七年级历史下册教学目标(标准版)
七年级下册历史教学工作计划
七年级下册历史教学工作计划敬爱的各位老师：兹定下七年级下册历史教学工作计划，旨在提高学生的历史素养，激发他们对历史的兴趣，使历史教学更加生动、实用和有意义。
具体工作安排如下：一、教学目标：1. 帮助学生初步了解中国古代史的基本内容，包括夏商西周、春秋战国、秦汉以及三国两晋等历史时期。
2. 引导学生学会运用地图、图片、文献等资料，辨别历史资料的真伪，培养历史研究的兴趣和能力。
3. 培养学生正确的历史观念，提高他们对历史问题的分析能力和综合思考能力。
二、教学内容：1. 夏商西周：介绍中国古代最早的历史时期，让学生了解夏商西周社会政治、经济、文化等各个方面的发展。
2. 春秋战国：讲解春秋战国时期的历史事件，让学生了解不同国家的兴衰、变革以及思想文化的交流。
3. 秦汉：介绍秦汉帝国的建立和巩固，让学生了解这一时期的社会制度、科技发明以及文化繁荣。
4. 三国两晋：讲解三国时期的政治格局、军事斗争和文化传承，让学生了解这段历史时期的特点和影响。
三、教学方法：1. 利用多媒体技术，呈现历史教学内容，激发学生学习兴趣，提高信息获取能力。
2. 组织学生进行小组讨论、分组研究等互动教学形式，培养学生合作意识和团队精神。
3. 引导学生主动思考问题，鼓励他们提出自己的见解和疑问，培养批判性思维和创新能力。
四、教学安排：1. 开学前准备：教师准备相关教材、资料和教学课件，确保教学资源的充分准备。
2. 开学后教学：每周安排一到两节历史课，结合教材内容和学生实际，开展教学活动。
3. 课外拓展：组织历史知识比赛、考察活动等，拓展学生的历史视野和知识面。
五、教学评估：1. 定期进行历史知识测试，检验学生的学习效果，并及时给予反馈和指导。
2. 建立学生档案，记录每位学生的历史学习情况，跟踪学生的学习进展。
以上即为七年级下册历史教学工作计划，希望各位老师和同学们共同努力，为历史教学的顺利开展做出贡献。
让我们一起走进历史的长河，感受历史的魅力，传承中华文明。
新人教版七年级历史下教学计划5篇
新人教版七年级历史下教学计划5篇新人教版七年级历史下教学计划5篇我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，这也意味着老师们要开始准备自己的教学计划了。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下教学计划【篇1】一、指导思想1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探究能力。
2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步。
3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的基础4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩二、基本情况分析(一)、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好,自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律涣散.教师要关爱每个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度。
(二)、教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面发展,必须引导学生主动参和体验各种学科探究活动,而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心 ,以人为本,促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探究式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点。
三、目标要求通过八年级历史新课程的学习,学生将在以下几个方面得到发展.1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力。
培养民族自豪感和自信心。
[莲山~课件 ]2、通过引导学生尝试、思考、讨论、培养学生的自主探究能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力。
结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力;通过探究尝试活动，培养学生独立思考和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力。
3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐发展的意义,提高环境保护意识.4、初步形成历史唯物主义的基本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的基础.5、在课堂教学中,渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.6、树立学生牢固树立校兴我荣,校衰我耻的意识,让学生乐学,爱学,让每一个学生得到全面发展,让学校成为学生的天堂 .五、辅导对象各班全体学生特别是后进生要给予更多的关心和辅导六、辅导时间课余时间七、辅导地点办公室或班级八、方法措施专题辅导和集中辅导相结合，后进生应给予更多的关注，下面就详细分析一下：(一)智力因素型：对于智力因素型的学生，1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信;由于这类学生对自己错误地定位为“缺少学习的艺术细胞”，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕;待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导。
