最新2020初中教师教学随笔500字_最新教学随笔笔记大全【3篇】

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初中教学随笔(通用19篇)

初中教学随笔（通用19篇）初中教学随笔第1篇对于刚从小学毕业，步入初一的新生来说，等待他们的是一个完全陌生的环境。

这个新的环境与他们过去的环境不同：课程种类的骤然增多，知识结构的的巨大变化，以及教学内容和思维方式的要求提高，学习环境的改变。

这些都使得大多初一学生措手不及，难以适应新的学习环境。

所以我认为在初中数学教学中，初一是引导入门，打好基础的关键阶段。

下面结合本人很短时间的教学实践，谈几点关于如何搞好初一数学入门教学的体会和做法：一、上好第一节课，取得学生的信任初一学生会对将要学习的新知识产生害怕的心态，认为进入初中后数学的知识将会变的非常复杂，从而产生担心、甚至恐惧的心理。

而教师就要及时帮助学生克服这种心态。

所以我在第一节课安排的是“生活中的数学”，在教学活动中我模拟生活、结合生活，赋予数学学习的现实意义。

变单调乏味的数学学习为一种体验、一种享受，去关注学生的情感。

“宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁”，社会各领域无处不有数学的巨大贡献。

引导学生将课堂中的数学知识与学生的生活实践结合起来，从心理上真正认为生活是数学知识的源泉。

“兴趣是最好的老师”。

只有学生对数学有了浓厚的兴趣，才有学习的主动性和积极性。

而初一的新生的兴趣很大程度受老师的影响，所以教师要充分利用好第一堂课的机会，凭借教师优异的教学素质，敏锐的数学智慧来感染学生，征服学生，激发起学生学习的浓厚兴趣，这将为以后的教学工作打下良好的基础。

二、运用启发教学，激发学生的抽象思维意识由于初一数学教材的知识结构出现了很大的变化：先是负数的引入，完成了有理数域的建立；然后又从具体的数过渡到以字母代表数，体现了由“具体”到“抽象”的飞跃，其特点是概念多，基础性强，与小学相比内容较为抽象，方法更为灵活。

所以在教学中，应教会学生多角度、多层次观察分析问题，形成“立体思维”意识，拓宽思维的广度。

基于上述原因，初一数学入门阶段教学，重要的是帮助和引导学生完成两个转变：一是由学习上的依赖性向主动性和独立性转变；二是由概念判断、推理的具体性和感性经验向抽象的逻辑思维转变。

初中教育教学随笔(15篇)

初中教育教学随笔(15篇)初中教育教学随笔1在我们还不能像有些发达地区或国家，基础教育推行综合课程开设的情况下，依然进行着学科教学，这样无形之中会出现各学科之间不够整合，缺乏有机有效的取舍、脱节或重复现象，相同的内容各学科侧重上似乎少了应有的配合。

在教学中，我们在办公室就会相互打趣地说，“李老师，这些内容你们教材里不是有么，怎么还不领着学生学习，还是落实不到位呢，我们该用上了，我上课让学生谴责你哦。

”“你有能力你都领着学生学，你可以上课让学生拿出课本你教他们一遍或复习算了。

”“你想得到美，这个内容在我们这一课又不是重点，只是做个情境创设，发现学生不会，为你捉急罢了。

”“皇帝不急太监急，你急什么，有什么用呢？！”大家相互“鄙视”地笑着，然后各自上课，这样就都知道，也注意备课要考虑到学情，各学科渗透的把握，不能一厢情愿的'。

于是，也就出现了有时同样的内容，不同学科老师都一带而过，认为别的老师要讲；有时候不同学科老师都讲，尽管侧重点不同，但把握较模糊，学生也会不胜其烦，莞尔一笑，告诉老师说，“我们在李李课上刚学过。

”言外之意，老师怎么这么初中教育教学随笔2本学年，市教研中心在初中积极开展“学案导学”教学活动，这是经由高中教学实践_的一种更科学高效的以学生为主体的教学模式。

“学案导学已经实施半个学期了，通过半个学期的教研和实践，对学案导学有一点粗浅的认识。

实施学案导学，学案的编写是关键，学案的编写要有导学_，学生能够根据它能够自主地进行学习，对于生物学科来说，学习过程往往安排两个环节：“自主探究”和“我来总结”，自主探究往往就是把课本上的知识点以填空的形式出现，学生大都能靠自主学习找到问题的_，但这样形成的知识点很凌乱，所以在自主探究以后再安排“我来总结”的`环节，这样一来，学生就可以依据学案上的提示将知识点加以归纳总结，形成系统的知识体系。

