部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政

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人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿

人教部编版九年级历史下册：第13课《罗斯福新政》说课稿一. 教材分析《罗斯福新政》是九年级历史下册的一课，主要讲述了1929年至1933年资本主义世界经济大危机背景下，美国总统罗斯福实施的一系列政策。

这些政策加强了国家对经济的干预和指导，帮助美国渡过经济危机的困境。

本课内容主要包括罗斯福新政的背景、新政的主要内容、新政的评价等方面。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的理解能力。

但针对罗斯福新政这一复杂的历史事件，学生可能对其背景、内容和影响等方面的理解存在困难。

因此，在教学过程中，需要引导学生深入了解罗斯福新政的背景，理解新政的内容及其对美国经济和的影响。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响，提高学生的历史素养。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析历史事件、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识罗斯福新政在美国历史上的重要地位，培养学生对国家干预经济的认识。

四. 说教学重难点1.重点：罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。

2.难点：罗斯福新政的评价，以及新政在我国改革开放中的借鉴意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解相结合的方法，引导学生深入了解罗斯福新政。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史资料等，帮助学生形象直观地理解罗斯福新政。

六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾上一课的内容，引出罗斯福新政的话题，激发学生的兴趣。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解罗斯福新政的背景、主要内容及其影响。

3.合作探讨：引导学生分组讨论，分析罗斯福新政的特点、意义及其在我国改革开放中的借鉴意义。

4.教师讲解：针对学生讨论中的难点问题，进行详细讲解，突破教学难点。

5.课堂小结：让学生总结本节课的主要内容，巩固所学知识。

6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固罗斯福新政的知识。

2024年部编版九年级历史教学九年级电子教案九年级下册第四单元第13课罗斯福新政

罗斯福新政设计说明本课主要学习经济大危机和罗斯福新政,这两部分内容之间关系密切,经济大危机是罗斯福实施新政的背景。

在本课的教学过程中,教师应依据课标要求确立学习目标,通过设置问题链,引导学生自主探究,在解决问题的过程中掌握知识。

学习目标1.了解经济大危机爆发的原因、特点和表现,罗斯福新政的主要内容等基本史实。

2.分析罗斯福新政的实质,理解罗斯福新政的影响。

3.体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。

重点难点教学重难点:罗斯福新政。

教学方法问题链设置、合作探究法等。

资源与工具图书馆资源、多媒体课件、网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境20世纪20年代,美国经济空前繁荣,新兴产业迅猛发展,收音机、电冰箱、吸尘器等新产品开始进入大众家庭。

然而,1929年经济大危机爆发后,许多家庭失去了住房,只能住在临时搭建的窝棚里。

这场危机的特点是什么?美国是如何渡过这次危机的?二、预习检查1.经济大危机首先爆发于哪个国家?2.面对危机,哪位总统领导美国进行了改革?3.美国最终度过危机了吗?从繁荣到危机1.20世纪20年代的繁荣教师活动:引导学生阅读教材第58页的内容,并结合所学知识,概括20世纪20年代美国经济的发展状况。

学生回答:20世纪20年代,美国经济空前繁荣。

教师活动:引导学生结合前面所学的知识,分析20世纪20年代美国经济空前繁荣的原因。

学生回答:第二次工业革命成果的大规模运用;美国在第一次世界大战期间大发战争财;凡尔赛—华盛顿体系暂时缓解了帝国主义国家之间的矛盾,资本主义世界出现了相对稳定的政治局面;20世纪初,美国政府实行“自由放任”政策,在一定程度上刺激了经济的发展;等等。

