人教部编版九年级历史下册 13课 罗斯福新政
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共29张PPT)
星期四”
4、特点：
材料1：一般的经济危机持续一年最多
不过两年，而30年代初的危机持续了长 持续时间长
达5年之久，有的甚至更长。
材料2：从金融业迅速波及到几乎所有 部门；从美国迅速蔓延到所有资本主义
波及范围广
国家。
材料3：整个资本主义世界的工业产量
下降了40%以上，贸易额减少了2/3。美 破坏程度大
通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立应急的救济机构，利用过剩物 资救济失业家庭。
材料： 《社会保险法》中规定：
“本法案旨在增进公共福利，通过建 立一个联邦的老年救济金制度，使一些州 得以为老人、盲人、受抚养的和残废儿童 提供更为可靠的生活保障，为……失业补 助法的实行作出妥善的安排。”
对象
项目
国31任（1929-
1933）总统：
罗斯福，时任纽 约州州长：
“经济创伤
只能由经济实
“我向所有人
体的细胞——
保证，将给美国
生产者和消费 者——来自我
治疗。”
候选人
人民带来一次新 政！”
票数
1932年总统大选结果
胡佛 15,759,930
1933年3月4日，罗斯福总统在就职演 说中说：“……叹交换手段难逃贸易长 流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农 场主的产品找不到市场，千万个家庭的 多年积蓄毁于一旦。”他也鼓励美国人 民：The only thing we have to fear is fear Itself－－真 正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身．
九年级历史部编版下册 第13课 罗斯福新政
罗斯福新政为什么能够取得成功？
①时代要求： 新政顺应了资本主义发展的要求；
②经济基础： 美国有雄厚的经济实力，使政府有 能力干预经济；
独立战争胜利以来形成的民主传统 ③政治保障： （民主制度较健全、民主势力较强大、
民众参政意识较强）；
④个人因素： 罗斯福坚定的信念、审时度势大胆用人、 勇于创新、爱国救民、乐观自信等；
温故知新：一战后，资本主义国家召开
了哪些会议？有何影响？
会议：巴黎和会 华盛顿会议 凡尔赛－华盛顿体系
影响：
暂时缓和了帝国主义国家之间的 矛盾，使世界处于相对稳定时期。
20世纪20年代主要资本主义国家经济“繁荣”一时。
“黑色星期四”
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
一、从繁荣到危机
1、繁荣：（1）相对稳定时期： 1924—1929年
4.内容：
中心措施： 加强对工业的计划指导
颁布了《国家工业复兴法》
措施一：整顿金融体系
罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天， 随后国会通过了《紧急银行法案》；同时，由国会拨款 30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储 蓄保险公司”，对存款实行政府保险。
“我的朋友们，你们把钱存在银行里，银行并不是把这笔钱放在保险库里。银 行是把你们的钱用于许多不同形式的投资，换句话说，银行把钱用来使工农业 的轮子保持运转。……在正常情况下，（银行留存的）钱是完全足够普通公民 对现款的需要的。把钱存在重新开业的银行里比放在褥子底下更安全。”
➢他是唯一一位连任四届的 美国总统(1933-1945) ；
➢他是唯一一位坐在轮椅 上的美国总统；
➢他是继林肯后最受美国和 世界公众欢迎的美国总统； 他被人们喻为“狮子”和 “狐狸”
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿
人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿一. 教材分析《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。
这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。
本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。
但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。
四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。
3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。
4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。
5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。
2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第四单元第13课 罗斯福新政
罗斯福新政设计说明本课主要学习经济大危机和罗斯福新政,这两部分内容之间关系密切,经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
在本课的教学过程中,教师应依据课标要求确立学习目标,通过设置问题链,引导学生自主探究,在解决问题的过程中掌握知识。
学习目标1.了解经济大危机爆发的原因、特点和表现,罗斯福新政的主要内容等基本史实。
2.分析罗斯福新政的实质,理解罗斯福新政的影响。
3.体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
重点难点教学重难点:罗斯福新政。
教学方法问题链设置、合作探究法等。
资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。
课时安排1课时教学过程一、教学情境20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展,收音机、电冰箱、吸尘器等新产品开始进入大众家庭。