学案导学，容易造成的一个弊端是学生在学案和课本之间频繁转换，精力难以集中，要克服这一点，编写学案时就要注意学习内容的整合，尽量减少转换的次数。

中学数学教师的教育随笔5篇

中学数学教师的教育随笔5篇中学数学教师的教育随笔1今年我担任初三的数学教学工作，面临中考，面对学生现状，我深感责任重大，压力很大。

在教学期间认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所用，顺利完成教育教学任务。

下面我就这一学期中所做的一些工作总结如下：一、提高教学质量，认真上好每一节课1、课前精心备课。

认真钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

了解学生原有的知识技能的质量，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

考虑教法，解决怎样把教材内容传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。

2、组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反应，调动学生的注意力，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，所有的练习都进行了重新组合才让学生去做，减轻学生的负担。

二、认真做好总复习工作1、重视根底在整个复习过程中，我一直非常关注对根底的夯实。

因为只有根底搞扎实了，才能谈得上提高。

哪怕是在中考前一天，我仍告诫学生:答题时，一定要先把会做的都做好，而且要确保正确率，在此根底之上，再去钻研哪些自己一时做不上来的问题。

2、注重学生解题中的错误分析在总复习中，学生在解题中出现错误是不可防止的，针对出现的错误，关心学生进行系统分析，强化学生的薄弱点，同时，通过错误来发觉教学中的缺乏，从而采取措施进行补救。

错误从一个特定角度揭示了学生掌握知识的过程，是学生在学习中对所学知识不断尝试的结果，教师认真总结，可以成为学生知识宝库中的重要组成局部，使学生领会解决问题中的探究、调试过程，这对学生能力的培养会产生有益影响。

初中教师的随笔（精选10篇）

初中教师的随笔（精选10篇）初中教师的随笔篇1今年以来，我接手初二4、5、6班三个班的地理教学，第一时间分析学生的学习情况，迅速进入角色，以学生的“学”为根本，调整自己的“教”，教学效果有了很大的提升。

现总结如下：一、加强学习，提高教育教学水平一是及时参加学校的各种培训。

认真撰写学习体会，点点滴滴积累，时时刻刻实践，积少成多，不断提高对最新教学理念的理解，及时运用到自己的教学实践中。

二是多读与教学相关的书籍。

越是教学时间长，越感觉自己知识老化，不能与学生的需求相适应，我经常参阅相关书籍和网站，学习别人先进的教学经验，化为已有，为学生带来更加有趣的高效课堂。

二、埋头苦干，提升学生的学习效果(一)注意学生初一初二学习习惯的衔接。

一个老师一个教学方法，不能单纯的让学生适应老师，我努力根据每一个班学生的特点，有意识让他们新旧知识融合，新旧方法衔接，让学生喜欢新的课程和新的教学方法。

(二)针对会考，以考题促新课。

我总结五年以来好的会考题目，在上新课的时候就渗透到教学内容中，学生在不知不觉中就接受了考试思维训练。

(三)坚持日清月结，及时消灭学生的知识盲点。

及时对学过的章节进行回顾和小结，让学生及时巩固所学知识，不形成大的知识缺失。

三、下一步努力方向1、细化时间节点，提高教学的计划性。

下学期，从开学就要做好全学期的教学计划，具体到每一节课，有条不紊的进行教学。

2、提高学生的课堂积极性。

实行小组学习，让学生互相帮助，互相提高，全员提高。

3、研究会考出题方向，提高出题猜题能力。

争取独立或合作3-5套会考试卷，更好的以出题促教学。

初中教师的随笔篇2一学期的工作又将结束了，可以说紧张忙碌而收获多多。

回顾这学期的工作，我执教初四的数学学科，工作中有收获和快乐，也有不尽如人意的地方，为了更好地总结经验，吸取教训，使以后的工作能够有效、有序地进行，现将本年度工作总结如下：一、热爱教师工作，思想进步，团结同志。

