趣味昆虫学
(精选)趣味昆虫
趣味昆虫学生：苏慧(化学与环境工程学院)中文摘要：在广袤的大自然中，生活着一类形体微小、种类繁多、色彩斑斓、形态各异、朝气蓬勃的小动物：昆虫。
这些小动物几乎占据了地球的每一个角落。
据估量，地球上约有100 万种不同的昆虫，占已知动物总数的3 / 4 。
其种类之多、数量之大，是其他任何动物所无法相较的，它们必然会对咱们人类产生不可低估的阻碍。
在地球所经历的各类大难中，昆虫却能劫后余生，经久不衰。
是何种神奇的力量使昆虫维持着繁荣强盛？关键词：观赏昆虫昆虫分类昆虫特点观赏价值熟悉昆虫及观赏昆虫的概念（一）什么是昆虫咱们常常有如此一种感觉，似乎那些很微小的小动物都能够叫做昆虫。
其实在没有上这门课之前，我对那个问题也是模棱两可，那么究竟什么是昆虫呢？昆虫和其它生物一样，有着自己的特殊位置。
它在动物界中属于节肢动物门中的昆虫纲。
湖南观赏昆虫据调查和查阅有关文献,共统计88种,隶属于11个目。
它第一具有节肢动物的特点。
它们的躯体是由一系列的体节组成的，外面是含有几丁质的外骨胳，一些体节上长有成对的分节附肢，中枢神经系统由脑和神经索组成，心脏位于消化道的反面，体腔血腔合二为一。
除这些特点外，昆虫还有着自己独特的特点，它们的躯体分为头、胸、腹三部份，头部是感觉和取食的中心，包括一对触角、三对口器附肢及单、复眼等；胸部是运动的中心，具有三对足，多数还有两对翅；腹部是生殖中心，生殖系统及大部份内脏包括于腹中。
昆虫的另一个特点是：它从卵发育成性成熟的昆虫，需要通过一系列显著的内、外部体态上的转变，咱们称之为变态。
只有具有以上特点的才是昆虫。
（二）观赏昆虫的概念观赏昆虫是指能够美化人们生活，有利于身心健康而且有必然观赏价值的昆虫。
包括那些色彩鲜艳、图案精美、形态独特、鸣声悦耳、好斗成性或会发萤光的各类昆虫。
如蝶类、鸣虫类及某些色彩形态漂亮的甲虫。
观赏昆虫是“资源昆虫”中的一类。
昆虫的特点昆虫和其它生物一样，有着自己的特殊位置。
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思
中班科学课教案《有趣的昆虫》含反思一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《动物世界》第二节《有趣的昆虫》。
教学内容主要包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见昆虫的介绍。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，知道昆虫的生活习性。
2. 能够认识并正确命名一些常见的昆虫。
3. 培养学生观察、探索、合作交流的能力，激发对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
教学重点：昆虫的定义、常见昆虫的认识、观察和描述昆虫的能力。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫标本、图片、PPT、观察记录表等。
学生准备：画纸、彩笔、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生到户外捕捉昆虫，让学生观察并描述捕捉到的昆虫。
2. 讲解昆虫的定义和特征（10分钟）3. 认识常见昆虫（10分钟）a. 教师展示昆虫标本，引导学生观察并说出昆虫的名称。
b. 学生分组讨论，分享自己认识的昆虫。
4. 观察昆虫的生活习性（15分钟）a. 教师播放昆虫生活习性的视频，引导学生观察。
5. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放观察记录表，学生记录昆虫的特征和习性。
b. 学生展示自己的观察记录，教师进行点评和指导。
b. 学生分享自己对本节课的收获和感悟。
六、板书设计1. 《有趣的昆虫》2. 内容：a. 昆虫的定义和特征b. 常见昆虫的认识c. 昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和习性，画出自己喜欢的昆虫。
作业答案：例：我观察到了一只蝴蝶，它的翅膀很漂亮，有花纹。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞，吸食花蜜。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让学生深入了解昆虫的生活习性和生态环境，提高学生的生物素养。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对昆虫的喜爱，如绘画、写作等。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 昆虫的定义和特征的讲解3. 常见昆虫的认识4. 观察昆虫的生活习性5. 随堂练习的设置6. 作业设计详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣、提高课堂参与度的关键。
趣味昆虫学
昆虫的利用昆虫是地球上动物中最为丰富和多样化的种类。
它既能给人类带来巨大的威胁，成为我们生存的竞争对手，如为害作物和建筑以及传播疾病等：又能为人类带来显著的利益，如蜜蜂、家蚕等益虫。
昆虫种类占自然界动物已知种类的70％以上，世界上约有l5O万种，中国昆虫资源十分丰富，约有l5万种以上。
昆虫繁殖力强、生物量大，属于再生资源。
