2019年全国高考语文2卷文言文挖空练习(教师版)

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微训练 高中语文部编版选择性必修下册文言文挖空训练(教师版)

微训练  高中语文部编版选择性必修下册文言文挖空训练(教师版)

微训练高中语文部编版必修下册文言文挖空训练《氓》挖空训练氓(民,指诗中的男主人公)之蚩蚩(忠厚的样子),抱布贸(交换)丝。

匪(通“非”,不是)来贸丝,来即(就、靠近)我谋(商量)。

送子(你)涉(渡过)淇,至(到达)于顿丘。

匪我愆(拖延)期,子无良媒。

将(愿,请)子无怒,秋以为(把…定为)期。

乘(登上)彼(那)垝(毁坏、倒塌)垣(矮墙,泛指墙),以望复关(指代住在复关的那个人)。

不见复关,泣涕(泪)涟涟(泪流不断的样子)。

既(已经)见复关,载(动词词头,无义)笑载言。

尔(你)卜(用火烧龟板,根据龟板上的裂纹推断祸福)尔筮(用蓍草的茎占卦),体(占卜显示的兆象)无咎(灾祸)言。

以尔车来,以我贿(财物)迁。

桑之未落,其叶沃若(润泽的样子)。

于嗟(感叹词。

于通“吁”)鸠兮,无(通“毋”,不要)食桑葚!于嗟女兮,无与士耽(沉溺、沉醉)!士之耽兮,犹可说(通“脱”,摆脱、脱身)也。

女之耽兮,不可说也!桑之落矣,其黄而陨(陨落,掉下)。

自我徂(往,到)尔,三岁(指多年)食贫(食物贫乏,指生活贫困)。

淇水汤汤(水势很大的样子),渐(溅湿、浸湿)车帷裳(车两旁的布幔)。

女也不爽(过失、过错),士贰(不专一,有二心,跟“壹”相对)其行。

士也罔(无)极(标准,准则),二三(数词活用为动词,意思是反复无常,感情不专一)其德(心意)。

三岁为妇,靡(无、没有)室劳(家里的劳苦活儿)矣。

夙兴(早起)夜寐(晚睡),靡有朝(一朝(一日))矣。

言(助词,无实义)既遂(如愿、满足)矣,至于暴(凶恶、凶狠)矣。

兄弟不知,咥(讥笑)其笑矣。

静言思之,躬(自身)自悼(伤感,伤心)矣。

及(同、和)尔偕老,老使我怨。

淇则有岸,隰(低湿的地方)则有泮(通“畔”,边岸)。

总角(古代少年男女把头发扎成丫髻,叫总角,后来用“总角”指代少年时代)之宴(快乐),言笑晏晏(形容欢乐的样子)。

信誓旦旦(诚恳的样子),不思其反(违反,违背)。

反是(这,指誓言)不思,亦已(止、了结)焉哉(焉、哉,均为语气词)!《离骚》挖空训练帝高阳之苗裔(远代子孙)兮,朕皇考(对已故父亲的尊称)曰伯庸。

2019全国高考语文2卷文言文挖空练习(学生版)(可编辑修改word版)

2019全国高考语文2卷文言文挖空练习(学生版)(可编辑修改word版)

有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境 公叔既死,鞅闻秦孝公下令国中
求贤者,将修缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因孝公宠臣景监以求见孝公。公与
语,数日不厌。景监曰:“子何以中吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾以强国之术
说君,君大说之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议己。卫鞅曰:“疑行无名,
)破于( )齐秦,
复侵地,乃遂西入秦, 因(
)孝公宠臣景监以求 见(
)孝公。公与
国内空,日以削,恐,乃 使使(
)割 河西 (
)之地,献于秦以
语( ),数日不 厌( )。景监曰: “子何以( )中( )吾君?
和。而魏遂 去(
)安邑, 徙(
)都大梁。梁惠王曰: “寡人恨(
吾君之欢甚也。 ”鞅曰:“吾以强国之术 说(
是以鞅为 大良造(秦国的第十六等爵位 )。居(
)五年,秦人富强。
鞅年虽少有奇才愿王 举( )国而听之王 即)而伐魏。卫鞅伏甲士而袭虏魏公子卬, 因
公叔既( )死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将 修( )缪公之业,东

)攻其军,尽破之以归秦。魏惠王兵 数(
君。
(节选自《史记·商君列传》)
A.缪公即秦穆公,春秋时秦国国君,在位期间任用贤臣,使国力趋强,称霸西 戎。
B.汤武即商汤与孙武的并称,他们二人均以善于用人用计、战功赫赫,留名于青 史。
C.变法是指对国家的法令制度作出重大变革,商鞅变法为秦国富强奠定了基础。 D.黥是古代的一种刑罚,在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨,在刑罚之中较 轻。 12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分) A.商鞅投奔秦国,受到孝公赏识。他本是卫国公子,恰遇秦孝公招揽贤才,于是
形体或事实。名,指言论或主张。战国时以申不为代表的法家一派。主张循名责

2013-2019年全国卷文言文挖空训练 教师版

2013-2019年全国卷文言文挖空训练 教师版

2013—2019年高考语文全国卷文言文挖空训练2019年高考全国一卷文言文挖空训练贾生.(古时对读书人的通称)名.谊(名是供长辈呼唤;字,又称“表字”,是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬)洛阳人也(句式:判断句)年十八以.(因为。

见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”)能诵诗属.(zhǔ,连缀。

见《张衡传》“衡少善属文”)书闻.(闻名,出名。

见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”)于郡中(句式:状语后置句)吴廷尉为河南守.(即太守,是郡守的尊称,古代一种地方官职,一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。

