大班续编故事《我也能飞》教案
《我也可以飞》教案
《我也可以飞》教案一、教学目标：1. 让学生理解故事内容，体会故事中的道理。
2. 培养学生独立思考、勇于尝试的精神。
3. 提高学生口头表达能力，激发学生的想象力。
二、教学重点：1. 故事情节的理解。
2. 词语的掌握和运用。
三、教学难点：1. 故事中道理的理解和领悟。
2. 想象力和创造性思维的培养。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 教学卡片。
3. 学生作品展示板。
五、教学过程：1. 导入：利用课件或图书，引导学生观察封面，激发学生的阅读兴趣。
邀请学生分享他们对故事的了解，为新课的学习营造轻松愉快的氛围。
2. 展开：a. 教师讲述或朗读故事，引导学生关注故事情节和角色。
c. 教师带领学生分析故事中的角色，特别是主人公的特点，引导学生从中得到启示。
d. 学生分组讨论，思考并回答：“你认为故事中的主人公为什么能飞？”、“你觉得自己有什么特长？”等问题，培养学生的独立思考和表达能力。
3. 巩固：学生进行小组合作活动，根据故事内容，创作一幅画面，展示故事中的场景或角色。
学生互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
5. 作业：学生根据故事内容，编写一个类似的简短故事，要求内容积极向上，富有想象力。
六、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
七、教学评价：通过学生的课堂表现、作业完成情况和小组合作活动的参与度来评价学生的学习效果，了解学生对故事内容的理解和领悟程度，以及他们在想象力和创造性思维方面的进步。
八、教学拓展：引导学生阅读类似的主题故事，如《小猪快跑》、《青蛙王子》等，进行比较阅读，引导学生深入理解故事中的道理。
九、教学资源：1. 故事课件或图书。
2. 教学卡片。
3. 学生作品展示板。
4. 类似主题的故事资源。
十、教学时间：1课时（40分钟）六、教学内容与步骤1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演，将故事情节表演出来。
2. 每组表演结束后，邀请其他小组成员和教师进行评价，鼓励学生互相学习和提高。
大班续编故事《我也能飞》的教案
大班续编故事《我也能飞》的教案第一篇：大班续编故事《我也能飞》的教案【活动目标】1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
【活动准备】多媒体课件。
【活动过程】一、引出课题。
“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”二、观看多媒体课件，教师讲述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？（3）它们想出什么办法让自己飞起来？4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？（6）小猪想了个什么办法？（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。
1、教师用语言启发调动。
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸。
师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。
童话故事《我也能飞》看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。
乌鸦奶奶说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思
幼儿园大班诗歌教案《假如我能飞》含反思一、教学目标1. 同学能够仿照、吟唱本诗歌。
2. 同学理解歌词，喜爱唱歌，激发同学探究自然、憧憬自由、童心未泯的情感，建立欢乐的幼儿园生活。
二、教材分析本教案所选的诗歌是《假如我能飞》。
诗歌内容简洁明白，以孩子们喜爱的主题介绍了“自由飞旋”的美好，也引导孩子们自此认得本身、认得自然、认得生活、认得世界。
三、教学过程1. 引入环节（5分钟）：老师与孩子们的互动问答。
老师问：我们上次唱的《小小啄木鸟》，谁还记得啊？孩子们齐声答：我！老师说：看来你们都喜爱唱歌，那今日我们唱个新的吧！孩子们异口同声：好！好！好！2. 学习唱歌（10分钟）：测试反馈唱法。
比如当老师唱“假如我能飞”的时候，孩子们应当【跟着老师的音调唱】【本身跟着音课唱】，将其反复进行练习。
可以让孩子们分组唱歌，既有趣味味，又有磨练声乐的作用。
在这个过程中，激励孩子们自由发挥，将本身的声音和节奏带入歌曲中。
演唱过程中老师应当注意音量、节奏、俏皮的语言，让孩子们充分体验歌曲那悠扬而又欢快的节奏。
3. 体验歌曲（20分钟）：通过参观动物世界中的各类鸟类的画、照片，叙述描绘鸟的动作、形态与神态的词句，向孩子们介绍鸟类的特点形象和行为，和孩子们进行交流和讨论，让孩子们体验，“假如我能飞”的愉悦感受。
4. 分组合作（30分钟）：组织孩子们进行鸟类手工活动，设计制作一组纸鸟，并将纸鸟飞行的过程拍摄下来，然后通过图片汇总呈现在幼儿园的大型电子屏幕中。
