苏教版三年级上册科学《热空气和冷空气》习题演练
苏教版三年级科学上册第一单元《认识空气》知识点及单元测试(含答案)
苏教版三年级科学上册第一单元知识点及测试卷第一单元认识空气一、空气占据空间吗1.像粉笔、水一样，空气占据一定的空间。
空气可以被压缩，压缩空气具有弹性。
2.把一个袋口打开、口朝下的塑料袋快速移动后握紧，塑料袋会鼓起来，这是因为塑料袋装满了空气。
3.在做注射器挤压空气实验时，放一小块泡沫在针筒里会看得更清。
推动活塞，空气占据的空间变小，松手，活塞回到原来的位置；用大一点力气推动活塞再松手，活塞会反弹回原来的位置。
4.压缩空气在生活中的用途：充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶、轮胎、充气床垫。
二、空气有质量吗1.电子天平的使用方法（1）将电子天平放在水平桌面上，打开电源。
（2）按“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3）将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
2.通过用电子天平测皮球充气前和充气后质量的变化，可以验证空气是否有质量。
3.17世纪，伽利略证明空气是有质量的。
4.接近地面处，1升空气的质量约为 1.29 克，相当于 3 枚回形针的质量。
5.科学家用精确的实验测得:空气有一定的质量，但是质量很轻。
三、热空气和冷空气1.热空气向上流动，冷空气向下流动。
同体积的热空气比冷空气轻。
2.取暖器、热气球、孔明灯等是利用热空气上升的原理制成的。
3.制冷空调或冷藏柜应放在房间的上方，这样可以让空气自然下降，降低室内气温；取暖器或暖气片应放在房间的下方，这样可以让空气自然上升，提高室内气温。
4.空气总是在循环运动的，流动的空气就是风。
5.自然界中风是怎样形成的？在自然界，地面上各个地方的空气都有冷热的不同，热空气会上升，冷空气会下降，空气的流动就形成了风。
6.制造风的方法：扇扇子、吹头发、吹风车、挤袋子……7.空气的性质：空气没有颜色、没有气味、没有味道；但空气占据空间、可以被压缩、有质量、可以流动、热空气上升冷空气下降。
苏教版三年级上册《科学》第一单元测试卷（认识空气）一、填空题（每空2分，46分）1.空气总是在________的，流动的空气就是________。
2023秋苏教版三年级科学上册3、热空气和冷空气2-2(表格教案)
3.反馈学习效果：在批改作业后，我会及时将作业情况和评价反馈给学生，让学生了解自己的学习效果。通过反馈，可以鼓励学生继续努力，提高学生的学习信心和学习动力。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如热空气和冷空气的形成示意图、实验操作步骤图等，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和解释。
3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材，如热空气和冷空气的产生装置、观察物体的容器、温度计等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤或器材损坏。
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“热空气和冷空气”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热空气和冷空气的知识点。
2023秋苏教版三年级科学上册3、热空气和冷空气2-2 (表格教案)
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教学内容
本节课的教学内容来自于2023秋苏教版三年级科学上册第3单元“热空气和冷空气2-2”。本节课主要让学生通过实验和观察，了解热空气和冷空气的性质及其对周围环境的影响。具体内容包括：
1.学习热空气和冷空气的概念，理解它们的产生和特点。
课堂
在课堂教学中，我通过提问、观察、测试等方式，及时了解学生的学习情况，发现问题并进行解决。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。
（1）热空气比同体积的冷空气______。
（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。
上升的热空气使纸蛇______。
（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。
