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让快乐与数学同行——二曲街道东街小学”名校“教育联合体一年级数学
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一(1)班第一期数学手抄报
一年级数学手抄报。
一年级数学超市购物小报模板
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标题：一年级数学超市购物小报
一、购物清单
品名价格
1. 香蕉 2元/个
2. 苹果 3元/个
3. 酸奶 5元/瓶
4. 面包 4元/袋
二、购物计算
1. 小红买了3个香蕉，花了多少钱？
答：3 × 2 = 6元
2. 小明买了2个苹果和1瓶酸奶，一共花了多少钱？
答：2 × 3 + 1 × 5 = 11元
3. 小芳买了1个香蕉、2个苹果和1袋面包，一共花了多少钱？答：1 × 2 + 2 × 3 + 1 × 4 = 12元
三、总结
1. 小红、小明和小芳一共花了多少钱？
答：6元 + 11元 + 12元 = 29元
2. 数学超市购物真有意思，我们学会了计算物品的价格和花费的钱数。
注：本小报以一年级数学课程内容为基础，目的是让学生通过购物计算练习，巩固和运用他们所学的数学知识。
一年级数学数字手抄报模板
一年级数学数字手抄报模板
制作一年级数学数字手抄报，可以按照以下步骤进行：
1. 确定主题和风格：手抄报的主题可以是“数字乐园”、“数字的魅力”等，风格要符合一年级学生的喜好，比如卡通、可爱、鲜艳等。
2. 选择纸张和颜色：选择一张较大的白纸作为基础，可以使用彩色铅笔或水彩笔进行绘画，增加视觉效果。
3. 设计版面：在白纸上画出各个部分的布局，如标题、数字、图案等。
4. 绘制图案：在相应的位置上画出数字，可以以卡通形象呈现，比如画出数字“1”像铅笔，“2”像鸭子等。
还可以添加一些图案，如星星、花朵等，让手抄报更加生动。
5. 填充内容：在每个数字旁边，写上相应的文字说明，解释数字的含义或特点。
也可以添加一些简单的数学游戏或谜语，增加趣味性。
6. 装饰边框：在空白部分画出漂亮的边框，可以使用不同的线条和图案进行装饰。
7. 检查并修改：最后仔细检查手抄报的内容和版面，如果有需要修改的地方及时修改。
以下是一个简单的手抄报模板示例：
标题：数字乐园
内容：
1. 数字1像铅笔直又长
2. 数字2像鸭子水中游
3. 数字3像耳朵认真听
4. 数字4像红旗迎风飘
5. 数字5像秤钩能称重
6. 数字6像豆芽咧嘴笑
7. 数字7像锄头能除草
8. 数字8像葫芦能装水
9. 数字9像饭勺能盛饭
10. 数字10像鸡蛋营养好
以上就是一个简单的一年级数学数字手抄报模板，可以根据自己的想法和创意进行修改和补充。
一年级数学小报
一 1．横看是把尺,竖看是根棒,年龄最最小,大哥它来当。
(打一数字)1 2．像个蛋不是蛋,说它圆不大圆,说它没有它又有,成千上万连成串。
(打一数字)0 3．五四三二一。
(打一数学名词)倒数 4．讨价还价。
(打一数学名词)商数 5．你盼着我,我盼着你。
(打一数学名词)相等 6．这个脑袋真正灵,忽闪忽闪眨眼睛,东南西北带着它,加减乘除不费劲。
(打一用具)计算器 7．一加一不是二。
(打一字)王 2013年7月7日编辑：小市中心小学一年级赵甜甜 很多人都以为阿拉伯数字是阿拉伯人发明的,可是我一直对他很怀疑,果不出我所料,今天数学课上老师介绍了阿拉伯数字的真正的来历.原来这是一个误会!阿拉伯数字真正的发明者是印度人,因为当时阿拉伯人的航海业很发达,他们把数字从印度传到了阿拉伯,欧洲人从他们的书上了解了这种简便的记数方法,就认为是他们发明的,所以称它为阿拉伯数字,后来这个误会又传到了中国。
