人教版八年级物理上第一章第一节《声音的产生与传播》PPT课件
合集下载
人教版物理八年级上册第1节 声音的产生与传播 PPT课件
ACD
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。
唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的声音重现出来。
随着科学技术的进步,人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。
声音的产生和传播
产生
传播
振 动
需要介质:固体、液体或气体
以声波的形式在介质中传播
声 速
视频中,我们从大量的实验事实中概括得出:“发声的物体都在振动,声音是由物体的振动产生的”。这种得出物理规律的方法叫做归纳法。
例 【多选】下列关于声音的产生正确的说法是( )A.一切正在发声的物体都在振动 B.物体振动停止后还会发出微弱的声音 C.振动停止,发声也停止 D.向暖水瓶中灌水时,发声体是水面上方的空气柱
空气
答:不会。
思考:该实验在月球上来做,能否会有同样的现象?
实验探究:空气传声
空气疏密部分的传播形成声波。
声音以波的形式向四周传播。
实验探究:声音在空气中是怎样传播的呢?
声波和水波
水波是以水为介质一圈一圈地向外传播的。
发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。声波借助各种介质向四面八方传播。
声音的产生
大量的实验事实表明:发声的物体都在振动,声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体弦乐器——管乐器——打击乐器——琴类乐器——
常见动物的发声体哺乳类动物——蝉——青蛙——蜜蜂——
琴弦
空气柱
鼓面或锣面等
金属片(丝)等
声带
腹部鸣膜
鸣囊
飞动的翅膀
正在发声的音叉放入盛水的水槽中,会看到水花四溅;敲击大鼓,会发现放在鼓面上的豆子蹦起;将乒乓球靠到正在发声的音叉上,乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象,转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换法。
振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来,需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动,就会产生与原来一样的声音,这样就可以将声音保存下来。
唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时,唱针随着划过的沟槽振动,这样就把记录的声音重现出来。
随着科学技术的进步,人们还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。
声音的产生和传播
产生
传播
振 动
需要介质:固体、液体或气体
以声波的形式在介质中传播
声 速
视频中,我们从大量的实验事实中概括得出:“发声的物体都在振动,声音是由物体的振动产生的”。这种得出物理规律的方法叫做归纳法。
例 【多选】下列关于声音的产生正确的说法是( )A.一切正在发声的物体都在振动 B.物体振动停止后还会发出微弱的声音 C.振动停止,发声也停止 D.向暖水瓶中灌水时,发声体是水面上方的空气柱
空气
答:不会。
思考:该实验在月球上来做,能否会有同样的现象?
实验探究:空气传声
空气疏密部分的传播形成声波。
声音以波的形式向四周传播。
实验探究:声音在空气中是怎样传播的呢?
声波和水波
水波是以水为介质一圈一圈地向外传播的。
发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。声波借助各种介质向四面八方传播。
声音的产生
大量的实验事实表明:发声的物体都在振动,声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。
常见乐器的发声体弦乐器——管乐器——打击乐器——琴类乐器——
常见动物的发声体哺乳类动物——蝉——青蛙——蜜蜂——
琴弦
空气柱
鼓面或锣面等
金属片(丝)等
声带
腹部鸣膜
