2017 2018秋外研版初中英语七年级上册Module 5全单元教案全套

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外研版七年级英语上册教案 Module5 Unit1 (1)

Please look through this table quickly and talk about the schedule with your partner.
Time
Subject
On Monday morning
At 8 o’clock
Chinese
Atfive to nine
science
A:Do you like…?B;Yes ,I do/No,..
My favourite subject is…because…
Check your points，and find your difficulties.
You can ask for your partner’s help.
跟读录音，每个重点句子读两遍。
2.自读与分角色熟读对话
要求：readcorrectly, loudly, fluently, clearly.
Make a timetable with your partner and have a report.
A: What time / When is your art lesson?B:We have… at…
重点句子反复朗读，随机抽查。
自主思考，列出要点，组织语言。
分角色朗读展示。
评价标准：
能流利熟练朗读文本，重点句子能够听后复述。
能运用正确的语音、语调简单描述自己一天的课程安排，并简单表达自己对这些课程的观点。
小组展示，小组代表班内展示。
问题预设：
语音语调不准确，意群停顿混乱。
补救措施：
回顾不同句型的不同语调，介绍意群划分方式。
1.表达时间的方法:
一般来说，用英语表达时间有以下几种方法：

+Module5+Unit2+教案外研版英语七年级上册

Module 5 My school dayUnit 2 We start work at nine o’clock.【学习目标】1. To be able to put pictures in order according to the reading material.2. To get information from a description of a school day.3. To enjoy our school day.【教学重难点】重点：Time expressions and the language points.难点：W rite a passage about one’s school day.【教学方法】创设情境法、小组合作法。

【教学过程】Step 1 Leading inShow some pictures. Ask and answer.A: When is your Chinese lesson?B: We have Chinese at half past eight.Step 2 Pre-taskLook at the pictures and talk what I do in my school day.Step 3 While-taskFast-reading.Activity 1 Read the passage and put the pictures in order.Careful-reading.Activity 1 Read the passage and check the sentences true or false.1. I have breakfast at 7:00 in the morning.2. I go to school at 8:30.3. I play football at 11:00.4. We have meat and rice with vegetables or hamburgers at 12:30.5. Lessons finish at 3:30.6. I do my homework at 10:00 in the evening.Activity 2 Read and match the time with the picture.a. 7:30 amb. 10:00 pmc. 11:00 amd. 12:30 pme. 3:30 pmf. 9:00 amWhen What to do in the morning7:30get up8:30start work11:0012:301:30go home10:00Activity 4 Underline the correct expressions.1. I get up / start work at half past seven.2. We have a break / have lunch at half past twelve.3. I go home / watch TV in the evening.4. I do my homework / see my friends in the evening.5. I go home / go to sleep at ten o’clock.Step 4 Post-readingActivity 1 Work in pairs. Talk about your school day.Show pictures and talk about Lilly’s s chool day.Activity 2 Join these sentences with and then.Look at these sentences and join these sentences with and then.I get up at seven o’clock. I go to school at eight o’clock.then go to school at eight o’clock.Finish Part 6.Activity 3 Exercise.一、根据汉语写单词。

外研版七年级英语上册教案Module 5Unit 3 Language in use

Module 5 My School DayUnit 3 Language in use1.To summarize and consolidate Present simple with I , you , we , they prepositions of time at , in , on negative form of present simple don’t.1.Present simple with I, you , we , they prepositions of time at , in , on negative form of present simple don’t.Step 1 Language practice1. Read through the example sentences in the box with the whole class.We have Chinese a t eight o’clock.We don’t have maths.Do you like maths?Yes, I do.In the evening, I watch TV and have dinner with my family.2. Ask the students to repeat the sentences in the box.3. Grammar: The present simpleStep 2行为动词的一般现在时表达经常性或者习惯性的动作，就要使用一般现在时。

