你一笑,全世界的花都开了——《两个百年梦想与幼儿园园长》
哈佛摇篮常青园刘琳琳《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
让梦想起飞——读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感与其说《两个百年梦想与幼儿园园长》是园长的人生箴言，不如说是一本用一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命的中国梦之宣言。
是的，在读了潘总的《两个百年梦想与幼儿园园长》后，更深刻的认识到，潘总是一位拥有着优秀的品行、丰富的学识、卓越的才能和极具人格魅力的领导者、管理者。
是一位知道何为“大命”何为“小命”的思想家和教育家。
就像潘总在序言中写到：在今日之中国，实现“两个一百年”的伟大梦想是大命，剩下的都是小命；在今天的中国学前教育行业，实施第二期三年行动计划是大命，剩下的都是小命；在幼儿园世界里，可爱的孩子是大命，剩下的都是小命；在园长的管理世界里，教育理念和师资队伍是大命，剩下的都是小命；在我们园长的精神世界里，健康、长寿、快乐、自由、受人尊敬是大命，剩下的都是小命------哈佛摇篮之所以会成功，办得越来越好，首先离不开潘总的自信，自信是一个人走向成功的第一步，从书中就可以看出潘总是一个拥有自信的品质、独立的人格、富有激情的感召力和感染力的人。
其次就是领导力，潘总作为企业的领头人，肩负着幼儿园发展的历史使命，书中的管理篇，透彻着潘总管理的强势、决策的果断以及能力的全面等。
腹有诗书气自华，潘总用他的才华告诉我们如何成为一位有素养的园长，那就是要做一个有战略眼光的园长，一个有国际视野的园长，一个有哲学素养的园长，一个有一定理论功底的园长，一个有文化品位的园长，一个真正把“以儿童为本位”作为信仰的园长，一个有国学素养的园长，一个有美学素养的园长，一个有科学素养的园长，一个有个性特色的园长，一个教育家办园的园长。
书中的一字一句，让我也体会到当一位成功有威望的园长实属不易，需要付出比常人百倍千倍的努力和奋斗。
我始终认为自己是幸运的，能够走入哈佛摇篮成为一名幼儿教师，离不开企业浓厚的文化底蕴，和永远走在最前端的教育理念。
感谢潘总建立了这个充满爱与希望，欢乐与梦想的哈佛摇篮幼儿园，这里不仅是孩子们的童话乐园，更是我们的理想世界。
汶上园《两个百年梦想与幼儿园园长》孟艳维读后感
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感汶上园孟艳维读两个百年梦想与幼儿园园长，掩卷沉思，顿觉获益匪浅.两个百年梦想与幼儿园园长是一本对人身价值有着哲学思考的好书，这是一本可以让老师和家长一起阅读的书---因为它不仅可以给老师们心灵的滋养，也可以使父母和老师受到教育和启迪。
因为它具备了思想智慧的力量及完美的融合，并获得了思想的升华和心灵的震撼。
“在蒙古草原，草和草原都是大命，剩下的都是小命，小命靠大命才能活命，连狼和人都是小命。
”在幼儿园的世界里，可爱的孩子是大命，剩下的都是小命。
我们的确可以从狼身上借鉴很多东西，要锻炼自己勤于思考、善于应用策略的能力。
主动的去观察和学习，积极的思考，在面对不同的情况时采用不同的方式，在实战中磨炼自己.所以我们得像狼一样有团队意识，充分的信任工作伙伴，各司其职而又互相帮助，这样才能取得最大的利益。
对于一个集体而言，一个人优秀不是真正的优秀，集体优秀才是最大的成功，我们应当尊重并鼓励身边的人，团结好每个人，这样大家才能够同心协力。
我们的团队是由各怀特长的人共同组成，每个人都有自己的优点，都是不可取代的，只有相互合作，取长补短，才能够共同取得成功、进步。
睿智的目光、博大的胸怀，胸怀天下，胸怀民族，胸怀祖国，倡导并实践了爱的教育，对祖国的爱，对中华民族的爱，孩子的爱，把自己的工作与这种大爱紧密联系在一起，是我们做好幼教工作的基础，是我们投身幼儿园的原动力，是我们甘愿付出，上下求索，奋勇向前取之不尽用之不竭的力量源泉！爱是生命的源泉，拥有了爱也就拥有了一切！没有比人更高的山，只要你真的想登上山巅。
视野的高度决定人生的高度。
没有比脚更长的路，只要你坚持不停、不停的迈开脚步。
只要坚持到底，就能取得最好的成功.“一颗树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”通过学习让我们坚信，学生强则园所强，课堂兴则教育兴。
一个教师最快乐的时光是在课堂上，让自己陶醉于课堂中，享受教与学的过程，教育的真谛不只是能够传递知识和技能，而在于焕发生命。
哈佛排摇篮幼儿园吴雯雯《两个百年梦想与幼儿园园长》：读后感
读《两个百年梦想与幼儿园园长》感想----基因电力二处园吴雯雯最喜欢泰戈尔的一句诗，美的让人窒息：让我的爱，像阳光一样包围着你，而又给你，光辉灿烂的自由。
我喜欢美好的事物，也喜欢在美好中工作。
最近一段时间的忙碌，忙碌之余有好书相伴，不亦快哉！非常荣幸邂逅这本书《两个百年梦想与幼儿园园长》，通过这本书让我们走进潘跃勇董事长的精神世界，领悟他的教育思想，每次打开这本书，我的内心都充满能量和种种的期待。
好久没有读到这样一本经典务实的幼教的书，不过幸好得见此书，幸好得懂此人，《两个百年梦想与幼儿园园长》涉及了幼儿园经营的方方面面，写出了园长的心声和呐喊，让人心潮澎湃，读来也是一次头脑风暴般的洗礼。
我认为我们单拿出任何一方面来分享都不够痛快，但最重要的，我觉得我们要认识到，它编织了一张基因图谱，每一句话就是一条代码，洋洋洒洒，孕育出了一张宏伟的幼儿园蓝图。
我们知道，人，是千万年进化的终端产物。
我们有聪明的大脑，我们有强壮的身体，我们有一刻都不停歇的心脏，我们有精密的组织和系统，我们有亲情，有爱情，有梦想，有抱负，能够认知世界，了解世界，改造世界，创造一个又一个世界纪录，我们能够组成一个飞速发展和变化的互联网世界。