每天早来晚走，无私奉献，能全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格要求自己，认真完成学校交给的任务和工作，严格遵守学校的各项规章制度，做到不迟到，不早退，少请病、事假，脚踏实地地执行学校的各项要求。

初中教师随笔(精选5篇)

初中教师随笔(精选5篇)初中教师随笔（精选篇1）本学期的教育教学工作已接近尾声。

一学期下来感受和体会颇多，现将有关情况作个简单介绍，与各位同仁交流研讨。

本学期我担任八年级(1)、(2)班的英语教育教学工作，这两个班有九十七名学生，他们基本都来自农民家庭，大部分学生的英语学习基础较薄弱，这给教育教学工作带来了一定的难度，特别是(2)班，学生的基础不紧凑，最好的在(2)班，最差的也在(2)班。

而且差学生的数量比较多，出现了断层现象。

让人无法下手进行有效的教学。

针对这样的现状，我采取了我认为比较有效的措施，根据学生的基础，我把学生分成A、B、C三个小组，每天安排不同层次的任务，布置不同层次的作业，让每个学生都获得不同的进步。

绝大多数农村学生上初中前英语只认识26个英文字母，本书庞大的词汇量让学生感到无所适从。

对于音标的掌握更是十分艰难。

所以在课堂上经常出现这样的情况，我要花一节课左右的时间来教学生学音标，读单词，往往效果还不理想。

而等到下节课来进行操练的时候，学生仍然会在生词处卡壳。

在课堂上我努力帮助那些基础较差的学生，让他们回答一些简单的问题，做一些简单的对话，有的同学就比以前显得有信心了，到后来这些同学都能主动举手回答问题了。

这是让人感到欣喜的一个成果。

只要他们自己加把劲，我想对他们来说会提高的快的多。

与此同时，我还不忘提高好学生，把原来的好学生想办法再提高。

让学的较轻松的同学试着回答较难的问题，尽管有时候设计的题目有些难度，但经过引导，他们还是能做的出来，这一点也是可喜的。

另外，我还要求学生背诵当天学过的内容，每一个单词，每一个对话，每一篇短文，来培养他们学习英语的语感，我认为这对于语言学习者来说是至关重要的。

本册书共10个单元，教材内容太多，时间不够。

那么按规定的每周5课时算，共计90课时供八年级第一学期使用，除去国家法定假日和平时的阶段考评和试卷、配套练习的评讲，满打满算也完成不了教学任务。

教学随笔教育笔记初中

教学随笔教育笔记初中教师们每天接触新的教学内容，每天与接受新事物最快的少年儿童打交道，沸腾的生活必将燃起心灵之火，把那耀眼的一瞬记下来，就是随笔。

你会写教学随笔教育笔记初中吗?下面小编给大家带来教学随笔教育笔记初中，希望大家喜欢!教学随笔教育笔记初中1在教师岗位上一年的工作终于到了结束的时候了。

简单的回首了这一年的工作，我觉得自己在教学上有进步。

对于过去的教学工作，有进步的同时，我觉得也还要更努力，毕竟作为教师，给学生教育教学是我的本职，只有真正的把本职做好了，那样才能够把教育事业做好。

一、教学工作这一年的教学从备课、写教案、教学研究等几个方面进行的。

1、备课上，我备课一般都是从下午开始，先把第二要教的内容看完，先了解了，然后再去把上课要问的问题和要教的知识，一一写好在备课本上，提前熟悉上课流程，我努力的不看备课本教学，用自己的理解去讲授知识。

