浅论小学语文的阅读教学策略与思路

浅论小学语文的阅读教学策略与思路

阅读能力是一个人立足于社会必不可少的一种能力。这种能力的培养成功与否，主要取决于一个人在小学阶段是否对阅读有足够的兴趣。小学语文应该从培养学生的阅读兴趣出发，对学生进行有针对性的阅读训练。

标签：小学语文；阅读教学；策略

阅读能力的培养一直是我们初等教育工作者关注的重点。原因十分简单，阅读能力在这个阶段最容易得到提升。只要我们能够激发出孩子们主动阅读的兴趣，并积极地对他们阅读的方法进行指导，我们就可以成功地完成小学语文阅读教学的任务。教学过程看似简单，实际上也含有许多学问。我们在进行教学的过程中，要讲究策略，有针对性地进行教学。这样才能使孩子爱听，老师和家长也会省心。

一、小学语文阅读教学的常见策略

（一）读思结合法

我们在进行小学语文的阅读教学过程中，一定要引导学生积极思考，将书本上讲的知识联系自身实际来体会一下。小学生由于理解能力有限，不可能由此悟出什么人生哲理，但我们能做的，就是引导他们从一些浅显的故事中得到一些有用的经验，这对他们日后的学习和生活都有着极大的好处。通过对他们进行思维的引导，我们可以了解到不同儿童对同一故事的看法，从而更深入地了解到他们的思维水平和理解能力，进而进行有针对性的教学。孩子们也一定乐意和老师以及其他同学交流他们的想法，希望得到大家的认可，这可以鼓励他们进一步对书本的内容进行发掘，从而逐步培养起阅读的兴趣，提高阅读的能力。

（二）读写结合法

读写结合的教学方法，一方面可以提升孩子对故事的理解，另一方面还可以使孩子的写作能力得到一定的提高，可谓是一举两得。除此之外，写读书笔记在小学的阅读教学过程中也是一种很有效的方法。学生们可以自由地对书中的内容进行摘抄和整理，为日后的写作积累素材；同时，可以就他们所阅读的内容，写一下自己的心得体会。但是我们需要注意的是，这些过程一定要激起学生的兴趣。鼓励他们主动完成，而不是作为一个沉重的包袱增加他们的负担。只有这样，才能真正激发他们阅读的兴趣，实现成功的阅读教学。

（三）读说结合法

朗读也是读书的一种重要方法。对于一些优美的、适合朗读的文章，我们在阅读教育的初期可以提供给学生，让他们在早上放声朗读。这种做法既有利于他们对于汉语的发音加深理解，也有助于培养孩子的阅读能力。在读的过程中，他

们会不自觉地对书中的内容产生思考，并且可能会提出自己的疑问。这将有助于增强孩子阅读的兴趣。除此之外，读说结合法还有其他的成分。比如，老师可以组织一次阅读交流会，让孩子们就书中的内容发表自己的想法，增强与人沟通的能力。通过交流，孩子们对书中内容的理解一定会更加深刻，也会对阅读产生更持久的兴趣。

二、小学语文阅读教学存在的问题及其解决措施

（一）阅读内容不够全面

我国小学的语文教学模式，确实有一些做得很好的方面，但是在一些个别的方面需要进一步改善。如在阅读教学的领域，老师们提供给孩子的阅读内容太过单一，如寓言故事、动物故事等。在孩子心智普遍早熟的背景下，这些阅读材料已经无法满足孩子们的阅读需要。如果我们继续采用这些陈旧的阅读材料，将会使整个阅读课堂变得枯燥乏味，孩子阅读的积极性也会因此受到打击。在这个形势下，我们要着手研究当代孩子最喜欢的读物。针对他们的喜好和接受水平，为他们提供一些合适的阅读材料。

（二）教学形式过于单一

我国的语文阅读教学模式通过几代人的不懈努力，已经大致完备。但是随着社会的飞速发展，一些教学的形式已经不符合时代的需要。在目前的阅读教学中，我们普遍采用的是朗读、领读、写读后感等方法，这些形式在过去是一些有效的阅读方法，而现在很多學生已经厌恶这种单一的教学形式。我们的阅读教学，也应该跟随时代的潮流，大胆地引入计算机技术和网络技术，运用线上交流、网络互动等新形式，对我国的阅读教学模式进行大胆的创新。这样才能真正地唤醒孩子阅读的兴趣，促使他们养成良好的阅读习惯和思维模式。

（三）师资力量不足

虽然有大量的教师在从事着初级教育工作，但是专职做阅读教育的教师的数量却少得可怜。究其根本，还是大家对于阅读教育的重视程度不够。很多教育工作者都理所当然地把阅读当做是语文的附属内容。但是实际上，阅读也是一门独立的学问，非常需要我们研究。在进行阅读教育的过程中，许多问题也需要专业的教学知识才能解决。国家应当开设相关的教育培训，并引导广大教育工作者积极投身于阅读教育的工作当中，以保证孩子们能够得到优质的阅读教育。

三、结语

教育工作是有关我国未来发展的大事业。我国的小学阅读教育也不应该受到轻视。在社会急速进步的当今社会，要大胆地对阅读教育的策略进行创新，保证我们的阅读教学能够顺应时代发展的潮流。我们在这个阶段，需要一些新的思路来解决阅读教育中遇到的问题。只有这样做，我们才能办好人民满意的教育，培养出一批对我国的国家发展和社会进步有用的人才。

参考文献：

[1]陈学农.试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力[J].亚太教育，2016（29）.

[2]姜琴.儿童文学在小学语文教学中的有效应用解析[J].才智，2016（31）.