这么看来，想要制造一个人，好像是一件非常复杂的事情吧？其实不是的，其实很简单。
我们最初只是一颗受精卵，我们依靠的就是细胞核内基因上的两对碱基，通过不同的排列秩序，外化成为这一个一个完全不同的缤纷多彩的人。
这不就像是制造一个成功的幼儿园吗？看起来事务繁杂若漫天星斗，但是它的背后有它自己的规律，有它自身的基因。
老子说大道至简，是的，听他娓娓道来，紧紧抓住的幼儿园的大道，深入浅出，条理清晰，让我们更清晰幼儿园的经营和管理中的奥妙。
我也向往森林，小溪，农场成为孩子们的课堂。
我希望我们的幼儿园可以更好的培养孩子们的好奇心和想象力。
我也更清晰了为什么要多听课，多上下水课。
我想让孩子们生活在花园里，沐浴阳光，浸润春雨。
潘跃勇《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
尊敬的领导:大家好！我是青州国际园的财务，在拿到潘总新书的时候我就迫不及待的开封阅读了起来，当我看到目录的一刻我心里是有一点迷茫的，全是关于园长的，做一名园长所需要的素养，和各管理层的关系，还有就是赚钱，投姿。
但是转念一想，这些和我又何尝不是息息相关，我作为一个国际园的财务，同样需要长远的战略眼光，视野同样要与国际接轨，我们的理论功底同样需要扎实，我们的文话品味同样是要积极向上的。
作为园里唯一的一名财务，与各个部门的关系同样需要细心地调理，就像做一盘菜，各种调料放均衡了，这一份菜才会可口。
在工作中，我需要负责各个部门的财务收支，所以与各部门的关系必须要紧密的联系在一起。
赚钱、投资更是与我们财务密不可分，时常打交道的东西，作为一名财务要时刻关注财务动向，了解投资行情与需要，及时作出正确的处理方法。
当我刚读到有关财务的章节时，我心里是有一点小矛盾的，作为一个土生土长的中国人，老一辈的教育观念一直在束缚这我们，从“学会数理化，走遍全天下”到现在的“金饭碗”，然而犹太人的从小培养孩子的生存能力，赚钱能力与正确的金钱观念与我们小时候所学所观出入太大，固有的教学模式束缚着我们的思维，是我们的生存能力较低，当面对选择时产生迷茫与彷徨。
传统的观念我们确实是要取其精华，去其糟粕，使其能更好的为我所用，“不为五斗米折腰”我的理解是要我们要有骨气，不去趋炎附势，这是一种向上的，积极地教育文化。
作为一名财务我首先要树立科学正确的金钱观，努力为园里谋福利，其次就是要做好预算，锻炼自己的预算能力，使之收支平衡，三就是要做好收费工作，记录好各种费用的收支，能做到所有收支有据可查，第四，计算好园里的月，季，半年，全年的利润合计工作，为园长的核算打好基础，第五，管理好园里的流动现金，使之能够稳定的运转从而服务于园里，第六，仔细的分析园里的财务状况、发展动态和存在问题，努力提高园里的业绩，第七要有自己的理财观念，犹如“你不理财，财不理你”，做自己的理财师。
张丽滢《两个百年梦想与幼儿园园长》
最质朴的生活，最遥远的梦读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感假如人生不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这个喧哗的城市里，我不会了解，这个世界还有这样的一个人，让人回味。
假如人生不曾相遇，我不会相信，有一个人认识就觉得温暖，有一个人可以百看不厌，有一个人总是指引着你前进的道路，那个人就是潘跃勇先生。
最近在阅读潘跃勇先生撰写的《两个百年梦想与幼儿园园长》，因为工作的关系，必须要阅读这本书，其实刚刚开始的时候，我是抗拒这本书的，因为每天修改与排版，虽然是我的常规工作，我必须要读，我自身认为，这么深奥的书，我是读不懂的，也是不想懂的，其实我是一个不爱思考的人，但是在校对文字的时候，那些真情实意的文字，深深地打动了我，“我流一滴眼泪的力气都没有了”。
读到这里，我不禁潸然泪下，我是一个感性的人，一个非常感性的人，平时一个公益广告都会感动的不行，更别说这一篇真情实感的流落。
在阅读的同时，仿佛又一次让我从新认识了潘跃勇先生，他不在是那个高高在上的领导，而是一个简简单单的普通人，他对书的热爱、对孩子的热爱、对教育的热爱、对亲人的关爱、对下属的关心，无不显示出他是一个浪漫情怀的人，如果在古代，潘跃勇先生就是一个浪漫情怀的诗人。
他过着最朴质的生活，却有着最遥远的梦想。
让我了解到他是一个有故事的人，每个人的故事都是在自己的哭声中开始，在别人的哭声中结束，每个人的生命都有自己独特的美丽，怎样让自己的人生笑容灿烂，怎样让自己的人生徇丽多彩，需要一种积极的心态，在《两个百年梦想与幼儿园园长》一书中，让我感受到了，潘跃勇先生就有一种打不死的小强的意志力与积极正能量的心态，总是在种种困难下，也打不到他，就好像是钢铁侠一样。
美国哲学家爱默生说：“人的一生如他一天所设想的那样，你怎样想象，怎样期待，就拥有怎样的人生。
”只有积极的心态才会让我们的人生充满欢乐与阳光，才会让我们的生活更加美好。
梁启超说“不在客观的事，只在主观的心”乐观的面对，积极的向上，是人生走向成功的必备条件。
自由城国际园《两个百年梦想与幼儿园园长》张艳芳
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感始终坚信：和优秀的人在一起，我会变得更加优秀；和成功的人在一起，我会变得更加成功。
在没有看到潘总的书之前就一直期待着书的模样和内容，在拿到书的那一刻，首先被书的颜色所感染，有一种文化底蕴在里面的感觉；进而翻看书的内容，毫无疑问的被潘总的人格魅力所吸引。
胸怀祖国与民族，心系国家富强与幼儿教育，坚信国家的真正强大来自于教育的强大，而教育的强大来自于基础教育尤其是幼儿教育的强大，把自己的工作与对祖国的大爱紧密联系在一起，把哈佛摇篮的命运与祖国的命运紧密联系在一起，作为老师，将自己的命运与哈佛摇篮的命运紧密联系在一起，在文字的世界里，感受着潘总的胸怀与气魄，感悟着作为一名中国人的责任、生命的价值以及存在的意义。
