做一个有担当的人

案例分析：
• 由此可见，能否敢于担当，直接反映出一个人
的敬业精神和道德品行，并决定他日后所能达 到的高度。 • 每个人都有自己的担当，不管是为情、为理还 是为义。担当是一种责任，一种自觉。没有自 觉，就谈不上担当。
▪什么叫做担当？
• 简单地说，就是一事当前，勇挑重担、敢于负责。
一种要求，一种能力，一种素质。 • 担当，是一种高尚的道德品质，一种崇高的精神境界，一种催人 奋进的力量，一种不辱使命的气概。 • 具体来讲，担当是一种精神，一种情操，一种态度，一种习惯，
案例分析： 两种不同的做法，结果完全不同。 承认 错误 拒不 承认 谈话 教育 百般 辩解
课上玩手机
以后 注意
追问 批评
不注意听 课，不守 课堂纪律 仍不 承认
撒谎不诚实、不懂 礼、知错不改、不 能担当、缺乏勇气、 诚信缺失。
• 案例二： • 一位刚大学毕业的年轻人，被应聘到一家公司做主 管,因为怕犯错误,大事小事都要向老板请示汇报后，才敢 做决定。老板说：“我安排你到这个位置,就是请你替我 拿主意的,不要什么事都来问我。”年轻人无奈,只好尝试 着自已来做决定，但还是担心出错,就这样，每天提心吊 胆，一旦工作中出现失误，就把责任全推到具体办事的 员工身上，员工不服,所以经常发生争执，老板知道这些 情况后,对这位年轻人说：“你是部门主管,部门工作出了 任何问题,你都有责任。担责任怕什么呢？我并没有责怪 你,你何必怪到员工身上,影响士气？我不能再留你了！” 最后，老板炒掉了这位年轻人。
▪怎样成为一个有担当的人？
▪ 怎样成为一个有担当的人？
• 如果做错事，要承认错误并改正 • 如果出了事，承担自己该承担的责任 • 勇敢的面对所有的好事坏事 • 考虑自己的同时多为他人着想 • 做自己该做的事
一、对家人有担当
• 做好自己的事情 • 学习（作业、态度） • 生活（自理、约束、安全） • 对家人要尊敬、孝敬、感 恩
做一个有担当的人
七（1）班主题班会
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例一：
某课堂上，老师在前面讲课，全班同学都在认真 听讲，一同学低头在下面搞小动作，老师发现后问他 在干什么，他说什么都没有干。老师追问急了，他说 在看笔记。课后老师叫他到办公室询问情况，他一口 咬定就是在看笔记，还满脸委屈，不论老师怎么和他 谈，他也不承认。而且还告诉家长老师误解了他。而 他实际上在课堂上是在玩手机，而且不是这一次。
二、对自己有担当─生活
• 独立自主 • 良好的人际关系 • 乐于助人
三、对自己有担当─学习
• 脚踏实地，仰望天空 • 付出不一定有回报，但不 付出一定没有回报。
四、对自己有担当─学习
• 学习态度─认真 • 态度认真 • 听课认真 • 作业认真 • 订正认真
五、对身边的人有担当
• 不伤害别人 • 团结互助 • 乐于助人
同学们，通过这个小游戏，你 们知道了一个什么道理？
同学们，通过这个小游戏，你们 知道了一个什么道理？
•做人要有担当 •敢于承认错误 •多为他人着想
小结：
• 其实，每个人都可以做到勇于承担，但为什 么常常有人不敢呢？错误谁都是会犯的，错了就 要认错并改错，就更应时刻警惕错误。这就叫担 当。
小游戏
• 将军令： 活动规则：学生到前面站成一排。教师 手里有五面令旗，每面令旗的颜色不同，不同颜 色的令旗代表不同的指令，绿色的令旗代表向前 跨一步，红色的令旗代表向原地不动，粉色的令 旗代表高举双手，黄色的令旗代表向后退一步。 当教师任意举起一面令旗时，学生要立刻做出相 应的动作。做错的人走出来，面向大家鞠躬道歉， 而且要大声地说“对不起。我做错了。