高中辩论赛策划书Word版
2024年高中辩论赛策划书范本
2024年高中辩论赛策划书范本一、背景介绍：高中辩论赛作为学校辩论活动的重要组成部分，旨在培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力和辩证思维能力。
为了更好地提升学生的辩论技巧，激发学生的学习热情，我校将于2024年举办一场高中辩论赛。
二、赛事目的：1. 培养学生辩论技巧：通过辩论赛的形式，培养学生逻辑思维能力、语言表达能力和辩证思维能力。
2. 激发学生学习热情：通过高中辩论赛的举办，激发学生的学习热情，提高他们对于学习的主动性和积极性。
3. 促进学生交流与合作：通过组队参赛的形式，培养学生的合作精神和团队意识，加强学生之间的交流与互动。
三、赛事时间与地点：时间：2024年4月中旬地点：学校多功能报告厅四、赛事类型：本次高中辩论赛采用学术辩论赛的形式，分为正方与反方两支队伍进行对抗。
每队人数为3-5人。
五、主题与辩题：本次辩论赛设置两个阶段，分为初赛和决赛。
初赛辩题为学校布置的专业主题，决赛辩题为本次比赛的总主题。
初赛辩题：社交媒体对青少年发展的影响。
决赛辩题：数字化时代对教育的挑战与机遇。
六、参赛队伍及报名：1. 参赛队伍资格：全校所有高中年级的学生均可组队报名参赛。
2. 报名时间与方式：报名时间为2024年3月初至3月底，具体方式为在学校辩论社团报名处填写报名表格。
七、赛事评分标准：1. 逻辑严密性：辩论观点的有序性、完整性、条理性和逻辑性。
2. 语言表达能力：辩论者表达观点的准确性、清晰度和适当性。
3. 论证能力：辩论者呈现事实和证据的能力。
4. 合作与反驳能力：辩论者在整个辩论过程中与队友的配合和对对方观点的有效反驳。
5. 态度和举止：辩论者的礼貌、专注和积极参与度。
八、奖项设置：本次高中辩论赛将设置三个奖项：冠军、亚军和季军。
并对优秀辩论者或队伍进行个人或集体表彰。
九、赛事组织与流程：1. 主持人：由辩论社团成员担任主持人，具体分工为开场致辞、宣布规则和倒计时提醒。
2. 辩论规则：a. 辩论时间：初赛每个辩题辩论时间为20分钟，决赛辩题辩论时间为30分钟。
高中生辩论赛策划书通用范文（通用18篇）
高中生辩论赛策划书通用范文（通用18篇）高中生辩论赛通用范文篇1活动宗旨:给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动:“ 之辩，魅力无限。
”活动主题:以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。
活动日程:一、前期活动阶段为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
(1)充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。
要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。
(2)辩题搜集。
辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
(3)评委嘉宾的邀请。
在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。
二、赛前准备阶段(1) 在比赛前三天进行比赛抽签。
以两天为准备时间.(2) 每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。
(3) 在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。
三、赛程安排：根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:一、比赛形式：比赛分为初赛、复赛,决赛。
1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组，2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。
复赛选出前四名进入决赛.3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.三、比赛程序及用时规定1 正方一辩发言 3分反方一辩发言 3分2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每次回答不超过20秒3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒4 正方一辩进行攻辩小结 2分反方一辩进行攻辩小结 2分5 自由辩论(正方先开始) 10分钟(双方各5分钟)6 观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答7 观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答8 反方四辩总结陈词 4分钟正方四辩总结陈词 4分钟注: 全程比赛用时38分钟四、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、队员入场2 、主持人介绍参赛队及其所持立场3 、主持人介绍参赛队员4 、主持人介绍评委5 、主持人介绍比赛程序6 、主持人宣布比赛开始7 、辩论结束后评委评议8 、评委代表点评此场比赛9 、主持人宣布比赛结果10、主持人宣布辩论赛结束五、辩论赛细则1、时间提示当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。
高中生辩论赛策划书
高中生辩论赛策划书一、赛事背景与目标高中生辩论赛作为一项重要的学术竞赛活动，旨在培养学生的辩论技巧、思辨能力和逻辑思维。
此次辩论赛的目标是激发学生的学术兴趣，提高他们的辩论素养，培养团队合作精神，促进人际交流与友谊。
