记叙文概括主要内容短文
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此文档下载后即可编辑私塾国际学府学科教师辅导教案组长审核：学员编号：年级：初二课时数：3课时学员姓名：辅导科目：语文学科教师：职利莹授课主题概括文章主要内容教学目的1.掌握概括文章内容的四种方法2.主要理解并掌握要素归纳法3.在理解掌握的基础上学会运用这几种方法教学重难点概括文章主要内容的方法授课日期及时段2017年x月x日x:00-x:00教学内容概括文章主要内容知识回顾课程导入最近特别火的电影，讲的主要是什么内容？例题解析看自行车的女人①想为那个看自行车的女人写点什么的念头，已萌生在我心里很久了。
②第一次见到她，是在北京一家医院前的人行道上。
一个胖女人企图夺她装钱的书包，书包的带子已从她肩头滑落，搭垂在手臂上。
身材瘦小的她双手将书包紧紧搂在怀里，以带着哭腔的声音叫嚷：“你不能这样啊，我每天挣点儿钱多不容易呀!”③她40余岁，穿着一套旧迷彩服，戴着一顶旧迷彩单帽。
那身衣服一看就是地摊货。
脚下是一双老式旧布鞋，没穿袜子，脚面晒得很黑。
帽舌下，她的两只眼睛，呈现着莫大而又无助的惊恐。
④我从围观者的议论中听明白了两个女人纠缠的原因：那胖女人存车时，忘了拿放在车筐里的包，包丢了。
她认为这个看自行车的外地女人应该负责任，并且怀疑是被她藏起来了。
⑤胖女人一用力，终于将看自行车的女人那书包夺了去，她将一只手伸进包里去掏，却只过掏出了一把零钱。
“当”的一声，一只小搪瓷碗抛在看自行车女人的脚旁，抢夺者骑上自己的自行车，带着装有一把零钱的别人的书包，扬长而去。
⑥看自行车的女人追了几步，回头看看一排自行车，慢慢走回原地，捡起自己的小搪瓷碗，瞧着发愣。
忽然，她把头往身旁的大树上一抵，呜呜哭了……⑦第二次见到她，是在一家商场的自行车场。
我因没买到合适的东西，带着的一百元钱也就没破开。
取自行车时，我歉意地说：“忘带存车的零钱了，一百元你能找得开吗?”我以为她会朝不好的方面猜疑我，因为一个人从商场出来，居然说自己兜里连几角零钱都没有，不大可信的。
记叙文——全文概括
的墙突兀的耸立在岩石中，四面都是土坡，上面长着参差不齐的矮树丛和臭椿树苗。从底部杂乱的岩
石到顶部草皮的边缘，只有60英尺左右，但是对我来说，这是严禁和不可能的化身。
7其他的孩子一个接一个地往上爬，在突出的岩石和土层上找到放手和脚的地方。我犹豫不决，直到其 他孩子都爬到了上面，然后我开始满头大汗、浑身发抖地往上爬。手扒在这儿，脚踩在那儿，我的心 在瘦弱的胸腔中怦怦地跳动，我努力往上爬着。 8不知何时，我回头向下看了一眼，然后吓坏了：悬崖底下的地面看起来非常遥远；只要滑一下，我就 会掉下去，撞上悬崖，然后摔到岩石上，摔个粉碎。 9但是他们已经爬到了距离悬崖顶部三分之二的岩脊上，那里大约有五-六英尺深，15英尺长。我努力 向他们爬过去。我缓慢地爬着，尽可能贴近里面，紧紧地扒住岩石的表面。其他的孩子则站在靠近边 缘的地方这种情景让我感到反胃，我偷偷地抓住背后的岩石。 10几分钟后，他们开始继续往下爬。 11“喂，等等我。”我哑着嗓子说。 12“再见啦！看你就像滑稽画里的小人儿。”他们中的一个说到，其他的则哄堂大笑。 13“但是我不能……我……”这句话刺激了他们，他们开始嘲笑我，发出嘘声，然后继续向上爬，这样他 们可以从崖顶绕道回家。在他们离开之前，他们向下盯着我看。 14内德嘲笑说：“你可以留下来，如果你想的话。”
请你概括出本文写了哪几件事情。（6分） 一名大学生收集废报纸，留给需要的人 清洁工师父阻止捣毁燕子窝，想办法解决问题 胖婶劝我爱惜桂花树
方法总结3（一文多件事）
1、观察分值 2、根据人物、地点、时间等变化梳理事件 3、组织语言形成答案 *如果是小标题，需要注意字数和格式，力求精炼简洁
1、交代故事背景 2、为下文孩子们厌倦无聊而想 去爬悬崖做了铺垫
第二天，我发现，燕窝被石灰水涂成了白色。不仔细看，根本就发现不了。结果，并 未影响到检查结果。
四年级阅读理解答题模板
四年级阅读理解答题模板一、记叙文阅读理解答题模板（10题）（一）概括文章主要内容。
题目1。
阅读短文，概括文章的主要内容。
傍晚，我登上了山顶，观赏起晚霞来。
天边的晚霞多美啊！一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着，身体感到轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。
一会儿，一道霞光射来，晚霞闪耀着绚丽的光彩，我把眼睛微微睁开，眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，我的身体好像也被色彩裹住了。
我低头一看，碧绿的湖水像面镜子，一半儿红彤彤的，一半儿金灿灿的。
湖水里倒映着晚霞，好像一块巨大的、五彩斑斓的绸缎。
静悄悄的湖面上有几只小船在缓缓行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
看着这美丽的景色，我不由得想起了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句。
答案：傍晚“我”登上山顶观赏晚霞，看到晚霞形状多变、色彩绚丽，还看到晚霞下的湖水和小船，最后联想到一句描写晚霞的诗句。
