2018音乐教师国培个人研修计划
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划一、引言。
作为一名音乐教师，我深知自己在音乐教育领域的责任和使命。
然而，随着社会的不断发展和音乐教育理念的不断更新，我意识到自己需要不断提升自己的专业素养和教学能力，以更好地适应时代的需求，更好地培养学生的音乐素养。
因此，我制定了以下音乐教师个人研修计划，以期能够在专业知识、教学技能和教育理念等方面得到全面提升。
二、学习目标。
1. 提高音乐教育理论水平，深化对音乐教学方法的理解；2. 学习并掌握新的音乐教学技术，提高教学效果；3. 拓展音乐教育视野，了解国内外音乐教育的最新发展动态；4. 增强自身的音乐表演能力，提高专业素养；5. 增强对学生的情感教育能力，提高教育水平。
三、学习内容。
1. 阅读音乐教育专业书籍和期刊，了解音乐教育的最新理论和研究成果；2. 参加音乐教育专业的研讨会和学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 学习并掌握音乐教学软件和多媒体教学技术，提高教学效果；4. 参与国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 参加音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 学习情感教育理论和方法，提高对学生的情感关怀和教育能力。
四、学习计划。
1. 每周至少阅读一本音乐教育专业书籍或期刊，总结并应用到教学实践中；2. 每月参加一次音乐教育专业的研讨会或学术交流活动，与同行交流经验，分享教学方法；3. 每季度学习一门新的音乐教学软件或多媒体教学技术，并在教学中应用；4. 每半年参与一次国内外音乐教育的考察和交流活动，了解不同地区和国家的音乐教育发展现状；5. 每年参加一次音乐表演和指导课程，提高自身的演奏和表演技能；6. 每年学习一门情感教育理论和方法的课程，提高对学生的情感关怀和教育能力。
五、总结。
通过以上学习内容和学习计划，我相信我能够在音乐教育领域取得更大的进步，提高自身的专业水平和教学能力。
我将不断努力，不断学习，不断提升自己，为学生的音乐教育事业贡献自己的力量。
音乐老师个人研修计划书(5篇)
音乐老师个人研修计划书一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标（一）感受与鉴赏1、音乐表现要素（1）对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
（2）能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
（3）在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
（4）能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2、音乐情绪与情感（1）听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
（2）够体验并简述音乐情绪的变化。
3、音乐体裁与形式（1）聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
（2）聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
国培音乐教师个人研修计划
国培音乐教师个人研修计划一、研修目标确立明确的研修目标是制定个人研修计划的第一步。
音乐教师的研修目标应围绕提高教学质量、丰富教学方法、拓展专业知识和技能等方面。
例如，目标可以是：- 掌握新的音乐教学理念和方法，提高课堂教学效果。
- 学习音乐教育的最新研究成果，不断更新教学内容。
- 提升个人的音乐演奏能力和音乐鉴赏水平。
- 加强班级管理和学生心理辅导的能力。
二、研修内容根据设定的研修目标，音乐教师需要规划具体的研修内容，包括但不限于：- 参加国培项目提供的专业课程，如音乐教育理论、音乐教学法等。
- 观摩优秀音乐教师的公开课，学习先进的教学技巧。
- 阅读音乐教育相关的书籍和期刊，了解行业动态。
- 实践新的教学方案，如利用信息技术进行音乐教学。
- 参与音乐教育研讨会，与同行交流心得。
三、研修方式选择合适的研修方式对实现研修目标至关重要。
音乐教师可以采取以下方式进行研修：- 线上学习：利用网络资源参与远程教育，灵活安排学习时间。