感动于潘总书中的这样一句话“老师们，我一直有一个梦想，就是把哈佛摇篮建设成一个既有军队般纪律又有家庭般温暖幸福的大家庭。
”我觉得我很幸运，从毕业到现在一直没有离开哈佛摇篮这个的大家庭，不管是自己做的好还是不好，总会有人帮助我成长。
在如今现实而又躁动的社会中，有多少人在需要帮助的时候，只换来别人的冷眼和嘲笑；有多少人在辛苦付出后还是一无所获；但是在哈佛摇篮我们却能感受到身边人无时无刻的关心和帮助。
对于刚刚做管理的我，不太愿意说老师们哪里做得不好，会担心老师会不会对我反感，在我非常困惑不知道该怎样去做的时候，左园长点醒了我：当我们在跟老师说哪里做的不好的时候，不是因为觉得她这个人不好，而是她做事得方式方法不对，而我们提醒她，是为了让她的工作做得更好，其中获得最大收获的是老师，监督和提醒是为了更好的为老师服务。
从管理者的角度一切出发点则是为了让老师们更好。
作为一个集团，他的出发点都是为了老师，就像是我们的家人，一切都是为了我们。
我很庆幸也很感谢身边有愿意帮助我的人。
军队般纪律，听话、照做。
一个家庭，纪律就是父母的要求；一个企业，纪律就是企业的规章制度；一个国家，纪律就是法纪制度。
刘贵芬《两个百年梦想与幼儿园园长》
《我流一滴眼泪的力气都没有了》读后感——刘贵芬如果有来生要做一棵树站成永恒没有悲欢的姿势一半在尘土里安详一半在风里飞扬一半洒落荫凉一半沐浴阳光非常沉默非常骄傲从不依靠从不寻找。
读这篇文章的过程中就好像在听人娓娓讲述一个动听的故事使我沉迷其中不思其他直到最后看到这首诗才惊醒过来这首诗是一个总结却好像又是一个开始总结了此书却开启了读者的思考------人生到底应该如何度过是啊人活着的第一要务就是要使自己幸福如果连自己都不能幸福又怎么能去影响他人又怎能让别人感受到幸福的体温生活的繁杂内心的焦躁早已迷失了我们的本心我们只知道此生奔波碌碌走着走着却真的忘掉了来时的路忘掉了为什么而出发如此地生活是为了什么难道仅仅是为了生活？而生活？终日的追赶夺走了一切我们沉下心来静静思考的时间突然驻足回首才发现我们原来一直在把自己弄得“团团转”是的我们迷路了。
我们迷失在了人生的旅途中而不自知总感觉生活的皮鞭在不停地抽打着我们逼着我们前行其实一切都是我们自己的幻想我们不过是在逃避自己心灵的追问不过是在掩盖自己灵魂的空虚如果我们灵魂得到升华而敢于回首面对生活的话就会发现原来生活挥舞着的从来都不是皮鞭而是一条彩巾并满带着微笑。
是到该静下心来好好想想的时候了。
我们当初出发的目标不就是为了幸福何以有时幸福明明触手可及而我们却总视而不见呢？原来是欲望蒙住了我们的双眼不过不要担心人的生命本就是一团欲望我们只不过是由于欲望能否得到满足而不停地在痛苦与无聊中徘徊罢了当初期盼的幸福不正也是我们的欲望吗正如书中所说“欲望不能升华就只能是无聊和沉沦欲望能升华就是崇高和空灵”所以欲望是没错的只不过我们以前一直不懂得升华但最起码我们一直都坚定的相信着追求幸福便是最崇高的欲望。
希望有一日面对困难而不解微笑尘世喧嚣而心境空明希望有一日微微抬头就是彻天湛蓝打开窗帘便是山水高远希望有一日花儿得开十里满世便自芬芳草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着不说话就十分美好。
《两个百年梦想与幼儿园园长》哈佛摇篮龙城美墅园翟永梅读后感
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感在得知潘总即将召开新书发布会的时候，就对潘总的《两个百年梦想与幼儿园园长》一书充满了期待。
虽然在集团组织的教务示范课时没能亲赴北京聆听潘总的讲话，但是很感谢潘总能将自己成功的经验著书分享给大家，也很庆幸自己能够有机会拜读这样一本好书，一本用一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命的中国梦之宣言。
这本书从《大命与小命》一序中，向我们诠释出了潘总写这本书的渊源之所在，杨志彬老先生的鼓励是外在因素，潘总对自己在教育上三十几年风雨洗礼的交代是内在因素，内外因素相互融合，进而促成了这本书的问世，让我们大家有学习和管理的宝典。
哈佛摇篮幼儿园2002年在济宁创办了第一所幼儿园，那时候的我还在上高中，对于幼儿园还没有太多的关注。
自从上大学时选择了学前教育这个专业，对济宁的大小幼儿园也开始留意和关注起来。
那时候的我虽然懵懵懂懂，但是对于哈佛摇篮还是充满了向往的。
第一次接触是大一的暑假想要实习，可是因为没有工作经验并没有如自己所愿，2008年毕业之后，终于通过了面试，来到了这所向往已久的幼儿园。
接触一所幼儿园，首先接触到的就是它的教育理念。
“蹲下来讲话、抱起来交流、牵着手教育”是当时给我印象最深的一句话，我想，一所幼儿园能呼吁老师将孩子放在第一位，让老师蹲下来给孩子讲话足以看出一所幼儿园对孩子的尊重，也足以证明这所幼儿园理念的先进。
在书中，潘总也有这样一篇文章《幼儿园的办园理念很重要吗？》是的，我可以毫不犹豫并且坚定的告诉你，很重要。
潘总在书中提到：幼儿园的办园理念非常重要。
就像建一栋楼房，如果没有一套系统的科学的理论体系来支撑，这栋楼就无法矗立起来，只能是一盘散沙；就像一个人的眼睛，眼睛是心灵的窗户，如果眼睛昏暗、无精打采，这个人也就像没了魂一样，失去了生命活力；就像漫漫黑夜中的一盏明灯，如果没有光的指引，你是无法走向黎明的。
当然，哈佛摇篮并没有固守城规，在追随哈佛摇篮七年的时间里，哈佛摇篮也会与时俱进，不断的更新自己的教学模式和理念，但是对于孩子的尊重与爱始终是第一位的。
《两个百年梦想与幼儿园园长》：以孩子为本,让童真自由绽放