解析：概括记叙文主要内容时，要按照事情发展的顺序，找出时间（傍晚）、地点（山顶）、人物（我）、事件（观赏晚霞及其所见所感）等要素，然后简洁地组织语言。
题目2。
今天爸爸妈妈都不在家，我决定自己做一顿饭。
我先从米袋里舀出一碗米，学着妈妈的样子把米淘了几遍，然后加了适量的水，按下电饭锅的煮饭键。
接着我开始准备做菜，我从冰箱里拿出一个西红柿和两个鸡蛋。
我把西红柿洗干净，切成小块。
鸡蛋打到碗里，用筷子搅匀。
点火，倒油，油热了之后先把鸡蛋液倒进锅里，鸡蛋很快就凝固了，我用铲子把鸡蛋炒碎盛出来。
再往锅里倒一点油，放入西红柿块翻炒，炒出汁后把炒好的鸡蛋倒进去，加了一点盐和糖，翻炒均匀，一道西红柿炒鸡蛋就做好了。
这时候电饭锅也跳闸了，饭也熟了。
我吃着自己做的饭，心里特别有成就感。
答案：爸爸妈妈不在家时，“我”自己淘米煮饭并做了西红柿炒鸡蛋这道菜，最后吃着自己做的饭很有成就感。
解析：明确事件的起因（爸爸妈妈不在家）、经过（做饭的过程：淘米煮饭、做西红柿炒鸡蛋）和结果（吃着饭有成就感），按照这样的逻辑概括内容。
(完整版)记叙文之文章主要内容概括教师版
个性化教学辅导教案车渐斩驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。
秘密就是在那一刻被突然揭开的。
太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。
然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。
它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝了阳光的亲吻。
夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。
像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。
它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么?呵，这是一片背对着太阳的向日葵。
那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么?究竟是天下的向日葵，根本从来就没有围着太阳旋转的习性，还是这天山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外?或许是阳光的亮度和吸引力不够么?可在阳光下你明明睁不开眼。
难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么?可它们一棵棵都健壮如树。
也许是那些成熟的向日葵种籽太沉重了，它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。
它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。
那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被天山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么?于是你胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰;那么若是一群向日葵呢?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。
记叙文阅读之主旨概括
记叙文阅读之主旨概括一、橘子与毛衣我八岁时，父亲病逝了。
母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。
我生病住院。
母亲总是下班后，匆匆赶到医院陪伴我，一边做着布鞋。
一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。
那正是金橘上市的季节。
恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。
但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望而不可及的奢侈品。
寡母收入微薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。
购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。
突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着水果到底是什么样的滋味。
我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。
在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一阵呜咽声惊醒了。
朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。
当时，我不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的脊背上。
她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。