二、赛事信息1. 主题：探讨当今社会热点问题2. 参赛对象：全校高中生3. 赛制：初赛、半决赛、决赛4. 辩题：每轮辩论赛的具体辩题由主办方提前公布5. 辩论形式：传统辩论或抢答辩论，根据具体轮次及参赛人数确定辩论形式6. 时间安排：每轮辩论赛时间控制在90分钟以内（包括发言、质询、总结等环节）三、赛事流程1. 报名阶段：a. 宣传推广：利用校园宣传栏、网络平台等方式广泛宣传辩论赛，吸引学生参与b. 报名登记：通过线上或线下方式进行学生报名登记，确定参赛人数及参赛队伍2. 训练阶段：a. 辩论训练：组织专业辩论教师进行培训，提供辩论技巧和知识的讲解，加强学生的辩论能力b. 主题讨论：提供多个热点问题供学生选择，组织小组讨论加深对辩题的理解3. 初赛阶段：a. 随机分组：将报名参赛的队伍进行随机分组，保证公平竞争b. 辩论角逐：每个队伍派出代表参与辩论，进行正方和反方的辩论交锋c. 评委评分：由评委团对每个队伍的表现进行评分4. 半决赛阶段：a. 优胜晋级：初赛中获胜的队伍晋级到半决赛，继续进行辩论角逐b. 淘汰筛选：根据评委评分，半决赛中成绩不佳的队伍淘汰出局5. 决赛阶段：a. 精彩角逐：半决赛中获胜的队伍进行决赛辩论，争夺冠军荣誉b. 评选结果：由评委评分，并结合观众投票结果，最终评选出冠亚季军四、奖项设置1. 优胜团队奖：冠军团队：奖杯、奖金、荣誉证书等奖品亚军团队：奖杯、荣誉证书等奖品季军团队：奖杯、荣誉证书等奖品2. 个人奖项：最佳辩手奖：奖杯、奖金、荣誉证书等奖品3. 其他奖项：最佳观众互动奖：荣誉证书等奖品五、组织架构1. 主办方：学生社团联合会2. 协办方：教务处、辩论社团、校团委等3. 评委团：由多位教师、辩论专家及优秀学生组成4. 工作人员：宣传组、场地组、裁判组、礼仪组、安全组等六、宣传与推广1. 线上宣传：利用学校官方网站、微信公众号等平台发布辩论赛相关信息，吸引更多学生参与2. 线下宣传：制作宣传海报、横幅等张贴在校园显眼位置，向同学们介绍辩论赛的魅力3. 口碑传播：邀请学生参与辩论赛，通过比赛激发他们的兴趣，并邀请比赛参与者通过社交媒体分享比赛经历，扩大活动影响力七、场地及设备需求1. 比赛场地：学校礼堂或室内大型活动场所2. 舞台布置：根据比赛主题和形式进行舞台、背景布置，营造积极向上的氛围3. 录音设备：提供麦克风、音响设备等，确保参赛选手的发言清晰可听4. 考核设备：提供评委所需的评分表格、计分器等辅助设备八、安全保障1. 保证场地安全：落实消防、安全等相关措施，确保比赛场地的安全性2. 规范比赛秩序：制定比赛规则，监督参赛选手和观众的行为，保证比赛秩序井然九、总结与展望通过高中生辩论赛的策划和组织，将为学生提供一个锻炼逻辑思维、辩论表达和团队协作能力的舞台。
高中学生辩论赛策划书
高中学生辩论赛策划书一、活动背景随着社会发展与变迁，高中学生在面对复杂的社会问题和思考时，需要培养批判性思维、辩论能力和团队合作能力。
为了提高学生的辩论能力和思辩能力，我校拟举办一场高中学生辩论赛。
辩论能够培养学生批判性思维和逻辑思维能力，提高学生的论辩与表达能力，培养学生对不同观点的接纳与尊重，增强学生团队协作意识与合作能力，更好地适应未来的挑战。
二、活动目标1. 提高学生的逻辑思维能力和辩论技巧。
2. 培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
3. 提升学生的表达能力和自信心。
4. 培养学生的团队合作和协调能力。
三、活动时间和地点时间：2023年5月20日地点：学校多功能报告厅四、参赛单位和人数2. 每个代表队有一名教师指导。
五、活动流程1. 报名阶段高中各年级向学校辩论社团报名参赛。
2. 辩论主题确定辩论主题由组委会根据学生提供的意见和建议确定，并及时通知各支参赛队。
3. 辩论赛前培训安排专业辩论老师对参赛选手进行培训，包括辩论的基本知识、技巧和辩论策略等。
4. 初赛阶段时间：2023年5月10日每个代表队根据抽签结果轮流进行辩论，每场辩论时间为40分钟，包括正方陈述、反方辩驳和总结陈词的环节。
主题从辩论主题中随机抽取。
初赛结果由评委团进行评分和排名，设置一、二、三等奖，并选出前五名晋级决赛。
5. 决赛阶段时间：2023年5月20日决赛采用辩论对抗的形式，正反方各有10分钟陈述，每个人可以抽取两个辩论观点进行展示。
评委团根据论辩水平和表达能力评分，最终评选出冠亚季军。
6. 颁奖仪式在决赛结束后，举行颁奖仪式，并对优秀参赛选手进行表彰和奖励。
六、评委安排1. 组委会将邀请相关领域的专家学者、教师和社会人士组成评委团。
2. 评委团将根据辩论选手的表现和辩论内容进行评分，参考标准包括论据合理性、逻辑性、语言表达和辩论技巧等方面。
七、奖项设置1. 初赛奖项：一等奖：5支队伍二等奖：3支队伍三等奖：2支队伍2. 决赛奖项：冠军：1支队伍亚军：1支队伍季军：1支队伍3. 个人奖项：最佳辩论奖：1名最佳辩手奖：2名最具潜力奖：3名八、宣传和媒体报道1. 学校宣传部门负责宣传工作，包括校内海报、微信公众号、班级通知等形式。
高中辩论赛策划书大全6篇
高中辩论赛策划书大全6篇高中辩论赛策划书大全 (1)一、活动背景法学知识辩论赛是大二年级传统活动，且因其深受广大法科学子的喜爱而经久不衰。
今年也不例外，由学术部主办，法学院20xx年级各班辩论队将在11月份进行法学知识辩论赛。
因此要求各班利用各种方法尽快组建一只辩论队以参加一年一度的法学知识辩论赛。
二、活动宗旨搭建一个舞台，让同学们充分展示自己，发挥自己的特长，辩出辩者风采。
致力于提高学生思维和表达的能力，加强学生团结协作的意识，激发学生参与活动的积极性和主动性，使学生在辩论中学习，在学习中进步，在进步中实现自我的全面发展。
发掘优秀的辩论人才，为班级参加年级辩论赛选拔人才。
三、活动时间20xx年10月21日下午2:00四、活动地点文澜102五、前期活动阶段(10月11日——10月21日)为了确保辩论赛的顺利展开，20xx年10月21日之前做好辩论赛的宣传动员、报名名单的整理、辩题的收集、抽签分组、评委嘉宾邀请等基础性工作。
(1)充分发挥宣传的作用。
通过各种方式动员班级同学踊跃参加，宣传委员制作海报，将其张贴于各环湖3、4栋楼下以进行宣传。
(2)辩题的收集。
此次辩论赛辩题由院辩论队成员江志航负责。
(3)评委嘉宾的邀请。
评委就主要院辩论队成员为主，也可邀请老师作为评委。
另外可邀请法学院20xx年级各班学习委员作为嘉宾。
(4)场地申请及工作人员安排。
A.活动总策划： B.对内通知： C.联系评委及嘉宾： D.对外宣传：E.活动流程展示的制作：F.评委所需矿泉水、评分纸笔的购买：G.计时员：H.现场拍照：I.分数统计：J.主席：K.场地申请：L.流程记录： (5)活动布置教室的座位是参加观摩的同学，台上设两排辩论桌椅(正方和反方各一排)和一排评委座椅。
六、赛前准备阶段1. 10月11日晚上，在环湖3栋楼下进行抽签，确定各组的成员、辩题和正反方。
往后的10天为准备时间，10月21日下午2:00比赛正式开始。
高中生辩论赛策划书范例(通用3篇)