不仅让孩子们体验制作过程的欢乐，还可以让孩子们在完成手工之后共享本身的制作经过，交流彼此的阅历，增长彼此间的友情。
5. 反思评估（10分钟）：让孩子们回答问题推动作品进展。
老师问：刚才我们学习了一些关于鸟类的学问，大家觉得本身收获最大的是什么呢？孩子们挤眉弄眼，迟疑着回答：“我……我学会了怎样飞！”“我知道了为什么鸟会飞！”孩子们所得到的这些学问不仅让他们认得了更多的自然常识，还能激励他们憧憬自由、减轻学习日程的压迫，同时也建立了同学与老师、同学与同学之间的情感纽带。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：介绍飞行主题1.1 教学目标：让学生了解飞行的基本概念和原理。
激发学生对飞行的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容：飞行的定义和意义：介绍飞行的定义，解释飞行对人类和自然界的重要性。
飞行原理：简要介绍飞行原理，如升力和推力的概念。
1.3 教学方法：讲座：教师通过讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。
互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。
1.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器和飞行动物。
投影片：用于展示飞行原理的图示和动画。
1.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机或鸟儿的图片，引发学生对飞行的兴趣。
讲座：教师讲解飞行的定义和意义，飞行原理等基本概念。
互动讨论：学生分享对飞行的了解和经验，提出问题并进行讨论。
第二章：探索不同飞行器2.1 教学目标：让学生了解不同类型的飞行器及其特点。
培养学生的观察和描述能力。
2.2 教学内容：不同类型的飞行器：介绍飞机、直升机、无人机等不同类型的飞行器。
飞行器的特点：分析不同飞行器的特点，如飞行高度、速度、航程等。
2.3 教学方法：观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。
小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。
2.4 教学资源：图片或视频：展示不同类型的飞行器。
投影片：用于展示不同飞行器的特点和优缺点。
2.5 教学活动：引入话题：通过展示一张飞机和直升机的图片，引发学生对不同飞行器的兴趣。
观察和描述：学生观察不同飞行器的特点，并进行描述。
小组讨论：学生分组讨论不同飞行器的特点和优缺点。
第三章：了解飞行动物的特点3.1 教学目标：让学生了解不同飞行动物的特点和适应机制。
培养学生的观察和分析能力。
3.2 教学内容：飞行动物的特点：介绍不同飞行动物的特点，如鸟类的羽毛和翅膀结构。
飞行动物的适应机制：分析飞行动物如何适应不同环境，如迁徙和群居行为。
3.3 教学方法：观察和分析：学生观察不同飞行动物的特点，并进行分析。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：课程介绍教学目标：1. 了解并欣赏绘本《我也可以飞》的故事内容。
2. 培养学生的想象力和创造力。
3. 引导学生树立自信，相信自己也能克服困难，实现梦想。
教学准备：1. 准备绘本《我也可以飞》的图片或实体书籍。
2. 准备彩色纸、彩笔、贴纸等手工材料。
教学步骤：1. 向学生介绍绘本《我也可以飞》的故事背景和主要角色。
2. 引导学生欣赏绘本的插图，鼓励学生表达自己的感受和想法。
3. 与学生一起讨论故事中的主题，如自信、勇气、坚持等。
4. 分组进行手工活动，让学生用彩色纸和彩笔制作自己心中的“飞行器”。
5. 学生展示自己的作品，大家共同分享创作的过程和感受。
第二章：认识飞行器教学目标：1. 了解不同种类的飞行器及其特点。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备各种飞行器的图片或实体模型。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生展示不同种类的飞行器，如飞机、直升机、无人机等。
2. 与学生一起观察和分析每种飞行器的外观和功能特点。
3. 引导学生思考飞行器是如何飞行的，以及飞行器飞行所需的条件。
4. 分组讨论，让学生根据观察和思考的结果，选择一种飞行器进行研究。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第三章：探索飞行原理教学目标：1. 了解飞行原理，如升力、推力等。
2. 培养学生的科学思维和实验能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学准备：1. 准备相关的科学实验器材，如纸飞机、风扇等。
2. 准备相关的科普资料。
教学步骤：1. 向学生介绍飞行原理的基本概念，如升力、推力等。
2. 与学生一起进行科学实验，如纸飞机的制作和飞行实验。
3. 引导学生观察和记录实验结果，分析飞行原理的作用和效果。
5. 每组汇报研究成果，大家共同分享学习的过程和收获。