然而,1929年经济大危机爆发后,许多家庭失去了住房,只能住在临时搭建的窝棚里。
这场危机的特点是什么?美国是如何渡过这次危机的?二、预习检查1.经济大危机首先爆发于哪个国家?2.面对危机,哪位总统领导美国进行了改革?3.美国最终度过危机了吗?从繁荣到危机1.20世纪20年代的繁荣教师活动:引导学生阅读教材第58页的内容,并结合所学知识,概括20世纪20年代美国经济的发展状况。
学生回答:20世纪20年代,美国经济空前繁荣。
教师活动:引导学生结合前面所学的知识,分析20世纪20年代美国经济空前繁荣的原因。
学生回答:第二次工业革命成果的大规模运用;美国在第一次世界大战期间大发战争财;凡尔赛—华盛顿体系暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾,资本主义世界出现了相对稳定的政治局面;20世纪初,美国政府实行“自由放任”政策,在一定程度上刺激了经济的发展;等等。
【设计意图】引导学生联系所学知识,帮助学生形成历史思维。
2.繁荣背后的危机教师活动:在美国经济繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。
引导学生阅读教材第58页的内容,分析危机有哪些。
学生回答:贫富分化加剧,工人的工资增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩;股票投机活动盛行。
部编版九年级历史 部编人教版九年级历史下册第13课 罗斯福新政
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。
解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。
1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。
美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。
罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。
但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。
【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。
二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。
【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。
两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。
【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。
难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。
【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。
他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。
他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。
为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。
曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。
曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。
人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)
02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间： 实施新政。 2、目的： 为了应付日益严峻的经济大危机 采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点： 他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就 ；(1933-1945)
经济大 危机的 原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致 生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然 暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目 外贸缩减 工业下降 失业人数 美国 70% 46% 1700万 德国 69.1% 40.6% 600万 英国 50% 28.4% 300万 法国 48% 16.5% 85万 日本 50% 8.4% 300万 世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心， 对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做 新政遏制了美国法西斯势力，使美国避 了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件 免像德、日、意那样走上法西斯道路，因 之时，总统都用这种方式与美国人民沟通， 此，有人说“新政挽救了美国的自由民主 为群众解释每一个发布的政策。 制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总 二战后，英国、法国、联邦德国和日 统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线 本等，虽然发展模式各不相同，但政府干 电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰 预都是这些国家经济发展中的共同之处。 难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨 大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》