高中生辩论赛策划书范例（通用3篇）策划书1：高中生辩论赛主题为“网络对青少年的影响”1. 背景介绍随着互联网的普及和发展，青少年对网络的使用也越来越频繁。
然而，网络作为一把双刃剑，既给青少年带来了许多便利，又可能对他们的身心健康产生不良影响。
为了探讨网络对青少年的影响，我们举办这场高中生辩论赛，引导他们展开对话和思考。
2. 目的和目标- 启发青少年思考网络对他们生活的影响- 培养青少年批判思维和辩论能力- 增进青少年对社会问题的了解和关注3. 时间和地点- 时间：2022年5月中旬- 地点：学校礼堂4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书2：高中生辩论赛主题为“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”1. 背景介绍校园暴力作为一个严重的教育问题，一直备受社会的关注。
一方面，校园暴力对受害者造成伤害，影响其身心健康；另一方面，有些学生犯下校园暴力行为却未受到法律的严惩。
本次高中生辩论赛将探讨“校园暴力是否应该追究学生的法律责任”这一问题。
2. 目的和目标- 激发对校园暴力问题的关注和思考- 引导青少年进行辩论和探讨，加深对该问题的认识- 提高青少年辩论能力和思辨能力3. 时间和地点- 时间：2022年6月初- 地点：学校会议室4. 参赛和观众对象- 参赛对象：全校高中生，每个班级派出一支代表队参赛- 观众对象：全校学生和老师，家长和学校附近社区居民5. 辩论赛议程第一轮：- 抽签确定参赛顺序- 正方代表队1发言- 反方代表队1质询- 反方代表队2发言- 正方代表队2质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第二轮：- 正方代表队2发言- 反方代表队2质询- 反方代表队1发言- 正方代表队1质询- 回答现场观众提问- 评委提问- 进行正反方总结发言第三轮：- 开放性讨论，全场代表队共同探讨议题 - 评委提问- 进行正反方总结发言6. 评委评分标准- 逻辑性和条理性- 论证和证据支持- 反驳和质询回答能力- 总结发言能力- 辩论礼仪和语言表达能力7. 辩论赛奖项设置- 最佳辩手奖- 最佳团队奖- 最佳辩论观众奖策划书3：高中生辩论赛主题为“公立学校与私立学校的优劣”1. 背景介绍公立学校和私立学校是不同类型的学校，有各自的教育理念和教学方式。
2023年高中学生辩论赛策划书
2023年高中学生辩论赛策划书【策划书】一、赛事背景随着高中教育的不断发展和改革，培养学生的口头表达能力和逻辑思维能力日益受到重视。
为了进一步提高高中学生的辩论能力和思辨能力，激发学生的学习兴趣和创新意识，特举办2023年高中学生辩论赛。
二、赛事目标1.提高学生的辩论能力：通过辩论活动，培养学生独立思考，合理论证的能力，提高学生的辩论技巧和语言表达能力。
2.增强学生的思辨能力：通过辩论活动，帮助学生培养批判性思维和逻辑思维能力，注重学生的问题发现和解决能力。
3.促进学生的合作意识：辩论是团队活动，要求学生之间互相合作，共同合作，共同学习，培养学生团队合作和沟通协调能力。
4.拓宽学生的知识面：辩论赛题将涵盖社会热点话题，鼓励学生扩大阅读范围，开拓知识面，提高学生的综合素质。
三、赛事内容1.比赛形式本次辩论赛采用三人小组辩论赛制，每个小组由一名正方辩手、一名反方辩手和一名总结辩手组成。
每场辩论将设立一个辩题，辩论分为开场陈述、主题论点展开、反方质疑和总结四个环节。
每个环节时间限制在一定范围内。
2.赛程安排本次赛事分为预选赛、半决赛和决赛三个阶段。
（1）预选赛预选赛将在各参赛学校内部举行，每个学校根据自身情况组织辩论队伍参赛，每队报名三人。
每个学校的预选赛将设立5个辩题，每个辩题进行一场比赛。
根据分数评定，选出各个学校的辩论代表队晋级半决赛。
（2）半决赛半决赛将在区级举行，各个参赛学校的辩论代表队将进行对决。
半决赛采用单淘汰制，每个学校的辩论代表队分别对阵其他学校的辩论代表队。
比赛结果由专业评委进行评分，最终选出晋级决赛的队伍。
（3）决赛决赛将在市级举行，决出年度高中辩论赛的冠军队伍。
决赛按照预选赛和半决赛的比较得分决出冠亚季军。
四、赛事宣传1.校园宣传通过校园广播、学生会宣传和班会宣传等多种方式，向学生宣传辩论赛的背景和目标，并鼓励学生积极参与。
2.社交媒体宣传利用学校微博、微信公众号等社交媒体平台进行宣传，发布赛事通知和报名细节，并在活动过程中及时更新比赛结果和精彩瞬间。
高中生辩论赛策划书
高中生辩论赛策划书辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌。
下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!【辩论赛策划书一】活动名称: 高二(3)班辩论赛活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。
活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。
同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。
会场人员：相关活动老师和高二(3)班全体学员。
参赛人员：高二(3)班全体学员。
参赛分组情况：3个人为老师助手。
其余25人分为5组、每组5人。
比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。
)学生丁为记时。
活动地点：高二(3)班教室。
活动时间：6月10号活动流程：1、前期准备(1) 人员分配：老师选出自己的助手三名。
由所有班委选择自己组员，一共为5组，每组为5人。
(班委为组长，每组男女比例：或者每组必须有几名女学生/男生) (2) 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。
(3) 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。
由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。
2、比赛开展评委要求：给予公平、公正评分。
辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。