随着人们对自然界认识的加深，逐渐发现除一些古老的资源昆虫外，还有大量的资源昆虫值得开发和利用。
资源昆虫是指那些虫体本身或其产物、行为可直接或间接为人类所利用，并有经济价值的昆虫。
一、分类：1.1根据用途分：资源昆虫根据其用途可分为九大类：食用资源昆虫、医药资源昆虫、饲料资源昆虫，工业原料资源昆虫、观赏资源昆虫、娱乐资源昆虫、害虫天敌资源昆虫、植物传粉资源昆虫及其它用途资源昆虫。
1.2根据对人类的作用分：广义的资源昆虫也可归为三大类：第一类是一级资源昆虫：包括虫体本身或其产物能满足人们物质需要或精神需要的种类，如工业原料昆虫、药用昆虫、饲料昆虫、食用昆虫、工艺观赏昆虫等。
第二类是二级资源昆虫(也称为中间资源昆虫)：指必须作用于其它生物面对人类产生利益的昆虫，如天敌昆虫、农作物传粉昆虫等。
第三类指特殊资源昆虫；包括教学和科研材料、仿生学对象、环境保护、构成生态系统食物链的重要环节，今后作为生物工程重要基因库等特殊用途的昆虫种类。
许多国家都在开发昆虫产业，开展昆虫产业的基础和生产的技术研究。
其开发领域相当广泛，主要有：利用昆虫生产优质高蛋白质，食用昆虫及食疗保健品的开发，利用昆虫培养细胞及大量培养昆虫细胞的装置的研究，从昆虫体中提取工业及医药用品，药用昆虫的开发，绢丝昆虫的开发，用绢丝昆虫生产生理活性物质，饲料昆虫的研究，害虫天敌利用的研究。
传粉昆虫利用的研究，利用昆虫处理家畜废弃物的研究等。
德国是开发利用昆虫蛋白质最早的国家之一。
日本1992年昆虫商品交易额己达2600亿日元，并预测4O年后医用蛋白质等产品的市场规模将达55000亿日元。
昆虫与人类的关系趣味昆虫学论文-V1
昆虫与人类的关系趣味昆虫学论文-V1昆虫与人类的关系一直有着复杂的互动，不仅在生态、环境和经济层面都有着紧密联系，同时也在日常生活中扮演着不可或缺的角色。
本文将从以下几个方面探讨昆虫与人类的关系：1. 昆虫在生态系统中的重要作用作为生态系统中重要的组成部分，昆虫对于维持和调节生态平衡有着不可替代的作用。
昆虫在食物链中扮演着重要角色，包括在生态土壤系统、花粉传播、水循环、有机物分解等方面发挥着重要的作用。
同时，昆虫也是生态恢复和环境保护的重要助手，例如在生物农药、生物控制害虫、土壤肥料等方面。
2. 昆虫在经济上的重要作用昆虫在经济活动中也有着重要的作用。
许多昆虫物种可以从中提取营养，如蚕丝、蜜蜂的蜜汁、金丝雀的卵、蚂蚁的蚁酸等。
同时，昆虫也可用于生产生物燃料、集装箱包装、纺织和药品、医疗用品、染料和身体化妆品等。
昆虫还可以被用于调节和控制害虫，促进农业生产。
3. 昆虫在文化和艺术上的重要作用在许多文化和艺术形式中，昆虫也有着非常重要的作用。
昆虫形象常常被描绘在许多文艺作品中，如小说、绘画、动画和电影等。
例如，文学作品《蝴蝶效应》、科幻小说《异形》、电影《虫虫特工队》等。
昆虫也成为玩具、礼品和装饰品的灵感来源。
4. 昆虫在科学研究中的重要作用昆虫对科学研究也有着不可替代的作用。
昆虫被广泛应用于生物学研究，如表型表达、基因组学、行为研究、生态学、分子生物学以及药物研究等。
培养昆虫、观察昆虫行为、种群分析和基因组分析已经成为生物学研究常用的方法。
总结起来，昆虫与人类之间的联系是一个复杂的话题。
昆虫在生态、经济、文化和科学领域中有着不可替代的作用。
由此可见，昆虫的研究不仅有助于我们更好地了解昆虫本身，更有助于我们更好地了解人类自身和我们周围的环境。
昆虫与人类的关系趣味昆虫学论文(1)
昆虫与人类的关系趣味昆虫学论文(1)昆虫与人类的关系：趣味昆虫学论文
昆虫是一大类生物，数量庞大，种类繁多，对人类的生活和环境有着不同程度的影响。
这篇趣味昆虫学论文将探讨昆虫与人类之间有趣的关系。
1. 食品
许多昆虫被人类视为美食，如蚕蛹、蝉蜕、蜜蜂蛋糕等。
昆虫富含蛋白质，而且也具有独特的口感和营养价值。
现代人虽然视昆虫为一种非主流的食品，但在一些地方，它们被视为人们日常的食物来源。
2. 生物控制
昆虫不仅在人类的生活中存在，它们在农业和园艺上也扮演着重要的角色。
一个例子是通过鼓励寄生性昆虫对昆虫捕食者进行生物控制。
这种方法可减少对农业作物的害虫数量，而不通过使用化学农药来污染环境。
3. 药品
昆虫生物是人类医学中一些疾病的首选治疗方法之一。
比如，蜜蜂可以产生蜂毒，而蜂毒可以用作治疗类风湿性关节炎和中风的药物。
在传统中药中，蜻蜓、蜜蜂、蚯蚓、蚂蚁、蜘蛛和蜈蚣等昆虫也是常用材料。
4. 生态环境
由于大面积的城市化和工业化，人类越来越与昆虫的生存环境产生了冲突。
然而，昆虫在生态系统中扮演着非常重要的角色。
它们是食物链中的一环，扮演着传粉、分解、控制害虫和减少废物的重要角色。
对昆虫坑杀和学术研究也会对这一生态环境造成极大的影响。
总之，昆虫与人类之间的关系是复杂而重要的。
在某些方面，昆虫对人类的生活至关重要。
这篇趣味昆虫学论文希望能够引起人们对昆虫和人类之间关系的重视，并更进一步了解和尊重它们的存在。
幼儿园昆虫探索之旅：趣味观察与小发现
幼儿园昆虫探索之旅：趣味观察与小发现1.引言在幼儿园的教育活动中，昆虫探索之旅是一项非常有趣的活动，孩子们通过观察昆虫的生活习性、外形特征等，增加了对自然的认识和了解，培养了孩子们的观察力、想象力和好奇心。
在这篇文章中，我将从简到繁地探讨幼儿园昆虫探索之旅的意义、内容和方法，以及我对这个活动的个人观点和理解。
2.幼儿园昆虫探索之旅的意义幼儿园昆虫探索之旅的意义在于激发孩子们对自然的热爱和对昆虫的认识。
通过观察和探索，孩子们可以感受到昆虫的生命力和奇妙之处，培养了他们对自然的敬畏和热爱。
