军理论文
军事理论论文
军事理论论文范文(2)推荐文章大学军事理论论文精选热度：军事理论参考论文热度：关于军事理论论文范文热度：1篇大学军事理论论文范文热度：军事理论论文精选范文热度：军事理论论文篇二《浅议高校应重视在校大学生的国防教育》摘要：高校大学生的国防教育是人才培养的重要内容，也是实现中华民族伟大复兴强国梦、强军梦的重要组成部分。
从国防教育的地位作用、国防教育的瓶颈、国防教育的对策思考三个方面进行阐述。
关键词：高校;大学生;国防教育1 前言国防教育是高校大学生大学教育的一个重要内容。
在高校开展国防教育，是实现“强国梦”“强军梦”，全面建成小康社会的重要前提和保证，更是增强当代高校大学生国防观念的最有效途径。
我国陆续颁布了《中华人民共和国兵役法》《中华人民共和国国防法》《国防教育法》，在这些法规中明确规定：国防教育，其目的是增强国防观念，关心国防建设，做好反侵略战争的准备。
当今世界，虽然和平与发展仍是时代的主题，但国际局势变得日益复杂，在大学生中开展国防教育就必须摆到一个非常重要的位置。
对于培养大学生的高等学府，更应重视在校大学生的国防教育。
2 国防教育在高校教育中的地位和作用国防教育能提高高校大学生的思想政治素质和道德水平大学生在高校学习阶段，是学生一个非常重要学习时期。
开展以爱国主义、军事训练为核心的国防教育，能有效地增强大学生的国防观念，帮助大学生确立正确的世界观、人生观、价值观，能更好地增强大学生的政治思想素质，提高思想觉悟。
通过每年一次特别是新生开学时的军事训练，让他们真正学到军人无私奉献、吃苦耐劳、勇于担当、不畏各种困难和艰险的工作作风。
通过军事理论知识的学习和实践，可以让大学生全面又深刻地学习理解当前国家在国防政策、军队建设等方面的情况，在思想上能更关心国防和军队建设。
国防教育能增强高校大学生的身体素质国防教育的一个重要方面就是军事训练。
军事训练主要是对一些队列、简单的军事技能、军事理论知识进行系统学习和训练，能有效增强大学生的身体素质。
我与国防军理论文[修改版]
![我与国防军理论文[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/61a6cf25ce2f0066f43322a4.png)
第一篇：我与国防军理论文学习军理，投身国防步入大学，我们便开始接受军训的洗礼。
骄阳锤炼了我们的意志，嘹亮的口号，坚定的步伐是我们澎湃的激情，彰显着我们新一代的力量。
军训结束后的我们更是有幸接受了军事理论教育。
军事理论课的学习使我们丰富了头脑，拓宽了知识，提升了精神境界，树立了更高远的人生观和价值观。
通过对教材的学习，我们了解了国家领土、领海、领空和海洋权益知识；国防历史知识；现代战争及现代军事知识；国防科学技术普及知识；国防法律知识等。
让我们的知识结构不再局限于专业学科的文化知识，而是站在军事战略角度审视中国与世界、个人与民族。
军事理论的学习更使我们有了国防意识。
中华民族在中国共产党领导的革命斗争和社会主义现代化建设中创造了宝贵的精神财富。
正是那种爱国主义精神、革命英雄主义精神、自我牺牲精神、无私奉献精神、艰苦奋斗精神、爱军习武精神、民族团结和自强精神支撑着他们带领中国革命与建设从胜利走向胜利。
我们不希望战争，但如果敌人硬要把战争强加给我们，我们也要以大无畏的精神敢于面对，为了祖国的主权、民族的尊严。
人民的利益走上战场、绝不退缩。
一个军队要有一种拼搏奋斗大的精神，一个国家、一个民族也需要有一种为了共同的理想而敢于战胜一切困难的奋斗精神，这应当是我们民族的精神支柱。
军事理论是对我们国防思想的教育，同时也对我们青年一代提出了要求：面对如今的国际国内形势，我们应当担负起哪些责任呢？“居安思危”、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”这是被历史反复证明过的道理。
我国的安全面临着严峻的威胁和挑战。
这就要求我们打开视野，擦亮双眼，时刻关心国防局势和国家安全，以高度的责任感面对局势的变化，将个人的前途与国家的命运紧密联系起来，增强忧患意识。
在现实中，区域战争和冲突随时可能爆发，国防并不是一个遥远的话题。
面对某些国家对中国军事实力的夸大，难道我们仍能安坐高椅，享受他们的吹嘘吗？！我们应当进一步增强爱国热情，坚决维护国家安全统一，保障国家发展利益。
军事理论论文（2）
军事理论论文(2)大学军事理论论文篇二《试析军人核心价值观的文化孕育》摘要：文化是价值观孕育生成的土壤和营养。
为此，当代革命军人核心价值观的培育，就应根植在中国特色社会主义核心价值体系之中;深耕在爱国情操和我军优良传统的沃土之中;巩固在不断完善的我军制度文化的建设之中;融会在适应官兵的物质精神生活的需求之中。
关键词：价值观文化军人作者简介：付晓武，南京政治学院上海校区军队宣传文化教研室讲师，中校。
中图分类号：E25文献标识码：A文章编号：1009-0592(2012)10-237-02文化是价值观孕育生成的土壤和营养。
胡锦涛主席提出的当代革命军人核心价值观，就深深植根于中国特色的先进文化的沃土之中。
因此，科学培育当代革命军人核心价值观，理应关注文化的渗透影响因素，充分发挥文化的孕育作用。
一、把当代革命军人核心价值观的培育根植在中国特色社会主义核心价值体系之中党的十七大报告指出：“社会主义核心价值体系，是社会主义意识形态的本质体现”。
当代革命军人核心价值观是社会主义核心价值体系在军队的具体化，也必然是社会主义意识形态的本质体现。
培育当代军人核心价值观，应当科学认识和坚持以马克思主义意识形态理论为指导。
我军是中国共产党绝对领导下的一支无产阶级性质的新型人民军队，其阶级性质是军人核心价值观的思想本源，把党、人民和国家作为最高价值主体是我军的显著标志，党的领导就是军人核心价值观的灵魂，社会主义核心价值体系就是军人核心价值观的根基，捍卫社会主义国家和广大人民的根本利益就是军人核心价值观的归宿。
胡锦涛同志强调，坚持党对军队的绝对领导，是我军建设和发展的首要问题。
因此，我们对这个问题要始终抓住不放，任何时候任何情况下都不能有丝毫动摇。
培育当代革命军人核心价值观须臾不可放松站稳意识形态领域的阵地。