- 线下研讨：参与面对面的工作坊、研讨会，增进实践操作能力。
- 自主学习：通过阅读、练习等方式自我提升。
- 同伴互助：与同事建立学习小组，共同进步。
四、研修时间安排合理安排研修时间，确保各项活动得以顺利实施。
音乐教师应该根据自己的工作和生活情况，制定切实可行的时间表。
例如：- 每周至少安排3小时的专项学习时间。
- 每月至少参加一次线下研讨或工作坊。
- 每学期至少阅读2本专业书籍和4篇专业期刊文章。
五、成果展示与反馈研修的成果需要通过一定的形式进行展示，以便得到同行的评价和反馈。
音乐教师可以通过以下方式展示自己的研修成果：- 在学校内部举办教学展示课。
- 编写教学案例或教学反思，提交给国培项目组。
- 在校内外的学术会议上发表研究成果。
六、总结与展望在研修周期结束后，音乐教师应对自己的研修过程进行总结，评估研修成效，并根据反馈调整未来的研修计划。
总结时可以思考以下问题：- 哪些研修内容和方法最有效？- 在实践中遇到了哪些困难，如何解决？- 下一步的研修重点是什么？。
音乐老师个人研修计划书(七篇)
音乐老师个人研修计划书一、学生现状情况分析：本学期我担任一到五年级十六个班的音乐课。
从整体的情况分析，低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。
但由于孩子年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣；中、高段年级学生则更注重音乐基础知识的学习和民族情感的培养。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面都需要加强，促进学生对音乐的学习积极性，培养学生的兴趣爱好，加强对上课的管理。
执教的十六个班级学生音乐由于年级课程跨越比较大，我会在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
二、教材分析：本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。
音乐教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、等等内容，这些内容均有机的联系在一起。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：各种器乐的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
视谱：通过学习认识弱起小节、长调、短调等。
三、教学总的指导思想及目标：1、通过歌唱，对学生进行集体主义教育，教育学生讲文明、讲礼貌，争做文明少年。
2、让学生多唱歌、唱好歌，进一步掌握正确的歌唱方法，并培养学生的自我表现能力。
3、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
4、培养表现音乐的能力。
5、在感受音乐的过程中，培养乐观的态度和友爱的精神四、具体方法和措施：孩子们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
个人研修计划音乐教师
个人研修计划音乐教师
一、明确研修目标
音乐教师需要根据自身的教学经验和专业背景，设定清晰的研修目标。
这些目标可以包括但不限于：提高演奏技巧、学习新的教学方法、掌握音乐理论的最新发展、增强课堂管理能力等。
目标应当具体、可衡量，并且能够在既定的时间内实现。
二、规划研修内容
根据设定的目标，音乐教师需要规划具体的研修内容。
这可能包括参加专业的研讨会、报名音乐教育的课程、阅读相关的书籍和期刊、观摩其他优秀教师的课堂等。
研修内容的多样性有助于教师从不同角度和层面提升自己的专业能力。
三、实施行动计划
确定了研修内容后，接下来就是制定详细的行动计划。
音乐教师应该为每一项研修活动设定时间表和完成标准。
例如，每周至少阅读一篇专业文章，每月至少参加一次线上或线下的教育研讨会，每学期至少观摩两次其他教师的课堂等。
通过这样的行动计划，教师可以确保研修活动的有序进行。
四、评估与反思
研修过程中，定期的自我评估和反思是必不可少的。
音乐教师应该记录下自己在研修过程中的收获和遇到的困难，并根据实际情况调整研修计划。
向同行或导师寻求反馈也是提高研修效果的重要途径。
五、持续更新知识
音乐和教育领域都是不断发展变化的，因此，音乐教师的研修计划也应该是动态的。
教师需要关注行业动态，及时吸收新知识、新技术，以保持自己的教学内容和方法的现代性。
六、分享与交流
