部编版二年级上册语文期末复习教案：词语
二年年级上学期语文期末词句复习教案
教学目标：复习二年级上学期所学的语文词句知识，巩固学生的基础，提高学生的词汇应用能力和阅读理解能力。
教学重点：复习二年级上学期所学的词句知识。
教学难点：提高学生的词汇应用能力和阅读理解能力。
教学准备：课本、练习册、黑板、彩色粉笔。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1、教师可以利用学生平时编写的好词好句，进行展示，激发学生学
习语文的兴趣。
2、教师可以播放与学过的词句相关的歌曲或视频，引起学生的回忆
和思考。
二、复习词义（10分钟）
1、出示一个词语，要求学生用自己的话解释该词语的意思，并举例子。
2、教师可以出示一些物品图片，让学生说出与之相对应的词语。
三、词语搭配（15分钟）
1、教师可以出示一些词语和句子的拼图，让学生进行搭配。
2、教师可以读出一个句子，要求学生选择正确的词语填空。
四、辨词辨句（15分钟）
1、出示一些近义词或近音词，要求学生辨别其中的差异，选出正确
的词语。
2、出示一些句子，让学生判断句子的意思是否相同、含义是否正确。
五、阅读理解（15分钟）
1、教师可以朗读一段短文，然后提出一些问题，要求学生根据短文
内容回答问题。
2、教师可以出示一些图片，让学生说出图片中的人物、场景等。
六、小结（5分钟）
教师复习本节课的重点内容，并告诉学生下次课程的学习内容。
七、作业布置（5分钟）
布置相应的课后练习册练习，并让学生预习下节课的课文。
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料
最新部编版二年级语文上册期末复习教案及复习资料2、通过拼音研究认字，能够准确地写出拼音对应的汉字。
二、字词1、复《生字表（一）》中的450个汉字，加强对笔画和笔顺的掌握。
2、掌握部首查字法，能够快速查找生字的意思和读音。
3、辨析生字中的形近字、同音字、多音字，研究反义词的用法，积累词语和成语。
4、正确搭配词语，运用正确的量词。
三、句子1、准确地读出句子，正确地抄写或听写句子。
2、判断句子是否完整，并进行补充。
3、利用学过的词语造句。
4、研究不同的句式表达同一意思的句子。
五、阅读1、能够用流利、正确、有感情的普通话朗读课文，背诵指定的课文。
2、结合上下文和生活实际理解课文中的词句。
3、理解课文内容，培养阅读理解能力和阅读兴趣。
4、能够排列错乱的语句，使其成为一段通顺的话。
5、加强课外阅读，增加阅读量。
六、写话1、能够写出自己想说的话，并清楚地描述图画上的内容。
2、运用生活中学到的词语进行写作。
3、研究使用逗号、句号、问号和叹号。
七、口语交际1、认真倾听别人的讲话，努力理解讲话的主要内容。
2、能够简要讲述小故事，以及自己的想法和感兴趣的事物。
复重点：1、熟练掌握《生字表（一）》中的450个汉字。
2、能够正确、流利地朗读课文，并理解文章的内容。
复难点：1、区分平翘舌音、前后鼻音、XXX和鼻音生字的读音。
2、辨析生字中的形近字、同音字和多音字。
3、研究用部分生字进行口头或书面组词扩词，积累语汇。
4、注意近义词的不同用法。
5、研究句子的变换练，如把被字句改为把字句，以及排列错乱的语句。
择。
B、他们在海边玩耍。
C、这个问题很难解决。
D、他的表现很出色。
E、这个字有两种读音。
F、他们在树下休息。
G、他们在草地上跑步。
H、这个音乐很动听。
I、他们在山上野餐。
J、这个字有三种读音。
二、口头或书面组词和扩词。
1、教师示范。
2、学生进行练。
①、用“橘”这个字组成的词语。
②、用“船”这个字组成的词语。
③、用“家”这个字组成的词语。
(部编版)二年级上册复习完美教案
课题：第二单元复习教学目标：（一）知识与技能：1.认识本单元57个生字，正确美观地书写40个汉字，积累相关词语，进一步养成良好的书写习惯。
2.正确、流利、有感情地朗读故事、儿歌，背诵。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.通过利用查字典的方法识字（二）过程与方法：1.借助汉语拼音自主识字读文，巩固汉语拼音，提高识字、写字能力。
2.在课外阅读的过程中，提高学生的朗读能力和理解能力。
3.理解课文内容，尝试用数量词表达熟悉的事物、了解11种不同树木的特点，激发对大自然的热爱之情、感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿、了解有关一年四季的知识，能运用花、树等自然界中的各种景物来表现四季的不同特征。
4.学生可以通过查字典的方法更好的识字。
(三)情感态度与价值观：让学生感受到大自然的美好，激发学生的求知欲，培养学生热爱大自然美好情感。
教学重点：1.会认57个生字；会写40个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：1.引导学生体会大自然中的场景，让学生亲近自然，初步感受大自然的丰富美妙，激发学生对大自然的喜爱之情。
2．结合具体语境、情境，感受汉字与实际生活的联系，体会学习汉字的兴趣。
教学方法：练习法、讲授法教具准备：课件教学时数：1课时教学过程：一课时一、导入同学们这节课我们来复习第二单元的内容，希望同学们认真听，这节课的内容比较多的,请同学们要认真学习。
二、易读错的字帆船（fān）一（háng）行松柏（bǎi）桦树（huà）嬉戏（xì）朋（you）友踩了（le）农事了（liǎo）三、易写错的字巾：上面没有一横。
壮：第一笔是点，不要写成横。
化：第三笔是弯钩，不是竖钩。
歌：最后一笔是捺，不要写成点。
人教部编版二年级语文上册教案：词语(2)
人教部编版二年级语文上册教案：词语（2）一、教学内容本节课我们将学习人教部编版二年级语文上册的词语部分（2）。
具体内容包括教材第二单元“语文园地二”中的词语，主要围绕动物和人物特点展开，通过学习这些词语，让学生更好地理解和运用词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握并熟练运用本节课所学的词语；2. 培养学生通过观察、思考，运用词语描述事物和人物的能力；3. 提高学生的语言表达能力，激发学生学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用和描述事物、人物的能力；2. 教学重点：掌握本节课所学的词语，并能熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：词语卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片，让学生观察并描述图片中的动物和人物特点，引入本节课的学习内容；2. 新课内容：学习词语，讲解词语的意思，让学生跟读并模仿；3. 实践情景：给出几个场景，让学生运用所学的词语进行描述；4. 例题讲解：分析例题，讲解如何运用词语进行描述，引导学生进行思考；5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；6. 互动环节：学生互相交流所学的词语，分享自己的学习心得；六、板书设计1. 板书课题：词语（2）2. 列出重点词语，并用不同颜色粉笔进行标注；3. 在黑板上展示例题及解答过程。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请运用本节课所学的词语，描述一下你的家人或朋友；（2）选择一个场景，用所学的词语进行描绘。