鸣囊
飞动的翅膀
正在发声的音叉放入盛水的水槽中,会看到水花四溅;敲击大鼓,会发现放在鼓面上的豆子蹦起;将乒乓球靠到正在发声的音叉上,乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象,转换成可以明显观察到的现象,这种方法称为转换法。
新人教版八年级物理上册2.1 声音的产生与传播 精品课件(共17张PPT)
原声与回声混在一起到达人耳,会使声
音
。
第1节 声音的产生与传播
新知三人耳听到声音的原理过程
1引.鼓起听人膜觉耳神感经振知动声,听音这觉的种神原振经理动过经程过听:小外骨界传大来脑的及声其音他
组织传给
,
把信号传
给 声源 ,这样人就听到了声音。
2.人传类播听介质到声音的条件是
良好耳朵
、
、
。
第1节 声音的产生与传播
在 气体 物质中的传播速度次之,
在
物质中介的质传播速度最慢温。度
3.声速的大小跟
340的m种/s类和
第1节 声音的产生与传播
4.声音在传播过程中遇到障碍物会反被射
回来,形成回声,区分回声与原声的最小时
间0间.1隔为
17
m。 s,也就是发声体距离障碍物加至强少是
5.人离障碍物较近时,不能分辨原声与回声,
(阅读、实验、观察获取新知)
新知一声音的产生和传播
●探究声音的产生条件——发声实验。
1.进行课本P27 “想想做做”的实验,
总结振发动声物体的共同特征。
(1)当你发声时,用手触摸颈前喉头部Βιβλιοθήκη 分,发振现动声带在。
(2)当你拨动发张声紧体的都在橡振皮动筋时,橡皮筋
嗡嗡作响,橡皮筋在
。
第1节 声音的产生与传播
第二章 声现象
第1节 声音的产生与传播
第1节 声音的产生与传播
1.知道声音的产生和传播条件,知道声 音传播速度及其决定因素。
2.了解回声,了解人耳听到声音的过程 和骨传导的原理。
第1节 声音的产生与传播
(课前自学完成,完成时间:3分钟)
1需介.要质声音是真由空物体的振动
物理:1.1-《声音的产生与传播》课件1(人教版八年级上)
二次构造柱泵应用范围:民用建筑:小型民建、乡镇建设、新农村建设;洞体施工:引水洞、矿洞、铁路隧道、公路隧道等各种洞内施工;矿井作业:煤矿、磷矿、铁矿、铜矿等各型资源矿井下支撑、回填等作业施工;水利水电工程;地 边境治理、基础管桩;各型空间狭窄或混凝土浇筑量不大的施工地点。二次构造柱专用泵性能特点泵送系统大于人工施工。方便移动,直接可放于楼面现场浇筑。有效地提高生产效率,减少劳动成本。一天可浇筑百根以上。用于超高层的 凝土输送,建筑楼层群体构造柱浇筑。根据构造柱浇筑的情况邢台瑞牛机械制造研发了一款构造柱浇筑专用设备。设备体积小,移动方便,经济实用,效率高。填补了构造柱浇筑机械化的空白.移动式小型混凝土输送泵,是构造柱浇筑的专 备,设计精致,移动方便,能够在楼面上现场浇筑,操作简单使用方便,省时省工,是构造柱浇筑的优选产品。适用于高层的细石混凝土输送,建筑楼层群体构造柱浇筑。二次构造柱泵在多层砌体房屋墙体的规定部位,按构造配筋,并按 后浇灌混凝土的施工顺序制成的混凝土柱,通常称为混凝土构造柱,简称构造柱。为提高多建筑砌体结构的抗震性能规范要求应在房屋的砌体内适宜部位设置钢筋混凝土柱并与圈梁连接共同加强建筑物的稳定性。二次构造柱泵,操作运行前 试运行前应先用手盘动联轴器或轴,检查转向是否正确,运转是否灵活,如盘不动或有异常声音,应及时检查,检查时先从外部用手检查联轴器是否水平,从轴承座上的油镜孔处查看润滑油的位置是否在油镜的中心线附近(太多应放掉一些 应加上一些),边检查边盘动, 二次构造柱泵机械制造简单来将指的是机械产品,从宏观角度来讲就是各种动力机械设备的制造,比如农业机械或者纺织机床等,从微观角度来讲,机械制造是原料进行加工处理和检测以及包装、运输的全部过程。对于一个国家来讲,衡 工业化发展程度的标志之一就是机械制造业发展水平,它还是国民经济不断发展的动力支撑。二次构造柱泵性能特点:可实现双液注浆,也可实现单液注浆,而且也可以一机双孔,同时注浆并且可作为清水泵、污水泵、泥浆泵使用,也可 道同时输送砂浆泵,真正达到一机多用省工节能之共功效、广泛用于隧道开凿与维护道路桥梁水坝建设高层建筑的基础及各类注浆施工。河北公司机械制造有限公司(是一家专做建筑机械的公司。泵送技术力量雄厚,加工设备齐全,检测 备,产品均通过微机优化设计,质量可达到国内先进水平,产品实验通过检测中心达标验收。