四年级下册语文课件-第六单元语文七色光六｜教科版
教科版小学四年级下册语文七色光
语文七色光一1、辨字组词。
魄（）辩（）染（）壮（）园（）魂（）辨（）柴（）妆（）圆（）贤（）撒（）渐（）庙（）览（）撤（）惭（）届（）2、括号里的词语用那个更好些？（画“√”表示）（1）太阳相负着什么重担似的，慢慢地，一（跳纵窜）一（跳纵窜）地，使劲儿向上升。
（2）它的光芒给黑云（装染镶）了一道光亮的金边。
（3）天空的云从西边一直（烧漫亮）到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
3、用加点的语语造句。
天空的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
．．日积月累：把词语补充完整。
（）日东升（）日炎炎月白（）清月明星（）月色（）（）（）月当空默写下面的两首古诗。
绝句（唐）杜甫塞下曲唐卢纶3、写出古代文学作品中对太阳、月亮的别称。
太阳（）、（）、（）、（）、（）、（）。
月亮（）、（）、（）、（）、（）、（）。
语文七色光二1、读拼音，然后组词语。
zànɡ( ) jué( ) pū( )藏觉铺cánɡ( ) jiào( ) pù( )dìnɡ( ) tiāo( ) mú( )钉挑模dīnɡ( ) tiǎo( ) mó( )fénɡ( ) chuán( ) shènɡ( )缝传盛fènɡ( ) zhuàn( ) chénɡ( )2、选字填空。
峰锋蜂（）利（）芒（）蜜奇（）蜜（）账涨帐胀（）蓬（）本肚子（）头昏脑（）（）价日积月累1、把词语补充完整。
全神（）注昂首（）胸粉身（）骨居高（）下斩钉（）铁（）血沸腾横七（）八气（）山河大义（）然2、读名言警句。
恨不抗日死，__________________________________________。
人固有一死，_________________________________________ 。
知识窗：抗日战争中的几件大事。
教科版四年级语文下册全册教参第六单元
本单元的单元主题是“奇思妙想”。
选入主体课文《最佳路径》和《孙悟空龙宫借宝》, 在“快乐读书屋”中选入《哥伦布竖鸡蛋》和《付饭钱》等课文。
通过对这些课文的阅读, 可以让学生从文中主人公身上发现智慧的闪光, 发现独特的解决问题的思路。
在“能说会写”板块中编有“提出不同意见”、“××真聪明”等口语交际和习作训练。
“语文七色光”中安排了语文基础知识和技能训练、语言积累、文化知识介绍、综合实践活动等, 这些内容具有扩展性、学科间关联性和实践性等特点。
进行阅读教学时, 要突出语文课具有人文性与工具性统一的特点, 注意让学生自主地去探究、感悟。
１１最佳路径教材说明〔解题〕这是一篇写建筑大师格罗培斯运用独特的思维方式解决了建筑设计中的难题的记叙文。
格罗培斯是美国哈佛大学建筑学院的院长, 现代主义建筑大师和景观建筑学专家。
他从事建筑研究４０多年, 解决过无数个建筑学中的难题, 留下了７０多处精美的杰作。
他堪称当代伟大的建筑大师。
本文记叙他在设计迪斯尼乐园时遇到了难题, 即设计不出理想的各景点之间的道路安排方案, 但他思路开阔, 极富创造思维特质, 从一位老太太销售葡萄的做法中获得灵感, 终于解决了难题。
这个故事, 告诉了我们一个道理, 凡事不必总按旧的思路去做, 如果能从事物自然规律中找到解决问题的途径, 常常是最佳的选择。
本文用一个偏正词组“最佳路径”作标题。
“佳”, 好或美。
“最佳”就是最好的意思。
“径”, 狭小的路。
“最佳路径”, 既指设计出了最好的路径, 又指设计师解决路径设计难题时的思路是最佳的。
〔结构分析〕本文是采取纵式结构记叙的, 共８个自然段, 可分三部分。
第一部分（第１自然段）, 写在格罗培斯设计的迪斯尼乐园即将竣工时, 各景点间的道路设计方案还没最后敲定。
第二部分（第２～７自然段）, 写格罗培斯受一位老太太销售葡萄的启发, 终于设计出迪斯尼乐园景点间道路的最佳方案。
这一部分是本文的重点, 写得十分详细。
四年级下语文教案-语文七色光六-教科版
《语文七色光六》教学设计教学目标：1.积累词语和名言名句。
2.培养学生理解和搜集词语，佳句的能力。
3.培养学生积极动脑，大胆创新，勇于奇思妙想的精神。
教学重难点：搜集和本单元主题有关的词语、名言。
教学准备：学生课前搜集和本单元有关的词句、名言；教学课件教学流程：第一课时一、创设情境，导入新课。
同学们，你们喜欢听歌曲吗？我们来听一首好听的歌曲《七色光之歌》，随着这美妙的音乐，让我们走进七彩乐园《语文七色光》。