以孩子为本，让童真自由绽放近期在阅读潘总的《两个百年梦想与幼儿园园长》一书,感受最深的一篇文章是《做一个真正把“以儿童为本位”作为信仰的园长》，让我的心情久久不能平复。
潘总说：“我们应该向儿童学习，真心、童心、初心是最根本的概念，是万物的本源，儿童应充分分享感受大自然赋予的童年生活。
教育不应为儿童未来而牺牲儿童现在，不能从未来的角度提早设计儿童的当下生活，把世界还给孩子，把孩子还给世界。
”回想作为教育工作者，我们要用什么的方式去解放孩子，真正的做到以孩子为本？用什么样的眼光去看待孩子，让童真、童心的孩子在幼儿园忘我的去玩耍？用什么样的思想去引导孩子，让孩子有一个自由自在的童年？我们怎样与世界接轨，真正的把世界还给孩子？作为幼教工作者的我们，肩负着培养祖国花朵的重任，肩负着对幼儿进行解放教育的重要责任。
一、改变教师观念，建立新型的关系在幼儿园这个大家庭中，老师和孩子之间的关系是最为基础也最为重要的一部分。
作为教师我们在班级内引领着孩子们进行各项活动，可是对于现在的社会现象而言，教师不能只做一位“教”的老师，根本不考虑孩子的感受更别说是以孩子为本了，同时老师们不扼杀孩子们的天性，应培养孩子们的天性。
因此，作为教师的我们，应该改变自我观念，改变旧思想多走出去学习，以热爱儿童、尊重儿童，与儿童建立起民主平等、共生共长的互动关系，让孩子在教师的引导下快乐生活、快乐学习！二、了解关心儿童，让儿童健康成长现在的孩子大多是独生子女，越来越多的孩子都由爷爷奶奶等祖辈们一手带大。
他们的生活自理能力都普遍较差。
胆小、自私、以自我为中心。
如：小班的孩子刚刚离开家庭生活，他们面对幼儿集体生活产生了诸多不适应，作为班长、主班老师我们就必须了解孩子的年龄特点，有的放矢地采用正面引导的方式循序渐进，走进孩子的内心世界让孩子逐步接纳老师，使孩子们都能健康成长，绽放自我。
三、创设适宜环境，让儿童回归自然在蒙氏教育当中，解放时间、空间，建立自由、独立但不放任的氛围，孩子在自由的同时还必须遵守纪律，学会遵守秩序，成为一个自律的人，让孩子做班级的主人。
林长江——《两个百年梦想与幼儿园园长》感悟成长
感悟成长有机会拜读《两个百年梦想与幼儿园园长》一书，忽在觉得，还未细细品味岁月，就到了知天命的阶段了，过去三十年仿佛就在昨天，当年习读毛主席的“三十八年过弹指一挥间”心中暗笑，好夸张啊。
可是现实是与孩子共同成长的阶段真的好暂短，转瞬即逝，方觉伟人之伟大。
正如潘总文中提的的那样，想抱一抱自已的孩子，可是已成个比自还高的大人了，在大个子面前，自已倒是又瘦又小的样子，在孩子的面前已不是那个让他依恋的母亲了，而是他要关心你、照顾你、孝敬你的样子了。
今天我走进了哈佛摇篮，真是替哈佛的孩子们庆幸，能在这样温馨的集体里成长，在专家团队的指导中学习、生活，你们面前的老师、阿姨和所有工作人员，都有以潘跃勇教育家领导下强大的专家团队做后盾，你的每一顿饭凝聚是保健团队辛勤工作的成果；你的每一堂课都有陈亚男园长这样国家级专家的悉心指导，根据你们成长特点精心设置；你们生活的方方面面，都是有以专家管理水平王世满经理带领下的团队在所有你身边目不转的的看护中……回想我的孩子，中国的第一代独生子，生活中得到是满满的爱。
但是却没有得到正规的学前教育理念指导，当时的国情是刚刚改革开放，人们的对学前教育不是很重视，更多的家长不懂婴幼儿教育的重要性，往往是家长觉得自己从小到大缺少什么就极力的给予孩子什么，我们小的时候物质极度贫乏，虽未挨饿，但是食物单一，仅能温饱，每年只有一套衣服陪伴我们的春秋冬夏，更是没有玩具，天天就是在外面随意爬树、打沙包、疯玩。
我们这一代的大多数父母就极力在吃、穿、玩上满意足孩子，自已小时候缺吃少穿，现在条件好了，觉着不能委屈到孩子，不太考量做法是否合理？是食物是否营养？更没有从成长的角度关注过孩子的心理需求，一味保护以至于溺爱，没有把快乐成长做为孩子成长主线。
更是怕孩子将来没前途，不断给孩子施压，学习、学习、再学习，施压、施压、再施压。
学习成绩成为了我考量孩子是否优秀的唯一标准。
更令自已汗颜的是没有在孩子成长中适时培养孩子的动手能力,以至于做饭及其他自理能力差，遗憾终生和终生遗憾不足以表达自已的真实感受。
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感--郭昊
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感刚得到潘总的这本书时，心里有掩饰不住的喜悦之情，两个百年梦想与幼儿园园长，字里行间都展现出潘总时时刻刻心系祖国的发展!他说“国家兴亡匹夫有责。
作为幼儿教育专家，我们有着义不容辞的责任”。
让我印象最为深刻的要数书中序言部分的大命与小命了。
他说“在当下中国，实现两个百年的伟大梦想是大命，剩下的都是小命；在幼儿园的世界里，可爱的孩子是大命，剩下的都是小命；在园长的管理世界中，教育理念和教师队伍是大命，剩下的都是小命”这是多么感人肺腑的心声啊！十年树木百年树人，教育的强大是国家发展壮大的基石。
当看到潘总大声的呐喊“国家兴亡，匹夫有责”的时候，我的眼睛已经湿润。
想想近代中国一百多年的屈辱历史，不正是教育的衰弱造成的吗？清政府采取愚民政策，让人民变得无知，屈服于自己的统治，教育的衰弱导致科学生产力的落后，最后只能得到一个结果——落后就要挨打！尽管清政府后来意识到了这一点，派遣很多学生出国留学，大量的开办学堂，可是亡羊补牢，为时晚矣！就如同鲁迅先生所说“中国人要有中国人的脊梁，要有拿来主义精神”中国人的脊梁是一种精神，这种精神以教育工作者为载体，他们言传身教，使这种精神广泛传播，一代一代源远流长，而潘总不仅仅是这种精神的传播者，他更是我们年轻一代教育工作者的卓越引路人！教育强则国强，幼儿教育则是教育的源头，而幼儿园园长恰恰是这源头的管理者，掌舵人，所以这一角色尤为重要！《两个百年梦想与幼儿园园长》一书的问世给广大幼儿园园长们指明了发展方向。
