幼儿园中班绘本活动：小狐狸的枪和炮

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中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

《小狐狸的枪和炮》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小狐狸的情感变化。

2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力。

三、教学准备1.教具准备：故事课件、小狐狸玩偶、枪和炮模型、画纸、画笔。

2.环境准备：安静舒适的教室，布置简单，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观看小狐狸玩偶，引起幼儿兴趣。

2.引导幼儿讨论：小狐狸是谁？它有什么特点？（二）故事讲述1.讲述故事《小狐狸的枪和炮》，注意语气、情感的变化，引导幼儿关注故事细节。

2.故事讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。

（三）故事讨论1.故事讲完后，引导幼儿谈谈自己的感受，分享对小狐狸的看法。

a.小狐狸为什么要把枪和炮借给小兔子？b.小狐狸失去枪和炮后，心情怎么样？c.小狐狸是如何解决问题的？（四）想象力培养1.请幼儿发挥想象力，讲述小狐狸遇到的其他问题，以及解决问题的方法。

2.鼓励幼儿互相分享，共同讨论。

（五）手工制作1.分发画纸、画笔，引导幼儿画出自己心中的小狐狸。

2.鼓励幼儿在画纸上添加故事中的其他角色，展现故事情节。

2.教育幼儿学会关爱他人，树立正确的友谊观。

五、课后作业1.请幼儿回家后，向家长讲述故事《小狐狸的枪和炮》。

2.家长协助幼儿完成一幅关于小狐狸的画作，并分享到班级群。

六、教学反思本节课通过故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注小狐狸的情感变化，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿分享自己的想法，使课堂氛围轻松愉快。

通过手工制作环节，让幼儿在动手操作中巩固故事内容，提高幼儿的参与度。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在课堂管理方面还需加强，以提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点补充1.在引导幼儿理解故事内容时，通过提问和对话，帮助幼儿深入理解小狐狸的心情变化。

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《小狐狸的枪和炮》。

本绘本主要讲述了小狐狸在森林里玩耍时，捡到了一把枪和一炮，他想用它们来保护自己和森林里的朋友们。

然而，小狐狸并不知道如何正确使用这些武器，最终在朋友的帮助下，他学会了用智慧和爱心来保护自己和朋友们。

二、教学目标1. 学生能够理解绘本故事的主要内容，体会故事中的道理。

2. 学生能够通过故事，学会正确处理友谊与冲突的关系。

三、教学难点与重点重点：学生能够理解绘本故事的主要内容，体会故事中的道理。

难点：学生能够通过故事，学会正确处理友谊与冲突的关系。

四、教具与学具准备教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、多媒体教学设备学具：笔记本、彩笔五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放森林的图片，引导学生进入故事情境。

然后简要介绍故事的主要内容，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师声情并茂地讲述故事《小狐狸的枪和炮》，引导学生关注故事中的细节，体会故事的情感。

3. 讨论交流（10分钟）教师引导学生分组讨论，分享自己对于故事的理解和感悟。

鼓励学生提出问题，引导他们通过讨论解决问题。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过设计一些与故事相关的问题，引导学生思考，如：“小狐狸为什么会感到孤独？”，“小狐狸的朋友们是如何帮助他的？”等。

通过这些问题，引导学生理解友谊的重要性。

5. 随堂练习（5分钟）教师设计一些填空题和选择题，让学生在课堂上完成，以检验他们对于故事的理解程度。

六、板书设计板书设计如下：小狐狸的枪和炮捡到枪和炮孤独与困惑朋友的帮助学会用智慧保护自己和朋友们七、作业设计1. 请学生复述故事《小狐狸的枪和炮》的主要内容。

答案：小狐狸在森林里玩耍时，捡到了一把枪和一炮。

他想用它们来保护自己和森林里的朋友们，但却不知道如何正确使用。

在朋友的帮助下，小狐狸学会了用智慧和爱心来保护自己和朋友们。

2. 请学生谈谈自己对于故事中的友谊和冲突的处理方式。

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课的教学内容选自绘本故事《小狐狸的枪和炮》。

本故事讲述了小狐狸在森林里玩耍，无意间捡到了一把枪和一炮，他不知道这两样东西的威力，于是拿着它们到处炫耀。

故事通过小狐狸的冒险经历，引导孩子们理解枪和炮的危险性，教育他们远离武器，珍惜和平。

二、教学目标1. 让学生理解故事的主题，明白枪和炮的危险性，培养他们热爱和平的情感。

2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养学生对绘本故事的兴趣，激发他们阅读的欲望。

三、教学难点与重点重点：理解故事主题，明白枪和炮的危险性。

难点：如何引导学生深入思考，提高他们的口头表达能力。

四、教具与学具准备教具：PPT、绘本故事《小狐狸的枪和炮》、挂图、卡片等。

学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）教师通过播放PPT，展示森林里的美丽景色，引导学生们进入故事情境。

