浙教版-科学-九年级上册-变阻器 导学案
浙教版-科学-九年级上册-变阻器 教案2
学备
课前准备：1、教学幻灯片、图片及课件下载等
2、实验器材：小灯泡，开关，导线，干电池，滑动变阻器，电阻等。
教学过程
教学 预 设（教师活动）
学生活动
【引入】：
用电脑放一段音乐，调节电脑或是电视上的音量调节开关，发现音乐的声音可以变大也可以变小。
问：是怎么达到这个目的的呢？
【新课讲授】
一、变阻器
实际生活中，我们常常要改变电路中的电流大小。比如，通过改变电流来控制电车的行驶速度，调节收音机或电视机的音量，电灯的亮暗，电话铃声的大小等等。那么电路中的电流大小又是通过什么途径来改变的呢？
思
课题
4．5 变阻器的使用
日期
教
学
目
标
1．认识各种定值电阻实物。
2．知道生活中使用的变阻器。
3．理解滑动变阻器改变电阻的原理。
4．能画出滑动变阻器的结构示意图和符号。
5．能正确连接和使用滑动变阻器。
教难
学点
重分
点析
重点：理解滑动变阻器改变电阻的原理，能正确连接和使用滑动变阻器。
难点：正确连接和使用滑动变阻器。
讲解滑动变阻器原理和接法。
1、原理：靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改变电阻大小
2、结构：
电阻丝、接线柱、瓷筒、滑片等。
3、示意图和在电路中的符号：
4、接法：“一上一下”
若接在上面两个接线柱上相当于导线；
若接在下面两个接线柱上相当于定值电阻。
【实验】滑动变阻器的连接实验（见课本）
【讨论】课后练习
【小结】
这里我们就需要认识一个新的电路元——电阻器（也称电阻）。它在电路中占了很重要的地位，很多地方都需要借助它来调节电路中的电压和电流。改变电路中的电阻就可改变电路的电流。
变阻器和本章复习 导学案
《 变阻器》导学教案课题：《 变阻器》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（19）课时 定稿时间： 班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________学习目标1.变阻器改变电阻大小的原理和变阻器的基本构造。
2.在电路中使用变阻器改变电流大小。
探究一 怎样用变阻器改变灯泡的亮度●小组讨论1.该实验需要的器材 。
2.该实验的电路图3.开关闭合前，应将滑片置于 端。
4.开关闭合后，调节滑片的位置，观察灯泡的亮度变化和电流表的示数变化，以下是滑动变阻器的几种接法，填完表格。
达标检测：1.滑动变阻器的电阻能改变，是由于改变了（ ）A.电阻线的长度B.电阻线的横截面积C.电阻线的材料D.电阻线的密度 2.如图所示，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时电阻 变大，应选择的接线柱是（ ）A. A ，DB. B ，CC. A ，BD. C ，D3.一滑动变阻器的铭牌上标有“2A ，20Ω”的字样，其中“2A ”表示 ，“20Ω”表示 。
4.若把两只分别标有“200Ω，1.5A ”和“100Ω，1A ”字样的滑动变阻器串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流是（ ）A.1.5AB.2.5AC.0.5AD.1A 5. 如图所示的电阻箱，其变阻范围为 ，此时读数为 。
我的课堂我做主，我的学习我主动，我的人生我努力 年级 学科 准印 份 组长签字： 教务处签字：《 电压 电阻 复习导学案》导学教案课题：《 电压 电阻 复习导学案》 课型： 授课教师： 主备： 总课时数：第（20）课时 定稿时间：班级：__________ 小组：__________ 姓名：___________ 分数：_________ 1．电压是使电路中_______ _的原因，提供电压的装置叫________。
２.使用电压表测量电路两端电压时，应将电压表______联在被测电路两端，要使电压表的“+”接线柱靠近 “－”接线柱靠近 。
2023初中九年级物理电阻及变阻器导学九年级物理电阻及变阻器导学案
电阻及变阻器导学案（一）电阻知识点一、电阻的概念1.在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小。
通常用字母表示，电阻器在电路图中的符号是。
2.电阻的单位是，简称，符号是，单位的换算关系是：1kΩ= Ω 1MΩ= Ω。
知识点二、决定电阻大小的因素3.导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。
4.导体的电阻还跟有关。
（二）变阻器知识点一、滑动变阻器1.原理：通过改变______________来改变电阻。
2.符号：。
知识点二、变阻器的应用3.滑动变阻器上标的“50Ω 1.5A”表示这个变阻器的是50Ω，允许通过的。
4.作用：调节变阻器,能改变电路中的_____和用电器两端的_____。
5.家庭应用：_______用于调节音量、亮度、温度等。
习题：1.A、B两根完全一样的导线，长度都是1m。
把A剪去一半，剩下的一半跟B相比，电阻较大的是______；把A剩下的一半再拉长到1m跟B相比，电阻大的是______（均选填“A”或“B”）。
2.如图，一块均匀的长方体样品，长为a,宽为b，厚为c。
电流沿AB方向时测得样品的电阻为R1电流沿CD方向时样品的电阻是R2。