【设计意图】引导学生联系所学知识,帮助学生形成历史思维。

2.繁荣背后的危机教师活动:在美国经济繁荣的表象下隐藏着巨大的危机。

引导学生阅读教材第58页的内容,分析危机有哪些。

学生回答:贫富分化加剧,工人的工资增长缓慢,购买力严重不足,导致生产过剩;股票投机活动盛行。

部编版历史九年级下册第13课罗斯福新政教案

抢答的形式让学生在欢快的氛围中进行知识的回顾。
用数据说话，是论证经济发展的一项有效手段。
三、经济大危机
1.展示数据：1929年美国经济增长与财富分配图。
2.出示一对母女的谈话内容。
3.出示美国危机爆发后的图片，感受当时情境。
4.对这场经济大危机进行病症分析。
1.材料阅读，并情景演绎当时父母谈话内容，分析当时美国出现生产与消费的严重脱节。
课时
1课时
教学目标
知识与技能
了解“柯立芝繁荣”、1929-1933年资本主义世界经济危机、富兰克林.罗斯福及其新政。
了解“柯立芝繁荣”背后的危机。
过程与方法
通过对1929-1933年世界经济危机爆发的原因、特点以及作用的分析，逐渐培养综合分析历史事件和历史现象的能力。
通过对罗斯福及其新政的内容及影响的分析，逐渐培养正确认识和评价历史人物和历史事件的能力。
1.小组合作：创意思维导图的形式整理归纳罗斯福新政的内容，并以小组的形式展示。
2.正反方辩论，论证新政带来的影响。
3.比较罗斯福新政与邓小平的改革开放，总结改革给我们带来的启示。
1.逐条解读新政的每一项内容及其带来的效果。
2.重点解读为什么《全国工业复兴法》是核心措施。
3.从积极和局限性两个角度分析新政的影响，得出新政的特点和实质。
再现当年的总统大选情境，激发学生的兴趣，很好地进入本课的学习。
教学内容
环节
一、展示本节课学习目标
教师PPT展示学习目标，并强调下划线内容为课程标准内容。
学生齐读学习目标，做到人人心中有数。
1.了解“柯立芝繁荣”与繁荣背后的危机。2.通过材料阅读，分析经济大危机爆发的原因、特点和危害。3.通过合作学习，列表归纳罗斯福新政的内容。4.通过分析罗斯福新政的特点和影响，得出改革要适应本国国情，一切从实际出发。

部编版九年级历史部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政

部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政【内容标准】1.内容要点：经济大危机；罗斯福新政2.认知提示：了解经济大危机爆发的原因；知道罗斯福新政的主要内容；理解罗斯福新政的影响。

解读：21 世纪20年代，美国经济空前繁荣，但繁荣的表象下蕴藏着巨大的危机。

1929年，美国爆发经济大危机，这场危机很快席卷整个资本主义世界。

美国总统罗斯福临危受命，宣布实施新政，采取国家干预手段来扭转经济形势。

罗斯福新政使美国逐渐走出了经济大危机，对资本主义世界产生了深远的影响。

但是，罗斯福新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。

【课程标准】知道经济大危机，了解罗斯福“新政”，理解国家干预政策对西方经济发展的影响。

【教学目标】一、知识与能力：掌握经济大危机爆发的原因；了解经济大危机的特点；了解罗斯福新政的主要内容；了解罗斯福新政的实质和影响。

二、过程与方法：教师补充材料，引导学生深入思考，培养学生分析问题的能力.三、情感态度与价值观：体会罗斯福总统临危受命的勇气和改革的决心。

【教材内容的内在联系】本课主要学习两部分内容：从繁荣到危机、罗斯福新政。

两部内容之间关系密切，经济大危机是罗斯福实施新政的背景。

【教学重难点】重点：1．1929——1993年经济危机2．罗斯福新政。

难点：1.经济危机中涉及到经济学方面的一些知识；2.全面、辨证地分析和评价《国家工业复兴法》中的一些内容。

【教学过程】（一）创设情境，导入新课播放：（歌曲）《兄弟，能施舍我一角钱吗？》。

他们过去常说，我在编织一个梦，所以我随大流跟着大伙，当有地可种，有枪可扛的时候，我总是在那儿，在那儿工作。

他们过去常说，我在编织一个梦，梦见安宁与繁荣的前途。

为什么我得排着长队，为领一份面包苦苦等待？我曾建一条铁路，火车奔驰，让它与时间比赛。

曾经我建造了一道铁路，令它能够通行，让它与时间竞赛。

曾经我建造了一道铁路，现在一切已完工，兄弟，你能分让一角硬币吗？曾经我建造了一座高塔，让他向着阳光，并砖敲钉刷以石灰。

人教部编版九年级下册历史第13课《罗斯福新政》(18张PPT)