然后，教师简要介绍小狐狸在森林里捡到枪和炮的过程，激发学生的兴趣。

2. 故事讲解（10分钟）教师生动讲述小狐狸的冒险经历，引导学生关注故事中的细节。

在讲解过程中，教师引导学生思考：小狐狸为什么会捡到枪和炮？他不知道这两样东西的威力吗？为什么枪和炮会给小狐狸带来麻烦？3. 分组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让他们讨论枪和炮的危险性，以及如何避免这种危险。

讨论结束后，各小组派代表分享讨论成果。

4. 实践活动（10分钟）教师发放卡片，让学生用卡片制作小狐狸、枪和炮等道具。

学生通过动手制作，加深对故事的理解。

制作完成后，学生进行角色扮演，模拟故事情节。

六、板书设计板书设计如下：小狐狸枪和炮危险七、作业设计1. 请同学们用自己的话复述故事《小狐狸的枪和炮》。

2. 请同学们谈谈自己如何远离武器，珍惜和平。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，观察学生们对故事的理解程度，以及他们在实践活动中的表现。

同时，教师可以引导学生拓展延伸，查阅有关和平主题的书籍、电影等，进一步提高学生对和平的认识。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案【含教学反思】

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案【含教学反思】活动目标•通过游戏活动，提高宝宝的听说能力。

•激发宝宝的合作精神，让他们享受联合成功的乐趣。

•发展宝宝的创造力和想象力，让他们在游戏中自由发挥。

活动准备材料：•纸板•剪刀、火柴或者打火机•颜料、笔等绘画工具•白纸、文具安全措施：•确保宝宝在使用火柴或打火机时有成人监护。

•在使用剪刀时，确保宝宝使用符合其年龄阶段的剪刀，并在成人监护下使用。

活动流程启蒙活动1.介绍本次活动的主题：小狐狸的枪和炮。

让宝宝自由发挥他们的想象力，提请他们关注小狐狸在战斗中使用的武器。

2.让宝宝观察战争图片，或以小狐狸线上游戏的形式加深主题认知。

实施活动1.将准备好的纸板分发给所有的宝宝，让他们根据自己的想象，自由地制作小狐狸战争时使用的枪或者炮。

2.让宝宝使用画笔和颜料彩绘自己的作品，体验制作过程的乐趣。

3.制作完成后，可以教宝宝如何进行合作，将各自的武器组合起来创作更大、更强的武器，让宝宝们体验团队合作的乐趣。

总结活动1.与宝宝一起回顾今天的活动，与他们分享互相组合武器的乐趣，鼓励宝宝分享胜利和喜悦。

2.对于宝宝们的创作，鼓励他们发挥想象力，个性化和多样化发展，在创造力中得到成就感和归属感。

教学反思本次活动的目标是通过游戏活动来提高宝宝的听说能力，激发宝宝的合作精神，发展宝宝的创造力和想象力。

在活动中，我们让宝宝自由发挥他们的想象力，提供他们必要的材料和工具，然后让他们享受创造的过程。

该活动深受宝宝们的欢迎。

在以后的活动中，我们将继续探索多肢合作和想象延伸的奇妙世界。

同时，为了更好地保护宝宝，我们将提供更有效的安全措施，让他们更好地参与活动。

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自教材《中班绘本教案》的第四章——《小狐狸的枪和炮》。

该章节以生动有趣的故事，讲述了小狐狸误用玩具枪和炮，引发的一系列趣事。

详细内容包括：故事情节的讲解、角色分析、道理阐述以及创意绘画。

二、教学目标1. 理解故事情节，掌握故事中的角色特点及道理。

2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。

3. 提高幼儿的绘画技巧，能运用不同的颜色和线条表现故事中的角色。

三、教学难点与重点教学难点：故事中道理的阐述，以及绘画技巧的指导。

教学重点：理解故事情节，掌握角色特点，培养幼儿的想象力和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、故事角色道具、绘画材料。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事角色道具，邀请幼儿扮演小狐狸，进行角色扮演游戏，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲解（10分钟）按照教材内容，详细讲解故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事道理。

3. 例题讲解（10分钟）针对故事中的道理，提出相关问题，引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们表达自己的看法。