则R1与R2的大小关系？3.如图中甲所示是“探究电阻的大小与哪些因素有关”的实验电路图，它们的材料、长度、横截面积的情况如图乙所示。
(1)为粗略判断、两点间导体电阻的大小，可观察。
(2)若实验中要研究导体的电阻与长度的关系，应选择________________（选填字母代号）。
(3)若选择A、B，可研究导体的电阻与________________的关系。
(4)若选择B、C，可研究导体的电阻与的关系。
(5)在其他物理问题的学习中我们也常用到上述类似的研究方法，这种研究方法称为________________。
(6)小雨同学为了探究温度对电阻的影响，他对实验做了如图丙的改进，用酒精灯给线圈加热。
①观察到随着线圈的温度升高，灯泡渐渐变暗，电流表的示数________________。
九年级物理全册 16.4 变阻器导学案
变阻器【课前预习】 活动1： 熟悉滑动变阻器 一、观看：滑动变阻器，它有缠绕在绝缘管上的 ，外面涂有 ，它的两头连接在两个接线柱上。
支架上方有个比较粗．的金属杆，电阻很 ，金属杆两头有 。
金属杆与电阻丝通过 相连。
滑动变阻器是通过改变连入电路中 的长度，来改变 的。
变阻器在电路图中的符号 。
2、滑动变阻器上标有“20Ω，0.5A ”字样，表示的意义是为20Ω， 为0.5A 。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到 ，如此做是为了使电路中 ，起到爱惜电路的作用。
活动2： 利用滑动变阻器一、滑动变阻器要想改变小灯泡中的电流，应该与小灯泡 联。
2．如下图为滑动变阻器的构造示用意，其中各段电阻是Ω=120AP R ，Ω=80PB R ，那么此变阻器的阻值转变范围是____，AC 间电阻为____Ω,AD 间电阻为____Ω,BC 间电阻为___Ω,CD 间电阻为___Ω，AB 间电阻为____Ω。
活动3： 应用滑动变阻器1．如右图所示电路，若是滑片P 向右移动，两表示数将（ ）A.电压表示数变大，电流表示数变大B.电压表示数不变，电流表示数变小C.电压表示数变小，电流表示数不变D.电压表示数不变，电流表示数变大2．如下图所示电路，滑动变阻器的滑片P 向左移动时，连入电路的电阻变_____，电路中的电流变_____ _(电源电压维持不变)．精讲点拨一：变阻器的原理和结构1.由阻碍电阻大小的因素分析改变电阻比较方便的方式，明白变阻器的原理。
2.结合讲义插图和变阻器实物，熟悉滑动变阻器的结构。
练习：1．一根粗细均匀的合金丝，其电阻为40Ω，将它平分为四段，每段电阻为______Ω,假设将四段并列一路利用，那么它的电阻为______。
2．关于滑动变阻器的构造，以下说法中正确的是（）A．瓷筒能够用胶木筒代替B．接线柱应有两个，有四个接线柱的不能起到变阻器的作用C．线圈能够用裸导线绕制，也能够用带绝缘漆皮的铜或铅线绕制D．滑动变阻器的滑片与线圈接触的地址，绝缘漆没必要刮去精讲点拨二：变阻器利用1. 滑动变阻器正确连入电路的方式。
第4节 变阻器 导学案
第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。
2.会把滑动变阻器正确连入电路使之改变电路中的电流及用电器两端电压。
【学习重点】理解变阻器的工作原理。
【学习难点】按要求正确连接变阻器【导学过程】一.课前导学,了解轮廓。
1、滑动变阻器的工作原理是，在电路中的符号是2、滑动变阻器的接线柱必须接入电路，才能控制电路中的电流。
二．课堂导学，主动参与。
活动1.演示课本上的68页16.4—1，引入到滑动变阻器。
活动2.1.学生观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
2.连接滑动变阻器。
16.4-3.3.实验探究：分别将滑动变阻器与小灯泡串联和并联，看哪种接法能改变灯泡的亮度实验的结论是：联时能改变灯的亮度。
活动3.实验探究以下的问题：(1)分别将这几种接法接入电路，探究出可行的正确接法，填写好下表：接法调节滑片时灯泡的亮度是否改变电路中的电阻是否改变接法是否有效M接C，N接DM接C，N接AM接C，N接BM接A，N接CM接A，N接DM接A，N接B(2)通过实验探究，回答下列问题：a.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器的接线柱的接入电路。
b.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻相当于一个较大的定值电阻。
c.滑动变阻器两个接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
d.移动滑动变阻器的滑片，哪两个接线柱之间的电阻随着改变？向哪个方向移动时电阻变大？e.要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片放到什么位置上？f.滑动变阻器的工作原理是活动4.用滑动变阻器控制电阻两端的电压。
活动5.让学生观察滑动变阻器的滑片，上面标的“200Ω2A”的物理意义分别是三．板书引导，归纳小结。
第4节变阻器分类：1定值电阻：电路符号：。
2。
可变电阻（变阻器）：电路符号。
⑴滑动变阻器：构造：瓷筒、线圈、滑片、金属棒、接线柱结构示意图：。
