新人教版六年级美术上册第五课《风景写生》
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解风景写生的基本概念、方法和技巧，掌握风景写生的构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的审美情趣和美术素养。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生活的情感态度，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养学生积极向上、健康乐观的人生态度。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念、方法和技巧2. 风景写生的构图、透视、色彩等基本知识3. 风景写生的实践创作三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
2. 教学难点：如何运用所学知识进行风景写生的实践创作。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、教学视频、风景图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示风景图片，引导学生关注大自然的美，激发学生对风景写生的兴趣。
2. 新课内容学习：讲解风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识。
3. 实践创作：让学生根据所学知识进行风景写生的实践创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 人教版六年级美术上册《第5课风景写生》2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课堂练习：根据所学知识，进行一幅风景写生创作。
2. 课后作业：收集身边的风景素材，进行一幅风景写生创作，下节课分享。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生掌握了风景写生的基本概念、方法和技巧，以及构图、透视、色彩等基本知识，能够运用所学知识进行简单的风景写生创作。
2. 教学方法：通过观察、分析、实践等环节，提高了学生的观察力、表现力和创造力，培养了学生的审美情趣和美术素养。
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握风景写生的基础技巧，如线条、色彩、构图等；
b.学会观察自然风景，能抓住风景的特点进行表现；
c.感受大自然的美，培养审美情趣；
d.了解风景画的历史背景和著名风景画家。
举例：在讲解线条运用时，重点强调线条的流畅性和表现力，通过实际演示，让学生直观地了解如何运用线条描绘风景的轮廓和质感。
举例：针对线条与色彩的协调搭配难点，教师可以举例分析著名风景画家的作品，让学生了解线条与色彩的搭配规律，并通过实际操作指导学生如何在自己的作品中实现线条与色彩的和谐统一。
再如，针对构图技巧的难点，教师可以通过讲解黄金分割、对称等构图法则，结合实际作品进行分析，让学生掌握构图的基本方法，并在实践中尝试运用，从而提高作品的层次感。
2.审美情趣：培养学生观察自然风景的能力，激发对大自然美的感知，提升审美情趣，增强对美好事物的追求。
3.环保意识：通过风景写生，让学生认识到保护自然环境的重要性，培养环保意识，树立绿色生活观念。
4.情感态度：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发他们对艺术的热爱，形成积极向上的情感态度。
5.社会责任感：通过集体写生活动，培养学生的团队协作精神，提高社会责任感，为保护美好家园贡献自己的力量。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与风景写生相关的实际问题，如如何描绘光影、表现景深感等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写生活动。学生亲身体验如何运用所学知识进行风景描绘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写生作品。
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿3
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课的教学内容主要是让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
教材中提供了丰富的风景图片，供学生参考和欣赏。
同时，教材还介绍了风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等。
通过本节课的学习，学生可以进一步提高自己的美术素养，培养对自然美的感知和表现能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对绘画技巧和方法有一定的了解。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于观察，喜欢表达自己的感受和想法。
然而，学生在风景写生方面可能还存在一些问题，如对自然景观的观察不够细致，构图和色彩搭配能力有待提高等。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生观察和发现，帮助他们提高风景写生的技巧和方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践和交流，学生能够提高自己的观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感知和表现能力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用恰当的技巧和方法进行风景写生，表现出自己对自然美的理解和感受。
2.教学难点：学生对风景的观察和分析能力，以及构图、色彩搭配和创新能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践和交流的教学方法，引导学生主动参与课堂学习。