e.g. I do my homework in the evening.我在晚上做作业。

如果表示的是现在的状态，也可以用一般现在时。

e.g. I know him very well. 我和他很熟。

第一人称和第二人称的一般现在时其谓语动词没有形式的变化，否定形式一般是在谓语动词前加don’t。

e.g. I don’t go to school on Sunday.I go to the park on Sunday.我周日不去学校，去公园。

外研版英语七年级上册Module5 My school day Unit 1 I love history 教案

3. Towrite the new words about Unit1.
课前准备
1．a clock 2。computer
教学方法
Interactiveapproach
教学活动过程
Step1.Warmming-up
1.Greeting.
2. Reviewthe number in English.
3. Learn the new words of Unit 1.
4. Look at the pictures. Listen and repeat the time.(Activity 1)
5. Match the pictures with the words from the box. (Activity 2)
Step2.Listening(Activity 3,4)
教学目标
1.To understandtime expressions and identify school subjects
2.To understandconversationsabout“a school day”
3.Totalkaboutone’s lessons with given information
1. Listen and repeat. (Activity 5)
2. Answer the questions about yourself.(Activity 6)
Step4.Exercise
Ⅰ.根据汉语提示写出相应的英语单词
1、We usually(吃)lunch at half past twelve.
1.Listenand read. (Activity3)
The teacher show the question to the students:

外研版-英语-七上- Module5 模块教案

七年级上册Module5教案PART1 词汇●1 half n. 一半It's half past six. 六点半。

Two halves make a whole. 两个一半就是整个。

half 为可数名词，意为“一半”，常用来表达________的半点，其复数形式为________。

时间； halves (1)half 作副词，意为“一半地”。

例如： The bottle is half full. 这个瓶子半满。

Ⅱ.同步讲解Ⅰ.课堂导入(2)常见搭配：half an hour半个小时an hour and a half＝one and a half hours 一个半小时活学活用1．(1)Please cut (切) the apple into two________ (half)．halves (2)It's ________ ________ ________ (十点半) now. half past ten●2lesson n. (一节)课Betty, what are our lessons on Monday?贝蒂，周一我们有什么课？Please read Lesson Six.请读一下第六课。

lesson表示“某一节课”时，不能用class代替。

lesson 与classlesson 着重指教学内容，作“课(时)”讲时，可以和class互换，二者均为可数名词。

例如：We have no lessons/classes on Sunday. 星期天我们不上课。

class 还可以表示“班级；一个班级的学生(用作集体名词)”。

例如：We're in Class One Grade Seven. 我们在七年级一班。

Good morning, class! 同学们，早上好！活学活用2．今天上午我们有两节英语课。

We have two ________ ________ this morning. English lessons/classes●3because conj. 因为It's my favourite subject because it's very interesting.它是我最喜欢的科目，因为它很有趣。

外研版英语七年级上册Module5-Unit-1-I-love-history-教学设计可修改全文

可编辑修改精选全文完整版外语教学与研究出版社《新标准》英语七年级上册教学设计Module Five My school dayUnit 1 I love history.一、教材分析本模块以学校生活为话题，共分设三个课时进行。

本节课是这个模块的第一课时，是一节听说课型的新授课。

作为模块的第一课，它为第二、三单元不仅提供了话题和语境，同时也为学生们后来的学习扫清语言的障碍。

在第一单元中，学生的听说活动都是围绕每天学校课程的时间安排而展开。

学生们通过学习时间的表达方式，能够谈论自己一天的课程安排以及自己喜爱的课程及原因。

本模块的任务是让学生能够谈论他们理想中一天的学校生活，本单元的任务是让学生能够谈论他们理想中一天的课程安排，并简单说出原因。

二、教学目标1．语言知识目标(1) 学会词汇：half, past, o’clock, to, art, geography, history, maths, lesson, then, difficult,subject, because, interesting(2) 学会句型：We have…/ We don’t have…I like… because it’s…. / I don’t like…because it’s…Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.2．技能目标(1) 能够正确拼读音标/u:/ /u/ /ɔ:/ /ɒ/(2) 大部分同学能通过不同目的的听，迅速提取有用信息。

(3) 大部分同学能听懂，读懂和理解整个对话。

(4) 大部分同学能完成对话到语篇的信息转换，填写重要信息，并复述对话内容。

（5）部分同学能够设计自己理想一天的学校课程并口头展示。

3．学习策略目标（1）借助点读技术，感知、领悟听力技巧和方法；（2）能够有感情的朗读句子。

（3）通过小组合作的方式，学会合作学习；4．情感与态度目标在教学过程中，学生们通过实践、参与有意义的各种形式的活动，体验通过个人努力获得成功的乐趣，体验与他人合作，更好完成学习任务，创造学习成果的乐趣。