七年级下册历史教学工作计划6篇
七年级下册历史教学工作计划6篇七年级下册历史教学工作计划1一、工作目标本学期，学校依据教育局基础教育科最新一年工作思路“以实施素质教育为主题，以提高教育教学质量为核心，突出德育首要地位，奠基和提升学生的综合素质，促进学生全面发展，努力开创我县基础教育新局面”为工作重点和目标，作为一线教学的实践者，我将深入学习课堂常规，并将其转化成课堂实践活动，切实提高七年级历史学科的教学质量。
二、教学目标：1、结合自己的课题《七年级历史学科师生教学活动方式转变的研究》，开展课堂教学活动。
继续采用小组合作、自主探究的教学模式。
2、关注学困生，帮助他们学有所得。
关注智优生，提高他们的学习能力。
为今后的历史学科的学习打下良好的基础。
三、学生情况分析：七年级学生刚刚适应初中的学习方式，对新课程具有新鲜感，对本学科知识感兴趣，有一定的学习动力。
然而，由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
七年级学生学习的习惯还有待进一步改善。
七年级学生数较少，男女比例均衡，便于教师教学环节的操控和管理。
四、具体工作及措施：1、备课在我校活页教案书写日渐成熟，结合我的课题，对实验教案进行改动，本学期继续撰写课题实验教案。
并严格遵守教学常规的规定，认真备课，保证教案的数量和质量。
严格按照学校教学计划要求备课：①各种课型（包括新授课、复习课、讲评课）都有书面的教案。
②重教法、学法指导的'设计。
利用学案教学指导学生学会学习。
③每节课认真确立三维目标、重点、难点、学具等，教学过程（导入、教学方法、学法指导、例题、练习、归纳、板书设计等）、小结、作业分类设计等。
④每单元写教学反思、及时写实验后记。
每5课时一个实验后记2、上课高质高效的上课，在课堂上落实学生的主体地位，关注学生的思维发展，学习过程交给学生，删除教学中的无效环节。
把大量的剩余时间还给学生，提高学生的自主性，激发他们学习历史的兴趣，最大限度的提高课堂效率。
七年级下学期历史教学工作计划
七年级下学期历史教学工作计划一、总体目标本学期历史教学的总体目标是培养学生对历史的兴趣和理解，提高他们的历史思维能力和分析问题的能力，掌握历史知识和历史方法。
二、教学内容安排1. 第一单元：现代史初步本单元主要内容为现代史的基本概念和现代史的时代特征。
通过学习，让学生了解什么是现代史，现代史的时间范围，以及现代史的主要特点。
教师可以运用多媒体教学手段，搜集图片、视频等资料让学生感受现代史的变革。
2. 第二单元：世界古代文明本单元主要内容为世界古代文明的基本概念，包括古巴比伦文明、古埃及文明、古希腊文明等。
通过学习，让学生了解各个古代文明的地理环境、政治制度、文化成就等方面的特点，培养学生对世界古代文明的兴趣。
3. 第三单元：中国古代文明本单元主要内容为中国古代文明的基本概念，包括夏、商、周等朝代的基本特点。
通过学习，让学生了解中国古代文明的发展历程，培养学生对中国古代文明的认同感。
4. 第四单元：古代科技与发明本单元主要内容为古代科技与发明的基本概念，包括造纸术、火药、指南针等古代科技和发明。
通过学习，让学生了解古代科技与发明对人类社会的影响，培养学生的创新意识。
5. 第五单元：世界近代史初步本单元主要内容为世界近代史的基本概念和世界近代史的主要事件。
通过学习，让学生了解世界近代史的时代背景和主要事件，培养学生对世界近代史的理解和思考能力。
6. 第六单元：中国近代史初步本单元主要内容为中国近代史的基本概念和中国近代史的主要事件。
通过学习，让学生了解中国近代史的时代背景和主要事件，培养学生对中国近代史的认同感和对现实的思考能力。
三、教学方法与手段1. 多媒体教学：使用电子教案、PPT、图片、视频等多媒体教学手段，让学生通过视觉和听觉多个渠道获取历史知识，并且提高学生的学习兴趣。
2. 合作学习：采用小组合作学习的方式，鼓励学生相互学习和交流，提高学生的合作意识和团队精神。
3. 实地考察：组织学生参观历史博物馆、纪念馆等，让学生亲身感受历史文化，加深对历史的理解和记忆。
部编版七年级历史下册教案
部编版七年级历史下册教案一、教学目标1. 了解七年级历史下册的教学内容。
2. 掌握部编版七年级历史下册的教学要点。
3. 提高学生对历史知识的理解和应用能力。
二、教学内容1. 第一章：中国历史和世界古代文明2. 第二章：中国古代史3. 第三章：中国近现代史三、教学方法1. 讲授法：通过讲解教材内容，向学生传授历史知识。
2. 案例法：通过分析历史案例，激发学生的思考和分析能力。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，加深对历史事件的理解。
4. 实践活动：组织学生参与历史考古、实地考察等实践活动，增强实践能力。
四、教学评估1. 课堂活动评估：观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 作业评估：通过批改学生的作业，评估他们对历史知识的掌握程度。
3. 测验评估：定期组织历史知识测验，检验学生对教材内容的理解和记忆能力。
五、教学资源1. 部编版七年级历史下册教材。
2. 多媒体教学设备：投影仪、电脑等。
六、教学安排1. 第一章：中国历史和世界古代文明（5节课）2. 第二章：中国古代史（8节课）3. 第三章：中国近现代史（7节课）七、教学活动1. 向学生介绍七年级历史下册的教学内容和目标。