第四章：创意飞行器设计教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
我也可以飞教案
我也可以飞教案教案：我也可以飞教学目标：1. 理解和运用与动物及其特征相关的词汇。
2. 听懂并理解故事《我也可以飞》的内容。
3. 培养学生阅读和表演的能力。
4. 培养学生对动物的生命和特征的尊重与关爱。
教学准备：1. 图书《我也可以飞》2. 简单的手指剧表演道具3. 学生参与的绘本巡回阅读活动教学过程：Step 1：导入1. 向学生询问他们喜欢的动物，并请学生围绕这些动物说出它们的特征。
例如：狗-毛茸茸的、忠诚的、喜欢玩球。
2. 引导学生探讨为什么人类和动物有如此多的相似之处。
Step 2：故事阅读1. 提示学生仔细观察故事封面和每一页的插图，并猜测故事的内容。
2. 读故事《我也可以飞》，并鼓励学生积极参与互动和回答问题。
3. 阅读结束后，决定是否再读一遍，以便加深学生对故事的理解。
Step 3：讨论和绘本巡回阅读活动1. 分小组讨论故事中动物们的特征和行为举止，并请各小组展示讨论结果。
2. 制作绘本巡回阅读活动计划，每个小组选择一个动物主题，并自行选择一本相关的绘本进行阅读。
3. 每个小组在巡回阅读活动中，将绘本的主要内容和绘本中的动物特征分享给其他小组。
Step 4：手指剧表演1. 准备简单的手指剧表演道具，例如卡片、立体动物模型等。
2. 将学生分成小组，每个小组负责一段故事的表演，通过手指剧的形式重新演绎故事《我也可以飞》。
3. 鼓励学生自己设计剧本和动作。
Step 5：总结和拓展1. 和学生一起总结故事中的主要内容、动物特征以及相关的生活教训。
2. 引导学生思考：我们应该如何尊重和保护动物的生命？3. 拓展活动：请学生自行选择一种动物，通过亲身体验或相关的文献阅读，展示这种动物的特征和习性。
评估方式：1. 教师观察学生在讨论和绘本巡回阅读活动中的积极参与程度。
2. 学生通过手指剧表演展示对故事的理解和创意。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续阅读与动物特征相关的绘本，并与家人分享阅读的内容。
大班语言活动如果我能飞教案【含教学反思】
大班语言活动如果我能飞教案背景在幼儿园的日常活动中，语言活动也是非常重要的一部分。
通过语言活动，幼儿可以提高自己的语言表达能力，丰富自己的词汇量，同时也可以提高自己的认知能力和思维能力。
大班是幼儿园中一个比较特殊的年龄段，在这个阶段，幼儿的身心发展已经比较成熟，因此可以更加深入地开展语言活动。
目标本次教学活动的主要目标是：1.培养幼儿的语言表达能力；2.丰富幼儿的词汇量；3.提高幼儿的认知能力和思维能力。
活动设计活动名称：如果我能飞活动对象：大班幼儿活动时长：45分钟活动准备：1.准备一些与飞行相关的图片和图书；2.准备幼儿喜欢的玩具飞机若干；3.准备一些印制好的图片卡片，上面用简单的语言描述了一些具体场景，让幼儿通过语言描述自己能否飞跃。
活动步骤：第一步：带入老师带领大家看一些与飞行相关的图片和图书，同时提问幼儿，询问他们知道哪些飞行器，可以从哪些地方飞跃，可以飞跃到哪些地方等等，这样可以激起他们对飞行这一话题的兴趣。
第二步：介绍老师向幼儿展示一些飞机，让他们看看这些飞机是如何飞的，又需要注意哪些事项。
同时进行简单的口头介绍，引导幼儿去观察和思考。
第三步：参与老师给幼儿分配卡片，让每个幼儿选一个场景，只要是这个场景的特点是有飞的元素，比如“飞到月亮上”，“翱翔在蓝天上”等等，那么幼儿就可以通过语言描述自己是否能够飞跃，需要注意些什么。
这个环节可以让幼儿发挥自己的想象力，自由表达自己的思想。
第四步：反思老师在活动结束后，带领幼儿进行反思。
让他们回顾一下今天的活动，梳理一下自己在表达上有哪些不足，思考一下自己如何去提高这些能力。
同时可以让幼儿发挥自己的想象力，提出一些自己对于世界的猜想和疑问，这样可以让幼儿理性思考，不断强化自己的思维和认知能力。
教学反思这次活动中，幼儿们表现非常出色，他们和老师的互动也非常积极。
幼儿们在活动中可以诱发出自己的想象力和创造力，丰富了自己的语言表达能力，同时也增加了对世界的认知和理解。
中班语言我也想飞(附故事)教案
本次课程计划安排2个课时，每课时30分钟。第一课时为故事讲述与互动环节， 第二课时为手工制作与分享环节。
教材教具准备
教材：《我也想飞》故事绘本、手工 制作材料（如彩色卡纸、胶水、剪刀 等）。
教具：PPT课件、音响设备、飞行道 具（如纸飞机、风筝等）。
以上是中班语言《我也想飞》教案的 课程介绍与目标部分。通过本次课程 的学习，幼儿将能够感受到飞行的魅 力和乐趣，同时提升自己的语言表达 能力和创造力。在接下来的教学过程 中，教师将运用多种教学方法和手段 ，引导幼儿积极参与、互动交流，让 幼儿在轻松愉悦的氛围中学习和成长 。
、飞机的发明和太空探索的历程。
学生自我评价报告
01
知识掌握程度
幼儿能够自我评价对于飞行原理 、动物飞行方式和人类飞行历史 等知识点的掌握程度。
表达能力
02
03
学习兴趣与态度
幼儿能够自我评价在讲述故事、 回答问题和小组讨论中的表达能 力。
幼儿能够自我评价对于本课程的 学习兴趣和态度，以及是否愿意 继续探索飞行的奥秘。
角色扮演活动设计
1 2