2、写教案，写的教案，我会详细的写出自己的教学步骤和过程，并且把教学的结果也进行预估，在上完课后，把最终的结果写上去，简单的进行一个总结。

有时候还会去借鉴其他老师写的教案，从中借鉴，把好的吸取过来。

3、教学研究，主要是从课本出发，把书本里的内容进行详细的分析，对于不懂的，我不会去跟其他老师讨论探究，把课本真正的解析好。

当然也研究怎么样的教学模式更加适合学生，我不断的去参加其他学校的课题研究，跟其他老师学习新的方法，补充自身的教学知识。

二、学生工作这一年里在学生工作上也下了很大的功夫，目的就是希望在了解学生的一个基础上去上课，努力帮助学生重视学习，让学生对学习产生兴趣。

我是一个语文老师，所以我有必要去了解学生的内心深处，了解学生为什么不喜欢学习。

我在上完课后，会跟学生谈心，会跟他们讲一些自己年少时的事情，引导学生敞开内心跟我对话，与他们交友。

关注学生的心理情况，帮助他们改善心理的一些缺陷，让他们变得阳光向上。

这一年，努力的做着学生工作，我也让我的班级的几个学生慢慢的变得开朗起来，学习成绩也好起来了。

初中教师教学随笔(精选10篇)

初中教师教学随笔（精选10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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初中老师教育教学随笔5篇

初中老师教育教学随笔5篇初中老师教育教学随笔篇14月12日，我有幸参加了我县主办的教师培训班。

此次培训针对我们教师在教学水平和管理学生中普遍存在的问题和不足，组织了专题讲座。

三位老师教学经验丰富，这次所讲授的内容可以说是他们从教多年的心血结晶，这些宝贵经验对我们这些普通教师在教学中的疑难困惑有了茅塞顿开。

在此向组织此次活动的培训基地和三位老师表示最真挚的谢意，同时谈一下自己在此次活动中的感受。

一、作好教学工作首先要具备良好的师德。

“有德无才要误事，有才无德要坏事”可以说明师德的重要性。

要树立良好的师德先决条件就是要热爱教学工作，要充分认识到教学工作的伟大和重要。

同时政府和社会对教师这个职业也给予了极大的尊敬和认可，教师这个行业“传道、授业、解惑”所特有的成就感，这些都足以吸引我们全身心的投入这个行业中。

具备良好的师德以我的理解应该表现在对业务的认真钻研，具有高尚的道德情操，对待学生生活上要关心，学业上要严格要求，要作到“严而不畏，敬而不远”。

青年教师在师德建设上应该时刻努力提高自己的业务素质和道德素质。

二、作好教学工作还需要从以下几个方面提高自己的教学基本功。

1.、认真作好课前的准备工作：首先第一步要写好教案，这里面要注意要对教学对象定位，是给什么样的人讲课，不同的授课对象要有不同的层次和深度。

同时要尽量多的占有素材，写教案时要备有多种教材，教案不是教材的翻版，每一个英语单词的要点和英语语法要从多种教参中选择适合学生的教法，研究利用何种讲法学生更明白，理解得更透彻。

教案不能多年一贯制，要认识到即使是讲同一门课，每次重复对教师来说都是专业知识、学业上的挑战，力求每次教学对知识要有更深入的认识，内容上则应该不断地追求更新、更前沿，以这样的态度写好每一次的教案都是对自己专业知识的一种检验和提高，不仅是对教学工作对于科研工作也是非常有好处的。

其次，在写好教案的同时，每堂课之前还要做好上课的准备，比如对第二天要讲的内容，要预先对内容进行安排，列出提纲。

初中教师教学心得随笔

初中教师教学心得随笔初中教师教学心得随笔（精选10篇）在学习、工作生活中，相信大家一定接触过随笔，随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。

那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是店铺整理的初中教师教学心得随笔，欢迎大家分享。

初中教师教学心得随笔篇1经过这一学期的教学，我对教导学生有了更深一层的体会。

作为一名教师，在课堂上传授学生学科知识，使他们取得好成绩，在生活中和同学们成为好朋友，倾听学生的心声，解决他们的困惑。

在这一学期中我感受比较深的是初中学生正值青春期，内心比较敏感，不太好实施教学工作。

我的个性较为随和，和同学们开得起玩笑，平时学生有什么事情也乐意和我讲，但是在课堂上这就不是一件好事，可能看见我好说话，他们上课就不太认真，嬉皮笑脸，课上总是吵闹的。

