强调学校生活的快乐和成长。
第四章：环保意识4.1 教学目标让学生了解环保的重要性，培养学生的环保意识。
培养学生从小事做起的环保习惯。
4.2 教学内容引导学生思考环保的重要性，如节约用水、垃圾分类。
让学生分享自己在家里或学校中实践的环保行动。
4.3 板书设计在黑板上画一个地球的形象，旁边写上“爱护地球，从我做起”。
在旁边写下一些环保行动，如节约用水、垃圾分类等，让学生上台贴上自己的行动标签。
第五章：社交礼仪5.1 教学目标让学生了解基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉。
培养学生文明礼貌的交往能力。
5.2 教学内容引导学生思考基本的社交礼仪，如问候、道谢、道歉。
让学生进行一些社交礼仪的实践，如互相问候、道歉等。
5.3 板书设计在黑板上画一个人在与人交流的场景，旁边写上“文明礼仪，从我做起”。
一年级下册综合实践教案
一年级下册综合实践教案主题一：整理书桌【教学目标】使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。
【教学重点】学会按物品种类及数量摆放。
【教学难点】摆放物品要整齐，要有一定的顺序。
【教学准备】带有抽屉的书桌1～4张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及铅笔、水彩笔等文具用品。
【教学过程】一、教师向学生讲讲平时是怎样注意整理书桌的。
通过一起讨论，让学生们明确养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我们要养成注意整洁、做事有条理的良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。
二、教师向全体同学示范一下是怎样整理书桌的。
在整理的过程中要注意向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。
从而让同学们知道：1.物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。
2.物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。
3.物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不清楚。
4.乱堆放易损坏物品。
主题二：趣味纸贴画【教学目标】1.了解撕纸画的创作方法，尝试用纸进行撕、拼、贴等活动，发展手眼协调能力和造型表现能力。
2.体验美术创作活动中的合作乐趣，享受成功的快乐。
【教学准备】1.白报纸3张、铅笔、（彩色纸、报纸）若干张、固体胶若干2.范画一张、小朋友的人物照片若干张【教学过程】一、导入教师出示小朋友照片若干张，引导学生观察。
你们看到了什么？他们的发型是怎么样的？衣服是什么颜色的？是长的还是短的？衣服上有什么？他们做了什么动作呢？二、欣赏作品，了解撕纸画的制作过程1.出示范画，引导学生观察：今天老师带来了一幅画，请小朋友们仔细看一看这幅画，画中有什么？这些画和我们平常见到的画有什么不一样？它们是用什么材料做成的？2.引导学生猜一猜，这张画是用什么方法做出来的3.教师示范撕贴人物的'基本外形引导学生观察教师是用什么方法制作这幅作品的（撕，拼，贴等）三、分工合作，大胆尝试制作撕纸画1.分成3组，每组5人作画。
小学一年级下册综合实践教案 全册
小学一年级下册综合实践教案全册小学一年级下册综合实践教案-全册我长大了一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2.提高学生的口语表达能力。
3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看看”、“写写画画”、“说一说”、“搞一搞”、“写下一写下”等课堂教学活动使学生介绍自己的变化，体验蜕变的欢乐。
自学记录蜕变的方法，体会老师、同学、父母对自己的关怀，同时晓得自己的变化与周围事物的变化有著密切的联系。
培育孩子的身心健康人格和较好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可以通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或鼓励学生看看图讲故事展开引入。
（二）活动的组织1.想一想。
回答：柯里亚为什么打听没自己的“宝盒”了？你能够协助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师鼓励学生讲出自己在身体、自学、生活等方面的变化。
3.写写画画。
鼓励学生联系自学和生活发现自己的变化，并把自己的辨认出和体会写下（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.搞一搞。
这个活动在老师的指导下，分组展开，通过交流并使学生初步介绍记录蜕变欢乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料使孩子欢乐蜕变未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
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我长大了一、活动目的1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。
2.提高学生的口语表达能力。
3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。