角色分配与认知
根据故事情节，分配角色给幼儿，帮助他们理解 角色特点。
情感表达指导
引导幼儿通过语音、语调、表情和动作表达角色 情感。
3
角色扮演实践
组织幼儿进行角色扮演游戏，鼓励他们自由发挥 ，提高表达能力。
情景对话模拟练习
情景设置
创设与故事相关的情景，激发幼儿的兴趣和参与热情。
友谊与团结
故事中动物们相互帮助、 共同解决问题的情节，传 递了友谊和团队合作的重 要性。
2023
PART 03
语言知识点梳理
REPORTING
我也可以飞公开课教案
我也可以飞公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的飞行原理和知识。
2. 培养学生对飞行的兴趣和爱好，激发学生探索飞行的热情。
3. 培养学生团队协作能力和沟通能力，提高学生解决问题的能力。
二、教学内容：1. 飞行原理：介绍飞行器的基本原理，如升力、推力、阻力等。
2. 飞行器类型：介绍不同类型的飞行器，如固定翼飞机、旋翼飞机、无人机等。
3. 飞行历史：介绍飞行的发展历程，包括重要的飞行家和飞行事件。
4. 飞行安全：讲解飞行安全知识，包括飞行前的检查、飞行中的注意事项等。
5. 团队项目：学生分组，设计并制作一个简单的飞行器，进行飞行比赛。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解飞行原理、飞行器类型、飞行历史等知识。
2. 实践操作法：学生动手制作飞行器，进行飞行实践。
3. 小组讨论法：学生分组讨论，共同完成团队项目。
4. 案例分析法：通过分析飞行安全事故，引导学生学习飞行安全知识。
四、教学准备：1. 教材：准备有关飞行原理、飞行器类型、飞行历史等知识的教材。
2. 教具：准备飞行器的模型、图片等教具，以便进行演示和讲解。
3. 材料：准备制作飞行器的材料，如纸张、塑料管等。
4. 安全器材：准备飞行安全器材，如安全帽、护目镜等。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评价学生的参与度。
2. 学生飞行器制作质量：评价学生制作的飞行器的质量、创意和实用性。
3. 学生团队协作能力：观察学生在团队项目中的表现，评价学生的团队协作能力。
4. 学生飞行安全知识掌握程度：通过问答或测试的方式，评价学生对飞行安全知识的掌握程度。
六、教学过程：1. 引入新课：通过播放飞行器飞行的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2. 讲解飞行原理：讲解飞行器飞行的基本原理，如升力、推力、阻力等。
3. 介绍飞行器类型：介绍不同类型的飞行器，如固定翼飞机、旋翼飞机、无人机等。
4. 学习飞行历史：介绍飞行的发展历程，包括重要的飞行家和飞行事件。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版第一章：课程引入1.1 教学目标让学生了解和感知飞行概念，激发学生对飞行的兴趣。
引导学生观察自然界中的飞行现象，培养学生的观察能力。
1.2 教学内容引入飞行概念，讲解飞行的基本原理。
引导学生观察鸟类、昆虫等自然界中的飞行生物，讨论它们的飞行特点。
1.3 教学活动展示图片或视频，引导学生观察和描述自然界中的飞行现象。
组织学生进行小组讨论，分享他们对飞行现象的观察和理解。
第二章：飞行原理2.1 教学目标让学生了解飞行原理，掌握飞行动力学的基本概念。
培养学生运用科学知识解释自然界中的飞行现象。
2.2 教学内容讲解飞行动力学的基本原理，如升力、阻力、推力等。
引导学生通过观察和实验，了解影响飞行的重要因素。
2.3 教学活动进行飞行模拟实验，让学生亲身体验飞行的感觉。
组织学生进行小组讨论，分析实验结果，总结飞行原理。
第三章：飞行器设计3.1 教学目标让学生掌握简单的飞行器设计原理，培养学生的创新能力和动手能力。
引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
3.2 教学内容讲解飞行器设计的基本原理，如稳定性、机动性、燃料效率等。
引导学生通过观察和研究不同类型的飞行器，了解飞行器设计的要点。
3.3 教学活动组织学生进行飞行器设计比赛，鼓励学生创新和尝试。
学生分组合作，设计和制作属于自己的飞行器，并进行试飞实验。
第四章：飞行历史4.1 教学目标让学生了解飞行历史的发展，激发学生对飞行历史的兴趣。
培养学生对科技发展的认识和理解，提高学生的综合素质。
4.2 教学内容讲解飞行历史的重要事件和发展趋势，如飞机的发明、航天事业的发展等。
引导学生通过查阅资料和研究报告，了解飞行历史对人类社会的影响。
4.3 教学活动组织学生进行小组研究，让学生选择一个飞行历史事件进行深入了解。
学生进行展示和分享，其他学生进行评价和讨论。
第五章：飞行安全5.1 教学目标让学生了解飞行安全的重要性，提高学生的安全意识。
大班语言优质课教案《如果我能飞》
大班语言优质课教案《如果我能飞》教案名称：《如果我能飞》适用年级：大班幼儿园（3-4岁）教学目标：1. 通过欣赏图书《如果我能飞》，培养幼儿对想象力的激发，激发他们的创造力。
2. 培养幼儿的听说能力，能够理解简单的故事情节。
3. 让幼儿通过角色扮演和游戏互动，加深对故事的理解和记忆。
4. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图书《如果我能飞》2. 彩色背景板3. 幼儿自制羽毛头饰4. 游戏道具：玩具飞机、蝴蝶飞行器等教学活动：一、导入（10分钟）1. 师生对话：教师问幼儿“你们有没有想过自己能飞？如果你们能飞，你们会做什么？”引发幼儿的联想和讨论。
2. 欣赏图片：出示幼儿喜欢的飞行交通工具的图片，引导幼儿描述其外观和特点。
二、故事阅读（15分钟）1. 教师出示图书封面，问幼儿：“你们猜这本书的名字是什么？它讲了什么故事？”鼓励幼儿发表意见。
2. 教师朗读《如果我能飞》，注意语速和语调，配合手势和表情，吸引幼儿的注意力。
3. 适时停顿，鼓励幼儿回答问题：“小鸟告诉小女孩，她可以飞到哪里？”“小女孩最后做了什么梦？”等。
三、角色扮演（20分钟）1. 教师准备角色扮演道具：羽毛头饰、彩色背景板等。
2. 教师请几名幼儿扮演小女孩、小鸟、风、太阳等角色，其他幼儿扮演观众，共同上演故事情节。
3. 引导幼儿模仿角色语言和动作，活动中适时加入幼儿的想象元素，鼓励幼儿展示个性。
4. 适时提醒和帮助，确保每个幼儿都有机会参与角色扮演。
四、游戏互动（15分钟）1. 教师准备游戏道具：玩具飞机、蝴蝶飞行器等。
2. 分为若干小组，每组一个游戏道具，幼儿模仿飞行器的动作和声音，自由在教室中活动。
3. 鼓励幼儿互动合作，模仿故事中小女孩与小鸟的合作情景，能够共同完成飞行任务。
五、总结（10分钟）1. 教师提问：“你们今天学到了什么？如果你可以飞，你会去哪里？”鼓励幼儿回答并分享自己的想法。
2. 教师总结今天的教学内容，重点强调幼儿对想象力和创造力的培养的重要性。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案修改版一、教学目标1. 让学生了解和理解飞行原理，知道不同动物飞行的特点和适应性。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和创新能力，鼓励学生尝试解决问题。
3. 培养学生团队合作意识和沟通能力，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 飞行原理：介绍飞行器的基本原理，如升力、推力等。
2. 动物飞行特点：介绍鸟类、昆虫、蝙蝠等不同动物的飞行特点和适应性。
3. 创新飞行设计：让学生尝试设计一种新的飞行器，解决特定的问题。
三、教学方法1. 讲授法：讲解飞行原理和动物飞行特点。
2. 实践操作法：让学生动手制作和测试飞行器。
3. 小组讨论法：分组讨论和创新飞行设计。
四、教学准备1. 教学PPT：包含飞行原理、动物飞行特点等教学内容。
2. 实验材料：纸张、塑料管、电线等，用于学生制作飞行器。
3. 参考资料：有关飞行原理和动物飞行的书籍、文章等。
五、教学过程1. 导入：通过播放飞机、鸟等飞行动物的视频，引发学生对飞行的兴趣。
2. 讲解飞行原理：介绍飞行器的基本原理，如升力、推力等。
3. 讲解动物飞行特点：介绍鸟类、昆虫、蝙蝠等不同动物的飞行特点和适应性。
4. 实践操作：让学生动手制作和测试飞行器，观察和分析飞行效果。
5. 小组讨论：分组讨论和创新飞行设计，鼓励学生提出问题和解决问题。
6. 总结和展示：总结飞行原理和动物飞行特点，展示学生创新飞行设计的结果。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等。
2. 学生理解度：通过学生的提问、回答和实验操作，评估学生对飞行原理和动物飞行特点的理解程度。
3. 学生创新能力：评估学生在创新飞行设计中的思路、创意和问题解决能力。
七、教学反思在课后，对整个教学过程进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反应等。
根据反思结果，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学拓展1. 组织学生参观航空博物馆或进行户外观察飞行活动，加深学生对飞行的理解。
中班语言课教案《如果我能飞》含反思
中班语言课教案《如果我能飞》含反思中班语言课教案《如果我能飞》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌，体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣，愿意分角色表演简单的故事情节，快来看看幼儿园中班语言课《如果我能飞》含反思教案吧。
活动目标：1.体验大胆想象，“如果我能飞”的乐趣。
2.理解诗歌内容，尝试进行仿编诗歌。
3.愿意分角色表演简单的故事情节。
4.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：PPT课件、“美丽的翅膀”若干。
活动过程：(一)谈话导入1.师：小朋友，在我们的生活中，你发现了有什么会飞呀?(鼓励幼儿说一说：小鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……)你们知道它们为什么能飞行吗?(引导幼儿说一说)如果你有一双翅膀也能飞翔，你最想做什么?2.请幼儿闭上眼睛想象飞行的乐趣。