除治民、进贤、决讼、检奸外,还可以自行任免所属掾吏)闻.(听说。

见《荆轲刺秦王》“乃今得闻教”)其秀才..(指才能优异。

见《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”)召.(招呼。

见《廉颇蔺相如列传》“赵王悉召群臣议”)置.(安放。

见《逍遥游》“置杯焉则胶”)门下..(在某人的门庭之下)甚幸爱.(欣赏)孝文皇帝....(孝文皇帝是汉文帝的谥号。

谥号是对古代君主、诸侯、卿大夫、高官大臣、后妃等人死去之后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶)初立,闻河南守吴公治平..(指为官的政绩)为天下第一,故.(从前。

见《项脊轩志》“轩东故尝位厨”)与李斯同邑.(旧指县,古代诸侯分给大夫的封地)而常.(通“尝”,曾经)学事.(为……做事)焉.(代词,代李斯),乃征.(征召,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

见《张衡传》“征拜尚书”)为廷尉。

廷尉乃言贾生年少,颇.(很。

见《过小孤山大孤山》“然小孤之旁,颇有沙洲葭苇”)通诸子百家之书。

文帝召以为..(是学官名,秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史..(省略句,应为“以(之)为”)博士事的官职,后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职)。

是时..(这个时候。

见《荆轲刺秦王》“是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲”)贾生年二十余,最为少。

每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽.(都。

最新编版高中语文必修上册课内文言文挖空训练(教师版)

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2.于是饮酒乐甚,扣舷(敲着船边,指打着节拍) 而(表修饰)歌之。歌曰:“桂棹(形似桨的划船工 具)兮兰桨,击(划破)空明(指月光下的清波)兮 溯(逆流而上)流光(江面而浮动的月光)。渺渺 (悠远的样子)兮予怀,望美人(指所思慕的人,古 人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征)兮天一方。 ”客有吹洞箫者(定语后置句,正常语序是有吹洞箫 之客,译为:有位吹洞箫的客人),倚歌(依照歌曲 的声调和节拍)而和(唱和) 之。其声呜呜然,如怨 如慕,如泣如诉,余音袅袅(形容声音婉转悠长), 不绝如缕(像一缕不断的丝线。缕,细丝)【助记: 断绝】。舞(使……起舞)幽壑(深谷)之潜蛟,泣 (使……哭泣)孤舟之嫠妇(寡妇)。
4.积土成山,风雨兴(起)焉(兼词,相当于“于 此”);积水成渊,蛟龙生焉(兼词);积善成德,而 神明(非凡的智慧)自得,圣心(圣人的心怀)备焉 (译文:积累善行养成高尚的品德,智慧自然就获得了, 圣人的心怀就具备了。 而,表承接,就。焉,句末语 气词)。故不积跬步,无以至千里(译文:不积累每一 小步,就没有用来远达千里的办法。无以,没有用 来……的(办法)。跬步:古代称跨出一脚为“跬”;跨出 两脚为“步”。);不积(汇聚、聚集)小流,无以成 江海。骐骥(骏马)一跃,不能十步;驽马十驾(一天 的行程),功(功效)在不舍(停止,止息)【译文: 功效来源于走个不停】。
3.苏子愀然(容色改变的样子),正襟危坐(
。正,
整理。危,端正。)【助记:危言危行,说正直的话做正直的事。
危,正直】而问客曰:“何为其然也?(译文:为什么箫声这样
悲凉呢)”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南(名当状,向南)飞',
此非曹孟德之诗乎?西(向西) 【助记:注意后文动词“望”】
望夏口,东(向东)【助记:注意后文动词“望”】望武昌。

2019年全国课标卷文言文挖空训练(附答案)

2019年全国课标卷文言文挖空训练(附答案)

2019年全国课标卷文言文挖空训练(附答案)2019年全国课标卷文言文挖空训练本文为《史记·屈原贾生列传》节选。

讲述了贾生年少时的才华横溢,被孝文帝赏识并任用为太中大夫和长沙王太傅。

贾生在任期间,提出了许多有益于国家的建议,但却遭到了一些人的反对和排挤。

最终,他因为长沙王的意外去世。

这篇文章生动地展现了古代人才的辈出和政治斗争的残酷。

全国一卷《屈原贾生列传》贾生,名谊,洛阳人也。

他十八岁时就能背诵诗歌,并通晓各家经典,因此在当地很有声望。

吴廷尉听闻他的才华,就任命他为河南守的门下客,对他非常器重。

孝文皇帝听说河南守吴公治平天下第一,便与李斯一起去向他研究。

后来,孝文皇帝召见贾生,任命他为博士。

当时,贾生年纪尚轻,但他在议论时却能发表自己的独到见解,使得其他老先生都不如他。

这让孝文皇帝对他很是欣赏,于是提拔他为太中大夫。

贾生认为在汉朝二十多年的和平时期,应该修改历法、更改服饰、制定法律制度、规范官职名称、振兴礼乐,于是他详细地制定了这些仪式和法规,规定黄色为主要服装颜色,使用五为计数单位,并改革了秦朝的法律。

