(教科版)一年级科学下册全册教案
教科版小学科学一年级下册全册教案
教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 我和我的身体了解自己的身体构造和功能健康饮食和身体保健2. 声音和听觉声音的产生和传播保护耳朵，关爱听力3. 动物和植物认识常见的动物和植物了解动植物的生长发育特点4. 空气和水空气的存在和作用水的循环和节约用水二、教学目标2. 培养学生关爱环境，关注动植物生长的意识。
3. 使学生认识到空气和水资源的重要性，养成节约用水、保护环境的习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：了解身体各部位的功能，理解声音的产生和传播，掌握动植物的生长发育特点。
2. 教学重点：培养学生关爱身体、关注生态环境的观念，养成节约用水、保护环境的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、图片、音频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示图片、播放音频等方式，让学生了解课程内容，激发学习兴趣。
2. 例题讲解结合教材内容，详细讲解各章节的重点知识，引导学生掌握关键概念。
3. 随堂练习设计与教学内容相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4. 小组讨论分组讨论课程内容，培养学生的合作精神和表达能力。
六、板书设计1. 知识框架：用图表形式展示各章节的主要内容。
2. 关键概念：用不同颜色标注，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目画出自己的身体构造，标注各部位的功能。
制作一个关于动植物生长发育的手抄报。
写一篇关于节约用水、保护环境的短文。
2. 答案依据教材内容，提供标准答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸推荐相关书籍、视频等资源，帮助学生深入理解课程内容。
开展实地考察、实践活动，培养学生的实践能力和探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 板书设计的合理性与直观性5. 作业设计的针对性与实用性6. 课后反思与拓展延伸的有效性一、教学难点与重点的设定（1）难点：身体各部位的功能、声音的产生和传播、动植物的生长发育特点。
一年级下册科学教科版全册精品教案
一年级下册科学教科版全册精品教案一、教学内容1. 《春天来了》：通过观察春天的变化，了解季节的交替。
2. 《认识植物》：学习植物的基本结构和生长过程。
3. 《动物的世界》：了解动物的生活习性和分类。
4. 《生活中的科学》：探索日常生活中的科学现象。
二、教学目标1. 让学生了解季节变化，认识春天。
2. 培养学生对植物和动物的兴趣，提高观察和认知能力。
3. 培养学生运用科学方法解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解植物的生长过程，了解动物的分类。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物标本，实验器材。
2. 学具：放大镜，画笔，彩纸，剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
2. 例题讲解：（1）通过观察植物的生长过程，讲解植物的基本结构。
（2）通过观察动物的生活习性，讲解动物的分类。
3. 随堂练习：（1）让学生画一画春天的景色，培养观察力。
（2）让学生动手制作植物和动物标本，加深理解。
4. 讨论与分享：学生分享观察和制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 春天的变化2. 植物的基本结构3. 动物的分类七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的植物，描述其生长过程。
（2）去动物园，观察并记录一种动物的生活习性。
2. 答案：（1）描述植物生长过程的答案。
（2）记录动物生活习性的答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天来了”主题班会，让学生分享春天的发现。
（2）组织学生参观植物园、动物园，增加实践体验。
本教案注重实践与理论的结合，旨在培养学生的观察、思考、表达和创新能力，使学生在愉快的氛围中学习科学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：理解植物的生长过程，了解动物的分类。
2. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
3. 例题讲解：通过观察植物的生长过程，讲解植物的基本结构；通过观察动物的生活习性，讲解动物的分类。
2024版教科版一年级下册科学全册教案
家长参与孩子学习过程建议
关注孩子学习进度
建议家长密切关注孩子的学习进度 和情况，及时与老师和孩子沟通，
共同解决问题。
营造良好学习氛围
鼓励家长为孩子营造良好的学习氛 围，提供安静的学习环境和必要的
学习支持。
共同参与学习活动
观察昆虫变态过程
指导学生观察昆虫从卵、幼虫、蛹到成虫的全过程，并记录变化。
昆虫变态与环境适应
分析昆虫变态过程对环境的适应意义，如保护色、拟态等。
鸟类繁殖行为探究
鸟类繁殖过程
介绍鸟类的求偶、筑巢、产卵、孵卵和育雏等繁殖行为。
观察鸟类繁殖行为
指导学生观察鸟类的繁殖行为，并记录鸟巢的位置、形状 和结构等特点。
指导学生用文字、图画等 方式记录所观察到的自然 环境特点，培养学生的观 察力和表达能力。
分享与交流
组织学生分享各自的观察 结果和感受，加深对当地 自然环境的认识和了解。
06
复习策略与期末评价
知识点梳理与总结回顾
梳理全册知识点
将全册科学知识点进行梳理，包 括生命科学、地球与宇宙、物质 与能量等方面，形成清晰的知识
纸张
由植物纤维制成，可回收再生、易加工， 但强度较低、易破损。
材料硬度、柔韧性等性质比较实验设计
01
实验目的
比较不同材料的硬度和柔韧性， 了解其在不同场合的应用。
02
实验材料