答案：（1）示例：我的妈妈非常勤劳，每天起早贪黑地工作，她总是笑眯眯地对待每一个人，让人感到很温暖。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果；2. 拓展延伸：引导学生关注生活，发现生活中的美好，学会用词语进行表达和描绘。
可以布置一道拓展作业，让学生观察生活中的一个场景，用所学的词语进行描绘，下节课分享。
部编版二年级上册语文全册复习教案
二年级上册语文期末总复习教案音与字复习目标:1.复习整理全册会写字和会认字的读音，通过易错字音的辨析、巩固，引导学生准确掌握字音。
2.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
3.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
4.结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习重点：1.准确掌握会写字的字形，通过抓住易错笔画，辨析易混生字，引导学生正确书写生字。
2.准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同的语境正确地选择字音。
复习难点：结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地选择字音和汉字。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣引入同学们，今天，我们一起踏上复习之旅，探究生字的奥秘吧！二、复习字音看！【课件出示：全册识字表】同学们，这些生字，我们能准确地叫出它们的名字。
可是，还有一些生字的名字太难记，让我们想办法记住它们吧！同学们，请借助拼音，反复认读课前圈出的生字，如果遇到困难，可以向小组同学或老师请教。
同学们，请同桌互相认读圈出的生字，互相当小老师，帮助同伴读准所有圈出的生字。
同学们，你们和生字交上朋友了吗？现在老师来考考你们：【课件出示：翘舌音——晒炸察装丑束川柴冲场伤平舌音——猜刺粗艘翠丛曹层苍桑催脏栽责三拼音节——两宽化变片脚舰画奖穿表易错音——捕傍候展却整体认读音节——知识圆业阴使示轻声音节——哇哪啊】同学们，谁来当小老师带领大家读读这些生字，如果遇到读不准的字音，要反复领读。
同学们，现在我们来开火车认读这些生字。
（针对学生读错的字音，集体商议能记住字音的好办法。
）【课件出示练习题：一、选一选，送字宝宝回家。
(填序号)①晒②炸③使④迎⑤鹰⑥察⑦桑⑧装⑨欲⑩束⑪场⑫示“领”左面是“令”，不是“今”；“壮”右边是“士”，不是“土”；“底”不要丢掉最下面的“点”；“时候”的“候”不要丢掉中间的“小竖”；“今天”的“今”和“令”区别开；“窗”下部里面不是“夕”；“巨”第二笔是“横折”，第三笔是“横”，最后写“竖折”；“却”右部是“卩”，不是“阝”；“步”下面不是“少”；“瓜”和“爪”区别开；“展”不要多写一撇。
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.巩固本册所学汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.掌握词语的正确书写和运用，积累常用词语。
3.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。
二、教学内容1.拼音复习2.生字复习3.词语复习4.课文复习5.阅读理解三、教学重点与难点1.重点：巩固汉语拼音，熟练拼读音节，正确书写生字。
2.难点：词语的正确书写和运用，阅读理解能力的提高。
四、教学过程（一）拼音复习1.组织学生进行汉语拼音的复习，通过游戏、竞赛等方式，让学生熟练掌握声母、韵母、整体认读音节。
2.指导学生正确书写拼音，注意书写规范。
3.对易错的声母、韵母进行讲解，让学生能够准确掌握。
（二）生字复习1.采用多种形式复习生字，如：默写、听写、组词等。
2.对易错的生字进行讲解，让学生掌握字形、字义。
3.组织学生进行生字书写比赛，提高书写质量。
（三）词语复习1.通过游戏、竞赛等方式，让学生复习本册所学词语。
2.对易错的词语进行讲解，让学生掌握词语的正确书写和运用。
3.组织学生进行词语接龙游戏，提高学生的词汇量。
（四）课文复习1.组织学生进行课文的朗读、背诵，提高学生的阅读能力。
2.对课文中的重点词语、句子进行讲解，帮助学生理解课文内容。
3.通过问题讨论、故事复述等方式，培养学生的阅读理解能力。
（五）阅读理解1.选择适合二年级学生的阅读材料，让学生进行阅读。
2.提出问题，引导学生进行思考，培养学生的阅读理解能力。
3.对学生的阅读理解进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学评价1.对学生的拼音、生字、词语掌握情况进行评价。
2.对学生的课文朗读、背诵情况进行评价。
3.对学生的阅读理解能力进行评价。
4.根据评价结果，制定下一步的教学计划。
六、教学反思1.分析本册教学过程中的优点和不足，为下一册教学提供参考。
2.根据学生的实际情况，调整教学策略，提高教学质量。
3.关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关爱和支持。
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版
2024年部编版二年级上册语文复习教案完整版一、教学目标1.巩固本册所学的生字、生词，正确书写，并能熟练运用。
2.巩固词语的积累，提高语言表达能力。
3.复习本册课文，理解课文内容，感受文本的情感。
4.培养学生的朗读、默读、背诵能力。
5.提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：生字、生词的巩固，词语的积累，课文内容的理解，朗读、默读、背诵能力的培养。
2.教学难点：词语的灵活运用，课文情感的把握，写作能力的提高。
三、教学过程第一课时：生字、生词复习1.组织学生复习本册生字、生词，要求学生能够正确书写，并能熟练运用。
2.教师通过提问、游戏等方式检查学生对生字、生词的掌握情况。
3.对易错字、难写字进行重点讲解和练习。
第二课时：词语积累与运用1.教师引导学生复习本册所学的词语，要求学生能够正确理解并运用。
2.组织学生进行词语接龙、组词等游戏，巩固词语积累。
3.教师选取一些重点词语，进行拓展练习，提高学生的语言表达能力。
第三课时：课文内容复习1.教师带领学生回顾本册课文，让学生复述课文内容。
2.对课文中的重点句子、词语进行讲解，帮助学生深入理解课文。
3.组织学生进行课文朗读、默读、背诵比赛，提高学生的阅读能力。
第四课时：写作能力培养1.教师选取一篇课文，让学生进行仿写练习。
2.对学生的写作进行指导，纠正写作中的错误。