变阻原理：通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻。
九年级物理上册《变阻器》教案(优秀3篇)
九年级物理上册《变阻器》教案（优秀3篇）创设情境，引入新课篇一引入：学生上台用调速器调出不同转速问题1：两次电流大小？大小是如何改变的？引导分析：总电压不变，调到旋转改变了接入电路的电阻——变阻器变阻器教案篇二变阻器在初中物理电学部分是一个常见的电子器件，好多同学在学习变阻器的过程中容易对变阻器在电路中的接法产生疑惑，尤其是实物电路的时候往往会做出错误的判断，所以我们应该从原理上把变阻器掌握好，在应用的时候就有理有据了。
01学习目标1、知道滑动变阻器的构造及工作原理。
2、画出滑动变阻器的结构示意图，能分析滑片移动时引起电路中电流变化的原因。
3、正确使用滑动变阻器，并能根据电流变化的要求连接和调节滑动变阻器。
02学习重点、难点学习重点：滑动变阻器的使用方法以及滑动变阻器的构造和原理。
学习难点：滑动变阻器的使用方法。
03学习要点一、变阻器原理变阻器原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
二、滑线变阻器1、图示。
2、结构：瓷筒、电阻线、金属棒、金属滑片、接线柱3、几个问题：（1）电阻丝什么位置的绝缘漆被刮去了？为什么要刮去？解析：刮去绝缘漆，才会在滑片滑动的时候上下电路部分形成通路。
（2）哪两个接线柱之间的电阻是不变的？解析：下边两个接线柱之间的电阻不变，为最大阻值。
上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
（3）哪两个接线柱之间的电阻很小，几乎是零？解析：上面两个接线柱之间电阻最小，几乎是零。
4、滑线变阻器接法：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）；②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。
③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。
04自我评测1．滑动变阻器主要是由金属杆、________、________、________、__________等部分构成，密绕在瓷筒上的每圈电阻线之间都是__________的。
2．滑动变阻器是用_____________较大的合金线制成的，这种合金线又叫电阻线。
九年级《变阻器》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
《变阻器》这一章节旨在让学生掌握电阻变化的基本原理，了解变阻器的种类、结构、工作原理及应用。通过本章节的学习，学生应能够：
1.理解电阻的定义，掌握影响电阻大小的因素；
2.掌握变阻器的分类，了解各种变阻器的结构、工作原理及应用；
3.学会使用变阻器进行电路设计和实验操作，提高实验技能；
-学生回答：“滑动变阻器”；
-教师总结：“没错，今天我们要学习的就是变阻器，它在我们日常生活中有着广泛的应用。下面，我们就来深入学习一下变阻器的相关知识。”
（二）讲授新知
1.教学内容
-变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
-影响电阻大小的因素；
-变阻器的应用。
2.教学实施
-通过课件、实物展示等方式，讲解变阻器的定义、种类、结构及工作原理；
6.教学评价
采用多元化评价方式，包括课堂表现、实验报告、课后作业、小组讨论等，全面评估学生的学习效果。
7.教学反思
在教学过程中，教师应关注以下几点：
（1）及时了解学生的学习需求，调整教学策略；
（2）关注学生的个体差异，因材施教；
（3）注重教学方法的创新，提高教学效果；
（4）反思教学过程中的不足，不断优化教学设计。
（2）通过动画、实物展示等方式，帮助学生形象地理解变阻器的工作原理；
（3）进行实验操作演示，强调操作注意事项，提高学生的实验技能。
3.学生实验与探究
组织学生进行小组合作实验，自主探究变阻器的原理和应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.知识巩固与应用
（1）设计具有挑战性的问题，让学生运用所学知识解决问题，巩固所学；
3.分析影响电阻大小的因素，并举例说明；
变阻器 导学案
16 八、变阻器[导学目标知识点]1.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理。
2.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器的规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中的电流。
[课堂导学]一、变阻器的原理 自学课本77页内容，完成：在温度不变的条件下,导体的______、______和__________其中之一改变,导体的电阻就会改变.实验室常用的滑动变阻器是通过改变导体的________来改变导体电阻大小的器件.二、滑动变阻器的构造 自学课本78页内容，完成：1.观察实际滑动变阻器，认识它的结构。