5. 创意绘画（10分钟）指导幼儿运用绘画材料，绘制故事中的角色，培养他们的绘画技巧。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 角色名称：小狐狸、小兔子、小熊等3. 故事道理：玩耍要讲究分寸，不能伤害到别人4. 绘画提示：运用不同颜色和线条表现角色特点七、作业设计1. 作业题目：请用绘画的形式，表现故事中的角色。

答案：幼儿需绘制一幅以故事角色为主题的画，要求运用不同颜色和线条表现角色特点。

2. 作业题目：复述故事，并与家长分享故事道理。

答案：幼儿需用自己的话复述故事，并与家长讨论故事中的道理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容，反思教学方法是否得当，幼儿是否掌握了故事情节和道理。

《小狐狸的枪和炮》教案（精选4篇）

《小狐狸的枪和炮》教案（精选4篇）《小狐狸的枪和炮》篇1《小狐狸的枪和炮》这是个绘本阅读活动。

活动的目标定位为1.欣赏并理解故事，体验给朋友带去快乐的同时自己也会快乐的心情。

2.大胆猜测并讲述故事的情节，并试着发现别人的优点，原谅别人的不足。

今天这节绘本活动是第一课时，以阅读图画书，理解并讲述故事情节为主。

所以我将活动的重点定位为：目标1，难点定位为目标2。

根据目标将《小狐狸的枪和炮》这一活动设计了四大环节：（1）创设情境，激发兴趣；（2）演示画面、分段讲述；（3）角色表演、情感升华；（4）总结收获，活动延伸。

上述这些教学环节，环环相扣，紧密联系，让活动在一次次的进行中得到升华。

从整个教学活动中看活动还是比较成功。

在这个活动中，我很注重师幼互动，幼幼互动。

与孩子的融洽合作显而易见。

整个活动，我教态亲切自然，非常投入，我既作为一个引导者，又是一个合作者。

能带着孩子一起去探索，对于能力弱一点的孩子我又是一个支持者，给予孩子肯定和指导。

开放式的提问拓展了幼儿的空间，激活了幼儿思维的火花，孩子们说的多，讨论的多，我还随时接纳孩子任何奇异的提问和答案，并均持鼓励、肯定、欣赏的态度，在这师幼互动过程中，幼儿的创造性思维和主体意识得到充分地发挥。

可以说这是本活动的亮点。

我们都知道，任何一节课，即使是教师的备课十分细密，慎之又慎，觉得非常好了，也不可能十全十美。

在活动中我的语言存在很多的重复啰嗦，这个问题也是我一直在努力纠正的，可能是我之前一直都是教小年龄段的关系，就怕孩子不理解不明白，思前顾后地提出问题还是怕孩子不能理解，又回去再解释再提问一遍。

其实，要相信孩子，孩子“大了”相信他们会自己解决了。

还有提出的问题只要要放慢速度，让幼儿的注意力集中，孩子们大都也能懂，我们就不必再去重复为他们做解释阐明，有些问题也可以让他们自己去解决！为此，在今后的教学活动中我们要极力的控制自己的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学过程中不断的吸取建议和意见，不断的总结经验，进行再回顾、梳理、修正等，并对其作深刻的反思、探究，从而提高我们的教学水平，让我更上一台阶。

中班绘本《小狐狸的枪和炮》

中班绘本教案：小狐狸的枪和炮活动目标：1.倾听和理解故事内容，知道做错了事情要改正。

2.组织幼儿讨论和交流，能够大胆、积极、清楚地表达。

3.发展幼儿的语言表达能力。

感受找到好朋友的愉快。

活动准备：ppt课件。

活动过程：一、出示图片，提出问题1.小朋友，在你们的心里小狐狸是一种什么样的动物？（狡猾，机灵）（小狐狸呀它还老喜欢搞恶作剧，小动物们都不喜欢它。

）2.今天老师给小朋友又带来了一个关于狐狸跟小动物之间的故事，你们想不想听听看？（出示图片二）（这个故事里的狐狸还有两样武器哦，我们来看看是什么？枪和炮用来干吗的？）3.狐狸拿着枪和炮，是不是要跟森林里的动物打仗呢？下面我们就来倾听故事《小狐狸的枪和炮》请幼儿跟老师一起读题目。

二、边看动画边听故事前半段，初步了解故事内容，引发幼儿思考。

1、小狐狸捉弄了谁?他是怎么捉弄小鸭子的?他是怎么捉弄小刺猬的?(把动作做出来：一肚子的水、推了推、四脚朝天)幼1: 小鸭子，小狐狸叫小鸭子到池塘里吃星星，结果小鸭子吃了一肚子的水。

