科学《动物与天气》PPT课件

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幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件

中雪雨夹雪冰雹雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴

燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员多云
中雨
我是小小气象员小雪
雾霾
我是小小气象员冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。出门带把伞,到时不着急。蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。大雨洪水将来临,人畜财产早安排。黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。鱼儿河面跳,大雨就要到。雨中知了叫,晴天就来到。母猪住暖房,大雪寒潮至喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天多云
阴天小雨
中雨大雨沙尘暴
暴雨雷阵雨小雪

幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思

幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》第三节《动物和天气》。

详细内容包括：认识天气现象，了解动物与天气的关系，探索动物如何适应不同的天气变化。

二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。

2. 培养幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为，提高观察力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解动物如何适应不同的天气变化。

教学重点：引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。

四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、动物图片、卡片、挂图、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：播放天气预报视频，让幼儿关注天气变化。

2. 讲解（10分钟）：（1）教师出示动物图片，引导幼儿观察和描述动物在不同天气下的行为。

（2）教师通过挂图讲解动物如何适应不同的天气变化。

3. 实践（10分钟）：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论动物在晴天、阴天、雨天、雪天等天气下的行为。

（2）动手操作：让幼儿根据讨论结果，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等学具制作动物在不同天气下的场景。

5. 随堂练习（10分钟）：教师出示卡片，让幼儿根据卡片上的天气现象，找出相应的动物行为。

六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 动物行为：觅食、休息、玩耍、避雨、取暖3. 动物适应天气：换毛、冬眠、储存食物、迁徙七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿观察家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。

2. 答案示例：（1）晴天：小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花丛中飞舞。

（2）阴天：猫咪在屋檐下休息，狗狗在树荫下玩耍。

（3）雨天：青蛙在荷叶下避雨，鸭子在水里游泳。

（4）雪天：松鼠在树洞里冬眠，麻雀在雪地里觅食。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观动物园，观察不同动物在不同天气下的行为。

2024大班下学期科学教案《动物和天气》

2024大班下学期科学教案《动物和天气》一、教学目标让幼儿了解动物如何感知和预测天气的常识，感受动物的智慧。

培养幼儿观察和描述动物行为的能力，提高他们的观察力和表达能力。

激发幼儿对动物和天气现象的好奇心，培养他们的探究精神。

二、教学重点和难点重点：通过观察和讨论，理解动物如何感知和预测天气。

难点：能够从多个角度探究动物与天气之间的关系，了解其背后的科学原理。

三、教学过程导入：通过讲述有关动物预测天气的趣味小故事，激发幼儿的兴趣。

教师还可以利用天气预报的场景设置导入，与孩子们一起探讨天气情况。

探究过程：展示不同的动物图片，如蜘蛛、燕子、青蛙等，让幼儿观察它们在不同天气情况下的行为。

随后，引导孩子们分组讨论，分析这些动物行为与天气的关系。

教师可以提供一些线索，帮助孩子们理解。

知识拓展：教师可以进一步介绍一些有关动物感知和预测天气的科学知识，如蜜蜂的舞蹈等。

同时，还可以引导孩子们思考人类如何利用动物预测天气，如气象学家如何利用蜜蜂的舞蹈来预测天气。

实践环节：组织孩子们模拟动物行为，如模仿蜘蛛织网等，让他们通过亲身实践来感受动物的智慧。

教师可以鼓励孩子们大胆尝试，提出自己的看法和建议。

总结与评价：教师总结本节课的主要内容，并对孩子们的表现进行评价。

评价应以鼓励和肯定为主，同时也要指出孩子们需要改进的地方，以促进他们的进步。

四、教学方法和手段图片展示：利用图片展示不同动物在不同天气情况下的行为，使孩子们更加直观地了解动物与天气之间的关系。

小组讨论：组织孩子们分组讨论，让他们在互相交流中深入了解动物感知和预测天气的原理，提高他们的协作能力和沟通能力。

实践体验：通过实践环节让孩子们亲身感受动物的行为特点，加深他们对动物智慧的理解。

同时也可以提高他们的动手能力和创造力。

教师引导：教师在整个教学过程中要发挥引导作用，鼓励孩子们积极思考、勇于尝试。

同时也要给予他们必要的指导和帮助，确保教学目标的实现。

多媒体辅助：教师可以利用多媒体辅助教学工具，如PPT、视频等，丰富教学内容和形式，提高孩子们的学习兴趣和效果。

2024年大象版二年级科学上册 1.2天气的影响(课件)