2.教学手段：利用多媒体展示风景图片，引导学生进行观察和欣赏；提供风景写生的示范和指导，帮助学生掌握技巧和方法。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一组美丽的风景图片，引导学生欣赏和观察，激发学生对风景写生的兴趣。
2.讲授新课：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘顺序等，为学生提供写作指导。
人教版六年级美术上册《第5课 风景写生》教学设计
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》教学设计教学内容：本节课为六年级美术上册第5课《风景写生》，旨在培养学生对自然风景的观察、描绘能力，提高学生的审美情趣和创作水平。
教学内容包括：观察自然风景，学习风景写生的基本方法，运用线条、色彩等表现手法进行风景创作。
教学目标：1. 知识与技能：使学生掌握风景写生的基本方法，学会运用线条、色彩等表现手法描绘自然风景。
2. 过程与方法：培养学生观察自然、发现美的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对自然美的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。
教学难点：1. 风景写生的观察方法和表现手法。
2. 线条、色彩的运用及画面构图。
教具学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、示范作品等。
2. 学具：图画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
教学过程：1. 导入新课a. 联系生活，引导学生关注自然风景。
b. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？为什么？c. 学生回答，教师总结：大自然是我们赖以生存的环境，它充满了美丽和神奇。
今天我们将学习如何用画笔描绘大自然的美。
2. 学习风景写生的基本方法a. 观察自然风景，引导学生关注景物的特点。
b. 学习风景写生的观察方法和表现手法。
c. 示范风景写生作品，分析线条、色彩的运用及画面构图。
3. 学生实践a. 分组进行风景写生练习。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
c. 学生交流作品，互相学习、借鉴。
4. 课堂小结a. 回顾本节课所学内容，总结风景写生的基本方法。
b. 强调观察自然、发现美的重要性。
c. 鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高绘画水平。
板书设计：第5课风景写生一、教学内容1. 观察自然风景2. 学习风景写生的基本方法3. 运用线条、色彩等表现手法进行风景创作二、教学目标1. 掌握风景写生的基本方法2. 提高观察自然、发现美的能力3. 激发学生对自然美的热爱三、教学难点1. 风景写生的观察方法和表现手法2. 线条、色彩的运用及画面构图作业设计：1. 课堂练习：根据本节课所学内容，进行一幅风景写生练习。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教案2
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教案2一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然风景，提高他们的审美能力和绘画技巧。
本课内容主要包括了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，以及运用不同的绘画技巧表现风景。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生学习和发展。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和绘画技巧，他们对手绘风景感兴趣，并且渴望通过绘画表达自己的情感和感受。
但在观察和描绘风景时，部分学生可能存在观察不细致、绘画技巧不够熟练等问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们细致观察，逐步提高绘画技巧。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本知识，提高他们的审美能力。
2.培养学生观察和描绘风景的能力，发展他们的绘画技巧。
3.引导学生通过绘画表达自己对自然风景的感受，培养他们的创新能力。
四. 教学重难点1.教学重点：了解风景写生的基本知识，学习观察和描绘风景的方法，运用不同的绘画技巧表现风景。
2.教学难点：如何引导学生细致观察，提高绘画技巧，以及如何表现自己对自然风景的感受。
五. 教学方法1.讲解法：教师讲解风景写生的基本知识，引导学生学习观察和描绘风景的方法。
2.示范法：教师示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
3.练习法：学生通过实践，不断提高绘画技巧，表达自己对自然风景的感受。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备教材、课件、绘画工具等教学资源。
2.学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然风景图片，引导学生关注和欣赏美丽的自然景色，激发他们学习风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本知识，如风景写生的意义、方法和要求等。
同时，通过示范绘画技巧，让学生直观地了解和掌握绘画方法。
第5课《风景写生》教学设计(新人教版小学美术六年级上册)
新人教版小学美术六年级上册第5课《风景写生》教学设计教学导航【教材分析】本课可视为前两节课的延续，既可以作为“近大远小”的实践，又是对“线”造型能力的“举一反三”。
而本课所增加的内容也一目了然——取景框。
在“学习要求”中虽然提到了自制取景框，但是，在自己脑海中形成一个取景框更为重要。
这其实涉及“构图”问题。
和“焦点透视”一样，其并不是要求学生掌握的死知识，而是借助取景感受和体会“构图”对作品的重要意义。
所以在“学习提示”中特别强调“注意主体突出，线条组织疏密有序”。