举止得体，显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。
辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。
3、赛程安排：由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。
在规定时间选出冠军、亚军、季军组。
4、赛程规则：(将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里)(1)、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。
高中辩论赛策划书(11篇)
高中辩论赛策划书（11篇）最新高中辩论赛策划书（通用11篇）最新高中辩论赛策划书篇1一、活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们课余生活，活跃校园气氛开拓思想，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培养发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高学生的阅读，写作，视听，演讲和其他能力，团队的组织和团结协作能力二、活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，发展自我三、主办单位:陕西航空职业技术学院社团联合部四、承办：办公室宣传部组织部五、活动时间: 2019年5月14--26 具体安排初赛一场 5月20日19:00--21:30(前4组) 地点：0106 初赛二场 5月21日19:00--21:30(后4组) 地点：5109 复赛 5月23日19:00--21:30(4组)地点：0106 半决赛与决赛 5月26日19:00--21:30(4组) 地点:0106六、参赛要求：1、各参赛队领队、队员仔细阅读本次辩论赛方案，熟悉有关赛程安排。
2、各参赛队于每场比赛开始前20分钟到达比赛现场，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛准备工作的顺利进行。
3、请在每场比赛之前做好细致的准备工作，以利于辩手在比赛中发挥出自己的最高水平。
4、遵守比赛纪律及比赛规则，服从大会工作人员安排，尊重评委评判，如有不同意见，请赛后与组委会联系。
5、在观众提问阶段，观众要遵守比赛规则，所提问题要与辩题相关，不得故意刁难辩手。
观众提问需经两名或两名以上评委同意后方才有效。
七、赛事安排大赛主题：1人和自然可以和谐相处人和自然不能和谐相处2个人的命运是由个人掌握个人的命运是由社会掌握3天灾比人祸更可怕人祸比天灾更可怕4道义比利益对人际关系的影响更大利益比道义对人际关系的影响更大5大学生谈恋爱利大于弊大学生谈恋爱弊大于利6文才比口才更重要口才比文才更重要7合作比竞争，更能使文明进步竞争比合作，更能使文明进步8大学生广泛社交利大与弊大学生广泛社交弊大与利9在校大学生创业利大于弊在校大学生创业弊大于利10美丽是福不是祸美丽是祸不是福11钱是万恶之源钱不是万恶之源八、辩论赛程序(由辩论赛主席即主持人执行)1 、主持人介绍参赛队及其所持立场参赛队伍是正和反两队，辩题是正方，观点是 ;反方，观点是。
高中生辩论赛策划书范例三篇
高中生辩论赛策划书范例三篇策划书一：高中生辩论赛主题为“是否应该降低高考分数线”一、活动背景高考是中国教育系统中最重要的选拔方式之一，其分数线直接决定了学生是否能够进入大学。
然而，由于高考分数线的设定存在一些问题，如导致学生过度竞争、压力过大等，因此是否应该降低高考分数线引起了广泛的关注和讨论。
为了促进高中生对该话题的思考和辩论，我们决定组织一场辩论赛。
二、活动目标提高高中生的辩论能力和思辨能力，培养学生的批判性思维和表达能力。
增进学生对高考分数线问题的了解和思考，培养学生对社会问题的关注和参与能力。
培养学生团队合作和组织能力，提高他们的领导力和组织能力。
三、活动内容和形式辩论主题：是否应该降低高考分数线。
辩论形式：采用正方和反方辩论的形式，每方派出三名辩手进行辩论。
辩论内容：正方主张降低高考分数线，反方主张保持高考分数线不变。
辩论围绕高考分数线对学生的影响、社会公平和教育质量等方面展开。
活动时间：预计在每周五下午进行，每场辩论约1小时。
活动步骤：a. 报名阶段：学生自愿报名参加辩论，并组成辩论团队。
b. 准备阶段：参赛团队根据分配的辩题进行准备，收集资料并制定辩论策略。
c. 辩论赛阶段：根据抽签结果确定辩论顺序，每个辩手有一定时间进行陈述和辩论，评委进行打分并评选出胜方。
d. 总结阶段：组织学生就辩论过程进行总结和反思，提供机会让学生表达对辩论主题的个人看法。
四、活动安排和资源需求活动时间：预计从xx月到xx月，共举行4场辩论赛。
场地需求：需要一个能够容纳辩论参赛团队和观众的大教室或多功能厅。
资源需求：提供辩论赛所需的投影仪、麦克风等设备，并准备纸笔、茶水等日常用品。
人力资源：邀请辩论专家或教师担任评委，指导学生辩论技巧。
五、预期效果和评估提高学生的辩论能力和思辨能力。
增进学生对高考分数线问题的了解和思考。
培养学生团队合作和组织能力。
通过学生的参与和表达，促进学生对社会问题的关注和参与能力。
六、预算和风险控制预算：预计活动经费为xxxx元，主要用于场地租赁、设备购置和奖品准备等。
高中生辩论赛策划书通用范文
高中生辩论赛策划书通用范文高中生辩论赛策划书通用范文一、策划目的为促进高中生们积极思考和交流、提高他们的辩论能力和口才表达能力，我们举办这个高中生辩论赛。
希望通过比赛，让学生们懂得如何进行有效的辩论，体验到挑战和成长的快乐。
同时，也希望大家在辩论中互相尊重，促进校园文化建设，培养全面发展的学生。
二、策划时间和地点时间：暂定为毕业季前的一周，具体时间根据报名情况另行通知。
地点：校园内的多功能厅。
三、参赛对象全校高一和高二学生。
四、参赛方式1. 参赛队伍每个队伍需有两名辩手和一名替补辩手。
队伍共三人，一人担任正方辩手，一人担任反方辩手，替补辩手辅助两边。
2. 辩论题目辩论题目分为初赛和复赛两个阶段。
初赛：由组委会根据报名的情况，分发辩题。
每组知道自己的正方反方身份，比赛时间为1小时。
每组有20分钟发言时间，轮流发言。
复赛：初赛评出前8名进入复赛。
辩题为自选题目，但主题必须符合辩论范围。
每个队伍有30分钟发言时间，轮流发言。
