分班后第一次文科家长会

高一( )班分班后文科第一次家长会时间：2011年2月26日上午09：30—11：30
班主任工作理念：提高每一位学生，
满意每一位家长！
一、家长会目的：
融洽沟通，信任合作，造就孩子健康美好的未来！
二、高一（）班总体情况介绍
1.学生构成情况
全班目前67人，男生21人，女生46人。

住宿生33人（其中男12人，女生21人）。

2.教师构成情况
我们班的任课教师老中青结合，充满活力，都有较强的责任心和工作能力，可以说是文科普通班中最好的：语文老师，深受学生的喜爱；数学老师，是我们这个级部小班的数学老师，讲课非常好；英语老师，北师大研究生毕业，认真负责；政治老师研究生毕业，专业扎实，学生很喜爱；地理老师，状元的地理老师，也是本市地理教得最好的老师。

所以教师配备绝对没有问题。

3. 班级特点现状
充分体现了文科班的特点：男生少，女生多，比较活跃，孩子们都比较懂事，集体荣誉感比较强。

另外在学业成绩方面，坦白说，不理想。

以数学成绩为例，上学期的月考中原来每个班上100分以上的都20个左右，而我们文科班也就2、3个。

4. 班级现存的主要问题（也是高一普遍存在的问题）
(1)初高中衔接不好，学习观念转变不及时，这也是家长的困惑。

许多家长说孩子小学如何、初中如何，一上高中怎么这样了。

这跟初高中的学习特点不同有关，绝不能用初中的学习方法来学习高中的课程。

有的家长觉得管得不严，不用检查孩子背单词和课文了；学生也说不如初中管的严，初中连自习课老师都抢着讲课。

其实初中就是为了应付中考，就是灌输，初中的东西就那一点点，一加劲就上来了。

高中不同了，一下子课程增加了很多，好多学生应付不过来。

高中注重培养思维能力，高考就是需要运用思维去考虑问题的。

(2)学习习惯不好，不专心，知识落实不到位却又不能按老师要求的去做，尤其是课堂。

开学我让学生写了一下初中在学习中存在的问题，许多学生写道上课走思的问题。

我也观察，的确存在这个问题。

不能跟着老师的思路走，不能认真记笔记，这是最影响学习成绩的。

上课40分钟，老师备课要用何止几个40分钟，40分钟讲的都是精华，甚至每一句话每一个词都是重点，学生不能很好的抓住。

这是影响成绩最大的问题。

还有就是懒惰，做作业拖拖拉拉，不能及时交上，总的催着才能交。

文科其实最怕懒惰，只要勤奋，认认真真的学，绝对没问题。

出现了上课看课外书的现象。

(3)杂念太多：课外书、同学关系、网络、生日、手机等等。

比如同学关系，跟以前的
同学联系没完没了；过生日喝酒，即使在美国也不允许的。

手机更成问题，上课、尤其晚上上网、发短信，导致第二天上课没精神。

尤其是一些女同学，戴首饰等，不像中学生的样子（包括挎包）等。

(4)生活习惯养成不好，不适应高中快节奏的生活。

做事慢，大好时光白白浪费掉。

5. 班级的努力和奋斗方向
成为普通文科班中一流的。

三、高中学习规律和特点
（1）整个高中三年的学习可以比做建房、成家：高一高二两年——积蓄、高三一轮复习——备料、高三二轮复习——建房、高三三轮复习——装修、高考——入住，拿到大学通知书就算成家了。

