正确解读图表(课上用)

例4、右面是我国“国 家节水标志”图。请 说说你对构图设计含 义的理解。
寓意：绿色圆形象征着地球，每个人手 上都有一滴水，暗示地球上水资源有限， 大家要节约用水。
经典例题：下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人” 的图形，试根据这一会徽，完成下列题目： 1、请用简洁的语言概括说明画面：
北京2008年残奥会会徽“天
1993
1996
• 国家统计局的数据表明： 答案：自1987年到1996年，我国非公有制经济得到 。 迅速发展，在国民经济中所占的比例越来越大，由 原来的1%上升到24%，但国有经济和集体经济所占的 比例仍然较大，在国民经济中仍占据主要地位。
解答示意图的思路：
1.注重整体阅读。首先对图表资料有一个整体的了解， 把握一个大主题或方向。通过整体阅读，搜索有效信 息。 2.重视数据变化。这也是得到观点、结论的依据。 3.把握考题要求。根据题目要求进行回答，才能有的 放矢，才能准确答题。 4.简要归纳概括。正确分析图表中所列内容的相互联 系，从中找出规律性的东西。分析出有关材料的内在 联系，再归纳概括为一个结论，也就符合简答要求了。
人 均 住 房 面 积
25 20 15 10 5 0 1978 1985 1990 1995 1999 城市 农村
时间
• 我国城乡普通百姓的人均住房面积不断扩大， 农村人均住房面积增长的速度较城市快。
例2、请你用简要ห้องสมุดไป่ตู้文字，说明下面图表所显 示的内容及结论：
劳动效率 4 3 2 1 文盲 小学 中学 大专 劳动者文化程度
总结解题思路：
1、认真审题，明确要求。 审题时，看清题目所示或注意表头和表脚 的文字，弄清说明对象和比较角度；还有 题干中句式要求和字数限制，有的题目还 限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、仔细分析图表，全面准确捕捉信息。 如找出比较对象、比较角度、项目、 各种数据变化特点。 3、依据题干要求，规范答题。
图书数目 20000 25000 40000 15000 （册） 请根据图表所反映的情况，写出两条结论： ①阅览室的图书80%受到不同程度的损坏。 或：图书损坏的情况非常严重。
②学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。 或：必须在学生中加强爱护图书(或公物)的教育。
例2、“中学生喜欢看话剧吗”网络调查统计表
③描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画 面的内容。描述时要贯彻以下原则：注意对象，留 意方位，按照空间顺序，采用恰当的表达方式。 ④综合考查题的答题要领 此种题型是将图文转换与编拟公益广告语结合 起来，综合考查语言表达简明得体的能力，其答案 必须涉及画面的内容、主题和公益广告三个方面。 做这种题型，要注意考查的角度和要求，可在理解 画意的基础上，紧扣画面内容作答。
10% 3%
87%
东部 中部 西部
我国西部吸引外商及其他投资与中东部 • 上图显示： 特别是东部相比，相差很大。 ，要加大 对外开放力度，必须创新开放模式，采取有效 的措施，吸引国外各类投资主体到西部投资。
例4.简要概括下面的图表中所反映的信息。(40--50字)
答： 300(几百)年来，冰核中二氧化碳浓度不断上 升；近100年来的上升速度明显高于前200年。
例4.认真观察下面一幅漫画，点明这幅漫画的寓意。 (不超过20个字)
• 讽刺无谓空谈，错失良机的现象。 • 批评争吵和空谈，而不抓实干的人。
例5.根据画面内容，用简要语言表达出这幅漫画 的主题（30字以内）。（4分）
• 讽刺（揭露、批评）了一些人（单位）两面 三刀、沽名钓誉、弄虚作假的行为（行径、 做法等）。
解答图文转换题的基本方法：
1、研究题干，纵观横览，仔细观察图表的内容 组成，由局部到整体，由构图符号到文字说明。 2、认真分析图表内容构成的各种关系，把握图 表所显示的含义或主旨，筛选出有关信息。 3、认真审视题干和要求，根据要求来全面考虑 应该回答什么，然后有针对性的去对筛选出的 信息进行概括。
情况
不 经 时间 内容 票价 喜 常 紧很 不合 太高 欢
喜 欢
看 少看 胃口 很少 很少 看 看
9 比例（﹪）5
人数
25 14
30 16
30 16
92 49
多作宣传， 让话剧走近 中学生。(亦 可从时间、 内容、票价 等角度提出 意见或建议)
问题：如果学校举行“话剧与中学生”专题座谈会， 你作为与会者，请从调查结果统计表中选取一个方面 的问题提出一条建设性的意见。(不超过2O个字)
图书数目 20000 25000 40000 15000 （册） 请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
例1、（04年广东卷22题）阅读下面的图表，完成后面 的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一 次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
地人”，由三部分组成：一是图
形部分，即由红、蓝、绿三色构
成的“之”形；二是
“Beijing 2008 Paralympic
Games”字样；三是国际残疾人奥
林匹克委员会标志。