外研版七年级英语上册教案Module 5 My school day

4. I go to sleep at ten o’clock.
Unit 3
重点
单词
park, busy, wash, minute
重点
短语
wash my hands, for twenty minutes, play with
重点
句子
1.On Friday I have a busy day.
2.I do my maths homework first after school every day.
Module 5 My school day
模块目标
知识目标
Unit 1
重点
单词
half, past, geography, history, lesson, subject, begin
重点
短语
have Chinese, at five to nine, in the afternoon, be good at, have four lessons, be difficult for sb., have art
重点
句子
1. I love history and I’m good at it.
2. I can talk with my Chinese friends.
3. They have four lessons in the morning.
4. History is interesting for Betty.
Unit 2
重点
单词
weekday, start, watch, work, sleep, homework, break, evening
重点
短语
go to college, get up, have breakfast, watch TV, go to bed, start work, have a break, go to sleep

外研版七年级英语上册教案 Moddule 5Unit 1 I love history.

Unit1 Ilovehistory.◇目标导航◇类别课时要点重点单词half n.一半past prep.晚于,过(几点)o’clock adv.……点钟art n.美术;艺术geography n.地理history n.历史IT n.信息技术maths n.数学PE=physical education n.体育；体育课lesson n.(一节)课then adv.接着,然后like v.喜欢;喜爱difficult adj.困难的;难懂的love v.爱;热爱n.喜爱;关爱subject n.科目because conj.因为interesting adj.有趣的talk v.谈论,说话begin v.开始预习指导一、方法指导1.自主预习教材P26~27中的新单词(见词汇表P93),掌握词形及汉语意思。

2.预习课文任务3中的对话,能自主朗读对话并翻译对话中的句子。

二、预习检测Ⅰ.汉译英1.美术art2.体育PE3.地理geography4.历史history5.数学maths6.语文Chinese7.科目subject 8.信息技术IT9.困难的difficult 10.有趣的interestingⅡ.根据汉语意思完成句子,每空一词1.我们八点钟上语文课,八点五十五上科学课。

We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine .2.在十点二十我们上信息技术课。

At twenty past ten we have IT .3.星期五我们上什么课?What lessons do we have on Friday ?4.我喜欢历史并且擅长它。

I like history and I’m good at it.5.你们的美术课是几点钟?What time is your art lesson?课堂教学Step1 情景导入Teacher:Hello,everyone.In this lesson,let’s learn the time in English.Now look!What’s the time?It’s twelve o’clock./It’s twenty past one./It’s half past eight./It’s twenty to eleven.Step2 看图片,听并跟读这些时间,完成教材任务1首先看图听录音并跟读,然后两人一组练习。

外研版七年级英语Module5教案

（2）间接表达法①如果分钟数不超过30，可用“分钟＋past十钟点”来表达。

其中past 是介词，意为“超过”。

6点10分ten past six8点18分eighteen past eight②如果分钟数超过30，可用“（60－原分钟数）＋to＋（原钟点数＋1）”来表达，其中to是介词，表示“还差多少分钟到下一个整点”。

11点50分ten to twelve7点45分fifteen to eight（或a quarter to eight）注意：a．当分钟数是15时，可用a quarter代替，意为“一刻钟”。

12点15分/12点一刻 a quarter past twelve9点45分/差一刻到10点 a quarter to tenb．当分钟数是30时，可用half代替，意为“半小时”。

1点半half past onec．表示在某一具体时刻用介词at。

在11点整at eleven o’clock在7点10分at seven ten用英语写出下列时间6:00 ______________ 5:30___________\____________8:10 ___________\____________ 7:20 ___________\____________9:50 ___________\____________ 10:40 ___________\____________4:15 ___________\____________ 3:45 ___________\_____________用英语表达当前的时间常用句型“It’s＋时间”。

e.g.—What time is it？/What’s the time？现在几点钟？—It’s ten.现在10点钟。

询问时间可以用以下句型：What time is it？几点了？What’s the time now？现在几点了？What time is it by your watch？你的表几点了？●2．用在时间前的介词(at , in , on)的用法。

外研版七年级上册Module 5 unit 1 I love history.教案

外研版七年级上册Module 5 unit 1 I lovehistory.教案Unit1 I love history一、教学目标（Teaching aims）1．Knowledge aims1）掌握本单元的单词及短语：art, lesson, geography, history, IT, maths, PE, love, difficult, subject, because, interesting等。