这样的活动也能够培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力，促进他们的全面发展。
3.幼儿园昆虫探索之旅的内容在幼儿园昆虫探索之旅中，通常包括昆虫的观察、捕捉、饲养等内容。
通过这些活动，孩子们可以亲身感受到昆虫的生活习性和外形特征，增加了对昆虫的了解和认识。
这些活动也能够培养孩子们的动手能力和团队合作精神，促进他们的成长和发展。
4.幼儿园昆虫探索之旅的方法在进行幼儿园昆虫探索之旅时，可以采用多种方法，比如组织昆虫观察活动、进行昆虫捕捉游戏、搭建昆虫饲养场等。
通过这些方法，可以让孩子们在愉快的氛围中进行昆虫探索，增加了对昆虫的兴趣和对自然的热爱。
5.个人观点和理解在我看来，幼儿园昆虫探索之旅是一项非常有意义的活动，它不仅能够增加孩子们对自然的认识和了解，还能够培养他们的观察力和动手能力。
通过这样的活动，孩子们可以在玩中学，在学中玩，享受到了探索自然的乐趣，促进了他们的健康成长和全面发展。
6.总结与回顾通过本文的阐述，我们可以看到幼儿园昆虫探索之旅是一项非常有意义的活动，它不仅能够增加孩子们对自然的认识和了解，还能够培养他们的观察力和动手能力。
在今后的教育活动中，我们应该多组织这样的活动，让孩子们在不断的探索中愉快成长。
以上就是本文对于幼儿园昆虫探索之旅的探讨和观点，希望对读者有所启发和帮助。
（文章内容为虚构内容，仅作示范使用）幼儿园昆虫探索之旅是一项让孩子们充满好奇心的活动。
幼儿园趣味科普教案--探究昆虫的奥秘的实施与教学反思
幼儿园趣味科普教案--探究昆虫的奥秘的实施与教学反思幼儿园趣味科普教案--探究昆虫的奥秘的实施与教学反思引言在幼儿园的科普教育中，昆虫是一个充满趣味和启发性的主题。
通过探究昆虫的奥秘，可以激发幼儿对自然的好奇心和对生命的敬畏之情。
本文将探讨幼儿园趣味科普教案中，如何实施探究昆虫的奥秘，并对教学进行反思和总结。
一、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征和生活习性。
2. 激发幼儿对昆虫的好奇心和兴趣，培养其保护小动物的意识。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备1. 昆虫标本或图片2. 放大镜3. 显微镜4. 昆虫生活史的图书或绘本5. 昆虫模型或玩具三、教学活动1. 了解昆虫的特征：通过展示昆虫标本或图片，让幼儿观察昆虫的外形特征，如身体分段、触角、翅膀等，并用简单的语言向幼儿介绍昆虫的基本特征。
2. 观察昆虫生活：在室外或室内放置一些昆虫，让幼儿观察它们的行为，如吸食花蜜、爬行等，引导幼儿用眼睛和耳朵去观察昆虫的生活状态。
3. 探究昆虫的奥秘：通过显微镜或放大镜，让幼儿观察昆虫的微小部位，如昆虫的翅膀、足部等，引导幼儿思考这些微小部位对昆虫生活的重要性。
4. 制作昆虫模型：让幼儿用纸板、颜料等制作昆虫模型或图画，激发幼儿的创造力和想象力。
四、教学反思与总结在教学过程中，观察到幼儿对昆虫的表现兴趣浓厚，尤其是在观察昆虫的过程中，他们表现出了强烈的好奇心和探究欲。
但也发现了一些问题，比如在观察昆虫生活时，一些幼儿表现出害怕或排斥的情绪。
这需要我们在后续的教学中更加细致地引导幼儿，让他们学会尊重和保护昆虫，培养正确的价值观。
在教学中，我们也发现了幼儿的观察和动手能力有待提高，需要在日常活动中多加培养。
另外，教学过程中的问答环节也需要更加互动和灵活，让幼儿更多地参与其中，培养他们的思维能力和表达能力。
幼儿园趣味科普教案--探究昆虫的奥秘，是一次寓教于乐的教学活动，通过这次教学，幼儿们对昆虫有了更直观的认识，激发了他们的好奇心和探究欲。
趣味昆虫学复习题
趣味昆虫学复习题一、名词1.雌雄二型（多形现象）--昆虫雌雄个体之间除内、外生殖器官不同外，许多种类在个体大小、体型、体色、构造等方面也常有很大差异，这种现象称为雌雄二型。
2.多食性/寡食性---以多种亲缘关系疏远的植物或动物为食的习性。
称为多食性。
取食少数属的植物或嗜好其中少数几种植物的习性称为寡食性。
3.羽化---成虫从它的前一虫态脱皮而出的现象，称为羽化。
4.拟态---在外形、姿态、颜色、斑纹或行为等方面模仿他种生物或非生命物体以躲避天敌的现象。
5.趋性---昆虫对特定刺激源的刺激所产生的定向运动，称为趋性。
6.龄期---在昆虫幼虫生长过程中，相邻两龄之间的历期，称为龄期(stadium)。
7.虫瘿---是植物受到昆虫或其它生物的取食或分泌物刺激后加速生长而产生的球状、圆筒状、囊状组织。
二、填空1. 昆虫的足由基节、转节、股节（也叫腿节）、胫节、后跗节和跗节组成2. 昆虫的触角由柄节，板节，和鞭节组成，常见昆虫的触角类型有丝状、刚毛状、念珠状、锯齿状、栉齿状、羽毛状等。
3. 昆虫渡过不良环境时多表现为生长发育的停止，按其形成的原因可以将这种生长发育的停止分为滞育和休眠。
4. 常见昆虫的口器类型有咀嚼式口器、刺吸式口器、虹吸式口器、舐吸式口器，嚼吸式口器等。
5. 常见昆虫翅的类型有膜翅、鳞翅、毛翅、缨翅和覆翅，鞘翅等。
6. 常见昆虫足的类型有步行足、捕捉足、跳跃足、游泳足、开掘足，携粉足，攀缘足，抱握足等。
7. 白蚁群体中存在着不同类型个体，如蚁王、蚁后、补充型的蚁王蚁后、繁殖蚁、工蚁、兵蚁。
8. 昆虫不同个体之间的通讯方式主要有化学通讯、声通讯、视觉通讯，行为通讯，触觉通讯，等。
三、选择题1.下列小动物中，D 不属于昆虫。
A.蝴蝶B.蜜蜂C. 螳螂D. 蜘蛛2.下列珍稀蝴蝶中，C 属于Ⅰ级保护物种。