金属片、塑料片、木片、纸片 等。
03
实验步骤
使用简单工具对材料进行弯曲、 划痕等操作，观察其变形程度
和破损情况。
04
实验结果
注重科学探究，通过实验、观察等活动，培养学生的科学素养和探究 能力。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案
2024年教科版小学科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章：春天来了春天的变化植物的生长动物的变化2. 第2章：我们周围的材料常见材料的认识材料的分类与用途环保材料的意义3. 第3章：力的世界力的概念与作用力的测量与表示力的运用4. 第4章：空气与水空气的存在与作用水的形态与变化空气与水的利用二、教学目标1. 了解春天动植物的变化，认识自然界的美。
2. 学会区分常见材料，培养环保意识。
3. 掌握力的概念，了解力的测量与表示，学会用力。
4. 理解空气与水的重要性，培养节约用水、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的测量与表示，空气与水的利用。
2. 教学重点：春天动植物的变化，常见材料的认识，力的概念，空气与水的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：学习卡片、画笔、尺子、气球、水杯等。
五、教学过程1. 春天来了实践情景引入：带领学生观察校园内的植物变化，了解春天的特征。
例题讲解：通过图片展示，讲解春天动植物的变化。
随堂练习：让学生绘制春天景象的画。
2. 我们周围的材料实践情景引入：展示生活中常见的材料，引导学生认识材料。
例题讲解：讲解材料的分类与用途。
随堂练习：让学生分组讨论，列举生活中不同材料的用途。
3. 力的世界实践情景引入：演示力的作用，如拉弹簧测力计、推物体等。
例题讲解：讲解力的概念、测量与表示。
随堂练习：让学生动手实验，了解力的作用。
4. 空气与水实践情景引入：通过实验，展示空气的存在与作用。
例题讲解：讲解水的形态与变化，空气与水的利用。
随堂练习：让学生讨论如何在生活中节约用水、保护环境。
六、板书设计1. 春天的变化2. 常见材料的认识3. 力的概念与测量4. 空气与水的利用七、作业设计1. 作业题目：描述春天你身边的动植物变化。
列举5种常见材料及其用途。
解释力的作用，并举例说明。
说说如何在生活中节约用水。
2. 答案：春天的动植物变化：如树叶变绿、花儿开放、小鸟筑巢等。
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案一、教学内容1. 我们的身体认识身体的各个部位了解身体的基本功能2. 动物和植物辨识常见的动物和植物了解动植物的基本特征3. 空气和水认识空气和水的存在探究空气和水的特性4. 天气和季节了解天气和季节的变化学习天气现象及四季特点二、教学目标1. 让学生掌握基本的身体部位及功能，增强对自身身体的认知。
2. 培养学生对动植物的观察和辨识能力，了解生物的基本特征。
3. 帮助学生认识空气和水的存在，培养环保意识。
4. 使学生了解天气和季节变化，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：动植物的辨识及其基本特征的掌握；空气和水的特性的探究。
2. 教学重点：身体部位的认知；天气和季节的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、观察箱、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：邀请学生分享身体部位的功能，引出身体的学习内容。
例题讲解：通过PPT展示身体部位图，引导学生说出各个部位的功能。
2. 讲解新课以动物和植物为例，介绍动植物的基本特征，进行辨识练习。
实践活动：观察身边的动植物，记录其特征，进行交流分享。
3. 随堂练习分组讨论：让学生探讨空气和水的特性，进行实验验证。
课堂展示：展示学生实验成果，进行讲解和点评。
天气和季节部分，让学生观察窗外天气，分享四季变化。
六、板书设计1. 身体部位及功能2. 动植物特征3. 空气与水特性4. 天气和季节变化七、作业设计1. 作业题目：请观察身边的动植物，描述它们的基本特征，并记录下来。
答案：学生需根据自己的观察，如实记录动植物的特征。
2. 作业题目：请与家长一起，观察天气和季节变化，完成观察记录表。
答案：学生需根据观察，填写观察记录表，包括天气现象、季节特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师需认真反思教学效果，找出不足之处，及时改进。
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：介绍春天的特点，植物生长，动物活动等。
2. 第2章《我们身边的物质》：学习物质的性质，如颜色、形状、硬度等。
3. 第3章《空气和水》：了解空气和水的存在形式、性质和作用。
4. 第4章《力和运动》：学习力的概念，以及物体运动的基本原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的特点，认识常见的植物和动物。
2. 培养学生对物质性质的观察和描述能力。
3. 使学生了解空气和水的存在，以及它们在生活中的作用。
4. 培养学生运用力使物体运动的能力，理解简单的物理原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的概念，物体运动原理。
2. 教学重点：植物生长、物质性质、空气和水的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物标本，实验器材，教学课件。
2. 学具：观察记录表，画笔，画纸，实验材料。
五、教学过程1. 春天来了a. 实践情景引入：带领学生观察校园里的春天景象。
b. 例题讲解：讲解春天的特点，引导学生认识常见的植物和动物。
c. 随堂练习：让学生绘制春天景象，描述植物和动物的特点。
2. 我们身边的物质a. 实践情景引入：展示不同物质的实物，让学生观察。
b. 例题讲解：讲解物质的颜色、形状、硬度等性质。
c. 随堂练习：让学生分组观察、描述物质，并记录下来。