02
二、罗斯福新政：1933年
1、罗斯福新政特点 3、罗斯福新政的实质 2、罗斯福新政主要内容 4、罗斯福新政影响
二、罗斯福新政
1933年3月，富兰克林·罗斯福就任美国总统，宣布 1、时间：实施新政。 2、目的：为了应付日益严峻的经济大危机采用国家干预手段来扭转经济形势。 3、特点：他是唯一连任四届的美国总统 1933年3月4日，罗斯福总统在就；(1933-1945)
经济大危机的原因
直接原因
生产力的提高，购买力不足，导致生产过剩
根本原因
爆发标志
资本主义制度的基本矛盾
1929年10月下旬美国股票价格突然暴跌
1929－1933年主要资本主义国家情况表
项目外贸缩减工业下降失业人数美国 70% 46% 1700万德国 69.1% 40.6% 600万英国 50% 28.4% 300万法国 48% 16.5% 85万日本 50% 8.4% 300万世界 2/3 40% 3000万
田纳西水利工程中的水
5、新政影响
②新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响
罗斯福在其12年总统任期内，共做新政遏制了美国法西斯势力，使美国避了30次炉边谈话，每当美国面临重大事件免像德、日、意那样走上法西斯道路，因之时，总统都用这种方式与美国人民沟通，此，有人说“新政挽救了美国的自由民主为群众解释每一个发布的政策。制度 ” 一位虽然肢体残疾但是精神坚毅的总二战后，英国、法国、联邦德国和日统，在黑夜，在微弱的炉火边，透过无线本等，虽然发展模式各不相同，但政府干电波，娓娓地向自己的选民倾诉国家的艰预都是这些国家经济发展中的共同之处。难、需要和希望……。炉边谈话取得的巨大影响，成为了广播史上的一个传奇。 ——《大国崛起》

部编人教版九年级历史下册第13课罗斯福新政

第13课《罗斯福新政》一、教学目标知识与能力：了解1929 — 1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。

过程与方法：结合凡尔赛一华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。

情感态度与价值观：通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。

通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。

二、教学重难点教学重点：1929 — 1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。

教学难点：1929 — 1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价。

三、教学过程一、导入新课一位美国记者对一位美国总统的评价：“他推翻的先例比任何人都多。

他打碎的古老结构比任何人都多。

他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。

”师：你们知道他是谁吗？他就是我们这节课的主人公一一富兰克林•罗斯福。

师：请同学说说你眼中的罗斯福。

生：一位身残志坚的总统、一位成就了伟业的总统；改革创新、自强的伟人；维护世界和平的总统等。

二、新课讲授目标导学一：1929 — 1933年世界性经济危机1.世界性经济危机的爆发与发生原因、实质。

(1)引导学生阅读教材图文资料并结合材料，说说经济危机爆发的原因和实质。

材料一：1922 — 1929年，美国经济出现了繁荣的景象：汽车猛增、家用电器丰富、建筑市场活跃。

汽车、电器、房屋建筑业成为20世纪20年代美国经济繁荣的三大支柱行业。

材料二：20世纪30年代初，在一个美国煤矿工人家里，瑟瑟发抖的女孩问妈妈：“妈妈，天气这么冷，你为什么不生起火炉呢？ "妈妈叹了口气，说：“因为我们家里没有煤，你爸爸失业了，我们没有钱买煤。

部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共23张PPT)