雨天
雨天会给人们的出行带来不便。
探索发现
因为下雨了，土壤里空气减少，所以蚯蚓爬出泥土透透气。
因为……（天气），所以……（动物的活动）
雨天会改变动物的生活环境吗？
探索发现
探索发现
因为下雨了，土壤里空气减少，所以蚯蚓爬出泥土透透气。
雨天会改变动物的生活环境。
天气变化会对动物的带来了不便。
探索发现
相同的天气，对不同人的影响也不同。
探想索一发想现
因为起风了，所以蒲公英的种子随风飘散。
天气变化会对植物生长产生影响。
探索发现谚语中的天气燕子低飞，天将雨。一场秋雨，一场寒。
探索发现谚语中的天气
雪
朝霞不出门，晚霞行千里。
冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
探索发现
探索发现
探索发现小小辩论赛
整理小结
1.天气变化对动、植物和人类生活有影响。 2.天气的影响是要一分为二地辩证来看待。 3.我们有很多与天气相关的谚语。
让科学流行起来
二年级上册第一单元《变幻的天气》
2.天气的影响
大象版秋季
情境导入
闪电
这些旅游照片中各有什么天气现象？
阴
下
天
雪
风
下
晴
雨
天
情境导入
说一说：照片中的动植物和人的活动在不同的天气现象中有什么不同？
探索发现天气变化对动植物和人类有哪些影响？
因为……（天气），所以……（人或动植物的活动）
探索发现

天气与动植物

蚯蚓生活在阴暗潮湿的地下，雨水把土壤中的空气都挤出去了，蚯蚓没法呼吸，被迫爬上地面进行呼吸。
蚯蚓是益虫，是我们的朋友。下雨天要注意脚下，不要踩到它们。
下了雪，天气冷了，大部分动植物们都要藏起来过冬。
下雪对农作物的好处保暖土壤，积水利田冬季天气冷，下的雪往往不易融化，盖在土壤上的雪是比较松软的，里面藏了许多不流动的空气，空气是不传热的，这样就像给庄稼盖了一条棉被，外面天气再冷，下面的温度也不会降得很低。等到寒潮过去以后，天气渐渐回暖，雪慢慢融化，这样，非但保住了庄稼不受冻害，而且雪融下去的水留在土壤里，给庄稼积蓄了很多水，对春耕播种以及庄稼的生长发育都很有利。
雪在融化时可以冻死害虫雪盖在土壤上起了保温作用，这对钻到地下过冬的害虫暂时有利。但化雪的时候，要从土壤中吸收许多热量，这时土壤会突然变得非常寒冷，温度降低许多，害虫就会冻死。
我们都喜欢阳光，动植物们也喜欢阳光。
• 阳光越充足,光合作用越强烈,而光和作用的产物除了氧气还有糖类,所以阳光越充足,水果越甜。
天气与动植物
动物对下雨有反应哦
天晴青蛙捉虫静悄悄,树上知了声声叫。
青蛙在动物界被称为“活晴雨表”。当空气干燥时，青蛙皮肤水分蒸发加快，它就会呆在水中，下雨的时候，空气水分多，青蛙就会跳出水面。
下雨知了无声响, 青蛙发声要靠鼓膜，鼓膜受潮，不能产生共振，所以无法发声。
猫咪的皮毛里有一种东西，被太阳一晒，能变成有营养的维生素。猫猫喜欢晒太阳、喜欢舔毛，那是它在补充维生素。同时，还可以利用阳光的紫外线杀菌。
向日葵盘子下边的“脖子”内有一种化学物质，它最喜欢背光（忌光）的环境。太阳出来时，它会悄悄地“溜”到背离太阳的一侧，于是那一侧变长，花盘自然就弯向太阳的方向啦！

2024年幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思

2024年幼儿园大班科学优秀教案《动物和天气》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《动物与自然》，详细内容为第3节《动物和天气》。