2. 开展课堂讲授，让学生了解不同历史时期的重要事件和人物。
3. 组织小组讨论，让学生就历史事件进行思考和分析。
4. 进行实践活动，如历史考古、实地考察等。
5. 定期进行教学评估，对学生进行检测和激励。
八、教学反思教学过程中要注重培养学生的历史思维能力和创新能力，引导学生主动参与历史知识的探究和应用，提高他们的研究兴趣和研究效果。
同时，要及时针对学生的研究情况进行教学调整，保证教学效果和质量。
以上为部编版七年级历史下册教案，希望对您有帮助。
初一下册历史教学计划
初一下册历史教学计划本教学计划是针对初一下册历史课程的教学安排，以帮助学生了解和理解历史的重要性、发展和影响。
通过本教学计划，学生将有机会学习不同历史时期的重要事件和人物，培养对历史的兴趣，并提高他们的历史素养。
第一单元：夏商周时期的社会发展1. 学习目标- 了解夏商周时期的政治、经济、文化和社会发展- 理解夏商周时期的社会制度和风俗习惯- 分析夏商周时期的历史事件和人物对中国历史的影响2. 教学内容- 夏商周时期的历史背景和特点- 夏、商、周三个朝代的兴衰和变革- 商朝的政治制度和社会结构- 周朝的改革和发展3. 教学方法- 组织学生参与讨论，探讨夏商周时期的社会发展- 配合课堂讲授，提供相关历史资料和图片- 召开小组展示，让学生展示他们对夏商周时期的理解4. 评价方式- 课堂参与度和讨论表现- 小组展示成果和表现- 期中和期末考试成绩第二单元：古希腊和古罗马的兴起1. 学习目标- 了解古希腊和古罗马的政治、文化和社会发展- 理解古希腊和古罗马的重要历史事件和人物- 探讨古希腊和古罗马对西方文化和世界的贡献2. 教学内容- 古希腊的政治制度和社会结构- 古希腊的文化和哲学成就- 古罗马的帝国扩张和政治制度- 古罗马的法律和建筑成就3. 教学方法- 利用多媒体资源和实物展示，生动讲解古希腊和古罗马的发展- 组织学生开展小组研究，深入了解古希腊和古罗马的特点- 安排历史实地考察，让学生更直观地感受古希腊和古罗马的文化遗产4. 评价方式- 小组研究报告和展示- 实地考察作业- 期中和期末考试成绩第三单元：唐宋时期的繁荣与变革1. 学习目标- 了解唐宋时期的政治、经济和文化繁荣- 理解唐宋时期的科技和艺术成就- 分析唐宋时期对中国历史的影响和意义2. 教学内容- 唐宋时期的政治制度和社会结构- 唐宋的经济繁荣和贸易活动- 唐宋的科技和艺术成就- 唐宋文学和诗歌的发展3. 教学方法- 结合历史文献和名人故居，带领学生了解唐宋时期的特点- 组织学生进行古代文学作品朗诵、绘画和手工制作等活动- 安排观摩经济和贸易的模拟实践活动，让学生亲身体验唐宋时期的商业繁荣4. 评价方式- 诗歌朗诵和手工制作成果- 模拟实践活动表现- 期中和期末考试成绩通过本教学计划的实施，学生将能够全面了解不同历史时期的重要事件和人物，加深对历史的认识和理解，提高历史素养，培养对历史的兴趣，提高学习积极性，有效提高学生成绩和综合素质。
初一历史下册教案
初一历史下册教案一、教学目标：1. 了解中国古代的著名历史事件；2. 掌握古代中国各个历史时期的特征；3. 理解历史对于现代社会发展的影响。
二、教学内容：1. 第一章：中国古代历史概述1.1 中国历史的时期划分；1.2 核心历史事件的概述；1.3 古代中国的地理环境及其对社会的影响。
2. 第二章：大一统王朝的兴衰2.1 秦朝：统一中国的始祖；2.2 汉朝：大一统时代的巅峰；2.3 魏晋南北朝：统一瓦解与南北分裂。
3. 第三章：中国古代的文化瑰宝3.1 唐朝：盛世之下的华丽文化；3.2 宋朝：文化繁荣与科技进步；3.3 元朝：外来统治与多元文化。
4. 第四章：明清时期的中国4.1 明朝：文化复兴与社会变革；4.2 清朝：外族统治与封建专制。
三、教学步骤：1. 第一章的教学：1.1 在黑板上绘制中国历史的时期划分图；1.2 利用PPT展示核心历史事件的概述；1.3 让学生通过小组活动，了解中国的地理环境对社会的影响。
2. 第二章的教学：2.1 使用多媒体资料，介绍秦朝的统一中国以及其兴衰原因；2.2 利用教科书和图表，让学生比较汉朝、魏晋南北朝的异同；2.3 学生分组展开辩论活动，讨论哪个时期对中国历史的发展影响最大。
3. 第三章的教学：3.1 利用图片和视频材料，生动展示唐朝的盛世文化；3.2 观看纪录片，了解宋朝的科技进步和文化繁荣；3.3 学生自主研究元朝的多元文化，并进行小组展示。
4. 第四章的教学：4.1 分组阅读教科书，了解明朝的文化复兴和社会变革；4.2 利用图表和数据，了解清朝的外族统治和封建专制；4.3 学生设计PPT演讲，讨论明清时期对中国历史的影响。
四、教学评估：1. 进行小测验，检测学生对中国历史时期划分的理解；2. 设计小组演讲评分表，评估学生对核心历史事件的概述掌握情况；3. 批改学生的小组活动报告，了解他们对地理环境对社会的影响的理解；4. 学生针对教学内容撰写一份短文，评估学生对中国历史的整体理解。
初一历史教案下册
初一历史教案下册【篇一：初一历史下册教案】初一历史下册教案（初一历史备课组）教案：第1课繁盛一时的隋朝一、教学目标知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。
能力目标：培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力。
情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。
二、教材分析本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的发展，大运河的开凿。
重点叙述了大运河的开通和作用，这是本课的重点。
隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。
