综合实践活动小组评价表
综合实践活动评价表
______年级______班
姓名
评价ห้องสมุดไป่ตู้目
具体内容
评价等级
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
①积极参与活动
情感态度 ②主动提出设想、建议
③不怕困难和辛苦
①主动和同学配合
②乐于帮助同学
合作交流
③认真倾听同学的观点和意 见
④对班级和小组的学习作出
贡献
①活动方案构思新颖
学习技能
②会用多种方法搜集、处理 信息
为全体学生提供参与活动的机会和条件，使每 个学生的每个方面得到发展。
有目的、有计划地组织活动，完成预期目标， 达到预期效果。 1、活动的目的和学生的实际相符。 2、活动目标明确、具体、合理和全面。 3、目标具有多元性。
1、紧扣目标，精心选择社会生活内容。 2、新颖、主动、符合学生的身心特点及生活实际。 3、有机挖掘育人因素。
1、活动过程周密科学，递进有序，符合学生的心理 发展规律，环节联系畅顺自然。 2、形式新颖多样，既能因地制宜，因时制宜，又能 灵活应变教学方法。 3、做到学生全面参与，也照顾个性差异，充分利用 激励机制，调动学生积极性。 1、活动要求明确，组织严密合理，效率高。 2、充分让学生自我管理、自我评价，积极诱发学生 的求异思维。 3、评价功能全面，不仅有激励、反馈、调节作用， 而且有导向、启迪、反思的教育功能。
累计 总分
评议人
③实践方法、方式多样
①积极动脑、动口、动手参
与
实践活动
②会与别人交往 ③活动有新意
④关注社会、关注环境的意
识
①实验论文、调查报告等
成果展示 ②表演、竞赛、汇报等
主题：
③成果有新意
综合实践活动形成性评价量化表
综合实践活动形成性评价量化表
活动内容＿＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿＿＿时间＿＿＿＿评价项目评价内容自我评价小组评价教师评价
参与的态度１．认真参与本次活动２．努力完成自己承担的任务３．做好资料积累和处理工作４．主动提出自己的设想
合作交流１．主动和同学配合
２．乐于帮助同学
３．认真倾听同学的观点和意见４．对班级和小组的学习作出贡献
实践活动１．积极动脑、动口、动手参与２．会与别人交往
３．活动有新意
４．关注社会、关注环境的意识
活动效果１．在活动中积极主动，有兴趣
２．在活动中遵守纪律
３．及时总结、交流和评价
４．活动有始有终，成果突出
注：评价结果为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四个等级，Ａ表示好，Ｂ表示较好，Ｃ表示一般，Ｄ表示要加油。
学生活动评价表一
学生活动评价表一小学综合实践活动学生评价表二评价项目具体内容评价等级1.积极参与活动①主动参与活动☆☆☆☆2.情感态度①积极动脑、动口、动手参与☆☆☆☆3.主动提出设想、建议②会与别人交往☆☆☆4.不怕困难和辛苦③活动方案构思新颖☆☆☆☆5.主动和同学配合②乐于帮助同学☆☆☆☆6.合作交流③实践方法、方式多样☆☆☆7.认真倾听同学的观点和意见①活动有新意☆☆☆☆8.对班级和小组的研究作出贡献④关注社会、关注环境的意识☆☆☆9.研究技能②会用多种方法搜集、处理信息☆☆☆☆10.实践活动③成果有新意☆☆☆评价等级说明：红色五角星为A等；黄色五角星为B等；蓝色五角星为C等；紫色五角星为D等。
获得10个以上的红色五角星就能评为“实践活动小能人”等。
综合实践活动方案表格三阶段时间主要任务阶段目标制定总体活动方案制定实地调查/访谈活动地点制定实地调查/访谈活动地点活动计划目的：参与人员所需材料具体计划活动方式：预期效果活动计划活动主题：要解决的问题所需材料：制作步骤活动计划研究的主题：要了解些什么研究原因：要做的事具体要注意的事项：如何评估综合实践活动计划表四活动名称。