孝文皇帝刚刚登基,还没有完全掌握政治大权,所以贾生的建议得到了采纳。

他的建议被用于修改律令和定制列侯国的制度,这些都是他亲手草拟的。

然而,当时有一些人对他的建议持反对态度,他们认为贾生是一个年轻人,对权力有着过于垂涎的心态,会在政治上制造混乱。

孝文皇帝也被这些人的意见所影响,不再采纳贾生的建议,只是任命他为长沙王太傅。

贾生辞去了这个职位,前往长沙,为屈原写了一篇挽歌。

为长沙王太傅三年,后来贾生被征召回朝。

当时孝文皇帝受到了一些指责,因此他开始对鬼神事很感兴趣,并询问贾生关于鬼神的看法。

贾生详细地解释了鬼神的起源和现象,深深地打动了孝文皇帝。

在深夜,孝文皇帝召见了贾生,对他表示了赞赏,并任命他为梁怀王太傅。

梁怀王是孝文皇帝的小儿子,他喜欢读书,因此孝文皇帝派贾生去教他。

后来,孝文皇帝又封淮南厉王的四个儿子为列侯,但贾生认为这会引起不必要的麻烦和危险,因此他多次上书请求减少列侯的数量。

2019年文言文挖空练习全国卷2 - 教师版

2019年文言文挖空练习全国卷2 - 教师版

:旁支侧出或妾生之子,犹树有孽生,故称:姓者,统其祖考之所自出;氏者,别其子孙之所自分。

氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏。

刑,通“形”,指形体或事实。

名,指言论或主张。

战国时以申不为代表的法家一:来得及。

适逢,正赶上。

全。

起用。

:通过。

:合乎。

吾君之欢甚也。

”鞅曰:”孝公既说:yuè,通“悦”,对……感到高兴。

“善。

”易:改变。

”孝公曰:“善。

非:责难。

多:左庶长:秦国的爵位共二十等。

由下而上,左庶长列第十。

左庶长是秦国沿用了几百年的官名,是最有实权的大臣职务。

秦国尚左,在两个庶长中,左庶长为首,右庶长次之。

犯:触犯。

法:法令。

之:取消主谓之间句子的独立性,不译。

行:实法:依法惩办。

君位或职位的继承人。

傅:即太子傅,古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为qíng,古代在人脸上刺字并涂墨之刑,后亦施于士兵以防逃跑。

第二天。

道路给:供于是以鞅为大良造(为大上造之良者,是秦孝公时期秦国国内最高官职,掌握军政大权,秦国的第十六等爵位)。

居五年,秦人富强。

怯懦。

伏:埋伏。

因:趁机。

削弱。

和解徙:迁移。

曰:”卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。

恨:遗憾。

参考译文:商君是卫国公室的庶出公子,名鞅,姓公孙,他的祖先原本姓姬。

商鞅年少时喜好刑名之学,事奉魏国相国公叔座。

公叔座知道他有才干,还没有来得及向魏王进荐。

适遇公叔座病重,魏惠王亲自前往探望病情,说:“您的病倘若有三长两短,国家将怎么办?”公叔座说:“公孙鞅,年纪虽轻,却身怀奇才,希望大王把全部国政交付给他。

大王如果不起用公孙鞅,就一定要杀掉他,别让他出国境。

”公叔座已死,公孙鞅听说秦孝公在国中下令寻求贤才,准备重建秦缪公的霸业,东方要收复被魏国侵占的土地,于是就西行进入秦国,通过秦孝公的宠臣景监来求见孝公。

孝公与他交谈,好几天还不满足。

景监对卫鞅说:“你用什么说中我国君的心意?我的国君高兴得很啊。

”卫鞅说:“我就用强国之术向国君陈述,国君大为高兴。

2019年全国二卷《商君列传》挖空训练最终版

2019年全国二卷《商君列传》挖空训练最终版

2019年全国二卷文言文挖空训练商君者,卫之诸庶孽..(旁支侧出或妾生之子)公子也(句式:判断句),名.鞅(名是古代男子出生后不久父亲起的;字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。

古代男子称自己往往称名,称别人往往称字),姓.(姓者,统其祖考之所自出;氏者,别其子孙之所自分。

氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏)公孙氏,其.(代词,代他的)祖本.(本来)姬姓(中华上古八大姓之一,得姓始祖为华夏民族的人文初祖:黄帝,黄帝因长居姬水,以姬为姓)|也,鞅少好刑名之学....(刑,通“形”,指形体或事实。

名,指言论或主张。

战国时以申不害为代表的法家一派。

主张循名责实,以推行法治,强化上下关系。

),事.(侍奉。

见《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”)魏相公叔座。

公叔座知.(知道。

见《烛之武退秦师》“君知其难也”)其贤,未及.(来得及。

见《荆轲刺秦王》“不及召下兵”)进.(推荐)。

会.(适逢,正赶上。

见《史记·陈涉世家》“会天大雨,道不通”)座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅#年虽少有奇才愿王举.(全。

见《荆轲刺秦王》“愿举国为内臣”)国而听之王即.(如果)不听用鞅必杀之无令出境公叔既.(已经,之后。

见《烛之武退秦师》“既东封郑”)死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修.(整治)缪公..之业,东复侵地,乃遂西入秦,因.(通过,见《廉颇廉相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”)孝公宠臣景监以求见.(拜见。

见《曹刿论战》“曹刿请见”)孝公。

公与语.(谈论。

见《论语》“食不语,寝不言”),数日不厌.(满足。

见《烛~之武退秦师》“何厌之有”)。

景监曰:“子何以..(相当于“以何”,译为“凭借什么”)中.(合乎。

见《劝学》“其曲中规”)吾君吾君之欢甚也。

”鞅曰:“吾以强国之术说.(shuì,说服。

见《鸿门宴》“范增说项羽曰”)君,君大说.(yuè,通“悦”,对……感到高兴。

见《烛之武退秦师》“秦伯说,与郑人盟”)之耳。

《赤壁赋》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)【学生版+教师版】

《赤壁赋》-高中语文课内文言文挖空训练与重点知识归类(统编版新教材)【学生版+教师版】

【学生版】必修上教材文言文挖空训练及重点知识梳理赤壁赋[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“望”“曾”“徐”三字及次常用字“赋”“危”“将”。

2.背诵全文,翻译重点句子。

基础积累一、基础夯实课文挖空训练1.解释加点的词语(第1段)壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属.()客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横.()江,水光接天。

纵.()一苇之所如.,凌万顷...()风,而不知其所止;飘飘乎...()之茫然。

浩浩乎如冯虚御如遗世独立,羽化..()而登仙。

(第2段)于是饮酒乐甚,扣.()舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯.()流光。

渺渺..()兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚.()歌而和.()之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅..(),不绝如缕.()。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

(第3段)苏子愀然..()而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月..(),正襟危坐明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪.(),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方.()其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻..()千里,旌旗蔽空,酾酒..()临江,横槊赋诗,固.()一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤.()得,托遗响..()于悲风。

”(第4段)苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯.(),而未尝往也;盈虚..()者如彼,而卒.()莫消长..()也。

盖将自其变者而观之,则天地曾.()不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟.()非吾之所有,虽.()一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适.( )。