看，钢笔先生在向我们招手，看它给我们带来了什么？二、自由练习，把握规律。
1.学生读课题，理解题意。
2.学生自由读句子，小组讨论：这些句子把什么比作什么?这样写有什么好处？弯弯的月牙像镰刀. ……像…..她的脸蛋好像红苹果. ……好像….那彩虹犹如一条彩带飘在空中. …..犹如…..太阳像个火球似的烤着人们荒….像….似的….三、日积月累，明理运用。
钢笔先生对大家的出色表现非常满意，现在，我们和他说声再见吧！因为“日积月累”栏目正在等着我们去参加呢。
1.读名言警句。
(1)指生读名言警句。
要求：读得流利，并能用自己的话说一说对这些名言警句的理解。
(2)小组讨论、汇报。
(3)熟悉成诵。
(4)拓展练习：交流课前搜集的立志、探索类的名言警句。
用名言警句指导自己的生活与学习。
(5)教师出示小黑板几则名人名言，学生认真读一读，记一记。
顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。
——狄更斯劝君莫秦前朝曲，听唱新翻杨柳枝。
——刘禹锡理想是世界的主宰。
——霍兰四、总结收获，结束本课。
这节课你有什么收获？第二课时教学重难点：搜集和本单元主题有关的小故事。
教学准备：学生课前搜集和本单元小故事；教学课件教学流程：一、自读自悟，扩展延伸。
同学们，你们喜欢听故事吗？“知识窗”里有一个动听的神话故事，我们快去看一看吧。
1.小朋友们自由读故事。
2.同桌练习讲这个故事。
3.学生互相交流自己知道的童话、神话故事。
教师小结：同学们，前辈们真伟大，写出了那么多优美的故事，希望大家向她们学习，在不久的将来，老师也能看到你们创作的故事。
语文七色光六.doc
语文七色光六教材简析：本单元的“语文七色光”围绕单元主题安排了4项学习活动。
第1项为语文基础知识训练活动，由两项内容组马：（1）在具体的语言环境中体会意思相反的词；（2）根据字的笔画连图形。
第2项为积累谚语与名言，其内容与本单元主题相关。
第3项为知识短文，介绍科学家牛顿。
第4项为语言语综合学习活动“大家一起来”，活动内容是办“剪贴报”，介绍了办报的方法和活动方式。
设计理念：本单元的“语文七色光”围绕“相信自己”的主题，安排了4项学习活动。
教师将这4个板块的学习串联起来，引导学生自主学习、自主发现、自主创新、团结合作，使学生既主动获得知识，又从中受到启示与教育。
教学目标：1、引导学生在具体的语言环境中体会意思相反的词，积累和运用这些意思相反的词。
2、准确书写汉字的笔画。
3、积累谚语与名言，了解科学家的事迹，扩展知识范围，并从中受到启示与教育。
4、学习办“剪贴报”，培养学生收集、处理材料的能力和团队合作精神。
教学准备：1、多媒体课件（牛顿图片）。
2、课前布置收集与单元主题相关的名言、格言、谚语等。
3、课前收集有关牛顿的故事。
4、课前做办“剪贴报”的相关准备工作。
教学时间：两课时。
教学过程：第一课时导入：同学们，语文学习是一件很快乐的事，相信通过今天《语文七色光》的学习，大家一定有新的收获、新的发现。
一、练一练。
1、找出句子中意思相反的词语，写在括号里。
（1）学生读一读例句，再自读其他3个句子，自主发现每个句子中意思相反的词，并填入括号里。
（高——低）（远——近）（有——无）（暖——寒）（南——北）（2）拓展例句，让学生练习和感受。
虚心使人进步，骄傲使人落后。
（虚心——骄傲）（进步——落后）早晨，太阳从东边升起；傍晚，太阳从西边落下。
（早晨——傍晚）（东边——西边）（升起——落下）（3）生模仿书上的句式与句子，用上意思相反的词，再举几组自己知道的反义词。
（自主发现、自主学习是《语文课程标准》中倡导的学习方式，能激发学生的学习兴趣和探究欲望，通过以读促思，以思促辨，体悟、尝试、练习达到会表达会运用的目的。
部编教科版三年级语文下册第六单元《语文七色光六》优质课件
练一练
选词填空。
艰苦 艰难
1.学飞是一件很( 艰苦 )的事。 2.他的勇气在( 艰难 ) 困苦中受到了严峻的考验。
秘诀
办法
I.大家苦于没有( 办法 )对付这只怪物。 2.自信是成功的第一( 秘密 )。
注意：了解两个词语的相似之处，更要区分两个 词语的不同之处，这样才能选对词语。
所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于 平庸。只要艰苦努力，奋发进取，在绝望中也 能寻找到希望，平凡的人生终将会发出耀眼的 光芒。
在大森林里，有美丽的小鹿。同学们， 你们喜欢它吗?最喜欢它的什么?