音乐教师应该积极参与到更广泛的教育社群中去，与同行分享自己的研修经验，同时也从他人的分享中学习。
这种互动和交流不仅能够扩大视野，还能够激发更多的创新思维。
音乐教师国培研修个人计划
音乐教师国培研修个人计划在教育领域，持续的专业发展是教师职业成长的关键。
国家级的培训项目，如国培计划，旨在提升教师的教学质量和专业能力。
对于音乐教师而言，这样的研修机会不仅是提高个人教学技能的平台，也是与其他教育工作者交流和学习的良好契机。
以下是一份音乐教师国培研修的个人计划范本，旨在帮助教师们更好地规划和利用这一宝贵的学习机会。
一、明确研修目标在参加国培研修之前，作为音乐教师，我需要明确自己的研修目标。
这些目标应该具体、可衡量，并与我的教学实践紧密相关。
例如，我可能希望提高自己在音乐课堂管理中的效率，或者增强将信息技术融入音乐教学的能力。
确立目标后，我将制定一个详细的行动计划，以确保研修期间能够集中精力在这些关键领域取得进步。
二、积极参与课程学习国培研修提供了一系列的课程和工作坊，我将积极参与这些活动，以获得最新的音乐教育理论和实践经验。
我会认真听讲、做笔记，并在课后复习所学内容，确保理论知识能够得到有效吸收。
同时，我也会与其他参训教师进行深入讨论，共同探讨音乐教学中的问题和解决方案。
三、实践应用与反思理论知识的学习需要通过实践来巩固。
因此，我计划将在研修中学到的新方法和技术应用到自己的教学实践中。
无论是课堂教学还是课外活动，我都会尝试实施新的理念，并通过学生的反应和学习成效来评估这些方法的有效性。
我会定期进行自我反思，总结经验教训，以便不断调整和改进我的教学策略。
四、拓展专业网络国培研修也是拓展专业网络的绝佳机会。
我计划利用这个机会与其他音乐教师建立联系，分享教学心得，互相学习。
通过参与小组讨论、研讨会和其他社交活动，我可以与其他教育工作者建立起长期的合作关系，这对于我的专业发展和资源共享具有重要意义。
五、持续学习与发展国培研修虽然是一个阶段性的学习过程，但我深知作为一名音乐教师，我的学习和成长永远不会停止。
因此，我计划在研修结束后继续追求专业发展的机会。
无论是参加在线课程、阅读专业书籍还是参与教育研讨会，我都将不断寻找提升自己教学水平的途径。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划分为以下几个方面：
1. 音乐理论和技巧：加强音乐教师自身的音乐理论知识和技巧。
可以通过参加音乐理
论培训班或课程，学习音乐基础知识、乐理、和弦、音阶等内容，提高自己的音乐素养。
2. 器乐演奏和技巧：如果音乐教师有特定的乐器演奏技能，可以参加相关的演奏培训
班或课程，提高自己的演奏水平。
同时，也可以继续深入学习乐器演奏技巧和方法，
不断提升自己的演奏技艺。
3. 教育心理学和教学方法：学习教育心理学和教学方法，了解学生的学习特点和需求，掌握有效的教学方法。
可以参加相关的教育心理学课程或教学方法研讨会，提升自己
的教学技能。
4. 教育科技和多媒体教学：学习使用教育科技和多媒体教学手段，提高教学效果。
可
以参加教育技术培训课程，学习使用电子白板、音频、视频等多媒体教学工具，创造
丰富的教学资源，激发学生的兴趣。
5. 专业发展和交流：参加音乐教育相关的研讨会、研究班和学术会议，与其他音乐教
师交流，分享教学经验和心得。
同时，关注最新的音乐教育研究成果和教学方法，保
持对音乐教育领域的学习和探索。
个人研修计划可以根据自己的兴趣和需求来确定具体的学习内容和时间安排。
重要的
是坚持学习和不断提升自己的专业水平，为学生提供更好的音乐教育。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
作为一名音乐教师，我深知教育是一项持续不断的工作。
要想不断提高自
己的教育教学水平，必须不断学习和研究，以更好地服务于学生的成长与发展。
因此，我制定了个人音乐教师研修计划，以下是具体内容。
一、提升自身音乐技能水平
１．钢琴、人声、和声课程的学习，探寻新的曲目，寻找新的演奏技巧和表现方式。
２．参加音乐会和音乐比赛，拓展音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
３．学习新的教学方法和技能，将其运用到教学当中，提升学生的学习效率。
二、扩展音乐教育知识面
１．阅读音乐教育相关书籍、论文，学习音乐教育领域的前沿知识，深入了解学生的心理和发展规律。
２．参加音乐教育相关的研讨会、讲座，交流音乐教育的经验和教学方法。
３．参观其他学校的音乐教学课程，借鉴其他学校的教学模式和方法，提升自己的教学水平。
三、运用信息技术手段提高教学效果