我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的、苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。
母亲弯下腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。
”说完，她就走了。
过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。
母亲靠在床上。
当我动手把一些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着。
我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切，甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。
隔壁的临床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“他的母亲用她的毛衣才换了一篮子金橘。
为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……”橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间，我仿佛看到母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。
1．用自己的话概括全文中心。
_____________________________________________________________________二、①清醒了，化学实验中那可怕的一声爆炸。
记叙文之概括主要内容
终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……
大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一 种难以状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊 的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在 我的房间里。
再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的 奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有 些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里， 面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！
叶老师不置不否，却给我讲敢一个很感人的故事：一位小 姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了，她望着窗外的常 青藤，说：“常青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开 人间了。”人们都为她伤心。这件事被一个年迈多病的画 家知道了，老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了 一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在常青藤上。此后不 久，老画家安然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活了 下来。听着叶老师娓刀的讲述，我悟出了她喜欢绿叶的真 正原因。
学四年级的时候。有一天，班主任在课上给我们讲了南方某个地 方遭受洪灾的消息，要求我们把自己平时的零用钱拿出来，捐助 给灾区的孩子们。同学们听说要给灾区的孩子们捐款，大家都兴 高采烈。我回到家。把自己藏在储蓄罐里的钱一分一角地拿出来。 仔细数过，包好。睡觉之前，又认真地压在枕头底下，等待着第 二天把它郑重地交给老师。
也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈 谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的 人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。
是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散， 花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔 美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心 里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定 的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大 自然。”
记叙文讲解之—内容概括、中心主旨