部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政
第13课《罗斯福新政》一、教学目标知识与能力：了解1929 — 1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。
过程与方法：结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。
情感态度与价值观：通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。
通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。
二、教学重难点教学重点：1929 — 1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。
教学难点：1929 — 1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。
三、教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公一一富兰克林•罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929 — 1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922 — 1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ "妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
部编教材九年级历史下册第13课罗斯福新政
调整农业 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进 行调解，限制产量，保护农产品价格。 政策 推行“以 工代赈” 社会福利
通过投资兴建大量公共设施，如水库、发电站、 公路、桥梁、机场、运动场、公园等，为失业者 提供就业机会。 通过《社会保障法》，建立社会福利体制；建立 应急的救急机构，利用过剩物资救济失业家庭。
B）
B、实行以工代赈 D、整顿财政金融
A、调整工业生产 C、调节农业生产
5、罗斯福实施新政的主要意图是（
B
）
A、赢得总统竞选
B、使美国摆脱经济危机
C、遏制美国法西斯势力
D、确立国家资本主义的管理模式
6、罗斯福说：“为了永远地纠正我们经济制度中的 严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。” 这里的“新应用”是指（
我会三项技 能，我会说三国 语言，我已经有 三年工龄了，我 有三个孩子，我 已经失业三个月 了，我现在仅仅 需要一份工作。
经济大危机时，在密西西比河畔，农场主们 正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥 猪倒进河中。 仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河 里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。 同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整 箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海， 无数的奶牛、小羊被杀死。 这么多商品卖不出去，资本家怎么处理掉？为什 么要这样处理？
*
1929年的美国华尔街
一、从繁荣到危机
1.相对稳定时期
20世纪20年代
2.表现：经济“繁荣”一时
美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展。各 种电器开始进入大众家庭，汽车不再是奢侈品。
3.结果：
在短暂“繁荣”的背后隐藏着巨大的危机。
经济大危机爆发的原因
直接原因： 在资本主义制度下，生产处于无政府状态。 垄断资产阶级盲目扩大生产，造成生产过剩。
人教版部编教材九年级历史下册第13课 罗斯福新政(共24张PPT)
制定本行业的公平经营规章，确定各企业生产规模、
产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业， 政府一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。
罗斯福政府怎样加强对工业的计划指导？ 这些措施主要是针对工业生产中存在的什么问题？
制定《全国劳工关系法》，在一定范围内 维护工人合法权益。 这会起到什么作用？
了40%以上，国际贸易额减少了2／3，失业工人达
到3000万以上。
破坏性大
经济危机对美国造成了什么的影响？
• • • • • 1. 金融危机：股票下跌、银行倒闭 2.工业危机：工商企业破产 3.农业危机：农产品价格大跌，农民破产 4.对外贸易危机：下降三分之二 5.社会生活、政治危机：失业人数激增，社会 秩序混乱，阶级矛盾尖锐
第13课 罗斯福新政
他是唯一一位连任 四届的美国总统 (1933-1945)； 他是唯一一位坐在轮 椅上的美国总统； 他是继华盛顿、林 肯后最受美国和世界 公众欢迎的美国总统。
富兰克林•罗斯福 (1882--1945)
1、罗斯福1933年就任美国总统时，美国国民生产总值位 于这一历史时期的最低点，那么美国国民生产总值是从哪 一年开始持续下降降至1933年最低点的？ 2、1922---1929年美国国民生产总值发展情况如何？
3.调整农业
应对措施
1933年，制定《农业调整法》并据此成 立农业调整署，其措施为：减少耕地，缩小 现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来 补贴农民的经济损失。
思考：罗斯福政府引导农民减少耕地， 屠宰大批牲畜的目的是？
4.推行“以工代赈”
具体措施
成立公共工程署，兴办公 共工程，前后共投资40亿 美元，实施了34000个建 设项目，包括公共建筑、 高速公路、桥梁、水坝等。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件（33张PPT）