１．学习使用音乐软件，如音乐制作软件、扒谱软件等，让自己的教学更加高效便捷。
２．利用互联网资源，分享教学经验，获取更多的教育资源，提升自己的教学质量。
三、通过教育研究提高教育教学水平
１．制定小型研究课题，如课堂互动、学生评价等，从中进行教育研究。
２．加强反思，总结自己的教学经验，尝试新的教学模式，不断推陈出新。
以上是我制定的个人音乐教师研修计划。
我相信只要一直坚持努力，不断
学习和研究，就能取得不断进步，提高音乐教育教学水平，同时也能更好地服
务于学生的成长和发展。
2018音乐教师国培个人研修计划
2018音乐教师国培个人研修计划第一篇：2018音乐教师国培个人研修计划2018年小学音乐教师国培个人研修计划能参加“国培计划”对小学音乐教师的培训学习，我深感荣幸。
能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。
对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：一、指导思想通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学音乐课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学音乐课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学音乐素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。
三、研修措施1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的教学实践，把学到的知识内化为自己东西。
3、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动：专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。
努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划音乐，作为一种跨越时空的艺术形式，对于人类的精神生活有着深远的影响。
作为一名音乐教师，我深知自己肩负的责任与使命。
为了不断提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了以下个人研修计划。
一、教学技能提升教学技能是教师专业成长的核心。
我将通过以下几个途径来提升自己的教学技能：定期参加音乐教育研讨会和讲座，学习先进的教学理念和方法。
观摩优秀音乐教师的课堂，借鉴他们的教学经验，反思自己的不足。
学习并实践多元化的教学方法，如情境教学、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣。
持续学习音乐理论知识，关注音乐教育的最新动态，保持与时俱进。
二、课堂管理能力良好的课堂管理能力是确保教学质量的前提。
我将致力于提升自己在课堂管理方面的能力：制定明确的课堂规则和纪律要求，确保学生能够在一个有序的环境中学习。
学习并运用有效的沟通技巧，与学生建立良好的师生关系，增强课堂的凝聚力。
培养自己的应变能力，灵活处理课堂中的突发状况，确保教学顺利进行。
三、教育心理学应用教育心理学对于教师的专业成长具有重要意义。
我将通过以下方式加强教育心理学的学习和应用：学习教育心理学的基本理论，了解学生的心理特点和需求，为教学提供心理学支持。
关注学生的个体差异，运用差异化的教学策略，满足不同学生的学习需要。
学习并运用心理辅导技巧，帮助学生解决学习和生活中的心理问题，促进学生的健康成长。
四、跨学科融合教学随着教育改革的深入，跨学科融合教学已成为一种趋势。
我将积极探索跨学科融合教学的可能性和方法：学习并了解其他学科的基本知识和特点，寻找音乐与其他学科的融合点。
尝试在音乐教学中融入其他学科的内容和方法，如将文学、历史等元素融入音乐欣赏课中。
与其他学科教师合作，共同开发跨学科融合教学课程，为学生提供更加丰富多彩的学习体验。
五、评估与反馈机制有效的评估与反馈机制是教学改进的重要工具。
我将建立并完善自己的评估与反馈体系：制定明确的教学目标和评估标准，定期对学生的学习成果进行评估。
教师2018国培个人研修计划