2.滑动变阻器的符号是________.三、滑动变阻器的使用 自学课本78--80页内容，完成：通过实验探究，回答下列问题：1.要控制电路中电流的大小，应将滑动变阻器______________的接线柱接入电路；滑动变阻器同时使用下面的两个接线柱，相当于一个___________；滑动变阻器_______接线柱之间的电阻很小，几乎为零,相当于一根导线。
2.若向右移动滑动变阻器的滑片，使连入电路中的电阻变小，必须使用的接线柱是__________;若向右移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变小，必须使用的接线柱是__________;要使灯泡由暗变亮，接通电路前应将滑动变阻器滑片滑到连入电路的电阻值______3.滑动变阻器的规格：滑动变阻器有两个参数，______________________________________;“10Ω 2A ”的物理意义: 10Ω表示这个滑动变阻器的________________________;2A 表示__________________________.四、电阻箱 自学课本80--81页内容，完成：1.电阻箱是一种能够___________连入电路中电阻大小的变阻器.右图的电阻箱的读数是________,这个电阻箱能连入电路的电阻值的范围是_____________.2.两种变阻器的比较：滑动变阻器的特点是能够_____________连入电路中的电阻大小;电阻箱的特点是能够__________连入电路中的电阻大小.[课堂导练]1.当将滑动变阻器的滑片P 向右移动时．可使连入电路部分的电阻增大的是( )初中物理 九年级 第十一章 简单电路 导学案 学生姓名:_________ 成绩等次:____17 2.将右图所示的滑动变阻器连入电路，要求当滑片P 向左移动时，电路中的电流增大，则滑动变阻器连入电路的接线柱应是 ( )(A)A 和D (D)B 和C (C)B 和D (D)C 和D3.如图所示，向同一方向移动滑片，电阻的变化效果相同的是 ( )Ａ.甲和丙 Ｂ.乙和丁Ｃ.甲和丁 Ｄ.甲和乙4.把右图所示的电路连接起来，使滑片P 向右移动时电灯变亮。
《第4节 变阻器》教案(附导学案)
第十六章电压电阻第4节变阻器【知识目标】【教学过程】情景导入用课件播放视频：在北京的某剧场里，人们正在焦急地等待着全国青年舞蹈大奖赛的开始，突然，剧场里的灯光逐渐由亮变暗，幕布拉开了，演员优美的舞姿映入了我们的眼帘，把我们带入了翩翩的遐想之中……请同学们想一想，用什么办法可以改变灯泡的亮度呢？这节课，老师给同学们做一个实验，我们只要在电路中串联一个叫滑动变阻器的仪器就可以改变小灯泡的亮度。
展示滑动变阻器，引入新课。
合作探究探究点一探究变阻器的工作原理1．提出问题：灯泡亮度的变化是由通过的电流变化引起的，而电流的变化则是由电阻的变化引起的。
启发学生猜想：调光台灯的电阻变化是由改变导体电阻的什么因素引起的？2．实验探究：学生根据影响导体电阻大小的三个因素(导体的材料、横截面积和长度)去猜想，其中不排除有其他的想法。
教师将持有不同意见的学生分成不同的探究实验小组，启发学生设计出以下三种类型实验方案：归纳总结：方案1：如图所示，在A、B间分别接入不同材料的导体电阻，如铜丝和铅笔芯，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
探究变阻器原理的电路方案2：如上图所示，在A、B间改变导线横截面积(分别接入1根笔芯与2根笔芯)，观察小灯泡的亮度变化，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
方案3：如上图所示，在A、B间(有鳄鱼夹)夹入一段铅笔芯，使一端在铅笔芯上自由滑动，通过改变接入电路中铅笔芯的长度来改变接入电路中的电阻，观察并记录小灯泡的亮度变化，并加以比较。
3．交流评价：让完成以上三种不同类型的小组相互交流，并归纳筛选出这样一个结果：改变导体的长度能较方便地改变小灯泡的亮度。
最后师生共同总结归纳出：调光台灯，实质上是通过改变导体接入电路中的长度，来改变电阻，从而改变台灯的亮度的。
要想弄清其原理，我们先来学习一种能改变电阻的器件——变阻器。
其实，实验室所用的变阻器也是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。
《变阻器导学案-2023-2024学年科学浙教版2013》
《变阻器》导学案一、导学目标1. 理解变阻器的基本原理和作用。
2. 掌握变阻器的分类和应用方法。
3. 能够应用变阻器解决实际问题。
二、导学内容1. 变阻器的定义和原理2. 变阻器的分类3. 变阻器的应用方法4. 变阻器在电路中的应用三、导学步骤第一步：导入请同砚们思考一下，在平时生活中我们会用到哪些电器？这些电器中有哪些需要调节电流、电压的功能？这时候，变阻器就派上用途了。
接下来我们将进修变阻器的相关知识。
第二步：进修变阻器的定义和原理1. 变阻器是一种电子元件，它的阻值可以通过调节来改变电路中的电阻大小。
2. 变阻器的原理是通过调节电阻器内部的电阻材料的导电性能来改变电路中的电阻值。
第三步：进修变阻器的分类1. 根据结构分类：可变电阻器、旋钮电位器、滑动电位器等。
2. 根据用途分类：调压变阻器、调光变阻器、调音变阻器等。
第四步：进修变阻器的应用方法1. 旋钮电位器的应用方法：通过旋转旋钮来调节电路中的电阻值。
2. 滑动电位器的应用方法：通过滑动滑片来改变电路中的电阻值。