16.1《赤壁赋》文言文挖空复习(教师版)

16.1《赤壁赋》文言文挖空复习(教师版)

文言文挖空复习(教师版)《赤壁赋》复习苏轼一、挖空训练(指农历每月十六日。

望,农历每月十五),苏子与客泛舟。

客,诵明月之诗,歌窈窕之,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

,。

浩浩风,世独立,羽化而登仙。

饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,远的样子)怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫之。

其声呜呜然,如怨如(细丝)泣)孤舟之嫠妇。

坐,而问客曰:宾语前置)也?”曹孟德之诗“缭”,盘绕)周郎者江陵,顺流而千里,赋诗,(宾语前置。

在安?在哪里。

安,哪里)(寄托)。

哀吾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月于悲风。

”(代词。

此,这样)者如,不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡非吾之江上之清风,与止)之无尽。

”尽,杯舟。

二、易写错字填空,并翻译句子1、举酒属客,诵明月之诗,歌(窈窕)之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

翻译:举起酒杯劝客人饮酒,吟咏《诗经·陈风·月出》一诗。

一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿和牛宿之间徘徊。

2、纵一苇之所如,凌万(顷)之茫然。

浩浩乎如(冯)虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

翻译:任凭小船漂去,越过那茫茫的江面。

多么辽阔啊,像是凌空驾风而行,不知将停留在何处;多么飘逸啊,好像脱离尘世,升入仙境。

3、其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;余音(袅袅),不绝如缕。

翻译:箫声呜呜,像是怨恨又像是思慕,像是哭泣又像是倾诉,尾声细弱而婉转悠长,如同不断的细丝。

4、舞幽(壑)之潜蛟,泣孤舟之(嫠)妇。

翻译:使深谷中的蛟龙听了起舞,使独坐孤舟的寡妇听了落泪。

5、西望夏口,东望武昌,山川相(缪),郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?翻译:向西望是夏口,向东望是武昌,山水环绕,一片苍翠,这不是曹孟德被周瑜围困的地方吗?6、固一世之雄也,而今安在哉?翻译:本来是一代的英雄啊,可如今又在哪里呢?7、况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友(麋)鹿翻译:何况我同你在江边捕鱼打柴,以鱼虾为伴,与麋鹿为友。

2019年全国课标卷文言文挖空训练(附答案)

2019年全国课标卷文言文挖空训练(附答案)

2019年全国课标卷文言文挖空训练全国一卷《屈原贾生列传》贾生名谊洛阳人也(句式:)年十八以()能诵诗属()书闻()于郡中(句式:)吴廷尉为河南守闻其秀才()召()置()门下甚幸爱()孝文皇帝初立,闻河南守吴公治平()为天下第一,故()与李斯同邑而常学事()焉(),乃征为廷尉。

廷尉乃()言贾生年少,颇()通诸子百家....之书。

文帝召以为()博士。

是时()贾生年二十余,最为少()。

每诏令..议下(),诸老先生不能言,贾生尽()为之对(),人人各()如()其意所欲出()。

诸生于是乃以为()能()不及也。

孝文帝说()之,超迁(),一岁()中至太中大夫。

贾生以为()汉兴至孝文二十余年,天下和洽(),而固()当改正朔(),易()服色,法()制度,定官名,兴()礼乐..,乃()悉()草()具其事仪法,色尚()黄,数用五(),为()官名,悉()更()秦之法。

孝文帝初即位,谦让未遑()也。

诸律令所更定(),及列侯悉()就国..(),其说()皆自()贾生发()之。

于是天子议()以为()贾生任公卿之位。

绛、灌、东阳侯、冯敬之属()尽()害()之,乃短()贾生曰:“洛阳之人,年少初学(),专欲()擅权(),纷乱()诸事。

”于是天子后亦疏()之,不用()其议,乃以贾生为()长沙王太傅。

贾生既()辞往行,及渡湘水,为赋()以吊()屈原。

为长沙王太傅三年,后岁余(),贾生征()见()。

孝文帝方受釐,坐宣室。

上因()感()鬼神事,而问鬼神之本()。

贾生因()具()道所以然()之状()。

至夜半,文帝前()席。

既()罢(),曰:“吾久不见贾生,自以为过()之,今不及()也。

”居()顷之(),拜()贾生为梁怀王太傅。

梁怀王,文帝之少子,爱(),而好书,故令贾生傅()之。

文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。

贾生谏,以为()患之兴()自()此起()矣。

贾生数()上疏(),言诸侯或()连()数郡,非()古之制,可稍()削()之。

文帝不听。

高考文言文挖空教师版(含答案)

高考文言文挖空教师版(含答案)

高考全国一卷文言文挖空训练(含答案)贾生(古时对读书人的通称)名谊(名是供长辈呼唤;字,又称“表字”,是为了便于他人称谓,对平辈或尊辈称字是出于礼貌和尊敬)洛阳人也(句式:判断句)年十八以(因为。

见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”)能诵诗属(zhǔ,连缀。

见《张衡传》“衡少善属文”)书闻(闻名,出名。

见《廉颇蔺相如列传》“以勇气闻于诸侯”)于郡中(句式:状语后置句)吴廷尉为河南守(即太守,是郡守的尊称,古代一种地方官职,一般是掌管地方郡一级的行政区之地方行政长官。

除治民、进贤、决讼、检奸外,还可以自行任免所属掾吏)闻(听说。

见《荆轲刺秦王》“乃今得闻教”)其秀才(指才能优异。

见《陈情表》中“后刺史臣荣举臣秀才”)召(招呼。

见《廉颇蔺相如列传》“赵王悉召群臣议”)置(安放。

见《逍遥游》“置杯焉则胶”)门下(在某人的门庭之下)甚幸爱(欣赏)孝文皇帝(孝文皇帝是汉文帝的谥号。

谥号是对古代君主、诸侯、卿大夫、高官大臣、后妃等人死去之后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶)初立,闻河南守吴公治平(指为官的政绩)为天下第一,故(从前。