教师2018国培个人研修计划【篇一】一、对国培计划的重要性和必要性的认识二、感觉其内容的丰富性和别致性三、培训形式多样，参与性强四、理论性和实践性强五、对我业务知识和技能的提高六、感觉可以进一步完善之处我从今年年初参加国培计划的幼师骨干培训以来，从通过听视频、做作业、参加讨论和评论，和老师与同学们不断的交流，感觉自己的理论水平提高了，知识视野开阔了，相信在以后的工作实践中我的教学技能和管理能力会得到一次根本性的转变和提高!现将具体五条心得总结如下：一、对国培计划的重要性和必要性的认识幼教的国培计划是我们国家立足长远，通盘考虑后实施的一项重大培训项目，重点是解决学幼教老师的教学水平和技能，让其在思想能得到一次解放和提高。
这项工作对我国的幼教事业势必会有一个巨大的推动效应。
对基层的幼儿老师会有一个明显的业务提高，对基层的幼教事业发展会有很好的带动作用。
二、感觉其内容的丰富性和别致性这次国培活动专家阵容强大，有很诸多教育专家的报告，很多都非常知名，学术地位高。
他们中有来自高校的学者，有来自知名幼儿园的园长，如此强大的专家阵容足以让我们领略各个领域专家的学术专业之深，接触了一次精彩的视听觉脑力激荡的培训盛会，专家的学识、睿智、幽默时刻回旋，茅塞顿开与豁然开朗充斥着我们，让我们充分感受到专家的人格魅力，散发出无穷的智慧和力量。
各个.报告精彩纷呈，理论知识有理有据，引发我们思考领悟，案例翔实有效。
三、培训形式多样，参与性强这次培训不但有老师视频授课，而且有作业，有评论、有上传资源，参与讨论!形式多样的参与活动让我们在不知不觉中掌握了理论，巩固了技能，开阔了视野。
而且每项培训还有明确的考核和打分，让学员有了压力，有了标准，也有了动力。
通过这样形式多样的培训肯定会取得预期的效果。
四、理论性和实践性强这次培训的很多内容使我掌握了许多专业理论知识，也使我了解到了许多书本上没有的知识，这是一种对思想的陶冶、知识的启发。
音乐教师个人研修计划(精选9篇)
音乐教师个人研修计划(精选9篇)1. "音乐教育中个性化教学的重要性"该文探讨了音乐教育中个性化教学的重要性，强调了理解学生个体差异对于提高研究效果的意义。
2. "创学方法在音乐教育中的应用"该文介绍了一些创学方法，并探讨了如何将其应用于音乐教育中，以激发学生的兴趣和潜能。
3. "发展学生音乐技能的有效策略"该文提供了一些有效的策略，帮助教师开发学生的音乐技能，如提供个性化的练和指导，以及利用技术工具进行辅助。
4. "培养学生音乐创造力的方法"该文介绍了一些培养学生音乐创造力的方法，如鼓励自由表达和创新思维，以及提供合适的创作任务和环境。
5. "音乐教育中的跨学科教学"该文探讨了音乐教育与其他学科的跨学科教学，以促进学生的综合能力发展和跨领域认知。
6. "音乐教学中的评估与反馈"该文介绍了音乐教学中的评估与反馈方法，如利用综合评价和即时反馈，以帮助学生不断提高。
7. "多元文化视角下的音乐教育"该文从多元文化视角出发，探究了音乐教育中的多元文化教学方法和教材选择。
8. "音乐教育中的表演技巧培养"该文介绍了一些音乐教育中的表演技巧培养方法，如舞台表现力的培养和情感传达的训练。
9. "终身研究与音乐教师的专业发展"该文讨论了终身研究对于音乐教师的专业发展的重要性，提出了一些继续研究的途径和策略。
以上是精选的九篇文献，涵盖了音乐教师个人研修计划中的各个重要主题。
通过阅读这些文献，音乐教师可以丰富自己的教学理念和教育方法，提高教育质量和学生的学习成果。
最新音乐国培研修心得音乐教师国培研修计划(6篇)
最新音乐国培研修心得音乐教师国培研修计划(6篇)人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个计划吧。
优秀的计划都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
音乐国培研修心得音乐教师国培研修计划篇一通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
本次参加的“国培计划”的远程培训让我学到了很多知识，尤其在课堂观察方面学到了方法。
感谢“国培”培训，让我通过培训，收获不少。
相信在以后的工作中我会用上这些好的思想和方法，我真心感谢本次培训。
在培训中无论是每一次的视频听课学习，还是实验课堂教学展示，还是网络读书学习，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程的阳光。
我非常珍惜这样的网络学习机会，因为国培为我提供了宝贵的教学案例和资源，让我从自身出发寻找差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。
对我来说，国培--骨干教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。