我想可能是没有树立起我的威信，但是我又不想学生疏远我，这个度的把握我还没有集体的想法。

我的学生时代就有一位老师，说不上怕，因为遇见也能侃上两句，但是在教学过程中是没有人挑战他的，纵然他是一名和气的老师。

现在的我慢慢改进自己的教学方式，现在已经有一定的成效。

在一点就是在这学期的教学中我了解到学生大多数喜欢哪一方面，对网上一些能够快速吸收的碎片化的信息比较感兴趣，学生们问的一些刁钻的问题有时候我也回答不上来。

我想如果迅速拉近师生之间的距离去探讨这些也许是一个不错的办法，有选择性的，将有利于教学的信息挑选出来，与学生交流，同时也让学生学习到了学科知识。

同时经过教学，我也看到了自己的不足，我和学生相差仅仅只是阅历吗？不，还有知识的储备，对这个世界的理解。

作为老师的我们不能停下脚步，在快速发展的今天，只有不断地学习，不断地进步才能不被抛下。

在闲暇时，泡上一杯清茶，手捧一本书，享受读书带给我们的乐趣，感受获取知识的快乐。

在教学中我感受到自己的成长，在与学生的相处中我好像又有了一颗年轻的心灵，现在有多种方式使我们的教学变得丰富多彩，我们也要在教学中让学生感受到学习的快乐，学习使我们更加强大。

初中教师教学随笔范文(通用10篇)

初中教师教学随笔范文（通用10篇）初中教师教学随笔篇1一个学期就快结束了，在过去的一个学期里，我认真的履行了教师的责任和义务，学生也能够积极的按照我的要求完成作业，对此我也是十分的高兴。

在学期结束之前，我写处了自己的教学工作报告。

当了这么多年老师，每一年每一个学期都有不同的感受。

时代在发展，社会在进步，我的认识也在不断的提高当中，我相信我能够不断的提高自己的素质和教学水平，成为一名越来越有能力的老师。

面对新形势、新要求、新观念，回顾自己一学期来的工作和学习，自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须加强学习。

这一学期来，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有敬业爱岗的思想，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范，平时能关心有关文件和法规，平时能严于律己，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。

也许是性格的原故，我并不是一个善于和学生较劲的老师，更没有要控制他们的意愿，无论是课堂教学还是对班级的管理，我都更愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。

尊重学生的需要，相信他们的能力，不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性，也无意树立一面唯老师论的大旗，因此，时时提醒自己，并且时时实践着的。

因为我希望多年以后我的学生在回眸初中生活时，不至于抛出诸如暗无天日之类的断语。

所以我希望他们倾向于以合作的方式来解决问题;我还希望他们每个人都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜;我更希望每当他们提笔为文时，心中仍然会对语文保有一份温情的怀念。

大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，对现在初中生学习的艰辛有一个交待，对家长望子成龙的殷切期望有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时候，都不肯懈怠。

一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。

初中教师教学随笔（10篇）

初中教师教学随笔（10篇）初中教师教学随笔篇1本学期我担任初一__班和初二__班的英语教学。

由于刚刚调进本校，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，教学经验颇浅，教学上遇到前所未有的挑战。

因此，本人对教学工作不敢怠慢，虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。

经过半个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。

现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。

要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。

为此，我采取了一些方法，如开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;善于发现学生的优点，并给予表扬，树立他们的自信心。

目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。

一、认真备课、上课，注重教学反思作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。

在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段。

认真组织课堂教学。

一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。

上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。

使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。

坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。

在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。

在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。

本人坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。

布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。

每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。

认真及时地批改作业、听写。

并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。

初中语文教育教学随笔(精选5篇)

初中语文教育教学随笔(精选5篇)初中语文教育教学随笔范文第1篇1. 提高初中英语课堂教学效果的策略上文笔者已经提到了初中英语教学的重要性，那么在日常教学过程，教育者们究竟应该如何进行英语教学呢？笔者就这个问题进行了深入的思考，认为可以从以下几个方面进行教学。