第五步：进修变阻器在电路中的应用1. 调节电压：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电压大小。
2. 调节电流：通过改变电阻器的电阻值来调节电路中的电流大小。
3. 调节亮度：通过改变电阻器的电阻值来调节灯泡的亮度。
四、导学小结通过进修，我们了解了变阻器的定义、原理、分类、应用方法和在电路中的应用。
变阻器在电子电路中起着非常重要的作用，能够帮助我们实现对电压、电流、亮度等的精确调节。
希望同砚们能够认真进修，并能够灵活运用变阻器解决实际问题。
九年级物理全册16.4变阻器导学案含解析
第4节变阻器【学习目标】1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号,理解变阻器的工作原理。
2.能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流及用电器两端的电压。
3.知道滑动变阻器在生活中的应用有哪些。
【学习重点】滑动变阻器【学习难点】滑动变阻器的使用。
【自主预习】1、阻值可以改变的电阻叫做变阻器。
常用的有滑动变阻器和变阻箱。
2、滑动变阻器的工作原理是:通过改变连入电路中电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻.作用:通过改变连入电路中的电阻丝的长度来改变连入电路中的电阻,从而改变电路中电流，进而改变部分电路两端的电压，还起保护电路的作用.正确接法是：一上一下的接。
它在电路图中的符号是它应该与被控电路串联。
【合作探究】★学生活动一：变阻器实验：1。
用小刀把铅笔剖开,照右上图连接电路，金属夹导线在铅笔芯上移动，当两金属夹之间距离变远时，接入电路中的导体变长（长或短)，接入电路中的电阻变大(大或小),通过灯泡的电流变小(大或小）,因此灯泡变暗(亮或暗）.2.通过改变接入导体的长度，能很方便改变接入电路的电阻，从而改变电路中的电流。
★学生活动二：滑动变阻器1.认识滑动变阻器(1）。
观察：滑动变阻器,它有缠绕在绝缘管上的电阻线,外面涂有绝缘漆，它的两端连接在两个接线柱上.支架上方有个比较粗．的金属杆,电阻很小，金属杆两端有接线柱。
金属杆与电阻丝通过滑片相连.滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的长度，来改变的。
变阻器在电路图中的符号。
（2）.滑动变阻器上标有“20Ω,0。
5A"字样，表示的意义是滑动变阻器的最大电阻值为20Ω,滑动变阻器允许通过的最大电流为0.5A。
使用滑动变阻器时，开关闭合前要将滑动变阻器滑到阻值最大处，这样做是为了使电路中的电流不会太大,起到保护电路的作用。
2.变阻器的使用⑴观察滑动变阻器的结构①为什么与滑片接触处的电阻丝的绝缘层被刮去？为了把上端的接线柱通过滑片和下面的电阻线以及接线柱接入电路②哪两个接线柱之间的电阻是不变的？下端的A 、B接线柱之间③哪两个接线柱之间的电阻很小？上端的C、D接线柱之间④移动滑片时,哪两个接线柱之间的电阻随着改变？“一上一下” 的接线柱之间⑤向哪个方向移动时电阻变大?远离线段接线柱方向时⑵连接滑动变阻器要使滑动变阻器和用电器中的电流相同,滑动变阻器应该与用电器串(串或并）联.3。
《变阻器导学案》
《变阻器》导学案一、导学目标：1. 了解变阻器的基本原理和分类。
2. 掌握变阻器在电路中的应用和调节方法。
3. 能够解决与变阻器相关的简单电路问题。
二、导学内容：1. 变阻器的基本原理a. 什么是变阻器？b. 变阻器的结构和工作原理c. 变阻器的分类及特点2. 变阻器的应用和调节方法a. 变阻器在电路中的作用b. 变阻器的调节方法c. 变阻器的常见应用途景3. 变阻器相关电路问题解决方法a. 如何计算变阻器的阻值？b. 如何在电路中正确毗连和应用变阻器？c. 如何解决变阻器调节过程中可能遇到的问题？三、导学过程：1. 导入：通过展示一些常见的电子产品，引导学生思考其中是否有应用到变阻器，并让他们分享自己的观点。
2. 进修：介绍变阻器的基本原理和分类，让学生了解变阻器的作用和种类，并与实际电路进行比照分析。
3. 实践：让学生进行实验，通过调节变阻器的阻值来观察电路中的变化，加深对变阻器的理解。
4. 讨论：组织学生讨论变阻器在电路中的应用和调节方法，引导他们思考变阻器在实际生活中的重要性。
5. 总结：总结本节课的重点内容，并安置相关作业，稳固学生对变阻器的理解和应用能力。
四、拓展延伸：1. 鼓励学生自行查阅相关资料，了解更多关于变阻器的知识。
2. 组织学生进行小组讨论，探讨变阻器在未来科技发展中的应用前景。
3. 鼓励学生动手制作简单电路实验，加深对变阻器的实际应用理解。
五、课后反思：1. 对本节课的教学内容和方式进行总结，查漏补缺，为下节课的教学做好准备。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对变阻器进修的理解和感受，及时调整教学策略。
3. 鼓励学生在课后积极探索和实践，加深对变阻器知识的理解和应用能力。
六、教学反馈：1. 学生对变阻器的理解和应用能力是否有所提升？2. 学生在课后实践中是否能够独立解决变阻器相关问题？3. 学生对变阻器的兴趣和进修动力是否有所增加？通过本节课的导学，置信学生能够更好地理解和掌握变阻器的知识，提高自己的实践能力和创新思维，为未来的进修和发展打下良好的基础。
物理九年级上册《变阻器》导学案