今天我们就一起学习一篇有关鹿的课文。
人教版
语文
三年级
下册
7 狮子和鹿
第一课时
第二课时
第一课时
伊索（约前620-前560年）， 古希腊著名的哲学家、文学家， 与克雷洛夫、拉·封丹和莱辛并 称世界四大寓言家。
谚语积累：
1、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。
罗曼·罗兰
2、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到
目的。 司汤达
3、只有毅力才会使我们成功，而毅力的来源又在于
毫不动摇，坚决采取为达到成功所需要的手段。
车尔尼雪夫斯基
一起来
交际内容
座右铭本指古人写出来放在座位右边的格言， 后来泛指人们激励、警醒自己，作为行动指南的 格言。
前鼻音
我会写
狮 鹿 塘 映 欣 赏 匀 致 配 传 哎 叹
生字归类
半包围 左右 结构 结构
鹿
上下 结构
独体
结构
匀
狮 塘 映 欣致 配传 哎 叹
赏
识字方法
加一加：斤+欠=欣
教科版四年级下册语文 语文七色光四PPT课件(共19张PPT)
语文七色光 四
拓展延伸
为帮助生活困难的同学或社 会上遇到困难的人，我们在班级 范围内举行一次捐赠活动。
语文七色光 四
知识窗
语文七色光 四
课堂点拨
读教材中神话的名字，分辨哪些 是中国的，哪些是希腊的，说一 说你喜欢哪一篇，为什么喜欢它。
语文七色光 四
开天辟地
后羿射日
从天上偷来火种的人
智慧女神雅典娜
语文七色光 四
各抒己见，说说自己喜欢的
神话及原因。
Hale Waihona Puke 语文七色光 四大家一起来
语文七色光 四
语文七色光 四
课堂点拨
1.确定的捐赠对象； 2.这次活动的具体时间、 地点、人员分工； 3.开展捐赠活动。
语文七色光 四
四(1)班捐赠活动
时间:4月6日 地点:本班教室 人员分工:接收员 秦沫 登记员——小璐 保管员——游甜 小刚:我们这次活动是为在冰雹灾害中家园被毁的冉冉同学捐款。 请大家奉献一份爱心，帮助她早日重建家园。 小琴:请大家准备好你要捐献的钱，排队依次走上讲台，把钱币投 放到捐款箱里。《这时播放歌曲《爱的奉献》，同学们在歌由声中进行 捐献活动....