组长。
地点。
目的。
组员班级。
形式。
活动安排。
1.任务分工2.活动步骤阶段时间任务阶段目标负责人3.所需条件综合实践活动表格五姓名研究方式研究结果表现___ 在线研究研究了多个网站的内容，包括新闻、科技、娱乐等多个领域。
对科技、娱乐等内容感兴趣。
想探究的问题是如何利用科技改善生活。
通过阅读相关文章和视频，了解到了许多科技产品的新功能和应用，拓宽了视野。
小幅度改写：___通过在线研究，浏览了多个网站的内容，包括新闻、科技、娱乐等多个领域。
他对科技、娱乐等内容感兴趣，想探究如何利用科技改善生活。
通过阅读相关文章和视频，他了解到了许多科技产品的新功能和应用，拓宽了视野。
综合实践活动表格六小组名称：安全调查组小组成员：___、___、___活动目的：调查学校内存在的安全隐患，提出改善措施和建议。
小组评价表
小组评价表
小组名称：XXX小组
团队合作能力：
•成员之间沟通顺畅，能够有效地协作完成任务。
•成员之间存在意见分歧时，能够通过沟通协商解决。
•团队成员之间互相支持和鼓励，共同面对挑战。
工作态度：
•团队成员能够准时完成任务，没有拖延现象。
•团队成员对待工作认真负责，注重细节。
•团队成员对待困难和挑战不退缩，能够积极应对。
创新能力：
•团队成员能够提出新颖的思路和方法，推动项目的创新发展。
•团队成员愿意尝试新的技术和方法，不断提高工作效率和质量。
•团队成员注重学习和借鉴先进经验，不断优化工作流程和方案。
解决问题的能力：
•团队成员遇到问题时能够迅速分析原因并提出解决方案。
•团队成员注重预防问题的发生，采取措施避免问题再次出现。
•团队成员能够从失败中吸取教训，不断改进和提高自己的能力。
领导能力：
•小组长能够有效地组织和管理团队成员，确保任务的顺利完成。
•小组长能够给予团队成员指导和支持，帮助他们成长和发展。
•小组长能够及时反馈团队成员的工作表现，帮助他们改进和提高。
个人发展与成长：
•团队成员愿意学习新知识和技能，不断提升自己的能力和价值。
•团队成员能够积极反思和总结自己的工作表现，及时改进自己的不足之处。
•团队成员在工作中不断尝试和创新，勇于突破自己的舒适区，拓展自己的能力和视野。
小学综合实践评价方案及评价表
小学综合实践评价方案及评价表一、评价方案为了全面、客观地评价小学生的综合实践能力，我们制定了以下评价方案：1. 评价目标评价目标主要包括以下几个方面：- 研究能力：包括学科知识的掌握情况、研究方法和研究态度等。
- 社会实践能力：包括社会观察、社交能力、团队合作等。
- 创新创造能力：包括创意思维、问题解决能力、创造性表达等。
- 文化素养：包括语言表达、艺术欣赏、体育健康等。
2. 评价内容评价内容根据评价目标细分为各项具体能力要求和指标，具体如下：研究能力- 学科知识掌握情况：考察学生对各学科知识的掌握程度和运用能力。
- 研究方法和研究态度：考察学生的研究方法是否科学合理，以及对研究的态度和惯。
社会实践能力- 社会观察：考察学生对社会现象的观察和分析能力。
- 社交能力：考察学生在社交场合中的表现和交往能力。
- 团队合作：考察学生在团队中的角色扮演和合作能力。
创新创造能力- 创意思维：考察学生的想象力、创造力和创新思维能力。
- 问题解决能力：考察学生解决问题的方法和能力。
- 创造性表达：考察学生的艺术表达和创作能力。
文化素养- 语言表达：考察学生的语言表达能力和文字写作能力。
- 艺术欣赏：考察学生对艺术作品的理解和欣赏能力。
- 体育健康：考察学生的体育锻炼情况和身体素质。