(观看小鸭子的图片)幼2：小刺猬，小狐狸叫小刺猬扎西瓜，小狐狸把西瓜推了推，小刺猬摔得四脚朝天。

(观看小刺猬的图片)2、小动物被捉弄之后，还喜欢和小狐狸做朋友吗?幼1：大家都不喜欢和小狐狸做朋友了。

幼2：大家都不愿意和小狐狸玩了。

3、小狐狸没有朋友后，他会怎么做?幼1：小狐狸做了枪和炮。

幼2：幼儿猜测小狐狸是怎么做枪和炮的?我们一起来学一学，“叮当、叮当”。

小狐狸做枪和炮去干什么呢?我们一起来看故事。

三、继续观看故事后半段。

1、小狐狸拿着枪出来，是哪个小动物冲在了前面?幼：小动物们吓得东跑西跑，小黄狗勇敢地冲过来保护大家。

2、小黄狗吃到了什么?(巧克力)小动物们也想尝尝，我们一起来发射，准备好了吗?(边做握手枪的动作边说“叭” “叭” “叭”)3、小狐狸的炮里哄出了什么?(许多糖果)小动物们吃得可开心了，我们也来尝尝吧。

准备发射，“哄”、“哄”、“哄”。

中班语言故事：小狐狸的枪和炮

中班语言故事：小狐狸的枪和炮前言本文是一篇适用于中班幼儿的语言故事，讲述的是小狐狸为了保护自己和家人，在困难的情况下，学会了如何使用枪和炮来保护自己的故事。

通过这个故事，可以启发幼儿的勇气和自我保护意识。

正文小狐狸是一个很聪明的动物，她和她的家人住在一片森林里。

这个森林里有很多的动物，有大象、老虎、孔雀、蚂蚁等。

小狐狸每天都很忙碌，她要帮助她的父母采集食物，还要去学校学习知识。

但是有一天，一群凶猛的野狼来到了森林，并开始攻击其他的动物。

小狐狸很害怕，她知道野狼非常凶悍，她必须要想办法保护自己和家人。

于是，她决定学习如何使用枪和炮来保护自己。

起初，小狐狸对枪和炮一无所知，她问了她的老师和家人，但是他们都没有办法帮助她。

就在小狐狸快要放弃的时候，她遇到了一只老狐狸。

老狐狸看到小狐狸困惑的样子，便主动过来了解情况。

小狐狸向老狐狸诉说了她遇到的问题，老狐狸很耐心地给小狐狸讲解了枪和炮的使用方法，并告诉她可以到一个武器店里购买一把合适的枪。

小狐狸非常开心，她感谢老狐狸的帮助，并决定前往武器店购买枪。

当小狐狸走进店里的时候，她发现有很多种不同的枪可以选择。

经过一番比较，她最终选择了一把外形漂亮、颜色亮丽且使用方便的枪。

她对着店里的靶子进行几次练习，逐渐掌握了使用枪的技巧。

在小狐狸回到家的路上，她听到了野狼的咆哮声，她赶紧拔出了枪。

当野狼们向她冲过来的时候，小狐狸稳定地持枪站好，并瞄准了第一个野狼。

她心里很紧张，但是她用力扣下了扳机，第一发子弹成功命中了目标。

野狼被打倒后，其他的野狼也受到了震撼，退缩了。

小狐狸家人对她的勇气和技术高度赞赏，并鼓励她继续努力学习，充分发挥她的潜力。

总结小狐狸学会了如何使用枪和炮来保护自己的故事，讲述了如何正确、安全地使用武器、应对外界危险情况的技巧和方法，并启发幼儿勇敢、积极主动地保护自己。

幼儿可以通过这个故事，学会更好地认识世界，掌握自我保护知识和技能，让自己更加安全、自信、独立。

小狐狸的枪和炮教案6篇

小狐狸的枪和炮教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》含反思1. 教学目标1.能听懂并理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容。