（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。
2、判断题。
（1）只有热空气才会上升。
节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。
（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。
（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。
（）3、选择题。
（1）下列对风的描述正确的是（）。
A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。
A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。
A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。
A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。
A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。
（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
5、实验分析。
（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。
（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习(含答案解析)
【新教材】苏教版小学科学三年级上册：03 热空气和冷空气课课练课时练习3 热空气和冷空气基础达标练练全基础知识轻松实现达标1、填空题。
（1）热空气比同体积的冷空气______。
（2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这是因为烛焰上方的空气______后，体积______，质量变轻，就会上升。
上升的热空气使纸蛇______。
（3）孔明灯和热气球都是利用热空气______的原理制成的。
（4）地球表面___________是形成自然风的主要原因。
2、判断题。
（1）只有热空气才会上升。
节日里常看到天空中飘荡着五颜六色的彩球，里面装的一定是热空气。
（）（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气球里面的空气，它们也能升上天空。
（）（3）风是由于不同位置的空气冷热不同而形成的。
（）（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。
（）3、选择题。
（1）下列对风的描述正确的是（）。
A.风可以抓得住B.风是空气的流动形成的C.风就是空中飘动的烟（2）受热后的空气比冷的空气（）。
A.重B.一样C.轻（3）空气流动会形成（）。
A.气泡B.风C.云（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（）。
A.向上升B.向下沉C.向左右运动（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起，蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（）。
A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气B.蜡烛被风吹灭C.蜡烛火焰被冷空气压灭能力提升练练会综合能力快速提升成绩4.综合应用。
（能力指数★★★）解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
5、实验分析。
（能力指数★★★）观察下面的图片，回答问题。
（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为什么？（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻璃板，会发生什现象？为什么？（3）分析发现，热空气会________，流动。
2020-2021学年苏教版科学三年级上册3热空气和冷空气练习卷
2020-2021学年苏教版科学三年级上册3热空气和冷空气练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．（_________）比同体积的冷空气（______）。
2．热空气会（_________），冷空气会（________）。