应当清醒地认识到，以美国为首的西方国家将意识形态领域扩张和“西化”的主要目标在冷战后对准了中国这个世界上最大的社会主义国家，一直对中国打着一场没有硝烟的文化战争，大肆鼓吹“西方文化优越论”、“世界文化一体化”、“军队非党化”、“军队国家化”等，冲击着马克思主义在我军的指导地位，对我军官兵思想观念产生着不可低估的负面影响。
关于大学军事理论论文精选模板三篇
关于大学军事理论论文精选模板三篇学习军事理论知识是继我们军事训练之后的第二次国防教育. 在我们进行军事训练之后，让我们更好的了解我国的国防，军事思想. 世界军事，军事高科技，高技术战争，核武器，步兵分队技术和中国人民解放军共同条令等等，以便我们掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义，集体主义观念，加强组织和纪律性，促进我们综合素质的提高.本来，我们的人生从高中到大学就是一个转变.从一个未成年人到成年人的转变，从一个不独立有依靠思想的人向一个独立而必须自己面对自己，负责任的人这样一个转变. 在这个转变中，对我们进行恰如其分的军事理论教育，有助于我们强化自我的思想意识，开始体会自我，民族和国家的关系.在这个教育中，我懂得了一些国防和军事知识，开始思考作为社会中的一个人，我应该怎样对自己的国家负责.让我不仅认识到自己对自己，或父母，朋友的价值，更认识到自己对社会和国家的价值. 在这个过程中，我了解了些中国国防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些军事思想，懂得了一些世界军事力量和战争，使自己的目光更加高远下面就中国的就中日钓鱼岛问题看中国周边安全形势据新浪网报道，2021年5月27日，日本首相鸠山由纪夫在全国知事会议上表示，如果日中两国围绕钓鱼岛发生军事冲突，美国也将根据《日美安保条约》共同应对。
钓鱼岛(日本称其为“尖阁列岛”)位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结构上是附属于台湾的大陆性岛屿。
有史以来，钓鱼岛主权一直归中国所有。
1972年美国将琉球主权移交日本时，一并将钓鱼岛列屿的行政管辖权也交给日本。
日本右翼分子多次就钓鱼岛问题叫嚣，侵犯我国主权。
自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的自1970年代开始，华人组织的民间团体曾多次展开宣示主权的保钓运动。
我国政府从发展中日关系出发，在坚持我一贯立场的前提下，与日方达成了此问题留待以后解决，但钓鱼岛问题不容乐观。
军事理论内容大学生论文范文
军事理论内容大学生论文范文推荐文章浅谈军事理论相关论文热度：国际军事理论论文：美国民族主义的悖论热度：大学军事理论课程的有关论文2500字热度：浅析大学军事理论的论文2000字热度：关于军事理论论文范文热度：军事理论课作为高校进行素质教育的重要课程，在提高大学生的思想品德方面有着重要的意义。
下面是店铺带来的关于军事理论论文的内容，欢迎阅读参考!军事理论论文篇1：《普通高校军事理论课翻转课堂教学模式应用》摘要：翻转课堂作为一种伴随信息技术发展产生的新型教学理念和模式受到了教育学界的广泛关注。
这一模式的发生、发展和应用，多在中小学展开，可否在高校应用，是否能适用于普通高校军事理论类通识基础课程，本文在分析翻转课堂教学模式和军事理论相关特征的基础上提出了相关建议，并从实践层面分析了应用中需要关注的问题。
关键词：军事理论翻转课堂教学模式一、翻转课堂教学模式厘定翻转课堂教学模式始于美国，其英文原文为“Flipped Classroom”或“Inverted Classroom”。
2000年，美国University of Miami的Maureen Lage、Glenn Platt 和Michael Treglia在经济学课程教学过程中使用了类似的教学方法，[1]但当时并没有专门的“翻转课堂”名词用以界定这一教学模式。
类似的教学模式在我国也有迹可循，1998年山东省茌平县杜郎口镇初中结合新课改实践的“三三六”自主学习教学模式，[2]其让“教师成为引导者，学生成为探究者”的教学理念和“预习、展示、反馈”的特色课型与今天翻转课堂所推崇的教师成为“学习指导者”，学生成为“主动研究者”、“课堂学习+课堂探究”的教学形式[3]实质是非常接近的。
翻转课堂教学模式受到广泛关注，始于2007年美国科罗拉多州的两位高中化学老师Jonathan Bergmann 和 Aaron Sams在其课堂中的使用以及随后在美国中小学的推广。
军事理论课论文精选三篇
军事理论课论文精选三篇军事理论是军训的升华、加强，是军训真正的意义所在。
以下是店铺为大家整理的关于军事理论课论文几篇，希望大家喜欢!军事理论课论文篇一今天下午开始上军事理论课。
说实在的，我一直是个军事迷。
我热爱那一身神圣的绿军装。
每当看到军人英姿颯爽的从身边走过时，我总用一种崇敬的眼光望去，而且总要回头看好几次，直到那身影的消逝。
我喜欢军营的生活，虽然没有亲身经歷过，但军训生活却成了我难忘的回忆。
我知道军中的生活要比军训苦，而且要哭得多。
但我不怕，再多的困难我都会迎面而上，因為这是我的风格。
所以我非常期待这堂课的到来，期待著这堂课所带来的收穫：精神上的薰陶，把爱国主义精神时时刻刻记在心里。
也希望能更多的了解军事理论。
因為纸有一颗炽热的心是远远不够的，纸有理论，知识武装头脑，在头脑中对军事有一定的了解，才能够在实际中发挥更大的作用，才能把这种赤子之心所隐藏的光芒全部释放出来。
因為以前也曾想学习军事知识，却不知从何开始，而且也没有连贯性，系统化。
这样子的学习效果并不是很明显。
所以我一直期待著这堂课能给我最基础，最基本的军事理论。
然后有个整体概念，整体把握，把所学知识组成一张有序之网。
现在想想如果这堂课是一名中年军官授课，上课时理著平头，穿著军装，那上起课来一定更有说服力，也更有吸引力。
对於女生来说就像看到了帅哥一样，两眼直盯著他看;对於男生来讲也许能动员他们毕业后从戎。
当然，想归想，现实却不是如此。
教师也是一名中年教师，穿着蓝色T血，身高约为1.73M，发型是传统的长发。
看到他的第一眼，有点大失所望。
因为整体来看，觉得他有点拽!不过我还是以一颗平常心来听他的课。
讲着，讲着，突然发现他变可爱了!!因为发现他跟我有许多共同之处。