2.能通过故事学习到“和平万岁”的道理。

3.能用简单的语言叙述“和平万岁”的含义。

4.能在平日生活中积极倡导和平。

2. 教学重点能听懂并理解故事《小狐狸的枪和炮》的内容。

3. 教学难点能用简单的语言叙述“和平万岁”的含义。

4. 教学过程1.导入环节：播放《小狐狸的枪和炮》的视频。

2.学习核心：讲述故事a.师范生打铁，铁锤误击了小狐狸的鼻子，小狐狸就觉得赔偿不够，于是他心生了一个抢银行抢金库的想法，但是他又不太好意思一个人去行动。

于是小狐狸就请来了他的好朋友小狼一起行动。

b.小狐狸和小狼经过长时间的推敲，想了一个大胆而危险的计划，他们准备带着枪和炮去抢银行。

c.小狐狸和小狼在路上碰到了一只鸽子，鸽子问他们在干嘛，小狐狸和小狼如实相告，鸽子就向他们讲述了战争的可怕和和平的重要。

d.小狐狸和小狼被鸽子的话所感动，他们放弃了抢银行的计划，发誓要倡导和平。

3.课程结束，学生们表演类似小狐狸和小狼的游戏，如要抢行、要拯救某人、要打仗等，结束后再一起说道：“和平万岁”。

5. 反思教学这个故事是一件非常富有挑战性的事情，故事中涉及到一些比较深层次的情感和道理，考虑到中班幼儿尚不能够理解全部，需要找一些合适的方式来给他们讲述《小狐狸的枪和炮》。

如讲故事或播放视频，可以通过正反两面的内容，让幼儿更好的理解故事中的含义和坚持____和谐发展的重要性。

在随后的活动中，孩子们表现出了自己的独立思考的能力，尽管他们可能不理解故事中所有细节，但是他们能够感受到和平的重要性。

在课程的最后，孩子们一起喊出了“和平万岁”的口号，这证明了课程的成功。

在我的反思中，我发现了自己的不足之处，需要进一步研究，探索更适合教育幼儿的方式和方法。

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案(2)

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自教材《中班绘本教案》的第五章——“小狐狸的枪和炮”。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中小狐狸与其它动物之间的互动；学习新词汇如“枪”、“炮”、“朋友”等；培养幼儿的想象力和表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，了解小狐狸与其它动物之间的友谊。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿珍惜友谊，学会互相帮助。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小狐狸与其它动物之间的情感变化。

教学重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、挂图、卡片、故事角色扮演道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小狐狸，与幼儿互动，引导幼儿关注小狐狸的情感变化。

2. 故事讲解（10分钟）教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中小狐狸与其它动物之间的互动。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“小狐狸为什么没有朋友？”引导幼儿思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）教师出示挂图和卡片，让幼儿根据故事内容进行配对，巩固词汇。

5. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感变化。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 新词汇：枪、炮、朋友3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一画故事中的小狐狸和它的朋友们。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出小狐狸与其它动物愉快相处的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享故事内容，进行亲子共读。

同时，教师可推荐相关绘本，培养幼儿的阅读兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小狐狸与其他动物之间的情感变化。

2. 教学重点：学习新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

2024年中班语言活动小狐狸的枪和炮精彩教案

2024年中班语言活动小狐狸的枪和炮精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《寓言故事》，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

通过讲述小狐狸用智慧和勇气吓跑了大灰狼的故事，引导幼儿理解不能依赖外表和物质，而要用自己的智慧解决问题。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握故事《小狐狸的枪和炮》的主要情节和寓意。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 培养幼儿独立思考、合作交流的能力。

三、教学难点与重点重点：理解故事寓意，学会用自己的智慧解决问题。

难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《小狐狸的枪和炮》故事书、小狐狸和大灰狼的卡通角色扮演服装。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用卡通角色扮演服装，让幼儿扮演小狐狸和大灰狼，进行简短的角色表演，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解故事《小狐狸的枪和炮》，引导幼儿关注故事中的人物、情节以及小狐狸是如何用智慧战胜大灰狼的。

3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分小组讨论，用自己的话复述故事，并讨论小狐狸为什么能够战胜大灰狼。

4. 互动提问（5分钟）：教师提出问题，引导幼儿回答，如：“小狐狸为什么要骗大灰狼？”“你们在生活中遇到过类似的问题吗？”5. 小组活动（10分钟）：分小组进行创意绘画或彩泥制作，让幼儿用画笔和彩泥表现出故事中的场景。

每组展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和感受。

六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 故事关键词：智慧、勇气、合作、解决问题3. 故事简笔画：小狐狸、大灰狼、枪和炮七、作业设计1. 作业题目：用自己的话复述故事《小狐狸的枪和炮》，并谈谈你对故事寓意的理解。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与，与幼儿一起进行故事角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

（2）开展“我是小侦探”活动，让幼儿在生活中发现类似问题，并用自己的智慧解决问题。

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》

幼儿园中班语言教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言教材《小狐狸的枪和炮》，主要内容分为两部分。