河北公司机械有限公司靠雄厚的实力,可靠的产品质量、完善的售后服务保障体系产品行销全国并有部分产品出口海外,赢得客户的一直好评! 械设备需求的多元化,不同建筑机械的发展创新也壮大了二次构造柱泵行业需求的市场,同时也推动了二次构造柱输送泵创新思维的发展与机械行业的发展,现如今机械行业规模逐步扩大,并呈现出几大趋势。巨大的市场规模激发了企业 力,越来越多的智能化企业涌入其中。智能建筑行业在节能减排的时代背景下,技术上有明显优势。很多企业的自动化控制技术、解决方案能为业主提供软、硬件的技术支持;提供节能改造工程的施工、调试等一系列配套服务。在节能需求 升之时,整个行业会有很好的发展前景,二次构造柱输送泵智能化行业将迎来巨大的发展空间。 二次结构注泵的优势:全机械化操作,是人工浇筑混凝土的上百倍,缩短了施工工期。此泵机浇筑混凝土连续性好、输送效率高、节约了劳动成本。此泵机体积小、施工方便、操作简单、可楼面直接浇注,大大降低了劳动强度。此泵机配 质量轻。移动方便,易保养,后期维护费用低。此泵机使用功率非常低只需7.5KW,考虑到了施工地用电的方便问题。二次构造柱浇筑泵采用液压式送浆,振动网过滤双缸往复作业完全能够输送建筑应用中各种砂浆、细石混凝土等,本品 量大,压力高、省工省料,移动灵活等。在现代化科技发展中,劳动机械化已成为人类发展历程中重要的角色,尤其在工程房屋建筑的原物料运输方面,光靠人力运输特别的费力且效率地,危险性极高!由我公司生产的小型细石混凝土泵 的为用户解决了这一难题!该系列细石混凝土泵的主要优点是噪音小、操作简单、移动方便、结构紧凑、压力大,扬程高等优势特点。采用了液压S阀管原理输送,不仅能够快速有效的输送砂浆,就连带有石子的砂浆照样顺利输送,并且在 后清理管道也是非常的方便,只需用清水冲洗至没有砂浆即可,再不用反复的拆卸管道了,既省事又省力,让你您的优质工程高效顺利的施工。二次构造柱专用泵专门解决二次结构施工费工,费力,生产效率低的问题。该机体积小,操作 降低人员劳动强度,灵活地在楼层中施工,可靠近过梁,柱子浇筑。采用先进平滑的s管阀换向:能满足细石混凝土或商品细石混凝土的输送,并不宜堵管;眼镜板和切割环:采用高硬耐磨合金材料,寿命更长;出口压力高:能满足高层建 距离施工的输送要求;液压油冷却采用风冷系统:冷却效果好,使用简便,不易对油液产生污染;采用无级手动变排量:可以满足众多用户对出料速度的不同要求;先进的无线远控功能:提高远控距离,方便远控操作,使产品更具人性化
人教版-物理八年级上声音的产生与传播课件
一、声音的产生 1.声音是由 物体的振动 产生的。 2.一切发声的物体都在 振动 。
二、声音的传播
1.声波 声音以 波 的形式传播。
2.条件 声音的传播需要 介质 , 真空 不能传播声音。
三、声速
1.意义 描述声音传播的 快慢 的物理量。
2.大小 声音在 每秒内 传播的距离。
3.影响因素 (1)介质:声音在不同介质中的传播速度不同。 (2)温度:在 15℃时,声音在空气中的传播速度为 340m/s 。
【例 1】为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的
实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在
发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分
析,你能得出的结论是
。小华用手使劲敲桌子,桌子发出
了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验
现象,你的改进方法是
【例 2】将耳朵贴在一足够长的铁管的一端,让另外一个同学敲 一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音。这个事实说明( )
A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同
点拨:这是考查声速的问题,声音在不同介质中传播速度不同,经 过相同的距离,在不同介质中传播用的时间不同。
通常情况下,声音在液体中的传播速度比在气体中的大,在固体中的 传播速度比在液体中的大。 A
5.在通常情况下,空气中的声速是
m/s。一个雷雨天,小芸从看