(教师引导：“飞呀飞，我们飞到哪里了?”)3.师：猜一猜，你能飞到哪里去呢?你最想做什么?(二)理解诗歌内容，有感情的朗诵诗歌出示ppt 课件，幼儿观看ppt，引导幼儿边看图边说一说，“我”都飞到了哪里?变成了什么?1.师：小朋友，如果你能飞，也飞到了蓝天上，你最想变成什么?(引导幼儿说一说)2.用同样的方法引导幼儿想象：如果自己也飞到大海上，飞到森林里，最想变成什么?3.小结：哦，原来想象是这么神奇，我们想飞到哪里，就能飞到哪里，想变成什么就能变成什么。
4.幼儿观看ppt，幼儿有感情的朗诵诗歌。
(三)引导幼儿发散思维，启发想象，尝试仿编诗歌1.师：小朋友，，老师有一双美丽的翅膀。
如果我能飞，我要飞到哪里，变成什么?(幼儿大胆表达，扩展思维)2.师：小朋友，你们想不想也拥有一双美丽的翅膀?老师为你们每人都准备了一双翅膀。
(教师帮幼儿带上翅膀)老师相信，小朋友们长上翅膀之后，想象力一定会更加丰富了。
3.师：请小朋友四人一组模仿飞一飞，相互交流一下自己飞到了哪里?变成了什么?4.播放背景音乐，幼儿展开想象，大胆尝试仿编(教师适时引导，并给予鼓励)(四)展示仿编的诗歌师：长有翅膀的小朋友，你们快点飞成一对吧!谁能飞到老师的面前，告诉老师，刚才你飞到了哪里?变成了什么?老师用笔帮你记录下来。
我也能够飞教案
《我也可以飞》教案一、教学目标1、深入理解绘本内容，知道每个人都有自己的长处，懂得成功在于选择适合自己的长处去尝试，去坚持不懈的努力。
2、能仔细倾听他人意见并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
二、教学准备《我也可以飞》课件三、教学过程（一）谈话引出课题你们都学过本领吗？你学过哪些本领？你学的怎么样？你们真了不起，每个人都有自己的本领，有一只小鸟它也要学本领，一起来看看。
（二）我想飞1、讲述故事开头部分（1）出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么？当小鸟可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事。
（2）可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）出示PPT2，小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……2、学蚂蚁（1）蚂蚁有什么本领出示PPT3，小鸟要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。
蚂蚁有什么本领？（2）学说蚂蚁的话蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁说了：可你不是我们蚂蚁呀！你能像我一样，在长长的树干上走路吗？（引导孩子学说）小鸟说，我可以的，我可以的，我这就去试试看！（孩子一起说）小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由出示PPT4，你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的原因出示PPT5，小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。
3、学松鼠（1）松鼠有什么本领出示PPT5，这时，小鸟遇到了谁？（松鼠），小鸟说：嘿！松鼠，我来学你好不好？松鼠有什么本领？（2）学说松鼠的话松鼠说啦，可你不是我们松鼠呀，你能像我一样从这根树枝跳到那跟树枝吗？小鸟对自己还是很有信心，它会怎么说？（我可以的，我可以的，我这就去试试看！）（3）猜测小鸟能否成功，并说说理由你觉得小鸟可以吗？为什么？（4）分析小鸟不成功的理由出示PPT6，你们有的对鸟宝宝有信心，有的没有信心，我们来看看结果到底怎么样？小鸟怎么了？（又掉下来了）小鸟为什么会掉下来？唉！树枝与树枝的距离是那么遥远啊，小鸟又一次失败了。
我也可以飞公开课教案
我也可以飞公开课教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识不同动物的飞行能力，以及它们飞行的特点和适应环境。
2. 培养学生观察、思考、分析和解决问题的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高他们的表达能力和创新思维。
二、教学内容：1. 认识鸟类：了解鸟类的特征和适应飞行的结构特点，如羽毛、骨骼、翼形等。
2. 探索其他动物的飞行能力：了解蝙蝠、昆虫等动物的飞行机制和适应环境。
3. 分析动物飞行的好处：探讨飞行对动物生存和繁衍的优势和意义。
4. 思考人类飞行的梦想：了解人类对飞行的向往和探索，如飞机、直升机、火箭等。
5. 创新飞行器设计：学生分组设计并制作属于自己的飞行器，进行飞行比赛。
三、教学方法：1. 观察法：学生观察不同动物的飞行视频或图片，了解它们的飞行特点。
2. 讨论法：学生分组讨论动物飞行的好处和适应环境的特点，分享自己的观点。
3. 实践活动：学生分组设计并制作飞行器，培养动手能力和创新思维。
4. 竞赛法：学生展示自己的飞行器并进行比赛，激发竞争意识和团队合作精神。
四、教学准备：1. 准备不同动物飞行的视频或图片，用于引导学生观察和思考。