最后,我很想对印度人说:"谢谢你们给我们人类带来了这么大的方便,就因为这样,我很喜欢数学.不仅数字王国很神奇,而且数学的历史知识更是丰富。
瘸腿狐狸偷吃了小鸡崽,要打他6下。
小熊朝手上吐了唾沫说:“我劲大,由我来打吧!” 小熊抡圆了胳臂,朝狐狸猛揍了5拳,狐狸“扑通”一声倒在了地上,小熊最后一拳将他打到了树上。
狐狸过了半天,才缓过气来。
这时,一只小松鼠左手拿纸,右手拿笔,在树枝上边走边说:“哎呀,这数学题可难死了,怎么做呀!” 小松鼠猛一抬头,吓了一大跳:“唉呀,树上怎么会有只死狐狸?” 瘸腿狐狸半睁着眼睛,有气无力地说:“你才死了哪!” “是活的?”小松鼠又吓了一跳。
瘸腿狐狸小声问:“你遇到难题了?我能帮忙吗?” 小松鼠说:“你伤得这样重,还帮我解题,真是好狐狸!题目是这样的: 有3棵古树,它们的年龄分别由1、2、3、4、5、6、7、8、9中的不同的3个数字组成,其中一棵树的年龄正好是其他两棵树年龄和的一半,这3棵古树各多少岁?” 瘸腿狐狸说:“这题很容易。
一年级数学小报模板
一年级数学小报模板
一、数学小故事。
从前，有一只小猫和一只小狗，它们一起去买东西。
小猫买了三个苹果，小狗买了两个梨。
你知道它们一共买了多少个水果吗？让我们来算一算吧！
二、数学小游戏。
1. 小朋友们，你们会数数吗？现在，老师给你们一些水果，分别是两个苹果、三个香蕉和四个橙子，请你们用手指数一数，看看一共有多少个水果呢？
2. 同学们，我们来玩一个游戏吧！老师手里有五个小球，我把其中的两个小球放进了箱子里，还剩下几个小球呢？快来算一算吧！
三、数学小知识。
1. 数字0-10的认识，小朋友们，你们知道数字0-10是什么样子的吗？它们分别代表了几个物品呢？我们一起来认识一下吧！
2. 数的比较，当我们看到不同数量的物品时，我们可以用“多”和“少”来进行比较。
比如，桌子上有六个苹果，而篮子里只有三个苹果，那么桌子上的苹果比篮子里的苹果多还是少呢？让我们来学习一下吧！
四、数学小挑战。
1. 小朋友们，你们知道1+1等于多少吗？请你们用手指数一数，看看一共有几个呢？
2. 老师给你们出一个数学题目，小鸟有三个蛋，它捡到了两个蛋，一共有几个蛋呢？快来算一算吧！
五、数学小实践。
1. 现在，老师给你们每人发了一些小石子，请你们用小石子表示数字1-5，并用小石子进行加法和减法的练习。
2. 小朋友们，我们来玩一个游戏吧！请你们用手指表示数字1-10，并用手指进行加法和减法的练习。
通过以上的数学小报内容，我们可以看到，一年级的数学学习既有趣又充满挑战。
希望小朋友们能够在轻松愉快的氛围中，爱上数学，享受数学学习的乐趣！。
数学小报一年级下册第一单元
数学小报一年级下册第一单元数学小报一年级下册第一单元一、数的认识数的种类、数的大小比较、把与数相关的图形与数量联系起来。
认识数是孩子学习数学的第一步。
在这个单元中，孩子会学习到数的种类，并能够用一些东西比较大小，这是奠定了数学基础的关键。
在了解数的基础上，孩子将学习如何将数字与图形联系起来。
这是一个非常重要的步骤，因为数字和图形在生活中都是非常常见的。
二、加法和减法认识加法和减法的符号，练习简单的计算。
加法和减法是孩子学习数学的第二步。
在这个单元中，孩子将学习加法和减法的符号，并开始练习一些简单的计算。
为了帮助孩子更好地理解加法和减法的概念，老师将使用各种教具和游戏，如糖果、果汁、小球等，让孩子们在玩乐中学习。
三、数字间的关系学习数字间的大小和关系，比如大于、小于、相等等。
在这个单元中，孩子将进一步理解数字间的大小关系。
孩子将学习比较大小、大于、小于、相等等概念，这些都是数学中非常基础和关键的知识点。
为了让孩子更轻松地理解这些概念，老师将让孩子进行各种游戏和练习，包括数字比大小游戏、天平游戏等。
四、简单的数学问题解决简单的数学问题，如“现在有三个苹果，再加上两个苹果，一共有几个苹果？”在这个单元中，孩子将开始解决一些简单的数学问题。