见《项脊轩志》“轩东故尝位厨”)与李斯同邑(旧指县,古代诸侯分给大夫的封地)而常(通“尝”,曾经)学事(为……做事)焉(代词,代李斯),乃征(征召,是皇帝征聘社会知名人士到朝廷充任要职。

见《张衡传》“征拜尚书”)为廷尉。

廷尉乃言贾生年少,颇(很。

见《过小孤山大孤山》“然小孤之旁,颇有沙洲葭苇”)通诸子百家之书。

文帝召以为(省略句,应为“以(之)为”)博士(是学官名,秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职,后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职)。

是时(这个时候。

见《荆轲刺秦王》“是时,侍医夏无且以其所奉药囊提轲”)贾生年二十余,最为少。

每诏令议下,诸老先生不能言,贾生尽(都。

见《赤壁赋》“肴核既尽”)为之对(应答),人人各如(好像。

见《赤壁赋》“如怨如慕”)其意所欲出。

高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)

高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)

高中语文必修2课内文言文挖空训练(附答案)兰亭集序XXX九年,时值暮春之初,我和一群贤士们聚集在会稽山阴的兰亭,一起举行修禊之事。

这里有高耸的山峰,茂密的竹林,清澈的溪流在左右流淌。

我们以此为背景,品尝美酒,吟咏诗歌,虽然没有丝竹管弦的盛况,但是一觞一咏已足以畅叙幽情。

这一天,天空晴朗,气候宜人,俯瞰宇宙之大,俯察品类之盛,游目骋怀,足以极视听之娱,真是令人愉悦。

人生中的相处之缘,或许是因为志趣相投,或许是因为寄托所托,放浪形骸。

尽管我们的趣味和居住环境万殊,安享当下,暂时忘却了衰老的来临;但是当我们所在之地已经变得熟悉,感情随着环境的变化而转移,我们感慨万千。

曾经欣赏的事物,已经成为XXX,但是我们仍然难以忘怀。

更何况,我们的修行和寿命都是有限的。

古人说:“死和生同样伟大。

”这不是令人痛心吗?每当我读到古人们所写的感人文字,仿佛与他们有着共鸣,不禁感慨万千,无法用言语表达。

虽然我们知道XXX都是虚幻的,XXX和XXX都是虚构的人物。

但是后人看待现在,就像现在的我们看待古人所写的文字一样。

这真是令人悲哀。

因此,我将时人的故事记录下来,虽然时代不同,事情不同,但是我们的感受是相同的。

后来的读者也会对这些文字有所感悟。

赤壁赋XXX,七月既望,我和客人一起在赤壁下泛舟游览。

XXX来,水波平静。

我举起酒杯,向客人敬酒,诵读明月之诗,歌唱优美的歌曲。

不久,月亮从东山升起,在斗牛之间徘徊。

白露笼罩江面,水光接天。

就算是一根芦苇,也能在广阔无垠的江面上漂浮,仿佛在风中驾驭着虚空。

飘渺的感觉就像是置身于世外桃源,变成了仙人。

于是我们畅饮美酒,扣舷而歌。

歌曲唱道:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客人中有一个人吹奏洞箫,与我们的歌声相和。

他的声音哀怨悲伤,就像是在倾诉哀怨和思念,余音袅袅,仿佛缕缕绵延不绝。

我们跳起舞来,就像是在幽深的峡谷中跳舞,歌唱着孤舟的嫠妇。

XXX坐在那里,面带愁容,严肃地问客人:“为什么会这样呢?”客人回答说:“‘月明星稀,XXX’,这不是XXX的诗吗?向西看XXX,向东看武昌。

年全国高考语文2卷文言文挖空练习

年全国高考语文2卷文言文挖空练习

2019年全国2卷文言文挖空训练(教师版)商君者,卫之诸庶孽(旁支侧出或妾生之子)公子也(句式:判断句),名鞅(名是古代男子出生后不久父亲起的;字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。

古代男子称自己往往称名,称别人往往称字),姓(姓者,统其祖考之所自出;氏者,别其子孙之所自分。

氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏)公孙氏,其(代词,代他的)祖本(本来)姬姓(中华上古八大姓之一,得姓始祖为华夏民族的人文初祖:黄帝,黄帝因长居姬水,以姬为姓)也,鞅少好刑名之学(刑,通“形”,指形体或事实。

名,指言论或主张。

战国时以申不为代表的法家一派。

主张循名责实,以推行法治,强化上下关系。

),事(侍奉。

见《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”)魏相公叔座。

公叔座知(知道。

见《烛之武退秦师》“君知其难也”)其贤,未及(来得及。

见《荆轲刺秦王》“不及召下兵”)进(推荐)。

会(适逢,正赶上。

见《史记·陈涉世家》“会天大雨,道不通”)座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举(全。

见《荆轲刺秦王》“愿举国为内臣”)国而听之王即(如果)不听用鞅必杀之无令出境公叔既(已经,之后。

见《烛之武退秦师》“既东封郑”)死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修(整治)缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因(通过,见《廉颇廉相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”)孝公宠臣景监以求见(拜见。

见《曹刿论战》“曹刿请见”)孝公。

公与语(谈论。

见《论语》“食不语,寝不言”),数日不厌(满足。

见《烛之武退秦师》“何厌之有”)。

景监曰:“子何以(相当于“以何”,译为“凭借什么”)中(合乎。

见《劝学》“其曲中规”)吾君吾君之欢甚也。

”鞅曰:“吾以强国之术说(shuì,说服。

见《鸿门宴》“范增说项羽曰”)君,君大说(yuè,通“悦”,对……感到高兴。

见《烛之武退秦师》“秦伯说,与郑人盟”)之耳。

”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议(非议)己。

16、课内文言文挖空训练——项脊轩志挖空训练教师版

16、课内文言文挖空训练——项脊轩志挖空训练教师版

五莲一中2019级高三语文课内文言文复习导学案(16)学生版 编制人:谢旭明 审核人:高三语文组 使用时间:第十周第16课 项脊轩志【学习目标】1、背诵全文并默写。