记叙文讲解——内容概括、中心主旨一考查内容概括一．内容概况1、概括全文内容点拨：首先明确文章主要表现的人物，有时还必须点明特定环境或特定背景，接着抓住与中心相关的关键情节，最后再加上事件的结果。
思路一般为：谁在怎样的背景下，有怎样的举动，导致了怎样的结果。
A、阅读下文，完成题目歌，一条无尽的路王宗仁这次重返高原，我心力太重，都因为一首歌。
生命有各种无奈，人都应该顽强地活着，要执著地追求。
我总以为在这个氧气只有内地一半的世界屋脊上，说句话都喘得像失去脚跟似的站不稳，唱歌？不敢想。
即使想吧，谁能唱出一颗心？可我万万没有想到，却是这些脸庞被紫外线照射得紫红泛黑的五大三粗的战士唱的一首歌，把我的五脏六腑搅得翻江倒海。
那歌是一条无尽的路，一半含着寂寞和思念，一半含着血与泪。
今天的酸楚在这歌的音符中，明天的黎明在这歌的余音里。
在高原的军营里不管谁唱起这首歌，都是以泪洗面，情动昆仑。
那是足以使我支撑一生的歌声，让我甩掉了许多虚幻的梦想。
我在高原所有的感觉都是从这支歌开始的，又从这支歌结束。
我坚信数年乃至数十年以后，风吹长空，闪电驰过，我耳畔仍会有这歌声——儿当兵到多高多高的地方/儿的手能摸到娘看见的月亮/娘知道这里不是杀敌的战场/儿却说这里是献身报国的好地方儿当兵当到多远多远的地方/儿的眼望不见娘炕头的灯光/儿知道娘在三月花里把儿望/娘可知儿在六月雪里把娘想/寄上一张西部的雕像/让娘记住儿现在的模样……我的眼前交替出现着两幅画面：在冰山雪岭间守卫国门的士兵和手扶家门思念儿子的母亲。
高原军人同样是父母身上掉下来的骨肉，他们有本该属于自己的温暖的家，有妻室儿女。
但是，他们最思念的是母亲。
母亲——娘，这是一个脸上刻满皱纹饱经沧桑但却使人青春焕发的形象；这是一支百唱不厌永远都不过时的歌；这是一个走到天涯海角都牵动着儿心的情结。
我终于明白了这首题为《西部好儿郎》的歌为什么在高原军营里流传这么广。
战士们被暴风雪围困在山上吃冰咽雪的时候，围着篝火唱；在国境线上单独执勤时，咀嚼着单调枯燥的日子唱；在被可恶的高山病折磨得死去活来时，望着天边遥远的星辰唱。
语文书第二单元写作品的梗概作文
语文书第二单元写作品的梗概作文篇1有一天,小明去参加外公外婆家乡的一个特别的节日活动。
在那里,他看到了许多奇奇怪怪的东西和很多有趣的表演。
小明特别喜欢观看舞狮表演,那个舞狮真是太酷了,红彤彤的,一边跳舞一边把嘴一张一合,就好像真的狮子一样!小明看得可入迷了。
节日结束后,小明还不想回家,他想继续探索这个神奇的地方。
于是,他偷偷跑到了镇上的一个古老庙宇里去。
庙宇里面真是什么古怪的东西都有,小明看得眼花缭乱。
更奇怪的是,他在那里遇到了一位神秘的老人。
这位老人长着白花花的胡子,说话声音很沙哑,但是待人却很友善。
老人给小明讲述了很多有趣的传说故事,小明听得太入神了,都不知道时间过去多久。
突然,小明发现天色已经暗下来了,他着急地想离开,可是却迷路了!庙宇里黑漆漆的,小明找不到出路,吓得直哭。
就在这时,那位神秘的老人又出现了,他拿着一盏古老的油灯,为小明照亮了前路,终于让小明顺利地出了庙宇,平安回到了家中。
这就是我们语文书里的这个单元的故事情节啦!小朋友们,你们是不是也很想亲自去体验小明的这次奇遇呢?书中还有很多精彩的细节描写和有趣的对话呢,大家一定要认真去阅读哦。
篇2【语文书第二单元写作品的梗概作文】大家好啊!我是小明,今天我要给大家讲讲语文书第二单元写作品的梗概。
这一单元的主题是"感恩的心",里面收录了好几篇写作品。
第一篇是《感恩老师》,这篇文章讲的是一个小朋友怎么感谢自己的老师的。
小朋友叫小华,他很喜欢上学,因为学校里有一位很好的老师。
老师不但教课很有耐心,而且对每个学生都很关心。
有一次,小华生病了,老师还特地去看望他。
小华觉得老师太好了,就决定给老师写一封感谢信,表达自己的心意。
第二篇文章是《感恩父母》。
这篇文章写了一个小女孩怎么体会到父母的不易。
小女孩叫小丽,她有一天早上起来很晚,妈妈已经做好早饭在等她了。
小丽赶紧吃完饭,妈妈就给她做好午饭盒。
到了晚上,爸爸下班回来,妈妈又做好晚饭。
小升初记叙文阅读专项——概括主要内容 (有答案)
小升初记叙文阅读专项——概括主要内容（有答案）班级姓名成绩一、课外阅读。
我的小学（节选）贾平凹在这个（词祠）堂内：我们坐了两年：老师一直是一个女的。
她长得很白：讲课的声音十分好听：每每念着课文：就像唱歌儿。
我从来没有听到过她这么好听的声音。
开头的半年时间里：几乎没有听懂她讲的什么：每一堂却被她的声音（淘陶）醉着。
所以：每当她让我站起来回答问题时：我一句话也答不出：她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道：她一说：大家都小瞧起我了：以后干什么事：他们就朝我伸小（姆拇）指头：还要在上边呸呸几口：再说一句：“哼：你能干什么：你真是个见习生！”我们就打过几次架。
娘后来狠狠揍了我一次：罚我一顿不准吃饭。
老师知道了：寻到我家：向我和娘作了检讨：说是她的不对：问我是不是听不懂课。
我说：“我光听了你的声：你的声好听！”她脸红红的：就笑了。
从此：我就下了决心：一定不落人后：老师对我格外好起来：她的声音还是那么好听：但一下课：就来辅导我：惹得同学们都眼红起来。
一年级学完后：老师对我说：“你年纪小：不让你升级。
”我当下就吓哭了。
老师却将我抱起来：说她是哄我：宣布我再也不是见习生了。
我一高兴：就叫她“姨姨”：叫完就后悔了。
