南京师范大学825小学课程与教学2011-2018年考研真题及答案解析
南京师范大学考研真题清单
中国古代文学史2013-2017
中国现当代文学史1999-2017（2010-2012科目为综合基础，部分年份整理版）
专业二：
807外国文学史（古代到20世纪）2000-2018（部分年份整理版）
8.应用文体学
专业一：
610文学基础2017-2018（2017年新考试科目）
2.英语语言文学01、04方向
专业一：
623外国语言文学基础知识与汉语写作2010-2012、2016-2018
英语文学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
英语语言学基础知识与写作2013-2015（汉语答题）
专业二：
829英语文学基础知识与翻译2016-2018
英文翻译与写作2010-2015
4.翻译硕士
专业一：
211翻译硕士英语2010-2018（含答案2010-2015、2017）
专业二：
357英语翻译基础2010-2018（缺2011年，含答案2010-2015、2017）
专业三：
448汉语写作与百科知识2010-2018（含答案2010-2015、2017）
5.二外日语2001-2018
古代汉语2007-2016（2007-2012科目为语言学与古代汉语）
文献阅读基础2013-2016
专业二：
804中国古典文献学2011-2018
5.中国古代文学
专业一：
610文学基础2017-2018（2017年新考试科目）
文学理论基础与文学评论写作2013-2016（2013科目为外国文学评论写作）
古代汉语2007-2016（2007-2012科目为语言学与古代汉语）
专业二：
2018南京师范大学各院各专业考研真题资料汇总
2018南京师范大学各院各专业考研真题资料汇总
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南京师范大学小学教育考研真题 笔记 南师大学前教育考研真题 【最新历年真题】
南京师范大学小学教育考研真题笔记南师大学前教育考研真题【最新历年真题】（学长温馨提示：本篇文章最好看完，对你的考研复习一定会有帮助）一、南师大助考学长团队考研寄语1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。
2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
二、适用专业与科目1、适用专业：①教科院：小学教育专硕②教科院：学前教育专硕2、适用科目：①教育综合小学课程与教学②教育综合学前教育学三、考研真题内容简介与价值（1）历年真题意义考研专业课复习之前，一定要浏览一下历年真题。
弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，有利于针对性的看书。
真题是考研题目的集大成者，不论是对于专业课还是公共课来说，都是一样的。
真题的主要意义在于，它可以让你更直观地接触到考研，让你亲身体验考研的过程，让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的轮廓，这样一来，你对考研的"畏惧感"便会小很多。
（2）利用真题如何利用真题呢？第一遍复习前浏览真题，弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，做到心中对专业课有个总体的把握。
看第二遍书的时候可以在书上相应位置标出哪年考了，是其他专业考的还是我们所考的，以便于复习时重点把握。
接下来复习时要把所有真题的答案自己整理出来，书上没有的查阅网络或课外书籍。
最后一论复习全面分析真题出题思路，预测本年度可能考察的内容，另外背诵可能重复考的真题的答案。
费工夫弄到的宝贵资料大家一定要全面利用。
【学长学姐经验分享——各科如何复习呢？】“零基础”逆袭？跨考完胜？有的科目接近满分？......... 考研这些种种现象是如果产生的?无一例外，想要考研成功不是看你的本专业、你的基础、或者.....而是看你再备考的期间利用率和效率。
你如何制定的计划，你又如何去执行的呢？英语：可以说是大部分考生的薄弱环节。
有很多同学以为过了六级就没有太大问题了。
实际情况是六级跟考研英语没有任何直接的相关性。
南京师范大学2011年硕士研究生入学考试初试真题解析
南京师范大学2011年硕士研究生入学考试初试真题解析一、填空题(每空2分，共20分)1.福禄贝尔2.蒙台梭利3.日本4.花钱病5.幼儿园综合教育6.南京鼓楼幼稚园7.《关于儿童生存、保护和发展的世界宣言》8.儿童的大纲9.方案教学10.家庭、托幼系统和社会的三个微观环境的通力合作二、名词解释(每题5分，共30分)1.家庭教育（1）家庭教育一般是指父母或其他年长者，在家庭这个社会组织里，自觉地、有意识地对子女进行的教育，但由于父母与子之间的特殊关系，家庭教育又是贯穿于日常生活之中的、显性和隐性相结合、有计划和无计划相结合的双向相互影响的共同成长的过程。
（2）家庭教育的地位和作用主要体现在以下几个方面：①家庭教育是整个教育工程的基础和起点。
②家庭教育是全方位的教育，是儿童认识世界，进入社会的通道和桥梁。
③家庭教育是儿童身心健康发展的保证。
④家庭教育是儿童性格雏形形成的关键。
总之，家庭是儿童的第一所学校，父母是儿童的第一任老师。