2、理解、落实关键字句,积累文化常识。

【学习过程】一、课前检测——历年高考真题+上一课复习内容检测1.2.3.”两句缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤弱。

4.5.。

6.进退两难。

7.8. 二、重点实词释义项脊轩,旧(旧日的)南阁子也。

室仅方丈(一丈见方),可容一人居。

百年老屋,尘泥渗漉(漏下),雨泽(雨水)下注;每移案,顾视,无可置者。

又北向(朝向北方),不能得日,日过午已昏。

余稍为修葺(修补),使不上(从上)漏。

前辟(打开)四窗,垣墙周庭,以当(阻挡)南日,日影反照,室始(才)洞然(明亮)。

又杂植兰桂竹木于庭,旧时栏楯(栏杆),亦遂增胜(美景)。

借书满架,偃仰(俯仰、休息)啸歌,冥然兀坐(静静地独坐),万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。

三五之夜(望日),明月半墙,桂影斑驳(错杂),风移影动,珊珊(美好)可爱。

然余居于此,多可喜,亦多可悲。

先是(从前),庭中通南北为一。

迨(等到)诸父异爨(分家),内外多置小门墙,往往而是。

东犬西吠,客逾庖(厨房)而宴,鸡栖于厅。

庭中始为篱,已(已而 然后)为墙,凡(总共)再变矣。

家有老妪,尝居于此。

妪,先大母婢也,乳(抚养)二世,先妣(去世的母亲)抚(对待)之甚厚。

室西连于中闺,先妣尝一至。

妪每谓余曰:”某所,而(尔,你)母立于兹(这)。

”妪又曰:”汝姊在吾怀,呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。

”语未毕,余泣,妪亦泣。

余自束发(15岁),读书轩中,一日,大母过(看望)余曰:”吾儿,久不见若影,何竟日(整天)默默在此,大类(像)女郎也?”比(到,等到)去,以手阖(关)门,自语曰:”吾家读书久不效(成效,成果),儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:”此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾(瞻仰,看)遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。

报任安书挖空练习(高中文言文练习教师)

报任安书挖空练习(高中文言文练习教师)

报任安书太史公牛马走(谦称,像牛马一样,名作动)司马迁再拜言。

少卿足下:曩者(以前)(者:音节助词,不译)(读音:曩nǎnɡ)辱赐书,教以慎于接物【省略句】,推贤进士为务。

意气(古义:情义)勤勤恳恳(古义:诚挚恳切),若望.(怨恨)仆.(我)不相师.(效法),而.(却,表转折)用流俗人之言,仆非敢如此也【判断句】。

请.(请允许我)略陈.(陈述)固陋(固执鄙陋的意见,形作名)。

阙然(缺失的样子,指时间很久)久不报,幸.(希望)勿为过。

仆之先人非有剖符丹书之功,文史星历,近乎卜祝之间,固.(本来)主上所戏弄,倡优(像乐师、优伶一样,名作状)所畜,流俗之所轻.(轻视、看不起,形作动)也【被动句】。

假令仆伏法受诛,若九牛亡.(丢失)一毛,与蝼蚁何以异?而世又不与能死.(为……而死)节者比,特.(只)以为智穷罪极,不能自免,卒.(最终,终于)就死耳。

何也?素.(平素)所自树立(立身处世的东西,指所处的职业和地位)使然(这样)。

人固.(本来)有一死,或.(有的人)重于泰山,或轻于鸿毛【状语后置】,用.(因为)之.(代词,他们)所趋.(追求)异.(不同)也。

太上不辱.(使……受辱)先,其次不辱身,其次不辱理色(情理、面子),其次不辱辞令,其次诎体(弯曲肢体,指被捆绑)(诎,同“屈”)(读音:诎qū)受辱,其次易服受辱,其次关.(同“贯”,套上)木索、被箠楚受辱,其次剔毛发、婴金铁受辱,其次毁肌肤、断肢体受辱,最下腐刑极矣!传曰:“刑不上大夫。

”此言士节不可不勉励也。

猛虎在深山,百兽震恐,及.(等到)在槛阱之中,摇尾而求食,积威约(威势制约)之渐也。

故士有画地为牢,势不可入;削木为吏,议不可对,定计于鲜.(鲜明态度)也。

今交手足,受木索,暴肌肤,受榜箠,幽于圜.(读音:yuán)墙之中。

当此之时,见狱吏则头枪.(同“抢”,撞击)地,见狱隶则心惕息。

何者?积威约之势也。

及以.(已经)至.(到了)是.(这种地步),言不辱者,所谓强颜(厚颜,不知羞耻)耳,曷足贵乎!且(况且)西伯,伯也,拘于羑里;李斯,相也,具于五刑;淮阴,王也,受械于陈;彭越、张敖,南向称孤,系狱具罪;绛侯诛诸吕,权倾五伯,囚于请室;魏其,大将也,衣(穿着,名作动)赭衣、关三木;季布为朱家钳奴;灌夫受辱于居室。

2019年全国高考语文2卷文言文挖空练习(教师版)

2019年全国高考语文2卷文言文挖空练习(教师版)

2019年全国2卷文言文挖空训练(教师版)商君者,卫之诸庶孽(旁支侧出或妾生之子)公子也(句式:判断句),名鞅(名是古代男子出生后不久父亲起的;字是古代男子二十岁举行加冠礼后起的。

古代男子称自己往往称名,称别人往往称字),姓(姓者,统其祖考之所自出;氏者,别其子孙之所自分。

氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏)公孙氏,其(代词,代他的)祖本(本来)姬姓(中华上古八大姓之一,得姓始祖为华夏民族的人文初祖:黄帝,黄帝因长居姬水,以姬为姓)也,鞅少好刑名之学(刑,通“形”,指形体或事实。