A.碧凤蝶B.丝带凤蝶C. 金斑喙凤蝶D. 二尾凤蝶3. 下列珍稀蝴蝶中，B 的身价最高。
A.碧凤蝶B.光明女神蝶C. 金斑喙凤蝶D. 二尾凤蝶4.下列小动物中，可以被螳螂捕食的是A。
多媒体教学在趣味昆虫学中的应用
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的茧和蛹 、 子情深育后代 ， 母 以及 昆 虫 对 人 类 的 益 处 ． 养 蚕 如 和 丝 绸 业 、 病 救 人 、 用 昆 虫 、 象 哨 兵 、 赏 昆 虫 、 医 昆 治 食 气 观 法 虫 、大 自然 的清 道 夫 和 昆虫 天 敌 的种 类 及 其 在农 业 生 产 中的 应用 ， 等 。 等 １ 多媒 体教 学与 趣味 昆 虫 学课 程 的 有 机 结合 ． ２ 由 于趣 味 昆 虫 学 的 内容 多 ， 及 面 广 ， 涉 包含 有 大 量 昆 虫 的 名 称 、 态 结 构 、 类 特征 及 生 态 学 知 识 ， 用 传 统 的 板 书 和 形 分 仅 挂 图式 教 学 模 式 已完 全 不 能 满 足 其 教 学 的需 要 ，无 法 向学 生 进 行 细微 的和 直 观 的展 示 ，不利 于 学 生对 课 程 内容 的理 解 和 掌握 ， 因此 ， 用 多 媒 体 技 术 把 文 字 、 音 、 利 声 图像 等多 种 形 式 的 媒 体 信 息 有 机 地 结 合 成 一 体 ． 成 一 种 立 体 的 、 维 的 、 统 形 多 系 的 教 学 过 程 ， 生 动 、 观 、 象 的 形 式 来 表 现 教 学 内 容 和 教 以 直 形 育 思 想不 仅 可 行 ， 而且 非 常 必 要 ， 也 是现 代 教 育教 学 发 展 的 这 必然 ， 对促 进 高 等 院 校 教 学 的 整 体 改 革 ， 化 教学 过 程 、 高 优 提 教学 质 量 ， 具 有 特 别 重要 的现 实 意 义 【。 均 ２ ］ ２趣 昧 昆虫 学 教 学 中 引入 多媒 体 教 学 的效 果 ． ２１ 学信 息更 加 丰 富 ， 学 内容 更加 形 象。 ．教 教 根 据 教 学 大纲 ， 们 制 作 了Ｐ ｒ 学 课 件 。 中含 有 ２ 多 我 Ｐ教 ｒ 其 ０ 个音 频 和 视 频 文 件 、０ ０ 张 昆 虫 图 片 及 多 个 自制 动 画文 件 ． １０ 多 并在 图 中对 细 微 特 征 进 行 了 标记 和说 明 ． 实现 了文 字 与 丰 富 多彩 的 昆 虫 图 片 、 图像 、 频 及 声 音 的 有 机 结 合 ， 原来 仅 用 视 使 黑板 、 粉笔 和挂 图难 以表 现 的 丰 富 的 影 像 都 得 到展 现 ． 仅 大 不 幅度 增 加 了教 学 信 息 ， 且 使 教 学 内容 更 加 形 象化 ， 于 被 学 而 易 生理 解 和 掌 握 ， 高 了 教学 效 率 。 提 比如 ， 在讲 授 昆虫 分类 时 ， 传 统 的教 学 方 法 是 在 黑 板 上 书 写各 种类 的基 本 特 征 。并 手 绘其 简单 的形 态 ， 生 对 此 缺 乏 直 观 的 了解 。 得 教 学 过 程 枯 燥 乏 学 使 味 ， 乏 生气 ， 时 ， 缺 同 由于 受 板 书 时 间 的 限 制 ， 师 往 往 将 更 多 教 的 时 间花 在 板 书 上 ．很 难 在 有 限 的 时 间里 为 学 生 进 行 详 细 的 讲解 和展 示 昆 虫 的 实物 及 图 片 ， 学 效 果 一 直较 差 。 教 引入 多媒 体教 学后 很 好 地 克 服 了 这 些 不 足 ．不 仅能 够 通 过 图片 和 影 像 直 观地 观 察 它 们 的 形 态 特 征 ， 握 关 键 的 识 别 要 点 ， 且 由于 掌 而 简化 了文 字 部 分 ． 利 于 学 生 记 笔 记 ， 更 大大 提 高 了教 师 教 学 和 学 生 学 习 的效 率 。 ２２ 学过 程 更加 生 动 ． 习兴趣 更加 浓 厚 ．教 学 多媒 体 教 学 能 创 造 良好 的 视 觉效 应 和 直 观效 果 ，从 而 大 大 地 提 高学 生 的学 习 兴 趣 ， 动 他 们 的学 习 积 极 性 ， 整 个 教 调 使 学 过 程 充满 生 气 ． 为 只有 通 过 多 媒 体 才 能 将 昆 虫 的 形 态 、 因 行
趣味昆虫学
《趣味昆虫学》课程论文观赏昆虫院系班级：园林学院 13级旅游管理2班学号：201320552141姓名：周兆祺成绩：2014.11一、观赏昆虫的定义凡能给人以美感，可供赏玩、娱乐以增添生活情趣、有益身心健康的昆虫统可称为观赏昆虫。
昆虫是地球上种类晟多的动物，已知种类约达100多万种。
虽然在农林业生产、人类的卫生健康及日常生活等方面会遇到昆虫所带来的麻烦，甚至重大损失，井成为人类必须防治的对象。
但是，这类昆虫在庞大的昆虫“家族”中只是极少数，而绝大多数昆虫无损于人类利益，它们只是自然界中生息繁衍的一类动物，在生态系的能量流动和物质循环中担负着重要的责任，是缤纷多姿的大自然的重要构建者。
昆虫的种类繁多，不同的昆虫具有不同的形态和行为习性，以致构成一个纷繁复杂、形色十分丰富的昆虫世界，无疑，其中具有观赏、娱乐价值的种类甚多。
诸如花间彩蝶飞舞，树上秋蝉鸣唱，夏夜萤光与群星争辉等等生机盎然的自然景观给人们的生活增添了无限情趣!在“穿花蛱蝶深深见，点水靖蜒款款飞”、“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”(杜甫)，“小荷才露尖尖角，早有蜻蝶立上头”(杨万里)等脍炙人口、千古传诵的诗句中，昆虫大显身手。