三、课前准备师：搜集本课的资料，相关的图片。
生：在图书馆搜集有关大运河的资料。
四、教学过程一、导言引入师：讲述“隋炀帝赏琼花”的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。
隋朝是怎样建立的？大运河是如何开凿的？（导入新课，板书课题）二、互动授课让学生阅读第一框的内容师：隋朝是哪年建立的？隋帝又是如何统一全国的？有什么意义？生：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝；589年，灭掉陈，统一全国。
引导学习概括出“结束了西晋以来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创?大一统?的局面，为经济文化的繁荣发展奠定了基础”。
过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国“夫农天下之本也”经济繁荣的基础在于农业，那么，隋朝经济发展如何呢？师：隋朝经济繁荣出现的原因？生1：“国家统一，社会安定” 2：“隋帝励精图治，改革制度，发展生产”。
师：从哪些方面可见经经济繁荣？生1：人口激增 2：粮仓丰实引导学生阅读第二框内容“大运河的开通” 投影：大运河的图片，放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在605年开始，到610年全线开通，以洛阳为中心，他分为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。
经过浙江、江苏、山东、河北、天津、北京六省市。
全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后“高旅往返，船乘不绝”。
七年级历史下册教学计划
七年级历史下册教学计划一、教学目标1.知识目标：学生掌握中国历史的基本史实，包括重要的历史事件、人物、制度和文化等。
2.能力目标：培养学生运用历史知识分析、解决问题的能力，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生热爱祖国、珍视中华优秀传统文化的思想感情，树立正确的历史观和世界观。
二、教学内容本册教材主要包括以下内容：隋唐时期、宋元时期、明清时期等。
通过学习这些内容，让学生了解中国历史的演变和发展，加深对中国传统文化的认识和理解。
三、教学方法1.讲授法：教师讲授历史知识，引导学生了解历史事件、人物和制度等。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生积极参与课堂，发表自己的见解。
3.情境教学法：创设历史情境，让学生扮演历史人物，亲身体验历史事件。
4.互动教学法：教师与学生进行互动交流，鼓励学生提出问题和见解。
四、教学评价1.平时评价：通过课堂表现、作业和测验等方式，评价学生的学习情况。
2.期末评价：进行期末考试，全面评估学生的学习成果。
3.综合素质评价：关注学生的综合素质发展，评价学生的思维能力、创新能力和实践能力等。
五、教学资源1.教材：选择适合学生的教材，注重教材的针对性和实用性。
2.教具：使用多媒体教具，如PPT、视频和图片等，提高教学效果。
3.网络资源：利用网络资源，拓展学生的学习视野和知识面。
六、课程安排1.课时安排：根据课程内容和学生学习情况，合理安排课时。
2.教学内容安排：按照课程目标和学生实际情况，制定详细的教学计划。
3.教学进度安排：制定教学进度表，按照进度表组织教学，保证教学计划的顺利实施。
七、教师素质1.专业素养：教师需具备扎实的专业基础知识和教学能力。
2.教育教学能力：教师需具备良好的教育教学能力，能够根据学生实际情况灵活调整教学策略和方法。
3.师德师风：教师需具备高尚的师德师风，关爱学生，为人师表。
八、课外活动1.组织学生进行历史考察和调查活动，让学生亲身体验历史的痕迹和演变。
七下历史教学计划
七下历史教学计划历史作为一门重要的人文社会科学学科，对于学生的思维发展和文化素养的提升具有重要意义。
七年级历史教学计划的编写，旨在通过系统的教学安排和科学的教学方法，帮助学生全面了解中国古代历史，培养学生的历史意识和历史思维能力，提高他们的历史文化素养，激发学生对历史的兴趣，引导学生树立正确的历史观念和历史态度，促进学生的全面发展。
一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）了解中国古代历史的基本内容，包括夏商周时期、春秋战国时期、秦汉时期等；（2）掌握历史事件、历史人物的基本事实和发展脉络；（3）掌握历史地理知识，了解古代中国的地理环境对历史发展的影响；（4）培养学生的历史思维能力，包括历史事件的分析、历史问题的探讨等。
2. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生对历史的兴趣和热爱，树立正确的历史观念；（2）引导学生尊重历史事实，珍惜历史文化遗产；（3）培养学生的历史思维能力，提高历史文化素养。
二、教学内容。
1. 夏、商、周三代的更替。
（1）夏、商、周三代的更替及其特点；（2）夏商周时期的政治、经济、文化等方面的发展；（3）夏、商、周的衰落及其原因。
2. 春秋战国时期的变革。
（1）春秋战国时期的政治格局；（2）春秋战国时期的思想文化变革；（3）春秋战国时期的社会经济变革。
3. 秦汉时期的统一与繁荣。
（1）秦朝的统一和秦始皇的改革；（2）汉朝的开创和汉武帝的统一战争；（3）秦汉时期的政治、经济、文化等方面的发展。
三、教学方法。
1. 讲授法。
通过教师的讲解，向学生传授历史知识和历史事件的发展脉络，帮助学生掌握历史基本知识。
2. 实践探究法。