第三：课间休息时，他放了首歌。
一听，属于那种爱情悲伤歌曲，跟我的品位完全相同。
只不过他放的是比较舒缓的歌曲，而我喜欢的类型确是激昂型的。
初步了解他之后，更坚定了认真听他讲课的决心。
军事理论论文
军事理论论文范文军事理论对国防和军队建设具有重要的指导作用,是构成战斗力的基本要素。
进行理论创新是保持军事理论生机和活力的关键。
下面是店铺给大家推荐的军事理论论文，希望大家喜欢!军事理论论文篇一《从“双拥”工作看当代革命军人核心价值观的本质特征》[摘要]热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质，也是我军与生俱来的本质特征。
我党我军颇具特色的“双拥”工作是长久以来处理军队与人民关系的生动实践活动，它不仅揭示了当代革命军人核心价值观的本质特征，更需要在当前不断巩固发展，使我军这一优良传统与时代进步精神能够得到有机的统一。
[关键词]“双拥”工作 ; 当代革命军人核心价值观; 本质特征[中图分类号]D221 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234(2012)05 — 0016 — 02胡锦涛同志把当代革命军人核心价值观科学概括为“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”五个方面。
其中，热爱人民是当代革命军人核心价值观的本质。
本文就以我党我军颇具特色的“双拥”工作为着眼点，在这一处理军队与人民关系的生动实践活动中揭示当代革命军人核心价值观本质特征，使之在我军优良传统与时代进步精神的有机统一中得到不断的巩固。
一、“双拥”工作是我党、我军和我国各族人民的优良传统“双拥”是地方开展拥军优属，军队开展拥政爱民活动的总称。
拥军优属、拥政爱民运动从在延安兴起至今，已经走过了60多年的光辉历程，为推动我国革命战争的胜利、为实现党在各个历史时期的中心任务起到了重要作用。
延安时期，驻军的艰苦环境加上国民党反动派长期的经济封锁，给保卫和建设陕甘宁边区的事业造成严重困难。
因此，军政军民之间产生了一些矛盾，有些同志不能正确认识和处理，时而出现互相埋怨的现象。
毛泽东同志知道后十分重视，亲自出面做了很多军地协调工作。
1943年抗日战争进入相持阶段后，为了战胜侵华日军对抗日根据地的疯狂“扫荡”和国民党顽固派的封锁，我党我军进一步明确了加强军政军民团结的重要性。
军事理论论文
军事理论论文军事理论论文篇二《把培育当代革命军人核心价值观引向深入》[摘要] 大力培育当代革命军人核心价值观,是胡锦涛同志在新形势下赋予军队思想政治建设的一项战略任务。
培育当代革命军人核心价值观,必须在弄清基本道理上求深入,切实激发广大官兵对当代革命军人核心价值观的思想认同;在提高觉悟境界上求深入,切实把当代革命军人核心价值观内化为广大官兵的精神支柱;在明确行为规范上求深入,切实把大力培育当代革命军人核心价值观的基本要求变成广大官兵的实际行动。
[关键词] 当代革命军人核心价值观战略任务大力培育当代革命军人核心价值观,是今年全军政治教育的主题内容。
九个月的学习教育、培育实践活动业已初见成效。
从更高层次来认识,它更是中央军委胡锦涛同志在新形势下赋予军队思想政治建设的一项战略任务。
我们必须继续坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,紧贴时代发展、紧贴使命任务、紧贴官兵实际,在求深入、见长效上下功夫,使当代革命军人核心价值观真正成为广大官兵成长进步、全面发展和履行使命的强大精神支柱。
一、在弄清基本道理上求深入,切实激发广大官兵对当代革命军人核心价值观的思想认同大力培育当代革命军人核心价值观,帮助广大官兵弄清基本道理是切入口。
必须在“普遍理解认同”的基本要求上求深入,使广大官兵真正懂得培育践行当代革命军人核心价值观的重大意义,从而在思想上行动上增强自觉性和坚定性。
1.当代革命军人核心价值观是对党的三代领导核心关于革命军人价值观重要论述的继承、丰富和发展。
要通过学习教育活动,使广大官兵深刻认识,我军历来高度重视革命军人核心价值观的建设和培育工作。
毛泽东同志为我军确立了坚持党对军队绝对领导的根本原则和全心全意为人民服务的根本宗旨,提出了“三大纪律八项注意”的革命军人行为准则,倡导发扬“一不怕苦、二不怕死”,“将革命进行到底”等革命精神。
邓小平同志强调我军要始终“忠于党、忠于人民、忠于国家、忠于社会主义”,发扬革命和拼命、严守纪律和自我牺牲、大公无私和先人后己、压倒一切敌人压倒一切困难、坚持革命乐观主义和排除万难去争取胜利的“五种革命精神”,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”革命军人。
军事理论论文
军事理论论文军事理论课小论文篇二《大力培育当代革命军人核心价值观的重大意义》摘要：胡锦涛同志关于当代革命军人核心价值观的重要指示对于提升我军战斗力，建设社会主义核心价值体系，发展先进军事文化，促进官兵全面发展，全面履行新世纪新阶段军队历史使命，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
关键词：培育当代革命军人核心价值观意义胡锦涛同志强调，要围绕强化官兵精神支柱，大力培育“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。
胡锦涛同志的这一重要指示，抓住了军队思想政治建设的关键，对于提升我军战斗力，建设社会主义核心价值体系，发展先进军事文化，推动部队科学发展，全面履行新世纪新阶段军队历史使命，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
第一、大力培育当代革命军人核心价值观，是建设社会主义核心价值体系的重要方面。
党的十七大明确提出，切实把社会主义核心价值体系融入国民教育和精神文明建设全过程，转化为人民的自觉追求。
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现;建设社会主义核心价值体系，就抓住了我国社会主义意识形态建设的关键和根本。