“梁山伯与祝英台”这一愿做蝴蝶比募双飞的爱情故事更是在我国民间流传至今带给人们多少美好的遐想。
二、观赏昆虫的历史与文化中华民族具有六千多年的文明史。
中国也是一个农业大国。
农业可谓中国文化的根基所在，地理和历史学家陈正祥认为，中国文化基本上是农耕文化。
西北农业大学邹德秀教授认为，中国农业文化有悠久的历史，深厚的沉积，丰富的内涵和辉煌的成就，是一块值得开垦的处女地。
害虫防治与益虫利用是农事活动的重要内容，由此可见中国昆虫文化可谓源远流长。
如治蝗文化与蚕桑文化便是典型例子。
昆虫文化源于人类与昆虫共存的活动中。
昆虫作为自然界的一员，数目占动物界已知种类的三分之二，按分布几乎遍及地球的每一个角落，查历史已有三亿年之久，而人类的出现仅仅有300万年。
螳螂趣味知识点总结
螳螂趣味知识点总结1. 螳螂的分类学螳螂属于纲节肢动物、目螳螂科、科螳螂属。
它们属于昆虫类动物，具有三节式体。
头胸部非常宽大，前翅稍厚，后翅很薄，触角发达，能很好地帮助它们捕食。
螳螂多生活在热带和亚热带地区，喜欢在草丛、树木和花谷中活动。
2. 螳螂的外形特征螳螂的外形非常独特，拥有长长的身体和独特的头部外形。
它们有一双锯齿状的前臂，可以迅速抓住猎物。
虽然螳螂是昆虫，但它们的外表却很像一只优美的小“神龙”。
3. 螳螂的生活习性螳螂是以肉食性昆虫，它们喜欢在树木或地面上等待猎物，一旦有猎物经过，它们就会迅速出击，用敏捷的速度抓住猎物，并用锯齿状的前臂将其紧紧抓住，然后慢慢吃掉。
4. 螳螂的捕猎技能螳螂的捕猎技能是非常强大的，以“剪刀手”和“祈祷姿势”著称。
螳螂的前臂非常发达，能敏捷地抓住猎物，后腿也很灵活，可以快速跳跃。
当它们发现猎物时，会先摆出一种独特的“祈祷姿势”，假装无辜，然后突然出击，用前臂将猎物紧紧抓住，猎食过程十分凶猛。
5. 螳螂的繁殖与生长螳螂的繁殖过程非常神奇，它们会进行“吃配偶”现象。
即在交配完成后，母螳螂会将父螳螂活活吃掉，这样能为她提供充足的营养，保证产卵的成功。
螳螂幼虫也有着不同寻常的生长方式，它们会在特定的时间和地点脱壳，然后再次开始新的生长过程。
6. 螳螂在文化中的形象螳螂在人们的文化中一直都是一种特殊而神秘的存在。
许多国家的文化中都有螳螂的形象，比如在中国文化中，螳螂被认为是非常具有武士精神的动物，被赋予了勇敢和无畏的象征。
在日本文化中，螳螂也是非常受人们喜爱的形象，其形象常被用来作为吉祥物。
7. 螳螂的保护与研究由于人类的开发活动，许多螳螂的栖息地都受到了威胁。
因此，许多国家都在进行螳螂的保护工作，保护这一神奇的昆虫。
同时，越来越多的科学家也开始关注螳螂的研究，以期更好地了解这一神秘的生物。
总结：螳螂是一种神秘而有趣的昆虫，它们的捕食技能和繁殖方式都非常特别。
与此同时，螳螂也在人们的文化中扮演着重要的角色，成为了许多国家文化中的形象。
论趣味昆虫
论趣味昆虫之蝶内容提要：蝶是美的代名词，五彩斑斓的翅膀，纤细的触角，柔弱而美丽。
蝶是会飞的花，蝶是地上的彩虹，本文主要讲述蝶的种类、发育变态、天敌、以及自卫，欢迎来到蝶的世界。
<一>蝶的种类1.斐豹蛱蝶：前翅展65-72毫米。
本种雌雄异型，雌蝶前翅的大部分为紫黑色，且翅端有白斑；而雄蝶前翅橙黄色，散而黑色斑点，无紫黑色及白斑。
遍布全国各地，亚洲东南部及北非也有分布。
一年发生多个世代，主要发生期是春末至秋季。
幼虫紫黑色，体表散生长的枝刺，刺基部及体表背中线橙红色。
幼虫取食堇菜科植物如三色堇。
2.云斑粉蝶：翅展40-52毫米。
前翅具有明显的黑斑，特别是翅中央的一个大型黑斑，可与其他近缘种区分。
翅反面为浅橄榄绿色，使人联想到迷彩服，它可为蝴蝶在停息或取食时提供有效的伪装。
幼虫蓝灰色，体背面有黑色斑点和黄色条纹，以十字花科植物为食。
3.黄钩蛱蝶：翅展44-48毫米。
雌雄差异不大，雌蝶色泽略偏黄色，但雄蝶前足附节只有1节而雌蝶有5节。
为中国广布种（除西藏），日本、朝鲜、俄罗斯、越南也有分布。
成虫主要发生在春末-夏季，动作敏捷。
幼虫体表布满枝刺，颜色非常漂亮，以桑科的律草为食，也有记载取食榆、梨等植物。
4.斑衣蜡蝉：这种昆虫在生长中，体色变化很大。
小若虫时，体黑色，上面具有许多小白点。
大龄若虫最漂亮，通红的身体上有黑色和白色斑纹。
成虫后翅基部红色，飞翔时很鲜艳。
成虫、若虫均会跳跃，在多种植物上取食活动，最喜臭椿。
分布于北京、河北、山东、江苏、浙江、陕西、广东、台湾、四川等地。
本种昆虫是一种药用昆虫，虫体晒干后可入药。
5.黑紫斑蝶：翅展80-90毫米。
前翅中央下方有一个淡青色斑，而后翅中央无淡青色斑。
分布于台湾、广东、海南和东南亚、澳洲北部。
成虫在山谷中越冬，数量可以很大。
成虫喜欢访花，雄蝶会在湿地吸水。
幼虫以桑科的一些榕树为食。
蛹外表金属银灰色，在阳光下闪闪发光。
6.橙粉蝶：前翅展42-48毫米。
“趣味昆虫”青少年科技综合实践活动资源包的开发
的过程 ， 认 知的一 般规律 。从生 态环境 的 大视角 符合 人手 去 了解 昆虫 ， 有利 于学生发 现和体会 到 昆虫在 也
探究 中了解感 悟昆虫 的一般 特征 ， 发现 昆虫 在 自然 界
的重要地位 、 作用 ， 以及 与人类 社会 密切 的联 系 ， 养 培
四大模块 活动类型
活 动 一 昆 虫 发 声 之 谜
活动二 昆虫觅食趣 闻 模块 ３探究昆虫的奇 活动三 昆虫飞行密语 特之处 实验 探究 活动 四 昆虫如何“ 亲” 相 活动五 昆虫繁殖研究 活动六 昆虫大力士
活 动 十 堆 活 巾 的“ 囱 鳜 由“ 绿
