东胜区伊克昭中学

东胜区伊克昭中学2013-2014学年度第一学期

教科室工作计划

2013年8月24日

东胜区伊克昭中学2013—2014学年

第一学期教科室工作计划

一、指导思想

本学期，教科室的工作以《东胜区教育发展“十二五”规划》和《伊克昭中学2013-2014学年度工作计划》为指导，认真贯彻落实党的十八大精神，牢固树立以人为本、立德树人的教育观，以开拓创新为动力，以提高教育教学质量为核心，以规范常规管理、创新教科研模式为指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以校本教研、校本课程建设、学科教研组建设为立足点，以学科组、备课组建设和课堂教学效益监控为保证，强化教学过程管理，优化学校教育资源，使我校教师的师德形象和业务能力上新一台阶，从而稳步推进素质教育，全面提高我校教育教学质量。

二、总体目标

（一）努力提升教科室管理层次和水平，完善相关的考核方案，加大常规考核力度，让考核真正能够激发教师的工作热情。

（二）深入开展优化课堂教学的研究，将余映潮老师的“板块教学模式”向各学科教学渗透并能应用，促进教师教学方式和学生学习方式的不断转变。

（三）进一步推进“小组合作学习”的研究，打造教学动车组，全面提高课堂教学效率。

（四）全力加强毕业年级的管理，努力使毕业年级的教学质量在现有的基础和条件下达到最优化，为学校的可持续发展夯基。

（五）进一步加强新课标的学习，实施“教师读书成长”工程，促进每位教师专业发展，提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、研究型转变。

（六）充分发挥教科研的引领作用，加强对各级各类课题的管理与调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌控课题研究动态。

（七）教学常规的保障与落实。包括备课、上课、作业布置和批改、辅导、考试等教学流程的管理。

（八）探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；在校内教研网上建立“共案”，让资源共享，网上交流评课，全面提高课堂教学效率。

（九）进一步加强和改进体艺工作，全面提升体育艺术教育的教学质量，初步形成体育艺术特色化教育。

（十）指导和配合实验室、微机室工作人员，完成好实验

室、微机室仪器设备的维护、记录及安全管理工作。

（十一）完善图书馆管理，积极开展读书指导活动和图书宣传活动，充分发挥图书馆在现代学校管理中的作用。

（十二）落实语言文字规范工作，提升学校办学文化品位。

三、具体工作内容与措施

(一)教科研工作

本学期，继续开展两周一次的教研组教学教研活动和一周一次的备课组集体备课活动，为了保质保量的开展，教科室特制订如下计划。

1.进一步完善教科研机制

教科研是一项长期而艰巨的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必须在实践中逐步探索，积累经验，不断调整，充实内容，进一步完善教科研机制。本学期，教科室将在学校领导和上级主管部门的悉心指导下，借鉴外校先进经验，依靠民主科学的管理，制订《伊克昭中学教科研管理条理》、《伊克昭中学中学教科研课题管理办法》、《伊克昭中学中学骨干教师培养管理制度》等一系列新制度，为提高各教师搞科研的积极性，使教科研落实到教师日常教学工作中去，营造出人人从事教科研的优良氛围，进一步提升教师教育教学能力，丰富学校办学内涵，打造学校品牌特色。

2.狠抓集体研究，提升集体备课效率

（1）进一步完善教研组、备课组的集体考核办法。

（2）校领导承包学科组。要想提高教学质量，必须强化

集体备课和集体研究。教案、学案编写需要研究，练习的筛选需要研究，习题课的讲评需要研究。只有抓住集体备课和集体研究，才能充分发挥同组群体的优势。因此，本学期教科室进一步落实学校行政领导直接包学科责任制，深入备课组，深入课堂，确保集体备课落到实处。

（3）精心组织集体备课。教科室重点加强对备课组集体备课的规范性、针对性、有效性的检查、督促、服务、指导工作。各备课组按课时将任务分解细化，落实好主备人。主备人要按照总体确定的目标要求提前备课，坚持主备人说课，全员讨论，在此基础上形成集中大家智慧的、相对完善的学科整体备课方案。备课组长要把好关，确保集体备课的经常性、规范性、科学性以及备课组成员在教学思路上的高度统一性。

（4）集体备课方式方法多样化。以集体备课为突破点，加强集体备课方式、方法的针对性研究，要从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握学科教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。充分发挥教师的集体智慧，提高教学设计的整体水平，鼓励教师结合自身优势和学生实际，进行教学的多样化设计，促进教师教学特色的形成。

3.加强自主学习，提升综合素质

（1）继续开展师生读书活动。本学期读书在图书阅览室进行，读书时间每天下午大课间，学生读书按年级、按班级轮流进行，教师周五大课间。规定每位教师都应认真学习学校推

荐和自我推荐书目中的一、二本书，认真做好学习笔记。形式可以多样化：如文学经典段落、演讲与口才、教育故事、教育理论等等。开阔教师视野，提升自己的文化涵养。总之，大家认识到，提升自身综合文化素养应该成为我们教师的内在需要，是推动教育教学改革的关键，是提高教师素质的重要途径。

（2）认真研读新课标。加强对对新课标和教材的学习研究，继续深化新课程改革。利用教研组、备课组的活动时间组织教师学习《新课程标准》，研究新教材，把握教学方向，瞄准考试目标。各备课组在开学前一周教研活动必须安排学习《新课程标准》。并进行新课标考试。

（3）坚持自我反思。教科室继续要求老师教案每课有反思，每月上交一篇反思。教学反思的内容包括教学个案、案例分析、教学故事、教学分析、教后反思等。其中对教学中的教学小现象和真问题的研究是最主要、最有效、最实用的。要用先进的理念审视已发生的教学实践和教学现象，教科室将对优秀教学反思搜集和整理，汇编成册，促使教学反思成为教师的一种自觉行为。（坚决杜绝下载。对没有按进度完成或者完成质量不高的教师要进行及时提示反馈，必要时要退回重写）

4.积极参加校内外各项培训，提升教育教学能力

（1）积极参加教研中心组织的学科中心组活动。

（2）专家引领辐射，提高课堂教学效率。本学期继续邀请中语会专家余映潮老师莅临我校，进行第四次“板块式”教学的专题培训。