通过本节课的学习，让幼儿了解动物如何感知天气变化，以及天气对动物生活的影响。

二、教学目标1. 知道天气对动物生活的影响，了解动物如何适应不同的天气。

2. 能够观察、描述动物在不同天气下的行为，培养观察能力和表达能力。

3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解天气对动物生活的影响，以及动物如何适应天气变化。

教学重点：培养幼儿观察、描述动物行为的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、动物玩具。

2. 学具：画纸、彩笔、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示不同天气下动物的图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些动物都在做什么吗？它们在不同的天气下会有什么不同的行为呢？”2. 例题讲解（10分钟）选取几种具有代表性的动物，如狗、猫、鸟、青蛙等，结合图片和实际观察，讲解它们在不同天气下的行为，让幼儿了解动物如何感知天气变化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿观察动物玩具，记录它们在不同天气下的行为，填写记录表。

5. 板书设计（5分钟）利用板书展示本节课的主要内容，包括天气、动物、动物行为等。

六、板书设计1. 天气：晴、雨、阴、雪2. 动物：狗、猫、鸟、青蛙3. 动物行为：觅食、休息、迁徙、换毛七、作业设计1. 作业题目：观察自己家附近的动物，记录它们在不同天气下的行为。

2. 答案：根据观察填写记录表，描述动物在不同天气下的行为。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现幼儿对动物如何感知天气变化有了更深入的了解，但部分幼儿在描述动物行为时表达能力不足，需要在以后的教学中加强引导和训练。

2. 拓展延伸：组织户外活动，让幼儿实地观察动物在不同天气下的行为，结合实际情境进行教学。

一年级上册科学-各种各样的天气-人教版课件PPT

提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
天气会影响和改变我们的家园。
我们如何区分不同的天气？
阴晴阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
雨
雪
风
天气会影响和改变我们的家园。
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
阴、晴、雨、雪、风等天气对动植物和人类有哪些影响？
动物我们如何区分不同的天气？
谢
提示：从有利影响和不利影响两方面进行考虑。
拓展
查阅资料，了解地球上的极端天气和它们产生的后果。
谢我我阴阴天阴阴天阴说天阴阴阴提说阴提我我天阴提天阴阴我提阴阴阴我天阴提阴天天阴我天天我们们、、气、、气、说气、、、示说、示们们气、示气、、们示、、、们气、示、气气、们气气们如如晴晴会晴晴会晴天会晴晴晴：天晴：如如会晴：会晴晴如：晴晴晴如会晴：晴会会晴如会会如何何、、影、、影、气影、、、从气、从何何影、从影、、何从、、、何影、从、影影、何影影何区区雨雨响雨雨响雨对响雨雨雨有对雨有区区响雨有响雨雨区有雨雨雨区响雨有雨响响雨区响响区分分、、和、、和、我和、、、利我、利分分和、利和、、分利、、、分和、利、和和、分和和分不不雪雪改雪雪改雪们改雪雪雪影们雪影不不改雪影改雪雪不影雪雪雪不改雪影雪改改雪不改改不同同、、变、、变、生变、、、响生、响同同变、响变、、同响、、、同变、响、变变、同变变同的的风风我风风我风活我风风风和活风和的的我风和我风风的和风风风的我风和风我我风的我我的天天等等们等等们等的们等等等不的等不天天们等不们等等天不等等等天们等不等们们等天们们天气气天天的天天的天影的天天天利影天利气气的天利的天天气利天天天气的天利天的的天气的的气？？气气家气气家气响家气气气影响气影？？家气影家气气？影气气气？家气影气家家气？家家？对对园对对园对。园对对对响。对响园对响园对对响对对对园对响对园园对园园动动。动动。动。动动动两动两。动两。动动两动动动。动两动。。动。。植植植植植植植植方植方植方植植方植植植植方植植物物物物物物物物面物面物面物物面物物物物面物物和和和和和和和和进和进和进和和进和和和和进和和人人人人人人人人行人行人行人人行人人人人行人人类类类类类类类类考类考类考类类考类类类类考类类有有有有有有有有虑有虑有虑有有虑有有有有虑有有哪哪哪哪哪哪哪哪。哪。哪。哪哪。哪哪哪哪。哪哪些些些些些些些些些些些些些些些些些些影影影影影影影影影影影影影影影影影影响响响响响响响响响响响响响响响响响响？？？？？？？？？？？？？？？？？？