3. 评价方式评价方式采用定量评价和定性评价相结合的方式，具体如下：- 定量评价：根据评价指标和要求，对学生进行分数评定。
- 定性评价：根据学生的实际表现和能力，进行评价描述。
二、评价表评价表是对学生各项能力进行评价的具体工具，我们根据评价方案的要求，制定了相应的评价表。
由于评价表内容较为详细，建议参考实际使用情况进行适当调整和补充。
评价表模板：以上为小学综合实践评价方案及评价表的完整版。
根据实际需求，可以对评价内容和评价表进行调整和补充，以保证评价工作的全面性和准确性。
综合实践活动学生评价表
9、不怕吃苦，勇于克服困难。
三、在活动中学习方法的掌握
10、能用多种途径获取信息。
11、能运用已有知识解决问题。
四、在活动中的实践能力的发展
12、有求知的好奇心，探索的欲望。
13、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。
14、积极实践发挥个性特长，施展才能。
我的收获
活动内容班级姓名
注：1、评价结果分为A、B、C、D四个等级。
2、A表示好；B表示较好；C表示一般；D表示尚可。
石桥镇东温庄小学实践活动学生评价表
评价项目
评价要点
自评
互评
家长评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参与每一次活动。
2、努力完成自己承担的任务。
3、做好资料积累和处理工作
4、在活动中获得的体验
6、善于提问，乐于探究，勤于动手。
7、能对自己进行反思。
综合实践活动学生评价表
评价项目
具体内容
评价等级
A
B
C
D
情感态度
1、积极参与活动
2、主动提出设想建议
3、不怕困难和辛苦
合作交流
1、主动和同学配合
2、乐于帮助同学
3、认真倾听同学的观点和意见
4、对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
1、活动方案构思新颖独特
2、活动方案细致周全、切实可行
3、会用多种方法搜集处理信息
4、实践方法、方式多样
实践活动
1、积极动脑、动口、动手参与
2、会与别人交往
3、活动有新意
4、关注社会、关注环境的意识
成果展示
1、成长记录袋
2、表演妈对我的评价
老师对我的评价
我对自己的评价
总的评价
山东省三年级上册综合实践活动小组成果展示及评价表格
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组评价表）
小组
成员
姓名
自我评价
小组评价
认真听讲
积极发言
合作交流
认真听讲
积极发言
合作交流
组长
成员
成员
成员
成员
成员
成员
我们组的收获
教
师
评
价
认真听讲
积极发言
合作交流
任务完成
书写工整
需要努力方向
主题1观察的学问
（小组成果表）
序号
观察的方法
1
2
3
4
5
6
不同水果的特点
观察项目
水果
颜色
外表
形状
味道
苹果
梨
桔子
香蕉
主题1我们都是好朋友
（小组成果表）
我和我的朋友调查
项目
我
朋友1
朋友2
朋友3
朋友4
兴趣
优点
不足
我们获得的信息
我们喜欢和什么人交朋友
主题2学会提问题
（小组成果表）
提出问题的方法
ห้องสมุดไป่ตู้可以提出的问题
由规律引发的思考
根据对比得出的发现
顺着问题的方向追问
综合实践活动评价标准和评价表
2.
B.完成
备注：
科学记录观察结果
3
C.未完成
活动方法
iii.设计制作活动
综合运用所学知识和技能，
1.
A.优秀
实施阶段
进行问题解决的实际操作，
2.
B.完成
调整策略
亲身经历设计与制作的过程
3
C.未完成
进仃技术或方法的头践
iv .搜集整理信息活动
查阅与主题相关资料，能够
1.