这些问题包括数的加减、同等关系等。
为了让孩子更好理解这些数学问题，老师将使用一些情景模拟，如小汽车、小狗和小球等，通过操作这些物品，让孩子们更贴近实际生活。
五、数学游戏通过游戏和竞赛，让孩子们在学习数学的过程中感受到成功和乐趣。
在整个单元学习结束后，老师将让孩子们参加各种数学游戏和竞赛。
这些游戏既能够帮助孩子们复习所学的数学知识，同时也可以让孩子们在游戏中感受到数学的乐趣和成功。
数学小报一年级下册第一单元结束了。
此次学习，孩子们初步认识了数字、学会了加减法求解问题，掌握了数字大小关系等基本知识。
这些不仅是孩子们将来学习数学的基础，更是他们未来生活中的基本常识。
数学小报一年级模板简单
数学小报一年级模板简单数学是一门非常重要的学科，它是我们日常生活中必须要用到的，因此，让孩子们从小学习数学，是非常有必要的。
在一年级阶段，数学教育应该以简单、易懂、有趣的方式进行，让孩子们在愉快的氛围中学习数学知识。
本文将为大家介绍一份数学小报一年级模板，帮助家长和老师们更好地开展一年级数学教育。
数学小报一年级模板一、数学小故事数学小故事是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过生动的故事，可以让孩子们更好地理解数学知识，激发他们对数学的兴趣。
在数学小报中，可以设计一些有趣的数学小故事，比如：1、小兔子数苹果：小兔子有3个苹果，它又去了果园，又摘了2个苹果，现在它手里有几个苹果呢？2、小鸟数虫子：小鸟捉到了5只虫子，它吃掉了2只，还剩几只虫子呢？3、小鱼数珠子：小鱼在海底捡到了7颗珠子，它又捡到了3颗，它现在一共有几颗珠子呢？二、数学游戏数学游戏是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过有趣的游戏，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些有趣的数学游戏，比如：1、数数比赛：比赛的规则是，谁先数到10就是赢家。
2、找数字：在一堆数字中，找出指定的数字。
3、填空游戏：在一些简单的数学题目中，让孩子们填上正确的数字。
三、数学习题数学习题是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过习题，可以让孩子们更好地巩固和提高数学知识，培养他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些简单的数学习题，比如：1、1+1=？2、2+3=？3、4-2=？四、数学知识点数学知识点是一年级数学教育中非常重要的环节。
通过讲解数学知识点，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力。
在数学小报中，可以设计一些简单的数学知识点，比如：1、加法的概念和方法。
2、减法的概念和方法。
3、数字的读法和写法。
总结：数学小报一年级模板简单，但是非常实用。
通过设计生动有趣的数学小故事、数学游戏和数学习题，以及讲解简单的数学知识点，可以让孩子们更好地理解数学知识，提高他们的数学能力，从而更好地适应小学的学习生活。
10以内数学小报模板
10以内数学小报模板
以下是一个10以内数学小报的模板，你可以根据需要进行修改和调整。
标题：10以内的数学世界
一、1-5的认识
1. 1像铅笔细又长
2. 2像小鸭水上漂
3. 3像耳朵听声音
4. 4像红旗迎风飘
5. 5像钩子来买菜
二、比大小
1. 小于号(<)表示左边的数比右边的数小
2. 大于号(>)表示左边的数比右边的数大
3. 等于号(=)表示左右两边的数相等
三、加减法
1. 加法是将两个或多个数合并成一个数的方法。
例如：2 + 3 = 5。
2. 减法是从一个数中去掉另一个数的方法。
例如：5 - 2 = 3。
四、生活中的数学