2）掌握本单元的重点句型：What’s the time It’s…We have…., but we don`t have….3）时间表达法2．Ability aims能够准确表达时间，能用所给的信息谈论课程。

3．Emotional aims乐于谈论学校生活，培养良好的学习愿望和兴趣。

二、教学重点（Main points）1．掌握单词及短语：art, lesson, geography, history, IT, maths, PE, love, difficult, subject, because, interesting等；2．掌握重点句型：What’s the time It’s… We have…., but we don`t have….3．掌握时间表达法三、教学难点（Difficult points）时间表达的用法四、教学方法（Teaching methods）Individual, pair and group work to make every student active in class.五、教学过程（Teaching steps）Step 1 Warming upPlay a gussing game.Step 2 预习检测一、英汉互译1. half2. past3. o’clock4.（距整点时间）差…..5. art6. geography7. 历史8.IT9. maths（Am E math）10.PE （=physical education）11. （一节）课12. 接着，然后13. like 14. difficult15. love 16. 科目17. 因为18.有趣的19. talk 20.begin21. 什么时候，何时二、Match the pictures with the words.Step 3 学习时间的表达法.1、Look at the pictures. Listen and repeat the time.2、Let's say. (观察时间的表达，注意有什么不同)3、朗读并观察下列时间表达法，尝试按规律归类4、小结时间的表达法5、练习时间表达法Step4 Listen and read（一）Listen and Check ( √ ) the true sentences.1. Lessons begin at eight.2. They have four lessons in the morning.3. Maths is difficult for Betty.4. They have art on Monday.5. History is interesting for Betty.6. Tony’s favourite lesson is art.(二) Read the dialogue and then complete the passage.[ because difficult favourite interesting lesson subject ]History is Betty’s (1)_________ subject. She likes it (2)___________ it’s very (3)____________. Tony’s favourite (4)_________ is Chinese. There are Chinese, science, IT and maths (5)_______ on Monday morning, but for Tony, maths is (6)_________.Step6 Language points1. We have Chinese at eight o’clock and science at five to nine .①“在…..点钟”用介词at .②“上……课” 用”have+学科名称”.2. I love history and I’m good at it .I am good at music.Tony is good at playing football.be good at :“擅长……”后可以接名词、代词、v-ing3、在英语中，常用What’s the time 或What time is it 来询问时间，回答用It’s...-What time is it 几点了？-It’s seven o’clock.七点.4、时间的表达A.整点：整点钟＋o’clock （o’clock 可以省略）eg: 10：00 ten o’clockB、不是整点1.顺读法：先读小时数,后读分钟数eg：8：10 eight ten2.逆读法：1)分钟30分：( 60 分钟) ＋to ＋(点钟+1)eg ：8:50 ten to nineStep7 WritingDesign your ideal school day (设计你理想的一天的课程表).Write a short passage like this:Today is... We have...lessons. In the morning, we have... at... .We have ...at....in the afternoon but we don’t have... We like...because it's.... Step8 Homework1、Remember the new words by heart.2、Write a short passage about your school day.PEEnglisharthistorymathsgeographyChineseIT①②③④⑤⑥⑦⑧。

《外研版七年级上册第五模块》教学设计

语言技能目标：1 能读懂含有关饮食的简单文章；
2 能写作评论饮食习惯健康与否简单文章。 3 能制作一张宣传健康饮食的海报。
学习策略目标：自学策略：能借助次词汇图掌握单词三、教材分析本模块的话题是饮食，是学生比较感兴趣的话题。挑食、吃零食在学生中是比较普遍的现象。随着人们生活水平的提高，人们所吃的东西、所了解的东西越来越多，一些外国的食品、水果等也为中国学生所熟知和食用。饮食话题符合学生的年龄特点，而且中学阶段的学生对健康饮食了解相对较少，因此有必要培养其健康饮食的习惯。学情分析这是一个学生比较感兴趣的话题，符合学生的年龄特点，让学生学会各种食品英文表达的同时学会健康饮食。【教学重点与难点四、教学重点与难点】【教学重点与难点】 1 掌握并熟练运用单词，学会区分健康食品与不健康食品。 2 掌握 but/and 的用法。 3 能写作评论饮食习惯健康与否简单文章。（重点&难点）五、教学方法本课内容为健康食品和不健康食品。通过做游戏、图片展示复习食物名称，通过提问方式引出本节课的重点内容。在教授短文时，采用听、读、写相结合的方式，提高了学生听、读、写的能力。同时运用小组合作学习，提高学生学习兴趣和效率。六、教学过程教学过程设计】（】（一营造氛围，【教学过程设计】（一）营造氛围，导入新课
bananas. Would you please buy B. some; any C. any; some D any; any
2．______ are in the same school. A. Lucy and me 3． A. Are B. Lucy and I C. I and Lucy D. Me and Lucy
there any beef in the dining hall? B. Is C. Have D. Has