只有把社会主义核心价值体系建设好，才能不断巩固全党全国各族人民团结奋斗共同思想基础。
社会主义核心体系是构建军人核心价值观的统领，军人核心价值观是社会主义核心价值体系在军队的具体化。
我军是建设中国特色社会主义的重要力量。
积极建设社会主义核心价值体系，是我军义不容辞的政治责任。
胡锦涛同志提出的当代革命军人核心价值观，反映了社会主义核心价值体系对当代革命军人理想信念、价值追求的根本要求，所以，大力培育当代革命军人核心价值观，就是立足军队实际建设社会主义核心价值体系。
第二，大力培育当代革命军人核心价值观，是发展先进军事文化的现实需要。
一般来说，军事文化，是指在军事实践的基础上形成的，反过来又影响和规范军事实践的精神成果的总和。
当今时代，文化已经成为国际斗争的重要战场，成为国家核心竞争力的重要因素。
军事理论论文（2）
军事理论论文(2)军事理论论文篇二《当代革命军人核心价值观的实践探析》[摘要] 深刻剖析培育和构建当代革命军人核心价值观的原因,正确把握当代革命军人核心价值观的精神实质,对于科学指导当代革命军人核心价值观的实践活动具有重要意义。
[关键词] 当代革命军人核心价值观探析胡锦涛指出,要围绕强化官兵精神支柱,大力培育“忠诚于党、热爱人民、报效国家、献身使命、崇尚荣誉”这一当代革命军人核心价值观。
这不仅深刻揭示出构建和培育当代军人核心价值观的社会属性和本质规定性,而且为军队思想政治建设进一步指明发展方向,提出全新要求。
当前,认真贯彻落实科学发展观,加强军队思想政治建设,军队必须把培育和构建当代革命军人核心价值观作为一项重要政治任务来抓,引导官兵始终保持政治坚定和思想纯洁,真正做到“打得赢”、“不变质”,圆满完成新时期党和人民赋予的光荣使命。
一、深刻剖析培育和构建当代革命军人核心价值观的原因(一)从精神生活的层面解决部分官兵道德缺失甚至精神危机问题在特定环境和特定条件下,由于受多元化社会生活的影响,容易引发当代军人道德缺失问题。
政治生活中出现的一些消极腐败现象、商品生产中的假冒伪劣、经济生活中的坑蒙拐骗、文化生活中的“黄、赌、毒”泛滥等现象,所有这些都严重撞击着当代军人的心灵。
席卷全世界的金融风暴,使原本错综复杂的官兵内心不和谐问题更加雪上加霜。
因此,针对新形势下少数官兵理想信念淡化、价值观扭曲,拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长等问题,要在意识形态建设中抓住根本问题、突出重点;要把培育当代革命军人核心价值观融入军队建设的方方面面,抓好思想教育、舆论引导、文化熏陶、典型示范、实践养成、制度保障,使当代革命军人核心价值观为官兵普遍理解认同、自觉培养践行。
(二)为建设和谐军营文化乃至和谐军营提供强大的精神动力在经济体制深刻变革、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的新形势下,在各种思想文化相互交织、相互激荡的背景下,军营也在一定程度上受到了极大的冲击,不可避免地出现了价值观多样化等不和谐现象。
大学生军事理论论文4000字[合集五篇]
![大学生军事理论论文4000字[合集五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4467b4daf9c75fbfc77da26925c52cc58bd690e1.png)
大学生军事理论论文4000字[合集五篇]第一篇：大学生军事理论论文4000字大学生军事理论论文4000字|思想支配行动，靠昨天的思想打不赢今天的战争，更指导不了明天的行动。
指挥人员如果思想观念陈旧，那其指挥的军队也必然是落后的军队。
美陆军原参谋长沙利文曾说：“21世纪部队必须体现出能用新的思维方式来设想战争形态”；“思想的转变要先于软件和硬件的改变”。
面对信息化战争的挑战，各级指挥人员必须要改变传统观念，打破旧框框，树立适应时代发展的新观念。
一、单靠组织人力物力已无法与信息化战争形态相“匹配”，应确立夺取信息优势、以信息制胜的观念信息化条件下作战，战场信息源增多，信息流量、流速急剧增大，指挥人员所要处理的已不再仅仅是人流、物流，而更多的是信息流。
因此，指挥人员必须改变以往的机械化战争观念，把信息作为比兵力兵器、物力财力更为重要的作战资源加以集聚、谋划和运用，努力提高作战信息的获取、处理、传输和利用能力。
一是要把目光投向信息化战争形态发展需要，以信息制约能量，以信息配置资源，以信息沟通指挥。
二是要把制信息权作为部队行动的“自由权”、“主动权”和“生命权”来对待，以夺取制信息权作为指挥活动起点，贯穿作战指挥的全过程。
三是要把过去行之有效的作战原则注入信息内容，使之在信息化条件下作战中焕发新的活力。
四是要用信息武装指挥人员的头脑。
包括使用信息装备、信息系统，提高工作效率。
指挥人员在运筹谋划、辅助决策、协调工作时，都要优先考虑对信息的利用与反利用等。
二、单纯注重“人谋” 已无法满足大信息量的战场要求，应确立人机一体、以机助谋的观念决策是作战指挥活动的一项重要工作。
传统观念认为，决策是人专有的主观思维活动，依靠的是人类所独有的思维优势。
但是，在变量多、节奏快、信息量大、关系复杂的信息化战场上，作战行动对作战决策的需求，已经远远超出了人脑的生理极限。
有关资料表明，随着信息化条件下作战信息量的剧增，如果使用传统的手段，通常只能处理情报信息量的30%以下，而指挥员所得到的还不到10%；相反，如果用先进的决策支持系统进行辅助决策，输入信息后，一般15分钟后就能给出1-3个经过可行性论证和功效得失权衡比较的模拟决策方案。
军事理论论文参考4000字
军事理论论文参考4000字高校军事理论课仅作为一门技术理论类课程向同学们传授，只是发挥了军事课的一半功能。
军事课相对于其他课程而言，有着巨大的德育优势。
下面是店铺给大家推荐的军事理论论文参考4000字，希望大家喜欢!军事理论论文参考4000字篇一《学习朱德军事思想，推进中国特色军事变革》[摘要] 积极推进中国特色军事变革，是站在新的历史起点上，推进我军现代化建设的必由之路。
朱德军事思想的成功实践告诉我们：积极推进中国特色军事变革，必须坚持党对军队的绝对领导;与时俱进、自主创新;以科学发展观为指导，实现各兵种的协调全面发展;走科技强军和人才强军之路。