小学科学天气与动植物课件ppt

02
春夏秋冬的季节性变化，使得动植物形成与之相适应的生活习
性和繁殖策略。
长期气候变化趋势影响
03
全球气候变暖等长期趋势，导致动植物种群分布、迁徙模式等
发生根本性改变。
极端天气事件对生态系统冲击
1 2
极端气候事件定义及类型
如干旱、洪涝、暴风雪等，这些事件对生态系统产生严重冲击，甚至导致局部生态灾难。
雪天通常气温较低，需要注意保暖。
阴天
天空阴沉
阴天时，天空云层密布，阳光无法穿透云层照射地面。
气温适中
阴天通常气温适中，不会过于寒冷或炎热。
空气湿润
阴天空气湿度较高，有利于植物生长和人体健康。
03 不同天气下动植物表现
晴天时动植物活动情况
动物活动频繁
在晴天，许多动物会外出觅食、繁殖和进行其他活动，如鸟类鸣唱、昆虫采蜜等。
加强国际合作
积极参与国际环保组织和动植物保护组织的合作与交流，共同应对全球性的天气变化和动植物保
护挑战。
宣传天气对动植物生存的影响
通过科普教育、媒体宣传等途径，提高公众对天气变化对动植物生存和繁衍影响的认识。
普及动植物保护知识
向公众普及动植物保护的重要性和方法，引导公众关注并参与到动植物保护行动中来。
鼓励观察和研究
鼓励公众在日常生活中观察和研究天气变化对动植物的影响，为科学研究和保护行动提供数据支持。
天气因素对生态系统恢复力的影响
适宜的气候条件有利于生态系统恢复，而极端天气事件则可能延缓或阻碍恢复进程。
提升生态系统恢复力的措施与建议
针对天气因素制定科学合理的生态保护措施，加强生态系统监测与评估，提高人类对生态系统恢复力的认识和重视程度。

中班语言《动物气象台》PPT图文

同小猴子一起在树上躲雨的喜鹊，连忙替蝉解释说： “你可别讨厌蝉叫。常言道 ‘蝉儿雨天唱歌晴天到。’ 他现在唱歌，是在给我们预报天气：天晴了！”Leabharlann 小猴子走在去姥姥家的路上，
都先看看动物们有什么特殊表现。
他们是怎样预报天气的？
思考？
为什么小猴想，动物气象台发出的天气预报还真准呢？
动物气象台
·我们怎么知道天要下雨了？ ·动物怎样知道天要下雨了？ ·动物会预报天气吗？
你不要到姥姥家去了，天快要下雨了！”
小花蛇耐心地解释说：“常言道： ‘燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。’大雨到来之前，气压低，空气潮湿、闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了！”
这是怎么回事呢？是不是他们有意在开玩笑？
花蝴蝶说：“他们没有和你开玩笑，是真的！这就向大家发出了天气预报：天快要下雨了！”说着，花蝴蝶真的躲到花叶下面去了。
六月的天，说变就变。
真的“哗啦啦”下起雨来了。
小猴子很机灵，
钻到叶子底下躲起来了。
大雨来的很快，停得也快，
所以，蝉刚唱起歌儿，

大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件

大班科学优质活动教案：《会预报天气的动物》含课件一、活动目标1.了解几种会预报天气的动物，知道它们预报天气的特点。

2.培养观察、思考、探究的能力，激发对科学活动的兴趣。

3.增进对大自然的敬畏之心，提高环保意识。

二、活动重难点重点：认识几种会预报天气的动物，了解它们的预报天气特点。

难点：通过观察、思考、探究，发现动物与天气之间的关系。

三、活动准备1.课件：《会预报天气的动物》2.图片：几种会预报天气的动物3.视频资料：动物预报天气的实例4.实物：蜻蜓、蚂蚁、燕子等四、活动过程1.导入（1）师：小朋友们，你们知道天气预报吗？是谁告诉我们的呢？（2）生：电视、手机、电脑等。