这本书把鲁迅先生“拿来主义”思想中的“拿来”一词展现的淋漓尽致。
拿来，不是别人给你，也不是你完完全全的继承别人的思想而是把别人的思想取其精华，去其糟粕，再结合自己的实际情况和经验转变为自己的东西，此书是潘总办学十几年的宝贵经验，是一本教育工作者的案头书、枕边书！潘总再书中提到“要做一个有几分国学素养的幼儿园园长”他巧妙的把中国的经典文化与现代幼儿园管理结合起来，“拿来”一词被这本书展现的近乎完美！读这本书，使我受益匪浅，潘总一心一意做教育，真心实意为祖国的发展做贡献的爱国主义情怀使我深深折服，我深信，跟着这样一位有着远大理想报复、时时刻刻心系祖国的教育家不会有错！。
读潘总《两个百年梦想与幼儿园园长》有感(龙城美墅园财务高敏)
《眼界决定境界，思路决定出路》读潘总《两个百年梦想与幼儿园园长》有感龙城美墅园财务高敏一个人成功不在于学什么专业，接受什么教育，而在于你对这一事物的兴趣，以及你的兴趣浓厚的程度及保持的是否长久。
我不是学师范的，也能办一家优质的幼儿园，这是潘总的思想，没有做不到，就看你想不想做好。
平时自己认为的事业就是家庭、孩子，然后是工作，不是不爱读书，而是总给自己找理由，我没有时间读书。
当潘总的新书放在我手里的时候，我感觉拿在手里的不是一本书而是潘总的人生和梦想，这几天一有空就会拿出这本书，仔细阅读，从书中仿佛看到了潘总一路创业的艰辛。
他是个教育家，他给无数个宝宝提供了优质的学前教育基地，他是个培训专家，在他的提拔下，优秀的园长一一崛起。
潘总说道，要做一个有战略眼光的园长，为什么要建议园长做一个有战略眼光的园长呢？为什么要把战略放在园长素质的第一位呢？他的经验和教训告诉我们，从当今各行务业当然也包括幼教行业日趋恶劣的竞争来看，从无数个幼儿园园长成功与失败的案例来看，告诉我们一个最重要的答案。
国家与国家之间的竞争，不是航母和飞船；企业与企业之间的竞争，不是金钱和资源；幼儿园与幼儿园之间的竞争，也不是装修环境和课程特色；人与人之间的竞争，更不是拼爹和财富。
这一切竞争的背后，隐藏着一个重要的哲学思想，就是战略定位决定一切。
当然，战略定位如何也将决定幼儿园的生与死。
在哈佛摇篮工作的五年当中，我深刻地体会到当园长真的不容易，做为孩子们的灵魂设计师，所肩负的使命是伟大的，本着对祖国花朵的高度负责，对自己的生命高度负责的精神，做为园长就要左手拿着望远镜，遥望前方，仰望星空，又要右手拿着放大镜，脚踏实地，丈量生命。
做一个有国际视野的园长，哈佛摇篮的办园品质就是打造一个具有中国特色世界影响力的国际学前教育机构，要想成为就要走向国际，走向世界。
视野的高度诀定人生的高度，当然更决定幼儿园的兴衰。
没有比人更高的山，只要你真的想登上山巅。
星河皓月《两个百年梦想与幼儿园园长》郭凤环读后感
看见未来的才有未来-----读《两个百年梦想与幼儿园园长》未来是什么？三毛说：“如果有来生，要做一颗树，站成永恒。
”。
马云说：“你的眼光看到一个中国，你就会做全中国的生意，你的眼光看到全世界，你就做全世界的生意。
未来就是经济。
”德国哲学家费尔巴哈说过：“人活的第一要务就是使自己幸福。
未来就是幸福。
”每个人对未来都有不同的定义和阐述，翻看潘总的书籍真如杨志斌老先生所说，仿佛听到涓涓细流的潺潺声，或是风浪中搏击，书如其人，书是世界，从孔子到黑格尔，从老子到苏格拉底，从卢梭，杜威，陶行之等，书是一个人的世界观，价值观，更是一个人的教育观儿童观，是一个人的灵魂深处的体现。
与其说《两个百年梦想与幼儿园园长》是园长的人生箴言，不如说是引领中国学期教育的未来的最美和弦，表达了对这个时间，对中国学前教育的使命感和责任感以及直面灵魂的反思和追问。
没有比人更高的山，只要你真的想登上山巅，没有比脚更长的路，只有你坚持不停，不停的迈开脚步。
书就是您的哲学，书就是您的道，字里行间满满的都是责任，使命和爱。
书就是大命，爱学习就是大命，有文化，有素养就是大命，自己就是小命只要你想学习想进步，犹如从来都叫不醒一个装睡的人。
梭罗说：“闭上双眼，转个向，就会迷路。
”做为一个园长，怎么做一个大命的园长，书给了答案。
素养篇，管理篇，投资篇，随笔篇，篇篇直击人的心灵。
让我羞愧不如，坐立不安，久久不能平复，我是小命也是大命，我是源头，有什么样的园长就有什么样的幼儿园，此书就是我的大命。
书就是一个人的思想，思想是因，与你思想相一致的人生和境遇就是你的果，你的因会吸引来果，这就是种瓜得瓜，你种下什么因就会收获什么果。
知道这个法则的原理后，你就会运用思想的巨大能量来追求你所想要的一切，你会变得有自信，你会知道世间的因果法则，你会懂得正确积极正面的运用你的思想，人的心脑合一身心开放后振频就强了，与天地意识信息振频就通畅了。
这就是精神世界。
犹如您书中所说，人的生命就是一团欲望。
哈佛摇篮常青园李亚茹《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
传递幸福幼教正能量——读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感《两个百年梦想与幼儿园园长》是一本用一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命的中国幼教梦之宣言。
如果说哈佛摇篮是潘总“十年树木、百年树人”梦想的现实版，该书就是引领中国幼教这部现实童话的最美和弦。
透过凝练质朴却又痛快淋漓、热情纯净的文字，表达对这个世界、对中国学前教育汹涌的爱意所致的使命感和责任感以及直面灵魂的反思与追问。
翻阅此书，心中有许多感慨。