我们要真正的了解一个儿童，就应首先了解其家庭。
2.师幼互动(1)学前教育机构中教师与幼儿的相互作用也可以称为师幼互动，它是专门指发生在托儿所、幼儿园等正规的学前教育机构内部的、教师与孩子之间相互作用、相互影响的行为及过程。
(2)师幼互动是幼儿教育实践中的核心因素，教育过程中任何设计完美的教育理念、教育方案、教育目标、教育计划无不是经过教师与孩子之间的相互作用才转变为现实的。
(3)根据参与主体的不同，师幼互动行为可以分为三种类型：教师与全班幼儿的互动，教师与小组幼儿的互动，教师与个体幼儿之间的互动。
3.完整语言教育完整语言模式是整合模式的更高阶段。
完整语言是针对过去那种机械孤立、条块分割、支离破碎的语言学习而提出的一种新的语言教育观，该观点认为语言是一个完整的系统。
(1)语义、语法等因素同时存在并相互影响，语言是与语境相依存而存在的。
(2)提倡自然、完整的语言学习，认为应重视语言能力而非孤立的语言技巧，强调语言的交际意义。
南京师范大学875语言学与对外汉语教学理论2010-2018年考研真题及答案解析
目录Ⅰ历年考研真题试卷 (2)南京师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2)南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (4)南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (6)南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (8)南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (10)南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (12)南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (14)南京师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (16)南京师范大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (18)Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (19)南京师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (19)南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (27)南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (34)南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (40)南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (47)南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (54)南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (61)Ⅰ历年考研真题试卷南京师范大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试卷考试科目：888语言学与对外汉语教学理论适用专业：国际文化教育学院对外汉语教学注意事项：所的答案必须写在答题纸上，做在试卷或草稿纸上无效；请认真阅读答题纸上的注意事项，试题随答卷一起装入试题袋中交回。
语言学理论部分（共70分）一、名词解释题（每小题4分，共20分）1、孤立语2、组合关系3、音高4、意译词5、天下通语二、简答题（每小题10分，共20分）1、举例说明空间和时间因素在交际中如何适当的运用。
2、从征候与符号的角度谈谈普通浓烟与警报的烽火有何异同。
2017年江苏南京师范大学小学课程与教学考研真题
2017年江苏南京师范大学小学课程与教学考研真题一、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.教学活动的主体性要素是____。
2.备教材的基本要求是懂、透和____。
3."因材施教"教学原则的提出者是____。
4.学生的"向师性"决定了教师劳动的____。
5.在我国，最早采用班级授课制的学校是____。
6.在我国乃至世界上系统论述教学思想的第一本论著是____。
7.教学评价的功能有鉴定、诊断、反馈、激励、导向和____。
8.在教育史上第一次建立了以心理学为基础的教学理论的教育家是____。
9.运用一系列认知操作扫除障碍，将初始状态转化成目标状态的途程称为____。
10.师生关系是指教学活动中所产生的教师与学生的工作关系，人际关系、组织关系以及____。
二、名词解释题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）
1.智力
2.教学机智
3.教学过程
4.发现教学法
5.观察研究法
三、简答题（本大题共5小题，每小题12分，共60分）