3.组织学生进行作文展示，互相评价，提高写作能力。
1.进行一次书面测试，检查学生对本册语文知识的掌握情况。
2.教师根据测试结果，对学生的不足之处进行讲解和辅导。
四、教学评价1.评价学生在生字、生词方面的掌握情况。
2.评价学生在词语积累与运用方面的能力。
3.评价学生在课文内容理解、朗读、默读、背诵方面的表现。
4.评价学生在写作方面的进步。
5.综合评价学生在本册语文学习中的表现，给予鼓励和指导。
五、教学资源1.教材：部编版二年级上册语文教材。
2.辅助材料：生字卡片、词语卡片、课文朗读音频、写作素材等。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案第一单元复习内容：课本1页到15页。
复习时间：4课时第一课时复习目的：1、会认本单元的51个生字。
2、会写本单元30个字。
3、掌握本单元词语，会用本单元生字组词。
复习过程：一、复习识字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读识字表第一单元中要求会认的生字。
2、用这些生字组词。
3、出示带生字的词语认读。
二、复习写字表第一单元中的生字。
1、指名读、开火车读、默读写字表第一单元中要求会写的生字。
2、用这些生字组词。
三、复习词语表的词语。
1、指名读、开火车读、默读词语表内的词语。
2、提醒容易错的词语。
3、听写。
四、稳固练习。
做复习题中的看拼音写词语、连字成词。
第二课时复习目的：1、能正确、流利、分角色朗读本单元的课文。
2、能背诵《植物妈妈有方法》，默写古诗《梅花》。
3、能讲一种或一类有趣的动物。
复习过程：一、集体评价易错字并更正听写本。
二、读课文。
1、指名读、开火车读、默读第一单元的课文、课后练习题和语文园地一。
2、背诵《植物妈妈有方法》、《梅花》。
3、通过问答，使学生理解本单元的课文内容。
4、讲一讲自己喜欢的动物及原因。
三、稳固练习。
做复习题中的按原文内容填空。
第三课时复习目的：1、复习与野外有关的8个词语。
2、体会动词的不同意思。
3、仿照例句，用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
4、积累“左窄右宽、左宽右窄”的字。
5、完成第一单元的复习题。
复习过程：一、集体讲评易错的会认字。
二、复习与野外有关的8个词语。
1、读书上12页的第一大题。
2、利用课本插图一一对应。
3、说一说去野外观察大自然会准备些什么。
三、体会动词的不同意思。
1、读书上4页的第三大题、7页第二大题、12页第二大题。
2、体会动词的不同意思。
四、仿照例句造句。
1、读《语文园地一》12页字词句运用第二题。
2、练惯用“有时候……有时候……”“在……在……在……在……”说句子。
3、练习〔见复习题第五大题〕。
部编版二年级上册语文期末复习课件.ppt
2024/11/3
第三单元 称重、柱子、底下、低头、笔杆、秤杆、岁月 做事、作业、站立、小船、然后、议论、重量 人员、公园、圆形、原来、砍树、线条、详细 一幅、一副、评奖、脏水、心脏、另外、肯定 画画、时候、报名、及时、拿走、合并、并且 一幅画、一副眼镜 1、只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 2、睡梦中的妈妈真美丽，好温柔，好累。
1、小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。 2、有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我 “冰雹”。 3、到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又 叫我“雪”。
2024/11/3
两极、傍晚、海洋、淹没、没有、 变化、一片、作业、做事、坏人、 送给、带走、如果、因为、为难、 底下、认识、办法、手脚、得到、 就得、走得快、它们、娃娃、她 的、皮毛、更加、知识
2024/11/3
1、雾把大海藏起来了。无论是海水、船只， 还是蓝色的远方，都看不见了。 2、雾把天空连同太阳一起藏起来了。霎时， 四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太 阳，都看不见了。 3、雾把海岸藏起来了，同时也把城市藏了起 来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和 小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不 见了。
2024/11/3
山峰、蜜蜂、刀锋 爱慕、扫墓、开幕 吵闹、抄写、炒饭
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语 豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
１、桂林山水甲天下。 ２、上有天堂，下有苏杭。 ３、五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
2024/11/3
1、细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几多 雪白的小花。 2、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。 3、（蓝蓝的）天空飘着（彩色）的气球。 4、（清清的）池塘开满（粉红）的荷花。
部编版二年级语文上册期末复习教案模板
部编版二年级语文上册期末复习教案篇1复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2.认识406个汉字，能正确书写276个汉字。
3.掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4.初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5.继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6.培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。
能用指定的词语说一句完整的话。
7.学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8.能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9.能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10.熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12.对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。
复习课时安排：本学期复习时间共两周：1. 第一周，以分类为主，重点是字词及要背诵的知识。