3. 空气和水a. 实践情景引入：进行简单的空气和水实验，引导学生观察。
b. 例题讲解：讲解空气和水的存在形式、性质和作用。
c. 随堂练习：让学生描述实验现象，并讨论空气和水在生活中的作用。
4. 力和运动a. 实践情景引入：进行简单的力学实验，如推动物体。
b. 例题讲解：讲解力的概念，以及物体运动的基本原理。
c. 随堂练习：让学生运用力使物体运动，并观察、记录实验结果。
六、板书设计1. 春天来了：植物生长、动物活动。
2. 我们身边的物质：颜色、形状、硬度。
3. 空气和水：存在形式、性质、作用。
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 我们的身体2. 环境与生活3. 植物的奥秘4. 动物世界5. 地球与宇宙二、教学目标2. 培养学生关爱环境，提高环保意识。
3. 让学生认识植物的生长过程，激发探究植物的兴趣。
4. 使学生了解动物的特点，学会保护动物。
5. 培养学生探索地球与宇宙的兴趣，增强科学素养。
三、教学难点与重点重点：身体结构、环保意识、植物生长过程、动物特点、地球与宇宙。
难点：身体结构与功能的关系、环保行动的实践、植物生长的条件、动物分类、地球与宇宙的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、游戏等形式引入新课。
2. 新课讲解：结合教材，详细讲解各章节内容，穿插实践情景和例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：用简洁明了的文字、图片、图表等展示教学重难点。
3. 布局：合理规划板书空间，使内容清晰有序。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的身体：画出自己喜欢的运动，并说明该运动对身体的好处。
（2）环境与生活：设计一条环保标语，并解释其意义。
（3）植物的奥秘：观察身边的植物，记录其生长过程。
（4）动物世界：介绍一种喜欢的动物，并说明其特点。
（5）地球与宇宙：画出太阳系，标注出自己了解的行星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动等，引导学生深入了解和探索科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案(教科版)第一章：我们身边的科学1.1 认识周围的科学现象学习观察日常生活中的科学现象，如水的三态变化、物体的运动等。
通过实验和观察，培养学生的观察能力和科学思维。
1.2 探索自然界的规律学习自然界中常见的规律，如植物的生长、季节变化等。
引导学生进行户外观察和实践活动，增强对自然界的认识。
第二章：生活中的科学2.1 生活中的科学现象学习日常生活中的科学现象，如食物的消化、能量的转化等。
通过实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。
2.2 生活中的科学技能学习生活中的科学技能，如清洁、烹饪等。
引导学生进行实践活动，培养学生的动手能力和生活技能。
第三章：科学探究与实验3.1 探究简单物体学习使用观察、比较、分类等方法进行科学探究。
通过实验和观察，培养学生的观察能力和科学思维。
3.2 实验与观察学习设计简单的实验，观察和探究物体的性质和变化。
培养学生实验操作能力和科学思维。
第四章：动物与植物的世界4.1 认识动物学习动物的特征和分类，了解不同种类的动物。
通过观察和实践活动，培养学生的观察能力和科学思维。
4.2 认识植物学习植物的特征和分类，了解不同种类的植物。
引导学生进行户外观察和实践活动，增强对植物的认识。
第五章：科学思维与创新5.1 科学思维的培养学习科学思维的方法和技巧，如提问、假设、验证等。
通过实践活动，培养学生的科学思维和创新能力。
5.2 创新与实践学习创新的方法和技巧，如组合、改变、创造等。
引导学生进行实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。
第六章：声音与光的世界6.1 认识声音学习声音的产生、传播和特性，了解不同声音的产生原因。
通过实验和观察，培养学生的听觉能力和科学思维。
6.2 探索光的现象学习光的传播、反射、折射等现象，了解光学原理。
引导学生进行实验和观察，增强对光学现象的认识。
第七章：物质的性质与变化7.1 物质的性质学习物质的固态、液态、气态等性质，了解不同物质的状态变化。
完整版一年级科学下册全册教案教科版
完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1.第一章《春天来了》：第1节《春天在哪里》、第2节《春天的变化》、第3节《春天里的动植物》。
2.第二章《我们周围的材料》：第1节《认识材料》、第2节《材料的特点和用途》、第3节《材料的分类》。
3.第三章《水和空气》：第1节《认识水》、第2节《水的性质》、第3节《空气》。
4.第四章《力和运动》：第1节《力的作用》、第2节《简单机械》、第3节《运动和力》。
二、教学目标1.让学生了解春天的特征，认识春天里的动植物，培养学生的观察和描述能力。
2.使学生了解常见材料的特性、用途和分类，培养学生的分类和思考能力。
3.让学生认识水和空气，了解它们的性质，培养学生的探究和实验能力。
4.使学生了解力和运动的关系，认识简单机械，培养学生的动手操作和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1.教学难点：材料的特点和用途、水的性质、力的作用。
2.教学重点：春天里的动植物、材料分类、水和空气的性质、简单机械。
四、教具与学具准备1.教具：实物模型、实验器材、教学课件。
2.学具：观察盒、放大镜、实验器材、画笔、纸张等。
五、教学过程1.导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
（1）春天来了，让学生观察校园里的变化，引导学生描述春天的特征。
（2）展示不同材料，让学生触摸和观察，引导他们了解材料的特性。
（3）进行简单的实验，让学生感受水和空气的存在，激发他们的探究欲望。
2.新授：结合教材内容，讲解知识点。
（1）春天里的动植物：通过观察、描述，让学生了解春天的生物多样性。
