语言描写之提示语指导课件

他对诊所的主人——著名的外科医生沃克先 生说：“我的眼睛被土匪打伤了，请您给治治。” 沃克医生查看了他的伤势，冷冷地问：“你 叫什么名字？” “刘大川。” “干什么的？” “邮局职员。” “不，你是军人！”沃克医生有些不悦地说， “我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能 如此镇定！”
SZ
请记住：
写作中，以上几种形式要交
提示语的种类
SZ
表示“说”的提示语
表示“说”的字有：
讲、喊、答、叫、问、训、呼、吟、读、斥、骂、 吼、劝、告、评、议、赞、论、述、夸、辩、曰
表示“说”的两个字的词有：
复述、声明、谈论、辩论、议论、畅谈、发言、婉言、 直言、评说、怒斥、驳斥、批驳、辱骂、诅咒、申诉、 劝说、劝告、解说、讲解、分辩
表示“说”的成语有：
振振有词、滔滔不绝、一语中的、窃窃私语、侃侃而谈、 夸夸其谈、能言善辩、能说会道、道听途说、强词夺理、 信口雌黄、胡说八道、说三道四、
SZ 根据提示语的种类改说句子：
悟空说：“妖怪，哪里逃！”
提示语的种类
①表示说的提示语 ②动作提示语 ③表情提示语 ④综合性提示语
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③表情提示语 ④综合性提示语
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我说：“妈，我渴死了！”
1、我气喘吁吁道：“妈，我渴死了！” 2、我一边用手擦着汗，一边大叫：“妈，我渴死了！”3、我有气无力地说：“妈，我渴死了！” 4、我焦急地喊：“妈，我渴死了！”
5、我皱着眉头、跺着脚喊：“妈，我渴死了！”
6、“妈，我渴死了！”说着我端起一大杯水咕咚咕咚猛 喝起来。
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“不要紧，我回家洗洗就行了。”大姐姐摆摆 手笑着说。
李小明不好意思地说：“还是我给你洗吧。” “不用了，”大姐姐低头捡起水盆递给李小明 说，“快去忙你的吧。”
SZ 应用提示语知识，修改下面的对话：
2、门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
班主任来了，说：“谁踢坏的？” 捣蛋鬼董小天说：“没看见。”

替使用，行文才灵动哦！
不同位置的提示语，作用的细微变化： 第一种，提示语在前，一般强调提示语。 第二种，提示语在后，一般突出说的话。 第三种，提示语在中间，一般突出前后说的 话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上 的停顿。 第四种，省略提示语，使得对话流畅、急切。 ①表示说的提示语 提示语的种类 ②动作提示语 ③表情提示语 ④综合性提示语
提示语在说话句中的位置，常见的有四种：
第一种，提示语在前。 第二种，提示语在后。 第三种，提示语在中间。 第四种，省略提示语。
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提示语的常见形式： SZ
一、提示语在前面
妈妈轻轻地摸了摸我的额头，心疼地说：“瞧 你，这两天人都瘦了。以后可要注意保暖，不 能再感冒了！”
“瞧你，这两天人都瘦了。以后可要注意保暖， 不能再感冒了！”妈妈轻轻地摸了摸我的额头， 心疼地说。
旁边的张小勇还帮董小天说话。
班长高芳说：“是董小天踢的。”
董小天不承认。
班主任说：“别吵了，还有谁看见？” 大家把目光投向李星身上。“没看见。”李星说。
门被打坏了，开了一个拳头似的窟窿。 SZ 班主任皱着眉头，两手插腰，瞪着大眼，生气地说： “是谁把门踢坏的？” 捣蛋鬼董小天斜着眼，吐着舌头，诡异地说：“鬼 知道，又没人亲眼看见。” “反正不是我和小天干的！”董小天的铁哥们儿小 勇帮着董小天说话 这句话可把旁边的班长高芳给惹火了，她握紧拳头， 指着董小天高声大喊：“是董小天干的，是董小天踢的， 就是他大家都看见了！” “谁说的，你哪只眼睛看见的？”捣蛋鬼董小天不 承认，争辩着。 高芳很生气：“就是你，就是你！” 班主任听了不耐烦了：“别吵了，我都被你们吵烦 了，还有谁看见的？” 大家把目光投向李星身上，胆小的李星一下子耷拉 着脑袋支支吾吾地说：“我……我……没看见。”
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作 业：
灵活应用语言描写方法，修
改作文中的一个语言片段。
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不同位置的提示语，作用的细微变化：
第一种，提示语在前，一般强调提示语。 第二种，提示语在后，一般突出说的话。 第三种，提示语在中间，一般突出前后说的 话，提示语既有语气上的停顿，也有意思上 的停顿。 第四种，省略提示语，使得对话流畅、急切。
SZ 请从提示语位置变化的角度感受、品析 以下对话描写：
悟空说：“妖怪，哪里逃！”
1、悟空大声喝道：“妖怪，哪里逃！”
2、悟空抡起金箍棒说：“妖怪，哪里逃！”
3、悟空怒目圆睁地说：“妖怪，哪里逃！” 4、悟空抡起金箍棒，跃上筋斗云，怒目圆 睁地大声喝道：“妖怪，哪里逃！”
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改写句子 我说：“妈，我渴死了！”
提示语的种类
①表示“说”的提示语 ②动作提示语


“小头爸爸，追上去！”
“大头儿子，快传！” “胖墩，射门！” “哦„„进了！” 那些玩具静静地坐在树上，好像观众一样。
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不同位置提示语的标点应用：
1、某某说：“............”
2、“............”某某说。
3、“............”某某说，“............” 4、“............”
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SZ 应用提示语知识，修改下面的对话：
1、李小明说：“哎呀，对不起，对不起。” 大姐姐说：“没关系”。李小明接着说：“你看， 你的衣服”大姐姐说：“不要紧，我回家洗洗就 行了。”“还是我给你洗吧。”李小明说。大姐 姐说：“不用了，快去忙你的”。说完，大姐姐
走了。
李小明充满歉意地说：“哎呀！对不起，对不 起！” “没有关系。”大姐姐温和地说。 “你看，”李小明手指着大姐姐的脏衣服说， “你的衣服„„”
三、提示语在中间
二、提示语在后面
“瞧你，这两天人都瘦了。”妈妈轻轻地摸了摸 我的额头，心疼地说，“以后可要注意保暖，不 能再感冒了！”
四、省略提示语
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“瞧你，这两天人都瘦了。以后可要注意保 暖，不能再感冒了！”
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四、省略提示语
又是一个晴朗的早晨，大头小头以及孩子们仍 然在那块空地上踢球。
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语言描写
——有趣的提示语
蕉岭县田家炳实验中学 张新清
SZ 1、老师说：“你做得很好啊。”
2、老师指着答案：“你做得很好啊。” 3、老师一脸开心：“你做得很好啊。” 4、老师一脸开心地指着答案说：“你做得很好啊。”
提示语：提示人物说话时的动作、神态、语 气等的词语。 ①表示说的提示语 ②动作提示语 ③表情提示语 ④综合性提示语