到闪电到听到雷声大约经过 3s,由此你估算打雷处到小芸的距离大
约是
m。
340 1020
6.我们能够听到声音,正确的传播途径是( ) A.良好的耳朵→介质→物体振动 B.介质→物体振动→良好的耳朵 C.物体振动→介质→良好的耳朵 D.物体振动→良好的耳朵→介质
二、声音的传播
1.声波 声音以 波 的形式传播。
2.条件 声音的传播需要 介质 , 真空 不能传播声音。
三、声速
1.意义 描述声音传播的 快慢 的物理量。
2.大小 声音在 每秒内 传播的距离。
3.影响因素 (1)介质:声音在不同介质中的传播速度不同。 (2)温度:在 15℃时,声音在空气中的传播速度为 340m/s 。
【例 1】为了探究声音产生的原因,小明和小华一起做了下面的
实验:小明把手放在喉咙处大声讲话,感觉喉头振动了;小华把正在
发声的音叉放在水中,水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分
析,你能得出的结论是
。小华用手使劲敲桌子,桌子发出
了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验
现象,你的改进方法是
【例 2】将耳朵贴在一足够长的铁管的一端,让另外一个同学敲 一下铁管的另一端,会听到两个敲打的声音。这个事实说明( )
A.敲打在空气中形成了两个声波 B.声波在空气中发生了反射 C.声波在铁管中发生了反射 D.声波在不同介质中传播速度不同
点拨:这是考查声速的问题,声音在不同介质中传播速度不同,经 过相同的距离,在不同介质中传播用的时间不同。
通常情况下,声音在液体中的传播速度比在气体中的大,在固体中的 传播速度比在液体中的大。 A
5.在通常情况下,空气中的声速是
m/s。一个雷雨天,小芸从看
到闪电到听到雷声大约经过 3s,由此你估算打雷处到小芸的距离大
约是
m。
340 1020
6.我们能够听到声音,正确的传播途径是( ) A.良好的耳朵→介质→物体振动 B.介质→物体振动→良好的耳朵 C.物体振动→介质→良好的耳朵 D.物体振动→良好的耳朵→介质
人教版八年物理上册:2.1 声音的产生与传播(共31张PPT).ppt
2020/8/8
声 音 的 传 播
2020/8/8
结论
空气也是传播声音的一种 介质。 为什么宇航员在月球上交 谈时要通过无线电?
板书2:真空不能传声
现象
1.水槽中盛有平静的水面,水面上浮着一个软木塞。用 铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象? _______,远处的软木塞怎样运动?____
喇叭振动引起周围空气振动,空气振动引起空气中的烛焰振动。
2020/8/8
? 声音是一种看不见的物质,声音在空气 中究竟是怎样传播的呢?
声 音
演示
的
传 播
自学教材P15第一段。
板书3:声音在所有介质中都以声波形 式传播。
2020/8/8
?想想
议议
声音在液体中能传播吗?你能举例 说明吗?
如:渔民利用电子发声器捕鱼, 水中的鱼会被岸上的说话声吓 跑
声 音
结论
的
传 播
液体可以传声
2020/8/8
?
综合前面的几个实验(例子),大
声 波 家归纳出介质包括哪几类物体?
声
音 的
我们通过实验发现:固体、
传 播
液体、气体都能传声
2020/8/8
? 声
音 的 传 播
对着山崖喊叫,要过一会儿才能听见 回声山谷喊话回声。
打雷时,先看见闪电,后听见雷声。
板书4:声速
听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音
常识介绍:正常时听觉的引起,是由于声波经外耳道 引起鼓膜的振动,再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这
一条声音传递地途径,称为气传导。 (气体传声)
2020/8/8
骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引 起听觉,物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)
声 音 的 传 播
2020/8/8
结论
空气也是传播声音的一种 介质。 为什么宇航员在月球上交 谈时要通过无线电?