1.简述小学教学目标的个性特点。
2.简述小学教师职业角色的多样化。
3.简述制约课程的主要因素。
4.简述教学具有教育性的表现。
5.简述教学设计的基本程序。
四、论述题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）
1.试述在教学中贯彻知能统一原则应该注意的方面。
2.试述布卢姆的教学目标分类理论。
南京师范大学2023年820小学课程与教学考研真题(回忆版)
南京师范大学2023年820小学课程与教学考研真题（回忆版）一名词解释（5分一个，共6个，5*6＝30）
1．课程标准
2．布鲁姆教育目标分类的认知目标
3．《中庸》的学习过程
4．教学组织形式
5．教学设计
6．教学评价
二简答题（10分一个，共5个，10*5＝50）
1．简述加涅的学习结果分类
2．简述赞科夫的教学理论和原则
3．简述凯洛夫的教学理论主张
4．简述备课的要求和注意的问题
5．简述教学过程的“四要素”
三论述题（20分一个，共2个，20*2＝40）
1．论述：行为观的教学目标陈述方法，举例说明
2．
四材料题（1个30分）
材料：文化自信和二十大为主题写一篇800字文章。
南京师范大学小学教育考研真题笔记南师大学前教育考研真题【最新历年真题】
南京师范大学小学教育考研真题笔记南师大学前教育考研真题【最新历年真题】（学长温馨提示：本篇文章最好看完，对你的考研复习一定会有帮助）一、南师大助考学长团队考研寄语1、成功，除了勤奋努力、正确方法、良好心态，还需要坚持和毅力。
2、不忘最初梦想，不弃任何努力，在绝望中寻找希望，人生终将辉煌。
二、适用专业与科目1、适用专业：①教科院：小学教育专硕②教科院：学前教育专硕2、适用科目：①教育综合小学课程与教学②教育综合学前教育学三、考研真题内容简介与价值（1）历年真题意义考研专业课复习之前，一定要浏览一下历年真题。
弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，有利于针对性的看书。
真题是考研题目的集大成者，不论是对于专业课还是公共课来说，都是一样的。
真题的主要意义在于，它可以让你更直观地接触到考研，让你亲身体验考研的过程，让你在做题过程中慢慢对考研试题形成大致的轮廓，这样一来，你对考研的"畏惧感"便会小很多。
（2）利用真题如何利用真题呢？第一遍复习前浏览真题，弄清楚考查形式，题型情况，难易程度等内容，做到心中对专业课有个总体的把握。
看第二遍书的时候可以在书上相应位置标出哪年考了，是其他专业考的还是我们所考的，以便于复习时重点把握。
接下来复习时要把所有真题的答案自己整理出来，书上没有的查阅网络或课外书籍。
最后一论复习全面分析真题出题思路，预测本年度可能考察的内容，另外背诵可能重复考的真题的答案。
费工夫弄到的宝贵资料大家一定要全面利用。
【学长学姐经验分享——各科如何温习呢？】坚持，而且必需成立在效率之上若是你跟我昔时一样，三月份就开始温习了，那么此刻该碰到瓶颈了。
很多东西学了就忘了，单词也是记了就忘，阅读几个月来几乎没有提高，抓起温习全书就给虐哭了，天天计划的都完成不了，天天根本做不了几页纸，光看懂就很费力了，阅读速度那叫一个慢啊，线代、概率还没开始看啊……他人还没开始温习呢，你已经开始焦虑了。
南京师范大学825小学课程与教学论专业课考研真题(2010-2019年)
方得始终 1.ㆰ䘠ᮉᆖ䇪ਁኅ䱦⇥Ⲵԓ㺘ԓ㺘ӪDŽ
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Байду номын сангаас
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
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不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
南京师范大学
考 研 真 题
（2010-2019 年）
真题预览：
南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
不忘初心 方得始终
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南京师范大学专业课考研真题（825小学课程与教学论）
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目录
Ⅰ历年考研真题试卷 (2)
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (2)
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (4)
南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (6)
南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (8)
南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (10)
南京师范大学2016年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (12)
