【10篇】新版部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案

【10篇】新版部编三年级下册语文课外阅读练习题-精选含答案1．课外阅读，完成练习。

两只蚂蚁①雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来，它们呼吸着的空气，沐浴着的阳光，欣赏着雨后的景色。

它们觉得山更青了，草更绿了，花更艳了，大自然中的一切都显得更加美丽、动人。

忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了，两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉到树下的大水坑里。

②一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气也没有。

它感到自己的身体正在慢慢地往下沉，它想“我不行了，我完了……”③另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆______（nìní）境抗争，就只有死路一条!”于是，它拼命地挣扎______（zhá zá）着，用尽______（jǐn jìn）全身的力气蹬着、划着……④第二天清晨只有一只蚂蚁从树缝里钻______（zhuàn zuàn）出来晒太阳仔细一看正是昨天在大水坑里挣扎的那只。

（1）选出文中括号里正确的读音。

（2）在第①自然段的横线上填上合适的词语。

（3）请给第四自然段加上标点。

（4）仔细阅读短文，用横线画出两只蚂蚁掉到大水坑时想到了什么？（5）这篇短文告诉我们一个什么道理？2．阅读下文，回答问题。

①不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。

比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。

深夜气温过低，开花也不适宜。

长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。

②还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。

（1）画线句①自问自答，这样的句子叫________（反问句设问句）。

我也能写这样的句子。

________（2）用昙花举例的作用是（）A. 说明昙花的奇特B. 说明植物开花的时间的确与温度、湿度、光照有关（3）读画线句②，想想哪些植物开花的时间与昆虫活动的时间吻合，查找资料，举两个例子。

（4）读了选段，你知道植物开花的时间与哪些因素有关了吗？3．【答案】（1）nì；zhá；jìn；zuān（2）新鲜；和煦；迷人（3），，，。

（4）一只蚂蚁想“我不行了，我完了……”另一只蚂蚁想：“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”（5）要敢和厄运抗争，为自己嬴回生命。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），应按照语言习惯合理搭配即可。

（3）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）nì；zhá；jìn；zuān（2）新鲜；和煦；迷人（3），，，。

（4）一只蚂蚁想“我不行了，我完了……”另一只蚂蚁想：“我怎能就这样死去呢?哪怕有万分之一的生存弟望，我也要尽百分之百的势力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条!”（5）要敢和厄运抗争，为自己嬴回生命。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

4．【答案】（1）着急；悲伤；高兴；快乐（2）和太阳赛跑；和西北风比赛；十天做完一个暑假的作业；三年级时把哥哥五年级的作业拿来做（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（3）考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的信息筛选符合要求的古诗、名句即可。

故答案为：（1）着急；悲伤；高兴；快乐（2）和太阳赛跑、和西北风比赛、十天做完一个暑假的作业、三年级时把哥哥五年级的作业拿来做（3）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（3）要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的意思。

5．【答案】（1）雪白；高雅；嘹亮（2）稀奇；爽快；格外（3）①；④（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。

（5）不能被所谓的常理拘束和限制。

【解析】【分析】（1）词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。

这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，横线上应填上形容词（或限制词），解答时带着问题读第一自然段就能找到答案。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后结合语境写出所给词语的近义词。

（3）这是一道“一字多义”的练习题。

同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（5）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1）雪白、高雅、嘹亮（2）稀奇、爽快、格外（3）①④（4）白天鹅雪白的羽毛、高雅的姿态、嘹亮的歌声，获得周围人们的喜爱；黑天鹅，是稀罕的品种，雍容华贵，端庄秀丽，让人们大开眼界。

（5）不能被所谓的常理拘束和限制。

【点评】（1）从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。

平时在学习课文的过程中积累好词好句。

增加词汇量。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一一对号座。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（5）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

6．【答案】（1）；；（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能在第一自然段找到答案。

（3）词语理解的考查。

认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。

（4）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

故答案为：（1）幅；忽然；漂；（2）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。

看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。

（3）荷花随风轻快地跳起舞来。

（4）因为荷花很多,迎风摆动很美,看着看着作者仿佛也变成了荷花,在阳光下翩翩起舞。

【点评】（1）要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）本题考查学生对课文中重点词语的理解。

可结合语境理解词义。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

7．阅读短文，回答问题。

一群蚂蚁作出决议，要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。

一只蚂蚁担任指挥，在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下，大家步调一致，齐心合力，大青虫被拖动了。

刚走了一半路程_____他们内部发生了冲突_____一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说_____你怎么不肯出力_____被指责的蚂蚁反驳说_____你不要讲我了_____你是最调皮的一只_____担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵_____却受到他们合伙的批评_____你只动嘴不出力当然容易_____参加争吵的蚂蚁越来越多，大青虫被甩在路边。

争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了，他一看见大青虫就扑上去，一口叼走了。

当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时，已经晚了。

（1）给第三自然段加上标点。

刚走了一半路程________他们内部发生了冲突________一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说________你怎么不肯出力________被指责的蚂蚁反驳说________你不要讲我了________你是最调皮的一只________担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵________却受到他们合伙的批评________你只动嘴不出力当然容易________（2）开始，大青虫被蚂蚁拖动了，是因为________。

（3）后来大青虫甩在路边被公鸡叼走了，是因为________。

（4）蚂蚁明白了什么？请写下来。

【答案】（1），；。

；：“；？”；：“；，；。

”；，；：“；！”（2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。

让公鸡从中捡了便宜（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。

【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（2）、（3）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（4）本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为：（1），。

：“？”：“，。

”，：“！” （2）同伴们为了一点小事相互争吵起来，大青虫被甩在路边（3）蚂蚁斤斤计较，因小失大。

让公鸡从中捡了便宜（4）通过这件事，蚂蚁明白了不能因为一点小事而斤斤计较，那样会因小失大。