1. 在超市购物时，我们可以使用加减法计算找零。
2. 在测量物品长度时，我们可以使用直尺或卷尺进行测量。
3. 在比较物品重量时，我们可以使用天平或秤进行称重。
五、数学游戏
1. 猜数字：一个人想一个数，其他人通过猜测这个数的范围来找出这个数。
2. 拼图游戏：通过拼凑不同形状的拼图块来构建一个完整的图案。
3. 数独：在一个9x9的格子中填入数字1-9，使得每一行、每一列以及每一个3x3的小格子中的数字都不重复。
数学日记一年级下册手抄报
数学日记一年级下册手抄报今天是星期六，阳光明媚，是个好天气。
作为一名对数学有着无尽热情的小学生，我决定画一份手抄报来记录我的数学学习。
这份手抄报的主题是一年级下册的数学内容。
一进家门，我就迫不及待地找出画笔、彩纸，准备开始我的创作。
首先，我画了一个大大的标题——“一年级下册数学之旅”，用红色和黑色搭配，显得既醒目又庄重。
接着，我开始在标题下方写上一些关于数学知识的小贴士，例如“不要怕数学，它其实很有趣”等，这些小贴士不仅能帮助我回忆知识点，还能吸引读者继续看下去。
在第一页，我画了一个大大的地球仪，表示我们生活在数字的世界中。
我用简单的线条勾勒出一些基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等，并在旁边用数字和箭头标明它们的大小和方向，以此展示数学在生活中的广泛应用。
第二页我画了一个大大的算式：1+1=？然后在旁边写上“我们每天都在学习的基本运算”，再画上一些小朋友在玩耍，有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在数数。
这样的画面不仅有趣，而且生动，让人一看就能明白我在表达什么。
第三页我画了一个表格，列出了加减法的基本规则，并在旁边写上“理解规则是关键”。
然后我画了一些小朋友在做加减法的游戏，他们脸上的笑容和手中的纸飞机都显示出数学的乐趣。
最后一页，我画了一个大大的笑脸和一句：“数学之旅结束了，但数学的世界永远不会结束。
”在笑脸的旁边，我还画了一些简单的图形和数字的组合，象征着数学的各种形状和元素。
看着自己的手抄报，我觉得自己仿佛成了一名小小的数学家。
通过手抄报，我不仅回忆和巩固了数学知识，还感受到了数学的乐趣。
我相信，只要我们用心去体验和探索，数学的世界将会变得更加丰富多彩。
总的来说，这份手抄报不仅是我对数学知识的一次回顾和总结，也是我与数学的一次亲密接触。
通过手抄报的设计和制作，我更加深刻地理解了数学的魅力，也更加热爱数学了。
我相信，只要我们保持对数学的热情和好奇心，就一定能在数学的世界中不断发现新的精彩。
一年级数学小报
shù xué xi ǎo bào文达小学 一（4）班 刘钰轩小朋友xi ǎopéngyǒu，我们w ǒmen 认识rènshi 的de0-9这些zhèxiē数字shùzì叫jiào “阿拉伯数字”āl āb ós h ùz ì，那么nàme它们t āmen 是shì阿拉伯人āl ābórén 发明f āmíng 的de 吗ma ？其实qíshí，阿拉伯数字āl ābóshùzì是shì印度人yìndùrén 发明f āmíng 的de。
大约dàyuē在zài1500年nián 以前y ǐqián，印度人yìndùrén 就jiù已经y ǐj īng 用yòng 一y ī种zhòng 特殊tèshū的de 字zì来lái表示bi ǎoshì数目shùmù，这些zhèxiē字zì有y ǒu10个gè，只要zh ǐyào 一y ī笔b ǐ两li ǎng 笔b ǐ就jiù可以k ěy ǐ写xi ě成chéng。