3．空气总是在________的，流动的空气就是________。
4．制作观察空气流动的简易装置准备材料：________、_________和垫纸。
二、判断题5．（_____）、（_____）是利用热空气上升的原理制成的。
6．孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。
（________）7．再借助其他物体观察热空气的流动的实践中，纸蛇转动，是热空气向上运动的。
（________）8．热空气向上升，冷空气向下降。
（_____）9．人们利用热气球进行气量观测。
（_____）10．200多年前，法国的蒙哥尔费兄弟制成了热气球。
（_____）三、选择题11．暖气片安装在房间的（）。
A．低处B．高处C．中间12．风是空气（）形成的。
A．流动B．压缩C．下降13．制造风的方法（）。
A．扇扇子B．孔明灯C．热气球14．冷藏不加盖子是因为（）。
A．热空气向上升B．冷空气向下降C．冷热空气对流四、实验题15．实验名称：做冷空气和热空气的流动实验实验步骤：(1)准备两个相同的玻璃杯，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
(2)在热瓶中放入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
(3)将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
(4)重复步骤1-2，将冷瓶与热瓶的位置上下对调，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
实验现象：________________________________五、简答题16．在家里打开冰箱的门后白气会向哪里流动？17．自然界中的风是怎么形成的？参考答案1．热空气轻【解析】【详解】略2．上升下降【详解】略3．循环运动风【解析】【详解】略4．短蜡烛美工刀【详解】略5．热气球孔明灯【详解】略6．×【详解】略7．√【详解】略8．√【详解】略9．√【详解】略10．√【详解】略11．A【详解】略12．A【详解】略13．A【详解】略14．B【详解】略15．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片后，热瓶中的烟上升流动到冷瓶里，朝各个方向流动，然后下沉流向热瓶，接着再上升，如此循环流动，使冷瓶和热瓶都充满了烟雾。
2023秋苏教版三年级科学上册3、热空气和冷空气2-1(表格教案)
板书设计
本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解热空气和冷空气的概念、性质、应用及其环保意义。板书设计将包含以下几个部分：
1. 热空气和冷空气的定义
强调热空气和冷空气在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用热空气和冷空气。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于热空气和冷空气的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1. 热空气和冷空气的定义：热空气是指温度较高的空气，冷空气是指温度较低的空气。热空气比冷空气轻，容易上升，而冷空气比热空气重，容易下沉。
- 热空气：温度较高的空气，密度小，体积大，上升速度快。
- 冷空气：温度较低的空气，密度大，体积小，下沉速度快。
2. 热空气和冷空气的性质
- 密度：热空气密度小，冷空气密度大。
- 体积：热空气体积大，冷空气体积小。
- 上升与下沉：热空气上升快，冷空气下沉快。
3. 热空气和冷空气的应用
- 热空气：暖气、热气球等。
2. 通过实验观察热空气和冷空气的上升和下沉现象，探讨其原因。
3. 分析热空气和冷空气在生活中的应用，如热气球、空调等。
4. 培养学生的观察能力、实验能力和思维能力，提高学生对科学的兴趣和好奇心。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中感受和理解科学知识，提高学生的科学素养。
核心素养目标
2. 作业评价：
在作业评价中，我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，我会批改学生关于热空气和冷空气的定义、性质、应用等方面的短文或报告，对他们的答案进行点评和修改，指出其中的错误和不足之处，并给予改进建议。同时，我也会对学生的作业进行评分，鼓励他们取得好成绩，并鼓励他们继续努力，提高自己的科学素养。
苏教版科学三年级上册一课一练_3热空气和冷空气(含答案)