她却并没有恼我：还拧了我一下嘴。
她笑了：我也笑了。
下午：她拿着成绩单到我家：向娘夸说我乖：学习进步快：娘给她打荷包鸡蛋吃。
我便大胆起来：说：“老师：你的声音好听：你能给我唱个歌吗？”她就唱起来：（腮鳃）帮上深深显出两个酒窝：唱完就咯咯地笑。
（选自《给梦一把梯子》未来出版社）1.在文中的括号里选择正确的汉字画“√”。
2.读选文的第1自然段：说说老师有哪些特点让“我”印象深刻。
3.选文先后3次写到了女老师的“笑”，分别是：①②③这些“笑”让我们看到了一位的老师。
4.老师为什么寻到“我”家向“我”和娘检讨？你从中体会到了老师怎样的品质？_______________________________________________________________5.如今我们都快要毕业了：你还记得刚入学时的情景吗？给大家讲一讲吧。
记叙文概括
记叙文概括
当我们谈及记叙文时，我们往往会想到一篇生动、丰富的故事，或是一个动人的经历。
但其实记叙文更多的是在叙述经历中所获得的体验与领悟，这种体验和领悟对于我们的生活与成长有着极为重要的指导意义。
在我们的日常生活中，我们都会经历很多事情，有些是愉快的，有些则是痛苦的。
而这些经历中所获得的体验，能够更深刻地影响我们的成长。
比如说，当我们在弱化自我，着重于帮助他人的时候，会发现自己得到了更多的友谊和快乐；当我们面对失败与挫折的时候，会发现这些经历使我们更坚强、更自信。
通过记叙文，我们能够更好地记录下这些体验，同时也能够与他人分享我们所获得的领悟。
比如说，当我们被一个朋友伤害了，我们可以通过记叙文来陈述我们当时所感受到的痛苦，这样既能借助文字的力量来减轻内心的伤痛，同时也能让我们的朋友更好地了解我们的情况，从而得到更多的支持和理解。
记叙文也能够帮助我们更好地认识和了解自己。
通过将重要的经历记录下来，我们能够更深入地反思自己的想法、取向和行为方式，从而更好地发现自己的优点和缺陷，并逐渐改变那些不利于自己成长的习惯和心态。
总之，记叙文不仅是一种表达自我的方式，更是一种深度反思和自我成长的过程。
只有通过这种形式的记录和分享，我们才能更好地认识自己、接纳自己，成为更好的自己。
作文叙事内容概括摘抄
作文叙事内容概括摘抄
段落一：
夏天的午后，阳光洒在古镇的青石板路上，金光闪闪的，真的
超美！我走在小巷子里，突然听到一阵笛声，那声音真的好听，感
觉就像是回到了古代。
然后我看到一家茶馆，哇，那装修真的古色
古香，我推门进去，一股茶香迎面而来，舒服得不行！
段落二：
雨后的清晨，空气闻起来特别清新，还有泥土的香味。
我走在
山路上，两边都是竹林，竹叶上还挂着水珠，亮晶晶的，就像是大
自然送的宝石一样。
突然，一只松鼠从树上跳下来，它窜来窜去的，让整个早晨都活了起来。
段落三：
晚上，城市的霓虹灯都亮了起来，我站在高楼的观景台上往下看，哇塞，下面好热闹啊！车来车往的，人也特别多，每个人都在
忙着自己的事情。
抬头看，天空有好多星星，真的好像一伸手就能
摸到一样。
我就在想啊，人生到底是为了啥呢？
段落四：
冬天的午后，阳光照进屋子里，暖洋洋的。
我坐在书桌前，翻着一本旧相册。
那些照片里的笑脸，都是我以前的朋友和家人，看着就觉得很温暖。
我摸着照片，心里觉得特别幸福，那些美好的回忆，真的值得好好珍惜。
记叙文内容概括
概括《散步》的主要内容。
一家祖孙三代四口人: “我”“母亲”“妻子”和“儿子”，在南方初春田 野散步。 后来发生了分歧：母亲想走大路，儿子想走小路。 “我”打算听从母亲，但最终“母亲”迁就了孙子， 改走小路。 体现了朴素真挚的亲情。
内容 概括
时间
地点
谁 （事件）
原因
经过
结果Biblioteka 如何进行内容概括谁（在何时何地）+ 因为什么 + 干什么 + 结果怎么样
散步
我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。我说，正因为如此，才应 该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。她很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。春天来得太迟太迟了，但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个冬季。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了； 田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一样东西--生命。 我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来："前面也是妈妈和儿 子，后面也是妈妈和儿子。"我们都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一 切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从 他高大的父亲；妻子呢， 在外面，她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大，就像民族领 袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其 所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意："还是走小路吧。"她的眼随小路望去：那里有金 色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。"我走不过去的地方，你就背着我。" 母亲对我说。