[关键词] 朱德军事思想军事变革党的十六届五中全会提出，要坚持以毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想、江泽民国防和军队建设思想为指导，积极推进中国特色军事变革。
毫无疑问，在全党关于军事理论的集体智慧的结晶――毛泽东军事思想中，朱德的贡献具有特殊的地位和重要的意义。
因此，在这场伟大的军事变革中，朱德的军事思想仍然是我们创造性地开辟军队现代化前进道路的强大思想武器。
一、学习朱德军事思想，积极推进中国特色军事变革，必须加强和改进军队党的建设，坚持党对军队的绝对领导朱德认为，党对军队的绝对领导，是把我军建设成新型人民军队的首要条件。
对此，他强调：要保持人民军队的性质、完成人民军队的历史使命，必须始终坚持军队“无条件地在共产党领导之下”[1](P2)。
在红军初创期，朱德就指出“共产党是无产阶级的先锋队，工农红军只有在共产党正确领导之下才能够完成它的历史的伟大任务。
”[1](P2)抗日战争时期，朱德针对当时的复杂环境明确指出：“八路军、新四军是中国共产党领导的爱国军队”[1](P118)。
解放战争时期，朱德进一步指出：“我们部队能打仗，就是靠党的力量，政治的力量。
”[1](P233)“只有加强党的领导，加强政治工作，就会所向无敌。
”[1](P233)全国解放后，针对部分干部滋长了个人主义和骄傲自满情绪，甚至产生了党是军队创造出来的思想，他严肃地指出：“全军每一个党员、每一个干部都必须明确认识：军队是在党的领导之下建设和发展起来的，是在党的领导之下战胜了敌人的，党是军队的领导者，军队是党发展革命和巩固革命胜利的工具，没有党的领导就没有军队。
大学军事理论课论文参考
大学军事理论课论文参考高校军事理论课一般而言都是紧扣国内外政治经济军事外交等局势，着重于向大学生介绍军事思想、国防理论、军事科技、军事技能等。
下面是店铺给大家推荐的大学军事理论课论文参考，希望大家喜欢!大学军事理论课论文参考篇一《适应军事变革需要培养复合型军事人才》摘要：新形势下;军队院校研究生教育应该以培养高素质的复合型军事人才为目标，这直接关系到能否确保打赢信息化战争的第一要务，是推进军队建设从机械化、半机械化到信息化转变的重要保障。
本文通过分析新形势下复合型军事人才的能力构成特点和当前院校研究生培养过程中的不足和误区，提出了相应的对策措施。
关键词：军事变革;复合型;军事人才当前，我军建设进入了崭新的历史时期，正在经历着由机械化、半机械化向信息化的全方位迈进，建设新型军队、打赢现代化战争成为新时期军队建设的首要任务。
新形势下，迫切需要一大批高素质的军事人才。
因此，要不断推进军队研究生教育改革创新，构建复合型人才培养体系，努力提高研究生教育的时效性和实用性，培养出体现学科专业特色、适合我军现代建设和军事斗争准备需要的高层次应用型技术人才。
一、新形势下复合型军事人才的能力构成复合型军事人才的基本能力构成可以总结为三个“三位一体”，即德育、智育、体育三位一体，知识、能力、素质三位一体，指挥、管理、技术三位一体。
(一)德、智、体“三位一体”是复合型军事人才的基本素质德、智、体是一名合格军人最基本的素质，三者相互区别又相互联系，共同促进军人成长和提高。
在军人成长过程中如果缺少“德”的素质，将会成为“危险品”;如果缺少“智”的素质，将会成为“次品”;如果缺少“体”的素质，将会成为“废品”。
这就要求高素质的复合型军事人才首先要政治合格、廉洁自律;其次要具备良好的智力和较强的能力，具有敏锐的观察力、良好的记忆力、深刻的思考力、丰富的想象力和灵敏的反应力;同时要有健康的心理、强健的体魄、坚强的意志和充沛的精力。
有关军事理论的论文参考范文
有关军事理论的论文参考范文普通高校军事理论课在培养和提高人才素质、思想作风素质、身心素质以及军事素质等方面，有着其它教育形式所不可替代的功效。
下面是店铺给大家推荐的有关军事理论的论文参考范文，希望大家喜欢!有关军事理论的论文参考范文篇一《影响中国国防经济制度变迁的主要因素》[摘要]从新制度经济学的角度看,中国国防经济六十年来的快速发展,其实质是一个持续的渐进性的制度变迁过程。
文章探讨了影响中国国防经济制度变迁的因素,主要包括国家安全形势、军事战略方针及国家经济体制等。
[关键词]国防经济制度变迁影响主要因素任何制度都是一定社会历史条件的产物,随着社会历史条件的变化而变迁。
国防经济制度的变迁,本质上是自身矛盾运动的结果,但同时也必然受到种种社会因素的影响和制约,正是这些因素的联系和影响,构成了国防经济制度变迁的内在规律。
影响中国国防经济制度变迁的因素很多,概括起来主要有四个方面。
一、国家安全形势国家安全形势是指一个国家在一定时期内生存与发展所面临的基本态势及其走向。
国家安全形势是动态发展的,其决定因素在于国家或地区之间在经济、政治、军事等方面的力量对比。
一个国家对自己所面临的安全形势的判断和把握,直接影响着国家关于战争与和平可能性的评判与选择,从而在制度安排上做出相应的调整。
国家安全形势对国防经济制度变迁的影响主要表现在:第一,国家安全形势的变化直接影响国防经济的总体规模和结构。
国防经济的特性决定了它在整个国民经济系统中的比重和规模,但国家安全形势的变化会迅速改变这种局面。
当国家面临现实的战争威胁、安全形势趋于紧张时,为保证整个国家生存和发展的根本利益,国民经济中的很大一部分会迅速转入国防领域,国防经济的总体规模就会迅速扩张,国防工业生产和武器装备采购就会急剧扩大;当国家安全形势趋于缓和、战争危险解除时,原来紧急转入战争轨道的那部分国民经济就会逐步复员,国防经济的总体规模和结构也就随之改变。
国防经济的这种伸缩性就要求国家在不同的安全形势下做出不同的制度安排。
大学生军事理论论文3000字以上
大学生军事理论论文3000字以上军事理论课教学是学生军训工作的重要组成部分，它对于提高学生综合性素质有着极其重要的作用。
下面是店铺给大家推荐的3000字以上军事理论论文，希望能对大家有所帮助！3000字以上军事理论论文篇一：《中国特色军事变革思想发展考察》[摘要] 随着世界新军事变革浪潮逐步向前推进，中国也逐渐加快追赶世界先进国家军队的步伐，开始了具有中国特色的新军事变革。
经过近二十年的发展，中国军队的新军事变革正如同其经济发展一般，走上了科学发展的快车道。