【教学目标】1、了解风景写生的题材，学会如何使用取景框，并能灵活地运用所学知识进行风景写生。
2、掌握线在线描风景画中的运用，能够运用取景框对风景进行取舍，学会如何运用线描的方式进行风景写生，抓住重点，分清层次，能够独立的画一幅简单的风景画。
3、通过写生训练，培养学生敏锐的观察能力和捕捉物象的能力，鼓励学生关注生活以及热爱家乡的美好情感。
【教学重点】学习取景框的使用方法以及线描风景画的绘画方法。
【教学难点】如何灵活的使用取景框，用线描风景画的方式进行风景写生。
【教学准备】教师：多媒体课件、线描风景范画。
学生：北辰区风景照片、勾线笔、图画纸。
【课时安排】1课时教学过程今天我们上一节关于风景写生的美术课，说到风景我想大家肯定不会陌生，每到假期父母就会带着你们出去游玩，沿途会看到许多美丽的景色，请同学们想一想你们是用什么方法记录这些美景的学生回答：用手机或者数码相机师：今天老师给同学们带来了一段视频，看一看视频当中的主人公是如何记录沿途美丽的景色。
（播放视频—铁盒里的风景）学生回答：这位画家是把自己所看到的风景都画在了一个小铁盒里师：像这样用绘画的方式记录风景的方法就叫风景写生。
一、认识线今天老师给大家带来了一幅范画请同学们欣赏一下师：请同学们看一看在这幅范画中都画了哪些景物？生：有小桥、亭子、房屋和树。
师：这幅线描风景画用的什么样的绘画语言？生：用的线的方式描绘的。
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》教学设计一. 教材分析《5.风景写生》是人教新课标六年级上册美术教材中的一课，本课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材内容丰富，包括风景写生的基本技巧、不同类型的风景写生实例以及名家的风景写生作品欣赏。
二. 学情分析六年级的学生已有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但风景写生对于他们来说还比较陌生，需要通过本课的学习，让学生掌握风景写生的基本技巧，提高他们的审美能力和绘画技能。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能了解风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画技巧进行风景写生。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和绘画技能。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然风景的热爱，培养学生对美术的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：风景写生的基本技巧。
2.教学难点：如何观察自然风景，将其生动地表现在画纸上。
五. 教学方法1.讲授法：讲解风景写生的基本技巧和注意事项。
2.示范法：教师示范风景写生的过程，引导学生学习。
3.实践法：学生动手进行风景写生实践。
4.欣赏法：欣赏名家的风景写生作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教具：画纸、画笔、颜料等绘画工具。
2.课件：风景写生的基本技巧和名家的风景写生作品。
3.教材：人教新课标六年级上册美术教材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的自然风景图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发学生对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本技巧，如构图、色彩搭配等，并展示名家的风景写生作品，让学生了解风景写生的艺术魅力。
3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，互相评价，教师总结学生在写生过程中的优点和不足，进行针对性讲解。
5.拓展（5分钟）教师提出风景写生的拓展任务，如运用所学技巧进行创意绘画，引导学生发挥想象，创作出独特的风景作品。
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》说课稿
人教新课标六年级上册美术《5.风景写生》说课稿一. 教材分析《风景写生》是人教新课标六年级上册美术的一节课。
本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行写生，培养学生的审美能力和绘画技能。
教材中提供了多种风景图片，供学生参考和欣赏。
同时，教材还介绍了风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然风景有一定的认知和感受。
然而，学生在进行风景写生时，可能会遇到一些困难，如构图不稳、色彩搭配不当、描绘细节不精细等。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生解决问题，提高他们的绘画水平。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解风景写生的基本技巧和方法，学会观察和描绘自然风景。
2.过程与方法：学生通过实际操作，培养观察力、想象力和创造力，提高绘画技能。
3.情感态度与价值观：学生感受自然风景的美，培养对美术的热爱和兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用基本的绘画技巧进行风景写生。
2.教学难点：学生能够合理构图，恰当搭配色彩，精细描绘细节。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、演示法、实践法、小组合作学习法等。
2.教学手段：利用多媒体展示风景图片，教师示范绘画过程，学生实践练习。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏和讨论，激发学生对风景写生的兴趣。
2.讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，如构图、色彩搭配、描绘细节等。
3.示范：教师进行风景写生的示范，边画边讲解，让学生直观地了解绘画过程。