2. 准备飞行器的制作材料，如纸张、塑料管、胶带等。
3. 准备飞行场地，确保学生的安全。
五、教学评价：1. 学生对不同动物飞行特点的认知和理解程度。
2. 学生在讨论中的参与度和观点表达。
3. 学生设计制作飞行器的创新性和实用性。
4. 学生在竞赛中的表现和团队合作能力。
六、教学步骤：1. 引入新课：通过展示鸟类飞行的视频或图片，引发学生对动物飞行的兴趣。
2. 探究鸟类飞行特点：引导学生观察鸟类的羽毛、骨骼、翼形等特征，探讨它们如何适应飞行。
3. 分享其他动物飞行能力：介绍蝙蝠、昆虫等动物的飞行机制和适应环境，扩展学生知识面。
4. 分析动物飞行的好处：引导学生思考飞行对动物生存和繁衍的优势和意义。
5. 探讨人类飞行的梦想：了解人类对飞行的向往和探索，如飞机、直升机、火箭等。
大班活动设计：我也可以飞
大班活动设计：我也可以飞作者：唐媛媛来源：《学校教育研究》2016年第04期一、指导思想与理论依据幼儿正处于语言发展关键时期，教师注重对幼儿语言表达能力的培养显得尤为重要。
进入大班阶段的幼儿爱学、好问，表现出了极强的求知欲望。
如何在保持幼儿求知欲望的同时，关注幼儿自信心的培养，让孩子能确信自己的能力，有把握去完成所承担的任务，敢于追求目标的情感体验是教师需要重点关注的。
成人充分的信任、热情的期待和正确的评价与鼓励能有效地增强幼儿的自信心。
在日常活动中，既要评价他们的活动成果，又要评价其态度和精神；既要评价他们的能力，又要评价其品德，以增强幼儿在能力和品德两方面的自信心。
由此自信心对于孩子成长有很大推动力，幼儿树立自信心才能快速接受新知识和适应新环境，乃至创造美好未来。
二、教学背景分析《我也可以飞》是一个看似简单，却蕴含自信、力量的故事。
对于现阶段幼儿来说，正与故事的主人公——鸟娃娃极其相似。
通过活动让孩子能够拥有勇气，敢于去面对困难，乐意在集体面前表述，相信通过努力终能克服一切难题的信念（想法）是本次活动的重点。
在活动的过程中，幼儿的自我评价也会得到相应的提高，对自己的认识会更为清晰。
三、活动目标能用完整地语言表述自己对故事理解。
懂得成功在于不懈的努力，萌发幼儿拥有积极向上的心态。
四、教学过程与教学资源设计（一）引起兴趣1.出示PPT（一）（小鸟的图片）提问：看！这只小鸟长得怎么样？你能用一句完整的话来告诉我。
小结：这是一只刚出生不久的鸟娃娃，它很想长大，很想学本领。
2.引入今天唐老师要给你们讲一个故事，请你仔细地聆听。
（二）教师边讲故事边提问1.故事森林里，有一个快乐幸福的鸟儿家庭。
就像你们一样，鸟娃娃被它的爸爸妈妈深深地爱着，给它捉虫吃，给它讲故事，念歌谣。
很快，鸟娃娃就学会了站立，学会了走。
2.出示PPT（二）提问：你看，都有谁，它们会在干什么呢？（2）除了小鸟的一家，你还看见了谁，它们又在做什么呢？3.出示PPT（三）（四）——鸟娃娃学蚂蚁提问：有一天它碰到了谁？（放大蚂蚁）故事：鸟娃娃心想，如果当不成飞鸟，我就去当蚂蚁。
我也可以飞教案修改版
我也可以飞教案设计教学目标：1、深入理解绘本内容，学会看到自己的长处，懂得选择自己的长处去尝试，坚持不懈的努力就会成功。
2、学会倾听，能接受他人建议并积极表达自己的想法，发展语言表达能力及思维、想象能力。
3、感受小鸟积极、乐观、勇敢的性格特点，知道遇到困难要有信心和勇气。
4、语言练习：学会用遥远、鼓励、邀请造句子。
教学准备：绘本ppt、绘本书教学过程：一、谈话引出课题师：一个人刚生出来会做什么事情呢？现在会哪些本领啊？和小朋友一起讨论，记录。
让孩子从自己成长的过程中体会到每种本领都是学会的，而且不一样的动物和人需要掌握的本领也是不一样的。
师小结：你们刚才说了很多，也说的很好很好。
今天我们来听听关于小鸟学会飞的故事，你们猜猜这只小鸟是怎样学会飞的？二、正文讲述，让孩子感受小鸟的乐观、自信。
1、讲述故事开头部分（1）、出示PPT1，提问：小鸟对爸爸妈妈说什么呢？师小结：小鸟看到爸爸妈妈可以自由自在的飞，自由自在的玩，是一件很自豪，很骄傲的事，他特别羡慕。
这时他就有了一个想法，会是什么想法呢？你们来猜一猜？他想要是我也可以飞就好了。
所以他就嚷道：我要当一只飞鸟。
（2）、师：可是爸爸妈妈说，时候还不到呀孩子，你现在还太小了！（3）、出示PPT2，师：小鸟说假如我还太小，当不成飞鸟的话，那么……，那么小鸟会做什么呢？小朋友自己想像自由表达。
2、观察图片，找到相关线索，发展故事情节（1）、蚂蚁有什么本领出示PPT3，它要干嘛呢？（当蚂蚁），小鸟说我就去当蚂蚁。
）（2）、语言练习，学蚂蚁和小鸟的对话。
师：蚂蚁虽然个子小，但是本领却很多，小蚂蚁在这里告诉小鸟他有什么本领？师：小鸟听后就说：我可以的，我可以的，我这就去试试看！小鸟说这句话说明它怎么样？（对自己很有信心），小鸟非常的自信，它准备开始爬树了。
（3）、猜测小鸟能否成功，并说说理由提问：小鸟能当成蚂蚁吗？为什么？（让孩子区分动物擅长的是不一样的）（4）、分析小鸟不成功的原因出示PPT5，师：小鸟到底可不可以？（掉下来了）小鸟为什么会掉下来？师小结：讨厌的树干是那么直溜溜、硬邦邦的，树干是什么样子的啊？小鸟幸好掉在了一片树叶上，小鸟啊小鸟，看来你不适合学蚂蚁。
大班续编故事《我也能飞》教案
大班续编故事《我也能飞》教案教案：大班续编故事《我也能飞》一、教学目标1.通过讲故事的方式培养幼儿的语言表达能力和创造力。