・ 实验探究的常用方法 ・ 昆 虫 的发 声 、 食 、 行 、 觅 飞 繁 殖、 交流 、 运动力量等生理或行 为 的特征 ・ 虫害防治
“ 青少年科技综 合实践 活 动资源 包 ” 由中国科 是
协青 少年科技 中心 （ 中国科 协科普 活 动 中心 ） 全 国 在 范围内重点组织开 发 的指导教 程和 配套 素材 ， 旨在 丰
学生对生灵 的普遍尊重 和热爱 。
Ｉ 内容和体例
１ １ 整体 内容构建 ．
本 着“ 从活动 出发” 的原则 ，趣 “
… …
四个模 块 的编 排 ， 从环 境考 察 到 饲养 、 实验 探 到 究 ， 一个从 宏观到相对微观、 是 从感性认识 到理性探究
。
为此 ， 作者进行 了“ 趣味 昆虫 ” 少年 科技综 合 青
实践活 动资源包 的开发 。 本 资源包力求 能让学 生对 昆虫 有全 面 的认 识 ， 在
进行 较全面的 了解 （ １ 。 表 ）
长期 以来 ， 昆虫是生命 科学 教育 中的重要 内容 。我 国 的小学 自然常识 、 中学 科学 和生 物学 中都有关 于昆虫 的介绍 ， 中小学科技活动 中 ， 在 以昆虫 为主题 的探 究活
趣味昆虫学
嚼 吸 式 口 器 各 组 成 部 分
触角的构造
触角的种类
栉 齿 状 触 角
羽毛状触角
鳃叶状触角
棍 棒 状 触 角
复 眼 和 单 眼
果蝇的复眼
果蝇复眼放大
复眼的小眼
复眼不仅能够辨别近处物体的物象，特别是运动 着的物体，而且对于光的强度有很强的辨别能力， 能看到人类所看不到的短光波
（16）重舌目 Diploglossata （18）同翅目 Homoptera （20）啮虫目 Psocoptera （22）虱 目 Anoplura （24）鞘翅目 Cleoptera （26）广翅目 Megaloptera （28）蛇蛉目 Rapgidiodea （30）毛翅目 Trichoptera （32）双翅目 Diptera （34）膜翅目 Hymenoptera
1.大型，体宽扁 2.喙短而强 3.前胸背板梯形 4.前翅膜片翅脉网状 5.腹末有短而扁的呼吸 管
仰游蝽科
1.体背隆起，似船底状，以背向下，用很长的后足作 桨游泳
2.前胸后方较宽
3.前翅革片、爪片明显，膜片较短，无翅脉 4.后足很长，似桨
蝽科
1.触角绝大多数为5 节，少数4节 2.小盾片发达，长于 爪片
昆虫分目一览表
最早的博物学家林奈将昆虫分为7个目，后 来，随着科学的发展，许多学者赞成将昆虫纲分 为34 个目：
（1）原尾目 Protura （3）双尾目 （5）蜉蝣目 （7）蜚蠊目 （9）等翅目 （11）绩翅目 （13）蛩蠊目 （2）弹尾目 Collembola Diplura （4）缨尾目 Thysanura Ephemerida （6）蜻蜓目 Odonata Blattaria （8）螳螂目 Mantodea Isoptera （10）缺翅目 Zoraptera Plecoptera （12）竹节虫目Phasmida Grylloblattodea（14）直翅目 Othoptera
大班有趣的昆虫ppt课件
保护自己
一些昆虫可以通过发出特 定的声音来保护自己，如 蟋蟀可以通过鸣叫来警告 同伴。
03
昆虫的翅膀和飞行
昆虫的翅膀
01
昆虫的翅膀是它们适应环境的重 要器官之一，具有多样的形态和 功能。
02
翅膀的构造和特点有助于昆虫在 空中飞行，同时也有助于保护自 己不被天敌所捕食。
翅膀的种类和特点
昆虫的翅膀根据其形态和功能可以分 为多种类型，如膜翅、鞘翅、鳞翅等 。
准备工具
准备镊子、针线、标签纸、展 翅板等工具。
整理昆虫
用镊子轻轻整理昆虫的触角和 足，使其保持完整。
制作标签
用标签纸制作标签，标明昆虫 的名称、采集时间等信息。
观察昆虫的方法和注意事项
使用放大镜
观察昆虫时可以使用放大镜， 以便更清晰地看到昆虫的细节
。
观察外形特征
观察昆虫的外形特征，如触角 、足、翅膀等，可以初步判断 其种类。
你知道哪种昆虫可以预报天气吗？
总结词
蜻蜓可以预报天气。
详细描述
蜻蜓是一种对天气变化非常敏感的昆虫，它们可以感知气压和温度的变化。当气压降低、温度升高时 ，蜻蜓会飞得更高、更迅速，这通常预示着暴风雨即将来临。因此，人们可以通过观察蜻蜓的飞行状 态来预测天气的变化。
你知道哪种昆虫可以入药吗？
总结词
很多昆虫都可以入药。
味和触碰。
敏锐的触觉
触角上有大量的感觉器官，使昆 虫能够感知微小的气流、温度和 湿度变化，以及接触物体的形状
和质地。
化学感受器
一些昆虫的触角上具有化学感受 器，能够感知周围的气味，帮助 它们寻找食物、伴侣和栖息地。
嗅觉
01
02
03
化学感受器
幼儿园趣味科学课：昆虫标本制作与观察实验
幼儿园趣味科学课：昆虫标本制作与观察实验1. 引言幼儿园是孩子们接触科学知识的起点，而学习科学并不一定要枯燥乏味，通过趣味的科学课程，可以让孩子们在学习中培养对自然的好奇心和探索精神。
其中，昆虫标本制作与观察实验是一种引人入胜的科学活动，让孩子们在观察昆虫的过程中，体会到科学的乐趣。
2. 制作昆虫标本在进行观察实验之前，首先需要制作昆虫标本。
可以选择一些较大的昆虫，比如蝴蝶、蜻蜓等。
将昆虫置于酒精中浸泡一段时间，然后取出并用棉花轻轻擦洗干净，再将昆虫摆放在标本纸上，用细线固定好，最后用标本瓶或标本盒进行保存。
在这个过程中，可以教导孩子们要尊重昆虫，不可随意伤害它们。
3. 观察实验当昆虫标本制作完成后，可以进行观察实验。
可以让孩子们观察昆虫的外部结构，比如头部、身体和翅膀等，让他们了解昆虫的基本构造。