Module5+Unit1+教案外研版英语七年级上册

Module 5 My school dayUnit 1 I love history.【学习目标】1. Understand time expressions and identify the subjects in conversations.2. Use time expressions to talk about Tony and Betty’s lessons.3. Introduce your school lessons.4. To love school life.【教学重难点】重点：Time expressions and identify the subjects.难点：Introduce your school lessons.【教学方法】创设情境法、小组合作法。

【教学过程】Step 1 Leading inFree talk.What’s the time? It’s …Step 2 Pre-taskActivity 1 Look at the pictures and tell the time.Activity 2 Listen and repeat the time.1. It’s twelve o’clock.2. It’s twenty past one.3. It’s half past six.4. It’s twenty to eleven.Step 3 While-taskActivity 1 Match.Ask: What subjects do we have? Revise the words about subjects.art, Chinese, English, geography, history, IT, maths, PE Activity 2 Listen and answer.1. What time do they have Chinese?A.7:00B. 8:00C. 9:002. What’s Betty’s favourite subject?A. ChineseB. EnglishC. HistoryActivity 3 Listen and fill in the blanks.Look at the PPT and fill in the blanks.Activity 4 Read and check (√) the true sentences.1 Lessons begin at eight. ( )2 They have four lessons in the morning. ( )3 Maths is difficult for Betty. ( )4 They have art on Monday. ( )5 History is interesting for Betty. ( )6 Tony’s favourite le sson is art. ( )because difficult favourite interesting lesson subject___________. Tony’s favourite (4) ________ is Chinese. There are Chinese, science, IT and maths (5) ________ on Monday morning, but for Tony, maths is (6) ________. Step 4 Post-taskActivity 1 Speaking.Listen and repeat./u:/ afternoon /ɔ:/ talk/ʊ/ good /ɒ/ because o’clock whatActivity 2 Role play.Tony和Betty想了解我们，他们将向你提问功课、时间和喜好。

外研版初中英语七年级上册Module 5

1. It has got a round (圆的) face, andthree hands, but it hasn’t got any feet.
2. It works from day to night.Step2.Activity 1.Listen and repeat.
1.Ask the students to look at the pictures and say the time in English.
个人教学设计模板：
个人教学设计
课题名称：Module5: My school day
Unit 1 : I love history.(1)
姓名
工作单位
年级学科
七年级
教材版本
外研版
一、教学内容分析
本节课是学校生活表达方式的学习，主要学习内容是短语时间的表达方式，时态为一般现在时。
二、教学目标
1. To get to know key vocabulary.
2. To learn the key sentences.
3. To understand time expression and identify school subject.
三、学习者特征分析
本课的大多数短语学生已经在小学学过，所以课堂上学生表达起来比较容易，积极性高。
四、教学过程
Step 1 Warming up
发现不同人称的动词
填表格
独立完成
培养学生阅读能力
pairwork
两人问答
是否读懂对话
六、教学板书
Module 5: My school day
Unit 1 : I love history.
past超过(几点)

外研版英语七年级上册Module 5教案

外研版英语七年级上册Module 5教案Book1 Module 5 My School Day一教学内容：Unit1 I love history.二课型：Listening and speaking三教学目标：1、掌握本节课的单词：half, past, o’clock， art, geography, history, maths, PE, IT, lesson, like, difficult,love, subject, because, interesting, love2、能听懂时间的表达法和分辨学校的科目。