通过历史文献的阅读和分析，让学生主动参与历史事件的探究和讨论，培养学生的历史思维能力。
3. 案例分析法。
通过具体的历史案例，让学生了解历史事件的具体情况，培养学生的历史分析能力。
四、教学评价。
1. 知识与技能评价。
通过课堂测验、作业、小测等形式，检测学生对历史知识和历史事件的掌握情况。
七年级下册历史教学计划优秀5篇
七年级下册历史教学计划优秀5篇七年级下册历史教学计划篇一一、教学目标：历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。
向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育，尤其是以发展规律教育，教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培养学生学习和表述历史的潜力，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的潜力、识图、读史料的分析潜力，增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。
二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史发展线索。
第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书资料的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
第三个单元“统一多民族国家的巩固和社会危机”，教科书对课标有关明清时期的五条资料标准进行了归纳组合。
最后《明清经济的发展与“闭关锁国”》以“简述‘闭关锁国’的主要表现，分析其历史影响。
突出了明清时期中外的矛盾与冲突，也为学生学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。
三、学生基本状况分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有必须的学习动力。
但两极分化现象比较严重，学生的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材资料比上学期繁多，对于理解、分析潜力较弱的七年级学生来说，学习起来会有必须的难度。
四、教学方法和措施：1 、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发学生的学习兴趣，使学生由要我学变为我要学。
从学生的实际出发，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。
课堂上体现因材施教，力争使每个学生各尽所能、各有所获，尽全力的开启学生的思维火花，使学生能主动学习、参与教学。
充分利用现代技术教育手段，制作多媒体课件，力求知识趣味化，使学生爱学习，提高45 分钟的利用效率。
新人教七年级历史下教学计划5篇
新人教七年级历史下教学计划5篇新人教七年级历史下教学计划5篇历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，作为一名历史老师需要在教学之前准备好教学计划。
下面是小编为你准备的新人教七年级历史下教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教七年级历史下教学计划篇1一、指导思想以新课标为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分析能力。
二、教学目标1、完成七年级上册所学内容;2、提高教学质量，期末测试综合评价力争进入全县乡镇中学中等行列。
三、具体思路1、加强思想政治工作和常规管理，重视非智力因素的作用，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，培养学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。
2、强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，学生学得好，以确保考试取得圆满成功。
3、强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
4、加强对薄弱学生的检查和督促工作。
做到及时发现问题，及时解决。
5、复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。
6、引资料、学经验。
经常向老教师学习，经常听课。
7、认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。
四、教学任务和要求七年级历史教学，要求学生学习和掌握基本的历史知识，即了解历史的基本线索，了解重要的历史事件，历史人物和历史观点，以及理解重要的历史概念。
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
新课标七年级历史下册教学计划
新课标七年级历史下册教学计划一、教学目标根据新课标的要求，七年级历史下册教学旨在让学生掌握中国古代历史的基本知识，培养学生的历史思维能力和文化素养，提高学生的综合素质。
具体教学目标如下：1.知识目标：使学生了解中国古代历史的发展脉络，掌握重要历史事件、历史人物和历史现象。
2.能力目标：培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的历史思维能力和历史素养。
3.情感目标：培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感，树立民族自豪感和历史责任感。