3. 复赛抽签复赛前，组委会将所有参赛队伍的名字放在一个箱子里，然后每个队伍上台抽签，决定谁是正方，谁是反方。
五、比赛规则1. 组织和管理本次比赛由校内外的专家组成裁判团进行评分打分。
2. 评分标准评分标准由专家评审决定，按照辩手的表现得分，包括语言表达、内容阐述、逻辑推断、文字技巧、辩论技巧等，得分最高为100分。
3. 互相尊重比赛过程中，双方互相尊重，不得出现人身攻击等负面言论。
六、奖项设置1. 最佳辩手奖评选出8名最佳辩手，每人颁发获奖证书和奖品。
2. 队伍奖项最佳正方队伍、最佳反方队伍、最佳辩论提问奖。
三项奖项每项各颁发一枚获奖奖章以及获奖证书和奖品。
3. 其他奖项有机会颁发“最佳干事组织奖”、“最佳主持人奖”等特别贡献奖。
七、策划细节1. 参赛队伍报名参赛队伍需在规定时间内前往组委会报名，填写报名表，一律不退费。
2. 展示面板赛场的展示板需要清晰地反映出辩论的主题、内容，组委会会为每组的展示板统一提供装置，各组只需要自行打印出相关的素材并粘贴上去即可。
高中生辩论赛策划书
高中生辩论赛策划书一、背景和目标高中生辩论赛是一项旨在培养学生辩论能力和思辨能力的活动，旨在提高学生的逻辑思维、辩论技巧和团队合作能力。
本次辩论赛的目标是为高中生提供一个学习交流的平台，激发学生对时事及社会问题的关注和思考，培养学生积极参与、负责任和批判性思维的能力。
二、赛事安排1. 时间和地点：本次辩论赛计划于xx年xx月在高中校内举行，比赛地点为学校的多功能活动室。
2. 参赛人员：参赛队伍由每支队伍3名学生组成，学生可以自行组队或由老师指定组队。
3. 辩题设置：辩题将围绕社会热点问题，旨在激发学生的思考和讨论。
辩题将提前公布，参赛队伍需提前准备有关辩论材料和观点。
4. 赛程安排：- 报名阶段：设立一个报名通道，同时向学生和老师宣传辩论赛的意义和规则，让有兴趣参与的学生可以填写报名表格，并组成队伍报名参赛。
- 热身训练：在正式比赛前，安排一段时间进行辩论训练，提供一些基本的辩论技巧和策略的培训，为学生提供合理的准备。
- 预赛阶段：根据报名情况，确定预赛的时间和参赛队伍。
每个队伍将随机抽签确定辩论的立场，进行初赛辩论。
- 决赛阶段：预赛结束后，根据表现最优秀的队伍晋级到决赛。
决赛将在大型活动室进行，公开辩论，吸引更多的师生观摩。
三、赛事规则1. 辩论形式：本次辩论赛采用三对三辩论形式，分为正方和反方。
每个队伍由三名学生组成，其中一名为队长，负责组织和发言。
2. 辩论时间：每个队伍将有一定的准备时间，正方和反方将轮流进行辩论。
每方的辩论时间为5分钟，期间可以进行交叉质询和辩论。
3. 评委和评分标准：比赛设置专业评委进行评分，评分标准包括辩论的逻辑合理性、观点的充分性、语言的表达能力以及团队的合作等方面。
4. 遵守规则：参赛队伍需遵守比赛规则和道德准则，包括不使用不正当手段影响评委和其他队伍。
四、奖励设置1. 个人奖项：- 最佳辩手奖：评选出每个辩题中表现最出色的辩手。
- 最佳辩论团队奖：评选出在比赛中表现最佳的队伍，综合考虑队员的发言质量、团队合作以及反应能力。
精选-高中生辩论赛策划书-word范文
高中生辩论赛策划书辩论赛的核心词汇就为一个辩字，也正如这个辩，中间一个言，两边各自一个辛，双方的辩手都是势均力敌。
下面是小编整理的辩论赛策划书，欢迎阅读!【辩论赛策划书一】活动名称: 高二(3)班辩论赛活动背景: 由于我班学生口才能力有限，而在当今社会中沟通和表达显得越来越重要，为了提高学生的学习兴趣氛围和为了提高我班学生口才能力和反应能力，为此举办本次活动，也为我班学生提供一个才华展示的平台。
活动目的: 辩论赛可以使同学相互之间互动，促进班级之间的友好关系。
同时，提高同学思辨能力，应变能力，丰富知识，活跃校园气氛，培养团体精神，锻炼思维表达和口语表达能力。
会场人员：相关活动老师和高二(3)班全体学员。
参赛人员：高二(3)班全体学员。
参赛分组情况：3个人为老师助手。
其余25人分为5组、每组5人。
比赛评为：老师和4名学生，老师助手分为助手甲、助手乙、助手丙。
)学生丁为记时。
活动地点：高二(3)班教室。
活动时间：6月10号活动流程：1、前期准备(1) 人员分配：老师选出自己的助手三名。
由所有班委选择自己组员，一共为5组，每组为5人。
(班委为组长，每组男女比例：或者每组必须有几名女学生/男生) (2) 向班里提前发送通知：分组情况与活动主题在放假前交与老师。
(3) 准备辩题：辩题来源于同学感兴趣的话题。
由老师和组长共同讨论辩题，由老师提供部分辩题想法。
2、比赛开展评委要求：给予公平、公正评分。
辩手辩风要求：比赛中尊重对手，评委和观众。
举止得体，显示出杰出的道德修养，要对对方进行反驳时必须要先举手，经老师同意后方可答辩，如果有同时举手未看清楚由助手甲乙丙确定答辩方。
辩手要求：辩手要口齿清楚，赛前做好充分准备。
3、赛程安排：由最终定下来的十个辩论题目，公布于全班，由相应的组长负责相应的准备，安排辩论内容放假时间准备。
在规定时间选出冠军、亚军、季军组。
4、赛程规则：(将十个辩论题目叠好后打乱，置于粉笔盒子里)(1)、由老师随机抽取题目，念完后说一声开始后各组方可举手，未开始举手的视为违规，扣1分。
高中辩论赛策划方案3篇
高中辩论赛策划方案高中辩论赛策划方案精选3篇（一）方案名称：高中辩论赛策划方案1. 活动目标：- 提高学生的辩论能力和表达能力；- 培养学生的逻辑思维和辩证思维能力；- 增强学生团队合作和协作能力；- 促进学生对社会热点问题的关注和思考。
2. 活动时间和地点：- 时间：可选择在校期间举行，为期一天或两天；- 地点：可以选择学校内的礼堂或会议室作为辩论赛的场地。
3. 活动主题：- 主题可以根据学生的兴趣和关注点进行选择，例如：- 社会问题：教育公平，环境保护，人工智能等；- 时事热点：网络安全，青少年健康，科技与人类关系等； - 文化观念：传统与现代，西方与东方等。
4. 参赛队伍：- 各个年级的班级可以组成一个或多个参赛队伍；- 参赛队伍可以由4至6名学生组成；- 学生可以自行组队报名，也可以由老师指定组队。
5. 活动流程：- 报名阶段：学生根据主题选择参赛队伍，报名参加辩论赛；- 研究准备：参赛队伍在报名后，有一定的时间进行研究和准备，收集相关信息和材料，准备辩论论据；- 辩论赛阶段：- 分组抽签：在比赛前，对参赛队伍进行分组抽签，确定辩论赛的对阵组合；- 第一轮：每个参赛队伍进行一轮正方和一轮反方的辩论，各队辩论的时间为10分钟；- 第二轮：按照第一轮的成绩，进行第二轮的辩论赛，时间同样为10分钟；- 入围决赛：根据第二轮的表现，评选出入围决赛的队伍；- 决赛：入围决赛的队伍进行一轮决赛，展开激烈的争辩；- 颁奖典礼：根据评委的评分结果，对冠军、亚军和季军等进行表彰；6. 评委和评分标准：- 评委可以由学校教师、外界专业人士或校友担任；- 评分标准可以包括辩论内容的逻辑性、理解深度、观点合理性、语言表达和团队合作等方面。