外贸缩减工业下降失业人数
46.2% 40.6% 28.4% 16.5% 8.4% 1/3 70% 69.1% 50% 48% 50% 2/3
1700万 476万 300万 85万 300万 3000万
(3)破坏性特别大
沉重打击了资本主义世界
美国人民讽刺总统的无能，把各种衰败景象都以“胡佛”命名。
1、原因：
（1）根本原因：资本主义制度的基本矛盾（2）直接原因：
①生产相对过剩。
②出现了全国性的股票投机活动。
2、爆发：
____年，一场空前的经济大危机迅速席卷了____以及整个资本主义世界。
1929年10月24日，
美国纽约证券交易所股票崩溃，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。这一天
自信从容无所畏惧
有人说：林肯拯救了美国，而他拯救了整个资本主义制度。
四、罗斯福新政
1、目的：为了应付日益严峻的经济危机
2、特点：采用国家干预经济的手段
3、内容：
（1）整顿金融体系。通过《整顿银行，恢复银行信用。
》，
（2）调整农业政策.通过《
》，调节农
业的生产和销售，限制产量，保护价格。
——罗斯福
人民生活得到保障
4、结果：
美国经济缓慢复苏，人民生活改善
5、评价：
（1）积极性：新政增强了政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远影响。
（2）局限性：新政是在维护资本主义制度前提下做出的政策调整，它没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。
“我们尽我们的职责”的蓝鹰标

人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件（33张PPT）

The only thing we have to fear is fear Itself。
－－真正让我们感到恐惧的，只是恐惧本身。
探究2：阅读教材P61，假如同学们是罗斯福的 “智囊团”成员，请你们为罗斯福总统出谋划策
应该如何“管”？
第一组：财政金融委员会第二组：工业委员会第三组：农业委员会第四组：社会福利与就业委员会
资本家在销毁商品
资本家故意大量销毁产品，拔掉田里未长成的棉花，宰杀幼猪，把大量的牛奶倒入河中，任凭成熟的水果烂在技头，玉米和小麦被当作燃料付之一炬。英国资本家把整船的橘子倾入大海，巴西资本家则销毁了两千多万袋咖啡。
工人砸碎工厂的玻璃
示威者与警察发生冲突
美国纽约举行的盛大游行
美国经济大减速
“大萧条”
从1929年到1933年，前后共5个年头。
影响到整个资本主义世界，从金融危机波及到工业、农业和商业各个部门，危机不断深化。
整个资本主义世界工业生产下降1/3以上，国际贸易下降2/3以上，失业工人有3000万人之多。
3.特点：时间长、范围广、破坏性大
等候领救济面包的长队大危机时期美国穷人居住的棚屋区
①新政期间，美国经济开始了缓慢的复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善。
材料二：富兰克林·罗斯福的“新政”开创了市场
经济的新模式。在这种模式中，市场规律这只“看不见的手”和政府干预这只“看得见的手”联合起来，共同影响经济，市场作用和政府作用同时得以发挥。——《大国崛起》新政在一定程度上恢复了公众对美国民主制度的信心……美国国内一度出现的法西斯组织没有了市场。
1637年——荷兰郁金香危机，郁金香价格炒高； 1720年——英国南海泡沫事件，贿赂政府以股票换取国债，股价虚高； 1837年——美国金融恐慌，第二合众国银行以票据维护自身稳定； 1907年——美国银行业危机，银行贷款大量押在股市和债券； 1929-1933年——美国股市崩盘，资本主义世界经济大危机； 20世纪70年代初——主要资本主义国家经济危机，通货膨胀； 1987年——“黑色星期一”，中东局势紧张，华尔街出现崩溃； 1994-1995年——墨西哥金融危机，震撼全球； 1996年——日本楼市泡沫，房价下跌50%； 1997年——亚洲金融危机； 2007-2009年——美国次贷危机

部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件(共36张PPT)