－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身。
探究2：阅读教材P61，假如同学们是罗斯福的 “智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策
应该如何“管”？
第一组：财政金融委员会 第二组： 工业委员会 第三组： 农业委员会 第四组： 社会福利与就业委员会
资本家在销毁商品
资本家故意大量销毁产 品，拔掉田里未长成的 棉花，宰杀幼猪，把大 量的牛奶倒入河中，任 凭成熟的水果烂在技头， 玉米和小麦被当作燃料 付之一炬。英国资本家 把整船的橘子倾入大海， 巴西资本家则销毁了两 千多万袋咖啡。
工人砸碎工厂的玻璃
示威者与警察发生冲突
美国纽约举行的盛大游行
美国经济大减速
“大萧条”
从1929年到1933年，前后共5个年头。
影响到整个资本主义世界，从金融危机波及到 工业、农业和商业各个部门，危机不断深化。
整个资本主义世界工业生产下降1/3以上， 国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万 人之多。
3.特点： 时间 长、 范围广、 破坏性大
等候领救济面包的长队 大危机时期美国穷人居住的棚屋区
①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产 有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
材料二：富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场
经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不 见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来， 共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发 挥。——《大国崛起》 新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信 心……美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场。
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价 虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定； 1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券； 1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济大危机； 20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，通货膨胀； 1987年——“黑色星期一”，中东局势紧张，华尔街出现崩溃； 1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球； 1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%； 1997年——亚洲金融危机； 2007-2009年——美国次贷危机
九年级历史下册 第13课 罗斯福新政 课件 (人教部编版)
措施一：整顿金融体系
罗斯福就职后的第二天就下令全 国银行一律休假四天，随后国会通过 了《紧急银行法案》；同时，由国会 拨款30亿美元贷款给大银行，支持其 开业，并成立“联邦储蓄保险公司”， 对存款实行政府保险。
措施二：加强对工业的计划指导
1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各 个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、 产品价格、销售市场的分配……凡是接受法规的企业，一律发给印有 “我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。1935年《全国劳工关系法》：重 申工人的权利，；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成 立了劳工关系委员会。1938年《公平劳动标准法》：规定了企业工人 最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，最低工资每小时1美元。 还禁止雇用16岁以下的童工。
日本
世界
持续
工业 下降
46.2 %
40.6 %
28.4%
16. 5%
8.4%
40%
时间长 影响
外贸 缩减
70%
69.1 %
50%
48% 50%
66%
范围广
失业 人数
1700 万
476 万
近300 万
85 万
300 万
近 3000
万
破坏性 特别大
危机的表现
20世纪30年代初的美国
股市崩溃、银行倒闭
企业破产、产品积压 图一 1930年美国银行前的挤兑人群
C.公共工程
D.加强对工业的计划指导
2.新政较以往的资本主义改革，最突出的不同点是（ B ）
A.完善社会保障体系 B.国家对经济的全面干预
C.调整农村产业结构 D.彻底否定前任政府奉行的自由放任的经济政策
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》精品教案
第13课《罗斯福新政》教学设计第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容教学难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价2教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。
他打碎的古老结构比任何人都多。
他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。
”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公——富兰克林·罗斯福。