二、活动分析本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了解自己的变化，体验成长的快乐。
学习记录成长的方法，体会老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围事物的变化有着紧密的联系。
培养孩子的健康人格和良好的品行。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故事进行导入。
（二）活动的组织1.想一想。
提问：柯里亚为什么找不到自己的“宝盒”了？你能帮助他吗？2.看一看。
一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同学有什么变化？教师引导学生说出自己在身体、学习、生活等方面的变化。
3.写写画画。
引导学生联系学习和生活发现自己的变化，并把自己的发现和感受写（画）下来。
4.说一说。
一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，这里是让学生说说上一学期在学校生活中自己感到快乐的事，教师要注意点拨，使学生切实体验到成长中生活和学习的快乐。
5.做一做。
这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。
6.写一写。
此活动为选做。
可以让学生把自己最想对家人、老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实感来。
活动参考资料让孩子快乐成长未成年人处在心理和身体的发育时期，过小的年龄显然负担不了过大的压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、没有热情、考试焦虑、过分自责等等。
这些因素对青少年健康人格的形成和良好品行的塑造，都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走上歧途。
在加强和改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、家庭和全社会达成共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。
只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全面发展、适应社会、勇于创新的人才。
只有内心的快乐，才有真正的坚强。
谁都希望孩子拥有宽容和自信，能真正健康地成长，那就从让孩子们真正地享受快乐、享受友谊、享受关爱吧！寻找规则一、活动目的1.感知规则存在于日常生活中，体验与儿童生活相关的规则。
2.感受规则在集体生活中的重要性。
3.初步形成规则意识，能控制自己的行为。
二、活动分析规则是人类社会性活动顺利进行的必要保障。
一个有序的社会必定人人具有强烈的规则意识。
遵守规则既是一个人讲究社会公德的基本表现，更是一个公民的基本素养之一。
人们是否具有规则意识，在一定意义上表现了社会的文明程度。
人的规则意识应当从小抓起。
对于一年级的学生而言，随着集体生活与合作活动的逐步拓展，以及他们生理和心理的发展，已经能够意识到规则的存在，但还没有形成对规则的正确认识，还不能真正体会到规则在他们生活中的作用和重要意义。
让学生在实践活动中体验、感悟、获得是综合实践活动课程的基本理念。
每个孩子都是在游戏中成长的，游戏都有规则，只有大家都遵守规则，游戏才能正常进行。
本次主题活动就是通过“看一看”、“找一找”、“讲一讲”、“玩一玩”和“说一说”、“议一议”等实践活动，让学生在游戏和集体学习中感受到规则与生活的关系，以使学生把自觉遵守规则内化为自身的需求。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议1.看一看。
引导学生观察学生间玩老鹰捉小鸡的游戏图片，提问“他们在做什么？”使学生初步感知到生活中处处有规则。
2.找一找。
启发学生发现在这些场合（乘公共汽车、上课、放学过马路、踢足球）有哪些规则？我们应该怎么做？并引发学生谈论“生活中还有哪些规则呢？”通过回顾、讨论的方法挖掘学生的生活经验，感知规则与生活的密切关系。
3.讲一讲。
引导学生说出你都会玩什么游戏？如果游戏没有规则会出现什么情况？可以设计情景，也可以讲故事。
目的是让学生明白：我们在游戏的时候要遵守一定的规则，只有遵守了规则，我们在玩的时候才能玩得开心，玩得痛快！没有规则或我们在玩的时候不遵守规则，游戏就无法进行。
4.玩一玩。
学生分小组活动或集体活动。
先讲清（设计好）游戏规则，再带领同学们游戏。
5.说一说。
引导学生说出学校生活里都有哪些规则？为什么要遵守规则？明确《小学生日常行为规范》和《小学生守则》是我们每一个小学生必须遵守的行为准则。
6.议一议。
这是一个拓展的环节，教师要引导同学们议一议，放学后，在家里、在朋友家里、在商店……你应该怎么做？了解规则对人有约束作用，但规则也是为大家服务的。
土的乐趣一、活动目的1.通过玩泥巴，发现土的乐趣，并初步感知了解事物的方法。
2.让学生了解泥土的作用。
3.培养学生的探究兴趣。
二、活动分析儿童有着热爱自然、亲近自然的天性，面对自然中的泥土，孩子们无不表现出想要接触、玩耍的愿望。
本活动是一次室外活动，主题是让孩子们通过“看、认、说、玩、试”这样一个由感知、体验到探究的过程中，初步了解泥土的作用，得到科学素养的培养，进而产生对土地的情感。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议1.看一看。
这个环节让学生有意识地观察泥土，教师可提供多色土的样本或图片，如果能实地观察不同种类的土就更好了。