2. 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
复习重点：拼音（复习汉语拼音，能做到正确地书写大小写字母和音节）字词（看拼音写词语；比一比，再组词；填上合适的词；换部首组词；写出同部首的字；查字典等）句子（用规定的词准确地造句；把句子补充完整，并加上标点；连词成句等）段（排序；阅读短文；围绕主题写几句通顺的话等）篇（按课文内容填空；默写古诗）复习措施：1.生字认读的措施：充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、听写。
2.识字巩固,配合一定量的强化书写。
3.阅读写话复习。
a 注意解题方法的指导，学会答题。
b 进行写话指导。
4.其他综合性复习思路：a 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
b争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
c 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
d利用好复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习。
人教部编版二年级上册语文教案：词语(1)
总第 1 课时【课题】词语【课型】复习【学习目标】1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。
5.准确搭配词语，并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
【重难点分析】重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2.准确搭配词语，并能灵活运用。
3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
【教学流程设计】苍茫难道作业认识井沿圆珠笔】同学们，这些词语中哪些词语容易写错？请找出容易写错的部分，并反复书空练写。
同学们，现在来听写这些词语，小组同学对照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍。
【课件出示：练习：一、连字成词。
脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语。
huópōdùpí hǎi yánɡ1.这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。
nónɡ mánɡbiǎn dɑn sàn bù2.（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女做读拼音填词语一边读题目要求一边做题第三关：分一分(词语分类)读一读分类的词语就在田野边（散步）。
nán dào chénɡshì3.（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？lǎo shīyuán zhū bǐkè zhuō4.（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。
】第三关：分一分(词语分类)【课件出示词语分类：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。
部编版二年级语文上册期末复习教案(7篇)
部编版二年级语文上册期末复习教案（7篇）部编版二年级语文上册期末复习教案篇1教学目标：1.能够正确、流利地阅读课文，初步了解课文大意。
2.能够正确确认自己能够阅读和识别单词，能够记忆8个新单词，能够正确书写。
3.培养学生独立记忆生词的兴趣和能力。
教学重点：能够正确阅读新单词并正确书写。
教学难点：学会用各种方法记忆新单词，互相交流。
教学方法：引导和指导，让识字变得有趣。
教学学法：小组合作，独立探究，记忆单词。
教具准备：PPT课件，田字格。
一、导入新课1.同学们，老师今天给你们带来了一些漂亮的图片。
让我们一起欣赏它们吧。
2、课件展示岩石书学生欣赏。
欣赏了这些图画，你有什么感受?你知道他们的是谁吗?大自然这些是大自然在岩石上画的画，他会告诉我们很多大自然的秘密，我们称他为——岩石书。
3、板书课题。
仔细看老师的板书项目，让学生举起小手，清空书本。
4、读课题。
5、学习“岩”字。
1你知道岩石在什么地方吗?2仔细观察这个“岩”字，你有什么发现?这个“岩”字是会意字，山石就是“岩”石。
6、你有什么好办法记住它?在田字格中板书“岩”字二、初读课文，感知课文大意1、先自由读文，遇到生字要仔细拼音，多读几遍。
思考：从课文中你知道了什么?2、学生自由读文。
3、说一说，你知道了什么?生自由回答三、齐读课文，识记生字1、你们读得真认真，看看，你们的读书声把课文里的生字宝宝都吸引过来了，出示生字，这些生字你们认识吗?认识哪个，就大声读出来吧。
选择自己喜欢的`方式认读生字2、多种形式检查识字情况。
3、课件展示填一填：这些字中，左右结构的字有上下结构的字有独体字有4、理解“富饶”。
四、三读课文，多种方法识记会写字1、指名分段读课文。
有几个生字宝宝要和同学们做最亲密的朋友，他们是谁呢?课件出示会写字2、指名认读，你们有什么好办法记住这些生字宝宝的样子吗?小组合作学习，分析字形，积累词语。
3.小组学习:与你分享你记忆单词的好方法。
健康报告1出示竹简图，想象“册”的造字过程，知道“册”是象形字，指导识记“册”字。
部编版二年级上册语文复习教案
部编版二年级上册语文复习教案一、教学目标知识理解：回顾并巩固本学期所学的生字新词，确保学生能够准确拼读、理解并运用这些词汇。
语言文字积累：加强经典课文的复习，让学生能够背诵并理解其中的经典语句，从而增加语言积累，为今后的阅读和写作打下坚实基础。
阅读能力培养：通过复习课文内容，提升学生的阅读理解能力，包括对文本信息的获取、分析、推断和综合的能力。
写作技能提升：通过仿写、续写等练习形式，帮助学生巩固本学期所学的写作技巧，如叙述、描写等，提高学生的写作兴趣和表达能力。
情感价值观培养：在复习过程中，注重培养学生的爱国情感、集体主义精神以及正确的道德观念，通过课文中的优秀人物形象引导学生树立正确的价值观。
学习方法指导：强调复习方法的指导，帮助学生学会如何高效复习语文，掌握自主学习的方法和策略。
1. 回顾和巩固二年级上册语文知识点，包括生字、词汇、语法、阅读等。
引导学生回顾课本中的生字表，对本学期学习的生字进行整体回顾。
鼓励孩子们利用字形分析的方法，记忆生字形状与笔画顺序。
并通过书写练习，加强对生字书写的巩固，提高书写的正确率和美观度。
对于容易出错的字进行重点讲解和纠正。
复习课本中的词汇表，让学生理解并掌握词汇的基本意义与用法。
采用图片、实物、动作等方式辅助理解抽象词汇。
并通过句子构建，让学生们将所学的词汇应用到实际语境中，加深对词汇的理解和应用能力。
通过例句和语境引导学生回顾本学期所学的语法知识，如句子的基本结构、标点符号的使用等。
通过例句的讲解与分析，让学生理解并掌握语法知识在实际句子中的运用。
通过大量的例句朗读和仿写练习，巩固学生的语法应用能力。