物理九年级上册《变阻器》导学案设计人：审核人：学习过程：三．拓展延伸示学小结了解电位器的接法及其电阻的变化：三个接线柱选哪两个、顺时针、逆时针电阻如何变化？C层学生展示基础达标，B层同学展示综合提升，A层同学补充并订正。
对照学习目标，看看你是否已完成？左端。
检学1.如图甲所示，是收音机上用以调节音量的一种电位器，图乙为其说明书中的内部结构示意图。
使用时，接线柱O必须接入电路。
由此可知，电位器调节收音机音的原理__________________。
2. 如图所示为滑动变阻器的结构示意图。
使滑片向左端滑动时，连入电路的阻值变小，连入电路的接线端是（）A.A和BB.C和DC.A和CD.B和D3．如图所示，闭合开关S，灯L发光，把滑动变阻器的滑片P向a端移动，灯L的亮度与电流表示数的变化情况是（）A. 灯L变亮，电流表示数变大B．灯L变暗，电流表示数变小C．灯L变亮，电流表示数变小D．灯L变暗，电流表示数不变4.如图所示为某汽车上一种自动测定油箱内油面高度的装置。
R是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（由电流表改装而成）指针所指的该度，就可以知道油箱内油面的高度，当滑片变阻器的金属滑片上移时( )A ．电路中的电流减小，油箱油面降低B ．电路中的电流减小，油箱油面升高C ．电路中的电流增大，油箱油面降低D ．电路中的电流增大，油箱油面升高作业设 计⒈滑动变阻器是靠改变电阻线的__________来改变电阻，从而达到改变_________________的目的．⒉如图所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时，滑动变阻器连入电路中的导线变____________，电阻变____________，电流表示数变____________，小灯泡的亮度变____________．2. 连接电路，要求：用电压表测灯Ｌ两端的电压，用电流表测通过Ｌ的电流，用变阻器改变通过灯泡的电流，且滑片由有Ａ向Ｂ滑动时，变阻器连入电路的电阻变大。
九年级物理16.4《变阻器》导学案
九年级物理学案课题变阻器课型新授审核人主备人使用人时间学习目标1、通过实验发现电路中电流发生连续变化的方法，进一步加深对电阻在电路中所发挥作用的理解。
2、知道变阻器的构造及作用，会正确使用变阻器。
情感目标培养使用电学仪器的技能和良好习惯，在实验中逐步形成良好的合作精神。
教学方法实验、理论联系实际学习过程学生感悟一、导入新课若不考虑温度的影响，导体的电阻与、、有关，你认为要改变导体的电阻最方便、最简洁的方法是什么？。
二、探究新知问题一：改变电路中电流的大小1、用铅笔芯使电路中电流连续地变化看书图16.4-1，你认为：当夹子向左移动时，接入电路中的铅笔芯长度变电流表的示数，灯的亮度思考：本实验引起电流变化的原因是什么？问题二:了解滑动变阻器1、滑动变阻器是一种改变的器件。
2、制成原理：。
3、滑动变阻器的构造4、画出滑动变阻器的结构示意图和电路符号5、学习使用滑动变阻器，探究下图思考下列问题：滑动变阻器共有四个接线柱，如果只用两个接入电路，有哪几种接法？下面几种接法中，有哪些接法可行？总结：(1)滑动变阻器的连接方式是：，（2）起决定作用的是的两个接线柱A和B。
问题四、滑动变阻器的讨论讨论：（1）观察滑动变阻器铭牌，如果标有“10Ω2A”字样，其中“10Ω”表示；“2A”表示。
（2）滑动变阻器是怎样改变电阻的？。
（3）用滑动变阻器改变电路中电流，应怎样将滑动变阻器接入电路中？。
（4）用滑动变阻器改变电路中电流，在接通电路前，应将滑动片放在变阻器电阻最大位置，为什么？补充拓展：变阻箱例：旋盘式电阻箱是我们在实验室经常用到的一种变阻器，图1所示电阻箱的示数为____ Ω。
，三、收获平台《变阻器》达标检测月日年级班组号姓名得分【必做题】（1题4分，每空2分共 20分）1、在下图所示的滑动变阻器的四种接法中，当滑片P向左滑动时，电阻变大的是（）．2．滑动变阻器是通过改变电阻线来改变，从而逐渐改变电路中的。
3、一个滑动变阻器铭牌上标有“50Ω1．5A”的字样它的意义是4、如图所示，用导线把电池、小灯泡和一段粗细均匀的电阻丝连接起来，当金属夹从电阻丝上的某点，沿电阻丝向右移动的过程中，小灯泡的亮度逐渐变暗。
九年级物理变阻器(1)导学案
8、滑动变阻器在电流路中有什么作用？□典题解析·掌握基本技能我最棒【例】如图的所示，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时电阻变大，应选择的接线柱是______和______或者是________和________。
学法指导：⑴使变阻器电阻必须采用“一上一下”接线。
⑵不能使变阻器电阻变化的接法有几种？其中它们接入电路中电阻有什么特点？□达标测评 基础训练·基本题型我过关1、关于滑动变阻器和电阻箱的下列说法中，正确的是（D ） A 、它们都能任意连续改变接入电路的电阻大小 B 、它们都能知道接入电路的电阻大小C 、它们都是靠改变导线的粗细来改变电阻的D 、它们都能逐渐改变所在电路的电流大小2、如图1，要使滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电阻变大，应选择的接线柱是（ A ）A ．A 、DB ．B 、C C ．A 、BD ．C 、D 3、将如图2所示的滑动变阻器串联在小灯泡电路中，要使滑片向右滑动时灯泡变亮，应如何连接（ D ）A 、C DB 、AC C 、A BD 、B D4、有两只定值电阻分别标有“2A ，10Ω”和“1A ，5Ω”字样，若将它们串联起来使用，则电路中允许通过的最大电流应为（ A ）A 、1AB 、2AC 、3AD 、1.5A 5、课后习题“动手动脑学物理”第1题。