名,指言论或主张。

战国时以申不为代表的法家一派。

主张循名责实,以推行法治,强化上下关系。

),事(侍奉。

见《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”)魏相公叔座。

公叔座知(知道。

见《烛之武退秦师》“君知其难也”)其贤,未及(来得及。

见《荆轲刺秦王》“不及召下兵”)进(推荐)。

会(适逢,正赶上。

见《史记·陈涉世家》“会天大雨,道不通”)座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举(全。

见《荆轲刺秦王》“愿举国为内臣”)国而听之王即(如果)不听用鞅必杀之无令出境公叔既(已经,之后。

见《烛之武退秦师》“既东封郑”)死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修(整治)缪公之业,东复侵地,乃遂西入秦,因(通过,见《廉颇廉相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”)孝公宠臣景监以求见(拜见。

见《曹刿论战》“曹刿请见”)孝公。

公与语(谈论。

见《论语》“食不语,寝不言”),数日不厌(满足。

见《烛之武退秦师》“何厌之有”)。

景监曰:“子何以(相当于“以何”,译为“凭借什么”)中(合乎。

见《劝学》“其曲中规”)吾君?吾君之欢甚也。

”鞅曰:“吾以强国之术说(shuì,说服。

见《鸿门宴》“范增说项羽曰”)君,君大说(yu è,通“悦”,对⋯⋯感到高兴。

见《烛之武退秦师》“秦伯说,与郑人盟”)之耳。

”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议(非议)己。

2019年高考文言文挖空训练二(1).pptx

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( ),神武之冠( )竟( )不可挽( )矣。
8.请简要概括汤显祖读书为文的特点。(4 分)
1
学海无
浙江卷
(一)阅读下面的文言文,完成 14—18 题。(20 分)
《宗子相①集》序
(明)王世负
呜呼!此广陵宗臣子相之诗若文。武昌吴国伦传( )之,而吴郡王世贞为之序,曰: 昔在
建安,二曹龙奋( ),公幹(刘桢)角立( )。爰至( )潘陆衍藻( ),太冲修质( ),
(1)见者益复啧啧曰:“此儿汗血,可致千里,非仅仅蹀躞康庄也者。”(5 分)
( )论( )之,谪( )粤之徐闻尉。居久之( ),转遂
昌令。又以矿税事多所蹠戾( )②,计( )偕( )之日,便向吏部堂
(2)然不自言贫,人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶?予虽为之执鞭,所忻慕焉。(5 分)
告归( )。虽主爵留之,典选留之,御史大夫留之,而公浩然( )长往
C.以.与物境会 D.
规摹为.一方冠
至无所见而.犹不欲归 夫人之.相与 不赂者以.路者丧 君为.我呼入
16. 下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )(3 分)
A. 文章起笔就勾画了从建安到盛唐群雄争胜的诗坛景象,为下文高度评判宗臣的才华和成就
提供了一个气势恢宏的文学史背景。
B. 宗臣凭着才气能做到“理不必天地有,而语不必千古道”,而李攀龙和王世贞都不能达到 这样的境界,所以宗臣对他们两人很不屑。
14.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是( )(3 分)
A.叩之泠然中.五声
中:符合。
难:诘问。
BC..余字则不无得以累难.句.子相也 累:积累。
D. 以不能附.会.
附会:依附(权贵)。
15.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(

《阿房宫赋》挖空训练-高一语文下学期期中期末考前文言文复习(统编版必修下册)【学生版+教师版】

《阿房宫赋》挖空训练-高一语文下学期期中期末考前文言文复习(统编版必修下册)【学生版+教师版】

必修下教材文言文挖空训练及重点知识梳理阿房宫赋[复习重点] 1.积累并记牢120个实词中的“走”“复”“幸”三字及次常用字“取”。

2.背诵全文,翻译重点句子。

一、基础夯实课文挖空训练1.解释文中加点的词语(第1段)六王毕.(),四海一,蜀山兀.(),阿房出。

覆压..()三百余里,隔离..()天日。

骊山北构.()而西折,直走.()咸阳。

二川溶溶,流入宫墙。

五步一楼,十步一阁;廊腰缦.()回.(),檐牙高啄;各抱.()地势,钩心..()。

..()斗角盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。

长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁.()何虹?高低冥迷..(),不知西东。

歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。

一日之内,一宫之间,而气候不齐。

(第2段)①妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。

朝歌夜弦,为秦宫人。

明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。

雷霆乍.()惊.(),宫车过也;辘辘远听,杳.()不知其所之.()也。

一肌一容,尽态..()远..()极妍.(),缦立视,而望幸.()焉。

有不见者,三十六年。

燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽.()掠其人,倚叠..()如山。

一旦不能有,输来其间。

②鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

(第3段)嗟乎!一人之心,千万人之心也。

秦爱纷奢..(),人亦念其家。

奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾.()之粟粒;瓦缝参差..(),多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土..(),多于市人之言语。

使天下..()之城郭;管弦呕哑之人,不敢言而敢怒。

独夫..()。

戍卒叫,函谷举...()之心,日益骄固(),楚人一炬,可怜..()焦土!(第4段)呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族.()秦者秦也,非天下也。

嗟乎!使.()六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递.()三世可至万世而为君,谁得而族灭也?③秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

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) ,便国不法古。故
( 所以。见《劝学》“故木受绳则直” )汤武不循古而王( w àng ,名词用作
动词,称王。见《鸿门宴》 “沛公欲王关中” ),夏殷不易( 改变 )礼而亡( 灭
亡。见《烛之武退秦师》“郑既知亡矣” )。反古者不可非( 责难。见《逍遥
游》“举世非之而不加沮” ),而循礼者不足多( 赞扬 )。”孝公曰:“善。”
以( 让 )卫鞅为左庶长 ( 秦国的爵位共二十等。 由下而上, 左庶长列第十一。 ),
卒( 终于。见《廉颇蔺相如列传》 “卒相与欢” )定变法之令。令行于民期年,
秦民之国都言初令之不便者以千数。
于是 ( 在这个时候。 见《廉颇廉相如列传》
“赵王于是遂遣相如奉璧西入秦” )太子( 秦始皇之前的太子不称皇太子,而
“何厌之有” )。景监曰:“子何以( 相当于“以何”,译为“凭借什么” )
中( 合乎。见《劝学》“其曲中规” )吾君?吾君之欢甚也。”鞅曰:“吾以
强国之术说( shu ì,说服。见《鸿门宴》“范增说项羽曰” )君,君大说( yu
è,通“悦”,对……感到高兴。见《烛之武退秦师》“秦伯说,与郑人盟”