4.练习：学生分组进行风景写生练习，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助。
5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。
七. 说板书设计板书设计包括课题《风景写生》和教学重难点。
在教学过程中，教师可以根据需要，在黑板上展示构图、色彩搭配、描绘细节等风景写生的基本技巧和方法。
人教版六年级美术上册《第5课风景写生》PPT课件
近景
中 景
中景
远景
远景
同学们，看了这些写生作品，生活中你们看到的景物大 而泛，需要你们取景。如何取景呢? 咱们看看书本上是怎么做的！
•咱们再来看看 学生作品！
作业要求
• 步骤：观察——取景——构图— —描绘——修改——收拾完成 。
• 近景、中景、远景任选其一。 • 同桌间取景不能雷同。
人教版美术六年级上册
• 同学们学习了基本的透视知识。 下面让我们来欣赏一组图片, 看看他们是如何运用 哪些透视方法的。
平行透视：
成角透视：两个消失点
平角透视较简单，请同学 们一定掌握！对于成角透 视，有兴趣的同学可以深 入了解！
下面我们来欣赏 一些作品，看看 画家们是怎样表 现透视作品的！！
六年级上册美术教案 第5课《风景写生》人教新课标
六年级上册美术教案第5课《风景写生》人教新课标教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。
3. 通过风景写生的实践，激发学生对美术创作的兴趣和热情，培养他们的创新意识和实践能力。
教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧，包括构图、线条、色彩等方面的知识。
2. 风景写生的实践操作，学生将亲自动手完成一幅风景写生作品。
3. 对风景写生作品的欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
教学重点与难点1. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 教学难点：如何运用构图、线条、色彩等技巧，创作出富有个性和表现力的风景写生作品。
教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、画架等。
2. 学具：学生自备画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：介绍风景写生的基本概念和技巧，引导学生对风景写生产生兴趣。
2. 讲解：详细讲解构图、线条、色彩等技巧在风景写生中的应用，并示范操作。
3. 实践：学生亲自动手完成一幅风景写生作品，教师巡回指导。
4. 展示与评价：展示学生的风景写生作品，进行欣赏和评价，培养学生的审美能力和批判性思维。
5. 总结：对本节课的教学内容进行总结，强调风景写生的技巧和方法。
板书设计1. 风景写生2. 副构图、线条、色彩3. 内容：风景写生的基本概念和技巧，构图、线条、色彩的应用。
作业设计1. 作业内容：完成一幅风景写生作品，要求构图合理、线条流畅、色彩丰富。
2. 作业要求：学生需在规定的时间内完成作业，并在课堂上展示和评价。
课后反思本节课通过讲解和实践，让学生掌握了风景写生的基本技巧和方法，能够独立完成一幅风景写生作品。
在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力和审美能力，提高他们对自然环境的感知和表达能力。
同时，通过展示和评价学生的作品，激发了学生对美术创作的兴趣和热情，培养了他们的创新意识和实践能力。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教学设计3
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教学设计3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和描绘自然风景，培养学生的审美能力和表现能力。
教材内容主要包括风景写生的基本技巧、方法和步骤，以及如何运用色彩、线条等元素来表现风景的美。
此外，教材还提供了多个实际的风景写生案例，供学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和表现能力，他们对于色彩、线条等元素有一定的了解和掌握。
同时，他们对于自然风景也有浓厚的兴趣，喜欢观察和描绘自然景物。
然而，学生在风景写生方面可能还存在一些问题，如观察方法不准确、表现技巧不够熟练等。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确观察和描绘风景，培养他们的审美能力和表现能力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握风景写生的基本技巧和方法。
2.培养学生观察自然风景的能力，提高他们的审美能力。
3.培养学生运用色彩、线条等元素表现风景美的能力。
4.培养学生的创新能力和合作精神。
四. 教学重难点1.风景写生的基本技巧和方法。
2.观察自然风景，捕捉风景美的能力。
3.运用色彩、线条等元素表现风景美的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解和掌握风景写生的技巧和方法。
2.引导法：教师引导学生观察和描绘风景，培养他们的审美能力和表现能力。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成一幅风景写生作品，培养他们的合作精神和创新能力。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励他们的优点，指出需要改进的地方。
六. 教学准备1.教材：人教版美术六年级上册《第5课风景写生》。
2.实物：风景写生的实物模型或图片。
3.绘画工具：画纸、画笔、水彩颜料等。
4.展示工具：投影仪、白板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的自然风景图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的教学内容，包括风景写生的基本技巧、方法和步骤，以及如何运用色彩、线条等元素来表现风景的美。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教案3