第一单元认识空气3.热空气和冷空气一、填空题1.中国人利用热空气上升的原理，发明了“”。
2.暖气片安放在墙壁的下方的科学原理。
3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。
4.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡烛”是用来的。
5.通过实验证明：空气受热后会，周围的会补充过来，从而形成风。
6.热空气是会向的。
7.冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的上部和底部，你会发现底部的纸片向飘，上部的纸片往飘。
二、判断题1.暖气片安装得比较低，是为了安装方便。
（）2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。
（）3.热气球能飞上天空是因为热空气比冷空气更轻。
（）4.热空气比同体积的冷空气轻。
（）5.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气能够上升。
（）6.红旗在飘扬，说明空气在流动。
（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)1.当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（）A．向屋外飘B．向屋内飘C．不确定2.教室里的花开了，全班同学都可以闻到香味，是因为（）A．空气可以被压缩B．空气无色无味C．空气会流动3.风车的转动和空气的哪个特点有关？（）A．没有颜色B．没有气味C．能流动4.装有的气球不能上升。
（）A．热空气B．空气C．氢气5.中国古代利用热空气上升的原理制造了（）A．火箭B．风筝C．孔明灯6.冬天暖气四周的空气变热并上升，冷空气下降又被变热，使房间温度升高。
所以暖气应装在房间的（）A．上部B．下部C．中部四、连线题把与之相对应的连接起来。
空调制冷时，应让出风口向下空调制热时，应让出风口向上面打开冰箱门，“白汽”上用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉五、实验探究题1.观察热空气的流动。
（1）用空纸杯和蜡烛做下面图1实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（2）选择：做上面图2的实验，发现蛇形纸带会。
A．向上B．旋转C．不动（3）我们发现，空气受热后会。
2.中国古代著名的“孔明灯”就是热气球的最早雏形。
(新教材)苏教版三年级上册科学 1.3 空气的性质 课时练(同步练习)
第3课时《热空气和冷空气》练习题一.填空题1.通过实验我们知道热空气会（），冷空气会（）。
2.在同等体积的状况下，热空气比冷空气（）。
3. 三国时的诸葛孔明（即诸葛亮）所发明了（），就利用（）的性质。
4. 1783年，法国蒙哥菲埃尔兄弟俩利用（）首先发明了( )，并实现了第一次载人飞行.5.地球表面空气的（）不均，是形成自然风的主要原因。
冷热空气的对流形成（）。
6.制冷空调的冷空气会（）运动。
二.选择题1.下列实验不能证明热空气上升的是（）A.点燃蜡烛，用手感觉蜡烛上方和下面的冷热B.纸蛇实验C.将同等体积的空气装在同等大小的纸杯内，使其平衡在木棍上，然后燃烧2.打开冰箱门，会看到白气飘出，白气会向（）运动A.向上B.向下C.不动3.在冷热空气对流的实验里，关于冷热空气的流动，下列说法正确的是（）A.如果冷空气在上，冷空气会向下运动，热空气上升B.如果热空气在上，热空气会向下运动，冷空气会向上运动C.不确定三.判断题1.大自然中的空气是不流动的。
（）2.热空气比冷空气轻。
（）3.法国人利用冷空气上升的原理制作了热气球。
（）4.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气上升的性质。
（）5.点燃蜡烛，手靠近蜡烛，蜡烛上面是热的，下面是冷的。
（）6.空气总是循环运动的，空气的流动就是风。
（）四.实验题1.观察图中的实验，完成下面表格。
实验的目的实验现象实验结论2.观察下面的实验，完成下面的题目。
（1）根据图示，描述实验的步骤（2）请写出实验的结论是。
五.知识分析题：用冰块冷却食物，食物应放在冰块的上方还是冰块下方？答案：一.1.上升下降2.轻3. 孔明灯、热空气上升4.热空气上升热气球5.不在平衡空气有质量6.向下二.1.C 2.B 3.A三.1.×2. ×3. ×4. √5. √6. √四.1.实验的目的把纸蛇放在点燃的蜡烛上方，会有怎样的现象发生实验现象纸蛇会转动实验结论热空气在上升2.（1）实验步骤（1）把两只大小相同的纸杯挂在细木棍两端，使木棍保持平衡；（2）用手扶住木棍的一端，用燃烧的火柴烤热另一端纸杯内的空气；（3）移开燃烧的火柴，同时松开扶住木棍的手，观察发生的现象。