（2）材料的特点和用途：讲解不同材料的特性，举例说明其用途。
（3）水的性质：通过实验，让学生了解水的三态变化、溶解性等。
（4）力的作用：讲解力的概念，通过实例让学生感受力的作用。
3.巩固：随堂练习，巩固所学知识。
（1）让学生绘制春天里的动植物。
（3）进行水和空气的实验，观察现象。
（4）动手操作简单机械，了解其原理。
六、板书设计1.春天来了：动植物、变化。
(教科版)一年级科学下册全册教案共36页
第一单元我们周围的物体1、发现物体的特色【授课目的】科学知识看法目标1．我们周围存在着好多不一样的物体，这些物体都拥有必然的特色。
2．能够用一些科学词汇来描述物体的特色。
科学研究目标1．用各样感官观察和描述不一样的物体。
2．用两两比较的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和梦想。
科学技术、社会与环境目标感觉到生活中有各样各样的物体，它们拥有必然的特色，能够满足不一样的需要。
【授课重难点】要点：用观察和比较的方法对物体的特色进行描述。
难点：学会用两两比较的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特色。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活着手册、班级记录单、课件等。
【授课过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生能够从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的原因。
）3．每个物体都有它不一样于其他物体的特色，我们要学会发现。
在我们身边有好多物体，你能用自己的语言描述一下它的特色，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特色，而且还能把它正确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。
（板书：发现物体的特色）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们怎样发现物体更多的特色呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行认真观察（特别提示学生在未经教师赞同的情况下，不能够用嘴接触任何物体）。
（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8 种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
4．此刻，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特色。
5．学生报告，教师总结出描述物体特色一些科学词汇记录在班级记录单上。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章：春天来了第1节：春天的变化第2节：春天的植物第3节：春天的动物2. 第2章：我们周围的物体第1节：认识物体第2节：物体的分类第3节：物体的运动3. 第3章：我们身边的生物第1节：认识植物第2节：认识动物第3节：保护生物二、教学目标1. 了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。
2. 学会观察和描述物体的特征，进行物体分类和运动。
3. 认识常见的植物和动物，培养保护生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类和运动，生物的认识和保护。
2. 教学重点：春天中的植物和动物，物体的特征和运动。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画图工具。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 新课导入（10分钟）：讲解春天的植物和动物，进行观察和描述。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行物体分类和运动实验，记录观察结果。
4. 例题讲解（10分钟）：针对物体分类和运动，讲解解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 春天的变化、植物和动物2. 物体的特征、分类和运动3. 生物的认识和保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，描述它们的特点。
对家中物品进行分类，说明分类依据。
2. 答案：学生根据观察，描述植物和动物的特点。
学生根据物品的形状、用途等特征进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解更多生物。
开展家庭科学小实验，探究物体运动规律。
开展环保主题活动，提高学生保护生物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案提供5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 物体的分类和运动：此部分内容涉及学生对物体特征的观察和抽象思维能力，是教学难点。
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1.第一章：春天的发现1.1 春天的植物1.2 春天的动物1.3 春天的气象2.第二章：我们周围的物质2.1 物质的性质2.2 物质的变化3.第三章：多样的生物3.1 动物的分类3.2 植物的分类二、教学目标1. 了解春天的自然现象，认识春天中的动植物及气象变化。
2. 掌握物质的基本性质和变化规律，培养观察、描述、分类的科学能力。
3. 认识多样的生物，学会对动物和植物进行分类。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化规律，动植物的分类方法。