记叙文阅读技巧——概括文章主要内容篇
记叙文阅读技巧专题一：找准线索概括中心传说有几个盲人摸象，摸到身子的说大象似一堵墙，摸到象腿的说大象像一根柱子，而摸到尾巴的说大象如一条蛇，大家争论不休。
同学们，大象像什么呢？在我们阅读的过程中一定要避免像“盲人”一样把局部当成整体，一叶障目而不见泰山。
整体感知文章能避免我们成为这样的盲人，掌握了整体感知的方法，我们就可以比较快速地提取文章的信息，把握全文的主旨了。
一、阅读全文，知其大意1、阅读方法：速读全文，并作适当的勾画圈点。
应该特别注意开头、结尾，看文中是否具有概括性的段落，每段的开头或结尾是否有概括或总结性的语句，必要时还应将各个段落的主要信息提取出来，加以整合。
考点之一：这篇文章主要写了一件什么事？2、考点答题方法:做这类题目，要抓住核心要素----人物和事件。
当然，有时候，重要的时间、地点、人物的身份，事件的起因和结果也要体现在答题中，同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。
①文章标题法。
②叠加法（把文章主要段落大意连贯起来，加以综合概括）③六要素法（必要的时间、地点）人物+起因+经过+结果；基本格式：（时间/地点）+谁+干什么+结果3、试题分析：少年放暑假的时候，给我家送报的换了一个十七八岁的少年。
我家住六楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷的的脚步声急急地上楼来了。
不论晴天雨天，他都来的很准时。
门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。
门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点钟就起床，每天要为二百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报少年每天大汗淋淋地骑着车子穿街过巷，一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的大眼睛，见人就腼腆地笑着，他的日子似乎无忧无虑。
7月下旬的一天，少年送报来时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。
概括作文主要内容
概括作文主要内容最近的天气就像孩子的脸，说变就变。
上一秒还阳光明媚，下一秒就可能乌云密布，大雨倾盆。
而我，就赶上了这么一场让人猝不及防的雨。
那天，我像往常一样骑着我的自行车出门。
天空一开始还算作美，蓝天白云，微风拂面，让人心情格外舒畅。
我哼着小曲儿，脚不停地蹬着踏板，感觉自己就像一只自由自在的小鸟。
我骑过熟悉的街道，路过热闹的市场，和熟悉的摊贩们打着招呼。
市场里人来人往，吆喝声、讨价还价声此起彼伏，充满了生活的烟火气。
卖水果的大妈大声夸赞着自己的水果新鲜又便宜，卖蔬菜的大爷细心地整理着摊位上的蔬菜，脸上洋溢着朴实的笑容。
我继续向前骑，来到了一条安静的小巷。
小巷两旁的墙壁爬满了绿色的藤蔓，阳光透过树叶的缝隙洒在地面上，形成一片片光斑。
我慢慢地骑着，享受着这一刻的宁静。
然而，就在我拐出小巷的时候，情况突然发生了变化。
远处的天空迅速被乌云笼罩，风也变得急促起来，吹得我的头发乱飞。
我心里暗叫不好，这是要下雨的节奏啊。
我加快了速度，希望能在雨落下来之前赶回家。
可是，老天似乎故意和我作对。
豆大的雨点瞬间就砸了下来，一开始只是稀稀拉拉的几滴，很快就变成了密集的雨幕。
我的衣服瞬间就被打湿了，头发也湿漉漉地贴在头皮上，眼镜上布满了雨水，视线变得模糊不清。
雨水打在路面上，溅起一朵朵水花。
我不得不眯着眼睛，努力看清前方的路。
路上的行人纷纷撑起了雨伞，或者跑到屋檐下避雨，只有我还在雨中拼命地骑着。
我的鞋子里灌满了水，每踩一下踏板，都能感觉到水在挤压着我的脚，那种感觉别提多难受了。
更糟糕的是，风也越来越大。
逆风骑行让我感到格外吃力，仿佛有一双无形的大手在拼命地往后拽我。
我咬紧牙关，使出全身的力气蹬着踏板，心里不停地祈祷着雨能快点停。
这时，一辆汽车从我身边疾驰而过，溅起了一大片水花，把我浇了个透心凉。
我忍不住骂了一句：“这司机也太没素质了！”雨水顺着我的脸颊不停地流淌，我已经分不清哪些是雨水，哪些是我的泪水。
好不容易骑到了一个公交站台，我赶紧停下来，躲在站牌下喘口气。
概括全文作文
概括全文作文生活中总有那么些事儿，看似平常，却能在不经意间给我们留下深刻的印象。
今天我就想跟您唠唠我之前经历的一件小事儿。
那是一个阳光明媚的周末，我决定去家附近的公园溜达溜达，放松放松心情。
刚走进公园，就能感受到那种热闹又温馨的氛围。
老人们有的聚在一起下棋，有的悠闲地打着太极；孩子们在草坪上嬉笑奔跑，放风筝的、吹泡泡的，玩得那叫一个不亦乐乎。
我沿着公园的小径慢慢走着，欣赏着周围的美景。
突然，我被一阵悠扬的音乐声吸引住了。
顺着声音望去，只见在公园的一角，围了一群人。
出于好奇，我也凑了过去。