苏教版三年级科学上册 第一单元 认识空气(过关练习)(含解析)
苏教版三年级科学上册第一单元认识空气（过关练习）（含解析）第一单元认识空气一、选择题1．将杯底塞有纸团的杯子竖直往水中压时，纸团不会湿的原因是（）。
A．空气占据空间B．空气能流动C．空气有质量2．车轮胎是利用（）的性质制成的A．空气可以被压缩B．水会流动C．空气会流动3．用平衡尺测空气质量时，（）不会改进实验效果。
A．在平衡尺的一端多挂几个气球B．给气球充更多的气C．把尺子换成更长更大一些的4．（）是利用热空气上升的原理制成的。
A．孔明灯B．风筝C．氢气球5．用（）可以测出空气的质量。
A．水平仪B．电子天平C．量筒6．下列物品中，运用了空气可以被压缩的性质的是（）。
A．气钉枪B．瓶子C．饮水机7．我们可以借助（）来测量出空气的质量。
A．电子天平B．量筒C．量杯8．拍皮球球会弹跳起来，利用的空气性质是（）。
A．空气有质量B．压缩空气有弹性C．空气占据空间二、判断题9．我们周围到处都是空气。
( )10．将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水，会有大量的水流进瓶里。
( )11．粉笔和水都占据空间。
( )12．我们不需要知道电子天平的使用方法。
( ) 13．用冰块保鲜食物时，最好将冰块放在食物的下面。
( )三、连线题14．连线题空调制冷时应让出风口向下打开冰箱门，“白气” 比较低的位置放飞热气球上房间里的暖气片安装在热空气上升空调制热时应让出风口向上面用冰块冷却食物，冰块应放在食物向下沉四、简答题15．用自己的话说说自然界中的风是怎样形成的？16．空气是无色的气体，看不见，摸不着。
在课堂上，我们想到观察空气流动的办法有什么？五、实验题如图一，在小木棒的A、B两端分别挂着充上气的气球和笔帽，调整吊线的位置使小木棒保持平衡。
用针刺破气球后，气球里的空气流出，小木棒会倾斜。
17．请你在图二中用箭头标出木棒A、B两端的变化情况。
18．这个实验说明空气有。
六、综合题19．填图题，下面是冷空气和热空气的流动规律：①冷空气补充到热空气上升后留下的空间。
3热空气和冷空气练习题(含答案)
3热空气和冷空气同步练习含答案本课是苏教版小学科学三年级上册第一单元《认识空气》的第三课内容，学习内容基于课程标准中“物质科学领域”的中段要求。
学生在一年级下册已经知道观察并描述空气在颜色、状态、气味等方面的特点。
通过本单元第一课和第二课时的学习，学生已经通过实验证明并掌握到空气占据空间、可以被压缩、有质量等静态的性质，本课是本单元对空气的性质继续探索的最后一课，跟前两节课不同的是，研究空气的动态性质。
一、填空题1．空气总是在循环运动的，总是热空气_________，冷空气_________，空气的流动形成___________。
2．空气具有流动性，总是____________空气上升，____________空气下降。
（均填“热”或“冷”）3．地球表面____________________是形成自然风的主要原因。
4．冷热空气的循环形成了__________。
5．热空气比同体积冷空气轻，会向__________方流动。
二、选择题6．新型冠状病毒可以通过空气快速地传播，主要是因为空气（）。
A．可以流动B．有质量C．没有固定形状7．中国古代人利用热空气上升的原理制造了（）。
A．火箭B．孔明灯C．热气球8．壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置。
A．靠上B．中间C．靠下D．任意9．自然界中（）能使空气流动起来形成风。
A．地球引力B．流水力量C．地球转动D．太阳热量10．夏天打开冰箱时，里面的“白汽”会（）。
A．向上升B．向下沉C．不会出来11．在发生火灾时，人们会用湿毛巾捂着口鼻，匍匐着逃离火场，这是因为（）。
A．含有有害物质的热空气在上方 B．逃离方便C．怕房屋倒塌伤人12．房间里的暖气片一般都会安装在房间墙壁的（）。
A．上部B．中间C．下部13．利用热空气上升的原理可以制成（）。
A．风筝B．竹蜻蜓C．孔明灯14．下列不可以感觉到空气流动的是（）。
A．夏天扇扇子B．树叶被风刮跑C．水在流动15．家中的暖气片应该安装在房间的（）。
(苏教版)小学科学三年级上册重点复习题+实验题
苏教版小学科学三年级上册重点复习题第一单元《认识空气》空气占据空间吗？1．像粉笔、水一样，空气也需要（占据一定的空间）。