2. 教学重点：春天中的自然现象，物质的基本性质，观察和描述生物。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 春天的发现实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
例题讲解：通过图片展示春天的植物、动物和气象，引导学生进行观察和描述。
随堂练习：填写观察记录表，画出春天的景象。
2. 我们周围的物质实践情景引入：展示日常生活中的物质，引发学生对物质性质和变化的思考。
例题讲解：通过实验，让学生了解物质的基本性质和变化规律。
随堂练习：分组实验，观察并记录物质的变化过程。
3. 多样的生物实践情景引入：参观学校植物园，观察不同种类的植物和动物。
例题讲解：讲解动植物分类的方法，引导学生进行分类练习。
随堂练习：制作动植物分类卡片，进行分类游戏。
六、板书设计1. 春天的发现：以图文并茂的形式展示春天的植物、动物和气象。
2. 我们周围的物质：通过表格形式呈现物质的基本性质和变化规律。
3. 多样的生物：设计动植物分类树状图，直观展示分类方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的物质，记录其性质和变化。
对身边的动植物进行分类，制作分类卡片。
答案：物质性质和变化记录表。
动植物分类卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对春天现象的观察和描述较为积极，但对物质性质和变化的理解有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2024年教科版科学小学一年级下册同步教案全册
2024年教科版科学小学一年级下册同步教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。
2.培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力。
3.激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1.第一单元：认识自然1.1认识春天1.2春天的变化1.3春天的动植物1.4春天的天气2.第二单元：观察物体2.1物体的形状2.2物体的颜色2.3物体的轻重2.4物体的软硬3.第三单元：探索声音3.1声音的产生3.2声音的传播3.3声音的大小3.4声音的种类4.第四单元：身边的科学4.1水的奥秘4.2水的沸腾4.3水的凝固4.4水的蒸发三、教学过程1.第一单元：认识自然（1）认识春天教学目标：让学生了解春天的特点，知道春天是万物复苏的季节。
教学过程：1.引导学生观察春天的环境，发现春天的变化。
2.讲解春天的特点，如天气变暖、植物生长、动物活跃等。
3.组织学生进行实地观察，记录春天的变化。
（2）春天的变化教学目标：让学生了解春天环境的变化，知道春天是植物生长的季节。
教学过程：1.引导学生回顾上节课的内容，提问春天有哪些变化。
2.讲解春天的环境变化，如气温、降雨等。
3.组织学生进行实地观察，记录春天的环境变化。
（3）春天的动植物教学目标：让学生了解春天动植物的生长变化，知道春天是生命力的象征。
教学过程：1.引导学生观察春天的动植物，发现它们的变化。
2.讲解春天动植物的生长特点，如植物开花、动物繁殖等。
3.组织学生进行实地观察，记录春天动植物的生长变化。
（4）春天的天气教学目标：让学生了解春天天气的特点，知道春天天气的多变性。
教学过程：1.引导学生回顾上节课的内容，提问春天天气的特点。
2.讲解春天天气的多变性，如晴天、雨天、温差大等。
3.组织学生观察春天的天气，记录天气变化。
2.第二单元：观察物体（1）物体的形状教学目标：让学生了解物体的形状，知道不同物体有不同的形状。
教学过程：1.引导学生观察周围物体的形状，发现形状的多样性。
教科版一年级科学下册全册教案
教科版一年级科学下册全册教案
第一课：认识物体
教学目标：
- 通过观察和描述引导学生正确识别物体的特征。
- 引导学生理解物体的属性和功能。
教学准备：
- 教学课件、幻灯片或实物展示物体供学生观察。
教学过程：
1. 导入：通过张贴几张物体的图片，引导学生讨论这些物体的特征，引发学生对物体的认知和兴趣。
2. 观察物体：给学生展示一种物体，引导学生使用适当的语言描述物体的形状、颜色、大小等特征。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组给一种物体，要求学生用适当的语言描述出物体的特征，并和其他组比较。
4. 小结讲解：总结学生的观察结果和描述，鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解。
5. 拓展活动：引导学生思考物体的功能，通过展示物体的实际使用场景，让学生认识到物体的不同功能。
6. 提问与回答：提出相关问题，让学生通过回答问题巩固所学知识。
教学评价：
- 观察学生在观察和描述物体时的表现，是否能准确识别物体的特征。
- 观察学生在讨论和总结时的参与度和思维活跃程度。
- 通过提问与回答的环节，检查学生对所学知识的掌握程度。
> 注意事项：
>
> - 保证教学课件、幻灯片或实物的清晰度和可视性。
> - 激发学生兴趣，鼓励学生互动和思考。
> - 确保教学过程中使用简单明了的语言和表达方式。
> - 评价学生时要客观公正，充分关注每个学生的表现。
> - 根据学生的实际情况和理解能力，适当调整难易程度。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标让学生感知春天的季节特征，了解春天里大自然的变化。
培养学生观察、描述和交流的能力。
1.2 教学内容春天的季节特征。
春天里大自然的变化。
1.3 教学活动带领学生户外观察春天的迹象，如花朵盛开、树叶发芽等。
学生分组讨论，分享观察到的春天变化。
学生制作春天的手工艺品，如剪纸花、春天的书签等。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标让学生了解水的性质和特点，探索水的奇妙之处。
培养学生实验操作、观察和交流的能力。
2.2 教学内容水的性质和特点。
水的奇妙实验。
2.3 教学活动学生进行水的实验，如水的三态变化、水的过滤等。
学生观察实验现象，记录实验结果。