教学目标 1、了解1929—1933年经济危机爆发的原因、特点及其影响，从而认识罗斯福新政的背景；
2、掌握罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的
特点；
3、分析罗斯福新政的影响，学会运用历史辩证法客
观、全面地分析认识资本主义的本质。
自主学习·梳理新知
空前繁荣。新兴产业发展迅猛， 1、20世纪20年代，美国经济_________ 新产品开始进入大众家庭。 2、1929年10月下旬，美国股票突然暴跌，一场空前的经济大整个资本主义世界。从1929年到_____ 危机席卷了美国以及_____________ 1933 年，整个资本主义世界的工业产量下降，贸易额减少2/3。大量企业破产，银行倒闭，失业人数激增。 3、1933年，罗斯福就任总统，宣布实施新政，采用国家干预 _________ 手段来扭转经济形势。主要内容：（1）整顿金融体系：通过紧急银行法案》，对银行业进行整顿，恢复银行信用（2）《______________ 加强对工业的计划指导：通过《国家工业复兴法 ______________》，规定公平竞争法规；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益（3）调整农业政策：通过《农业调整法 __________》，保护农产品价格（4）推行“以工代赈 ________”，通过投资兴建大量公共设施，为失业者提供就业机会（5）发展社会福利：通过《社会保障法 _________》，建立社会福利体制，建立应急的救济机构。
3月13日人们开始排起长龙到银行存钱，4月银行存款额超过了提取额。大约13500多家银行复业，纽约股票交易所也重新响起了电锣声，道琼斯股票行情发报机传出了这样的一句话： “幸福的日子又来到了！”
措施二：加强对工业的计划指导

部编版九年级历史下册课件第13课罗斯福新政

与此同时，在密西西比河畔，农场主们正在将一桶桶的牛奶倒入河水，把一车车的大肥猪倒进河中。仅1933年一年就有640万头猪被活活扔到河里淹死，有5万多亩棉花被点火烧光。同样在英国，在法国，在荷兰，在丹麦，整箱的桔子，整船的鱼，整袋的咖啡豆被倒进大海，无数的奶牛、小羊被杀死。
A.生产资料的资本家私人占有制与社会化大生产之间的矛盾日益激化 B.生产的相对过剩造成了生产与销售的矛盾日益尖锐
B
2.罗斯福新政的措施，主要”新”在Ａ.采用了国有化的形式Ｂ.保持了资本主义“自由企业制度” Ｃ.普遍实施了社会福利制度Ｄ.采用了国家干预经济的方式
D
以下习题课件有答案显示
这种经济繁荣是生产处于无政府状态下的产物
资本家为了追求利润，盲目扩大生产，造成生产过剩，预示着经济危机的到来。
在1928年当选为美国总统的胡佛是一位自由市场经济的坚定支持者，他在竞选时的口号十分鼓舞人心。他说：“如果我当选，将使美国人家家锅里有一只鸡，家家有一辆汽车”。 ——《大国崛起·美国》
真正让我们感到恐惧的，只是“恐惧”本身。
罗斯福新政
如果你是当选总统以后的罗斯福，面对经济危机，你会采取什么样的措施？
材料展示： 1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配„„凡是接受法规的企业，一律发给印有“我们尽我们的职责”的蓝鹰标志。《工资工时法》规定了企业工人最低工资和最高工时，规定每周工作40小时，每小时40美分最低工资，后调整为每小时1美元。
罗斯福新政

意义
在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义，为后来美国参加反法西斯的第二次世界大战奠定了政治和经济基础；但它不可能根除资本主义社会爆发周期性经济危机的痼疾。

部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计

部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》教学设计一. 教材分析部编人教版历史九年级下册第13课《罗斯福新政》是本学期的重要内容。

本课主要介绍了1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景、罗斯福新政的实施及其在美国历史中的重要地位。

通过学习，学生可以了解罗斯福新政的基本措施、特点及其在美国经济发展中的作用，认识国家干预经济的重要性。

二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但面对较为复杂的历史事件，部分学生可能会感到难以理解。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生从具体的历史事件中分析问题，提高他们的历史思维能力。

此外，学生对于现实生活中的经济问题可能了解不多，因此在教学中需要将历史与现实相结合，帮助学生更好地理解罗斯福新政的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，掌握罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析历史问题的能力；3.情感态度与价值观：认识国家干预经济的重要性，培养学生对国家发展的关注和责任感。