可以用放大镜来观察昆虫的细节，比如眼睛、触角等，让孩子更加仔细地观察昆虫的特征。
4. 知识拓展在实验过程中，可以结合一些简单的科学知识，比如介绍昆虫的生长周期、食物来源等，让孩子们在实践中学习。
还可以引导孩子们思考一些问题，比如昆虫在生活中的作用，或者昆虫的多样性等，从而培养他们的思维能力。
5. 观点和理解通过这样的趣味科学课，可以让孩子们在实践中感受自然科学的魅力，培养他们对自然的热爱和好奇心。
也可以培养他们的观察和思考能力，为他们今后的学习打下良好的基础。
总结幼儿园趣味科学课：昆虫标本制作与观察实验，是一种寓教于乐的科学教育方式，让幼儿在玩耍中学习，感受科学的魅力。
通过制作昆虫标本和观察实验，可以培养孩子们的好奇心、观察力和思考能力，为他们的成长奠定良好的基础。
希望通过这样的科学课程，可以激发孩子们对科学的浓厚兴趣，为他们的未来学习之路带来更多的可能。
昆虫标本制作与观察实验是幼儿园趣味科学课程中的一项重要内容。
通过这个实验，孩子们不仅可以学习昆虫的基本知识，还可以培养观察、思考和动手能力。
本文将进一步介绍昆虫标本制作与观察实验的具体步骤，并探讨如何通过这个实验培养孩子们的科学素养和兴趣。
幼儿园科学探索：观察昆虫的趣味实验教案
幼儿园科学探索：观察昆虫的趣味实验教案一、引言在幼儿园阶段，科学教育应该是培养学生对自然的好奇心和探索精神。
而观察昆虫是一个非常有趣的实验教案，可以让幼儿们通过亲身实践，了解昆虫的生活习性，培养对自然的敬畏之心。
本文将通过引入幼儿园科学探索的观察昆虫的趣味实验教案，帮助幼儿园老师更好地设计科学教学内容，激发幼儿对自然的热爱。
二、实验目的观察昆虫的实验教案的主要目的是让幼儿通过实际操作，了解昆虫的生活习性和特点，培养他们对自然的兴趣和保护意识。
通过观察昆虫，幼儿可以学会尊重生命，培养观察、思考和判断的能力，以及科学实验的基本方法和技能。
三、实验材料1. 显微镜2. 昆虫标本3. 显微镜玻片和盖玻片4. 放大镜5. 昆虫书籍或图片资料6. 昆虫收集工具（如捕虫网、小勺子等）7. 昆虫养殖箱或容器8. 昆虫观察记录表四、实验步骤1. 引导幼儿园师和幼儿一起观察昆虫的外形特征和生活习性。
可以让幼儿先通过放大镜观察昆虫的外形特征，再通过显微镜观察昆虫的微观结构。
2. 收集昆虫标本或昆虫标本图片，并让幼儿使用显微镜观察昆虫的细节结构。
3. 可以设计一个昆虫观察记录表，让幼儿记录他们所观察到的昆虫的种类、外形特征、生活习性等信息。
4. 利用昆虫书籍或图片资料，让幼儿自主选择感兴趣的昆虫进行观察和研究，鼓励幼儿自主提出问题，并提供指导和帮助。
五、实验结论通过观察昆虫的实验教案，幼儿可以从实践中了解昆虫的外形特征、生活习性和分类特点，培养他们对自然的好奇心和探索精神。
也能够提高幼儿的观察、思考和判断能力，培养他们对自然的尊重意识和保护意识。
观察昆虫的实验教案，可以促进幼儿的全面发展，是一种极具教育意义的科学探索活动。
六、个人观点观察昆虫是一种充满趣味和教育意义的科学活动。
通过实际操作和观察，幼儿不仅能够了解昆虫的生活习性和特点，还能够培养对自然的热爱和保护意识。
科学教育应该从娃娃抓起，通过观察昆虫的实验教案，可以在幼儿阶段培养他们对自然的兴趣和科学探索的能力。
幼儿园虫虫趣味学堂：昆虫生态科学教育案例
【幼儿园虫虫趣味学堂：昆虫生态科学教育案例】1. 引言在幼儿园教育中，科学教育一直占据着重要的地位。
而昆虫生态科学教育作为其中的一个重要内容，不仅可以培养孩子们的观察力和好奇心，还可以帮助他们建立对大自然的尊重和保护意识。
本文将以幼儿园虫虫趣味学堂作为案例，深入探讨昆虫生态科学教育的重要性和实际应用。
2. 昆虫生态科学教育的重要性昆虫是自然界中一个非常重要的群体，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
通过昆虫生态科学教育，幼儿不仅能够学习到基础的生态知识，还能够培养对自然的热爱和保护意识。
在虫虫趣味学堂中，孩子们通过观察昆虫的生活习性、饮食习惯等，不仅能够提高他们的观察力，还可以让他们在玩耍中学到科学知识。
3. 虫虫趣味学堂的教学内容和方法虫虫趣味学堂的教学内容包括昆虫的基本分类、生活习性、食性等方面的知识。
在教学过程中，老师们通过引导孩子们亲自动手观察、抓捕昆虫，让他们亲身参与其中，增加了孩子们的参与感和兴趣。
虫虫趣味学堂还会与家长合作，邀请家长们一起参与虫虫观察活动，以加深孩子们的学习体验。
4. 虫虫趣味学堂的实际效果经过多次的观察和实践，虫虫趣味学堂发现，孩子们在参与昆虫生态科学教育后，不仅对昆虫有了更深入的了解，还培养了他们的耐心和细心；而家长们也在参与活动中，增强了对孩子科学教育的重视。
虫虫趣味学堂在实际应用中，取得了良好的教学效果和家长满意度。
5. 个人观点和理解昆虫生态科学教育作为幼儿园科学教育的一个重要内容，对于幼儿的成长具有积极的影响。
在我看来，通过观察昆虫，孩子们能够培养自己的观察力和好奇心，同时也能够在活动中学到科学知识。
而虫虫趣味学堂的案例，也证明了昆虫生态科学教育在实际中的有效性。
6. 总结通过以上对虫虫趣味学堂的案例分析，我们可以看到昆虫生态科学教育在幼儿园教育中的重要性和实际应用。
希望未来能够有更多的幼儿园在科学教育中加入昆虫生态科学教育内容，让孩子们在学习中感受到科学的魅力。
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趣味昆虫学对我的启示
——重阳斑蛾
【姓名】：孙嘉瑞
【学号】：20094729
【专业】:动医0902