学生交流实验心得，分享对水的奇妙之处的理解。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标让学生认识天空中的常见物体，如太阳、云、星星等。
培养学生观察、描述和交流的能力。
3.2 教学内容天空中的常见物体。
天空中的物体运动。
3.3 教学活动学生观察天空，识别常见的物体，如太阳、云、星星等。
学生制作天空中的物体模型，如太阳帽、云朵手偶等。
学生分组讨论，分享对天空中的物体的认识和观察经验。
第四章：爱护环境4.1 教学目标让学生了解环境的重要性，认识到环境保护的必要性。
培养学生环保意识和行动。
4.2 教学内容环境的重要性。
环境保护的方法。
4.3 教学活动学生进行环境保护的讨论，了解环境保护的重要性。
学生参与环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等。
学生制作环保标语或海报，表达对环境保护的支持和呼吁。
第五章：动植物的一生5.1 教学目标让学生了解动植物的生命周期，认识到生命的宝贵。
培养学生观察、描述和交流的能力。
5.2 教学内容动植物的生命周期。
生命的宝贵。
5.3 教学活动学生观察动植物的生命周期，如种子的发芽、小动物的成长等。
学生进行生命教育的讨论，认识到生命的宝贵。
学生制作动植物的生命周期的手工艺品，如植物拓印、小动物的手偶等。
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册
2024年教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学目标1.让学生通过观察、实验、探究，了解自然界的多样性。
2.培养学生的观察能力、实验操作能力和科学思维能力。
3.激发学生对科学的兴趣，树立科学精神。
二、教学内容1.第一单元：认识自然第1课：春天的秘密第2课：春天的植物第3课：春天的动物2.第二单元：生活中的科学第4课：水和冰第5课：磁铁的神奇第6课：太阳和影子3.第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空第8课：太阳和月亮第9课：地球和宇宙4.第四单元：我们的家园第10课：天气和季节第11课：动物的家第12课：保护我们的环境三、教学过程第一单元：认识自然第1课：春天的秘密1.导入：带领学生观察春天的变化，引发学生对春天的好奇心。
2.新课：讲解春天的特点，如气候、植物、动物等。
3.实践：组织学生到户外观察春天的植物和动物，记录观察结果。
第2课：春天的植物1.导入：展示春天的植物图片，引发学生对春天植物的喜爱。
2.新课：讲解春天植物的生长特点，如种子发芽、植物开花等。
3.实践：组织学生种植植物，观察植物生长过程。
第3课：春天的动物1.导入：展示春天动物图片，引发学生对春天动物的喜爱。
2.新课：讲解春天动物的生活习性，如迁徙、繁殖等。
3.实践：组织学生观察春天动物，记录观察结果。
第二单元：生活中的科学第4课：水和冰1.导入：通过提问引导学生思考水和冰的关系。
2.新课：讲解水和冰的性质，如状态、溶解等。
3.实践：组织学生进行水和冰的实验，观察实验现象。
第5课：磁铁的神奇1.导入：展示磁铁的神奇现象，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解磁铁的性质，如吸铁、同性相斥等。
3.实践：组织学生进行磁铁实验，观察实验现象。
第6课：太阳和影子1.导入：带领学生观察太阳和影子的关系，引发学生的好奇心。
2.新课：讲解太阳和影子的原理，如光的传播、影子的形成等。
3.实践：组织学生进行太阳和影子的实验，观察实验现象。
第三单元：探索宇宙第7课：夜晚的星空1.导入：带领学生观察夜晚的星空，引发学生对宇宙的好奇心。
2024年一年级下册科学教科版全册教案
2024年一年级下册科学教科版全册教案【教学目标】1.让学生了解自然界的多样性，培养学生的观察力和探究精神。
2.通过实验活动，培养学生的动手操作能力和团队合作意识。
3.培养学生热爱生活、关爱自然的情感，提高环保意识。
【教学内容】1.第一单元：观察与比较第1课：认识物体第2课：观察物体第3课：比较物体2.第二单元：植物与动物第4课：认识植物第5课：观察植物第6课：认识动物第7课：观察动物3.第三单元：季节与天气第8课：认识季节第9课：观察天气第10课：季节与生活4.第四单元：材料与工艺第11课：认识材料第12课：观察材料第13课：材料与工艺5.第五单元：地球与宇宙第14课：认识地球第15课：观察天空第16课：地球与宇宙【教学过程】一、第一单元：观察与比较第1课：认识物体1.教师展示各种物体，引导学生观察并说出它们的名称。
2.学生分组，每组选择一个物体，描述它的特征。
第2课：观察物体1.教师引导学生观察教室内的物体，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一个物体，详细描述它的外观、质地等特征。
第3课：比较物体1.教师展示两组物体，引导学生比较它们的异同。
2.学生分组，每组选择两组物体，进行比较并记录结果。
二、第二单元：植物与动物第4课：认识植物1.教师展示各种植物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察植物，描述它们的外貌特征。
第5课：观察植物1.教师引导学生观察校园内的植物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种植物，观察并记录它的生长过程。
第6课：认识动物1.教师展示各种动物，引导学生说出它们的名称。
2.学生观察动物，描述它们的外貌特征。
第7课：观察动物1.教师引导学生观察校园内的动物，说出它们的特点。
2.学生分组，每组选择一种动物，观察并记录它的生活习性。
三、第三单元：季节与天气第8课：认识季节1.教师引导学生说出四季的名称，描述每个季节的特点。
2.学生观察教室内的季节变化，记录结果。
第9课：观察天气1.教师引导学生观察天气，说出天气的特点。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 春天的发现2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的奥秘5. 水的循环6. 声音的世界7. 光的传播8. 磁铁的力量二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，学会用科学的方法解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学原理，如植物的生长、空气的奥秘等。