挤进人群，我才发现原来是一位头发花白的老爷爷在拉二胡。
他闭着眼睛，身体随着音乐的节奏轻轻晃动，那投入的神情仿佛整个世界都只剩下他和他的二胡。
老爷爷拉的曲子是，那如泣如诉的旋律在他的弓弦下流淌出来，让人不禁沉浸其中。
我仔细地观察着老爷爷，他的脸上刻满了岁月的痕迹，一道道皱纹就像那乐谱上的线条。
他穿着一件洗得有些发白的衬衫，虽然有些旧，但却十分整洁干净。
他的手指在二胡的弦上灵活地移动着，仿佛在诉说着一个个动人的故事。
周围的听众们也都听得入了神。
有的人跟着音乐轻轻哼唱，有的人则静静地站在那里，脸上露出陶醉的表情。
我注意到一位年轻的妈妈，她怀里抱着一个小宝宝。
小宝宝原本还在哭闹，可当二胡的声音响起，他居然安静了下来，一双大眼睛好奇地盯着老爷爷，好像也在欣赏这美妙的音乐。
一曲终了，大家都情不自禁地鼓起掌来。
老爷爷微笑着向大家点头示意，然后又开始演奏下一首曲子。
这时候，我发现旁边有一个小男孩，大概七八岁的样子，手里拿着一个小本子和一支笔，正认真地记录着什么。
我凑过去一看，原来他在把老爷爷演奏的曲目都记下来。
我好奇地问他：“小朋友，你为什么要记这些呀？”小男孩抬起头，一脸认真地说：“我觉得爷爷拉得太好了，我想把这些曲子都记住，回去自己学着拉。
”听到他的话，我心里不禁一暖。
在这个小小的角落里，大家因为音乐而相聚，共同感受着这份美好。
8记叙文概括内容
基本分类
1.单线 只有一条线索的作品； 如朱自清的《背影》； 2.复线 两个或两个以上线索的作品； 如鲁迅的《藤野先生》
常见题型
1.本文以什么为线索？ 2.给出某事某物等，让同学们明 确其作为“线索”的结构作用。
一、以实物为线索
有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将 各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
解析：解答此题可以用段意合并法，先给文段分层，该文可 以分为三层，第一层写母亲央求我去看菊花。第二层独立成 段，表达了“我”的愧疚、悲痛之情。第三层：通过插叙， 写出了母亲临终的牵挂。
然后把层意合并后就是文章的主要内容。 参考答案：写母亲在准备带“我”去看菊花时，因病去世， 临终还牵挂着自己的儿子和女儿，表达了“我”的愧疚、悲 痛之情。
参考答案：初春时分，母亲需要锻炼身体，我们一家出来散步，在 散步路线上产生了分歧，“我”爱幼，更尊老，母亲听从儿子，更 爱孙子，决定走小路。
二．课题扩充法。 题目就是文章的眼睛，归纳这类文章的主要
内容，就可以借助文章的课题。
首先读懂课题字面上表达的意思，再根据课文 内容把课题扩展成一句通顺完整的话，在此基础 上进行补充，使意思表达得更加完整、全面。
【例如】《阿长与<山海经>》一文，以作者对阿长的感 情变化为线索：憎恶、讨厌阿长—敬重、爱戴阿长，把思想 感情贯注于文章之中，其发展变化就构成了文章的线索。
一、 实物
二、 人物 三、 事件 四、 时间 五、 地点
六、 感情
阅读记叙文时，找出 文章的线索，有利于 理顺文章内容，掌握 文章结构，理解文章 主题。
三以事件为线索例如莫怀戚的散步一课开头先写作者的老母亲因为身体不好而不想出来散步但最后还是出来了在散步时作者的母亲和儿子发生了分歧母亲爱孙子决定走小路
记叙文的概括
记叙文阅读之概括文章主要内容）（含练习）- 记叙文的主要内容指主体事件的起因、经过和结果，以及主人公和重要人物的活动、行为，还包括人物的社会意义、作者的感情倾向等等。
那么如何才能快速准确简洁地概括主要内容呢?常见的概括方法有以下几种：1．“六要素”综合法。
即时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，可以表达为：主要人物在什么时间什么情形下做(或说)什么事(或话)，最终结果怎样；当然，在答题时要视具体情况来确定，有时要素可以有所取舍。
2．关键词语提炼法(含中心词句提炼法)。
即在阅读过程中，必须注意对理解文章内容有帮助的关键词；同时更要注意文章一些特殊句子，如开头句、结尾句、过渡句等，它们往往与文章中心内容要点密切相关3．段意合并法。
即在阅读过程中，合并那些内容集中的自然段，把整个文章分成几个部分。
分段可按时间顺序、事情发展的顺序、总分顺序等划分。
分段以后，用一两句话说出大致意思。
然后将各段的段意合并起来就是文章的主要内容。
”4．去粗取精法。
即在概括的时候，找准与原因或条件相关联的词句，去除不必要的修饰、限制语，保留极为重要的、必不可少的、关键的、能够揭示事物因果关系或条件关系的词句。
我们在选用上述方法概括内容时，必须要遵循两个原则：一是“准确”，不能以偏概全，概括要点时不能有遗漏；不能以罗列代替概括，把罗列到的小的具体材料当作要点概括。
二是“简洁”，这是从答题字数要求来说的，有许多题目明确要求答案在多少个字以内，所以，答题的语言一定要精练，切忌罗嗦。
除此之外，还要注意以下三点：一是概括的内容要具体。
有的同学常用经过结果之类的词代替内容，太空洞，这不行。
应该写出经过是什么，结果怎样。
二是概括的要点要全面。
一篇文章的内容往往有几个要点，要抓全，不能丢要点。
三是语言要简明，不罗嗦。
就是要把文章的水分去掉，使内容表达得简单明了。
（二）记叙文中心思想的把握和概括好的记叙文总是避开直接表述中心思想，因而增加了把握它的难度。
记事作文概括
"记事作文概括"
嘿呀，今儿个跟您讲讲那次超级热闹的家庭聚会！