二、教学内容1.第一单元：隋唐时期2.第二单元：五代十国与宋朝3.第三单元：元朝4.第四单元：明朝5.第五单元：清朝具体教学内容如下：1.第一单元：隋唐时期（1）隋朝的统一与繁荣（2）唐朝的繁荣与开放（3）唐朝的衰落与五代十国2.第二单元：五代十国与宋朝（1）五代十国的政治格局（2）宋朝的建立与政治制度（3）宋朝的经济与文化3.第三单元：元朝（1）元朝的建立与统一（2）元朝的政治与经济（3）元朝的文化与宗教4.第四单元：明朝（1）明朝的建立与政治制度（2）明朝的经济与文化（3）明朝的对外交往与边疆政策5.第五单元：清朝（1）清朝的建立与政治制度（2）清朝的经济与文化（3）清朝的对外交往与边疆政策三、教学方法1.采用讲授法、讨论法、情境教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2.结合历史教材、课外读物、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的历史素养。
3.注重培养学生的历史思维能力，引导学生学会分析历史事件、历史人物和历史现象。
4.组织学生参观历史博物馆、遗迹等地，增强学生的历史感悟。
四、教学进度安排1.第一单元：隋唐时期（4课时）2.第二单元：五代十国与宋朝（6课时）3.第三单元：元朝（4课时）4.第四单元：明朝（6课时）5.第五单元：清朝（6课时）五、评价方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、课外阅读等，占30%。
2.期中考试：占30%。
3.期末考试：占40%。
2024年七年级历史工作计划第二学期模版（二篇）
2024年七年级历史工作计划第二学期模版一、指导思想本校教学计划为本学期教学活动的核心指导，我们将深入贯彻落实课程改革要求，致力于构建先进的课程结构和综合的教学理念，以提升师生的语言能力和教学能力。
我们也将努力在历史学科与其他学科之间建立有效的对话机制，以拓宽教学视野，提升教学境界。
我们还将积极实施综合性学习模式，以增强学生的综合分析能力。
二、教学任务及目标1. 严格按照教学计划，完成七年级下册历史学科的全部教学内容。
2. 致力于提高教学质量，确保在期末测试中，我校历史学科的综合评价能够跻身全县乡镇中学的中等行列。
三、基本情况分析1. 学生情况分析根据七年级历史下册的期考成绩统计，我们发现学生在平均分、及格率和优秀率等方面存在一定的提升空间。
多数学生对学习历史缺乏兴趣，且缺乏课外阅读材料，这在一定程度上影响了他们的学习效果。
2. 教材分析（1）第一个单元“繁荣与开放的社会”本单元紧密围绕隋唐时期的“繁荣”与“开放”两大主题展开，通过教科书内容的精心安排和教学活动的设计，旨在引导学生深入理解这一时期的社会特征。
其中，《繁盛一时的隋朝》和《科举制的创立》两课作为本单元的亮点，为学生理解唐朝的繁荣与开放提供了重要的历史背景。
通过介绍隋朝的政治、经济发展情况，以及科举制的诞生、完善与影响，学生将更加全面地认识隋唐时期的社会变迁。
（2）第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”本单元涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个重要主题。
为了更加清晰地阐述这两个主题之间的关系，教科书对课标内容标准的顺序进行了调整。
首先概述了民族政权并立时代的情况，然后分析了经济重心南移的原因和表现，最后介绍了宋代的社会风貌和元朝大一统的出现及民族大融合的发展情况。
这样的安排不仅增强了课文内容的逻辑性，也为教学提供了便利。
学生通过学习本单元内容，将更加深入地理解中国历史上民族关系和经济重心变迁的复杂性和多样性。
2024年七年级历史工作计划第二学期模版（二）一、教育知识目标与能力培养目标：1、规定学生理解中华文明的起源，以及从远古时代到魏晋南北朝期间各民族融合与文化发展的历史。
新人教版七年级历史下册教学计划5篇
新人教版七年级历史下册教学计划5篇新人教版七年级历史下册教学计划5篇新的学期又开始了，要想开展好本期的历史教学工作，提前准备好自己的教学计划是必不可少的。
下面是小编为你准备的新人教版七年级历史下册教学计划，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！新人教版七年级历史下册教学计划【篇1】一、学情分析本学期任教初一五个班。
初一是起始阶段年级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。
历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。
但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习欠积极不主动。
因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
二、工作计划1、教学目标知识目标：阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展。
教学中主要引导学生把握好朝代的更替，掌握不同历史时期重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。
能力目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进行能力训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培养学生自己提出问题、自己分析、解决问题的能力，通过日常检测，加强学生归纳问题、灵活运用知识能力的训练。