后来hòulái，由于yóuyú各国gèguó之间zh īji ān 的de 接触ji ēchù，这些zhèxiē数字shùzì传入chuánrù阿拉伯āl āb ó，阿拉伯人āl ābórén 觉得juéde 它们t āmen 很h ěn 简单ji ǎnd ān，于是yúshì在zài 自己zìjǐ的de 国家guójiā开始k āish ǐ广泛gu ǎngfàn使用sh ǐyòng 并且bìngqiě把b ǎ他t ā传chuán 到dào 全quán 欧洲ōuzh ōu 。
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一年级下册数学实践活动小报模板全文共5篇示例，供读者参考一年级下册数学实践活动小报模板篇1教学内容：96－98页（9 加几）完成相应的做一做及第99面的1、2题教学目标：1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解凑十法，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。
2、培养学生初步观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决问题的能力，发散学生的思维，培养创新意识。
3、培养学生合作学习和用数学的意识。
重点难点：理解凑十法的思维过程。
教学教具：实物投影、投影片、小棒18根。
学生学具：每人准备小棒18根。
教学过程：一、例11、教师用投影出示课本第页的全景图。
老师说明：这是学校运动会的场面，从图中你看到了什么？（让学生自己看图互相说一说）2、运动会上，学校为了给运动员解渴，准备了一些饮料，已经喝了一些，比赛快要结束时小明问：还有多少盒？师：你们知道还有多少盒吗？互相说一说。
（学生互相说时，教师巡视，注意发现不同的方法。
）老师说明：你们说的几种方法都很好，这三种方法中你最喜欢哪一种？3、学生回答后教师指出：刚才有的同学用数的方法知道了还有多少盒饮料，也有的同学是通过计算的方法得到的。
下面我们一起看一看这些同学是怎样计算9加几的？要算还有多少盒饮料怎样列式？板书：9+49加4应该怎样计算呢？请同学们用小棒摆一摆。
老师指导学生进行操作：左边摆9根小棒代表盒子里的9盒饮料，右边摆4根小棒代表盒子外边的4盒饮料。
边提问边指导操作：盒子里的9盒再加上几盒就凑成了10盒？这个1盒是从哪来的？外边的4盒饮料拿走1盒后还剩多少盒？10盒与剩下的3盒合起来是多少盒？所以9+4等于多少？4、利用课本右边的资源提出用加法计算的数学问题。
师：同学们接着看图，运动会上有9个踢踺子的，还有6个跳远的，要求踢踺子的和跳远的一共有多少人，应该怎样列式？9+6等于多少呢？自己用小棒摆一摆，并说一说你是怎么想的？（先告诉你的同桌，然后再指名说一说）学生汇报后，教师启发：你们还可以提出什么问题？学生每提一个问题，教师就让学生们说一说一共有多少人？并说说你是怎么想的？你是怎么算的？二、练习反馈1、圈一圈，算一算（做一做第1题）学生独立看图说意，并动手圈一圈，直接看图写出得数。
2、看图列式。
（做一做第2题）学生独立看图填写，订正时可以让学生说一说是怎样想的。
3、教师提问：通过今天的学习，你都会计算9+几了？学生每说一个算式，就让学生说出得数。
三、课堂小结今天我们学习的加法有什么特点？教师指出：今天我们学习的是9加几，计算9加几的题目，可以用数的方法，也可以用计算的方法。
四、课堂作业第99面的第1、2题。
学生在课本上独立完成，个别有困难的学生，教师给予个别指导和帮助，也可以让学生借助学具学习。
一年级下册数学实践活动小报模板篇2教学目标：1、探索并掌握两位数加两位数进位加法的计算方法，能正确进行计算。
2、发展估算意识和解决实际问题的能力。
教学重点：掌握两位数加两位数进位加的计算方法并能正确进行计算。
教学难点：怎样合理地估算及算法的多样化。
教学设计：一、创设情境，引入新课师：生活中处处有数学，同学们，今天我们又遇到了一件与数学有关的问题。
二、学习新知出示主题图一年级一班有女生19人，男生18人。