1.1提高初中英语课堂教学效果明确教学目标是首要任务找到合适的教学目标是英语教学的首要任务。

只有明确了教学目标，才能制定具体的教学任务，才能有计划地进行初中教学。

教育者应该明确的一点是英语教学不仅仅是为了让学生取得高分成绩，更重要的是让学生能够在日常生活中应用英语，提高英语的实用性。

虽然在初中英语考试中不考口语，但是教育者不应忽略说的重要性，在日常的教学过程中应该适当注意学生口语的练习，不能让学生学会的只是哑巴英语。

因此教育者在课堂教学中可以采用让学生读课文的方式，这样可以使学生了解课文内容，还可以使学生的口语水平提高。

1.2提高初中英语课堂教学效果教师是关键对于初中课堂的教学方式而言，教育者讲课占用了大部分的时间。

因此教育者在教学过程的重要性不言而喻。

要提高初中英语课堂教学效果，教育者就是十分关键的部分。

在教学过程中教育者应该不断进步，不断学习。

笔者认为学校可以定期开展培训活动，定时更新教师的知识体系。

同时教育者也要在平时的生活中不断学习，不断思考，不断创造出适合教学的教学方式，并且教育者应积极的与学生进行交流，了解学生在学习生活中所遇到的问题，积极引导学生进行学习。

1.3提高初中英语课堂教学效果提高学生学习兴趣是核心在英语学习过程中，兴趣依然是学习的核心。

对一件事物产生了兴趣，才会有继续做下去的动力。

那么提高学习英语的学习兴趣应该从什么方面入手呢？笔者认为可以根据学生的性格特点来有针对性地进行教学。

初中学生正处于青春期的初端，对事物开始有自己的看法，同时有很强的竞争意识，因此教育者可以根据学生的这一特点来设计课程。

例如教育者可以开展英语辩论赛，这样学生可以积极地参加到这个活动中，同时还可以提高学生的学习兴趣。

初中教师教学随笔5篇

初中教师教学随笔5篇初中教师教学随笔最新范文1教育写作对教师专业发展的影响是多方面的。

首先是影响教师的专业态度。

所谓专业态度最核心的是对教师这个职业的价值认知。

老师们普遍认为，通过写作，他们感受到这份职业的乐趣，更加热爱教师这个职业。

通过教育写作带来了自身教育思想观念的变化，使自己对教师这个职业的价值和工作特点有了深刻的认识。

戴林东说，“教育写作给我带来的首先是教育思想的变化。

在教育写作过程中，我逐步形成了个性化的主体性的教育教学思想。

其次是教育情感的变化。

可以说，离开教育写作的教师情感，只能是感性化、浅表化的流动，而在教育写作基础上产生的教育情感是理智的、深厚的、持久的，是深入人心的激荡。

最后是教育行为的变化。

教育写作是思想的披沥、情感的体验，必然导致教育行为的更新，教育写作造就的人格修养，必然促进教师迈出有力的教育教学实践的步伐。

”其次是影响教师的专业习性，培养他们优秀的思维品质和不断探索的精神。

杨文娟说，“教育写作让我学会了观察思考。

因为每一次写作都是基于真实事件的记录或者基于问题的思考，写作就需要平时善于观察，勤奋思考，渐渐地，洞察力和敏感度增强了;写作让我克服了懒惰，学会了坚持。

”李建成认为，教育写作给自己带来的变化关键在习惯养成方面，因为有了写作，所以养成了自己的阅读习惯、探究习惯。

沈茂德说，“写作是修炼自己的过程，性格锤炼的过程。

写作可以使自己获得动力与信心。

教育写作带来的是对校园生活的眷念，对朴素教育故事的关注，对教育案例的深度解剖，从而以真正的教育工的眼睛去看学生、看自己、看学校，才能总是满怀教育理想、满腔热情地寻觅着教育未知和教育规律。

”第三，提升教师的专业技能，形成自己的专业智慧。

使自己能够专业地思考和处理问题。

杨文娟说，写作“使自己从感性到理性，从实践智慧迈向理论智慧”。

孙双金说，写作不但能怡情养性，还改变了自己的思维品质，使自己得到系统、深刻的提升。

管建刚认为，不停的写作，提升了自己的教育教学观念，更新了自己的教学能力和技术，也提高了自己的教学效能。

初中教师教学随笔最新范文精选五篇2020

初中教师教学随笔最新范文精选五篇2020任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

下面是小编为大家整理的初中教师教学随笔最新范文精选五篇2020，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

初中教学随笔篇一一、课堂上老师的主导地位不能丢新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。

但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。

比如现在我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法;而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机;比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“职责”，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂,就要注重培养学生的自信心,我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。

二、注重培养学生的学习兴趣要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。

所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。

老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。

三、做好充分的课前准备和课堂管理备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。

上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“有备而去”，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。