7. 系统支持：- 可以借助辩论比赛的管理软件或在线平台，对辩论赛的进程和结果进行管理和记录； - 可以利用投影设备和音响设备，提供辩论赛所需的画面和声音支持。
8. 宣传推广：- 在校内外张贴海报，宣传辩论赛的时间、地点和主题；- 利用学校官方网站、微信公众号等渠道进行宣传；- 鼓励学生在班级、社团、家长群等内部渠道进行口头宣传。
2024年高中生辩论赛策划书4篇_5
高中生辩论赛策划书4篇高中生辩论赛策划书1一、活动目的：提高学习氛围，活跃校园文化。
黑夜给了我们黑色的眼睛，我们可以用她来寻找光明;辩论给了我们思考的心灵，我们可以用她来指导言行。
本次大赛通过我校学生在辩论赛上思维的碰撞，言语的交流，倡导健康向上的校园文化氛围，丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高口才艺术修养，促进学生全面发展。
二、活动背景：本次辩论赛主要是为了丰富同学课余生活，活跃校园气氛，促进班级之间的友好关系，开拓同学思路，体现我们学生风华正茂的精神状态，提高同学辩论水平，发掘培养辩论人才。
以“文明修身，你我同行”为宗旨，开展活动发扬文明修身精神，关注社会风气问题，展现学子风范。
巩固学生以文明为荣的思想，提高语言组织表达能力和逻辑思维能力。
三、活动时间：本期半期考试后一周周五(如计划有变，另行通知)四、活动地点：文化广场五、参赛对象：初高中修业年级六、参赛题目：初中：中小学封闭式管理有利于学生成才vs中小学封闭式管理不利于学生成才高中：人的自我实现过程更重要vs人的自我实现结果更重要七、比赛流程安排：比赛分为初高中两场。
每个年级选出一个代表队，每队四人。
辩题由各年级抽签决定。
具体安排如下：流程：1、领导致辞2、将高中与初中代表队4支队为分为两组，分别为初一对初二，高一对高二。
3、参与学生：初高中修业年级学生4、比赛的评委7名，不能中途更换：罗娟、万英、张咏梅、兰家胜、吴泽明和两名学生5、比赛程序:(1)队员入场(2)主持人介绍参赛队及其所持立场(3)主持人介绍参赛队员(4)主持人介绍评委(5)主持人介绍比赛程序(6)主持人宣布比赛开始(7)辩论结束后评委评议(8)评委代表点评此场比赛(9)主持人宣布比赛结果(10)主持人宣布辩论赛结束(二)评判标准：(见评分表)(三)、胜负判定1、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该队得分2、参赛两队中总计得分居高的一队取胜3、如果两队得分相同，则由评判团另行投票，决定胜负4、评委的打分中去掉一个最高分，一个最低分,将其余分数相加取平均值，为该参赛队员的得分.如果两队员得分相同，则由评判团另行投票。
最新高中辩论赛策划书9篇
最新高中辩论赛策划书9篇最新高中辩论赛策划书 1【比赛目的】1、加强同学们之间的团队合作意识2、提高同学们的思维能力3、为同学们的全面发展创造机会和条件4、向学院表达同学们的心声，为学院的各种决策提供意见【参赛对象】教育学部10级教育学班全体成员【比赛时间】2019年5月23日下午2点半【比赛地点】待定【报名要求】班里每个成员必须明确自己立场，正反方各出一支四人队伍代表参加辩论【前期工作】1.比赛报名：团支书在5月20日前按同学们自己意愿将辩论赛正反方人员名单确定好。
2.赛前宣传：通过班会、通知班内负责人，飞信等方式进行宣传(5月16日至5月22日)【比赛流程】1、开场白，介绍参赛队及双方立场2、介绍参赛队员3、介绍点评嘉宾4、比赛开始5、推选最佳辩手6、嘉宾点评6、公布结果，比赛结束【比赛程序及时间规定】(注：每方队员在用时剩余 30 秒时，主席提醒辩手，时间用完时，主席举红牌宣布终止发言。
)1、开场陈词阶段正方一辩发言时间2分30秒，反方一辩发言时间2分30秒。
正方二辩发言时间2分30秒，反方二辩发言时间2分30秒。
3、攻辩阶段：正方三辩向反方一辩、反方二辩分别提问三个问题共1分30秒每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒反方三辩向正方一辩、正方二辩分别提问三个问题共1分30秒正方三辩进行攻辩小结 1分30秒反方三辩进行攻辩小结 1分30秒3、自由辩论阶段：自由辩论阶段(反方先开始，此处不局限于辩手发言，所有的同学都可以发言) 双方各5分钟(共10分钟)4、总结陈词阶段:反方四辩做总结陈词 4分钟正方四辩做总结陈词 4分钟【比赛要求】㈠开场陈词要求：提倡即兴陈词，所持观点清晰，表述层次分明，语言自然流畅。
㈡攻辩要求：此环节为双方一辩、二辩、三辩之间的对话，提问、回答和攻辩小结都必须是这三者。
各方三辩至多可提六个问题，对方一辩、二辩必须回答，其他辩手不得代替或补充。
提问应贴近辩题，不宜过分刁难;回答应针对问题，切忌答非所问。
最新高中生辩论赛策划书范文
最新高中生辩论赛策划书范文最新高中生辩论赛策划书一、赛事简介本次辩论赛是由我们学校主办，共有8支参赛队伍，赛制采取单循环赛制，每个队伍进行7场普通赛及1场决赛。
赛事将于本月15日开始，至23日结束。
二、比赛主题本次辩论赛主题为“当前社会矛盾突出，如何解决社会矛盾”，旨在通过辩论的形式，探讨社会矛盾的本质以及解决社会矛盾的途径和方法，提高高中生的思考和辩论能力。
三、参赛队伍及选题1. A队：解决就业矛盾2. B队：解决贫富差距矛盾3. C队：解决环境污染矛盾4. D队：解决教育矛盾5. E队：解决医疗卫生矛盾6. F队：解决城乡差距矛盾7. G队：解决生态矛盾8. H 队：解决文化差异矛盾四、赛制规则1. 辩论时间：正方15分钟、反方15分钟、自由辩论30分钟。
2. 辩论方式：首先由正方进行立论，阐述自己的观点和理由；接着由反方进行反驳，指出正方的漏洞和不足；最后进行自由辩论，双方自由交锋，阐述自己的观点和反驳对方的观点。
3. 评分标准：每场辩论由5位评委进行评分，总评分采取五个等级制（优秀、良好、一般、及格、不及格），平均分最高的队伍获胜。
五、评委选取评委由学校学生会和辩论社联合推荐，聘请相关领域的专家学者、媒体工作者、社会名流等担任评委。
六、奖项设置1. 一等奖：1个，奖金2000元；2. 二等奖：2个，奖金1000元；3. 三等奖：3个，奖金500元；4. 最佳辩手奖：1个，奖金500元；5. 最佳观众奖：1个，奖品为高档笔记本电脑。