照样子换个说法写 秋风秋水，他受得了吗？ 秋风秋水，他受不了。
难道就这么死去吗？ 不能就这么死去。 为人类造福，有什么错吗？ 为人类造福，没有什么错。
语文七色光 四
课堂点拨
认真读句子，
体会夸张的表现手法。
语文七色光 四
课堂演练
运用夸张的修辞手法写句子。
这里安静得连一根针掉到地上都能听得到。
语文七色光 四
日积月累
语文七色光 四
名句积累
告诉人们要有为他人、为社会造福的思想。
(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光六》教学设计
4.能够运用课文中的优美词句，进行句子仿写和创作，提高写作能力。
5.培养学生对自然、科学等方面的兴趣，拓宽知识面。
（二、小组讨论等环节，培养学生自主、合作、探究的学习能力。
2.运用问题驱动法，引导学生主动发现问题、思考问题、解决问题，提高学生思维品质。
3.通过朗读、复述、表演等方式，让学生深入体验课文情境，提高表达能力。
(教科版)小学五年级语文上册《语文七色光六》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握《语文七色光六》中的生字词，并能正确书写、运用。具体包括：璀璨、奥秘、漫游、遐想等。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握课文主题。
3.学会通过查字典、联系上下文等方法，理解课文中重点词语的含义，提高词汇理解能力。
-正确价值观：挖掘课文中的教育价值，引导学生树立正确的人生观和价值观。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用图片、视频等多媒体手段，展示课文中描述的自然景观，激发学生的学习兴趣。
2.分层教学，因材施教：针对学生的个体差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上得到成长。
3.问题驱动，引导探究：设计具有启发性的问题，引导学生主动思考、讨论，培养学生的探究能力。
2.学生分享学习收获，教师给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣。
3.教师强调本节课的情感态度与价值观目标，引导学生树立正确的价值观。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后进行拓展学习，巩固所学知识。
五、作业布置
1.课后阅读：请学生课后再次阅读《语文七色光六》，加深对课文内容的理解，体会作者对大自然奥秘的探寻与表达。
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顽强的毅力可以征服世界上的任何一
座高峰。
——狄更斯
劝君莫秦前朝曲，听唱新翻杨柳枝。 ——刘禹锡
理想是世界的主宰。 ——霍兰
自学指导
3.知识窗：
（1）自由读故事。 （2）同桌练习讲这个故事。 （3）互相交流自己知道的童话、 神话故事。
嫦娥奔月
传说嫦娥是后羿（ｙì）的妻子。后羿从 西王母那里得到了一种长生不老的仙丹，他 让嫦娥把药藏在百宝匣里。这件事不知怎么 被跟着后羿学艺的逄（ｐáｎｇ）蒙知道了 ，逄蒙趁后羿出门之机，威逼嫦娥把药交出 来，嫦娥机智地与他周旋。逄蒙见软的不行 ，就翻箱倒柜，四处搜寻。情急之下，嫦娥 拿起丹药，一口吞了下去。这下可好，嫦娥 服药后，身子轻飘飘地飞了起来，而且不停 地向高空飞升，一直飞到了月宫里，成了月 神。
⒈多么温暖、多么明亮的火焰 啊，简直像一支小小的蜡烛。
⒉赤日炎炎似火烧。 ⒊终于到了对岸，少年泥鳅一 般蹿上了河堤。 ⒋他把衣裳一套，捡起书包， 飞也似的跑了。
弯弯的月牙像镰刀. ……像…..
她的脸蛋好像红苹果. ……好像….
那彩虹犹如一条彩带飘在空中. …..犹如 …..
太阳像个火球似的烤着人们荒….像…. 似的….
自学指导
2、日积月累： 读名言警句。 （1）读名言警句。要求：读得流利 ，并能用自己的话说一说对这些名言 警句的理解。 （2）小组讨论、汇报。 （3）熟读成诵。
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才
。
Hale Waihona Puke ———巴尔扎克（法国）
生活的全部意义在于无穷地探索尚未
知道的东西，在于不断地增加更多的
知识。
———左拉（法国）
当堂训练
修改病句：
1.这种花花绿绿的红伞真漂亮。 2.凛冽的寒风几乎把我的手的全 冻僵了。
四年级下册语文课件－ 第六单元语文七色光六
｜教科版
2020/8/18
学习目标
1.了解比喻句的特点及好处。 2.积累词语和名言名句，理解 和搜集词语、佳句的能力。 3.阅读短文,养成独立阅读习惯 。
自学指导
1.练： （1）读课题,理解题意。
（2）读句子，小组讨论： 这些句子把什么比作 什么?
这样写有什么好处？
当堂训练
1.选关联词语填空： 只要……就…… 只有……才…… 虽然……但是…… 即使……也……
（1）跳绳是一项较为简单的运动项目，（ ） 努力训练，（ ）能跳得好。 （2）（ ）刻苦学习，（ ）能掌握好科学文 化知识。 （3）（ ）这样做困难很大，我（ ）要做到 底。 （4）在这次考试中，（ ）王明取得优异的 成绩，（ ）他丝毫也不骄傲。