将纸巾揉成团放到杯底，然后将杯子（竖直向下）倒扣在水槽中，纸巾（没有）被浸湿，是因为（空气占据空间），所以水接触不到纸巾。
将气球放在塑料瓶中，并将气球口套在塑料瓶口，气球无法吹得很大，这也是因为瓶子中的（空气占据空间）。
2．空气可以被压缩，压缩空气具有（弹性）。
压缩空气在生活中的用途：（充气城堡、射钉枪、足球、喷水壶喷水、充气床垫）等。
3.空气和水都是我们生活中很重要的物质，它们有着一些相似之处，空气和水一样，都是没有颜色、没有气味、没有味道、没有固定的（形状），都是透明的，都占据一定的（空间），不同的是空气容易被（压缩），水很难被（压缩）。
4.实验名称：“水会漏下去吗”实验步骤：将漏斗插入小口瓶，用橡皮泥封住瓶口，然后快速向漏斗里倒水。
实验现象：水（不会）漏下去实验结论：因为空气可以占据（空间）5.实验名称：“挤压注射器”实验步骤：将注射器的活塞往后拉一段距离，并将针筒口顶住橡皮，用大一点的力推动活塞后再松手，为了看得更清楚，可以在针筒里放一小块（泡沫）实验现象：活塞会（弹回去）实验结论：因为压缩空气有（弹性）空气有质量吗？1.通过探究我们知道空气有质量，实验可以用（电子天平）帮助我们测量。
2．电子天平的使用方法：(1)将电子天平放在水平桌面上，打开电源；(2)按一下“归零”按钮，确保在称量之前显示数字为“0”。
（3)将要称的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
3．通过用电子天平测皮球（充气前）和（充气后）质量的变化，可以验证空气是否有质量。
4．17世纪，（伽利略）做实验验证了空气是有质量的。
后来，科学家用精确的实验测得：在接近地面处，1升空气的质量约为（1.29克），相当于（3）枚回形针的质量。
热空气和冷空气1．热空气要比相同体积的冷空气质量（轻），所以热空气会（向上升），冷空气会（下降）。
苏教版小学科学三年级上册 1.3.热空气和冷空气(练习试题及答案)
1.3热空气和冷空气（练习题）一、填空题1.在让纸蛇转动的实验中，将纸蛇放在上方约处。
2.空气总是在运动的，空气的流动形成。
3.制造风的方法有、、等。
4.做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个的玻璃瓶。
5.热空气要比相同体积的冷空气质量，所以热空气会向升。
4.空气受冷向流动。
二、选择题1.下面说法正确的是( ）。
A.热空气会下降B.冷空气会上升C.冷空气会下降2.暖气片安装在房间的( ）合适。
A.低处B.高处C.任何位置都3.制冷空调应安装在室内墙壁的( ）合适。
A.上方B.下方C.中间4.下面方法可以用来制造风的是( ）。
A.吹风车B.烤面包C.折纸船5.下面材料不是用来制作观察空气流动的简易装置的是( ）。
A.短蜡烛B.塑料瓶C.气球6.热气球是利用( ）的原理制成的。
A.热空气上升B.冷空气上升C.冷空气下降名校作业本三、判断题1.空气并不总是在循环运动。
( ）2.点燃蜡烛,热空气在蜡烛火焰的下方。
( ）3.暖气片通常安装在房间的高处。
( ）4.扇扇子可以制造风。
( ）5.做冷空气和热空气的流动实验时，两个玻璃瓶分别放在盛有冷水和热水的盆中。
( ）6.空气是会流动的。
( ）四、简答题1.举例说明冷空气的用途。
2.举例说明热空气的用途。
五、拓展训练营请作动手做个“热气球”并让它上升，并说“热气球”为什么会上升。
参考答案一、1. 火焰 10厘米 2.循环风 3.扇扇子吹头发挤袋子 4.一样大5.轻上6.下二、CAAACA三、×××√√√四、1.冷藏柜、空气制冷等 2.热气球、取暖器等五、因为“热气球”里充满了热空气，热空气会带动“热气球”上升。
2017苏教版科学三年级上册练习题3热空气和冷空气
2017苏教版科学三年级上册练习题3.热空气和冷空气一、填空题1.中国人利用热空气上升的原理，发明了“”。
2.暖气片安放在墙壁的下方的科学原理。
3.空气具有流动性，总是热空气，冷空气。
4.用“蜡烛”和“塑料袋”来研究热气球的试验中，“塑料袋”是用来的，“蜡烛”是用来的。
5.通过实验证明：空气受热后会，周围的会补充过来，从而形成风。
6.热空气是会向的。
7.冬天，把教室的门打开一条缝，将纸片分别放在门缝的上部和底部，你会发现底部的纸片向飘，上部的纸片往飘。
二、判断题1.暖气片安装得比较低，是为了安装方便。
（）2.热气球能飞起来，是因为里面装的是热空气。
（）3.热气球能飞上天空是因为热空气比冷空气更轻。
（）4.热空气比同体积的冷空气轻。
（）5.冷热空气的对流能形成风，主要是因为热空气能够上升。
（）6.红旗在飘扬，说明空气在流动。