第一部分是故事《小狐狸的枪和炮》，通过讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引发孩子们对和平的思考。

第二部分是儿歌《小狐狸的枪和炮》，通过歌曲的形式，让孩子们理解和感受和平的重要性。

二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，认识到和平的重要性。

2. 培养孩子们的想象力和语言表达能力。

3. 让孩子们通过儿歌的学唱，进一步巩固对和平的认识。

三、教学难点与重点重点：故事内容和儿歌的掌握。

难点：理解和平的重要性，能够用语言表达。

四、教具与学具准备教具：故事课件、儿歌音乐、图片卡片。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示图片卡片，让孩子们观察并描述小狐狸的枪和炮。

2. 故事讲解：讲述小狐狸用枪和炮与其他动物的战斗，引导孩子们思考战斗带来的后果。

3. 故事讨论：提问孩子们对故事的理解，引导他们认识到和平的重要性。

4. 儿歌学唱：播放儿歌《小狐狸的枪和炮》，让孩子们跟唱，感受和平的氛围。

5. 实践活动：让孩子们用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。

6. 作品展示：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受。

六、板书设计板书内容：小狐狸的枪和炮七、作业设计1. 请孩子们复述故事《小狐狸的枪和炮》。

2. 请孩子们唱儿歌《小狐狸的枪和炮》。

3. 请孩子们用语言表达自己对和平的理解。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事和儿歌的形式，让孩子们认识到和平的重要性。

在教学过程中，注意引导孩子们用语言表达自己的观点，培养他们的语言表达能力。

实践活动环节，让孩子们动手制作小狐狸的枪和炮，培养他们的动手能力。

总体来说，教学效果良好，孩子们对和平有了更深入的理解。

拓展延伸：可以组织孩子们进行和平主题的绘画活动，让他们用画笔表达自己对和平的向往。

还可以开展和平主题的班会，让孩子们进一步认识到和平的重要性。

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案

中班绘本教案小狐狸的枪和炮教案一、教学内容本节课选自中班绘本教材《小狐狸的枪和炮》。

主要章节包括：第一章“小狐狸的烦恼”，第二章“小狐狸的创意”，第三章“小狐狸的冒险”，详细内容讲述小狐狸在面对困难时，如何运用智慧和创意解决问题。

二、教学目标1. 让学生理解故事内容，培养他们的阅读兴趣。

2. 培养学生善于观察、动脑思考、勇于创新的能力。

3. 教育学生遇到问题要积极面对，发挥团队协作精神，共同解决问题。

三、教学难点与重点难点：理解故事中小狐狸的创意和解决问题的方法。

重点：培养学生善于观察、思考、创新的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小狐狸的枪和炮》、挂图、卡片、小狐狸手偶。

2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小狐狸手偶，讲述一个关于小狐狸遇到问题的情景，引发学生思考。

2. 故事讲解（10分钟）按照绘本内容，详细讲解小狐狸的烦恼、创意和冒险过程。

3. 例题讲解（10分钟）结合故事内容，设置一道关于小狐狸解决问题的例题，引导学生思考和讨论。

4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，如何在生活中运用故事中的创意解决问题，并进行分享。

5. 创意手工制作（10分钟）指导学生利用画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，制作小狐狸的手工作品。

7. 课后作业布置（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 知识点：观察、思考、创新、团队协作3. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：请学生结合故事内容，画一幅关于小狐狸解决问题的画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多观察、多思考，勇于创新，将所学知识运用到实际中。

组织学生进行课后分享，互相学习，共同进步。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 创意手工制作5. 课后作业布置6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 情景与故事内容的关联性，确保情景能够自然过渡到故事主题。

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》教案(2)

中班语言活动《小狐狸的枪和炮》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容为《小狐狸的枪和炮》。

通过讲述小狐狸用智慧和团结合作的力量，战胜了大灰狼的故事，引导幼儿学会用语言表达自己的情感和想法，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解小狐狸和大灰狼的性格特点。

2. 能够用完整的句子表达故事中的事件，提高语言表达能力。

3. 通过故事，培养幼儿团结合作、勇敢面对困难的品质。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的性格特点，用完整的句子表达故事情节。

教学重点：引导幼儿关注故事中的语言表达，培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小狐狸、大灰狼的手偶，故事挂图。

2. 学具：画纸、画笔、水彩。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手偶，以小狐狸和大灰狼的角色互动，引导幼儿关注故事情节。