参考文献：《中国近代植物与昆虫文献史料汇编》、《昆虫知识》摘要：加拿大一枝黄花，原产于加拿大，上个世纪90年代作为观赏性植物从加拿大引进，繁殖力强，传播速度快，是一种恶性杂草，被称为生态杀手
由于兴趣原因这学期我选了奇特昆虫世界这门课程—感觉受益匪浅—老师通过vcr和ppt跟我们一起环游在奇特的昆虫世界里面—比如-螽蟖、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫蜉蝣---这些我都比较喜欢。
尤其是重阳斑蛾更使我情有独钟-下面就让我给你们讲述关于重阳斑蛾来历和防治措施:
重阳斑蛾（Hista rhodope nigrinus Jordan），隶属于鳞翅目，缰翅亚目，异角部，斑蛾科。
近年来可能由于生物链被破坏而大规模地出现危害重阳木。
该虫幼虫食用重阳木上的叶片，已造成较严重的虫灾，如重阳木叶片全部被吃光。
虽然重阳木不是什么粮食或经济植物，但是被啃食尽叶片的重阳木有碍观瞻，影响市容。
重阳斑蛾作为我市土生土长的物种，目前已使用的防治方法仅有喷洒农药这一种。
其实，消灭它的方法有很多，如害虫不育性法，雌雄间性法，引进天敌法（如鸟类、捕食性昆虫）等。
重阳斑蛾很容易辨认。
成虫飞行能力较差，速度慢，易受风力影响，甚至徒手即可捉到；翅膀透明，由黑色鳞粉覆盖，腹部红色并有黑色的斑纹及点。
雄虫翅膀基部有金属蓝色色块，腹部较小，飞行能力较雌虫强些，可能是因为雄虫需要通过飞行来觅偶的缘故，多在重阳木附近盘旋，寻找雌虫进行交配以繁衍后代。
雌虫因腹部装有受精或未受精的卵而较大，可以轻易地辨认出来，在等待交配时受精只会慢爬，同时释放一种臭物，对人体没有威胁。
重阳斑蛾幼虫活动自由，体圆柱形头下口式，气门小，圆形；身体桔红色，并有黑色条纹及点（气孔）。
茧黄褐色，多建造在居民楼墙壁直角处，其以卵过冬，另一说幼虫藏匿在重阳木树皮中越冬。
幼虫防御手段有两种，第一种是吐丝，在盛夏，幼虫受到其它物种骚扰时，便会从树枝上跳下，并用丝拉住自己，吊在半空时，不注意还发现不了；另一种是蜇人，一旦重阳斑蛾幼虫碰到人裸露在外的皮肤，就会狠狠咬人一口，并释放毒素，使被咬的地方肿胀。
因此附近居民叫这种昆虫“吊死鬼”。
该虫的取食对象¬——重阳木隶属于双子叶植物纲，蔷薇亚纲，大戟科，落叶乔木，三出复叶，总状花序，浆果球型，红褐色，种子芝麻状，黑褐有光泽，分布于我国秦岭——淮河一线及两广北部。
关于防治措施，杀虫剂法最直接，经济投入最小，也几乎被所有政府部门采用，但此方法会危害其它无辜物种，污染水资源，诚可谓有利也有弊。
下面让我来介绍一下除了杀虫剂法之外的五种方法。
第一种，关于害虫不育性研究而得出的防治方法。
昆虫生殖率的大小，直接关系到害虫危害的程度。
如何抑制害虫繁殖，甚至使其完全不育乃至灭种，是近年来害虫防治的新方向。
通过对生殖器官的影响而使昆虫不育，现有三种方法:1使用X 射线照射（释放γ射线）2使用抗癌药物3使用昆虫的生理物质，主要是激素，如一保幼激素及其类似的物质作为化学引诱剂（chemosterilants）。
例如用X 射线照射羊的大害虫旋皮蝇雄虫，使其不育，在一个孤岛上进行大规模实验，获得成功，开辟了害虫防治的新途径。
此外，利用性激素（sex pheromone,亦称性外激素），作为引诱剂，以防治害虫，也是与生殖有关的防治害虫新途径。
第二，雌雄间性法。
在有性生殖的生物里，任何个体都有向雄性或雌性发育的可能性。
但是向哪种方向发展在许多动物中一般取决于性染色体与常染色体的比例。
如果这两种染色体的比例介于正常的雄与雌之间，这种现象，叫做雌雄间性（intersexuality）,这种个体叫做间性体（intersex）。
间性体生活力很低，而且是高度不育的。
这在害虫中不是个别的，曾经做过详细研究的有舞毒蛾、刺舌蝇和斯氏舌蝇等。
人为地育成这种间性体，几代连续地大量释放到自然中，使种群中雌雄比例发生变化，雌虫逐渐减少，以至绝种，这时近年来害虫遗传防治新方法的一种方法。
以上两种方法经济投入较大，时间较长，属于会将整个族群都灭绝的方法，
除极端情况外，不建议使用，仅供参考。
第三，糖蜜诱集法。
蝶和蛾喜欢吸食花蜜，许多甲虫和蝇类也常到花上或集聚在树干流出的汁液上，所以可以制作糖蜜来引诱它们，集中捕杀。
一般是红糖加酒（最好是白酒，啤酒效果不明显）和醋，比例一般是酒占10％，红糖占45％，醋也占45％，在微火上熬成浓的糖浆。
在不同的树干上，多涂几条糖浆带，来引诱重阳斑蛾前来取食再集中用物理方法杀灭。
此方法虽经济投入较少，对环境基本无影响，但是未经证实，不知道是否对重阳斑蛾有作用。
第四，加拿大一枝黄花提取液防治法。
加拿大一枝黄花，原产于加拿大，上个世纪90年代作为观赏性植物从加拿大引进，繁殖力强，传播速度快，是一种恶性杂草，被称为生态杀手。
近日，我市49中两初中生成功地提取了加拿大一枝黄花提取液来防治蚜虫，并对人畜安全、无污染。
由此，我联想到可否用此提取液来防治其它害虫，如重阳斑蛾幼虫等。
此方法经济投入中等，对科学技术要求中等，也符合用环保的手段控制昆虫数量的新趋势，但毕竟没有经过实践，并不能证明此方法有用，仅是一个设想而已，不过将来有机会的话，我还是希望此方法能够派上用场。
最后一种方法，也就是开头提到的引进天敌法。
此方法不会污染环境，但是，这种方法有一致命缺陷，就是我们并不知道那个国家或地区有它的天敌，即使知道，我们也不清楚哪一物种是重阳斑蛾的天敌。
况且，引进的物种可能会因为没有另一种物种制约，会成为生物入侵者，危害一方。
除了以上五种方法以外，我相信还会有更好的防治害虫的方法，需要我们认认真真、踏踏实实地去发现去探索。