七、赛前准备1. 学校要提前安排好比赛场地、音响设备、灯光设备、摄像设备等。
2. 学校可以邀请有关单位和媒体来到现场观看辩论比赛。
3. 学校要提前为选手进行培训，包括辩论技巧、语言表达、心理调节等方面。
4. 学校要组织好志愿者，负责现场接待、保障、安全等工作。
5. 学校可以在现场设置摊位，售卖辩论赛相关文化用品。
八、赛后总结比赛结束后，学校应当对本次辩论赛进行总结，发扬优点，改进不足，继续激发青少年学生的创造力和思考能力，推动学校辩论文化的发展。
高中生辩论赛策划书3篇
高中生辩论赛策划书高中生辩论赛策划书精选3篇（一）大赛名称：高中生辩论赛赛事介绍：高中生辩论赛是一项旨在提高高中生辩论能力和思维逻辑能力的比赛。
通过辩论技巧的培养和实践，旨在激发学生的思辨能力，并锤炼学生的语言表达技巧和团队合作能力。
本次辩论赛将提供一个平台，让参赛学生能够在公开场合中展示和交流自己的观点，并与其他高中生交流辩论。
赛事目标：1. 提高高中生的辩论能力和思维逻辑能力；2. 培养学生的语言表达和听力技巧；3. 锻炼学生的团队合作精神；4. 增强学生的自信心和自我管理能力；5. 激发学生对社会热点问题的关注和思考。
赛事时间：2022年X月X日至X月X日参赛对象：全年级高中生主办单位：XX学校赛事流程安排：第一阶段：选拔赛1. 选拔赛将在学校内部进行，由各班级选拔出一定数量的代表队。
2. 选拔赛的题目将从社会热点问题中选取，要求学生就不同立场展开辩论。
3. 选拔赛的评委由教师和学生组成，评分标准包括辩论技巧、语言表达和团队合作等方面。
第二阶段：半决赛1. 半决赛将在校内进行，由选拔赛中脱颖而出的代表队进行对战。
2. 半决赛的题目将在选拔赛结束后发布，参赛代表队将有一段时间准备和研讨。
3. 半决赛的辩论形式为单场辩论，时间限制为每个队伍30分钟。
4. 半决赛的评委由校内外相关领域的专家组成，评分标准包括辩论内容、辩论技巧和团队合作等方面。
第三阶段：决赛1. 决赛将在校内进行，由半决赛中胜出的两支代表队进行对战。
2. 决赛的题目将在半决赛结束后发布，参赛代表队将有一段时间准备和研讨。
3. 决赛的辩论形式为正负方对战，时间限制为每个队伍40分钟。
4. 决赛的评委由校内外相关领域的专家组成，评分标准包括辩论内容、辩论技巧和团队合作等方面。
比赛规则：1. 所有参赛选手必须具备高中在校学生身份。
2. 参赛代表队每队由三名学生组成，包括正方、反方和辩论主持人。
3. 所有参赛选手必须根据赛程安排参加选拔赛、半决赛及决赛。
2024年高中辩论赛策划书(合集8篇)
高中辩论赛策划书(合集8篇)高中辩论赛策划书1一、组织单位举办部门：贸经系团总支学生会组织部二、比赛时间第一轮：10月25日周一下午5：30第二轮：10月28日周四下午5：30第三轮：10月31日周日下午5：30决赛：11月7日周日下午5：30三、报名对象10届所有贸经系学生以班级为单位参加比赛，每支队伍由四人组成。
四、比赛要求辩手要求：口齿伶俐，思维敏捷，逻辑性强，在赛前做好准备。
主持要求：外形仪表端庄，发音清晰标准，熟悉辩论赛流程和规则。
五、活动背景诸葛亮舌战群儒，成就了三分天下的功绩。
正所谓“一人之辩，重于九鼎之宝;三寸之舌，强于百万雄师。
”由此足见辩论的重要性。
辩论这项充满智慧的活动可以丰富课余知识，提高思辩能力，培养团队精神，锻炼表达能力，也给予我们更多的启迪和思考。
辩论的意义在于探求真理，揭露谬误。
辩手的意义在于传播思想，掀起一场思辩的热潮。
(1)辩题________学生会组织部各成员提供，并在网上征集最新的贴近大学生生活的辩题。
(2)学生会方面此次活动得到了学生会各部门的大力支持和积极配合，充分体现了贸经系学生会的团结协作精神。
六、活动流程1、以班级为单位组队参加，共十支代表队参加第一轮比赛。
抽签分配成五组参加比赛，优胜的五队和剩余五组中分数最高的(共六组)进行第二轮比赛。
2、参加复赛的.六队再分成三组进行比赛，从中产生三队晋级下一轮比赛。
从另外三个队伍中挑选分数最高的队伍进入复活赛，共有四队分成两组进入第三轮比赛，优胜两队进入决赛。
3、进入总决赛两队决出冠亚军。
序号程序时间备注1正方一辩发言2分30秒2反方一辩发言2分30秒3正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒每个提问不超过10秒，每次回答不超过20秒4反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒5正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒6反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩1分30秒7正方一辩进行攻辩小结1分30秒8反方一辩进行攻辩小结1分30秒9自由辩论(正方先开始)8分钟(双方各四分钟)10观众向反方提一个问题回答时间1分钟除四辩外任意辩手回答11观众向正方提一个问题回答时间1分钟12观众向反方提一个问题回答时间1分钟13观众向正方提一个问题回答时间1分钟14反方四辩总结陈词3分钟15正方四辩总结陈词3分钟(整场辩论赛净耗时32分钟)七、比赛细则1.时间提示比赛时间到时，计时员将举手示意主席，主席提示参赛选手，终止其发言，否则作违规处理。
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高中辩论赛策划书
活动宗旨:
给同学们一个展现自我的舞台,发掘优秀辩论人才，为院队参加全校辩论赛储备人才。
活动口号:
“ 职院之辩，魅力无限。
”
活动主题:
以积极向上辩题之辩论展大学生之风采。
活动日程:
一、前期活动阶段
为确保辩论赛顺利展开，在半月前做好辩论赛的宣传,动员,报名名单整理,辩题搜集,评委嘉宾邀请等基础工作。
（1）充分发挥宣传部的作用，利用海报为主要宣传形式,在整个学院展开宣传工作。
要求各班学习委员配合工作，动员班级同学参加,并于十天前把报名汇总名单交到副部长处。
（2）辩题搜集。
辩题的搜集要紧紧围绕大学校园和社会热点问题，要让每个年级的同学都有话可说，有理可循,另外可同时搜集一些比较新颖的辩题。
（3）评委嘉宾的邀请。
在预赛,复赛中评委嘉宾主要以大二大三的学长为主，在在决赛中可以邀请老师和书记等作为评委。
二、赛前准备阶段
（1）在比赛前三天进行比赛抽签。
以两天为准备时间.