板书2:真空不能传声
现象
1.水槽中盛有平静的水面,水面上浮着一个软木塞。用 铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象? _______,远处的软木塞怎样运动?____
喇叭振动引起周围空气振动,空气振动引起空气中的烛焰振动。
2020/8/8
? 声音是一种看不见的物质,声音在空气 中究竟是怎样传播的呢?
声 音
演示
的
传 播
自学教材P15第一段。
板书3:声音在所有介质中都以声波形 式传播。
2020/8/8
?想想
议议
声音在液体中能传播吗?你能举例 说明吗?
如:渔民利用电子发声器捕鱼, 水中的鱼会被岸上的说话声吓 跑
声 音
结论
的
传 播
液体可以传声
2020/8/8
?
综合前面的几个实验(例子),大
声 波 家归纳出介质包括哪几类物体?
声
音 的
我们通过实验发现:固体、
传 播
液体、气体都能传声
2020/8/8
? 声
音 的 传 播
对着山崖喊叫,要过一会儿才能听见 回声山谷喊话回声。
打雷时,先看见闪电,后听见雷声。
板书4:声速
听觉神经把信号传给大脑,这样人就听到了声音
常识介绍:正常时听觉的引起,是由于声波经外耳道 引起鼓膜的振动,再经听骨链和卵圆窗膜进入耳。这
一条声音传递地途径,称为气传导。 (气体传声)
2020/8/8
骨传导
声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引 起听觉,物理学中把声音的这种传导方式叫 骨传导 。(固体传声)
人教版八级物理上册课件第1节声音的产生和传播[可修改版ppt]
视频:回声
B、C
17 0.2
静止不动
被弹起 月球上是真空,不能传声
B B
人教版八年级物理上 册课件第1节声音的产
生和传播
阅读课本P27~P31内容,初步了解本节主要知识。
需要 不能
温度
反射
振动 种类
视频
美好的音乐给大家带来了心灵的享受。声音是我们获取信息 的主要渠道之一,关于声音你们还想知道什么呢?
要想知道这些问题的答案,就需要同学们和老师共同协作,一起去 探究。让我们先来看看声音是如何产生的。
视频
动画
①发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止; ②声音是由物体的振动产生的。
请同学们阅读课本了解唱片、磁带和激光唱盘记录声音的方法。 动画
振动 用手带
声音是靠振动产生的,那么声音又是如何传到我们的耳朵里的呢?
让我们来看看下面的实验(视频:真空罩中的闹钟)
随着罩
内空气的抽 出,请同学 们注意声音 有什么变化?
单击观看 “土电话”传声实验。
土电话能传声说明什么?
动画
声音的传播靠介质,真空中不能传声。 气体、液体和固体都可以传播声音。
动画
声音在各种介质中是以声波传播的。
固体 液体
气体
B
①声音在不同介质中的传播速度不同,一般来说, 固体中最快,液体中较慢,气体中最慢。 ②声音在同种介质中的传播速度与温度有关。
人教版八年级上册物理《第1节 声音的产生与传播 第2课时 示范课件》课件PPT模板
典型例题
• 1.婴儿从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不与声音打交道。下列关于声音的说法中,错误的是(C )
• A.我们能听到远处的雷声,说明空气可以传声 • B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼,说明水能传声 • C.古代士兵把耳朵贴在地上能听到远处敌兵战马奔袭声,说明马蹄声只能通过固体传播 • D.宇航员在太空中不能直接对话,说明真空不能传声
五、课堂总结
1.声音在不同介质中的传播速度一般不同。 2.声速与介质的温度有关。15 ℃时空气中的声速为340 m•s-1。 3.声音在固体中的传播速度最快,其次是在液体中,在气体中 传播的最慢。 4.回声产生的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才 能把回声和原声分开。
感谢观看
回声
当我们在空旷的山野中对着高山喊话,会发现什么现象?
回声:声音在传播过程中,如果遇到障碍崖喊能听到回声,对着教室内的墙壁说话,却听 不到回声,这是为什么呢?
回声产生的条件:回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把 回声和原声分开。
回声
那回声在生活中有哪些应用呢?