本文主要探讨考察了中国独具特色的军事变革思想的发展历程，及其指导下的中国特色军事变革之路。
[关键词] 中国特色军事变革新时期军事战略方针“三步走”发展战略科学发展观在世界军事历史发展过程中曾经出现过冷兵器、热兵器、机械化为标志的几次重大的军事变革。
当人类历史跨入20世纪七八十年代，科学技术突飞猛进，战争的形态也逐渐出现高技术化的萌芽，到第四次中东战争、英阿马岛战争已经明显带有了高技术战争的特点。
“海湾战争就表明，高技术战争已经成为当今一种基本的战争形态。
”[1]P92基于此点，中国军队总结历史、立足现实、展望未来，从20世纪90年代起，随着中国特色军事变革思想的产生，拉开了中国特色军事变革的序幕。
一、确定新时期军事战略方针，中国特色军事变革开始在探索中逐步前进20世纪90年代初，党中央、中央军委敏锐地察觉到高技术将对未来战争产生决定性影响。
海湾战争过后，中央军委几次召开座谈会，研究这场战争的特点，总结经验教训，“我们研究海湾战争，不是为了侵略别人，而是为了积极防御”[2]P32，为了指导中国军队以后的发展。
针对未来战争中，高技术的决定性影响，江泽民同志指出：“从海湾战争可以看出，现代战争正在成为高技术战争，成为立体战、电子战、导弹战，技术落后就意味着被动挨打。
”[3]P32科学技术地突飞猛进并大量运用于军事领域，使得其日益在战争中扮演着极为重要的角色。
军事军事理论论文范文怎么写
军事军事理论论文范文怎么写军事理论集中反映了国防和军队现代化的整体水平，其发展水平或制约或推进着军队战斗力生成模式转变。
下面是店铺为大家整理的军事理论论文，供大家参考。
军事理论论文篇一：《国外大学生军事信息素养教育案例分析》摘要:世界军事领域的竞争,说到底是人才的竞争。
在信息化战争中,人是应用信息技术的主体,一切信息的获取,传递和利用,都离不开人的设计,控制和操作。
在信息时代,为适应时代的要求,很多国家把军事信息素养和信息技能的培养作为训练的重要内容。
关键词:信息素养、军事人才、大学生、教育、发展信息化建设的前提是信息文化建设,在当今社会,大学生是一个及其庞大的群体,大学生军事信息素养的培养对军事信息文化的构建尤为重要。
因此,我等就国外大学生军事信息素养教育案例,研究如下: 一、军事信息素养与军事信息素养教育的基本涵义(一)军事信息素养,是指军人适应信息时代需要,在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息、应对信息战争等方面所应具备的知识与能力。
主要由军事基本素养、军事技术素养、军事专业素养和军事综合素养四个层面构成。
信息素质这一概念,最早于1974年提出,被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。
简言之,信息素质就是获取、评估以及使用信息资源的能力。
它包涵诸多方面:(1)传统文化素养的延续和拓展;(2) 使受教育者达到独立自学及终生学习的水平;(3)对信息源及信息工具的了解及运用;(4)必须拥有各种信息技能:如对需求的了解及确认;对所需文献或信息的确定、信息检索;对检索到的信息进行评估、信息组织及处理并作出决策。
(二)军事信息素质教育是指人们在信息化社会中为了提高自身军事信息素质而接受的系统教育。
军事信息素质教育,对学生个体从某种意义上说,它是信息社会里的高质量生存教育和发展教育;世界各国政府都把信息社会里人们的素质教育特别是对成人的信息素质教育放到重要的位置上,纷纷提出了本国的信息素质教育规划。
军事理论结业考试论文
军事理论结业考试论⽂ 军事理论对军事技术具有导向、牵引作⽤,军事技术的发展可以升华与重塑军事理论。
下⾯是店铺为⼤家整理的军事理论结业考试论⽂，供⼤家参考。
军事理论结业考试论⽂范⽂⼀：⼤学军事理论论⽂ 摘要:战略环境是指影响国家安全或战争全局的客观情况和条件。
()主要包括国际和国内的政治、经济、军事、外交、科技、地理等⽅⾯综合形成的客观情况和条件，以及由此形成的战略态势，特别是战争和平的总态势。
战略环境是动态的，随着国内外形势的发展⽽不断的变化。
为此，本⽂将从以下⼏个⽅⾯进⾏论述：战略环境概述，国际战略环境、国际战略格局特点和发展趋势，以及中国战略环境的发展趋势 关键词：战略环境影响战略格局发展 前⾔ 战略环境是制定战略的客观基础。
正确认识和分析战略环境，是正确制定战略的先决条件。
战略环境是指影响国家安全或全局的先决条件。
中国作为唯⼀的社会主义⼤国的国际⽣存环境⾯临更错综复杂的局⾯，国际战略环境势必影响到中国。
了解国际战略格局现状，特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家的安全意识对我们⼤学⽣来说是⾮常重要。
⼀：对战略环境的理解 战略，亦称“军事战略”。
是对军事⽃争全局的策划和指导，其基本含义是，战略指导者基于对军事⽃争赖以进⾏的主客观条件及其发展变化的规律性认识，全⾯计划，部署和指导军事⼒量的建设和运⽤，以有效地保证达成既定的政治⽬的，具有全局、对抗、谋略、预见等特点。
战略必须接受国家基本路线和总⽅针，总策略的指导，把服从和服务于国家全局利益的需要作为根本的出发点，并充分考虑军事⽃争与政治、外交、经济、科技、思想⽂化等领域⽃争的联系，使之有机结合，密切协调，以及有效地实现国家的总战略， 国际战略环境主要是指世界各主要国家和政治集团在⼀定时期内在战略上的相互联系，相互作⽤，相互⽃争所形成的世界全局性的⼤环境。
国际战略⼒量对⽐和⼤国战略，是影响国际战略环境的最重要因素;国际战略环境关系到国家的⽣存和发展，安危与兴衰，影响到⼀个国家军事⽃争对象，性质，⽬标，以及军事⼒量建设和军事⽃争的主要⽅向。
军事理论课论文参考
军事理论课论文参考(2)军事理论课论文篇二《试论普通高校国防教育信息化建设的重要作用》摘要：通过对普通高校国防教育的分析调查研究，探索国防教育信息化建设和发展的重要作用。
主要论述新时期普通高校国防教育信息化建设对青年大学生培养的重要意义，通过吸收和运用科技新成果，加快改革教育方法和手段，有效培养具有国防素质的建设者和接班人。
关键词：普通高校,国防教育,信息化建设普通高校进行国防教育，是我国《中华人民共和国教育法》明确规定的一个重要内容。