那是个阳光明媚的周末，家里人都说要好好聚聚。
我一大早就被老妈从被窝里拽出来，迷迷糊糊就开始帮忙准备食材。
到了中午，亲戚们陆陆续续都来了。
一进门，那场面可真是热闹非凡。
七大姑八大姨的声音此起彼伏，“哎呀，这孩子又长高啦！”“最近咋样啊？”
我表妹一进来就拉着我，叽叽喳喳说个不停，“姐，我跟你说，我们学校可有意思啦！”
厨房里，老妈和舅妈们忙得热火朝天，一边炒菜一边唠家常。
“这盐是不是放多啦？”“没事没事，大家口味重！”
开饭的时候，那才叫壮观！满满一大桌子菜，大家围坐在一起。
爷爷笑着说：“都多吃点，一家人难得聚这么齐！”我刚想夹块红烧肉，表弟就跟我抢，“姐，我也要！”大家看着我俩都笑了。
吃完饭，大人们在客厅打牌聊天，我们小孩就在院子里疯玩。
不知不觉，天都黑了，亲戚们才陆续离开。
这次家庭聚会，虽然有点乱糟糟的，但充满了温暖和欢乐，真希望这样的时光能再多一些呀！
您觉得我写得咋样？是不是还挺有生活气息的？。
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概括主要内容短文一
最后四根冰棒
三十多年前的一个夏天，上海西区的一条马路上，一个小男孩拎着一只大口颈的冷饮瓶，一遍又一遍地叫喊着：“棒冰，光明牌赤豆棒冰——”
冷饮瓶里能装两打棒冰，全部卖掉的话，可以赚一毛四分。
但那时候，吃一根棒冰几乎是一种奢侈的享受，何况那一天下午，天突然变脸，下了一场雨后，街头巷尾竟然凉飕飕的。
小男孩的瓶里还有四根棒冰，如果卖不掉的话，隔上一天就会化掉，一天吆喝的结果只够保本。
小男孩穿着短裤、背心，露出瘦骨伶仃的肩胛。
他的嗓子因为累因为着了凉而掺进了沙哑：“棒冰，赤豆棒冰———”
天色又是一阵阴暗，风又紧起来，几片树叶落下，在半空中翻卷着，掉到街沿。
小男孩望着行色匆匆的行人，绝望得几乎哭出声来。
马路的一头，相继出现了三辆榻车———一种没有挡板的两个轱辘的人力板车。
车上堆着装得很高的货，遮着大雨篷。
车夫们双手把着长长的木把手，肩上套着纤绳，弓着腰，一步一蹬地朝小男孩这儿移来。
第一辆车在小男孩面前停住，等后面两辆赶上来。
“老大爷，买根棒冰吧！”小男孩鼓起勇气，上前一步。
“老大爷，我妈病了。
本来是我妈上街卖棒冰的，今天我头一次顶替她，没想到……”小男孩怯怯地带着几份哭腔，“这些棒冰卖不掉的话，就……”
车夫的目光落在小男孩的身上，满脸的皱纹聚拢起来，如沙丘上的波痕，粗犷中不失温顺。
他深深地吸了口气，闪红的烟头“嘶”地逼近嘴唇，随后扫了眼赶到跟前的另外两辆车，对小男孩说：“你还有几根棒冰？”
“四根。
”
“好吧，我全买下了。
”车夫想了下，从腰包里掏出钱。
小男孩惊喜万分。
他接过钱，随后把瓶放到地上，捧出四根棒冰。
“不，三根就够了。
还有一根，就算我请你的。
我知道你也舍不得尝尝棒冰的滋味的。
”
车夫说着，不容争辩地把一根棒冰留在瓶里。
他抽出那只粗糙的大手，在小男孩头上摸了一下，小男孩便觉得有一股暖流从头顶传到心里，鼻腔不觉一酸，眼眶里顿时如雨雾里涨溢起春潮，盈满了泪水。
这一天，小男孩带着最后一根棒冰回到家。
母亲上午还在发烧，他想让母亲吃了棒冰退些热度。
他跟母亲讲了刚才发生的事，母亲屏息听完，欠起身，双手搂着儿子瘦瘦的肩胛，说：“孩子，你长大以后，不管成了怎么样的大人物，也不能忘记今天的事。
”
小男孩使劲点点头。
那个小男孩就是我。
那年，我才八岁。
至今，三十多年过去了，但是，那个在雨后的凉意中出现在我面前的老车夫的印象不仅没有消退，反而随着岁月的推移而越显清晰，他使我懂得怎样做一个平凡而又善良的人——纵然在世情变幻的生活中。
本文讲了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。
短文二：
楼道里的烛光
当月光洒满大地的时候，我急匆匆地背着书包赶到我家楼下。
望着那黑漆漆的楼道，我吸了口凉气。
唉！又得过这该死的楼道了。
我鼓起勇气，两手摸索着，一步步探进了楼内，小心翼翼地登上楼梯。
拐到二楼时，一缕柔和的亮光浸入了我的视线，驱走了我心中的恐惧。
我不由得好奇起来，只见在楼梯扶手的转折处摆着一个小药瓶，上面插着一截燃烧着的小蜡烛，虽然光很微弱，但在这黑暗的楼道里，它显得又是那样的明亮！再往上走，在楼梯扶手的转弯处也有一个跟刚才的那个一模一样的小灯！咦？这是谁做的？我越发感到好奇了。
忽然，三楼左面的房门一开，走出来一个十来岁的小姑娘，梳着短发，带着发夹，一副可爱的模样，她的手里拿着一个我倍感亲切的小药瓶和小蜡烛，她去把那只快要燃尽的小蜡头换了下来，点燃了一支新的小蜡烛插上去。
是她！于是我走上前去，和她搭话：
“太谢谢你啦，有了这烛光，我上楼就不害怕了。
”
“那太好啦！”她看着我，微微地笑了一笑，露出了一排整齐洁白的牙齿。
“你为什么要这样做呢？”
“今天是我的生日，我要给大家做点好事……”她边换蜡烛边轻声地对我说。
她的笑脸在烛光的映衬下，显得红扑扑的。
她又指了指药瓶对我说：“这都是爷爷的，我也要为他祝福……”说着，她的笑脸上露出了一丝愁意。
她又走下楼去换其它地方的蜡烛去了。
望着她下楼的背影，我不禁激动起来。
小姑娘的心灵多么像这楼道里的烛光啊！红闪闪，亮堂堂，在黑暗中给人们带来光明。
多么善良、多么可敬可爱的小妹妹呀！我衷心地祝福她生日快乐，祝福她的爷爷健康长寿！
我快步地跑上楼去，我要把这件事告诉妈妈。
本文讲了一件什么事？请你用简洁的语言概括出来。