（）三、选择题(将正确答案的序号填在括号中)1.当屋内比屋外温度低时，门缝底部的纸片会（）A．向屋外飘B．向屋内飘C．不确定2.教室里的花开了，全班同学都可以闻到香味，是因为（）A．空气可以被压缩B．空气无色无味C．空气会流动3.风车的转动和空气的哪个特点有关？（）A．没有颜色B．没有气味C．能流动4.装有的气球不能上升。
（）A．热空气B．空气C．氢气5.中国古代利用热空气上升的原理制造了（）A．火箭B．风筝C．孔明灯6.冬天暖气四周的空气变热并上升，冷空气下降又被变热，使房间温度升高。
所以暖气应装在房间的（）A．上部B．下部C．中部四、连线题把与之相对应的连接起来。
空调制冷时，应让出风口向下空调制热时，应让出风口向上面打开冰箱门，“白汽”上用冰块冷却食物，冰块应该放在食物向下沉五、实验探究题1.观察热空气的流动。
（1）用空纸杯和蜡烛做下面图1实验，用→分别标出两个纸杯的方向变化。
（2）选择：做上面图2的实验，发现蛇形纸带会。
A．向上B．旋转C．不动（3）我们发现，空气受热后会。
第一单元认识空气 同步练习(含解析)2023-2024学年科学三年级上册科学苏教版
第一单元认识空气同步练习（含解析）2023-2024学年科学三年级上册科学苏教版第一单元认识空气2023-2024学年科学三年级上册科学苏教版一、选择题1．暖气应安装在房间的（）。
A．低处B．高处2．充足气的足球能踢的很远，原因是（）。
A．压缩空气有弹性B．足球质量比较好C．球变轻了3．把一团纸紧塞在杯底，然后将杯口向下竖直扣入水中，纸团不会湿，原因是（）。
A．空气占据空间B．压缩空气具有弹性C．空气可以被压缩4．利用热空气上升的原理可以制成（）。
A．风筝B．竹蜻蜓C．孔明灯5．洁净的空气的气味是（）。
A．玫瑰香味B．腥臭味C．没有气味6．电子天平可以准确地测量出物体的（）。
A．体积B．质量C．浮力7．冰块可以保持海产品的新鲜。
为了达到较好的保鲜效果，最好是将冰块放在海产品的（）。
A．上方B．下方C．左侧8．下面的方法不能用来制造风的是（）。
A．用扇子扇B．打开门窗C．烤面包D．用电吹风吹9．热气球是利用( ）的原理制成的。
A．热空气上升B．冷空气上升C．冷空气下降10．暖气片一般都装在房间的______，制冷空调一般都装在房间的______。
A．下，上B．上，下C．下，下D．上，上二、填空题11．使用电子天平时，要将天平放在( )桌面上，然后打开电源；准备就绪后，要按一下( )按钮，确保在称量之前显示为“0”；将要称量的物体放在电子天平上，读取显示数字即可。
12．解开吹满气的气球的绳子，对着自己的脸，有感觉，说明。
13．将皮球充满空气后，皮球的质量比没充气之前增加了，由此说明空气是有的。
在17世纪，科学家做了一个类似的实验，证明了空气的这个性质。
14．科学家用精确的实验测得：在接近地面，1升空气的质量约为( )克，相当于( )回形针的质量。
三、判断题15．把粉笔放入水中，有气泡冒出，可见粉笔里面有空气。
( ) 16．孔明灯是利用热空气向上的原理制造的。
( )17．砖头很坚固，所以里面没有空气。
苏教版(2017)三年级上册科学第一单元认识空气质量测试卷(一)含答案
苏教版（2017）三年级上册科学第一单元认识空气质量测试卷（一）一、填空题1．做冷空气和热空气的流动实验时，我们要准备两个___________的玻璃瓶。
2．像粉笔和水一样，空气也占据一定的（______）。
3．空气具有流动性，总是____________空气上升，____________空气下降。
（均填“热”或“冷”）4．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团__________湿。
5．像粉笔、水一样，空气___________一定的空间。
6．热空气_____,冷空气____, 因为热空气比同体积的冷空气_____。
7．压缩空气的用途有___________、____________、____________等。
8．热空气要比相同体积的冷空气质量_______，所以热空气会向_________升。
9．我们可以用____、____、_____、____的方法制造风。
10．温暖的地面会加热它上面的空气，____从地面上升，越升越高，然后又开始冷却下降。
____补充到____上升后留下的空间里。
11．因为热空气会（______），所以，暖气片都安装在房间的（______）处。
12．使用电子天平时，要确保在称量之前显示为“___________”。
二、选择题13．我们在完成实验《做冷空气和热空气的流动实验》时，实验的第一步是（）。
A．在热瓶中翻入点燃的线香，当瓶内充满烟后移走线香，立即用玻璃片将瓶口盖上。
B．将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