每人一本，40本书够吗？（1）讨论：每人一本，40本书够吗？这句话是什么意思？用什么办法解决这个问题？（2）估算一下大概有多少人？说说你是怎样估算的？（3）学生独立思考算法，试算19 + 18 = □（4）人一组交流算法，组长统计算法。
（5）全班同学交流算法。
算法一：10－10 = 20 9＋8 = 1720＋17 = 37算法二：19＋10 = 2929＋8 = 37算法三：20＋18 = 3838－1 = 37算法四：列竖式19+ 1837三、练习试一试25＋＋24 46＋35 51＋2925 27 46 51＋18 ＋24 ＋35 ＋29（先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调满十进一的计算法则。
）四、综合练习1、算一算，想一想。
26＋7=答案3＋39=答案18＋27=答案26＋27=答案23＋29=答案18＋47=答案2、用竖式计算44＋18=答案52＋29=答案7＋56=答案21＋79=答案27＋24=答案35＋15=答案69－11=答案38＋19=答案一年级下册数学实践活动小报模板篇3教学目标：1. 通过十个十个数，认识百的组成，初步感知十进制计数方法。
2. 通过百数图，掌握百以内整十数的加减法。
3. 让学生运用自己的经验和方法认识与掌握百的分拆，培养学生积极探索、主动发现的学习态度和习惯。
教学重难点：认识百的组成，掌握百以内整十数的加减法计算。
教学准备：多媒体教学软件，百数图教学过程：一、引入1. 媒体演示装面包，让学生仔细观察一下叔叔阿姨是如何装面包的。
2. 出示10袋面包，问学生：一共有几个面包？你是怎么数的？3. 引导学生概括：10个十是1个百。
板书：10个十是1个百。
4. 追问：谁知道里面有几个十？5. 讨论：如何把这个数放到数位表中呢？二、展开出示百数图：你知道这里一共有多少个小圆点吗？让学生观察百数图，讨论自己的数法，并交流。
完成右边的练习，并一起朗读。
三、深入1. 在百数图上我们还可以做加减法呢。
2. 用教学软件“百数图” 依次演示。
3. 小组讨论：可以用什么方法做这些题目？（学生可能会说1个十加1个十等于2个十，2个十是20。
或者因为1+1=2，所以10+10=20）4. 在小组内交流：50+10=？50+20=？50+30=？50+40=？5. 出示：40-10=？50-20=？70-40=？30-20=？90-50=？让学生自己讨论出解决这些题目的方法，然后全班进行交流。
6. 小结：这些数都是整十数，我们通过自己动脑筋学会了整十数的加减法的计算方法，做题目的时候你可以选择自己喜欢的方法来做。
7. 运用所学知识完成第4题，比一比谁计算的正确率最高。
做完后，和你的小伙伴互相检查，并说说计算时你是怎么想的？8. 完成第5题前面3栏，要求在计算正确的基础上，比一比谁的速度最快。
每一小组全对并且最快的小朋友可以做小老师检查自己小组其他小朋友的完成情况。
9. 第5题的后面2栏，先引导学生仔细观察题目中各部分的变化，然后自己再试试看怎么继续编下去。
四、总结这节课同学们积极思考，并与小伙伴们进行讨论，学到了很多知识，你都有哪些收获？说给大家听听。
一年级下册数学实践活动小报模板篇4教学目标：1、在实际情境中进一步理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2、能正确熟练在进行整十数加整十数的加减法计算，鼓励算法多样化。
3、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
学习目标：1、理解加减法的意义，能正确掌握加减法各部分的名称。
2、正确熟练的进行整十数加整十数的加减法计算。
教学重点：掌握以内的整十数加整十数的计算方法。
教学难点：培养灵活运用所学知识解决实际问题的能力。