选取课本内外的阅读材料，让学生进行全面回顾与巩固。
在阅读中加深对课文内容的理解，通过解答课文后的相关问题，训练学生的阅读思维能力和问题解决能力。
注重对学生阅读策略的指导，提高阅读速度和效率。
引导学生在阅读中积累好词佳句，提高语言表达能力。
2. 提高学生语文应用能力，包括听说读写四个方面。
部编版二年级上册语文期末复习教案
部编版二年级上册语文期末复习教案一、教学目标1.复习二年级上册语文教材所学内容，巩固学生的语文知识。
2.提高学生的语文阅读理解和写作能力。
3.培养学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1.识字与拼音–复习二年级上册所学的生字词和拼音。
–通过课外阅读，拓展学生的识字能力。
2.识字与写字–复习二年级上册所学的常用汉字书写和笔画顺序。
–练习写字，注重书写的规范性和美观性。
3.语音与朗读–复习并纠正学生常见的发音错误，提高语音准确性。
–进行朗读练习，培养学生的语音语调。
4.字词句能力训练–练习识别字词和句子成分。
–进行字词运用和句子构建的练习，提高学生的语言表达能力。
5.阅读理解与写作–阅读课文并进行问题解答，培养学生的阅读理解能力。
–练习写作，包括写话题句、写简短的文章等。
三、教学方法1.导入法：通过提问、展示图片等方式引入新知识。
2.演示法：示范正确的识字、写字、朗读等方法。
3.组织合作学习：分组讨论、小组合作练习等，促进学生之间的交流与合作。
4.游戏活动法：利用游戏和活动提高学生的学习兴趣和参与积极性。
5.个别指导法：针对个别学生的学习差异，给予个别指导和帮助。
四、教学过程第一课时：识字与拼音复习1.导入：以课文中的生字词为例，让学生读音、拼写，并给出中文意思。
2.操作：分发练习册，让学生独立完成相关练习。
3.检查：请几名学生上台朗读课文生字词，并互相帮助纠正发音错误。
第二课时：识字与写字巩固1.导入：以几个常用汉字为例，复习其书写规范和笔画顺序。
2.演示：老师演示正确的书写方法，学生跟写。
3.练习：学生完成练习册中的写字练习。
4.互评：学生互相评价写字的规范性和美观性。
第三课时：语音与朗读训练1.导入：播放一段录音，让学生模仿录音中的语音语调。
2.练习：分发材料，学生朗读相关课文，老师进行指导和纠正。
3.情景模拟：学生分组进行情景模拟，要求使用正确的语音语调。
第四课时：字词句能力训练1.导入：给学生分发字词卡片，让他们按要求进行排列组合。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习易混淆的声母、韵母及整体认读音节，巩固汉字书写规范。
2. 词语与句子：复习课文中出现的重点词语、成语和句子，提高学生词汇积累和句子运用能力。
3. 阅读与写作：通过复习课文，培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
4. 诗歌与口语交际：学习诗歌的朗读与欣赏，加强口语表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生熟练掌握拼音与汉字，提高词语、句子运用能力，培养阅读与写作技巧。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会自主合作、探究学习，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：拼音与汉字的区分，句子成分和结构的掌握，阅读理解的提高。
2. 教学重点：词语积累，句子运用，阅读与写作技巧的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、字典、成语词典等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动，引入本节课的学习内容，激发学生兴趣。
a. 拼音接龙游戏：让学生以小组为单位，进行拼音接龙，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜游戏：教师出示谜语，学生猜汉字，提高汉字识别能力。
2. 新课导入：简要回顾本册教材的主要知识点，导入新课。
a. 词语接龙：让学生用本册教材中学过的词语进行接龙，巩固词汇。
b. 句子练习：修改病句，提高句子运用能力。
3. 例题讲解：结合教材中的典型例题，进行讲解。
a. 阅读理解：分析文章结构，找出关键信息，提高阅读理解能力。
b. 写作技巧：以课文为例，分析写作方法，进行仿写练习。
4. 随堂练习：针对本节课的教学内容，进行巩固练习。
a. 拼音与汉字：完成练习册中的相关题目。
b. 词语与句子：用所学词语造句，进行句子仿写。
六、板书设计1. 拼音与汉字：列出易混淆的声母、韵母、整体认读音节，展示汉字书写规范。
2. 词语与句子：摘录重点词语、成语，展示典型句子。
3. 阅读与写作：列出文章结构、写作技巧，展示优秀作文片段。
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案Word最新版
2024年部编版二年级上册语文期末复习教案Word最新版一、教学内容二、教学目标1. 巩固本学期所学语文基础知识，如汉字、词语、成语、句子等。
2. 提高学生的阅读理解能力，能正确理解文章内容，抓住文章中心思想。
3. 培养学生的语言表达能力，使其能运用所学知识进行口头和书面表达。
三、教学难点与重点1. 教学难点：阅读理解的提高、语言表达的准确性。
2. 教学重点：基础知识的巩固、阅读技巧的掌握、表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体展示实践情景，引导学生回顾本学期所学内容，激发学习兴趣。
1.1 播放一段关于本学期课文内容的视频，让学生说出视频中的故事。
1.2 学生回答问题，教师给予评价和鼓励。
2. 新课内容复习（15分钟）2.1 教师带领学生复习第一至四单元的基础知识，如汉字、词语、成语等。
2.2 学生跟随教师进行课堂互动，回答问题。
2.3 教师针对学生的回答进行讲解，巩固知识点。
3. 阅读理解（15分钟）3.1 教师选取一篇本学期的课文，引导学生进行阅读。
3.2 学生阅读后，教师提问，检验学生的阅读理解情况。
3.3 教师针对学生的回答进行讲解，传授阅读技巧。
4. 表达练习（10分钟）4.1 教师提出一个与本学期所学相关的话题，让学生进行口头表达。
4.2 学生进行口头表达，教师给予评价和指导。
5. 随堂练习（10分钟）5.1 教师发放练习题，学生独立完成。
5.2 教师收集练习题，针对共性问题进行讲解。
6.2 布置作业，明确作业要求。
六、板书设计1. 二年级上册语文期末复习2. 内容：各单元基础知识、阅读理解、表达练习七、作业设计1. 作业题目：本节课所学知识点的相关练习题。
答案：见练习册。
2. 课后阅读：选取一篇本学期的课文，进行阅读理解练习。
答案：见课文解析。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学过程、学生表现、教学效果进行反思，不断调整教学方法，以提高教学效果。
部编版二年级语文上册复习教案