3、能理解有关a school day的对话。

4、能介绍学校开设的科目及上课的时间。

四教学重难点：能介绍学校开设的科目及上课的时间。

五教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。

课堂上采用多媒体手段辅助教学，多媒体课件;挂钟一个；模拟钟一个（可任意调整时间）。

六预习要求：根据音标自学本课新单词；七教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图Step One Warming-u p(3’)Lead in1.Free talk:（1）Review numbers.（2）Show a big clock to thestudents. Ask “What’s thetime?” and get the Ss to learn how to say out the time.（1）Play a game. Say out thefollowing numbers quickly: one---ten,fourteen,fifteen,twenty,twenty—two,thirty, forty,fifty .（2）Look at the clock .They may say :It’s one o’clock.It’s half pastone.It’s ten past two.It’s ten to three.为学习“表达时间”做准备，用游戏激发学生兴趣，自然导出话题。

外研版七年级英语上册教案：Module5Unit1Ilovehistory

-教师应通过引入多元文化背景的学科偏好例子，帮助学生理解和尊重不同的观点，提高他们的跨文化交际能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是Module 5 Unit 1 "I love history"这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有想过自己最喜欢的科目是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学科偏好的奥秘。
4.学习能力：激发学生对学科学习的兴趣，培养自主学习能力，学会在日常生活和学习中运用英语进行学科讨论，提高学习策略运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-句型：“I love…”，“I dபைடு நூலகம்n't like…”用于表达个人学科喜好。
-一般现在时态的运用，描述学科偏好。
-学科相关词汇的掌握，如：history, science, math, music等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了如何用英语表达学科偏好，以及一般现在时态的正确运用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对学科偏好对个人学习影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活和学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“学科偏好在实际生活中的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2017-2018学年外研版初中英语七年级上册Module5 Unit1 教案

1.Show some pictures to explain time expressions.
Eg:
2. Ask “ What time is it?/What’s the time?”
1. Listen and repeat the time.
2.Ask and answer.
A:What time is it?
3. Play the recording again and stop at the end of each line. Ask individual students to repeat.
4. Ask the students to practice the sounds in pairs.
1.listen and repeat sounds after thethe recording.
感受学校生活，激发热爱学习，热爱学校的情感。
重点
1、能够掌握重点的词汇和句型以及时间的表述法。
2、能够正确朗读对话。
难点
1、能够掌握时间的表述方式，以及at\in,on,在表示时间的用法。
2、能够运用句型表达在什么时间上什么科目。
教学手段方法
教学过程
教师活动
学生活动
说明或
设计意图
Step 1 Warming-up
2. Match the words to the pictures.
帮助学生利用图片记忆单词，总结了下面对话中出现的on, in,at跟不同时间的表达。为接下来的听力扫清障碍。
Step 3 Listen and read
1.1. Ask the students to listen the conversation without seeing the pictures.

外研版英语七年级上册Module 5 《Language in use》教案+达标训练

Module 5 My school day一、教学内容：Unit3 Language in use二、课型：Revision and application三、教学目标：四、教学重难点：能运用所学知识谈论自己的理想的学校生活。

五、教学准备：本节课型为Revision and application，根据新课标的要求，结合教材和学生特点，主要采用任务型互动式进行教学，结合情景法、交际法、听说法、归纳法等教学方法实施课堂活动，开启学生思维，通过一系列有条理的教学活动，引导学生自主探究学习和与他人互动合作学习，让学生体验愉快学习。

本节课所需教具及资料：幻灯、图片、调查表等。

六、教学过程：提高了学生phrase 通1、掌握运用本模块的单词和短语。

2、能运用实义动词（主语为I, they, you, we）一般现在时的肯定句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句。

3、能运用介词at,in,on表示时间。

4、能和同伴谈论理想中的学校生活。

inish school?Answer in pairs.wh they learnte达标训练题一、选择正确的介词 (at, in , on) 完成下面的句子。

1. We have history __ the afternoon.2. I go to school __ half past seven.3. Do you have a piano lesson __ Saturday?4. They do their homework __ ten o’clock.5. What time do you go to school __ the morning?6. The children have computer lessons __ four o’clock __ Fridays.二、单项选择题。

1 Jenny ____ in an office. Her parents ____in a hospital.A work worksB works workC work are workingD is working work2 One of the boys_____ a black hat.A haveB there isC there areD has3 We will go shopping if it____ tomorrow.A don't rain Bdidn't rain Cdoesn't rain Disn't rain4 He said the sun ____in the east and ____in the west.A rose; setB rises; setsC rises, setD rise; sets5 Wang Mei ____ music and often ____ to music.A like; listenB lik es; listensC like; are listeningD liking ; listen6 Jenny____ English every evening.A has studyB studiesC studyD studied。