师：请同学说说你眼中的罗斯福。
生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。
二、新课讲授目标导学一：1929—1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。
(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。
材料一：1922—1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。
汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。
材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？”妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。
”“妈妈，爸爸为什么会失业呢？”“因为煤太多。
”与此同时，在密西西比河畔，农场主们正把一桶桶牛奶倒入河中，把一车车肥猪倒入河中……设问：材料一、二分别反映的是美国的什么情况？农场主为什么要将商品倒入河中？提示：材料一反映了美国经济的空前繁荣；材料二反映了美国的经济危机。
原因：为了维持商品价格，保证利润。
说明经济危机的实质是生产相对过剩的危机，而不是绝对过剩。
(2)总结经济危机原因：教师可以引导学生结合教材总结：如资本主义制度的基本矛盾依然存在；工人的工资却增长缓慢，购买力严重不足，导致出现生产过剩等。
人教部编版历史九年级下册第四单元第13课 罗斯福新政(36张)
⑵“旧民主秩序”是指什么？
⑶由此可见，罗斯福新废政除的资前本提主是义什制么度？
根本目的：
资本主义政治经济秩序
维护资本主义制度
维护资本主义制度
二、新政内容
项目
具体内容
整顿金融 体系
通过《紧急银行法案》对银行业进行整顿，恢复银行信用
加强对工 业的计划
指导
通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门 的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工 资和限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人 合法权益。
• 罗斯福新政的实质？
是一种不改变资本主义制度的前提下的资产阶级性质的改良（改革）。
⑴美国经济开始了缓慢的复人苏民，生工活业和得生到产改有善所恢复， 美国经济得就到业恢人复数逐步增加，人民生活得到改善。
评价 积极性 ⑵保存了美国资产阶级民主制度（最积极的意义）
罗斯 福新
⑶新政增强了政府的宏观调控，恢复了美国人民的信心， 对资本主义世界产生了深远的影响。
著名历史学家黄安年 说，20世纪出现了两 大改革家，一个挽救 了现代资本主义，一 个挽救了现代社会主 义。他们是谁？为什 么？有何突出成就？
☞罗斯福通过新政使美国经济得到恢复，渡过经济危 机，走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产 生了深远影响；
☛邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会 主义道路，社会主义建设取得显著成就。
美国第三十一 些棚户区称为“胡佛村”。
任总统胡佛 想一想：1928年，胡佛为什 （1929——1933） 么能够说出如此自信的话？
一、从繁荣到危机
2、危机：
时间： 1929-1933年 原因： 资本主义制度的基本矛盾
人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教案
第四单元 经济大危机和第二次世界大战第13课 罗斯福新政【教学目标】【重点难点】教学重点：1929—1933年经济大危机的表现；罗斯福新政的内容。
教学难点：经济大危机爆发的原因；罗斯福新政的特点及对其的评价。
【学情分析】对经济大危机，教师可从爆发的原因、表现、影响等方面逐一讲解、归纳；对罗斯福新政，教师可从新政实施的背景、内容、影响等方面进行归纳，明确经济大危机和罗斯福新政之间的内在联系。
【新课导入】教师幻灯片出示图片：美国历史上三位伟大的总统问题：华盛顿和林肯为什么被称为美国历史上最伟大的总统？学生回答后教师总结：华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治，被称为“合众国之父”；林肯在美国内战中维护了国家统一，解放了黑人奴隶。
教师过渡：有人说华盛顿使美国获得新生，林肯拯救了美国，而罗斯福拯救了整个资本主义制度。
罗斯福是如何拯救资本主义制度的呢？今天就让我们来了解他对美国的主要贡献。
【讲授新课】一、从繁荣到危机教师幻灯片出示图片，介绍“柯立芝繁荣”。
柯立芝总统时期出现了“柯立芝繁荣”。
在这一时期大规模标准化的生产方式渗透到无线电产品、电冰箱、吸尘器等新产品的生产中，这些产品的低廉价格使得它们能够进入寻常百姓家，美国在西方各国中率先迎来大众消费的曙光。
问题：(1)这一繁荣局面出现在何时？(2)繁荣局面出现的原因有哪些？(3)这种繁荣局面能够一直持续下去吗？引导学生阅读教材P58的内容进行思考。
学生回答后教师总结：(1)20世纪20年代。
(2)第二次工业革命促进美国经济飞速发展；美国在一战中大发横财。
(3)不能一直持续下去，因为在经济繁荣背后潜藏着巨大的危机(资本主义制度的基本矛盾)。
教师过渡：锃亮的汽车、种类繁多的电器产品，一切都显得那么富足和舒适。
一时间，乐观主义情绪弥漫在整个美国上空。
1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望。
”真的如胡佛总统所说，美国的未来是光辉灿烂，充满希望的吗？当时哪些矛盾的存在已经使危险即将降临美国了呢？教师出示幻灯片：引导学生阅读教材P58的内容，解释“繁荣的表象下却潜藏着巨大的危机”。
人教部编版九年级历史下册第13课 罗斯福新政课件
罗 斯
时间 1933年 措施 ①整顿金融体系②加强对工业的计划指导
③调整农业政策④推行“以工代赈”⑤社会福利
福
新 政
特点 国家加强对经济的干预和指导
1933
积极方面：使美国度过了经济大危机，对资本
影 主义世界产生了深远影响。