四. 教学重难点1.重点：罗斯福新政的主要措施、特点及其在美国历史中的重要地位；2.难点：罗斯福新政的具体实施过程及其对美国经济发展的影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力；2.合作探讨：分组讨论，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度；3.案例分析：以具体的历史事件为例，帮助学生更好地理解罗斯福新政；4.对比分析：将罗斯福新政与其他历史事件进行对比，突出其特点和意义。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级下册；2.辅助材料：相关的历史图片、视频等；3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍1929年至1933年资本主义世界经济大危机的背景，引导学生关注经济危机对美国社会的影响。

人教部编版历史九年级下册第13课罗斯福新政(共27张PPT)

4.推行“以工代赈”
通过投资新建大量_____________，为失业者提供就业机会。
5.社会福利
通过______________，建立社会福利体制;建立应急的救济机构等。
二、罗斯福新政
材料四：《农业调整法》中规定： “兹授权农业部长，如棉花生产者书面同意将其1933年的棉花产量
至少较上年减产30%，而且不增加每一英亩的施肥费用时，农业部长均得与之订立特权买卖合同。
数量
285座 77,000座 122,000幢 600,000英里
增加就业，刺激消费，稳定社会，改善基础设施
二、罗斯福新政
项目
具体内容
1.整顿金融体系
通过_《__紧___急__银__行__法___案_，》对银行业进行整顿，恢复银行信用。
《胡佛失意,罗斯福得意》
共和党总统候选人胡佛，
时任美国31任（1929-
1933）总统：
“经济创伤只能由经济实体的细胞—— 生产者和消费者——
来自我治疗。”
自由放任
民主党总统候选人罗斯福，时任纽约州州长：
总统大选结果
候选人
票数
胡佛 15,759,930
罗斯福 22,815,539
“我向所有人保证，
(2)时间：1929—1933年｡ (3)导火索：1929年10月下旬, 美国股票价格突然暴跌｡ (4)特点：涉及范围特别广､持续时间比较长､破坏性特别大｡ (5)概况 ①整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上, 贸易额减少了2/3｡ ②失业人数激增,整个资本主义世界的失业人数超过3000万｡ ③穷人们艰难度日,资本家们为了保证利润,不惜大量销毁商品｡
2.加强对工业的计划指导

人教部编版历史九年级下册第四单元第13课罗斯福新政(36张)

⑴所谓“彻底的革命”是指什么？
⑵“旧民主秩序”是指什么？
⑶由此可见，罗斯福新废政除的资前本提主是义什制么度？
根本目的：
资本主义政治经济秩序
维护资本主义制度
维护资本主义制度
二、新政内容
项目
具体内容
整顿金融体系
通过《紧急银行法案》对银行业进行整顿，恢复银行信用
加强对工业的计划
指导
通过《国家工业复兴法》，规定公平竞争法规，协调各个工业部门的企业活动；规定雇员有组织起来进行谈判的权利，并制定最低工资和限制工时；通过《全国劳工关系法》，在一定范围内维护工人合法权益。
• 罗斯福新政的实质？
是一种不改变资本主义制度的前提下的资产阶级性质的改良（改革）。
⑴美国经济开始了缓慢的复人苏民，生工活业和得生到产改有善所恢复，美国经济得就到业恢人复数逐步增加，人民生活得到改善。
评价积极性 ⑵保存了美国资产阶级民主制度（最积极的意义）
罗斯福新
⑶新政增强了政府的宏观调控，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远的影响。
著名历史学家黄安年说，20世纪出现了两大改革家，一个挽救了现代资本主义，一个挽救了现代社会主义。他们是谁？为什么？有何突出成就？
☞罗斯福通过新政使美国经济得到恢复，渡过经济危机，走上国家垄断资本主义道路，对西方资本主义产生了深远影响；
☛邓小平通过改革开放使中国走上有中国特色的社会主义道路，社会主义建设取得显著成就。
美国第三十一些棚户区称为“胡佛村”。
任总统胡佛想一想：1928年，胡佛为什（1929——1933）么能够说出如此自信的话？
一、从繁荣到危机
2、危机：
时间： 1929-1933年原因：资本主义制度的基本矛盾