（2）每日以海报、通知、口头传达,手机短信等形式将比赛时间场地告知同学。
（3）在学院网站开辟辩论赛专版，发布有关比赛的最新消息。
三、赛程安排：
根据学院各班级的课程时间安排比赛。
比赛具体规则:
一、比赛形式：
比赛分为初赛、复赛,决赛。
1.初赛采用淘汰制，16支参赛队抽签分为8组，
2.经初赛决出16支优胜队伍分10个组进入复赛,复赛仍采用淘汰制，比赛地点和比赛时间抽签决定。
复赛选出前四名进入决赛.
3.经复赛决出4支优胜队伍分4个组直接进入决赛.
三、比赛程序及用时规定
1 正方一辩发言 3分反方一辩发言 3分
2 正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每个提问不超过10秒
反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒每次回答不超过20秒
3 正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩 1分30秒
4 正方一辩进行攻辩小结 2分反方一辩进行攻辩小结 2分
5 自由辩论（正方先开始） 10分钟（双方各5分钟）
6 观众向反方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答
观众向正方提问一个问题回答时间不超过1分钟除四辩外任意辩手回答
8 反方四辩总结陈词 4分钟正方四辩总结陈词 4分钟
注: 全程比赛用时38分钟
四、辩论赛程序（由辩论赛主席即主持人执行）
1 、队员入场
2 、主持人介绍参赛队及其所持立场
3 、主持人介绍参赛队员
4 、主持人介绍评委
5 、主持人介绍比赛程序
6 、主持人宣布比赛开始
7 、辩论结束后评委评议
8 、评委代表点评此场比赛
9 、主持人宣布比赛结果
10、主持人宣布辩论赛结束
五、辩论赛细则
1、时间提示
当记时员提醒时间到时，发言辩手必须终止发言，否则作违规处理。
2、陈词
提倡即兴陈词，用词恰当。
3、开篇立论
立论要求逻辑清晰，言简意赅。
4、攻辩
（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。
（2）正反方二、三辩参加攻辩。
正反方一辩作攻辩小结。
正反方二、三辩各有且必须有一次作为攻方；辩方由攻方在二、三辩中任意指定。
攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。
（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。
重复提问和回避问题均要被扣分。
每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，攻方也不得回答问题。
（4）每一轮攻辩时间为1分30秒，攻方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。
辩方每次回答不得超过20秒。
用时满时，终止发言。
（5）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。
正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，脱离比赛实际状况的背稿要被扣分。
5、自由辩论
这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。
发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。
同一方辩手的发言次序不限。
如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。
自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。
6、观众提问
观众提问阶段正反方的表现算入比赛成绩。
观众提出的问题先经2位以上评委判定有效后，被提问方才能回答。
正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答。
一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充。
7、结辩
辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。
六、评判
1．主办方将邀请五位评委对每场比赛进行评判.
2．评分标准
团体部分，以全国大专辩论赛的通行办法为准，共300分
（1）按辩论阶段评分，计200分
陈词：30分攻辩：40分攻辩小结：20分自由辩论：60分回答观众提问：20分
总结陈词：30分（2）综合印象分，计100分语言风度：50分团体配合，临场反应：50分
每场评出优秀辩手一名，优胜队伍一支.
3．胜负判断
（1）每场比赛的胜负判断由五个老师的综合评定决定，分数高者获胜。
（2）单场最佳辩手只作为个人奖项的评审依据，与判断每场胜负无关。
单场最佳辩手由评委集体商议评出，不设置分数标准。
七、辩论赛题目:
1 3+2的大专生的能力比普高的大专升的能力低吗(正方:能力比普高的低)
2 环境保护应以人为本，还是以自然为本（正方：以人为本）
3 人类将毁于科技吗(正方:人类将毁于科技)
4 好马吃不吃回头草?(正方:好马要吃回头草)
5 学校该不该对网络限制(正方:应该对网络限制)
6 高中阶段应不应该分科?(正方:应该)
7 大学生先择业还是先就业?(正方:先择业)
8 网络是否使人更具个性化?(正方:网络使人更具个性化)
9 台湾问题应该以和平方式解决/应该以武力方式解决(正方:以和平方式解决)
活动预算：
1．奖品300元
2．打印费30元
3．其他费用70元
合计:400元
工作分配：
工作分配大致如下。
（具体可能需要临时调整）
1．主持人:@@ @@
2．记时员：张李
3．现场纪律维持及后勤工作： @@ ^^ && ***
奖项设置：
1．团体前三名
2．最佳辩手1人，优秀辩手若干
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。