在交流过程中，我也积极参与交流讨论，聆听感言，书写自己的心得。
从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学技艺都能有一次革新和飞跃，让我对教学充满了信心和希望。
这次的国培学习给了我新的感受，新的体验，使我在思想和认识上重新飞跃到一个新的台阶，通过一段时间的网络学习，我对新课程的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了音乐专业理论。
现就这次参加培训的情况做以下总结：学习到了一种全新的学习手段，以前的培训，都是采用传统的方式，集中一个时段，采用课堂教学的方式，集中学习。
本次的网络培训方式，不但节约我们受训老师的成本，而且学习时间更充裕了，通过此次培训，我清楚地知道了新课程对教师所提出的要求，我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
音乐老师个人研修计划标准范文（五篇）
音乐老师个人研修计划标准范文1.学生基本情况分析本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。
但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.2.教学目的要求及重难点2.1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。
2.2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
2.3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
2.4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
3.教学的具体措施与要求3.1创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。
3.1.1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。
”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到的教学效果。
教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。
”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的注意力。
因为电教媒体能产生活跃的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。
2018年音乐教师个人校本研修计划
2018年音乐教师个人校本研修计划依据《高坝店镇初级中学2018年度校本研修计划》，“聚焦高效课堂，转变教学模式”的校本研修主题，紧紧围绕音乐课程标准，以校本课程的开发和课堂教学改革为主抓手，使校本研修成为实现学校发展目标的重要手段，通过一系列的校本研修活动，培养学生对音乐的兴趣，提高全体学生的音乐素养及综合素养。
积极组织学生参加各项丰富的艺术活动，浓厚学校艺术氛围，进一步提高我校音乐教育教学质量，促进学生健康和谐快乐的成长，推进学校艺术教育工作再上新台阶。
从而为学校长远发展，教师专业化发展提供可靠保证。
1、树立科学发展观，切实落实校计划精神，不断提高学校研训工作的质量和教师自主发展意识。
2、以自我反思、集体备课、同伴互助、专业引领为核心要素，创新校本研修的模式，开拓校本研修之路，完善校本研修制度、拓展校本研修途径、健全校本研修机制。
3、以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，努力铸就一支师德修养高、业务素质优，教学技能全，教学基本功硬，具有一定的教育科研能力、适应新世纪课程改革需求的师资队伍，为学校的可持续发展提供有力的智力和人力保障。
4、通过调查研究，立足实际，切实解决教师在教育教学中的各种具体问题，聚焦高效课堂,努力实现课改理念向教学行为的转化，促进教师的专业化发展。
5、通过探索初中研究型教师成长的特点和规律，帮助经验型的骨干教师突破发展瓶颈，为他们转变为具有较高素质的研究型教师奠定基础。
探讨高效率地构建研究型教师群体的方法与途径，使校本研修更深入、更全面地开展下去。
1.大力实行推门听课评课制度，寻找自身差距，提高教师的课堂授课艺术。
2.通过开展听课评课、集体备课、以老带新、同伴互助等研修活动，促进教师学科知识与教学技能同步提高。