人教部编版九年级历史下册第13课《罗斯福新政》优质教案

第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政【教学目标】【重点难点】教学重点：1929—1933年经济大危机的表现；罗斯福新政的内容。

教学难点：经济大危机爆发的原因；罗斯福新政的特点及对其的评价。

【学情分析】对经济大危机，教师可从爆发的原因、表现、影响等方面逐一讲解、归纳；对罗斯福新政，教师可从新政实施的背景、内容、影响等方面进行归纳，明确经济大危机和罗斯福新政之间的内在联系。

【新课导入】教师幻灯片出示图片：美国历史上三位伟大的总统问题：华盛顿和林肯为什么被称为美国历史上最伟大的总统？学生回答后教师总结：华盛顿领导了美国独立战争，使美国摆脱了英国的殖民统治，被称为“合众国之父”；林肯在美国内战中维护了国家统一，解放了黑人奴隶。

教师过渡：有人说华盛顿使美国获得新生，林肯拯救了美国，而罗斯福拯救了整个资本主义制度。

罗斯福是如何拯救资本主义制度的呢？今天就让我们来了解他对美国的主要贡献。

【讲授新课】一、从繁荣到危机教师幻灯片出示图片，介绍“柯立芝繁荣”。

柯立芝总统时期出现了“柯立芝繁荣”。

在这一时期大规模标准化的生产方式渗透到无线电产品、电冰箱、吸尘器等新产品的生产中，这些产品的低廉价格使得它们能够进入寻常百姓家，美国在西方各国中率先迎来大众消费的曙光。

问题：(1)这一繁荣局面出现在何时？(2)繁荣局面出现的原因有哪些？(3)这种繁荣局面能够一直持续下去吗？引导学生阅读教材P58的内容进行思考。

学生回答后教师总结：(1)20世纪20年代。

(2)第二次工业革命促进美国经济飞速发展；美国在一战中大发横财。

(3)不能一直持续下去，因为在经济繁荣背后潜藏着巨大的危机(资本主义制度的基本矛盾)。

教师过渡：锃亮的汽车、种类繁多的电器产品，一切都显得那么富足和舒适。

一时间，乐观主义情绪弥漫在整个美国上空。

1929年初，新总统胡佛在就职演说中宣称：“我们对国家的未来毫不忧虑，它光辉灿烂，充满希望。

”真的如胡佛总统所说，美国的未来是光辉灿烂，充满希望的吗？当时哪些矛盾的存在已经使危险即将降临美国了呢？教师出示幻灯片：引导学生阅读教材P58的内容，解释“繁荣的表象下却潜藏着巨大的危机”。

部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件

失业者在职业介绍所外排队
大量企业破产，银行倒闭。失业人数激增，美国有1500万--1700万失业，整个资本主义世界的失业人数更是超过3000万。
一家人的住处
一桶桶的牛奶倒入河水
这位32岁的母亲卖掉了房子和服饰，以便全家七个孩子能有吃的。全家只能吃捡来的蔬菜度日。
资本家倾倒牛奶
资本家销毁咖啡
1929－1933年主要资本主义国家的经济危机情况表
外贸缩减工业下降失业人数
美国
46.2% 70% 1700万
德国
40.6% 69.1% 476万
英国
28.4% 50% 近300万
法国
16.5% 48% 85万
日本
8.4% 50% 300万
世界
1/3 2/3
近3000万
1929---1933年，整个资本主义世界的工业产量下降了40%以上，贸易额减少了2/3。其中，美国的工业产量下降超过40%，贸易额减少70%。
第四单元经济大危机和第二次世界大战
第13课罗斯福新政
一、从繁荣到危机
材料一：1929年美国的汽车产量达到2 600多万辆，平均每4个家庭拥有1.3辆汽车。
20世纪20 年代繁荣时期的汽车长龙
材料二：新产品已进入美国寻常百姓家。
20世纪20年代，美国经济空前繁荣，新兴产业迅猛发展
汽车也不再是富人才能卖得起的奢侈品。但是，繁荣的表象下隐藏着巨大的危机
在1928年当选为美国总统的胡佛是一位自由市场经济的坚定支持者，他在竞选时的口号十分鼓舞人心。他说： “如果我当选，将使美国家家锅里有一只鸡，家家有两辆汽车”。——
《大国崛起·美国》
1928年，胡佛在竞选美国总统时宣称：“现在，我们美国人距最终战胜贫困是如此之近，历史上任何一个国家在这方面都无法与我们相比。”然而，1929年经济大危机爆发后，许多家庭失去了住房，只能住在临时搭建的窝棚里。人们将这些棚户区称为“胡佛村”。