C．准备两个相同的玻璃瓶，分别放在盛有冷水和热水的盆中，过一会儿取出。
14．下面实验中,用来研究空气是否占据空间的是（）。
A．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中B．注射器挤压空气的实验C．测气球里的空气的质量15．下面实验能够证明空气占据空间的是（）。
A．将一团纸紧塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中B．将塑料袋撑开后罩在一支点燃的蜡烛上C．把保持平衡的细木棍两端的气球刺破其中一只16．用手拍皮球，皮球跳起来很高，皮球里有（）。
苏教版三年级科学上册 1-3《热空气和冷空气》课时练习题(含答案)
1-3《热空气和冷空气》
一、选择题
1．壁挂制冷空调应该放在房间墙壁（）的位置。
A．靠上 B．中间C．靠下D．任意
2．暖气片一般都装在房间的（），制冷空调一般都装在房间的（）。
A．下，上 B．上，下 C．下，下 D．上，上
3．冬天,厨房里烟雾弥漫,这些烟雾总是先聚集到( )。
A．窗边 B．地面上 C．天花板上 D.房间中间
4．1．帆船前进和空气的（）性质有关。
A．会流动B．有质量C．占据空间 D．能够压缩
5．下列物体中，（）利用的性质与其它的都不同。
A．排球 B．充气城堡 C．喷水壶D．孔明灯
二、判断题
6．冷空气和热空气的流动规律，空调应装在房间的高处。
( )
7．热空气向上升，冷空气向下降。
( )
8．新冠病毒主要通过呼吸道传染，这说明空气具有流动性。
( )
9．空气占据空间、可以被压缩、可以流动、冷空气上升热空气下降。
( )
10．打开冰箱时，“白气”向下运动。
( )
参考答案：
1．A 2．A 3．C 4．A 5．D
6．√7．√8．√9．×10．√。
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结束
A.向上升 B.向下沉 C.向左右运动
基础达标练
（5）将塑料瓶去底，罩在点燃的蜡烛上，瓶底一侧用垫片垫起， 蜡烛持续燃烧，抽去垫片，火焰熄灭，这是因为（ A）。 A.抽去垫片后空气不能流动，缺少支持燃烧的氧气 B.蜡烛被风吹灭 C.蜡烛火焰被冷空气压灭
能力提升练
四、综合应用。
解释地热管是怎样使室内变热的，并标出室内空气流动的方向。
能。将冷集气瓶倒放在有烟的热集气瓶上，抽掉玻璃板后，热 集气瓶中的烟上升流动到冷集气瓶中，并朝各个方向流动，然 后下沉流向热集气瓶，接着再上升，如此循环，使冷集气瓶和 热集气瓶都充满了烟雾。
能力提升练
（2）如图2所示，将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，抽掉中间的玻 璃板，会发生什么现象？为什么？
将冷集气瓶和热集气瓶上下对调，烟雾不能充满冷集 气瓶。因为热空气不能向下流动。 （3）分析发现，热空气会__上__升__，冷空气会__下__降__，这样就形成 了瓶内冷热空气的循环流动。
基础达标练
二、判断题。
（1）只有热空气才会上升。节日里常看到天空中飘荡着五颜六色
的彩球，里面装的一定是热空气。
（×）
（2）夏天的天气很热，气温很高，因此不需要加热孔明灯或热气
球里面的空气，它们也能升上天空。
（×）（3）风是由于不同源自置的空气冷热不同而形成的。（√ ）
（4）冷空气向下流动，所以空调要放在房间较高的位置。 （ √ ）
地热管将地面附近的空气加热，热空气 向上流动，上方的冷空气向下填充，继 续被地热管加热，房间内空气就这样不 断循环流动，整个房间就变暖和了。
热空气
冷空气
能力提升练
五、实验分析。
观察下面的图片，回答问题。
能力提升练
（1）如图1所示，将装有冷空气的集气瓶放在装有热空气和烟的集气瓶 上方，中间用玻璃板隔开，抽掉玻璃板后，烟雾能充满两个瓶子吗？为 什么？
《热空气和冷空气》习题演练
基础达标练
一、填空题。
（1）热空气比同体积的冷空气__轻____。 （2）如图，把一条纸蛇放在蜡烛火焰的上方，纸蛇就会转动，这 是因为烛焰上方的空气__受__热__后，体积__膨__胀__，质量变轻，就会 上升。上升的热空气使纸蛇__转__动__。 （3）孔明灯和热气球都是利用热空气__上__升__的原理制成的。 （4）地球表面_空__气__的__冷__热__不__均__是形成自然风的主要原因。
基础达标练
三、选择题。
（1）下列对风的描述正确的是（ B）。 A.风可以抓得住 B.风是空气的流动形成的 C.风就是空中飘动的烟 （2）受热后的空气比冷的空气（ C）。 A.重 B.一样 C.轻
基础达标练
（3）空气流动会形成（ B ）。
A.气泡
B.风
C.云
（4）烧水时，水壶中冒出的“白气”会（ A）。