四、典型例题
• 2.音乐家贝多芬耳聋后,就是用牙咬住木棒的一端,另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声,继续
骨传导 进 行 创 作 的 , 这 是 利 用 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 来 听 声 音 的 。
四、典型例题
• 3.下列关于声现象的说法中,错误的是(C)
• A.真空不能传声 • B.15℃时空气中的声速是340 m/s • C.声音在固体中比在空气中传播得慢 • D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明振动发声
第1节 声音的产生与传播
第2课时 第2章
声现象
声速
新人教版八年级物理上册2.1《声音的产生与传播》公开课课件 (共33张PPT)
第二章 声现象
第一节、声音的产生与传播
你听过青蛙和蚊子的声音吗?
在自然现象和日常生活中,大 家听见了如此多不同类型的声音, 有什么疑惑呢?
如果有疑惑,我们便开始了科 学探究的重要一步——提出问题.
你能让他们发出声音吗?
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许,拨动 说话发声
感受共同特征: 1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声21/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
思考:
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端, 乙同学在另一端敲击一下管子,你认为 甲同学可能会听到几次敲击声,为什么?
思考题:声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢?
几种物质的声速(m/s)
空气(20℃)
340 海水(25 ℃) 1531
空气(25 ℃) 软木(25 ℃) 煤油(25 ℃) 蒸馏水(25 ℃)
解:要区别出原声和回声,两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v=340m/s
s=
vt 2
34m 0 /s×0.1s =
2
=17m
t=0.1s
利用回声可以加强原声,可以测量距 离.
思考题:利用回声可以测海底的深度,判 断海中物体的存在,请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
我们可以听到身边同学的讲话, 可以听到美妙动听的音乐,还可以听 到远处汽车的喇叭声,那么我们不仅 要问:声音是如何传播的呢?
第一节、声音的产生与传播
你听过青蛙和蚊子的声音吗?
在自然现象和日常生活中,大 家听见了如此多不同类型的声音, 有什么疑惑呢?
如果有疑惑,我们便开始了科 学探究的重要一步——提出问题.
你能让他们发出声音吗?
1. 纸张 2. 直尺 3. 自己
抖动 伸出桌面少许,拨动 说话发声
感受共同特征: 1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声21/3/172021/3/172021/3/17
15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年3月2021/3/172021/3/172021/3/173/17/2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/3/172021/3/17March 17, 2021
思考:
甲同学把耳朵贴在一根水管的一端, 乙同学在另一端敲击一下管子,你认为 甲同学可能会听到几次敲击声,为什么?
思考题:声音在固体、液体、气体中传
播的速度是否一样快呢?
几种物质的声速(m/s)
空气(20℃)
340 海水(25 ℃) 1531
空气(25 ℃) 软木(25 ℃) 煤油(25 ℃) 蒸馏水(25 ℃)
解:要区别出原声和回声,两者时间必须间隔0.1s以上 空气中的声速可取 v=340m/s
s=
vt 2
34m 0 /s×0.1s =
2
=17m
t=0.1s
利用回声可以加强原声,可以测量距 离.
思考题:利用回声可以测海底的深度,判 断海中物体的存在,请想一想利用回声测海 底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
我们可以听到身边同学的讲话, 可以听到美妙动听的音乐,还可以听 到远处汽车的喇叭声,那么我们不仅 要问:声音是如何传播的呢?
人教版物理八年级上册:2.1《声音的产生和传播》课件(共22张PPT)
练习题
• 5 要使笛子发出声音,必须用口来吹,使 管子里的_空_气_发生_振_动_.
• 6 人耳能分清原声和回声的时间间隔应大 于0.1s,所以要能听到自己拍手的回声, 人离障碍物的距离应( A ) A.大于17m B.大于34m
• C.小于17m D.小于34m
练习题
• 7 你有这样的体会吗?当你在旷野里大声 唱歌时,不如在房间里大声唱歌听起来响 亮.下列说法中正确的是 (B) A.旷野里空气稀薄 B.在房间里原声和回声混在一起,使原声加 强 C.房间里空气不流动 D. 以上说法都不对
四 、 活 动 地 点: 预 赛 :大 学 生 活动心 。 复 赛 :图 书 馆 演播厅 。 决 赛 :图 书 馆 演播厅 。
五 、 活 动 流 程: 1.预 赛 :自 我 介 绍和 美文朗 诵。 2.复 赛 :共 24人 进 入 复赛,比 赛分为 三个环 节。 第 一 环 节 :我 最闪亮 。选手 自由选 择
八年级物理
风 声
雨 声
上 联
读 书 声
声 声 入 耳
家 事 国 事 天 生的?