2、请描述该会徽所表达的含义。（指出一点即可） ①会徽图形部分，以书法的笔触表 现一个运动的人形，仿佛一个向前 跳跃的体操运动员，又像一个正在 鞍马上凌空旋转的运动员，体现了 运动的概念。 ②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折 寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功。
一棵大树被拦 腰折断，压坏 了一所房子， 而房子的主人 却巧借大树的 断枝悠然地荡 起了秋千。
这幅漫画的内容是: 这幅漫画的寓意是:
面对灾难，要保持一个 乐观的心态。
答题技巧小结 ①概括主题(寓意)的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画 面的内容，找出其讽刺或颂扬的对象或行为（有标 题的，一般多是标题），然后挖掘隐含信息，进一 步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的 方法，由物及人，彰显意义。 ②拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示 讽刺对象的作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题，然后围绕讽刺的主体或主题拟加 标题。拟题可直接以讽刺或颂扬的主体命名，也可 扣住漫画的主题命名。
一、以表格为命题材料
• 此类题将详细数据以表格的形式列出， 这些数据是有规律地排列着的，做题时 要认真研读出它的规律，依题目要求用 文字准确地把相关信息表述出来。
例1、（04年广东卷22题）阅读下面的图表，完成后面 的题目。（3 分）
某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的一 次图书状况调查中，调查人员发现： 图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重
解答图文转换题的基本方法： 4、语言方面一定要用平实的说明文字来表达， 力求做到态度客观、恰如其分、言之有序、简 洁明了，要避免滥发议论。（注意用词，如： 增加了、增加到；增长率与增长了等）
5、如果图表中有较精确的数据，而且这些数据 与制图的主旨密切相关，那么在文字表述中应 该有所反映。
例6.请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌 的刺（或仙人掌）作喻体写一个比喻句， 揭示出这幅漫画的主题。 （05年广州二模，4分）
人言（或舆论）就像仙人 掌上的刺一样令人生畏。 (评分标准：本体与喻体 要有相似之处，符合比喻 句要求得２分；切合题意， 准确揭示漫画的主题得２ 分。)
例3.认真观察下面一幅漫画，说出漫画的内容， 并点明寓意。(不超过80个字)
三、以图画为命题材料
• 此类考题最近颇受命题者青睐，通常是提 供一幅图画(漫画、标志等），要求考生 给图画拟题目、描绘画面或指出寓意。做 好这种考题的关键是准确解读画面，进而 把握内涵。
例1．请仔细观察右边的漫画，给它拟一个恰当的小标 题，并简要说说这幅漫画表达的意思及给你的启示。
标题：升级 或：疲惫的阶 梯(2分) 意思：现在的学生学业负担 越来越重，所戴眼镜的度数 越来越深，随着学历的增高， 视力越来越差。(2分)
启发：(1)从我做起，科学用眼，加强锻炼，保护视力， 以健康的体质学习科学文化知识。 (2)教育主管部门和学校要合理科学调控，切实减轻 学生的课业负担，使学生身心和知识协调发展。 (2分，写 出一个方面即可)
例2.仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。 （2005年全国高考湖北卷） （1）简要说明你对漫画内 涵的理解。 答：大树以自己的高大荫庇小树， 反而妨碍了小树的成长。作者 借此讽喻了当今社会中因过度 呵护溺爱而导致的弊端。 (2)为漫画拟定一个标题。] (不超过10个字) 注意：不能以“无题”为题。 沉重的爱（或扭曲的爱） 答：
例5、在读下面“各类经济占国民经济总产值的百分 比图”，续写句子，揭示图中数据（国家统计局提 供）所说明的问题，不超过70字。
60% 50% 40% 30% 20% 10% 1% 0% 1987 12.30% 43% 42.90% 56% 44.80% 40.80%
35.20% 24%
国有经济 集体经济 非公有 制经济
图文转换专题
考点解说 • 图表是信息交流和传递的一种重要的形式，它 能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化 规律或作者观点态度。 • 图文转换题一般是要求将图表信息转换成陈述 性语言或从原始材料中筛选信息，进行分析、 综合，并运用简明的语言概括出观点或结论。
考题类型 • 一、以表格为命题材料
• 二、以示意图（坐标、曲线、柱状图或饼图等） 为命题材料
• 三、以图画 (漫画、标志、徽章)为命题材料
能力要求
• A、对过程的要求 源信息 理解 文字表达 （表达方式转换题） 源信息 理解 演绎推断 文字表达 （信息推断题） • B、对结果的要求 与源信息要点的同一性（表达方式转 换题，一般要引用具体数据） 与源信息要点的一致性（信息推断题， 一般不要具体数据，只要概括、推断）
图表显示的内容:劳动者的文化程度与其劳动效率之 间的关系。结论:文化程度在某种程度上决定劳动效 率，文化程度越高，劳动效率就越高，反之则越低。