A.优秀
A B C
A B C
A B C
5
6
7
8
A B C
A B C
A B C
A B C
合作探究
小组成员团结协作，合理分 工，主动承担任务
1•关心同学，互相尊重2•发挥优势，优劣互补3•不推诿，有责任意思4.乐于分享与合作
A.优秀
B・完成
C・未完成
1
2
3
4
A B C
A B C
A B C
A B C
5
6
7
8
A B C
综合实践活动课程（劳动 信息）学生实践体验能力评价标准
班级：授课教师：活动主题：
评价项目
评价内容
评价标准
评价等级
成绩
学习态度
积极参与活动，敢于尝试，乐
1•参与活动活跃
2•认真对待分工任务，善始善终
3•不怕困难，思维灵活，恰当选用解 决方法
A.优秀
B・完成
C・未完成
1
2
3
4
于发表自己独到的见解
A B C
A.优秀
B・完成
C・未完成
综合实践活动评价表(描述性语言)
内容：研究性学习、社区服务与社会实践班级：三、一时间：2012.9
姓名
名
容
内
价
评
孙于杰
张晓赟
王思懿王新超左志豪刘嘉欣李姿儒麻育豪
朱明悦
仇小璐
于晓
王筠佳
刘团晨
刘园晨
仇百成
何静
仇清峰
臧远浩
沈恩皓
于浩淼
米凌霄
吕玖安
学生综合实践活动评价表
内容：研究性学习、社区服务与社会实践班级：三、一时间：2012.9
姓名
名
容
内
价
评
刘昱彤
史凯文
董奥奇
温鸿豪
姜昱宏
麻人凤
隋志晓
仇梅宏
隋超
许崇瑞
麻俊榜
学生综合实践活动评价表
内容：研究性学习班级：三、二时间：2012.9
题
课
名
姓
价
评
李涵
仇晓梅
代雅贤
左梦娇
张奥嘉
仇金平
李昱霖
臧俊超
赵志远
姜博文
仇旭阳
李明斐
隋君评
张育铭
刘宗鑫
丁媛媛
李文博
隋沂辰
张育铨
董才文
仇晓静
仇博石
学生综合实践活动评价表
内容：研究性学习班级：三、二时间：2012.9
题
课
名
姓
价
评
李明馨
王梓雯
于文超
刘志豪
王家琪
季果颖
刘方正
程洋
严东伟
李富荣
吕婉烨
综合实践活动评价表_2
否
有时
证据
小组中每个成员都参与了讨论, 充满活力
小组成员间互问问题, 清晰详细
小组围绕一个主题或话题进行讨论
小组成员互帮互助, 热情友善
小组气氛融洽, 和谐
小组解决的最重要的事情是:
小组讨论时存在的问题是:
为了提高小组合作讨论的质量你的建议是:
综合实践活动学生评价表
班级_____________指导教师____________评价人__________
③实践方法、方式多样
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
自己:
小组:
老师:
老师：
②会与别人交往
③活动有新意
④关注社会、关注环境的意识
成果展示
①实验论文、调查报告等
自己:
小组:
老师:
老师：
②表演、竞赛、汇报等
③成果有新意
回头看看,我的感想:
评价项目
具体内容
评价等级
总评
优秀
良好
一般
较差
情感态度
①积极参与活动
自己:
小组:
老师:
老师：
②主动提出设想、建议
③不怕困难和辛苦
合作交流
①主动和同学配合
自己:
小组:
老师:
老师：
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
④对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
①活动方案构思新颖
自己:
小组:
老师:
老师：
②会用多种方法搜集、处理信息
1.2、3、
我鼓励其它成员参与到讨论中来
1.2、3、
我耐心细致地倾听他人的论述
1.2、3、
我试图理解并拓展别人的观点
综合实践活动学生过程性评价表及终结评价表
学习技能
1、活动方案构思新颖独特
2、活动方案细致周全、切实可行
3、会用多种方法搜集处理信息
4、实践方法、方式多样
实践活动
1、积极动脑、动口、动手参与
2、会与别人交往
3、活动有新意
4、关注社会、关注环境的意识
成果展示
1、作品
2、表演、竞赛、汇报等
3、成果有新意
同伴对我的评价
9、实事求是，尊重他人的想法与成果
10、不怕吃苦、勇于克服困难
学习方法的掌握
11、能通过多种途径获取信息
12、能运用已有的知识解决问题
实践能力的发展
13、有求知的好奇心、探索的欲望
14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法
15、积极实践，发挥个性特长，施展才能
综合评
努力方向
③实践方法、方式多样
实践活动
①积极动脑、动口、动手参与
②会与别人交往
③活动有新意
④关注社会、关注环境的意识
成果展新意
我的感想：
教师寄语：
父母对我的评价
老师对我的评价
我对自己的评价
综合实践活动评价表
评价项目
具体内容
评 价 等 级
总
评
优秀
良好
一般
较差
情感态度
①积极参与活动
②主动提出设想、建议
③不怕困难和辛苦
合作交流
①主动和同学配合
②乐于帮助同学
③认真倾听同学的观点和意见
④对班级和小组的学习作出贡献
学习技能
①活动方案构思新颖
②会用多种方法搜集、处理信息
每项达到要求获得一颗一共获得51颗以上为级455035颗以下为综合实践活动评价表评价项目具体内容评价等级情感态度1积极参与活动2主动提出设想建议3不怕困难和辛苦合作交流1主动和同学配合2乐于帮助同学3认真倾听同学的观点和意见4对班级和小组的学习作出贡献学习技能1活动方案构思新颖独特2活动方案细致周全切实可行3会用多种方法搜集处理信息4实践方法方式多样实践活动1积极动脑动口动手参与2会与别人交往3活动有新意4关注社会关注环境的意识成果展示1作品2表演竞赛汇报等3成果有新意具体内容优秀良好一般较差积极参与活动主动提出设想建议不怕困难和辛乐于帮助同学认真倾听同学的观点和意见对班级和小组的学习作出贡献活动方案构思新颖会用多种方法搜集处理信息实践方法方式多样我的感想
综合实践活动学生评价表
6、善于提问，乐于研究，勤于动手。（6分）
7、关心国家大事，有一定的责任心。（6分）
8、能对自己进行“反思”。（3分）
9、实事求是，尊重他人想法与成果。（4分）
10、活动中遇到困难不退缩，并且自己想办法解决问题。（6分）
三、在活动中学习方法的掌握
11、能用多种途径获取信息。（5分）
12、采用了两种以上的方法进行研究。（5分）
13、能运用已有知识解决问题。（5分）
四、在活动中的能力发展
14、有求知的好奇心、探索的欲望。（5分）
15、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。（5分）
16、积极实践，发挥个性特长，施展才能。（5分）பைடு நூலகம்
五、活动的总体体会
17、我的收获是（5分）
综合实践活动学生评价表
活动内容：班级：姓名：时间：
项目
评价要点
自评
互评
家长评
师评
一、在活动中参与的态度
1、认真参加每一次活动。对每一次活动始终保持浓厚的兴趣。（6分）
2、努力完成自己承担的任务。（6分）
3、做好资料积累和处理工作。（6分）
4、主动提出自己的设想。（6分）
5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。（6分）
18、下一步我将研究的是（5分）
19、自己的总体评价（5分）
《综合实践活动》评价量表
《小学生综合实践活动》评价量表
年级 姓名：_________ 201 年 月 日
次
活动
序
主题
活动材料 准备
活动后成果评价
自我评价 （情 感）
小组评价 教师评价 （习 惯） （能 力）
A 独立认真完成 B 合作认真完成 C 部分完成 D 没有参与 E 其它情况
优秀 良好 需努力
优秀 良好
第 五 次
第 六 次
总体评价
（备注：凡是小学生参加的社会实践活动均可纳入此表格中进行评价，要求携带活动成 果报告请组长评价，也可请老师评价。可在相应表格内注明，将作为评价成绩的补充.
评价的主要目的是全面了解学生学习科学的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。
201年年月月日日次序活动主题活动材料准备活动后成果评价自我评价情感小组评价习惯教师评价能力a独立认真完成独立认真完成b合作认真完成合作认真完成c部分完成部分完成d没有参与没有参与e其它情况其它情况优秀良好需努力优秀良好需努力第一次第二次第三次第四次第五次第六次总体评价备注
评价应从全面培养学生的科学素质出发，建立评价主体多元、评价内容全面、评价方式多样的评价体系。
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课题
活动时间
姓名
班级
组名
内容
小组评价
课题生成
活动内容源于生活，学习
课题设计合理，新颖
课题设计操作性强
活动方案
活动方案切实、具体
活动计划周详、有效
活动分工合理、可操作性强
参与活动
小组成员在活动中的参与程度
小组成员的合作能力
小组成员的组织、协调能力
小组成员的独立思考和建议
小组成员在活动中的动手操作能力信息集信息、资料的收集方法
信息、资料的整理、汇总
活动成效
对知识的实际应用能力
对新知识的学习、探索能力
认真思考、创新思维
勇于反思、质疑
活动取得的成果
素质、能力的提高
教师评价：
备注：小组评价等级为：好、较好、尚好