南京师范大学825小学课程与教学2011-2018年考研真题及答案解析

目录
Ⅰ历年考研真题试卷 (2)
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2)
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (4)
南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (6)
南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (8)
南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (10)
南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (12)
南京师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (13)
南京师范大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (15)
Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (17)
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (17)
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (25)
南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (36)
南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (42)
南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (50)
Ⅰ历年考研真题试卷
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
考试科目：小学课程与教学
适用专业：教育科学学院小学教育（专业学位）
考生注意：
①认真阅读答题纸上的注意事项；
②所有答案必须按题号顺序写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；
③本试题纸须随答案纸一起装入试题袋中交回！
一、概念题（每题6分，共30分）
1.教学模式
2.课程标准
3.小学教学设计
4.教学艺术
5.相对评价
二、辨析题（每题10分，共30分）
1.教学原则与教学规律
2.课堂教学与集体教学
3.教学评比与教学评价
三、简答题（每题10分，共40分）
1.小学教师移情体验的主要表现。

2.优化的小学教室的基本条件。

3.小学教学目标的个性特点。

4.练习法的实施要求。

四、论述题（每题15分，共30分）
1.为什么说教学具有教育性?
2.为什么说小学教学要遵循民主性和严格要求相结合的原则?
五、分析题（20分）
结合所学教学艺术理论，分析都德《最后一课》中韩麦尔先生的教学表达艺术：
忽然，教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外，传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友啊，”他说：“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。

”
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
考试科目：小学课程与教学
适用专业：教育科学学院小学教育（专业学位）
考生注意：
①认真阅读答题纸上的注意事项；
②所有答案必须按题号顺序写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；
③本试题纸须随答案纸一起装入试题袋中交回！
一、填空题，每小题2分，共30分。

1.标志教学论产生的著作是1632年出版的夸美纽斯的_。

2.教学过程中所要实现的预期的教学效果，称之为_。

3.在我国的教学传统中，我们习惯将注重基础知识和基本技能的教学称之为_。

4.小学教学目标的功能包括：定向功能、激励功能、聚合功能和_。

5.小学教师职业的最大特点在于职业角色的____。

6.课程计划一般包括序言、培养目标、课程设置、教学评估和____。

7.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的_。

8.教学活动的主体性要素是指____。

9.教师与学生之间的关系是一种人与人之间的__。

10.19世纪德国的赫尔巴特在经验总结的基础上提出的教学模式被归纳为_。

11.我国小学教师李吉林经过多年实践总结的教学模式称之为___。

12.教学组织形式和教学模式就是专门探讨教学序列结构的两个_______。

13.教学艺术是师生双方参与的____。

14.小学生学业成就的目标体系构成因素可分为：知识因素、技能因素、能力因素和_。

15.教学设计的特征是指导性、系统性、创造性和___。

二、名词解释。

每小题4分，共20分。

16.观察研究法
17.教学机智
18.学科课程
19.教学手段
20.终结性评价
三、分析题。

针对下列观点，运用所学的理论进行判断并作简要分析，每小题6分，共30分。

21.教师在建立教学中的师生关系方面应始终处在主导地位，控制着师生关系的发展方向、性质和水平。

22.小学阶段应以综合课程为主。

23.教学过程是一种特殊的认识过程。

24.尽管处在信息化、网络化的时代，课堂教学仍是最基本的教学形式。

25.由于教学评价是一种主观化的价值判断，因此评价结果往往具有很大的随意性。

四、简答题。

每小题10分，共40分。

26.简述学习小学教学理论的意义。

27.简述小学教学适应性和发展性相统一的原则。

28.简述对小学生学习的非认知过程的指导。

29.简述小学教学策略设计的主要内容。

五、论述题。

每小题15分，共30分。

30.论述小学教学过程的规律。

31.结合教学实例，论述小学教学环境的创设与优化。