2. 例题讲解（15分钟）（1）讲述故事，引导幼儿关注小狐狸和大灰狼的性格特点。

（2）分析故事中的语言表达，如：“小狐狸机智地说：‘我有一把枪和炮，谁敢欺负我？’”（3）引导幼儿用完整的句子表达故事中的事件。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿用语言表达故事情节。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的语言表达错误。

4. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小狐狸的枪和炮》2. 人物性格特点：小狐狸：机智、勇敢、团结大灰狼：凶猛、狡猾、胆小3. 语言表达：“我有一把枪和炮，谁敢欺负我？”七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，用画笔和水彩画一幅故事场景。

2. 答案：画面中包含小狐狸、大灰狼、枪和炮等元素，展现故事中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注幼儿在课堂上的语言表达，针对表达能力较弱的幼儿，多给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是小演员”活动，让幼儿在家庭中表演故事，提高语言表达能力。

幼儿园中班语言精品教案《小狐狸的枪和炮》含反思

幼儿园中班语言精品教案《小狐狸枪和炮》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《有趣童话世界》，详细内容为《小狐狸枪和炮》故事。

通过讲述小狐狸误以为自己拥有真正枪和炮，最终明白友情比物质更重要道理。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，解枪和炮概念。

2. 培养幼儿想象力，提高语言表达能力。

3. 教育幼儿珍惜友情，学会与人分享。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中小狐狸心理变化，以及友情重要性。

2. 教学重点：引导幼儿发挥想象力，表达自己想法。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小狐狸、枪和炮道具、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一名幼儿扮演小狐狸，教师扮演故事中其他角色，通过对话形式，引导幼儿进入故事情境。

（2）教师出示枪和炮道具，让幼儿观察，引发兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，让幼儿关注故事中小狐狸心理变化。

（2）结合挂图，引导幼儿讨论小狐狸为什把枪和炮扔掉。

3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿分成小组，用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作小狐狸手工作品。

（2）小组讨论：如果你是小狐狸，你会怎做？（1）邀请幼儿分享自己作品，引导幼儿理解故事中友情主题。

六、板书设计1. 故事《小狐狸枪和炮》2. 故事关键词：小狐狸、枪、炮、友情、珍惜、分享3. 故事情节简图：小狐狸误以为拥有枪和炮，明白友情更重要。

七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅故事中小狐狸和好朋友一起玩耍画。

（2）用一句话表达你对友情看法。

2. 答案：（1）略（2）示例：友情就像阳光，温暖我们心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对故事情节理解程度较高，但在表达自己对友情看法时，部分幼儿存在困难。

今后教学中，应加强对幼儿语言表达能力培养。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行“我好朋友”主题演讲，提高幼儿语言表达能力。

中班语言故事《小狐狸的枪和炮》案例分析

中班语言故事《小狐狸的枪和炮》案例分析案例分析：中班语言故事《小狐狸的枪和炮》1.背景介绍：在幼儿园中班的语言故事环节中，老师选择了一篇名为《小狐狸的枪和炮》的故事进行讲解。

这个故事讲述了小狐狸在森林中躲避猎人的追捕，并利用自己聪明的小脑袋巧妙地构造了一个假枪和假炮，让猎人吓得落荒而逃的故事。

2.问题提出：在讲解故事的过程中，有几个孩子表现出了明显的惊恐和不安的情绪，甚至有一个孩子开始哭泣。

这引起了老师的关注和思考，她开始思考是什么原因导致了孩子们的恐惧和情绪激动。

3.问题分析：老师观察后发现，孩子们的不安和情绪激动可能与以下几个方面相关：- 故事内容：故事中有猎人和枪炮的元素，这些元素对于幼儿来说可能是陌生的，也容易引起他们的恐惧和不安。