2. 教学重点：观察现象、动手实践、思考问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生观察、思考、讨论。
3. 例题讲解：分析典型例题，解释科学原理。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验、观察、制作等，提高动手操作能力。
7. 课后作业：布置作业，要求学生课后巩固。
六、板书设计1. 春天的发现植物发芽动物出没2. 植物的生长光合作用需要水分、阳光、空气3. 动物的家园适应环境繁殖后代七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）了解一种动物的生活习性，画出它的生活环境。
2. 答案：（1）植物特点：叶子绿色、有茎、有根等。
生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
（2）动物生活习性：昼伏夜出、群居、杂食等。
生活环境：森林、草原、湖泊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学探究活动，参加科学竞赛，培养科学创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖章节和详细内容。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
完整版一年级科学下册全册教案教科版
完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 了解物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等。
2. 学会用简单的工具对物体进行形状的识别和分类。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握物体的基本形状，并能正确识别和分类。
2. 培养学生运用科学方法观察、思考和解决问题的能力。
3. 培养学生的团队协作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：物体的基本形状的识别和分类。
难点：如何让学生运用科学方法观察、思考和解决问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、形状卡片等。
学具：每人一套形状卡片、观察记录表、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物体，找出不同形状的物体，并试着给它们分类。
2. 知识讲解：通过多媒体课件，展示物体的基本形状，如圆形、正方形、长方形等，并讲解它们的特征。
3. 动手操作：让学生拿出形状卡片，尝试用彩笔沿轮廓线描绘出不同形状的物体。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何运用科学方法观察、思考和解决问题。
5. 随堂练习：出示一些实物模型，让学生识别它们的形状，并填写观察记录表。
7. 拓展延伸：让学生课后观察家里或身边的物体，尝试用科学方法对它们进行形状的识别和分类。
六、板书设计板书内容：物体的形状1. 圆形2. 正方形3. 长方形七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔画出三种不同形状的物体，并注明它们的名称。
答案：略2. 作业题目：观察身边的物体，尝试用科学方法对它们进行形状的识别和分类，并将结果记录下来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生从生活中发现不同形状的物体，培养学生的观察能力。
在知识讲解环节，利用多媒体课件生动形象地展示了物体的基本形状，有利于学生掌握。
动手操作环节，让学生分组讨论，锻炼了他们的团队协作能力和解决问题的能力。
随堂练习环节，及时巩固所学知识。
课后作业设计，让学生将所学知识运用到生活中，培养他们的实践能力。
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小学科学一年级下册教学计划
一、教材解读
一年级下册由“我们周围的物体”和“动物”两个单元构成。
“我们周围的物体”单元有7个教学容，分别是《1.发现物体的特征》、《2.谁轻谁重》、《3.认识物体的形状》、《4.给物体分类》、《5.观察一瓶水》、《6.它们去哪里了》、《7.认识一袋空气》。
“动物”单元有6 个教学容，分别是《1.我们知道的动物》、《2.校园里的动物》、《3.观察一种动物》、《4.给动物建个家》、《5.观察鱼》、《6.给动物分类》。
两个单元总计13 个教学容，原则上每个教学容需1课时来完成教学。
另外每个单元最后都有“科学阅读”容。
“我们周围的物体”单元，是小学生物质科学领域学习的开篇，指向“组成世界的物体能够依照它们的性质进行测量、分类和描述”这一科学核心概念。
物体在一年级学生的生活中最为常见，一年级学生对其有直观感受，他们对物体性质的理解又将为他们持续建立材料和物质的概念打下基础。
为此，“我们周围的物体”单元，从具有固定形状的物体到一瓶水和洗发液再到一袋空气，循序渐进地带领学生们展开了一系列的探索活动，以加深他们对物体具有质量、形状等特征的理解。
“动物”单元同一年级上册的“植物”单元一样，指向“地球上生活着不同种类的生物，生物有基本的生活需求”这一科学核心概念。
给一年级学生设计的“动物”单元，主要是为他们提供探索动物的机会，使他们认识到动物是有生命的。
像所有的生物一样，动物具有独特的外部结构，
能帮助自己实现生命的功能，感知周围的生活环境。
为了实现这一目标，“动物”单元首先从唤醒学生们的生活经验开始，经过寻访校园里的动物，对动物形成初步的认识，然后通过对蜗牛和鱼的身体结构、运动方式和生存环境的细致观察，丰富对动物某些共同特征的理解，最后一课给动物分类的活动，则是从研究方法上给学生们以启示。