开展国防教育既是为了增强学生强烈的国防意识和国防观念，增强国家向心力和民族凝聚力的强大精神力量，也是保卫祖国、建设祖国的重要思想基础。
当今世界已经进入信息化时代，迅猛发展的信息化技术正对全球科技进步、经济发展、社会文明产生革命性影响，因此，在国防教育中广泛采用先进的教学手段，积极创造条件，运用以计算机多媒体为核心的信息化先进教育技术，从而促进教育手段的现代化，有效推动普通高校国防教育的深入发展。
一、普通高校开展国防教育的时代背景进入二十一世纪，和平与发展依然是世界的主流。
但是环顾全球，冲突不断，矛盾复杂，周边世界并不安宁。
国际斗争形势依然严峻，霸权主义和强权政治依然存在，当前国际形势的发展，尤其需要加强对大学生进行国防教育。
自一九八五年教育部在部分高校进行大学生军事训练试点以来，不少高校将军事理论课教学和军事技能训练(统称军事课)相结合的国防教育作为必修课纳入教学计划，随着教育改革的深化和社会主义市场经济对人才需求的变化，国防教育在普通高校中的地位和作用越来越重要。
二十年来，各高校军事课的开展逐步得到了完善，已经走上了法制化轨道。
它对转变学生思想，开阔视野，提高学生的综合素质，增强国防观念，为国防建设培养高质量预备役技术人才，培养爱国主义和民族精神有着重要作用。
国防教育在普通高校虽然属于基本素质教育的范畴，但在整个高等教育体系中它不仅具有“增强全民国防观念，提高全民国防意识”的功能，而且是对学生人生观、价值观、世界观趋于成熟的关键引导，特别是在强手如林的未来世界激烈竞争中，他们必须有坚强的意志，强烈的民族精神才能利于不败之地，所以，国防教育在提高学生综合素质方面是其他学科所无法替代的，更是为适应国际形势需要所开展的。
军事理论军事论文
军事理论军事论文军事理论是核心军事能力的重要先导性因素。
军事理论集中反映了国防和军队现代化的整体水平,其发展水平或制约或推进着军队战斗力生成模式转变。
下面是店铺为大家整理的军事理论军事论文，供大家参考。
军事理论军事论文范文一：大一军事理论课论文摘要：在现代条件下，武器装备的发展不仅没有而且也不可能削弱人的决定作用，相反却显得更加重要，更加突出了，这是因为，人永远是战争的主体，这也是我们建立正确的技术战争认识军事人才的关键。
关键词：军事理论;现代战争几天的军事理论课下来，让我认识到了国防的重要性，以及一些战争制胜的手段，根据本人的学习和认识，我更加意识到古往今来军事家所说“天时地利人和”的含义，将其对应起来，我总结为：天时——制胜之法，军事思想策略，地利——战争利器，高新技术对战争的影响，人和——人力之重，后备生力军，青年对国防的重要作用。
(]一、军事思想策略一>古代军事思想与现代战争孙子是我国古代兵家之大成者，其所著《孙子兵法》家喻户晓，名扬海外。
《孙子兵法》对现代战争和现代军事思想都产生了巨大影响。
其文字苍古雄劲，内容博大精深，揭示了故争的最一般规律，在中国军事史和军事学术史上都占有重要的地位。
它“舍事而言理”，采用”抽象法”论述军事领域内部联系和规律。
它从战略高度来论述军事问题，具有高屋建瓴的气势，详备富赡的内容。
《孙子兵法》的问世，标志着独立的军事理论著作从此诞生，因而在世界军事史上是一件具有划时代意义的大事。
与国外的一些军事理论著作相比，它不仅成书时间要早，学术性要强，而且有其独特新颖的思想体系。
它几乎涉及了军事学中理论科学的各个门类，各个分支学科。
它在军事学本上的理论意义，不仅跨出了奴隶制时代，也跨出了封建时代。
《孙子兵法》传到国外以后，对世界各国军事学术思想产生了极其积极的影响，受到很高评价和赞誉。
然而，更引人注目的是，西方的战略家竟把中国古代兵法家孙子请到今天这个核时代的世界上来，对《孙子兵法》作了新的解释，制定出了所谓“孙子的核战略”。
军事理论课课程论文范文
军事理论课课程论文范文引导语：有关军事理论课课程论文范文哪里有呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读!军事理论课课程论文(一)我们可以看到，我国实行党对军队统一领导，最近几年也引起了其他国家的关注，他们将眼球放到我国对军队政策管理的方针上来，大肆宣扬“军队非党化、非政治化”和“军队国家化”，企图动摇我们党执政的重要基石。
这就使我国国际政治和思想文化领域的斗争更加激烈,国内外敌对势力极力鼓吹”军队国家化”等错误观点,妄图使我军脱离党的领导,改变我军的性质,从根本上动摇我们党的执政地位和我国社会主义制度,因此,在当代坚持党对军队的绝对领导具有重大的战略意义。
坚持党对军队的绝对领导,必须充分认清新形势下坚持党对军队绝对领导面临的考验,充分认识党对军队绝对领导的极端重要性,坚决反对搞所谓”军队国家化”。
还有一些境内外敌对势力把军队作为重要目标，加紧渗透破坏，极力攻击党对军队的绝对领导，因此，在这场严肃的政治斗争面前，充分认清党对军队绝对领导的重要性和必要性，始终保持清醒政治头脑和坚定政治立场，显得尤为重要。
在这里，我想强调的是中国共产党缔造自己的军队，并将其Z于绝对领导之下，不是从哪个政治家头脑中简单构想出来的，而是在艰苦卓绝的武装斗争中，在与党内错误思想的斗争中，在推进马克思主义军事理论中国化的历史进程中，以鲜血为代价换来的真理性认识。
所以，党对军队的绝对领导是亘古不变的真理。
党对军队绝对领导是我们党坚持马克思主义军事理论与中国实际相结合的成果。
无产阶级必须掌握革命领导权和拥有革命军队，是马克思主义的基本原理。
1871年，马克思在总结巴黎公社失败的教训时明确指出：“无产阶级专政的首要条件就是无产阶级的军队，工人阶级必须在战场上争取自身解放的权利”。
中国共产党在缔造和领导人民军队的实践中，把马克思主义军事理论与中国革命实际相结合，确立了党对军队绝对领导的根本原则和制度，解决了新型人民军队如何创立、建设和发展的重大问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
普通高等学校学生军训与国防建设的联系国防，是一门求生学问，也是国家的防务，是指为捍卫国家主权、领土完整，防备外来侵略和颠覆，所进行的军事与军事有关的政治、外交、经济、文化等方面的建设和斗争。
国防伴随国家的产生而产生，服务于国家利益。