3.通过微型题研究推动教育理论学习和运用，解决课堂教学中的现实问题。
4.通过“高效课堂”、“校本研修”系列知识讲座，提高教师的的师德水平和专业素质，为全体教师的专业成长与可持续发展奠定坚实的基础。
音乐教师个人研修计划(27篇)
音乐教师个人研修计划（27篇）音乐教师个人研修计划（27篇）音乐教师个人研修计划篇1 以《绍兴市教育局名师工作室实施意见(试行)》为指南，新课程理念为导向，以名师为核心，以研修组成员为主体，关注当前音乐教育发展中的热点、教育教学中的难点问题，关注青年教师专业发展，对有能力、有潜质的青年教师的培养，努力造就一批区域内的知名音乐教师，通过三年的实践研修，促进成员成为具有师德高尚、教育理论水平先进、专业素养厚实、教学风格鲜明、具有一定教育科研能力的音乐教师。
同时充分发挥示范、辐射作用，促进我校音乐教育教学的和谐发展。
研修内容1、制定个人计划长城中学2名中学音乐教师，每位成员在自我规划的基础上，根据自身特点，提出发展性建议，制定好个人三年发展计划，每学年制定个人专业发展研修计划。
2、开阔音乐视野。
2名音乐教师要经常性地相互听课，还要定期组织观摩音乐会，交响乐、民族管弦乐，交流感受，养成聆听的好习惯，扩大自己的音乐视野，提高自身的音乐修养。
3、开展教学研讨多参加教研员组织的专家学者专题培训，使各成员能学习和了解国内外先进的教育理论、教育思想、教育方法，掌握先进的教学手段，了解关注音乐教育发展的新动态，不断提高和完善自身的教育教学能力。
定期和兄弟学校老师组织教学研讨，注重积累经验丰富课堂教学，制订提高课堂教学质量的对策，形成独特的教学风格，并通过工作室网站等信息平台展示，对区域内音乐教学起到示范和引领作用。
4、提升专业技能音乐是一门情感艺术，也是一门技能学科，对于将情感表现和技能掌握传递给学生的音乐教师来说，自身对音乐的正确感悟是十分重要的，否则就无法真正让学生感受到音乐带来的无限乐趣。
以常规教研活动为载体，通过合唱集训的方式提升音乐教师的专业素养，目前我校两位音乐教师均为绍兴爱乐教师合唱团员，在常年的合唱业务培训中已积累了很多的学科专业知识，有效提升了自己的专业技能，执着、坚持是继续提升的前提，团结、合作是后续发展的保障，如何渗透到平时的课堂教学是大家一直在思考研究的课题。
音乐教师个人研修计划
音乐教师个人研修计划
个人研修计划一般包括以下几个方面：
1. 音乐理论知识研修：音乐教师需要具备扎实的音乐理论知识，包括乐理、和声学、
音乐史等方面的知识。
可以通过阅读相关教材、参加音乐理论培训班等方式进行学习。
2. 乐器演奏技能提升：音乐教师需要具备一定的演奏技能，能够执教各种乐器。
可以
通过参加演奏课程、请教专业演奏家、参加演奏比赛等方式提升自己的演奏水平。
3. 教学方法研究：音乐教师需要了解不同的教学方法，并根据学生的特点和需求进行
有效的教学。
可以通过参加教学方法研讨会、观摩其他老师的课堂、阅读相关教材等
方式进行研究。
4. 教学经验积累：音乐教师需要积累一定的教学经验，提高自己的教学能力。
可以通
过开设学生演奏会、参加音乐比赛、实习教学等方式积累经验。
5. 进修专业课程：音乐教师可以选择参加一些专业课程，提升自己的专业素养。
比如
参加音乐教育研究生课程、音乐心理学课程等。
6. 参加学术交流活动：音乐教师可以参加一些学术交流活动，与其他音乐教师交流经验，了解最新的教育理念和研究成果。
可以参加音乐教育研讨会、学术会议、音乐教
学论坛等活动。
7. 持续学习：作为音乐教师，需要有持续学习的意识，不断更新自己的知识水平和教
学方法。
可以定期阅读相关教育和音乐教学的书籍、参加在线学习课程等方式保持学
习状态。
通过以上的研修计划，音乐教师可以不断提升自己的专业水平和教学能力，为学生提供更好的音乐教育服务。
2018-音乐教师个人研修计划-范文word版 (5页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==音乐教师个人研修计划教师研修对在职教师进行较系统的基础理论、专业知识与能力培训的一种教育形式。
而研修计划是教师在进行研修时制定的，下面小编为大家带来关于音乐教师的个人研修计划，欢迎大家参考。
范文一我认为，在教学中，要使学生先对音乐产生浓厚的兴趣，感受、体验和表现音乐中丰富的情感内涵。
只有这样，学生才会逐渐喜欢音乐，从而才能对音乐有更深一步的了解。
要积极引导学生，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。