通过引导学生评价历史事件、历史人物，使学生掌握评价历史事件、人物的方法，学会正确表述历史。
充分利用“我的三分钟我展示”，给学生展示自我的机会，促进学生全面发展。
思想目标：在教学中，除了注重知识的传授和能力培养，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进行思想教育。
通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族自豪感。
精选七年级下学期历史教学计划（通用20篇）
精选七年级下学期历史教学计划（通用20篇）精选七年级下学期历史教学计划篇1一、教学目标历史是一门具有人文性、综合性和实践性的综合文科课程，其价值在于整合历史、人文地理以及其他人文学科的相关知识与技能，培养现代公民应具有的人文素质和社会责任感。
力争合格率达到40%以上。
二、学情分析：七年级学生经过一个学期的学习对本学科知识产生了兴趣，有一定的学习动力。
然而，从上学期上课反馈的情况来看，大部分学生基础差，未养成良好的学习习惯，跟不上教学进度的较多。
同时由于教材呈现方式的更新和教材体系的重组，对于理解、分析能力远远不够或欠佳的七年级学生来说，学习起来也许会有一定的难度。
三、教材内容分析：七年级下册三个单元：第一个单元“繁荣与开放的社会”，教科书内容的安排和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“繁荣”与“开放”。
“繁荣”表现贞观之治、开元盛世等；“开放”主要体现在民族关系和对外交往。
“繁荣”与“开放”，是反映一个积极向上的社会的两个侧面，具有同一性。
关于科举制的创立这一内容，原有的教学大纲和教材虽有涉及，但一般不会展开。
鉴于新课标将科举制作为内容标准中相当重要的一个组成部分，人教版七年级下册教科书特意安排了一整节课来讲述科举制的诞生、完善与影响。
通过对本课内容的探讨，能够帮助学生深入了解唐诗成就为何辉煌，唐诗创作为什么能够步入黄金时代。
本单元学生要重点掌握隋朝大运河、贞观之治与开元盛世、唐朝与周边的民族关系和中印、中日交往以及隋唐时期所创造的辉煌文明。
第二个单元“经济重心的南移和民族关系的发展”，实际涉及“民族关系的发展”和“经济重心的南移”两个主题。
这里“民族关系的发展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族矛盾的一面，都对“经济重心的南移”有影响。
联系上册学过的民族融合与江南开发，了解从东汉末年少数民族内迁与汉族杂居到元朝民族关系进一步发展，出现新的民族----回族；掌握经济重心从北方移到南方的过程，使学生形成完整的知识体系。
初一下学期历史教学方案5篇
初一下学期历史教学方案5篇初一下学期历史教学方案5篇历史教案可以帮助教师系统地组织教学内容。
历史学科包含广泛的历史事件、人物、文化和社会变迁等内容，教案可以根据教学大纲和课程标准的要求，下面给大家分享初一下学期历史教学方案，欢迎阅读！初一下学期历史教学方案【篇1】教学目标1.了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况。
2.分析科举制度的影响。
教学重难点认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一。
教学工具多媒体设备教学过程一、导入新课：播放黄梅戏《女驸马》，并用“久旱逢甘露，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。
”这一首诗的末句进行解说，引出科举考试这一话题。
二、明确目标：(重点突出，简明扼要)1.了解科举制度在隋唐时期产生和完善的情况。
2.分析科举制度的影响。
3.认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一。
三、学习新课：师：请同学们先不看教科书，根据自己的理解，说说什么是科举制度?生：(让学生自己讨论，自由发言。
)师：同学们讲得都很有道理，简而言之，通过考试的方式来选拔官吏的制度就叫科举制度。
师：大家都预习过课文，请一起回答：科举制度是什么时候出现的?生：(隋朝)师：现在，请同学展示你们的预习成果，派一位代表介绍隋唐以前我国采用什么方法来选拔官吏。
生：(根据自己准备的材料介绍“九品中正制”)师：好，__×同学出色地完成了预习任务，关于九品中正制大家只需要明白一点就够了。
那就是到了后来，必须有地方官吏、高门权贵的推荐，才可以做高官。
许多有真才实学的人由于出身寒微，难以担任中央和地方高官，正所谓“上品无寒门，下品无士族”。
现在我们讨论这样一个问题：你认为这种选官方式有什么不好?生：(让学生踊跃举手，自由发言)师：现在，请同学们阅读课文第17页的内容，找出在科举制度的产生过程中有哪几件重要事情。
生：(学生阅读课文后，举手回答，)教师归纳(见第9张幻灯片)。
七年级历史下册教学工作计划
七年级历史下册教学工作计划七年级历史下册教学工作计划(精选6篇)历史,简称“史”,指对人类社会过去的事件和活动,以及对这些事件行为有系统的记录、研究和诠释。
下面小编给大家带来七年级历史下册教学工作计划5篇，希望大家喜欢!新的学期，新的开始，学校会呈现出一派生机勃勃的新面貌。
为了搞好本期工作，特制定教学工作计划如下：一、指导思想方面。
认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强自然教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让自然教学成为实施素质的教育的重要阵地。
二、新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务。