响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法解决 美国社会的根本矛盾。
课堂达标
1．罗斯福推行“新政”的根本目的是 ( B ）
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格 已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
调整农业政策 通过《农业调整法》，对全国农业生产和销 售进行调节，限制产量，稳定农产品价格。
1933年，制定《农业调整法》并据此成立农业调整署，其措施为： 减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的 经济损失。限制产量，稳定农产品价格。
和她母亲的一段对话：
女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？
因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？
没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？
V
你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？
煤炭生产太多了，卖不出去。
2.1929—1933年经济大危机
（1）根本原因：资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化与生 产资料私有制间的矛盾）
1.背 景：
1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速 席卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目 的： 为了应付日益严峻的经济危机，维护资本 主义制度
3.时间、特点（新在哪里？）
1933年； 加强了国家对经济的直接干预和指导。
对症下药
人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件( 共32张PPT)
7.启示： （1）加强国家对经济的干预和指导 （2）生产关系一定要适应生产力的发展
（3）改革是推动国家发展和社会进步的动力 （4）要从国情出发，实事求是
… … （5）要勇于创新
1.背 景： 1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷了 美国以及整个资本主义世界。
2.目 的： 为了应付日益严峻的经济危机，维护资本主义制度
通过_《__农__业__调__整___法__》_，对全国农业生产和销 售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
通过投资新建大量___公__共__设__施____，为失业者 提供就业机会。
通过_《__社__会__保__障___法__》，建立社会福利体制;建立 应急的救济机构等。
5.影 响：
罗斯福新政只是缓解了经济
座椅厂 钢铁厂
石油厂
方向盘厂 社
橡胶厂
会 化
大
电瓶厂
生 产
2.经济危机的根本原因：
资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生 产和生产资料私人占有之间的矛盾。
危机的爆发
1929年10月24日，
美国纽约证券金交融易所
股票崩溃，这一天被 称为“黑色星期四”。
黑色星期四的华尔街
股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得 股息的有价证券。股票本身没有价值，之所以有价 格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股 息。股票通常在证券交易所进行买卖。股票价格与 股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者 多，股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多， 股票价格急跌。
经济3危、机经的济影响危：机的表现：
企业破产; 银行倒闭； 失业人数增加；
聚集的人们要求银行兑现
等候领救济面包的长队
人教部编版九年级下册历史第13课 罗斯福新政
政府颁布了
（
D
）
A.《权利法案》
B.美国1787年宪法
C.《人权宣言》
D.《国家工业复兴法》
3．“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不深感不安
的……从来还没有这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒
交迫的苦难。”为改变这一状况，1933年罗斯福开始（
D
）
A．放任经济自由发展
B．对外进行武力扩张 C．全盘推行国有化 D．加强国家对经济的干预和指导
背景
经济大危机 整顿金融 加强对工业的计划指导 调整农业政策 推行以工代赈 发展社会福利
罗 斯 福 新 政
新政 内容
特点
国家加强对经济的干预
美国经济缓慢复苏，工业生产有所恢复， 就业人数逐步增加，人们生活得到改善。 新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了 美国人民的信心，对资本主义世界产生了 深远影响
汽车工业
建筑业
电气工业
钢铁工业
已进入美国 寻常百姓家
吸尘器
主要资本主义国家的经济“繁荣”一时
洗衣机
电风扇
电冰箱
电话
60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
工人工资增长 工厂生产率增长 1920 1929
材料： 当时的资本家 以赚钱为目的，什么 行业赚钱就投资什么 行业，1920年到1929 年，美国工厂中生产 率增长55%，而工人 的工资增长仅为2%。
资 本 主 义 制 度
资本家 商品 盲目扩 数量 大生产 猛增
工人 消费 工资 能力 水平低 低
生产
大 于
消费
商品 “过 剩”
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通过《社会保障法》，建立社会保障制 福利 度；建立应急的救济机构，利用过剩物