教学过程：一、复习铺垫比多1的数是99。
( )53和35一样大。
( )97前面的数是98，后面的数是96。
( )99大于。
( )和70相邻的数是71和72。
( )从61到73中间有12个数。
( )一个数个位上是5，十位上是1，这个数是51。
( )78个是由7个一和8个十组成的。
( )39和41的中间是40。
( )40+5比50+4小。
( )二、创设情景今天是小兔子的生日，她想请你们参加她的生日宴会。
你们愿意参加吗?(板书课题：小兔请客)三、探究新知。
1、瞧，小兔邀请了哪几个好朋友?(出示主题图)小猴是个“数学迷”，他发现每盘都有10个果子，看到这么多的果子，他马上就想提一个数学问题。
你知道小猴子会提什么问题呢?(1)同桌说一说。
(2)指名交流。
2、光会提问题还不行，你们会解决这个问题吗?(1)先想一想，再用你手中的学具摆一摆、拨一拨。
(2)小组同学交流自己的想法和算法。
(3)指名说算法和算式。
学生汇报，教师板书：20+30=50。
30+20=50。
3、小结：在加法算式里“+”前面和后面的数都叫加数，“=”后面的数叫和。
4、忽然，小刺猬的家里有急事，让他回家。
小刺猬望着这么好吃的果子，真舍不得走，怎么办呢?他灵机一动，在盘子里打了一个滚。
瞧，(出示主题图的右边图)他得意地走了，惹得大家哈哈大笑。
小朋友，现在你又能提出什么数学问题呢?5、你们能用上面的方法自己解决吗?并说出减法算式各部分名称。
小组讨论：怎样列式，怎样计算?6、请学生独立完成课堂练习。
四、巩固提高1、刚才同学们都表现得非常好，小白兔决定带大家玩一个小游戏。
(玩开火车游戏)出示课本练一练第3题，快速口答。
2、三只母鸡找不到自己的孩子了，请你快速的找出每个小鸡的妈妈是谁?3、出示果园图，让学生提出问题并解决问题。
五、教师总结：这节课你有什么收获?一年级下册数学实践活动小报模板篇5教学目标：1.在具体活动中，体验左、右的位置与顺序，能确定物体的左右顺序。
2.理解左与右的相对性，能用语言表达出来。
3.让同学们充分感受到数学就在身边，并在丰富多彩的教学活动中获得积极的情感体验。
教学重点：能正确确定物体的左、右顺序，理解左、右的相对性。
1.左右的认识与区分2. 以自身为中心区分左右3. 分辨图片中的左右教学难点：分辨图片中的左右，理解左、右的相对性。
教学准备：ppt课件，多媒体教学过程：一、初步感知左与右a.师：小朋友们，大家有没有听过一句话：人有两个宝，双手和大脑。
手在我们生活中作用可大了呢，大家想一想，我们经常用它们来做什么事?(吃饭，刷牙，写字)b.师：那你们知道我们写字是用哪只手吗?(右手)举给老师看看，我们边举边念：右手右手。
(放)那另外只手就是左手，那大家把左手举起来，和老师一起念下：左手左手。
c.师：我们左右手真是一对好朋友，那小朋友再看下自己的身体，有没有象左右手这样的一对对的好朋友呢?(我左眼的好朋友是我的右眼)d.师：小朋友的小眼睛可真厉害，发现了我们身上的左与右，这就是我们今天要学习的左与右(板书课题：左与右)左与右两个汉字特别容易混淆，大家想一想，我们怎么才能辨别这两个汉字呢?(左“工”，右“口”)e.师：小朋友们找到了好多对好朋友呢，那现在我们就用这些好朋友，来玩个游戏，叫“听口令，做动作”(之前先做一个示范如伸左手) 伸右手，伸左手。
拍左肩，拍右肩。
拍左腿，拍右腿。
摸左耳，摸右耳。
右手摸左耳，左手摸右耳。
伸右手。
师：老师举的也是右手，为什么和小朋友的不一样呢?(因为我们面对面，站的方向不一样)师：那老师要怎么做，才能和小朋友一样呢?(转过来) (小朋友们可真厉害，大家都好棒!)二、深化认识1.看看讲讲(出示书上图片，全班一起做)问：你是怎么想的? 讲一讲师：身上的左右我们已经知道了，那身边的左与右你们知道吗? 下面啊，小朋友就来介绍下你左右边的小朋友。