曾经“在幼教工作中走出幸福人生”的一个讲座中，有这样的感慨：幼儿园里有着最美的工作环境，最青春亮丽的工作群体，还有着最天真可爱的工作对象，做着最富有创造性的工作内容，面对这样的工作，幼儿园老师应该是世界上最幸福的人，可是，我们为什么没有感受到幸福？或者，为什么有许多人在工作中找不到幸福感？记得当时一场报告还让台下六七百幼教工作者听得很是激情昂扬了一番，可没想到，这么多年过去，中国幼儿教师的幸福感未升反降，一连串的虐童事件更是把这个行业群体推到了风头浪尖，在世人将怀疑指责目光投向这个群体时，也引发了这个群体工作者对于行业工作状态的酸苦倾诉与理解呼吁，在网上看了一位幼儿教师的心声，现在又在报纸上看到关于幼儿教师生存状态的调查报道，总结为一个字：苦！再一个字：难！加在一起是：苦难！这就引发了另一个问题：这里纷纷指责幼儿教师的残忍，那里又不断报道幼儿教师的苦难，将来还有谁敢来从事这样的行业？难道幼儿教师就没有内在活生生的美感与幸福？！这个问题提得好！若幼儿教师这个行业可以取消，那么，无论是因为行业德律的失范或是因为行业生存的苦难，都是可以毫不犹豫地令它萎缩或干脆取缔的。
但现实偏偏不是。
现实问题是，现在的家长对幼教越来越重视、越来越渴求，恨不得孩子一生下来就能够送到这样那样的早教机构，托附老师来早日开发；而当前的政府也是越来越被社会需求所迫，而快马加鞭地大力兴办幼儿园，以解决入园难收费贵问题，这就需要快速催生越来越多的幼儿教师来任职；而商家更是不甘寂寞，大家都凑着这样的市场热闹拼命地想投资创办幼儿园，整得现在许多地方都园舍难求，自然，一园创建，便都需要幼儿教师才能正常运转。
杜群燕读潘跃勇《两个百年梦想与幼儿园园长》书
杜群燕：读潘跃勇《两个百年梦想与幼儿园园长》有感有幸拜读读潘跃勇先生的书，是在深夜。
平日里周旋于工作和孩子，能静下心来认真阅读的书唯有潘跃勇先生的《两个百年梦想与幼儿园园长》。
和潘跃勇先生的缘分是我此生最大的感恩。
做全职太太五年的岁月里，荒诞了青春岁月却也延续着自己的懒惰无求。
从来没有因为小富即安、不求上进、荒废年华的萎靡思想而脸红。
如果能早些认识潘跃勇先生，也许人生是另一番模样。
感慨和追悔的同时又庆幸着自己的幸运，感谢生命中遇到潘跃勇先生。
遇到，是工作的开始，是新生活的开始，是遇到更好的自己的开始。
潘跃勇先生身上强大的能量无时无刻不在感染着我，让自己生命焕发另一番模样。
请允许我在这里亲切的称呼一声：潘总。
我爱不释手的翻开潘总的书，掩饰不住内心的雀跃。
翻开目录，仔细看着题目，最后视线停留在结语：我流一滴眼泪的力气都没有了。
内心忽然莫名的痛苦，难以名状的难受。
翻开最后的结语篇，每一篇结语都是作者内心世界的呼唤，每一篇后记都是作者理解生命、感悟生命的憧憬。
看到结语，仿佛看到潘总五年前的经历，想象到那种痛，感同身受。
回忆需要勇气，尤其是不愿品尝生离死别的生命之痛。
可是，强悍的人就是这么伟大。
因为强大，所以才能经历过后更加感恩和笑对人生。
看到“老天爷在我撕心裂肺的伤口上又撒了一把盐”时，我的泪水再也无法强忍，夺眶而出的不是泪水，是我对潘总的敬仰。
我已经分不清自己是在读书还是就在现场身临其境。
阿弥陀佛，好人一生平安。
我特别喜欢这句话“好人一生平安”。
潘总为我们分享的三毛的一首诗，我记在心里。
“如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬；一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。
非常沉默、非常骄傲、从不依靠、从不寻找......”这首诗是书的结尾，这首诗在心里停留,感受无法言说，就像好友之间举手投足不需言表的默契，这首诗也是我最爱的感觉。
翻看这本书的序，“大命与小命”。
在潘总面前，我是忐忑不安的，因为潘总是伟人。
哈佛摇篮常青园谢芬芬《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感
《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感一直在想，我要用什么样的开头来开始这篇读后感，想来想去，都不如这本书扉页的一段话来的贴切。
与其说《两个百年梦想与幼儿园园长》是园长的人生箴言，不如说是一本用一朵云推动另一朵云，一个生命唤醒另一个生命的中国梦之宣言。
我一直以来的梦想就是拥有我自己的一家幼儿园，有朝一日我也能够成为一名国内外知名的教育家，然后以教育家的名义来做一些慈善。
我的梦想很简单，但是我知道，背后的付出一定会很辛苦。
实现梦想的路肯定不好走，好走的路的尽头也必定不是自己的梦想。
潘总的梦之宣言，给了我一些启发，给了我明确的方向。
让我明确地知道，我这个杯子的水线在哪个地方。
很幸福的，我现在有了自己的孩子。
当他来到这个世界上的那一瞬，我的眼睛噙满了泪水。
我感觉很幸福，我感觉很欣慰，我感觉从此以后，这个小生命就是我以后的生活焦点。
我发誓，身为一名母亲，我要把我全部的柔情都给他，我要把我全部的爱给他，我要把最好的东西都给他。
身为一名幼儿教师，我更会把最好的教育给他。
但是，身为一名母亲，我觉得我是一名不合格的母亲。
蒙台梭利说：“父母不要试图当自己孩子的老师，而要当他们的伙伴，满足他们的需要，为它们提供自然生长的环境。
”我自问我自己，我每天陪伴孩子的时间是多少。
从他三个月大开始，我就每天忙于上班、下班。
刚开始，我就像一头母牛一样，对待他的爱就是产奶，喂奶，然后放下他就走，从来不管他是否在哭闹，不管他是否需要我的亲吻、我的抚摩甚至我的拥抱。
后来，他不喝奶了，我的陪伴就更少了，除了周末和晚上的陪伴，我真想不出其他陪伴他的时间。
现在，他两岁了，调皮了，更加主动地索取我的爱，而我有时候还会怪他烦，打扰我的清净。
我没有给他一个他需要的环境，甚至，我竟傻傻的，把教师的身份带到他身旁，我不允许他犯错，不允许他调皮，我大声吼他......而我恰恰就忘了，我不是他的老师，我只是他的妈妈。
每当我下班回到家，他会很欢呼，很高兴的欢迎我，会懂事的帮我换拖鞋；在我伤心的时候，会拿自己的好吃的哄我开心；在我累了躺在床上的时候，会用他的小胳膊搂着我，轻轻地拍打我......此时此刻，我十分的愧疚，我觉得，我对他的爱还不及他对我的爱的十分之一。