师：是的，我们平时都是通过这些工具来了解天气情况的。

但是，你们知道吗？在大自然中，有一些动物也能预报天气呢！今天我们就来学习一下这些神奇的动物。

2.教学活动（1）观看课件《会预报天气的动物》师：请小朋友们认真观看课件，看看都有哪些动物会预报天气？生：观察课件，发现蜻蜓、蚂蚁、燕子等动物。

（2）讨论：这些动物是如何预报天气的？师：请小朋友们分组讨论，每组选一个代表来分享你们的发现。

生：讨论并分享。

（3）讲解几种会预报天气的动物师：下面我来给大家讲解一下这几种动物是如何预报天气的。

①蜻蜓：蜻蜓在雨前会低飞，因为它们害怕雨水弄湿翅膀，所以会提前预警。

②蚂蚁：蚂蚁在下雨前会搬家，因为它们怕雨水淹没家园。

③燕子：燕子在雨前会低飞，因为它们要寻找食物，而雨前的昆虫会飞得低。

（4）观看视频资料：动物预报天气的实例师：请小朋友们观看视频，看看这些动物是如何预报天气的。

生：观看视频，感受动物与天气之间的关系。

3.实践活动（1）模拟动物预报天气师：请小朋友们分成小组，每组选一个动物，模拟它们预报天气的过程。

生：分组进行模拟，展示动物预报天气的特点。

（2）交流分享师：请各组代表来分享一下你们模拟动物预报天气的感受。

生：交流分享。

师：通过今天的学习，我们知道了大自然中有许多动物都能预报天气。

大班科学领域活动精品教案《动物与天气》

大班科学领域活动精品教案《动物与天气》一、教学内容本节课选自大班科学领域活动教材第四章《自然现象与生活》第三节《动物与天气》。

详细内容包括：认识不同动物对天气变化的敏感度，了解动物预知天气的原理，学习观察动物行为以预测天气变化。

二、教学目标1. 知识目标：让学生了解常见动物与天气变化之间的关系，知道动物预知天气的原理。

2. 技能目标：培养学生观察动物行为、预测天气变化的能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的兴趣，提高关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点重点：动物预知天气的原理，观察动物行为预测天气变化。

难点：理解不同动物对天气变化的敏感度，掌握观察动物行为的方法。

四、教具与学具准备教具：PPT课件，动物图片，天气预报视频。

学具：笔记本，铅笔，观察记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同天气下动物的图片，引导学生观察并思考：为什么这些动物在不同的天气下会有不同的行为？2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解动物预知天气的原理，以蚂蚁搬家、燕子低飞为例，解释动物行为与天气变化的关系。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：让学生列举生活中见到的动物行为与天气变化的关系，并分享小组讨论成果。

4. 观察实践活动（15分钟）组织学生观察校园内的动物，记录它们在不同天气下的行为，填写观察记录表。

6. 情感教育（5分钟）引导学生关爱动物，保护环境，珍惜大自然赋予我们的生活资源。

六、板书设计1. 《动物与天气》2. 内容：动物预知天气原理常见动物与天气变化关系观察动物行为预测天气七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，记录它们在不同天气下的行为，并尝试预测天气变化。

2. 答案：根据观察记录，分析动物行为与天气变化的关系，得出预测结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度高，观察实践活动效果良好，但对动物行为与天气变化关系的理解仍需加强。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解更多动物预知天气的例子，提高学生对自然科学的兴趣。

2024版幼儿园大班科学《多变的天气》PPT课件

建立健全的救援体系，包括专业救援队伍、救援物资和设备等，确保在极端天气条件下能够及时有效地进行救援。
2024/1/28
21
环保意识培养与实践
节约能源合理使用电力、燃气等能源，减少能源浪费，降低碳排放。
减少污染
尽量减少使用一次性塑料制品、减少废弃物排放等行为，保护环境。
2024/1/28
绿色出行
健康与安全
极端天气如高温、寒潮等会对人体健康造成威胁，引发中暑、冻
伤等疾病。
16
对动植物生长影响
植物光合作用
多变天气影响光照强度和时长，从而影响植物光合作用的进行和产量。
2024/1/28
动物行为习性
天气变化会影响动物觅食、繁殖等行为习性，如迁徙鸟类会根据季节变化调整迁徙时间和路线。
生物多样性
热带天气
全年高温，分为雨季和旱季。常有热带风暴和
台风。
寒带天气
山地天气
全年严寒，冰雪覆盖。包括极昼和极夜现象。
5
地形复杂，气候多变。常有山谷风、地形雨等
特色天气。
地域性天气特点
01
02
03
04
沿海地区
受海洋影响，气候温和湿润。常有海雾、海风等天气现象。
内陆地区
远离海洋，气候干燥。昼夜温差大，降水较少。
高原地区
海拔高，空气稀薄。气候寒冷，日照充足，降水少。
盆地地区
地形闭塞，气候独特。常有静风、逆温等现象。
2024/1/28
6
02
天气变化原因探究
2024/1/28
7
太阳辐射与地球自转公转
太阳辐射
太阳是地球天气变化的主要能量来源，其辐射能量分布不均导致地球表面温度差异，进而引发大气运动。