部编版二年级语文上册复习教案一、课程介绍本节课的内容为《部编版二年级语文上册复习教案》。
课程旨在帮助学生回顾和巩固二年级上册语文学习的知识点，增强学生对语文学科的理解和应用能力。
本复习课程的内容涵盖了二年级上册语文课本中的重要知识点，包括生字、生词、句型、阅读理解、写作技巧等方面。
同时课程注重培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力，帮助学生建立系统的语文学习框架，为后续学习打下坚实的基础。
本课程适合二年级上册语文学习的学生以及教师用于辅导学生复习参考。
在教学过程中，教师需要根据实际情况进行课程调整和优化，以达到最佳的教学效果。
同时建议学生在学习过程中积极参与课堂讨论和互动，加深对知识点的理解和掌握。
二、教学目标知识目标：学生应熟练掌握本学期所学的生字、生词、短语、句型等基础知识，理解并能准确运用所学词汇和语法知识。
能力目标：通过复习，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力，让学生能够熟练阅读短文，理解文章主旨，并能进行简单的写作和口语表达。
情感目标：在复习过程中，培养学生的语文学习兴趣和自信心，加强学生对中华文化的理解和热爱，培养学生的审美情趣和文学素养。
复习策略：引导学生掌握有效的复习方法和策略，如归纳总结、对比分析、练习巩固等，提高学习效率。
1. 巩固已学字词，掌握生字新词生字复习：对本学期所学的生字进行系统的复习，包括字的音、形、义。
可以通过生字卡片、多媒体课件等形式进行展示，帮助学生回忆。
词语复习：复习本学期所学的词语，包括词语的读音、词义、用法等。
可以通过词语接龙、词语分类、词语游戏等方式进行复习，激发学生的学习兴趣。
字词练习：设计一系列的字词练习，如填空、抄写、听写等，以巩固学生的字词掌握情况。
拓展延伸：结合学生的生活实际，引入一些常用的生字新词，帮助学生扩大词汇量，提高语言表达能力。
游戏教学：通过游戏形式进行复习，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
导入：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入复习状态。
部编版二年级上册语文期末复习知识点
二年级上册期末考知识点一、ABB式词语胖乎乎水汪汪笑哈哈绿油油白花花白茫茫金灿灿二、AA的式词语轻轻的圆圆的香香的高高的黄黄的蓝蓝的长长的三、AABB式词语开开心心快快乐乐明明白白高高兴兴风风火火辛辛苦苦四、ABAB式词语碧绿碧绿金黄金黄雪白雪白火红火红打扫打扫五、AABC式词语闪闪发光井井有条哈哈大笑高高在上空空如也天天向上六、ABAC式词语百发百中自言自语不言不语大吉大利一心一意十全十美无边无际人山人海各种各样自由自在七、ABCC式词语金光闪闪无所事事想入非非人才济济得意洋洋微风习习八、越......越......越做越好越走越远越跑越快越升越高越来越低九、又......又......又宽又大又高又大又大又红又长又细又白又胖十、描写春天的词语风和日丽春暖花开鸟语花香春回大地花红柳绿百花盛开十一、带数字的词语一毛不拔二人同心三心二意三长两短四海为家四面八方五颜六色五光十色六亲不认七上八下九牛一毛十全十美十二、近义词：连忙—急忙快活—快乐雪白—洁白帮助—帮忙平常—平时仔细—细心如果—假如办法—方法温和—温柔欢笑—欢乐伙伴—同伴灾害—灾难喜—乐寒—冷保护—爱护茂密—茂盛新奇—奇特辛苦—辛劳尤其—特别喜爱—喜欢一同—一起果然—果真满意—满足热情—热心议论—讨论伤心—难过仔细—细心清晰—清楚高兴—开心开始—开头以前—从前展现—展示温柔—温顺下沉—下降美丽—漂亮环绕—围绕好像—似乎闻名—著名秀丽—秀美观——看劝告—劝说暖和—温暖呼唤—呼喊盯——看从前—以前雪白—洁白早晨—傍晚常常—经常继续—连续非常—特别喜欢—喜爱敬爱—尊敬欢乐—快乐仍然—依然淹没—吞没灾难—灾害驱赶—驱逐带领—率领祝福—祝愿冷—暖淘气—听话消失—出现从前—以后美丽—好看赶快—缓慢茂密—茂盛使劲—用力艰苦—艰辛降临—来临明亮—失败胜利—成功斗争—战斗凝视—注视沉思—深思察觉—发觉常常—经常越发—更加敬爱—尊敬心疼—心痛特别—非常欢乐—欢快祝福—祝愿浑身—全身包围—围困告诉—告知出卖—背叛连忙—赶快淘气—顽皮霎时—顿时一切—所有伙伴—朋友悠闲—轻闲散开—漫开消失—消逝违抗—违背美丽—漂亮渐渐—慢慢寻找—寻觅快乐—高兴往常—平常正好—恰好难过—伤心美丽—漂亮帮忙—帮助飞快—快速责怪—责备容易—简单急忙—连忙仍然—依然感谢—感激很多很多—许许多多五光十色-五颜六色十三、反义词：下沉—上升美丽—难看冷清—热闹吸引—排斥打开—关闭开始—结束满意—不满清晰—模糊好—坏高—低暖—冷有趣—乏味寒—热深—浅南—北陡峭—平缓保护—破坏朋友—敌人欢笑—哭泣仔细—粗心雪白—乌黑快乐—伤心茂密—稀疏灾害—平安上升—下降温和—暴躁热情—冷漠对——错朋友—敌人抬头—低头晴朗—阴沉暖和—寒冷紧张—平静懒惰—勤劳雪白—漆黑奇怪—平常从前—未来痛苦—高兴伤害—保护继续—停止困难—容易明亮—昏暗胜利—失败敌人—朋友白天—晚上幸福—痛苦开始—结束常常—偶尔清晨—傍晚轻——重非常—一般顽皮—调皮悠闲—闲适霎时—顿时知道—了解艰苦—舒适敌人—朋友常常—有时责怪—表扬开始—结束特别—一般出卖—收买年轻—苍老敌人—朋友愤怒—高兴容易—困难伤害—保护淘气—听话消失—出现远方—近处飞快—缓慢美丽—难看暖和—寒冷连忙—缓慢从前—以后激动—平静违抗—服从难过—开心幸福—痛苦十四、词语搭配：(大大)的脑袋 (黑灰色)的身子（闻名）的风景区（山顶）的石盘(长长)的尾巴 (大大)的眼睛（金光闪闪）的雄鸡（奇形怪状）的石头(碧绿)的衣裳 (雪白)的肚皮（高高）的山峰（翻滚）的云海(粗心)的小朋友 (水汪汪)的眼睛 (红润)的脸 (沙沙)的响声(圆圆)的眼睛 (明亮)的眼睛（柔顺)的头发 (弯弯)的眉毛(乌黑)的头发 (波浪似)的头发（可爱）的孩子（冒）出黑烟雪白的小花（细长）的葫芦藤凶猛）的老虎（可爱）的小葫芦（温暖）的窝里（勤劳）喜鹊（懒惰）的寒号鸟（呛人）的烟（美丽）的白云（很轻很轻）的水汽（艰苦）的年代（寒冬腊月）的深夜（光辉）的著作（夜幕降临）的时候（明亮）的灯光（胜利）的道路（敌人）的围攻（敬爱）的朱德（火红）的凤凰花（鲜红）的地毯（清清）的水（美丽）的花瓣（敬爱）的总理（难忘）的泼水节（城市）的上空（水红色）的头巾（欢乐）的鼓点（咖啡色）的长裤 (烫人)的火（呼呼）的北风（烈士）的鲜血（白茫茫）的雾（茂密）的森林（淘气）的孩子（蓝色）的远方（高高）的树枝（美丽）的风筝（甜甜）的草莓（大大）的松果（可爱）的风娃娃（呛人）的烟（很轻）的水汽（美丽）的白云（大大小小）的野兽（狡猾）的狐狸(快活)地游来游去（得意）地端详（伤心)地哭 (仔细)地看(懒洋洋)地趴（满意)地笑 (高兴)地说 (紧紧)地闭着(微微)地笑着（不住）地啼叫（光荣）地牺牲（愤怒）地回答（悠闲）地散步（呼呼）地刮着（咚咚）地流着（慢慢）地变黄（大声）地回答（悠闲）地散步（激动）地说（飞快）地跑累得（直不起腰）热得（像火炉）冻得（直打哆嗦）热得（直冒汗）高兴得（直欢呼）驶过江面带领队伍穿着草鞋戴着斗笠挑起粮食储备粮食撒满花瓣敲起象脚鼓（写）文章（穿）军衣（坐）竹椅（拨）灯芯（披）毯子（握）着笔（星星）之火（照亮）道路（挑）粮食（戴）斗笠（找）扁担（穿）草鞋（带领）队伍（冒出）黑烟 ( 蹿出）火星（冲出）屋里（蹿）出火苗（寻找）食物（松开）爪子（扯着）嗓子（摇）尾巴（流）着汗（弯）着腰（不住）地点头（放）风筝美丽极了可爱极了开心极了一(片)荷叶一(朵)荷花两(条)后腿一(只)乌龟一(对)眼睛一(群)小蝌蚪一(片)树叶一（头）大象四（根）柱子一（堵）墙一（杆）大秤一（棵）大树一（艘）大船一（条）线一（封）信一（些）土豆一（沓）纸一（支）笔一（束）鲜花一（个）故事一（束）头发一（根）木棍一（个）桃子一（轮）太阳一（块）巨石一（只）雄鸡一（位）仙人一(只)大青蛙一口井一道缝一条河一阵寒风一堵石崖一棵葫芦一根扁担一支队伍一担粮食一双草鞋一条头巾一串花炮一条龙船一只象脚鼓一艘油轮一盏台灯一只老虎一块奶酪一只纸船一张纸条一个草莓一个松果一座山一架风车一艘大船一个广场一个孩子一（条）毯子一（个）消息一（座）庙一（个）民兵一（片）雾一（个）太阳一（片）大海一（座）城市一（条）街道一（座）山一（只）纸船一（个）松果一（个）广场一（张）纸条一（只）风筝一（个）草莓一（阵）风一（片）田野一（只）狐狸一（架）大风车十五、积累：（1）梅花【宋】王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册
部编版小学二年级上册语文期末复习教案全册一、教学内容1. 拼音与汉字：重点复习汉字的读音、笔画和组词。
2. 词语与句子：学习词语的用法，句子的基本成分和句型。
3. 阅读与理解：提高阅读兴趣，培养阅读理解能力。
4. 写作与表达：掌握写作方法，提高书面表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：通过复习，使学生对所学知识有更深入的理解和掌握，提高语文素养。
2. 能力目标：培养学生运用语文知识解决实际问题的能力，提高阅读理解和写作表达能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，培养合作意识和进取精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：汉字读音、笔画、组词的掌握；句子成分和句型的运用；阅读理解的提高；写作方法的掌握。
2. 教学重点：加强对语文基础知识的巩固，提高学生的阅读理解和写作表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生对复习的兴趣。
a. 拼音接龙游戏：学生按顺序读出所学拼音，巩固拼音知识。
b. 汉字猜谜：学生通过猜谜语，复习汉字的读音和组词。
2. 复习拼音与汉字a. 教师出示汉字，学生读出其拼音。
b. 学生互相交流汉字的组词。
3. 复习词语与句子a. 教师出示词语，学生造句。
b. 学生分析句子的成分，判断句型。
4. 复习阅读与理解a. 教师选取一篇短文，学生自主阅读。
b. 学生回答问题，检验阅读理解能力。
5. 复习写作与表达a. 教师讲解写作方法，学生进行随堂练习。
b. 学生互相评价，提高写作表达能力。
六、板书设计1. 拼音与汉字：汉字、拼音、组词2. 词语与句子：词语、句型、句子成分3. 阅读与理解：短文、问题、答案4. 写作与表达：写作方法、练习、评价七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将所学汉字与其对应的拼音连线。
b. 词语造句：用所给词语造句。
c. 阅读理解：阅读短文，回答问题。
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部编版二年级上册语文期末复习教案：词语复习目标：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
3.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
4.能根据词语意思进行分类，找近义词、反义词。
5.准确搭配词语，并能灵活运用。
6.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
复习重点：1.复习全册书课后的重点词语，引导学生准确认读。
2.整理由写字表生字组成的词语，引导学生正确书写。
复习难点：1.能利用工具书或者联系句子理解重点词语的大致意思。
2.准确搭配词语，并能灵活运用。
3.积累ABB、ABAB、ABAC等形式的词语以及重点的四字词语。
复习准备：相关课件等。
课时安排：2课时。
复习过程：第一课时一、激趣导入同学们，复习了生字，我们来复习词语。
二、闯关活动第一关：认一认(读准词语)【课件出示一：要求认读的词语。
脑袋口袋袋子袋鼠欢迎迎接迎风迎面水塘池塘鱼塘荷塘开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利便于整个整数完整洪水防洪毒蛇毒害猛兽凶猛灾难火灾继续手续农业农民年级高级等级美术手术算术抓住抓好抓起表示发表表现风景景色秀丽秀美著名名字闻名新闻】同学们，请小组合作逐一认读词语，找出读不准的词语。
同学们，请小组长领读组员找出的词语，组员听准字音，并标准拼音。
同学们，请自己反复练读找出的词语。
第二关：写一写(写对词语)【课件出示二：要求会写的词语(由写字表中生字组成的词语)。
肚皮海洋知识熊猫朋友农忙辛苦老师课堂电灯华丽发现展现每份城市收留唱歌散步苍茫难道作业认识井沿圆珠笔】同学们，这些词语中哪些词语容易写错？请找出容易写错的部分，并反复书空练写。
同学们，现在来听写这些词语，小组同学对照白板，互相圈出错字，学生改错后再练写几遍。
【课件出示：练习：一、连字成词。
脑欢池便帮继迎袋塘续助利新秀著使地完名闻美板劲整二、读拼音，填词语。
huópōdùpíhǎiyánɡ1.这只（活泼）的青蛙，露着雪白的（肚皮），它一心想到（海洋）里生活。
nónɡmánɡbiǎndɑnsànbù2.（农忙）时节，爷爷挑着（扁担）来回走动，小孙女就在田野边（散步）。
nándàochénɡshì3.（难道城市）里就不能有小鸟的家吗？lǎoshīyuánzhūbǐkèzhuō4.（老师）把那支红色的（圆珠笔）放在了（课桌）上。
】第三关：分一分(词语分类)【课件出示词语分类：描写户外用品的词语：手套、帽子、登山鞋、运动裤、地图、水壶、望远镜、指南针。
与树木相关的词语：云杉、翠柏、白桦、椰树、胡杨、青松、松子、枫叶、白果、桂花。
描写农事活动的词语：播种、施肥、除草、插秧、耕田、割麦、打谷。
描写自然场景的词语：海滩、沙漠、高原、悬崖。
描写河流的词语：小溪、河流、湖泊、海洋。
描写风的词语：寒风、凉风、暖风、热风、微风、狂风、台风、龙卷风。
描写云朵的词语：白云、乌云、朝霞、晚霞。
描写自然现象的词语：雨点、霜冻、雪花、冰雹。
描写活动的词语：弹钢琴、练舞蹈、唱京戏、画图画、捏泥人、下围棋、滚铁环、荡秋千、滑滑梯。
描写颜色的词语：雪白、米白、火红、桃红、枣红、土黄、鹅黄、金黄、草绿、翠绿、墨绿。
】同学们，自己读读这些词语，找找它们的特点。
同学们，现在我们来开火车认读词语，注意读准字音。
同学们，你还知道哪些这样的词语？与小组同学分享分享。