人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件

罗斯
时间 1933年措施 ①整顿金融体系②加强对工业的计划指导
③调整农业政策④推行“以工代赈”⑤社会福利
福
新政
特点国家加强对经济的干预和指导
1933
积极方面：使美国度过了经济大危机，对资本
影主义世界产生了深远影响。
响
局限性：没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。
课堂达标
1．罗斯福推行“新政”的根本目的是 ( B ）
大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。
调整农业政策通过《农业调整法》，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，稳定农产品价格。
1933年，制定《农业调整法》并据此成立农业调整署，其措施为：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。限制产量，稳定农产品价格。
和她母亲的一段对话：
女儿：妈妈，这么冷的天，为什么我们家不生火取暖？
因为没有煤炭。
女儿：为什么没有煤炭呢？
没有钱买。
女儿：为什么没有钱呢？
V
你爸爸失业了。
女儿：那为什么失业呢？
煤炭生产太多了，卖不出去。
2.1929—1933年经济大危机
（1）根本原因：资本主义社会的基本矛盾,即生产社会化与生产资料私有制间的矛盾）
1.背景：
1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目的：为了应付日益严峻的经济危机，维护资本主义制度
3.时间、特点（新在哪里？）
1933年；加强了国家对经济的直接干预和指导。
对症下药

人教部编版九年级历史下册第13课罗斯福新政课件( 共32张PPT)

性质：资产阶级性质的改革
7.启示：（1）加强国家对经济的干预和指导（2）生产关系一定要适应生产力的发展
（3）改革是推动国家发展和社会进步的动力（4）要从国情出发，实事求是
… … （5）要勇于创新
1.背景： 1929-1933年，一场空前的经济大危机迅速席卷了美国以及整个资本主义世界。
2.目的：为了应付日益严峻的经济危机，维护资本主义制度
通过_《__农__业__调__整___法__》_，对全国农业生产和销售进行调节，限制产量，保护农产品价格。
通过投资新建大量___公__共__设__施____，为失业者提供就业机会。
通过_《__社__会__保__障___法__》，建立社会福利体制;建立应急的救济机构等。
5.影响：
罗斯福新政只是缓解了经济
座椅厂钢铁厂
石油厂
方向盘厂社
橡胶厂
会化
大
电瓶厂
生产
2.经济危机的根本原因：
资本主义制度的基本矛盾，即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾。
危机的爆发
1929年10月24日，
美国纽约证券金交融易所
股票崩溃，这一天被称为“黑色星期四”。
黑色星期四的华尔街
股票：股票是股份公司发给股东的入股凭证和取得股息的有价证券。股票本身没有价值，之所以有价格能买卖，就因为拿着它可以向公司领取一定的股息。股票通常在证券交易所进行买卖。股票价格与股票票面金额不一致。经济繁荣时期，买进股票者多，股票价格猛涨。经济危机时期，卖出股票者多，股票价格急跌。
经济3危、机经的济影响危：机的表现：
企业破产; 银行倒闭；失业人数增加；
聚集的人们要求银行兑现
等候领救济面包的长队