6、课后习题“动手动脑学物理”第3题。
7、课后习题“动手动脑学物理”第4题。
能力提升·走进中考我能赢8、按要求连接电路：利用滑动变阻器来改变灯泡的亮度，且当滑片P 向右移动时灯会变5、自学指导二(8min)阅读课本69、70页，结合学习目标将相关知识点和疑问作好记号，记住基本概念、规律性知识，然后关上课本完成导学案知识点二，（学生自学、教师巡视、了解学情、以学定导）6、交流展示（疑难解析）疑难之处翻开课本参考（独学）；仍有疑问同桌之间交流；小组内交流讨论统一认识（群学）；组内不能解决的问题教师引导全班解决。
变阻器导学案
14.2变阻器【观察思考】一、怎样连续改变调光灯的量度？体会：要使调光灯的量度连续可调，最简单的方法是改变 。
【活动体验】用铅笔芯连续改变灯泡电流 1、实验电路2、现象：当M 端向左移动时，接入电路中的 铅笔芯长度变，接入电路的电阻变，电流表示数变，灯的亮度变 ；当M 端向右移动时，接入电路中的铅笔芯长度变 ，接入电路的电阻变 ， 电流表示数变 ，灯的亮度变 ； 3、评价：本实验有何缺陷？ ①铅笔芯容易 ；②铅笔芯不够长，灯泡亮度调节范围 。
4、改进：用长度1m 的金属电阻丝(如右图)。
评价：移动距离 ，不便 。
5、改进：用电阻丝圈（如右图）评价：几乎可以 改变电阻大小。
二、学习使用滑动变阻器 （一）认识滑动变阻器 1、滑动变阻器的结构F: H: G: E: P: ABCD: 2、铭牌标识20Ω ：表示该滑动变阻器的 是 ； 2A ：表示该滑动变阻器 电流为2A ； 3、示意图与电路符号示意图： 电路符号：缺点4、工作原理滑动变阻器是通过改变的来改变电阻的。
5、作用：滑动变阻器可以改变电路中的，一般接入电路。
（二）学习使用滑动变阻器1、滑动变阻器共有个接线柱，直选其中两个接入电路，共有中接法。
2、探究不同接法对电流改变作用③同时使用上端或下端接线柱归纳：1、滑片P哪一侧电阻连入电路由（上端/下端）接线柱决定：下端用左接线柱，则滑片P 侧电阻起作用，下端用右接线柱，则滑片P 侧电阻起作用2、同时接入下面两个接线柱，相当于连入一个。
同时接入上面两个接线柱，相当于连入。
3、能起到改变电流作用的正确接法：一一，各用一个。
注意点：①连接电路前，应；②闭合开关前，应使滑片P处于，目的是为了，防止电流表、灯泡等由于电流过而烧坏。
小结：滑动变阻器的作用：①；②。
三、其他变阻器1、电阻箱①优点：可连入电阻值；缺点：改变电阻。
②应用：法测电阻。
电路图：2、电位器：相当于。
用途：音量旋钮、电风扇调速开关等。
变阻器导学案
变阻器导学案一、引言变阻器是电子元件中常见的一种被动元件，它具有根据电流流过的大小而改变电阻值的特性。
在电路设计和实际应用中，变阻器常被用于电流控制、电压调节、电压分压和信号衰减等方面。
本文将以变阻器为主题，介绍其基本原理、分类以及常见应用，以帮助读者更好地理解和应用这一重要电子元件。
二、变阻器的基本原理变阻器是一种通过改变电阻值来调节电流或电压的元件。
它由一段可调节的电阻组成，通过改变电阻的长度或截面积来改变电阻值。
变阻器以其能够灵活调节电阻值的特性，成为电子电路中不可或缺的重要元件。
三、变阻器的分类根据不同的工作原理和结构形式，变阻器可以分为以下几类：1. 电阻片式变阻器：由电阻片组成，通过旋转可调节电阻值，常用于电路中的电流控制和电压调节。
2. 线性可变电阻器：由导电材料制成的细线，在外部电流的作用下，产生电阻值的变化。
常用于电流控制和电路衰减等应用。
3. 电位器：由固定电阻和滑动触点组成，通过滑动触点接触不同位置的固定电阻来改变电阻值。
常用于电压分压和模拟信号调节。
四、变阻器的应用变阻器在电子电路中具有广泛的应用，下面介绍几个常见的应用场景：1. 电流控制：通过调节变阻器的电阻值，可以控制电路中的电流大小。
这在一些需要控制电流的电子设备中尤为重要，例如LED调光、电机速度控制等。
2. 电压调节：利用变阻器与电路中其他元件的配合，可以实现对电路供电电压的调节。
这在一些需要变化电压输出的场合中非常实用，例如稳压电源、电子仪器中的电路调节等。
3. 电压分压：变阻器可以用作电路中的分压元件，通过调节变阻器的电阻值，可以实现对输入电压的分压。
这在电路设计中经常用到，例如模拟电路中的电压测量和信号调节。
4. 信号衰减：利用变阻器的可调节特性，可以实现对信号强度的衰减。
在通信领域中，常需要对信号进行衰减处理，以满足接收端对信号强度的要求。
五、总结变阻器作为一种常见的电子元件，具有灵活调节电阻值的特性，广泛应用于电子电路中。
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第4节变阻器
1．滑动变阻器的原理和作用：靠改变接入电路中的电阻丝的有效长度来改变电阻的大小，从而改变电路中的电流强度和部分电路两端的电压。
滑动变阻器的符号是。
2．滑动变阻器(如图所示)正确的连接方法：
(1)连接A和C接线柱，此时接入电路中的电阻是AP，若此时将滑片P向右移动，电路中的电阻增大(填“增大”或“减小”)，电路中的电流减小(填“增大”或“减小”)。