大 学 生 金 话 筒主持 人大赛 策划方 案 为 丰 富 和 活 跃我校 大学生 的校园 文化生 活,营造 积极向 上的校 园文化 氛围,提高大学 生 的 表 达 能 力和水 平,也为 发展和 培养新 人,特在 第二十 五届文 化艺术节期间举办潍
结论:声音可以在固体、液体、
气体等介质中传播,真空不能 传声。
声音在不同介质中的传播速度 不同, V固> V液> V气
声音在15℃空气中的传播速度 约为340m/s.
回声:声音以声波的形式向外传 播,声音在传播过程中遇到较大 的障碍物时,会被障碍物的界面 反射,反射回来的声音叫回声。
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
音叉和吉他弦的振动 1请大家再来观察一下 、一切正在发声的物体都在振动, 思考题1、你知道蜜蜂,苍蝇,蚊子在飞舞时如何发出“嗡 振动停止,发声也停止 嗡”声吗?
答:它们是靠翅膀振动发出声音的。
2、发声的物体叫声源
哪些物体可以是声源?
鼓面
空气
流水 翅膀 声带 蝉膜 蛙鼓
探究二 声音是怎样传播的呢? 1、课桌的传声 2、空气的传声
一、声音的发生和传播
制作秦树运
人教版物理八年级上册第12-16页
在我们生活的世界里存在着各种 各样的声音…………
探究一、声音的发生 请大家一起来做实验: 2、发出“啊——”的声音, 同时用手摸喉头
请问大家:你在听到声音的同时,看 到了什么?又感觉到了什么?
我们可以发现,发出声音的物体在振动
一、声音的发生
交流评价
五、回声
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声分 开 请计算:在课堂里,老师和你相距7米时,你的讲话声经多长 时间老师才能听到。如果也能听到回声,你发声多久老师才 能听到回声?
思考:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测 海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
3、真空能不能传声呢? (请大家仔细听,随着空气的抽出, 铃声发生了怎样的变化?)
二、声音的传播 除了空气等气体外,液体也能传 播声音。
如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中 的鱼会被岸上的说话声吓跑
二、声音的传播 固体能不能传播声音呢? 请大家重做一个小实验: 一位同学敲击桌面,另一位同 学把耳朵贴在桌子的另一端,你听 到了什么? 看来,除了气体,液体以外, 固体也能传播声音
练习
(1)一切正在发声的物体都在 震动
(2)声音必须靠介质
传播,它在
不能传播
(3)零度时空气中的声速是
(4)铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴 在铁轨上,这是因为 (5)某人对着山谷对面的山峰喊了一声,1.5秒后 听到了回声,求人与山峰之间的距离
二、声音的传播 声音能靠一切气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,液体,固 体物质作媒介传播出去,这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。声 音是靠介质传播的。 思考: 如果没有介质,例如在真空 中声音能否传播?
三、声音的传播速度
声音的传播需要时间吗?
请大家猜想一下声音在 固体、气体、液体中传播, 在哪种介质中传播得最慢?
请看课本第15页小数据
三、声音的传播速度
声音在固体,液体和气体中 传播的速度不相同,15Co时空气 中的声速是 340 米 / 秒 (1)声速表中松木3320说明什么?
请计算一下当你和同学去爬山 时,你大声呼喊远离你680米处的同 学,你发声后多久他才能听到你的?
(2)声速表中有20Co,30Co空气的速度不同说明了 什么? (3)从声速表中看声音在固体,液体中传播比声音在空 气中传播的快?还是慢?
四、声波 声音在空气中是怎样传播的呢?
?