2.培养幼儿的想象力和逻辑思维能力。
3.提高幼儿的合作意识和团队合作的能力。
二、教学准备1.板书：《我也能飞》2.故事情节卡片和角色卡片3.爱心飞盘和翅膀道具三、教学过程1.导入（10分钟）教师用板书展示《我也能飞》，引导幼儿回忆故事的内容和情节。
教师拿出故事情节卡片，每个情节一个卡片，让幼儿将卡片按照故事发生的顺序排列。
2.续编故事（20分钟）教师将角色卡片分发给幼儿，每个孩子分到一个角色。
教师提问：如果你是小鸟，你会怎么办？请想一想，说一说。
教师鼓励幼儿进行合作，让他们带着自己的角色，一起续编故事。
教师可以提供一些关键词汇或情节，引导幼儿进行创造性发挥。
3.表演故事（15分钟）选择几位孩子扮演故事中的角色，其他孩子担任观众。
学生们可以利用爱心飞盘和翅膀道具来增加表演的趣味性。
教师可以适当进行辅助或指导，帮助孩子们进行表演。
4.故事回顾（15分钟）观看表演后，教师引导幼儿回顾整个故事，让他们共同总结故事的内容和情节。
教师可以问一些问题，如：故事中发生了什么？小鸟如何学会飞行？小鸟的朋友帮助了他什么？教师可以用板书将幼儿的回答记录下来。
5.总结（10分钟）教师回顾整节课的内容，夸奖幼儿们的创造力和表演能力。
教师可以提问：你们觉得自己续编的故事和原故事有什么不同？为什么？教师可以鼓励幼儿们分享他们的感受和收获。
四、教学反思1.本节课通过续编故事的方式，激发了幼儿的创造力和合作意识，让他们参与到故事创作和表演中来。
2.教师要适时给予幼儿一定的指导和辅助，使他们在合作中学会倾听他人的意见和表达自己的想法。
3.教师可以鼓励幼儿们在表演中发挥自己的想象力，表达自己的意愿和感受，提高他们的语言表达能力。
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大班续编故事《我也能飞》教案
【活动目标】
1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。
3、充分发挥想象，大胆地讲述。
【活动准备】
多媒体课件。
【活动过程】
一、引出课题。
“看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？”（幼：想）“我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。
”
二、观看多媒体课件，教师讲述故事。
1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。
教师引导幼儿看图片。
2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。
3、提问：
（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？
（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？
（3）它们想出什么办法让自己飞起来？
4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。
5、教师讲述故事后，逐页图片提问：
（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？
（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？
（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？
（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？
（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？
（6）小猪想了个什么办法？
（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？
三、引发幼儿想象，大胆续编故事。
1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。
2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。
3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个（jy135幼儿教育）办法好不好。
4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。
四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边。
1、教师用语言启发调动。
幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。
2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？
3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。
五、活动延伸。
师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。