初中教师教学随笔2020精选范文四篇

初中教师教学随笔2020精选范文四篇没有自我教育就没有真正的教育。

这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。

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初中教学随笔篇一面对新一轮课程改革，使初中语文教学充满了新的活力。

同时，也应当看到，由于大家对新课程尚处于探索阶段，到底怎样去进行小学语文教学，众说纷纭，使人有种无所适从的感觉。

许多观点虽然很独到，很新颖，但操作起来，好象又很不好把握。

尤其是通过听一些课，隐隐觉得我们现在的语文教学开始走向新的极端：一味的课堂对话，一味的强调读和感悟。

像这样教学，能否达到课程标准对语文教学的要求?我认为，像这样去教语文，如果用辨证法来看，是不可能有好的效果的。

窃以为，我们千万不能忽视学生学习语文的规律，千万不能忽视教育教学规律，千万不能忽视课程目标的三个维度。

如果离开了实事求是，离开了全面地看问题，离开了变化发展地看问题，把什么都来个一刀切，肯定是不行的。

教育要全面地遵循它们所揭示的教育教学规律。

因此，新课程中的语文教学，尽力使学生具备养成一个良好的习惯是非常重要的。

习惯是人的第二次生命。

语文教学，必须重视良好的语文学习习惯的养成教育。

无论是人格上的，学习及方法上的，都要十分重视，努力从多方面去积极引导，从点点滴滴严格要求，严格训练，去培养学生良好的习惯。

尤其要指出的是，培养习惯，正面引导固然重要，但教育心理学告诉我们：习惯养成教育，有时还必须带有强制性。

必要时，还需要有教师意志的左右。

因为，中学生对教师的某些习惯的培养还不能理解到一定的高度，但对他们的成长是十分有益的。

对于中学生来说，以下八个方面的习惯首当其冲：一、主动学习，刻苦学习的习惯;二、细心认真、一丝不苟的习惯。

三、勤于动手、动笔、动脑的习惯;四、大胆、大方、大声说话，说普通话习惯;五、爱惜书本文具的习惯;六、好问的习惯;七、在合作学习中积极参与的习惯;八、规范、整洁写字的习惯。

2020初中教师教学随笔最新范文精选五篇

2020初中教师教学随笔最新范文精选五篇如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。

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初中教学随笔篇一21世纪是知识经济的时代，是知识不断创新的时代。

在这样一个时代中，教育传递人类知识的功能必然更多的为信息系统所替代，教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上，因此旧的教学模式已不能适应当前的时代要求，我们不得不改革、创新，进入了新课改阶段，我们面对的是新教材，新教法的挑战，如何迎接这场新挑战，给课堂教学带来新的活力。

经过大半学期的教学实践，我做如下的教学反思：1. 认真学习课程标准，努力更新教育观念;充分利用课改机遇，促进教师自身发展(1)改善知识结构，提高专业素养。

新课程的开放性特征对教师提出新的要求，教师不仅应有广博的化学科学知识，还应广泛涉猎其他学科知识，改善自己的知识结构并同时掌握一些新的技能，学习新的技术。

(2)改变师生关系，转变工作方式。

新课程的综合化特征，需要教师与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式从事工作，教师之间、师生之间应更加紧密地合作。

3.全面了解教科书体系，准确把握教学要求教师应全面了解高中必修、选修课程的内容，了解各模块的知识结构以及相互联系，了解各部分教学内容及教学要求，准确把握教科书的深广度，提高自己对教科书的驾驭能力。

高中必修内容既是会考的重要内容，也是将来化学学科高考的主要内容，必须准确把握，认真落实，打好基础。

在必修内容的教学中，不仅要在知识内容上为将来选修内容的学习打好基础，更要在学生的学习习惯、学习方法和学科思想上打好基础。

4.以教科书为基础，开发多样化的课程资源教科书是基本的课程资源，除此以外，充分开发和利用其他课程资源，丰富化学课程内容。

重视教辅资料的选用，科学合理的安排学生的训练活动。

比如其中的“金属的化学性质”，教材包括三部分内容：金属与氧气的反应、金属与水的反应、铝与氢氧化钠溶液的反应。