那么，高一高二该怎样去努力“挣钱”、“攒钱”？积累，必需材料齐全，否则差一点都不稳定。

高中不像初中。

许多学生的观念还像初中，尤其一些男生，觉得初一初二没学，初三一努力就上去了。

高中也会这样。

完全不一样哦，高中课程多、深，绝不能用初中的思维来考虑问题的。

到高三一切都晚了。

（2）高中学习特点：
※高中学习更象学技术：比如开车，一听就会，但要真正敢上路，是练出来的。

经常跟学生谈话时学生说，上课能听懂，可就是不会做题。

原因是什么？做题太少！！！尤其数学，这可以说是文科生的软肋，也是决定文科生能否成功的重要一科。

总体说文科生的数学成绩太不理想了。

※初中许多科目上课认真听讲，下课考试就能拿高分；高中听完课后考试，许多学生考零分。

这是由初高中课程特点决定的（初中就那点东西）。

※高中的学习方法就是一个学习环节的把握：预习、听课、巩固、练习、复习五步，任一环节把握不好，学习就出问题。

其中尤以巩固、练习最为突出，许多学生的数、理、化学习出现问题，原因就在这儿。

（这是最最关键的）
※高中生活节奏快，生活上的事出现问题都可以导致学习的失败，例如：吃饭、睡觉、卫生等等。

※高中教师是所有学段中付出最多的教师，老师恨不得把自己所知的与学习、高考有关的所有知识都教给学生，所以听从老师的指导或者说“听话”是学习成绩提高最重要的前提。

四、班级工作目标
1. 全力以赴，塑造最优秀的班级
从分班以来我从方方面面狠抓班级工作，包括迟到、卫生、作业、课堂等，充分利用班会以及一切时间紧抓不放。

从小事做起，对学生进行行为习惯的教育，学生有一个良好的行为习惯将会终受用。

2. 促使后进学生的转化。

爱撒谎的让他们逐渐变得诚实守信，不能完成作业尽量指导他们独立完成作业并按时上交作业，让上课爱睡觉的抬起头来学习听课，让上课爱讲话的能静下心来听讲。

让学生们每天体验“我进步，我快乐”！
3、学期班级工作重点：
（1）加强班级文化建设，真正地体现现代教育“以人为本”的教育理念，让每一个学生想在教室、读得好书。

（2）激发学生的学习潜能和文科优势。

通过主题班会等方式方法，让学生寻找自身的优点和优势，激发学习热情。

（3）组织好班会活动。

五、对家长的一些建议和要求
1. 千方百计的尊重您的孩子，培养、激发他的自尊。

要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

2. 创设良好的家庭环境（硬环境、软环境）
3. 学会正确的面对孩子的成绩，学会正确的面对孩子的错误
⑴家长应如何正确看待孩子成绩？
①多角度分析成绩，要分析出不理想成绩背后的有利因素，寻找闪光点和可赏识点；
②深入分析成绩，要分析出理想成绩中的不理想因素，共同寻找可突破点；
③细致的研究成绩，关注成绩背后的问题，寻找可帮助点；
④不打击，不谩骂，不讽刺，不侮辱，最重要的一点是，不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点比较，要以表扬、鼓励、树立信心为主；
⑤不以一次成绩作依据，要学会在发展中看待学生的成绩，从而更加准确的分析、把握学生的目前水平及努力方向，要把重点放在怎样进步提高上。

⑵家长应如何面对孩子的错误？
①不刻意掩盖、不包庇；
②不打骂，不过分指责；
③心平气和，共同分析，从错误中成长。

4. 用心做好后勤工作，做优秀的“后勤部长”（①吃、穿、行；②心理工作）
5. 从孩子的人身、生命安全高度出发，配合班主任做好班级的考勤工作
我们的作息时间：
我们的作息时间：
起床：6：00 早读：6：50—7：30（6:45必须进班）
上午：7：40—11：55，其中10：00—10：20跑操、眼保健操
中午：12：40—13：30，午休
下午：14：10—18：00，上课及学科自习（1:55必须进班）
晚上：6:55------9:50（6:50必须进班）
说明：周六日晚自习只允许住宿生在校，绝对不允许走读生到校。

（要求：中午不回家的，要家长写一个书面假条。

如果孩子早上起晚了，一定要给班主任打电话请假。

）
6. 积极参与班级建设，共同创造优秀班级
⑴积极鼓励孩子参与班级建设；
⑵积极参加我们的班级建设，如班会、班级活动、好书推荐等；
⑶帮助老师在学生心目中树立尊严，多提意见、措施，少一些抱怨和过激的行为，
尤其是在您孩子的面前
7. 以身作则，树立榜样，教会孩子做人，教会孩子负责，教会孩子宽容，教会孩子自省……
“父母是孩子的第一任老师”，
“父母是孩子的最好的老师”Vs “父母是孩子的最差的老师”
8．从实际出发，帮助孩子设立短期奋斗目标与中长期奋斗目标，合理正确的定位；
从实际出发，在自己和家庭方面对孩子设定合适、合理的期望
9. 静下心来，读几本关于教育孩子方面的书籍，您不一定要成为教育工作者或教育家，
但您一定要懂得教育，懂得该怎样教育以及不该怎样教育；
少买一些没用的东西，用心的给您的孩子买一两本适合现阶段励志方面的书
10. 多沟通，勤联系，常交流，早发现—共同用心寻找学生自我教育、家庭教育与学校教育的“合力点”
①近期抽出时间，父母共同给孩子写一封信，谈谈你们对他的爱，谈谈你们对他的期望与要求；
②多和您的孩子心平气和的谈心—努力成为可以倾诉和依靠的“朋友”；
③多和班主任及各科任课老师交流，通过老师更全面、细致的了解孩子的表现与问题；多交流沟通（包括家长之间），统一思想认识，共同面对教育中的问题及难题。

六、高一8班各科老师联系方式
语文老师：数学老师：
英语老师：政治老师：
地理老师：历史老师：
七、班主任心语
各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。

家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。

如果双方能够彼此融洽沟通，信任合作，一定可以造就孩子健康美好的未来。