现代国防又叫社会国防、大国防、全民国防，包括武装建设、国防体制、军事科技和工业、国防工程、军事交通通信、人力动员、国防教育、国防法规诸多方面，是一个庞大而复杂的系统。
从最高元首到每个公民，从军事到政治、经济、文化、教育、科技和意识形态都与之密切相关。
现代国防以军事力量为核心，还包括有关的非军事力量；它重视国家的战争潜力，特别是战时的动员效率；它还是以经济和科技为主的综合国力的竞争。
现代军队是知识和科技密集的武装集团，强调质量建军胜过“人海战术”。
和平时期国防的作用是威慑，要求不战而胜；战时国防的责任是实战，目标是胜利。
国防伴随国家的建立而产生，服务于国家利益。
丘吉尔有一句名言：“我们没有永恒的朋友，也没有永恒的敌人，只有永恒的利益。
”此言—语中的。
国防直接关系国家的安全、民族的尊严、社会的发展。
国防的强大和巩固,不仅取决于精干的常备军,还取决于强大的后备力量。
常备军和后备力量是构成国防力量的两大基本要素。
常备军是指现役部队,而后备力量是指国家动员后所有可以直接参加和支援战争的人力,主要包括预备役部队、民兵和其他服预备役的人员,以及
经过军事训练的大、中学校学生。
预备役部队是加强军队后备力量建设、保障战时迅速扩编军队的重要组织形式。
预备役人员按地区编组，配有武器装备，对训练时间、训练内容、战时任务及其隶属关系等都有明确的规定。
预备役是一支训练有素，战斗力较强，战时能够迅速成建制地转化为现役部队，参加作战。
预备役部队的数量逐渐增多，武器装备不断改进，军事训练进一步加强，与现役部队的差距也越来越小，并且开始在现代战争中扮演着越来越重要的角色。
中国，作为第三世界的代表国之一，面临的国际军事问题更加繁多，如近年来我国周边地区出现的印度和巴基斯坦不顾国际舆论的反对发展核武器；美国在亚洲地区继续推行军事同盟政策，而且试图建立可能破坏地区军事力量平衡的TMD系统；亚洲国家出现了军备竞赛的苗头；分裂主义和国际恐怖主义活动对一些国家正在构成严重挑战；霸权主义国家谋求单方面经济和政治利益的行为，各极之间无序竞争都会对中国的周边安全造成严重损害。
此外，构成其他无序因素的可能有周边国家的领土争端和军备竞赛，可能有非国家行为者的跨边境的恐怖主义与分裂主义活动等。
这些问题对我国国防建设的各个方面多提出了很高要求，也包括常备军兵员补充的重要来源——后备役。
后备力量是国防战略威慑力量的组成部分。
和平时期,常备军数量是有限的,而能够在战争中动员起来的后备力量则是巨大的。
一个国家后备力量的强弱是国家安全与发展的重要因素,强大的后备力量可以有效慑服敌人,遏制战争爆发或避免战争升级。
后备力量是维护
国家安全与社会稳定的重要因素。
巩固国家政权,维护社会稳定,进而促进国家的发展是后备力量的重要职能。
这也是由后备力量亦兵亦民的根本属性决定的。
后备力量是常备军兵员扩充的重要来源。
常备军的一方面是需要征兵补充,另一个方面则是民兵预备役人员直接转服现役扩充。
现代战争爆发突然,破坏性强,且战场前后方分界线相对模糊,仅仅依靠常备军是不足以应付任何一场战争的,因此,未来战争对战时兵员动员提出了新的更高的要求。
战时,常备军的扩充主要是依靠后备力量的动员来补充,这是我军的传统优势,也是我国民兵与预备役相结合的一项兵役制度。
学生是国防建设的后备力量，因此学生军训具有重大意义。
一、学生军训奠定了后备兵员的思想根基。
国民国防观念的强弱，是一个国家民族精神的集中体现，也是民族向心力和凝聚力的重要象征，关系到国家民族的兴衰成败和长治久安。
青年学生是当代社会的重要组成部分，也是最生动最具有活力的群体。
知识时代，尤其是信息时代，社会的各个阶层归根到底，无一不是来自青年学生。
他们素质的高低，国防观念的强弱，将对社会起到巨大的"辐射"作用。
我们必须紧紧抓住青年学生这个根基，以他们的民族精神的增强来辐射、带动全社会的国防观念的增强。
学生军训是落实国防教育的极好形式，通过军训，不仅使学生学到了一定的军事知识和技能，同时，还培养了学生的组织纪律性和吃苦耐劳的精神。
通过系统国防知识和国际安全形势教育，使他们增强忧患意识，激发其爱国之心、报国之志，增强建设祖国、保卫祖国的政治责任感，自觉地担负起时代所赋予的历史使命。
二、学生军训培养了后备兵员的军事基础。
学生是祖国的未来，他们不仅肩负着建设祖国的重任，而且还担负着保卫祖国的光荣义务。
三、学生军训训练了后备兵员的综合素质。
高技术战争需要高素质人才去驾驭。
而高素质的兵员，只有从提高后备兵员的文化、科技储备起点才能获得。
随着我国社会的发展和进步，全民的文化、科技将在普及的基础上不断得到提高，各级各类学校将在其中发挥重要的作用，社会公民绝大多数将会有入大、中学校的经历。
因此，学生军事训练将在全体公民中形成越来越大的覆盖面，无疑可对提高后备兵员的整体素质起到基础性的作用。
对这些文化程度高、接受能力和思维能力都比较强的学生有计划地进行军事训练，让他们掌握一定的军事知识和军事技能，并通过军事训练把他们合理储备起来，从而达到寓军于民、寓军于校的目的，这是改善后备兵员知识结构，为未来高技术局部战争输送高素质后备兵员的有效途径。
在普通高等学校和高级中学普及学生军训，是一件利国强军，关乎国家长治久安的大事。
学生军训，是学生在校期间进行军事基础知识教育和必要军事技能教练的活动，是法律赋予每个学生的权利和义务，目的是增强学生的国防观念，加强组织纪律性，促进其德、智、体、美全面发展，提高学生的综合素质。
它既是推进素质教育的重要举措，也是储备高质量后备兵员的有效手段，在国防后备力量建设中有着其它形式不可替代的作用。
它不仅奠定了后备兵员的思想根基、培养了后备兵员的军事基础、训练了后备兵员的综合素质，还培养学生的集体主义精神，增强学生的集体荣誉感。
使学生在集体中成长，在集体中发展，为了
集体而努力奋斗。
进而增强学生的爱国主义情感。
更在增强国防意识、提高其政治素质、端正爱国精神、拓宽眼界，顺应时代、坚韧精神品质方面教育大学生，要求我们增强国防观念，认识国防的重要意义，认识历史，增强爱国情操，认识世界，认识现实，努力学习和账务国防知识，积极参加军事训练，自觉履行国防义务，锻造坚强意志品质、培养健康心理素质，拓宽知识结构、提高智力素质。
我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为国效力的精神。
学院：
学号：
姓名：。