南京师范大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (13)
南京师范大学2018年攻读硕士学位研究生入学考试试卷 (15)
Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (17)
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (17)
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (25)
南京师范大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (36)
南京师范大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (42)
南京师范大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试卷答案解析 (50)
Ⅰ历年考研真题试卷
南京师范大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
考试科目：小学课程与教学
适用专业：教育科学学院小学教育（专业学位）
考生注意：
①认真阅读答题纸上的注意事项；
②所有答案必须按题号顺序写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；
③本试题纸须随答案纸一起装入试题袋中交回！
一、概念题（每题6分，共30分）
1.教学模式
2.课程标准
3.小学教学设计
4.教学艺术
5.相对评价
二、辨析题（每题10分，共30分）
1.教学原则与教学规律
2.课堂教学与集体教学
3.教学评比与教学评价
三、简答题（每题10分，共40分）
1.小学教师移情体验的主要表现。
2.优化的小学教室的基本条件。
3.小学教学目标的个性特点。
4.练习法的实施要求。
四、论述题（每题15分，共30分）
1.为什么说教学具有教育性?
2.为什么说小学教学要遵循民主性和严格要求相结合的原则?
五、分析题（20分）
结合所学教学艺术理论，分析都德《最后一课》中韩麦尔先生的教学表达艺术：
忽然，教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外，传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友啊，”他说：“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力气，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。
”
南京师范大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试卷
考试科目：小学课程与教学
适用专业：教育科学学院小学教育（专业学位）
考生注意：
①认真阅读答题纸上的注意事项；
②所有答案必须按题号顺序写在答题纸上，写在本试题纸或草稿纸上均无效；
③本试题纸须随答案纸一起装入试题袋中交回！
一、填空题，每小题2分，共30分。
1.标志教学论产生的著作是1632年出版的夸美纽斯的_。
2.教学过程中所要实现的预期的教学效果，称之为_。
3.在我国的教学传统中，我们习惯将注重基础知识和基本技能的教学称之为_。
4.小学教学目标的功能包括：定向功能、激励功能、聚合功能和_。
5.小学教师职业的最大特点在于职业角色的____。
6.课程计划一般包括序言、培养目标、课程设置、教学评估和____。
7.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的_。
8.教学活动的主体性要素是指____。
9.教师与学生之间的关系是一种人与人之间的__。
10.19世纪德国的赫尔巴特在经验总结的基础上提出的教学模式被归纳为_。
11.我国小学教师李吉林经过多年实践总结的教学模式称之为___。
12.教学组织形式和教学模式就是专门探讨教学序列结构的两个_______。
13.教学艺术是师生双方参与的____。
14.小学生学业成就的目标体系构成因素可分为：知识因素、技能因素、能力因素和_。
15.教学设计的特征是指导性、系统性、创造性和___。
二、名词解释。
每小题4分，共20分。
16.观察研究法
17.教学机智
18.学科课程
19.教学手段
20.终结性评价
三、分析题。
针对下列观点，运用所学的理论进行判断并作简要分析，每小题6分，共30分。
21.教师在建立教学中的师生关系方面应始终处在主导地位，控制着师生关系的发展方向、性质和水平。
22.小学阶段应以综合课程为主。
23.教学过程是一种特殊的认识过程。
24.尽管处在信息化、网络化的时代，课堂教学仍是最基本的教学形式。
25.由于教学评价是一种主观化的价值判断，因此评价结果往往具有很大的随意性。
四、简答题。
每小题10分，共40分。
26.简述学习小学教学理论的意义。
27.简述小学教学适应性和发展性相统一的原则。
28.简述对小学生学习的非认知过程的指导。
29.简述小学教学策略设计的主要内容。
五、论述题。
每小题15分，共30分。
30.论述小学教学过程的规律。
31.结合教学实例，论述小学教学环境的创设与优化。