因此在音乐课教学上，我会从下列两个方面对学生进行教育和培养：一、规划好学期或学年的总目标，以我的小目标去实现学生的远目标音乐教师在授课同时，教学目标很容易被限制在每一个课时的教学内容上，很难清楚地了解和分析学生的实际需求，所以每一节课下来尽管是按着自己的思路去完成，但还是存在着深深的缺憾感。
教学实践证明，原因就在于总的发展目标没有建立起来。
总目标，就是一个学期或一个学年，要培养学生哪方面知识、能力和情感价值。
比如农村的孩子因为条件和专业音乐教师资源的限制与缺乏，视谱成了学唱歌曲中最大的难题和阻碍。
那么作为一个音乐老师，视谱是最根本的能力。
遇此情况，我就根据学生的情况制定一个长时期的训练目标，从音阶的唱名和音准开始，制定一个学年内让同学们准确熟记、唱准7个音，即使是一个学期掌握一个音我觉得也是可以的。
如果从一年级开始为其设下这个目标，时常的带上这个小目标去训练，相信到了小学毕业，同学们就可以唱任何一首自己喜欢的乐曲。
又如，低年级孩子喜欢听到音乐并随着自己当时的情绪，按着自己喜欢的速度和节奏去歌唱。
在这种情况下可以设定个节奏训练的远目标，在平常的歌唱、朗诵歌词等都可以提醒轻轻击打着节拍进行。
节奏的训练贯穿于课堂的整个过程，久而久之便成了习惯并植入心里，到年级越高节奏型越复杂的学习时，就会觉得得心应手，享受知识带来的快乐。
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2018年小学音乐教师国培个人研修计划能参加“国培计划”对小学音乐教师的培训学习，我深感荣幸。
能面对面听专家讲课，并参与互动交流，真的是一次难得的学习机会，但我认为的是肩负着一种神圣的责任和使命。
对于这次培训，我将全力以赴，认真学习和探求，全面提升了自己的基本素质，和业务综合能力，对于今后的发展起到了积极的促进作用。
为了更好地学习，我制定出了一套自己的具体研修计划：
一、指导思想
通过专家教授的引领，转变思想，不断更新教育观念，促使自己专业化发展。
二、研修目标
1、通过培训，转变教育观念，提高认识。
2、深化对小学音乐课程性质、课程目标的理解。
3、掌握小学音乐课程与教学改革的核心理念，致力于提高小学音乐素养和课堂教学的有效性。
4、促进专业化发展，提高教育教学研究能力。
三、研修措施
1、认真听专家的讲座，观看课堂实录，学习课程知识，在学习过程中认真做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。
2、转变思想，更新观念学习专家们的先进理念。
结合自己的教学实践，把学到的知识内化为自己东西。
3、反思教学工作，不断进取
在教学中，我不断思量自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，继续向优秀骨干教师学习，向有经念的教师请教。
不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的数学素养。
4、积极参与各种研讨活动：
专家教授引领、主题探讨、实地教育考察、自主合作探究、网络交流等。
积极发表自己的观点，博采众长，在交流中提高自己的专业知识。
努力学习与新课程相关的理论知识，并做好读书笔记。
通这次国培学习，对我感触很深。
真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。
作为跨时代的教师，这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。
我想一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。
教师为“育人”而学习，作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习，我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。
我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法，新的教育教学理念，让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求知识的心田。
在未来的学习过程中，我更应该积极主动地去学习，去增长知识，充分利用这些知识运用到课堂教学中，通过这次“国培”研修学习，我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获，会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。