课程资源的开发与利用

课程资源的开发与利用

新课程理念对小学语文的教学提出了新的建议，其要求除了要充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性外，还应在教学中努力体现语文的实践性和综合性，重视情感、态度、价值观的正确导向等，因此，如何开发和利用小学语文课程资源显得至关重要，下面谈一谈我的想法：

一、学生课程资源的开发与利用。

学生是教学活动的对象，是教学的主体。学生的积极参与是成功组织教学活动必不可少的，学生的动手、动口能力直接关系到教学活动的成功与否，因此，发挥学生的主观能动性，挖掘学生课程资源是上好语文课的重要途径。

二、教师课程资源的开发与利用。

教师是教学活动的主持者，教师拥有丰富的知识宝藏，具有极大的智慧潜能，是一个亟待开发的巨大资源宝库。另外，教师的世界观，生活观，言行举止，对每一现象的态度都这样或那样地影响着学生。所以，语文教师必须强化课程资源意识，提高对课程资源的认识水平，因地制宜、因时制宜地开发和整合利用各种课程资源。

三、网络课程资源的开发与利用。

在语文教学中，有大量的形象的教学内容需要展示，在信息技术日新月异的今天，网络成为了不可缺少的语文课程资源。通过上网，可以制作网页，查询、下载相关音频、视频备课资料，实现远程教学等；通过上网，可以进行交流、讨论，从而达到资源交换、资源共享的境界，使语文学习彰显在广阔的知识背景之中。

我坚信，在新理念的指导下,以开阔的心态和开放的视眼对待人类创造的一切可能利用于语文课堂的课程资源,就一定能开创新时期语文课改的新局面。