这两个单元从一年级学生的年龄特点出发，都强调了在比较中观察，以及对观察对象的描述和记录。
另外，分类和识别在两个单元中也都处在重要的位置。
尽管这些活动主要是从运用感官及简单工具的层面上展开的，但对小学生理解什么是科学、科学家如何做科学都十分重要。
二、学情分析
一年级学生大多为六、七岁，他们对物体的认识主要围绕质量、体积、状态等表观特征展开。
在面对一个物体时，一年级学生大多可以说出其最明显的特征，如黄色的橡皮、透明的玻璃。
但是学生大多不会描述那些不显著的特征，如与质量和体积相关的特征。
通常，只有当描述物体特征的任务明确指向与质量或体积相关的特征时，学生才能说出哪个更大、哪个更重。
尽管一年级学生掌握的词汇有限，不知道如何描述物体的特征，但是他们认识物体的主要困难并不在于不能描述，而是缺乏认识物体的角度，不能从更多角度、更全面地描述物体，无法稳定地从物体的外部特征、质量和体积三方面认识物体。
虽然经过一个学期的科学学习，学生的观察与描述能力有了明显的发展，但是一年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
当学生走出教室
寻访校园里的小动物时，很容易出现“兴奋有余，活动不足”等现象。
在观察蜗牛、金鱼等活动中，也会出现注意力分散、观察无序等现象，会有不能用准确的语言描述自己的发现等问题。
为此，除了教科书为学生提供的“科学词汇” 外，教师还要注重观察、记录方法的示和引导，注重提供语言表达的例。
三、教学目标
1. “我们周围的物体”单元教学目标
（1）科学概念目标①物体的颜色、形状、轻重、厚薄、表面粗糙度等特征可以被我们观察和描述。
②不同的物体之间有许多相同和不同的特征，我们可以根据这些特征对他们进行分类。
③水和空气具有无色、无味、会流动的特征。
（2）科学探究目标①能运用多种感官和简单的方法观察和描述事物间的相同之处和不同之处。
②能以讨论、绘画、书写等形式进行描述和交流。
③尝试以图标的形式组织信息。
④在教师的指导下，能够对信息进行整理和分类。
⑤在教师的指导下，能够回顾和反思探究的过程和方法。
（3）科学态度目标
①认同以图表形式组织和交流信息的重要性。
②乐于在情境中学习，保持对一个问题的好奇心和探究兴趣。
③乐于小组合作探究，能主动参与合作学习活动。
④愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点。
⑤具有分析、反思探究过程的能力。
（4）科学、技术、社会与环境目标①认识到水和空气是重要的资
源，需要珍惜和保护。
②知道不同的物体有不同的特征，在我们的生活中发挥着不同的作用。
2. “动物”单元教学目标
（1）科学概念目标
①知道地球上生活着多种多样的动物。
②知道不同的动物具有共同的特征，同一种动物也有个体差异。
③知道动物是有生命的，是生物。
④知道动物会运动、呼吸、生长、繁殖和死亡。
⑤体会动物生活在适宜的环境中，他们需要空气、食物、水、等。
⑥知道动物可以通过眼、耳、鼻等器官感知环境。
⑦说出周围常见的动物名称及其特征。
⑧知道按一定的标准可以给动物分类。
（2）科学探究目标
①能用多种感官观察动物。
②能用语言、图画描述和记录观察容。
③能在观察过程中提出要研究的问题。
④能饲养小动物一段时间。
⑤能用合适的科学词汇进行简单的表达。
⑥能按自己的标准给动物分类。
（3）科学态度目标①能在好奇心的驱使下，对常见的动物表现出探究兴趣。
②对动物的特征和需求形成一定的敏感性。
③养成实事的态度。
④养成参与、表达和倾听的良好习惯。
（4）科学、技术、社会与环境目标
①了解动物与人类生活、生产的密切关系。
②了解动物是地球家园最重要的组成部分之一，认识到保护动物的重要性。
四、具体教学措施
1.培养学生科学学习的兴趣和良好习惯
学习兴趣对于科学学习非常重要。
在教学中要善于激发学生的兴趣，利用教材所提供的素材，组织学生开展多种多样的学习活动。
教学时，时常关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生积极参与，允许学生用自己的语言表达想法。
让每个学生喜欢上课、喜欢教师，进而喜欢学科学。
良好学习习惯的养成，不能简单地理解为上课坐好、举手发言等外在的形式，更重要的是要逐步引导学生学会独立思考、敢于提问、认真倾听他人的意见、乐于表达自己的想法等在品质。
2.让学生在生动具体的情境中学习科学教学中，充分利用学生的生活
经验，设计生动有趣、直观形象的探究活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识，鼓励每一位学生动手、动口、动脑，参与科学的学习过程。
3. 引导学生积极思考，并与同伴合作交流
独立思考、合作交流是学生学习科学的重要方式。
教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中，老师提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，寻找问题的答案。
老师有意识地培养学生与人交流的愿望和习惯，使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法，学会注意倾听他人的意见。
4. 培养学生初步提出问题和解决问题的能力
教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力，教学中，教师应该充分利用学生已有的知识经验,随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去，解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题，了解科学在现实生活中的作用，体会学习科学的重要性。
5. 创造性地使用科学教材，及时反思
科学探究能力是整体性发展的,科学探究的各种类型在教学活动中应得到系统运用。
教材只是提供了学生科学活动的平台，教学中，教师要根据学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学活动。
教师还应适时记录下自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念与教学方法。
五、教学设计进度表。