汶上园《两个百年梦想与幼儿园园长》王天娇读后感
一百种世界，等着孩子去梦想汶上国际园王天娇孩子是天真坦率、不管形势、不瞧脸色、不拐弯抹角…总而言之，孩子的精神世界不同于成人的精神世界，孩子的精神世界里有许多内容是值得成人学习的，这已经成为不少人士的共识。
读了潘总的书让我感触很深，我看到一个很资深的幼儿教育专家对孩子的认识和阐述，看到了他对教育事业的执着和认真！看到潘总书中写的“做一个真正把儿童为本位作为信仰的园长”中作为老师的我感到羞愧脸红，之前的我不论作为家长和老师都对孩子亏欠的太多了太多了，没有带着孩子更大限度的感受自然的美，没有让孩子更多的接触水泥沙土木。
在我们潘总提出的解放思想时，我们都为之震撼，就像给我们点了一盏指路明灯，给我们一个方向去爱孩子，感受孩子的能量是无线大的。
爱孩子就是让孩子去体验，爱孩子就是让孩子自己做,我们不能再替孩子包办代替，把每一个成长的机会留给孩子。
我们不能为了孩子的未来而牺牲孩子的现在，不能从未来的角度提早设计儿童的当下生活。
我们大人所谓的为孩子好，为孩子的未来着想，只是我们以为的，或许我们的孩子并不需要。
我们也不要试图当自己孩子的老师，而要当他们的伙伴，满足他们的需要，为他们提供自然生长的环境。
事实证明孩子并不是离不开我们的，孩子们需要一个供他们飞翔的天空。
而我们要做的就是给孩子创造一个供他们飞翔的天空。
所以我们要解放孩子，让他们不再受束缚。
要想解放儿童首先要先解放自己，不要再替孩子背书包、穿衣服、喂孩子吃饭，因为这些都是孩子自己的事情，他们应该独立完成，除非他寻求成长的帮助，即使帮助我们也只是一个协助者。
请相信我们的孩子是可以的！儿童是成人之父，解放了的儿童必然能“创造”保留了丰富天性的成人。
换句话说，能够保障儿童解放的教育条件、文化条件、社会条件，就是能够保全人的天性的生活条件，在这种生活中，成人自然得到解放。
所以，儿童的解放不只是解放了儿童，同时也解放了成人，这是人性的全面解放，这是全体人的解放。
亲爱的家长和孩子们，现在想回家了吧？亲爱的小朋友那就回家去吧！假如你们孩子一些不明白的东西请问问你们的父母，亲爱的家长们，如果你们有什么不明白的，请问问你们的孩子们吧！把世界还给孩子，把孩子还给世界。
高可净Grace《两个百年梦想与幼儿园园长》
“如果儿子的11年人生可以重来”---读潘跃勇先生《两个百年梦想与幼儿园园长》有感已过霜降，还有一周的时间进入到立冬的北京，寒冷的空气弥漫在身体周围，可是内心却拥有一团火，燃烧着。
因为潘跃勇先生的《两个百年梦想与幼儿园园长》的著作捧在手心，期盼已久的那份焦急等待终于在此刻得以释然。
当我面对这本书，看到了雅致的裸色封面，捧在手心的那一刻瞬间与肌肤融合了，感觉人书此刻本应就是一体的。
潘跃勇先生这位教育家要给我们呈现一种怎样的教育格局和教育观念？作为一名教育工作者同时身为一名家长又该如何教育身边的孩子和自己的孩子呢?带着困惑和期待，迫不及待的阅读起来。
一个上午的时间从第一页的序读到了《做一个真正把“以儿童为本位”作为信仰的园长》一文，整整11篇精彩的文章，让我思绪万千。
就像潘跃勇先生在结语部分那篇感人至深的《我流一滴眼泪的力气都没有了》一文中说的“尤其是不愿品尝生离死别的生命之痛，回忆真的是需要勇气”这句话。
深深的刺到我的心。
加入哈佛摇篮教育集团已经有12年的时间了，伴随企业成长壮大的同时，自己也在不断地发展和变化，在这段人生的黄金阶段中，能够与哈佛摇篮为伍真的是无上荣光。
当我今天有幸阅读潘跃勇先生这本著作时，12年的光景就像电影一样历历在目。
“有一个故事，从前有座山，山上有座庙，庙前的门楣上镌刻着五个大字，这五个字从2500年前一直到今天，还在那里栩栩生辉生辉，如黑夜中的月亮之神指引着人类前行……这五个大字，就是“认识你自己”。
《做一个有几分哲学素养的园长》一文中提到的。
“认识你自己”让我惊醒让我沉思让我震撼！一路走来这12年的光景，就像潘跃勇先生书中提到的一样“作为一个幼儿教育工作者，真的为此冒汗，甚至无地自容”。
一路在企业不断扩大的兼程中，自己一路前行，从一个涉世不深的女孩到如今儿子已经11岁上了六年级的人母；从一个半路出家的一线教师到成为集团总部教育教学的部门主管；从开始对蒙氏教育的不知所云到经历了大大小小的蒙氏教育培训对蒙氏有了一些领悟和传播；从远远的观望到自己深入其中；这些年的变化与成长，我真的是认知我自己了吗？我真的做到了可以以儿童为本位了吗？我真的走进了孩子的内心世界认识到儿童的生命了吗？当我读着潘跃勇先生的《做一个有几分哲学素养的园长》一文泪水几度夺眶而出，“生命是内因决定外因”、“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从、”看到这些让我鼓起勇气回忆自己身为人母的那些曾经和过往。
汶上园《两个百年梦想与幼儿园园长》田晶读后感
读《两个百年梦想与幼儿园园长》有感我清晰记得赵园长给我们分享潘总的一篇文章《大命与小命》，人类是灵魂与肉体的结合，人类是自由、独立、顽强、勇敢精神、永不屈服、决不投降意志和尊严的代言，因为这是我们灵魂深处的信仰。
在我们所有哈佛摇篮人的精神世界里，健康、长寿、快乐、自由、受人尊敬是大命，剩下的都是小命。
内心的汹涌澎湃，满眼湿润的泪花，我无法表达自己此刻的感受。
作为一名教育者，我们经常和老师及家长朋友们讲：生命的价值在于体验与感受。
但我想说，生命的价值在于成长和奉献，在于为谁成长和奉献。
不是为我们个人，也不是为我们的家庭，同样不是为了我们的团队，我们要为社会的发展而成长，为祖国的发展而奉献，乃至为了整个世界的文明进步。
我们每个人都是小命，我们的历史文明与未来才是大命。
如果我们毎一个小命都能为大命而成长和奉献，那么我们的生命就会接近人类的生命。