特别是在故事讲解中，猎人追逐小狐狸的情节可能令孩子们更加紧张。

- 孩子们的认知水平：中班的孩子们不仅仅对枪炮等物品的功能和用途认知较低，而且他们对于故事中的冲突和危险情节的理解也相对简单。

因此，他们可能很难理解故事中的枪炮只是小狐狸的聪明伎俩，而不是一种真正的危险工具。

- 个体差异：每个孩子的性格和感受力都不同，有些孩子可能对于冲突和危险情节更为敏感和容易恐惧。

这也可能导致他们更容易感受到故事中的紧张和恐惧情绪。

4.解决方案：针对以上问题，老师可以采取以下措施来解决孩子们的恐惧和不安情绪：- 选取适当的故事：确保选择的故事内容符合中班孩子们的认知水平和情感需求。

故事中不宜出现太过危险和惊悚的情节，以免引起孩子们不必要的恐惧。

- 互动讲解：在讲解故事的过程中，老师可以通过与孩子们的互动来解释和说明故事中的一些概念和情节。

比如，在讲解小狐狸构造假枪假炮的情节时，可以用幽默的方式来展示这只是小狐狸的聪明伎俩，不会对其他动物带来真正的危险。

- 观察和倾听：老师在讲解故事时要时刻观察孩子们的情绪变化，如果有孩子表现出不安和恐惧的情绪，要及时与他们进行交流，听取他们的感受和想法，提供适当的安慰和支持。

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》

绘本故事教案《小狐狸的枪和炮》一、教学内容本节课我们将学习绘本故事《小狐狸的枪和炮》。

该故事选自教材第三章，主要讲述了小狐狸误用玩具枪和炮伤害了小伙伴，认识到错误并改正的故事。

通过本节课的学习，让学生了解与同伴和睦相处的重要性，培养他们的同理心。

二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，理解故事所要传达的道理。

2. 培养学生的同理心，使他们懂得尊重和关爱他人。

3. 提高学生的语言表达能力，能用自己的话复述故事。

三、教学难点与重点重点：理解故事情节，体会故事所要传达的道理。

难点：如何引导学生从故事中认识到同理心的重要性，并能将其运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本故事《小狐狸的枪和炮》课件、图片、视频等。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：利用图片、视频等引入本节课的主题，让学生初步了解故事内容。

2. 讲解：（1）教师带领学生一起阅读绘本故事，让学生了解故事的基本情节。

（2）针对故事中的重点词汇、句子进行讲解，帮助学生理解。

（3）引导学生关注故事中小狐狸的心理变化，体会同理心的重要性。

3. 实践情景引入：（1）组织学生进行小组讨论，讨论如何与同伴和睦相处。

4. 例题讲解：结合故事内容，设计相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己的话复述故事《小狐狸的枪和炮》。

（2）结合自己的生活经历，谈谈如何与同伴和睦相处。

2. 答案：（1）故事复述：略（2）同伴相处之道：尊重他人、关心他人、善于沟通、勇于承担责任等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及同理心的培养情况。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生阅读更多绘本故事，提高他们的阅读兴趣。

（2）组织学生进行角色扮演，让他们在实际情境中体验同理心。

（3）开展“同伴和睦相处”的主题班会，让学生分享经验，共同成长。

中班语言活动小狐狸的枪和炮教案

中班语言活动《小狐狸的枪和炮教案》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知小狐狸用枪和炮打兔子的经过。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。

3. 学习生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等，并能灵活运用。

4. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 枪和炮的模型或图片。

3. 兔子玩偶。

三、活动过程：1. 引入话题：讨论枪和炮的用途，让孩子们了解枪和炮是什么。

2. 讲述故事：a. 播放故事课件或展示图片，引导孩子们观察。

b. 讲述故事，注意强调小狐狸用枪和炮打兔子的情节。

c. 引导孩子们关注故事中的生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等。

3. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事角色，进行角色扮演活动。

4. 情景体验：让孩子们模拟小狐狸打兔子的场景，使用枪和炮模型进行游戏。

5. 总结提升：引导孩子们谈论故事中的道理，如友善相处、不欺负他人等。

四、活动延伸：1. 家园共育：家长协助，让孩子在家中观察生活中与枪和炮相关的场景，如警察、军人等，并讲述给家长听。

2. 艺术创作：邀请孩子们画出故事中的场景，如小狐狸打兔子的画面。

3. 环境创设：在班级环境中布置相关主题墙饰，如枪和炮、兔子等元素。

五、教学评价：1. 观察孩子们在故事讲述过程中的表现，如观察力、想象力及语言表达能力。

2. 评价孩子们在角色扮演、情景体验等环节的参与度。

3. 家长反馈，了解孩子们在家庭中的表现及应用情况。

4. 作品展示，评价孩子们在艺术创作环节的创意及绘画技巧。

六、活动准备：1. 故事课件或图片。

2. 枪和炮的模型或图片。

3. 兔子玩偶。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

七、活动过程：1. 复习故事：回顾上节课讲述的故事《小狐狸的枪和炮》，引导孩子们回忆故事情节。

2. 讲述生词：复习故事中的生词，如“枪”、“炮”、“兔子”等，让孩子们熟练掌握并运用。

3. 创意绘画：发给孩子们画纸和彩笔，让他们画出自己心目中的小狐狸、枪、炮和兔子。