资救济失业家庭
在纽约 举行的 国家复 兴总署 成立庆 祝大会
社会福利
NEW DEAL
4．历史评价 (1)积极：美国经济开始缓慢复苏，工业生产
第13课 罗斯福新政
1929年爆发的经济大危机持续到20世纪30 年代，是资本主义世界有史以来最严重、时间 最长的经济危机。这场危机的基本特点是什么？ 罗斯福采取了哪些拯救危机的措施？为什么这 些措施被称为“新政”？
学习目标
1．了解1929—1933年经济大危机爆发的原因、特点 和影响。
2．了解罗斯福新政的主要内容，理解其实质，认识新 政在资本主义发展史上的影响。
第四单元 经济大危机和第二次世界大战
1929年，资本主义世界爆发了规模空前 的经济大危机，各国政府纷纷采取措施应对。
美国依靠罗斯福新政走出困局，而德国、 意大利和日本却走上侵略扩张的道路，并发 动了第二次世界大战。经过世界反法西斯力 量的共同努力，第二次世界大战最终以世界 反法西斯联盟的胜利而结束。这次战争给各 国人民带来巨大灾难，也深刻影响了战后世 界的发展。
美国总统胡佛
相关史事
19世纪末20世纪初，美国经济快速发展，但是 社会矛盾日趋尖锐。一些美国作家对这些现象作出 了尖锐的批评，德莱塞就是其中之一。1925年，德 莱塞的长篇小说《美国的悲剧》出版，揭露了部分 美国青年唯利是图的心理状态，美国社会追名逐利 的不良现象，以及美国政坛的腐败和黑暗。
（2）危机：
相关史事
1929年10月24日，美国证券市场股票价格 急剧下跌。交易所里的人们陷入巨大的恐慌， 纷纷抛售手中的股票。股票价格下跌的速度非 常快，甚至连自动报价机都来不及报出最新价 格。一天之内，数万投资者破产。这一天被称 为“黑色星期四”。
(2)表现：整个资本主义世界的工业产 量下降了40%以上，贸易额减少了2/3；大 量企业破产，银行倒闭；失业人数激增。
美40
元30
20
10
0
-10
-20 1933年
பைடு நூலகம்
1936年
美国工人失业减少示意图
百 分 30 比 25
20
15
10
5
0 1933年
1937年
美国国民收入增长示意图
亿 美600 元500
400 300 200 100 0
1933年 1935年
纳斯达 克指数 攀升引 起投资 者欢呼
(2)局限：新政是在维护资本主义制度的前提 下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质， 无法解决美国社会的根本矛盾。
穷人们想尽一切办法艰难度日，常常 食不果腹，衣不御寒；
资本家为了维持商品价格，保证利润， 不惜销毁大量商品。大量玉米、小麦、棉花 和牛奶，或被当作燃料，或被倒进河流。
资本家大量销毁商品
（3）特点：资本主义世界有史以来破 坏最严重、范围最广、时间最长的经济危机。
二、罗斯福新政
1．开始：1933年3月，富兰克林•罗斯福 就任美国总统。为了应对日益严峻的经济大危 机，罗斯福一上任，就宣布实施新政。
2．特点：采用国家干预手段来扭转经济形 势。
人物扫描
罗斯福（1882—1945）出生在一个非常富有的 家庭，曾就读于哈佛大学和哥伦比亚大学，后来从 政。罗斯福在39岁时，因患有严重的脊髓灰质炎而 下肢瘫痪。罗斯福1932年赢得总统大选，到他去世 时连续4次当选为美国总统。面对经济大危机，他在 演说中说：“我向你们保证，我对自己立下誓言， 要为美国人民实行新政。”
①主要原因：生产力不断提高，企业利润大
幅增加，但工人的工资却增长缓慢，购买力严重不
足，导致生产过剩。
②直接原因：股票价格狂涨，资本家兴风作
浪，普通民众把有限的积蓄用来购买股票，于是出
现了全国性的股票投机活动。
③根本原因：
最终
导致经济大危机的爆发。
2、经济大危机 （1929—1933）
(1)爆发：1929年10月 下旬，美国股票突然暴跌。 一场规模空前的经济大危 机迅速席卷了整个资本主 义世界。
通过《紧急银行法案》，对银行业进行 金融 整顿，恢复银行信用
通过《全国工业复兴法》，制定公平竞争法规；
工业 规定雇员有组织起来进行谈判的权利，确定最
低工资标准，限制工时；通过《全国劳工关系 法》，在一定范围内维护工人合法权益
通过《农业调整法》，对全国农业生产 农业 和销售进行调节，限制产量，稳定农产
知识拓展
华尔街 华尔街是美国纽约市曼哈顿区的一条街道。1653 年，荷兰殖民者为了抵御英国人而在这里修建了一堵 土墙（wall），华尔街由此得名。后来这里成为美国 主要金融机构的所在地。今天，设在华尔街的金融机 构有纽约证券交易所、美国证券交易所和各类投资、 金融公司的总部。华尔街已成为世界金融中心的象征。
有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。 新政增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了
美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。 （开创了资本主义国家全面干预经济的先例，
为其他国家提供了经验和借鉴。）
美国生产恢复示意图
200
150
100
5
-0 1933年
1937年
美国公司利润增长示意图
亿50
材料研读
我们最重大的首要任务，是使人民有工作可做。 如果我们聪明而勇敢地予以对待，就没有解决不了 的问题。由政府本身直接募工，可以部分地完成这 一任务，政府对待这项任务就像对待战争的紧急状 态一样。
——1933年3月4日 罗斯福就职演说
罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天， 随后国会通过《紧急银行法案》：同时，由国家拨款30亿美 元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公 司”，对存款实行政府保险。
3．通过对罗斯福新政的学习，体会罗斯福总统改革的 决心。
一、从繁荣到危机
1、背景： （1）繁荣：20世纪20年
代，美国经济空前繁荣，新兴 产业迅猛发展。
收音机、电冰箱、吸尘 器等新产品开始进入大众家庭， 汽车也不再是富人才能买得起 的奢侈品。
材料研读
1928年，胡佛在竞选美国总 统时宣称：“现在，我们美国人 距最终战胜贫困是如此之近，历 史上任何一个国家在这方面都无 法与我们相比。”然而，1929年 经济大危机爆发后，许多家庭失 去了住房，只能住在临时搭建的 窝棚里。人们将这些棚户区称为 “胡佛村”。