(2)连接B和C接线柱，此时接入电路中的电阻是BP，若此时将滑片P向右移动，电路中的电阻减小(填“增大”或“减小”)，
电路中的电流增大(填“增大”或“减小”)。
1．(5分)下列不属于滑动变阻器的应用的是( C )
A．调台灯亮度的装置
B．调收音机音量大小的电位器
C．调收音机频道的装置
D．调节电动车速度的装置
2．(2分)变阻器在科技上有重要应用，调节收音机音量大小的旋钮就是一种滑动变阻器。
3．(2分)如图所示，某宾馆房间内的电器
控制面板上有两个开关，其中调光灯开关
的旋钮侧面刻有细纹，这是通过增大接触
面的粗糙程度来增大摩擦(或摩擦力)；转动旋钮，灯泡亮度发生变化，说明旋钮控制的电路元件相当于变阻器(或滑动变阻器)。
4．(2分)如图所示，是一种可以改变收音机音量大小的电路元件结构示意图，A、B、C是固定的铜片，D 是一段弧形电阻，E是一端连接在B上、另一端可在D上滑动的铜片。
为了使滑片E顺时针转动时音量增大(通过该元件的电流增大)，应该将该元件的铜片B和铜片A接入电路。
5．(4分)如图甲所示是收音机上用以调节音量的一种电位器。
电视机、收音机、复读机上的“音量Volume”旋钮，能够控制声音的响
度，它的实质是一个滑动变阻器。
图乙为其说明书中的内部结构示意图。
使用时，接线柱O必须接入电路。
由此可知，电位器调节收音机音量的原理是改变接入电路中电阻丝长度来改变电路中的电阻大小。
6．(4分)如图所示为旋转式变阻器的结构图，A、B、C为变阻器的三个接线柱，P为旋钮触片。
将该变阻器接入电路中调节灯泡的亮度，当顺时针旋转旋钮触片时，灯变亮，则应连接接线柱A和B(填“A和B”“B和C”或“A和C”)和灯泡串联后接入电路中。
7．(5分)如图所示，当滑片P向左移动时，要使变阻器接入电路中的电阻变大，为满足要求，接入电路的接线柱为( D )
A．A和B B．A和C C．C和D D．B和C
8．(5分)如图所示的滑动变阻器四种接法中，当变阻器的滑片P向左移动时，能使电路中的电流变大的是( C )
A．甲和乙 B．甲和丙 C．甲和丁 D．丙和丁
9．(5分)滑动变阻器是可变电阻，其改变电阻的原理是( B )
A．改变电阻丝的横截面积
B．改变电阻丝接入电路的长度
C．滑片跟电阻丝发生摩擦
D．改变接线柱中的导线连接
10．(6分)如图所示，其中图甲、乙、丙分别是滑动变阻器的实物图、结构图和元件图。
当滑动变阻器的B和C两接线柱接入电路，滑片P向右移动时，连入电路的电阻将变小，电路中的电流将变大。
当将A和D接线柱接入电路，滑片P向右移动时，连入电路的电阻将变大。
一、选择题(5×5分＝25分)
11．下列家用电器中没有用到变阻器的是( A )
A．白炽灯 B．收音机 C．调光台灯 D．电视机
12．如图所示，两个滑动变阻器串联连入电路中，要使电路中的电阻最大，则变阻器滑片应( B )
A．P1在B1，P2在B2 B．P1在A1，P2在B2
C．P1在A1，P2在A2 D．P1在B1，P2在A2
13．在如图所示的电路中，用滑动变阻器调节灯的亮度，若要求滑片P向右端滑动时灯逐渐变暗，则下列接法正确的是( A )
A．M接C，N接B B．M接A，N接B
C．M接C，N接D D．M接A，N接D
14．在如图所示的各电路中，能用滑动变阻器调节灯泡亮度的是( C )
15．如图所示是汽车油量表工作原理的示意图，图中油量表实质是一个电流表，当油量减少时( A ) A．电路上电阻增大，电流减小
B．电路上电阻增大，电流增大
C．电路上电阻减小，电流减小
D．电路上电阻减小，电流增大
二、简答题(4分＋6分＋20分＋5分＝35分)
16．如图所示是插入式电阻箱的结构示意图。
它的最大电阻值是15欧，图中A、B两个接线柱之间的电阻值是7欧。
17．滑动变阻器是通过改变接入电路中的电阻丝的有效长度来改变电阻的；小明同学利用一个滑动变阻器改变灯泡的亮度，拿到一个上面标有“50 欧 1.5 安”的滑动变阻器，并接入电路中，如图所示。
滑动变阻器上标出的“50 欧”的意思是变阻器的最大电阻值为50欧，图中滑片P向左移动时，灯泡会变亮(填“变亮”“变暗”或“不变”)。
18．连接如图所示的电路图，把滑动变阻器接线分别连接在M、N两点，闭合开关，移动滑片P，观察灯的亮度和电流表示数。
(1)当C和D接入M、N点时，
亮度不变且最亮。
原因是变阻器接入电路的电阻为0。
(2)当A和B接入M、N点时，亮度不变且最暗。
原因是变阻器将整个电阻都接入电路中了。
(3)当B和C或B和D接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度变亮，电流表示数变大，原因是变阻器接入电路的电阻为PB段，滑片P向右滑时电阻变小。
(4)当A和D或A和C接入M、N点时，滑片P向右移动，亮度变暗，电流表示数变小，原因是变阻器接入电路的电阻为AP段，滑片P向右滑时电阻变大。
19．一位同学设计了一个风力测定仪，如图所示。
O是转动轴，OC是金属杆，下面连接着一块受风板。
无风时OC是竖直的，风越强，OC杆偏转的角度越大。
AB是一段圆弧形电阻，P点是金属杆与圆弧形电阻相接触的点，电路中接有一个小灯泡，测风力时，闭合开关S即可。
通过分析可知：金属杆OC与弧形电阻AB组合在一起相当于一个滑动变阻器，当观察到小灯泡的亮度变亮时则可以判断风力变
大(填“大”或“小”)。