声源
与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象 水似的,产生波动,并向四周传播
实验探究: 请看下面的实验------实验证明声音在物质中
是以声波形式传播的。
一、声音是怎样发生的? 二、声音的传播要依靠介质(气体、 液体、固体) 三、声音传播的速度在不同物质、 不同温度时传播,大小不同 15Co 空气中声速 v=340米/秒 四、声波
答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到 接收回声所用的时间 t。海水深度S的计算公式 1 为 S 2 vt
小结 一、声音是怎样发生的?
二、声音的传播要依靠介质(气体、液体、固体) 三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播,大 小不同 20Co 空气中声速 v=344米/秒 四、回声的相关知识
答:它们是靠翅膀振动发出声音的。
2、发声的物体叫声源
哪些物体可以是声源?
鼓面
空气
流水 翅膀 声带 蝉膜 蛙鼓
探究二 声音是怎样传播的呢? 1、课桌的传声 2、空气的传声
一、声音的发生和传播
制作秦树运
人教版物理八年级上册第12-16页
在我们生活的世界里存在着各种 各样的声音…………
探究一、声音的发生 请大家一起来做实验: 2、发出“啊——”的声音, 同时用手摸喉头
请问大家:你在听到声音的同时,看 到了什么?又感觉到了什么?
我们可以发现,发出声音的物体在振动
一、声音的发生
交流评价
五、回声
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把回声和原声分 开 请计算:在课堂里,老师和你相距7米时,你的讲话声经多长 时间老师才能听到。如果也能听到回声,你发声多久老师才 能听到回声?
思考:利用回声可以测海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测 海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
3、真空能不能传声呢? (请大家仔细听,随着空气的抽出, 铃声发生了怎样的变化?)
二、声音的传播 除了空气等气体外,液体也能传 播声音。
如:渔民利用电子发声器捕鱼,水中 的鱼会被岸上的说话声吓跑
二、声音的传播 固体能不能传播声音呢? 请大家重做一个小实验: 一位同学敲击桌面,另一位同 学把耳朵贴在桌子的另一端,你听 到了什么? 看来,除了气体,液体以外, 固体也能传播声音
练习
(1)一切正在发声的物体都在 震动
(2)声音必须靠介质
传播,它在
不能传播
(3)零度时空气中的声速是
(4)铁路工人为了听见远处的火车,将耳朵贴 在铁轨上,这是因为 (5)某人对着山谷对面的山峰喊了一声,1.5秒后 听到了回声,求人与山峰之间的距离
二、声音的传播 声音能靠一切气ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ,液体,固 体物质作媒介传播出去,这些作为 传播媒介的物质常简称为介质。声 音是靠介质传播的。 思考: 如果没有介质,例如在真空 中声音能否传播?
三、声音的传播速度
声音的传播需要时间吗?
请大家猜想一下声音在 固体、气体、液体中传播, 在哪种介质中传播得最慢?
请看课本第15页小数据
三、声音的传播速度
声音在固体,液体和气体中 传播的速度不相同,15Co时空气 中的声速是 340 米 / 秒 (1)声速表中松木3320说明什么?
请计算一下当你和同学去爬山 时,你大声呼喊远离你680米处的同 学,你发声后多久他才能听到你的?
(2)声速表中有20Co,30Co空气的速度不同说明了 什么? (3)从声速表中看声音在固体,液体中传播比声音在空 气中传播的快?还是慢?
四、声波 声音在空气中是怎样传播的呢?
?
声源
与水波相似,音叉振动使得它周围的空气也象 水似的,产生波动,并向四周传播
实验探究: 请看下面的实验------实验证明声音在物质中
是以声波形式传播的。
一、声音是怎样发生的? 二、声音的传播要依靠介质(气体、 液体、固体) 三、声音传播的速度在不同物质、 不同温度时传播,大小不同 15Co 空气中声速 v=340米/秒 四、声波
答:声音在海水中的传播速度v,从发出声音到 接收回声所用的时间 t。海水深度S的计算公式 1 为 S 2 vt
小结 一、声音是怎样发生的?
二、声音的传播要依靠介质(气体、液体、固体) 三、声音传播的速度在不同物质、不同温度时传播,大 小不同 20Co 空气中声速 v=344米/秒 四、回声的相关知识