如今我读悦这本书，深感潘总胸怀天下，胸怀民族，胸怀祖国的大无畏精神，为了孩子，为了教育公平，为了祖国的“百年中国梦”，他抛弃了发大财的商机，舍弃优俗的个人生活，投身在艰辛的民办学前教育事业中。
他不顾一些人的“白眼”不怕一些人的冷嘲热讽，在崎岖的路上奋勇攀登！他不断学习，认真实践，再学习，再实践，不断总结经验，不断修正错误，不断提高，不断前进。
就连我们年轻人都自叹不如。
作为幼儿园的一线财务工作者，要树立科学的、正确的金钱观，高度重视幼儿园财务工作，看好家，护好院，做一名让领导放心的大管家。
另一方面，做好资金把控，开源节流，为幼儿园的稳定奠定基础。
学习犹太人的金钱观，不做金钱的奴隶，要做金钱的主人，不要为钱工作，钱要为我工作。
主动学习财务基础管理知识，扎实掌握财务的预算、资金、会计处理、负债、风险控制等能力；做好毎周、毎月、毎学期、毎学年预算工作，并有条不紊、按逻辑顺序执行，遇到突发事件不会手忙脚乱。
收费工作做到颗粒归仓的同时，零成本活动，归零思考，精打细算，深入挖掘，做到成本最低化，利润最大化。
哈佛摇篮教育集团郑美琪《两个百年梦想与幼儿园园长》感想
《两个百年梦想与幼儿园园长》读后感----正能量，哈佛摇篮梦电力二处园郑美琪不埋怨谁，不嘲笑谁，也不羡慕谁。
在阳光下灿烂，在风雨中奔走，做自己的梦，走自己的路。
---- 题记正能量，中国梦延伸到一个团体，正能量，哈佛摇篮梦，是我们每一个哈佛摇篮人的梦想！学习正能量，提高正能量，以饱满的热情去面对自己的工作！用赞美水的态度去赞美工作中所遇到的每一件事，你就会收获像水一样的美！把正能量散发到校园的每一个角落！让自己的心充满正能量，用全身心的爱去迎接每一天。
多读正能量书籍，让自己内心强大！和正能的人交往并影响自己身边的人拥有正能量。
多用赞美的语言去赞美宝宝，带动父母的热情共同来照顾好宝宝！一个真正充满正能量的人应该具备两个特点：对内，要善于接受正能量，对外，要善于用正能量去影响他人。
一方面我们要用我们积极的一面去影响人，鼓励人，给人正能量。
另一方面，我们不能被别人的一些消极的思想所左右，一定要和这种人保持距离，对他们保持警惕。
在哈佛摇篮幼儿园，想要成为拥有正能量的好员工，首先要做到以下几点：一是成为正能量的接受者，二是成为正能量的创造者，三是成为正能量的传播者。
接受者就要多读书，读好书，多学习集团的理念，让自己的思想和觉悟达到一定高的境界，多提高自己的理论知识和专业技能，把幼儿园当成自己的家，全心全意为幼儿园着想。
曾经我也是一个充满负能量的人，是哈佛摇篮幼儿园让我学会了接受，学会了用正能量感化他人。
于是我成为了拥有正能量的人，懂得了接受他人的正能量，同时也要带给其他人正能量。
创造者就要远离负能量，修养自己。
抱怨太多了，会伤害人脑。
，同时也会使人变得愚蠢和麻木。
因此，想要成为正能量的人，就要远离牢骚、抱怨，遇事不怨天尤人，爱领导，爱同事，爱孩子。
多接触拥有正能量的人，多向正能量的同事学习。
成为一个正能量的创造者。
做快乐的分享者，做好事的带头人。
把自己的快乐分享给身边的人，让更多的人感到快乐。
多做好事情，事不在于大和多，也不在于付出的多与少，主要是影响和带动身边的人，给他们做榜样，带给他们正能量。
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你一笑，全世界的花都开了
——读潘跃勇先生《两百个梦想与幼儿园园长》有感
沉湎与文字，
只是把梦想堆砌，
无边的思绪在指尖流溢，
挥洒出朵朵心莲。
眷顾的年华，
藏在烛光里细细咀嚼，
随意铺叙，
在浅浅岁月流光之中，
铭刻一段心音。
风轻，云淡，
懂了心思，
便用时间矫正思想，
用守望迎接虔诚。
深夜，在这深秋里微微多了一丝寒意，耸耸肩，合上书，暖一杯花茶，任思绪飞跃。
六年的时光里，一直庆幸着自己与教育事业为伍，曾经误以为的热爱，不过是在有限的时间里，完成属于自己的那份坚持，终究没有让这份选择在过往里被岁月冲淡。
而这，又怎能抵得过潘总的一分一毫，一个富有诗情画意的企业家，一个富有教育梦想的事业家，怎会对教育、对生命、对生活只存热爱呢？
曾经有朋友说，你选择了世界上最为耀眼的工作，选择了能够让自己在不断的奋发与前进中修正自己思想的风向标。
是啊，这是一个选择，因为有潘总在，《两个百年梦想与幼儿园园长》铺平了我们的道路，让选择都变的更加坚定。
于教育，在书中的字里行间里，渗透的是教书育人的伟大梦想，是教育我们作为一名幼儿园园长必须要具备的综合素养。
潘总研究过陶行知与陈鹤琴的思想，拜读过福禄贝尔与蒙特梭瑞的理论，讨论过瑞吉欧与华德福的精髓，在一个教育者的心中，无疑是将毕生所学、所感渗透在有限的生命里。
于生命，用一份尊重与欣赏的眼光去斟酌，去品味。
以儿童为本，与自然为根，回归本我，重返天真。
我们每一个热爱儿童生命的幼教工作者，都该有一个属于自己充满浪漫气质的童话世界，都要有一种正如著名思想家王开岭所讲的灵魂寄托：“让灵魂从婴儿做起，像童年那样，咬着铅笔，对世界报以纯真、好奇和汹涌的爱意”。
一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，让人类走进儿童心灵的世界里。
的确，在潘总的书里，我们读到了对生命的热爱，对民办教育界的信心，对我们生命的崇拜与尊重。
于生活，让一个热气腾腾跳跃的心又归于平淡，专心致志，默默的为之奉献。
淡淡的生活，静静地思考，执着地进取，这是认识自我、把握自我，获得智慧的一种生活方式，这也应该就是一个人有思想有品味的生活，这才不足以荒废掉几十年的青春热血。
《两百个梦想与幼儿园园长》，这得是一个人用多大的心思去欣赏每一个小生命绽放的美好，感受着一个个幼小的生命不断的焕发成长，享受着用生命唤醒另一个生命的过程。
扑面而来的欢声笑语，你一笑，全世界的花都开了，让深秋的暖阳更加温馨，让成人的世界因为儿童也充满了温情。