之耳。”孝公既用卫鞅,鞅欲变法,恐天下议(
是太子或公子 )犯法。卫鞅曰:“法之不行( 实行。见《师说》“余嘉其能行
古道” ),自上犯之。”将法( 依法惩办 )太子。太子,君嗣也,不可施刑,
刑其傅( 即太子傅,古代又称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三师”,
都是太子的老师 )公子虔,黥其师公孙贾。明日,秦人皆趋(
尊奉 )令。行之
十年,秦民大说( 通“悦” ),道( 道路。见《陈涉世家》“会天大雨,道不
非议 )己。卫鞅曰:“疑( 犹
豫不定 )行无名,疑事无功。圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循
其礼。”孝公曰:“善( 好,表示应答之词。见《邹忌讽齐王纳谏》“王曰:
善” )。” “治( 治理,见《陈情表》 “伏惟圣朝以孝治天下” )世不一道( 方
法,途径。见《过秦论》“深谋远虑,行军用兵之道”
见《逍遥游》“鹏之徙于南冥也” )都大梁。梁惠王曰:“寡人恨( 遗憾。见
《出师表》“每与臣论此事, 未尝不叹息痛恨于桓灵也” )不用公叔座之言也。 ”
卫鞅既破魏还,秦封之於、商十五邑,号为商君。
(节选自《史记·商君列传》)
真题答案: 10 .B,句中“年虽少”与“有奇才”是公叔座推荐商鞅的话,
“有”的宾语是“奇才”,

公孙氏,其( 代词,代他的 )祖本( 本来 )姬姓( 中华上古八大姓之一,得姓
始祖为华夏民族的人文初祖:黄帝,黄帝因长居姬水,以姬为姓
)也,鞅少好
刑名之学( 刑,通“形”,指形体或事实。名,指言论或主张。战国时以申不
为代表的法家一派。主张循名责实,以推行法治,强化上下关系。
),事( 侍
奉。见《梦游天姥吟留别》“安能摧眉折腰事权贵”
通,度已失期” )不拾遗( 遗失的东西 ),山无盗贼,家给( 供。见《荆轲刺
秦王》“给贡职如郡县” )人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。于是以
鞅为大良造( 秦国的第十六等爵位 )。居( 度过一段时间 )五年,秦人富强。
孝公使( 派遣 )卫鞅将( 率领。见《过秦论》“将数百之众” )而伐魏。卫鞅
伏甲士而袭虏魏公子卬,因( 趁机。见《鸿门宴》 “因击沛公于坐” )攻其军,
)魏相公叔座。公叔座知
( 知道。见《烛之武退秦师》“君知其难也” )其贤,未及( 来得及。见《荆
轲刺秦王》“不及召下兵” )进( 推荐 )。会( 适逢,正赶上。见《史记·陈
涉世家》“会天大雨,道不通” )座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有
奇才愿王举( 全。见《荆轲刺秦王》 “愿举国为内臣” )国而听之王即( 如果 )
是省略句。
(2)法令在民间实行一年,秦人到国都诉说新法不便利的数以千计。
得分点:期年,满一年;之,到。“令行于民”是介词短语后置句。
不能断开。 排除 A 项。“愿举国而听之”意思是“希望大王把全部国政交付给他”,
此句语意连贯,
中间不需要断开。排除 D 项。“听用鞅”即“任用商鞅”中间不能断开。排除
C 项。分析可知, B
项断句正确。故选 B。
11. B, B 项解说错误,“汤武”指的是商汤与周武王的并称。故选
B。
12.C 此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和
关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
C 项“无论何人犯法均施以刑罚”说法错误,文
中“太子犯法,刑其傅公子虔,黥其师公孙贾。”并未对其本人施以刑罚。故选
C。
13.( ( 1)圣人如果可以使国家强盛,不必效法陈规;如果可以使百姓获利,不必遵 循旧制。
得分点:苟,如果;法,效法;固,陈规;循,遵守。“可以(之)强国”“可以(之)利民”都
2019 年全国 2 卷文言文挖空训练(教师版)
商君者,卫之诸庶孽( 旁支侧出或妾生之子 )公子也( 句式:判断句 ),
名鞅 ( 名是古代男子出生后不久父亲起的; 字是古代男子二十岁举行加冠礼后
起的。古代男子称自己往往称名,称别人往往称字
),姓( 姓者,统其祖考之
所自出;氏者,别其子孙之所自分。氏所以别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏
尽破之以归秦。魏惠王兵数( shu ò,多次。见《鸿门宴》“范增数目拘于时” )齐秦,国内空,日以削,恐,乃
使使( 派遣使者,前一个“使”是动词,派遣;后一个“使”是名词,使者。
见《荆轲刺秦王》“使使以闻大王” )割河西( 指黄河以西 )之地,献于秦以
和。而魏遂去( 离开。见《鸿门宴》“欲呼张良与俱去” )安邑,徙( 迁移。
不听用鞅必杀之无令出境 公叔既( 已经,之后。见《烛之武退秦师》“既东
封郑” )死,鞅闻秦孝公下令国中求贤者,将修(
整治 )缪公之业,东复侵地,
乃遂西入秦,因( 通过,见《廉颇廉相如列传》“因宾客至蔺相如门谢罪”

孝公宠臣景监以求见( 拜见。见《曹刿论战》 “曹刿请见” )孝公。公与语( 谈
论。见《论语》“食不语,寝不言” ),数日不厌( 满足。见《烛之武退秦师》
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