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教案3一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘自然风景，提高学生的审美能力和绘画技巧。
本课内容主要包括了解风景写生的基本概念，学习观察和描绘风景的方法，以及运用不同的绘画技巧表现风景。
通过本课的学习，学生可以培养对自然风景的热爱和欣赏能力，提高绘画表现力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然风景有一定的了解和认识。
但是，他们在观察和描绘风景时，往往缺乏细节的描绘和情感的表达。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察风景，培养他们的观察力和表达能力。
三. 教学目标1.了解风景写生的基本概念，掌握观察和描绘风景的方法。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧，提高他们对自然风景的欣赏能力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，培养他们的创新能力和表达能力。
四. 教学重难点1.重点：了解风景写生的基本概念，学习观察和描绘风景的方法。
2.难点：运用不同的绘画技巧表现风景，表达自己的情感。
五. 教学方法1.讲解法：教师通过讲解风景写生的基本概念和观察描绘风景的方法，引导学生了解和掌握风景写生的基本技巧。
2.示范法：教师通过现场示范，展示如何运用不同的绘画技巧表现风景，让学生直观地学习和模仿。
3.练习法：学生通过实际操作，练习观察和描绘风景，提高自己的绘画能力。
4.讨论法：学生通过小组讨论，分享自己的绘画心得和感受，培养他们的合作能力和表达能力。
六. 教学准备1.教师准备风景写生的图片或实物，用于展示和示范。
2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些美丽的自然风景图片或实物，引起学生的兴趣和注意，引导学生思考和讨论他们对风景的感受和认识。
2.呈现（10分钟）教师讲解风景写生的基本概念，如什么是风景写生，为什么要进行风景写生等。
然后，教师示范如何运用不同的绘画技巧表现风景，如如何观察和描绘风景，如何运用色彩和线条等。
六年级上册美术教学设计-《第5课 风景写生》人教版
六年级上册美术教学设计《第5课风景写生》人教版教学目标本课旨在培养学生的观察能力、审美能力和艺术表现力，让学生通过观察自然风景，学会用绘画的形式表达自己的情感和感受，提高学生的美术素养。
教学内容1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 引导学生观察自然风景，分析风景的特点和美感。
3. 教授学生风景写生的构图、色彩和线条的运用。
4. 引导学生进行风景写生的实践操作。
教学重点与难点重点：培养学生观察自然风景的能力，教授风景写生的技巧。
难点：如何引导学生观察和感受自然风景的美，如何运用绘画技巧表达自己的情感和感受。
教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔。
教学过程1. 导入：通过展示一些优秀的风景写生作品，激发学生的兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 理论讲解：讲解风景写生的基本概念和技巧，包括构图、色彩和线条的运用。
3. 观察分析：带领学生到户外或者通过图片，观察自然风景，分析风景的特点和美感。
4. 实践操作：引导学生进行风景写生的实践操作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
板书设计1. 《第5课风景写生》2. 内容：风景写生的基本概念和技巧、观察自然风景、实践操作、作品展示。
作业设计1. 让学生回家后，选择自己喜欢的自然风景，进行风景写生的实践操作。
2. 要求学生在作业中运用本课所学的构图、色彩和线条的技巧。
课后反思本课通过观察自然风景，让学生学会用绘画的形式表达自己的情感和感受，提高了学生的美术素养。
在教学过程中，要注意引导学生观察和感受自然风景的美，教授风景写生的技巧，同时也要关注学生的实践操作，及时解答学生的疑问。
在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、讨论交流等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
重点关注的细节是“教学过程”中的“观察分析”环节。
这个环节是学生在进行风景写生前的重要步骤，它直接关系到学生对自然风景的理解和感受，进而影响他们作品的深度和表现力。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教学设计1
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教学设计1一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课的主要内容是通过风景写生的方法，让学生学会如何观察自然景物，并用画笔将其表现出来。
教材中提供了多种风景写生的方法和技巧，如勾勒、渲染、晕染等，同时还提供了丰富的风景图片供学生参考。
通过本节课的学习，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧，培养对自然美景的热爱和保护意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于自然景物有一定的认识和了解。
但他们在风景写生方面可能还存在一些问题，如观察不细致、表现手法单一等。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生细致观察自然景物，启发他们运用不同的绘画手法来表现风景。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握风景写生的基本方法和技巧。
2.培养学生观察自然景物的能力，提高他们的审美能力。
3.培养学生对自然美景的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握风景写生的基本方法和技巧。