【课件出示练习题：同类的词语还有哪些？写一写。
例如：白云乌云朝霞晚霞热风微风台风凉风小溪河流湖泊海洋弹琴唱戏画画唱歌雪白火红金黄碧绿】第四关：辨一辨(辨析近义词)同学们，现在我们复习近义词！【课件出示两组词语：隐蔽——隐藏烦恼——苦恼】同学们，谁来读读这两组词语？同学们，我们怎样区别这些意思相近的词语？小组交流交流。
同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？预设：【课件出示：方法一：利用词典等工具书查找词义。
方法二：把词语放在句子中，联系句子内容理解词义。
】【课件出示示例：1.小兔[隐蔽隐藏]在草丛里，很难被发现。
2.去还是不去？小男孩拿不定主意，感到很[烦恼懊恼]。
】同学们，根据句子意思，我们应该选择哪一个词语？预设：【课件出示：1.“隐蔽”和“隐藏”都有藏起来的意思，“隐蔽”表示借旁的事物来遮掩。
句子中小兔有草丛的遮掩，很难被发现，所以选择“隐蔽”。
2.“烦恼”和“懊恼”都形容烦闷，“烦恼”侧重指遇到不顺利的事情和不好解决的问题。
句子中小男孩拿不定主意“去还是不去”，不知怎么办好，想得有些厌烦了，所以选择“烦恼”。
】小结：同学们，我们在理解词语意思的时候，要多读读词语所在的句子，只有结合具体语言环境，才能准确了解词语的意思。
【课件出示练习题：读句子，选词语。
(填序号)A、灾害B、灾难1.雪也会给人们带来一些(A)。
2.洪水冲走了我们的家园，这是一场多么令人痛心的(B)哪！A、冷静B、冷清3.爸爸妈妈都没在家，从早到晚，家里都很(B)。
4.遇到事情，我们不能着急，要(A)。
A、有名B、著名C、闻名5.这里的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常(A)。
6.万里长城举世(C)。
7.刘爷爷是(B)的科学家。
】第五关：对一对(了解反义词)【课件出示：苦——(甘)重——(轻)丑——(美)紧——(松)好——(坏)慢——(快)易——(难)危——(安)阴——(晴)】同学们，请大声读读这些反义词。
你在读这些反义词时有什么发现？预设：每一组反义词都可以组成一个词语：【课件出示：甘苦轻重美丑松紧好坏快慢难易安危阴晴】)【课件出示：同甘共苦不分轻重好坏不分居安思危阴晴圆缺江山易改，本性难移】同学们，请读读这些词语，看看你有什么发现？预设：四字词语和成语中也含有反义词。
【课件出示练习题：画出句子中的反义词。
1.有时候我很温柔，有时候我很暴躁。
2.喜鹊住在温暖的窝里，寒号鸟只能在寒冷的北风中号叫。
3.狐狸仔细地分着奶酪(lào)，一点儿也不敢大意。
】三、快乐设计：在家人的帮助下，搜集反义词或带有反义词的四字词语，抄写在积累本上。
第二课时一、激趣导入同学们，这节课我们继续复习词语，看看有哪些丰富的知识等待我们去挑战？二、复习巩固第六关：量词大集结【课件出示填空：一()水牛一()马一()扁担一()信一()争斗一()圆珠笔一()鲜花一()山峰一()海鸥一()沙滩一()军舰一()学生一()秧苗一()稻田一()队旗一()铜号】同学们，谁来试试？【课件出示：一(头)水牛一(匹)马一(根)扁担一(封)信一(次)争斗一(支)圆珠笔一(束)鲜花一(座)山峰一(只)海鸥一(片)沙滩一(艘)军舰一(名)学生一(畦)秧苗一(块)稻田一(面)队旗一(把)铜号】小结：同学们，括号里填入的词语是表示人、事物或动作的单位的词，我们把这样的词叫作量词。
同学们，一起来读读吧。
【课件出示填空：一()垂柳一()翠竹一()水鸟一()欢笑】同学们，谁来填填？小结：同学们，括号里可以填入不同的量词。
【课件出示：既可以表示单数：一(棵)垂柳一(根)翠竹一(只)水鸟一(声)欢笑也可以表示多数：一(行)垂柳一(片)翠竹一(群)水鸟一(片)欢笑】同学们，你还知道哪些量词？可以用它说一个短语，也可以说一句完整的话。
如果一句话中运用多个量词，你就更了不起了。
【课件出示练习题：一、填一填，再读一读。
1.远处有一(座)山峰，山脚下有一(堵)山崖，崖上有一(道)缝儿，里面住着一(只)寒号鸟。
2.从前，有个人种了一(棵)葫芦。
细长的藤上长满了无数(片)叶子，开出了几(朵)雪白的花儿。
不久，就结出了几(个)小葫芦。
3.一(条)龙舟驶过江面，一(串)花炮升上天空。
周总理包着一(条)水红色头巾，接过一(只)象脚鼓，同傣族人民一起跳舞。
二、比一比，看谁积累的量词最多。
一(朵)鲜花一(盆)鲜花一(篮)鲜花一(束)鲜花一(丛)鲜花一(捧)鲜花一(把)鲜花一(支)鲜花】第七关：动词大比武【课件出示：迎上去追上去穿衣裳披衣裳甩甩头摇摇头】同学们，你能用动作动作表示这些词语的意思吗？谁来试试？同学们，通过刚才的表演活动，你有什么体会？小结：同学们，不同的动词表示不同的动作，我们要根据语言环境准确使用动词。
【课件出示典型示例：读句子，选择合适的动词填入句子中。
A、打B、落C、飘1.小水滴聚在一起(落)下来，人们管我叫“雨”。
2.有时候我变成小硬球(打)下来，人们管我叫“冰雹”。
3.到了冬天，我变成小花朵(飘)下来，人们又管我叫“雪”。
】同学们，谁来试试？同学们，“打”“落”“飘”在句子中都表示物体从空中落下的动作，其中“打”下来的物体比较重，飘下来的物体比较轻。
因此，最重的冰雹应该“打”下来，最轻的雪应该“飘”下来，而雨则是“落”下来。
【课件出示练习题：读句子，画出合适的动词。
一群小蝌蚪(甩摇)着长长的尾巴到处找妈妈。
它们看见一只青蛙(鼓瞪)着大大的眼睛，(穿披)着碧绿的衣裳，(现露)着雪白的肚皮，蹲在荷叶上。
】第八关：特殊词语大舞台【课件集中出示词语：第一组：闻名中外秀丽神奇奇形怪状名胜古迹山清水秀热情好客含苞欲放风景如画名不虚传一枝独秀第二组：和风细雨风和日丽云淡风轻风平浪静云开雾散冰天雪地风雨交加鹅毛大雪电闪雷鸣第三组：一言不发不言不语三言两语千言万语少言寡语自言自语甜言蜜语第四组：水淋淋红润润喜洋洋笑盈盈喜滋滋湿漉漉第五组：叽叽喳喳大大小小隐隐约约许许多多千千万万第六组：很久很久火红火红好远好远极小极小第七组：又蹦又跳又高又大越升越高越来越低游来游去一年一度半信半疑第八组：一动不动得过且过第九组：点点灯光蒙蒙细雨闪闪发光窃窃私语第十组：金光闪闪小心翼翼微风习习】同学们，请自己读读这些词语，读准字音。
同学们，一起来读读。
同学们，每组词语有什么共同点？预设：【课件出示：第一组：本册书重点的四字词语。
第二组：描写环境的四字词语。
第三组：和语言相关的四字词语。
第四组：ABB形式的词语。
第五组：AABB形式的词语。
第六组：ABAB形式的词语。
第七组：ABAC形式的词语。
第八组：ABCB形式的词语。
第九组：AABC形式的词语。
第十组：ABCC形式的词语。
】同学们，请自读词语，在每组词语中选择自己喜欢的词语抄写在积累本上。
【课件出示练习题：一、照样子，写一写。
穷尽山穷水尽层叠层林叠翠烟云烟消云散山川名山大川张望东张西望清秀山清水秀二、补充词语，并回答问题。
①闻名(中)(外)②秀(丽)神奇③(名)胜(古)迹④热情(好)(客)⑤风景(如)(画)⑥点点(灯)(光)⑦(自)言(自)语⑧金光(闪)(闪)(1)和词语⑥结构相似的词语还有恋恋不舍。
(2)我会用词语④造句：我的家人都热情好客。
】第九关：词语搭配大练兵【课件逐一出示各组词语：，指名朗读后自由练读。