以强烈的事业心和责任感投入工作。
第一学期七年级历史教学计划遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
1、提高教学质量。
要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我决定做好下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，他们的.兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
初中历史初一下册教案
初中历史初一下册教案教学目标：1. 帮助学生复习初一下册历史知识点，加深对历史事件的理解和记忆。
2. 培养学生运用历史知识分析问题的能力。
3. 提高学生的历史学科素养，培养学生的爱国情怀。
教学内容：1. 中国古代史：夏商周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦朝的统一与灭亡、汉朝的兴衰。
2. 中国近代史：鸦片战争与太平天国运动、洋务运动与戊戌变法、辛亥革命与中华民国的建立、新文化运动。
3. 历史人物与历史事件：尧舜禹的传说、商鞅变法、秦始皇统一六国、诸葛亮与三国鼎立、林则徐与虎门销烟、孙中山与辛亥革命。
教学重点与难点：1. 重点：夏商周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦朝的统一与灭亡、汉朝的兴衰。
2. 难点：商鞅变法、秦始皇统一六国、诸葛亮与三国鼎立、辛亥革命。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生进入复习状态。
2. 学生分享自己对于历史知识的掌握情况，提出复习过程中遇到的问题。
二、课堂复习（30分钟）1. 教师按照教材章节顺序，引导学生复习夏商周的更迭、春秋战国时期的纷争与变革、秦朝的统一与灭亡、汉朝的兴衰等知识点。
2. 针对学生提出的问题，教师进行解答，帮助学生巩固历史知识。
3. 教师运用史料教学法，引导学生分析商鞅变法、秦始皇统一六国、诸葛亮与三国鼎立等历史事件的原因、过程和影响。
4. 学生通过自主学习与小组交流相结合的方式，讨论辛亥革命的历史背景、过程和意义。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师设计历史选择题和简答题，检验学生对历史知识的掌握程度。
2. 学生独立完成练习题，教师进行点评和解答。
四、总结与拓展（10分钟）1. 教师引导学生总结本节课复习的历史知识点，帮助学生建立知识体系。
2. 学生分享自己对于历史事件的理解和感悟，培养学生的爱国情怀。
3. 教师提出拓展性问题，引导学生运用历史知识分析现实问题。
五、课后作业（课后自主完成）1. 复习本节课所学历史知识点，巩固记忆。
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七年级历史下册教学目标(标
准版)
Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things
七年级历史下册教学目标(标准版)
摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订
工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可
以放心修改调整或直接使用。
人教版七年级历史下册在全面贯彻基础知识，能力培养和思想教育三项教育目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培养创新实践能力。
一、学情况分析
本学期我担任七年级历史教学，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。
所以上学期历史的平均成绩在整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。
这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。
我应该从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上，力争培养一批热爱历史学科的爱好者。
二、教材分析
依据七年级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在
改革中创新，在探索中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成绩都有所提高。
二、教学目标
1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。
注意培养学生的创造性学习能力；解读、判断和运用历史材料的能力；发展学生的历史思维能力；培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯
5、从严治教，提高成绩。
四、具体措施
（1）以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性；
（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；积极采用现代化教学手段。
（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。
五、进度安排
本学期总课时为38课时，每周2课时。
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