2.教学难点：如何引导学生细致观察自然景物，并运用不同的绘画手法来表现风景。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示风景写生的方法和技巧，让学生直观地了解和掌握。
2.引导法：教师引导学生细致观察自然景物，启发他们运用不同的绘画手法来表现风景。
3.互动法：学生之间相互交流、评价，教师给予指导和鼓励。
六. 教学准备1.教师准备：风景图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
2.学生准备：绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些美丽的风景图片，引导学生欣赏并谈谈自己对这些风景的感受。
通过欣赏美丽的风景图片，激发学生对自然美景的热爱和绘画兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍风景写生的方法和技巧，如勾勒、渲染、晕染等。
同时，教师现场演示如何进行风景写生，让学生直观地了解和掌握这些方法和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师所讲的方法和技巧，自行选择一个风景进行写生。
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿2
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》说课稿2一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过写生的方式，观察和描绘自然风景，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
教材内容丰富，包括写生的基本知识、写生技巧和优秀作品欣赏等。
通过本节课的学习，学生可以了解和掌握风景写生的基本方法，提高自己的美术素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于观察，善于发现生活中的美。
但部分学生可能对风景写生较为陌生，不知如何下手。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，引导他们逐步掌握风景写生的技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解风景写生的基本知识，掌握风景写生的方法与技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对自然美的热爱，提高学生的人文素养，培养学生的团队协作精神和审美情趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：风景写生的基本知识和方法的掌握。
2.教学难点：如何把握风景写生的空间关系、色彩搭配和构图。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
利用多媒体课件、图片、画作等教学资源，引导学生观察、思考、实践和创作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示优秀风景写生作品，激发学生的学习兴趣，引导学生发现和欣赏自然风景的美。
2.讲解示范：讲解风景写生的基本知识，如观察方法、构图原则、色彩搭配等。
并进行现场示范，让学生直观地了解风景写生的全过程。
3.实践练习：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导，关注学生的个体差异，及时给予鼓励和指导。
4.作品欣赏与讨论：学生展示自己的作品，进行互相评价和讨论，教师总结评价，引导学生提高审美能力和表现能力。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的自然风景，学会用心去观察和表现美。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教学设计2
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教学设计2一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行写生创作。
教材内容丰富，包括风景写生的基础知识、绘画技巧以及名家的风景写生作品欣赏。
通过本节课的学习，学生可以提高对自然风景的观察能力，培养绘画技巧，提升审美素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，对自然风景有一定的了解。
但部分学生可能对风景写生这一领域较为陌生，需要引导和培养。
此外，学生对绘画技巧的掌握程度不一，需要在教学过程中因材施教，充分调动学生的积极性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本知识，学会观察和描绘自然风景。
2.培养学生运用绘画技巧进行风景写生的能力，提高审美素养。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯，激发对美术的热爱。
四. 教学重难点1.风景写生的观察方法与技巧。
2.绘画过程中对色彩、构图、线条等方面的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生掌握风景写生的基本技巧。
2.引导法：教师引导学生观察自然风景，培养学生独立思考和表达能力。
3.合作交流法：学生分组进行风景写生实践，相互交流、借鉴，提高绘画水平。
4.欣赏评价法：教师学生欣赏名家风景写生作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.教师准备教材、教案、课件等教学资料。
2.学生准备绘画工具（如画纸、画笔、水彩等）。
3.准备自然风景写生的地点，如校园、公园等。
4.收集名家风景写生作品，用于欣赏和评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然风景图片，引导学生关注和欣赏自然风景，激发学生对风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解风景写生的基本知识和技巧，如观察方法、色彩搭配、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行风景写生实践，教师现场指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的风景写生作品，相互交流、借鉴，提高绘画水平。