土为什么有不同的种类和颜色，教师不必讲得十分细致、专业，只要让学生明白：因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。
2.认一认。
室外考察，引导学生通过感官接触周围的土。
闻闻泥土的气味；用放大镜仔细观察泥土的表面；用手拍一拍泥土，听听发出的声音；向泥土里倒一点水，看看水去了哪里。
孩子们对于泥土的热情会很高，教师应进一步引导学生用铲子挖开泥土，切出一个“横切面”，以便更清楚地观察泥土中有些什么。
通常会出现诸如草根、小石子、小昆虫的巢穴等等。
3.说一说。
原地休息，让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。
可以不拘泥于形式，自由畅谈。
4.玩一玩。
可以用泥土和着水捏泥玩具，也可以让孩子们滚泥球，挖泥洞，总之让孩子们玩得尽兴。
5.试一试。
分组（个人）进行这项活动。
教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。
适当的时候还可以让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。
6.写一写。
一年级学生识字不多，可以用文字配合图画（拼音）的方法记录自己的感受。
五、注意事项1.注意卫生和安全。
玩土时不用手揉眼，游戏后洗手；玩泥土前教师要清理场地，以免有危险物品而发生意外等等。
2.学生用泥土种植，并不一定都能成功，一方面教师应引导学生种植较易萌发的植物，另一方面要积极引导，发现原因，及时鼓励。
活动参考资料孩子喜欢玩土有心的父母都知道，大多数孩子喜欢玩水、土，尤其是小男孩，对水、土、棍棒更是偏爱。
他们把这些当成了很好的玩具，通过这些东西，他们总能得到快乐。
幼儿阶段是最接近自然本性的时期，他们眼中的世界美好、灿烂，他们对任何事物、现象都感兴趣，他们喜欢新鲜的、自然的事物。
泥土当然也是他们的好朋友、好玩伴了。
小草青青一、活动目的1.学习观察的方法，养成注意观察的习惯。
2.初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。
3.培养学生的口语交际能力。
二、活动分析这次活动承接上一个主题活动——土的乐趣。
通过“看一看”、“说一说”、“做一做”、“想一想”等实践活动，让学生亲近自然，观察了解小草，和小草做朋友，并了解小草在自然界和我们生活中的作用。
懂得爱护小草，保护环境的道理。
体会小草“团结友爱”的真谛。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议1.看一看。
小草随处可见，城市里的草坪、绿化带、农村的山坡、田野、我们的校园里都生长着小草。
这一环节是让孩子们有意识地去观察亲近小草，留意小草的变化和生长情况，为下面的活动做准备。
有条件的学校也可以利用多媒体播放一些资料片，拓宽学生的视野。
2.说一说。
通过多种渠道了解信息，让学生了解小草在我们生活中的作用。
如：水土保持、防风固沙、净化环境、饲养牲畜等。
也可以采用设计游戏的方法加深学生的印象。
如：一名学生就是一株小草，一组同学就是一簇小草，一个班的同学就是一片小草，教师可以设计类似于闯关的游戏，闯一个人的关口容易，闯一组同学的关就不容易，闯一个班同学的关就更不容易。
由此引出小草在水土保持和防风固沙等方面的作用。
3.做一做。
学唱一首儿歌，或分小组设计一个保护草坪的牌子，还可以结合学情和校情设计其他活动，例如，整理、清扫草坪、画一幅以小草为主题的画等等。
4.想一想。
如果没有小草我们的世界会是什么样子？使学生初步了解小草在环保上发挥的作用。
5.议一议。
这是一个延伸活动，从小草特别团结，它们总是聚拢在一起引申，我们应当向它们学习什么？组织学生分组讨论，让学生认识到团结和集体的重要意义。
活动参考资料当我们阅读报纸、杂志的时候，常常看到一些与草地相近的词，比如城市中的绿地不叫草原，而叫草坪或草地；而内蒙古的辽阔草地，人们通常都叫它大草原。
这些词之间有什么不同吗？当然，这几个词是有所区别的：草原一般指的是天然的草地植被，是指在不受地下水或地表水影响下而形成的地带性草地植被。
我国大兴安岭以西的内蒙古草原，青海、甘肃的荒漠草原都是这种类型，都叫做草原。
草场是草原以及各种类型的草地，一旦被用来放牧或割草等，即称之为草场，也就是说，草场可以认为是已被人们进行开发利用的草地。
草坪指的是有特殊功能的草地，是人工建造并管理的具有特殊功能的草地。
草地是一种泛指，是指生长有草本植物或具有一定灌木植被的土地，因而草原、草场、草坪都被包括在其中。
蚯蚓本领大一、活动目的1.培养学生的观察能力和问题意识。
2.尝试用实验和探究的方式学习。
3.通过活动对蚯蚓有初步的了解。
二、活动分析在经历了“土的乐趣”、“小草青青”两个活动之后，我们又安排了“蚯蚓本领大”这个主题活动。
一年级的学生具有强烈的探究意识，尤其喜欢户外活动，让孩子们走出校园去亲近自然，了解蚯蚓，探究蚯蚓的秘密是这次主题活动的目的。
蚯蚓就生活在我们的周围，每到春夏之际它的踪迹就会显现出来。
让学生先“看一看”，了解蚯蚓的形状和特征，然后“找一找”，知道蚯蚓的生活习性，再做一个小实验，观察在震动、光照、噪音的条件下蚯蚓的反应。
通过以上实践活动，培养学生的观察能力和问题意识，尝试用实验和探究的方式学习。
三、课时建议本活动建议2课时完成。
四、活动过程建议（一）导入讲故事《一粒种子》。
小小的蚯蚓，它不但帮助种子发芽，还帮土壤妈妈松了土。
同学们你想知道小蚯蚓还有哪些本领吗？今天老师带你们一起走进大自然，来到蚯蚓身边，仔细观察蚯蚓！（二）活动的组织1.找一找。
蚯蚓的家在哪里？先做个小计划，然后讨论如何做到分工合作，还要检查小组的工具是否齐全（铲子、小木棒、空瓶子），特别要注意要求学生认真做记录。