人教版美术六年级上册《第5课 风景写生》教学设计5
人教版美术六年级上册《第5课风景写生》教学设计5一. 教材分析《第5课风景写生》是人教版美术六年级上册的一课，主要让学生通过观察自然风景，运用绘画技巧进行写生训练。
教材内容丰富，包括风景写生的基础知识、写生技巧、名画欣赏等，旨在培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但他们对于风景写生可能还存在以下问题：对自然风景的观察不够细致，构图能力较弱，色彩运用不够丰富等。
因此，在教学过程中，需要引导学生细致观察自然风景，培养他们的构图能力和色彩运用能力。
三. 教学目标1.让学生了解风景写生的基本知识，掌握一定的写生技巧。
2.培养学生观察自然风景的能力，提高他们的构图和色彩运用能力。
3.培养学生创新意识和团队协作精神，提高他们的绘画表现力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握风景写生的基本技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2.难点：培养学生对自然风景的观察能力，以及构图和色彩运用能力。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解风景写生的技巧。
2.引导法：教师引导学生观察自然风景，指导他们进行写生练习。
3.合作法：学生分组进行写生练习，培养团队协作精神。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励优秀作品，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，准备相关的风景图片、画作等教学资源。
2.学生准备：带上画板、画笔、颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些自然风景的图片，引导学生关注自然风景的美丽，激发他们学习风景写生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍风景写生的基本知识和技巧，如构图、色彩运用等。
3.操练（10分钟）教师现场示范风景写生的过程，让学生直观地了解写生的步骤和方法。
学生在教师的指导下，进行风景写生练习。
4.巩固（10分钟）教师选取一些学生的作品进行评价，指出优点和需要改进的地方，让学生加深对风景写生技巧的理解。
人教版六年级上册小学美术《第5课 风景写生》教案
人教版六年级上册小学美术《第5课风景写生》教案一、教材分析：本节课是小学美术六年级上册的第5课，题目为《风景写生》。
通过学习这一课程，学生将掌握简单的风景构图知识，并学会利用透视和构图知识进行风景写生。
这对于提高学生的造型能力、构图能力以及对透视概念的理解具有重要意义。
通过绘画实践，学生可以培养审美情感，提高艺术表达能力。
二、教学目标：1. 知识与技能目标：学习简单的风景构图知识，了解透视概念，并能够运用所学知识进行风景写生。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析和表达的能力，通过绘画实践提高学生的造型能力和构图能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对美的感知和欣赏能力，提高对自然环境的关注和保护意识。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 学习简单的风景构图知识，包括前景、中景和远景的概念。
2. 运用透视和构图知识进行风景写生。
教学难点：1. 学生对透视概念的理解和运用。
2. 如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
四、学情分析：学生已经具备一定的美术基础，对于绘画有一定的兴趣和热情。
他们能够简单地运用颜色和线条进行表达，但在透视和构图方面的理解和应用还相对较薄弱。
因此，本节课需要重点培养学生的观察、分析和表达能力，提高他们的造型能力和构图能力。
五、教学过程：Step 1: 导入新课（教师拿着一幅美丽的风景画进入教室）教师：同学们，今天我们要学习的是《风景写生》。
先让我们来欣赏一幅风景画，你们能从画中看到哪些元素呢？请大家仔细观察。
（学生积极观察风景画，表达自己的观点）学生A：我看到了一片绿油油的草地和蓝天白云，还有远处的山峦。
学生B：我注意到画面中有一片湖水和一棵高大的树，还有几只飞翔的鸟。
教师：非常好！你们观察得很仔细。
这些元素就是构成风景画的重要部分。
在绘制风景画时，我们需要运用透视和构图的知识。
请看这两张图片，它们分别展示了透视和构图的概念。
透视是通过线条和空间关系来表现画面深度，构图则是在画面中合理地安排元素的位置和比例。
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2,怎样表现和处理好以树为主的风景画的质感和空间感
教具:风景写生的范图
教学设计:
一,组织教学
二,导入 风景画欣赏导入.展示许多风景写生的范图,使学生产生浓厚的兴趣. 揭示课题,《风景写生》,板书
三,学习新课: 老师:请用你自己学过的美术知识对这幅画进行评析. (学生发言踊跃,通过发言复习了透视,构图知识.) 老师:自然界处处存在美,要靠我们自己去发现和表现. (老师继续展示自己在校园内写生的美术作品.) 学生:原来我们经常生活的校园画出来也这么美呀!我也要画一画我们的校园. 课堂外学生分组开始校园写生,师生共同活动.
四,学生作业,教师巡回指导.
五,作业展示,展示学生优秀作业,请其他学生来点评,指出画的好的地方和还欠缺的地方.
六,课堂小结,请学生谈谈出去写生的感受.
教学反思:
新人教版六年级美术上册
第五课风景写生（教学设计）
教学பைடு நூலகம்的:
1,学习风景构图知识,远,中,近景的处理方法和树木的表现方法.
2,学习铅笔风景写生的方法和步骤,懂得如何区别主次进行概括.抓住重点,分清层次,能画一幅简单的风景画.
3,鼓励学生关注社会,关注生活,用自己的绘画语言去发现美,创造美.
教学重点难点: