粤教版思品七下第五单元61《直面挫折》解读PPT课件
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直面挫折PPT优秀课件7 粤教版(共28张)
第六单元
6.1直面挫折
挫折难避免
情景体验
讨论
1、林芳面对挫折的心态对不对？为什么？
2、林芳受挫的原因是什么？应该怎样应 付这样的困难
•一、人生难免有挫折
挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大 小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路 上的正常现象，几乎不可避免。
造成挫折的因素
（有自然因素、社会因素、家庭因 素、个人因素）
困难，有助于成长。
心情紧张，压抑，内心 痛苦，挫伤前进的积极
挫折具有两重性
性，有碍成长。
第一、消极态度（向挫折屈服）：因 受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的 情绪中不能自拔，甚至自暴自弃；
第二、积极态度（勇敢战胜挫折）： 面对挫折冷静思考，分析原因寻找解 决办法，走出困境，并成为强者。
案例一
• 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。 农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人 帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀 地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过 去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下 去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到 了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 • 问：读了这故事，你有什么感想？
案例二
• 一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的
蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰 辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。 幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀 无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶 无法躲避，最后以死亡告终。 • 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞 不起来？
• 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦， 才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天 空。同样的道理，小树只有经历风雨， 才能长成参天大树；人只有经过挫折 磨砺，才能提高克服困难、适应社会 生活的能力，才能走向成功。
6.1直面挫折
挫折难避免
情景体验
讨论
1、林芳面对挫折的心态对不对？为什么？
2、林芳受挫的原因是什么？应该怎样应 付这样的困难
•一、人生难免有挫折
挫折是每个人都会遇到的，只是挫折的大 小、轻重因人而异罢了。挫折是人生道路 上的正常现象，几乎不可避免。
造成挫折的因素
（有自然因素、社会因素、家庭因 素、个人因素）
困难，有助于成长。
心情紧张，压抑，内心 痛苦，挫伤前进的积极
挫折具有两重性
性，有碍成长。
第一、消极态度（向挫折屈服）：因 受挫折而陷入焦虑不安、悲观失望的 情绪中不能自拔，甚至自暴自弃；
第二、积极态度（勇敢战胜挫折）： 面对挫折冷静思考，分析原因寻找解 决办法，走出困境，并成为强者。
案例一
• 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。 农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人 帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀 地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过 去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下 去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到 了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 • 问：读了这故事，你有什么感想？
案例二
• 一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的
蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰 辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。 幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀 无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶 无法躲避，最后以死亡告终。 • 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞 不起来？
• 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦， 才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天 空。同样的道理，小树只有经历风雨， 才能长成参天大树；人只有经过挫折 磨砺，才能提高克服困难、适应社会 生活的能力，才能走向成功。
〔粤教版〕直面挫折 教学PPT课件7
三、要培养战胜挫折 的心理素质
案例二
• 一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的
蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰 辛，男孩于心不忍，就帮忙把蛹剪开了。 幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀 无力根本飞不起来，一阵风雨过来，蝴蝶 无法躲避，最后以死亡告终。 • 问：为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞 不起来？
案例一
• 一天，农夫的驴子不小心掉进了一口枯井。 农夫没办法将驴子救出，只得找了几个人 帮忙铲土把驴子埋掉。一开始，驴子悲哀 地鸣叫着，但很快就没有了声音。农夫过 去一看，让他大吃一惊的是，每一铲土下 去，驴子都迅速地把它抖掉，并且都垫到 了脚下。很快，驴子便跑出了枯井。 • 问：读了这故事，你有什么感想？
德国大文豪歌德年轻时曾因为 失恋而痛苦万分，几次想自杀，但 最终还是做出了理智的选择，升华 了他的情绪。他用自己破灭的爱情 当作素材，写出了震撼世界的名著 《少年维持之烦恼》。
世界伟大的音 乐家——贝多芬— —一生中几次濒临 崩溃的境地：度过 悲惨的童年生活后， 青年时代又孤独失 意，人到中年又不 幸双耳失聪，备受 打击。但他一直坚 持创作，最终获得 巨大成功。
把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中 的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随 便便成功。
挫折
告诉我们生活中----------是不可避免的。 要取得成功，必需经历------------
挫折
挫折的积极作用：
1、挫折能够增长人的聪明才 智。
2、挫折可以激发进取精神。
3、挫折还能磨砺人的意志。
• 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦， 才能让翅膀强劲有力，才能飞舞于天 空。同样的道理，小树只有经历风雨， 才能长成参天大树；人只有经过挫折 磨砺，才能提高克服困难、适应社会 生活的能力，才能走向成功。
七年级政治下册_直面挫折_课件粤教版
一个妇女随夫来到沙漠生活。在海边长大的她难于 忍受沙漠截然不同的环境，于是她整天闷闷不乐，写信 给他的父亲抱怨。父亲很快回了信，他说两个囚犯从窗 往外看，一个看到了星星，一个看到了泥土。妇女深受 启发，她开始改变生活态度，积极地与当地人交流，并 研究当地的植物，很快，她乐在其中，并且成了闻名于 世的人文生物学家。
直面 挫折
心理学家做过这样一个试验：将一只饥饿的鳄鱼和一 些小鱼放在水族箱的两端，中间用透明的玻璃隔开。刚开 始，鳄鱼毫不犹豫地向小鱼发动进攻……
一次、两次、三次、四次，多次进攻无望后，它不再进攻。这 时，拿开挡板，鳄鱼依然不动。它只是无望地看着那些小鱼在 它的眼皮底下游来游去，放弃了所有的努力，活活饿死。
在现实生活中，由于自然灾害或社会、个人
条件限制等原因，人们随时都可能会遇到大小、
轻重不同的挫折。
面对挫折的不同态度
1、向挫折屈服的消极态度
材料一：2004年3月16日，南昌一中初三学生给家人留下一封信后，独自离家出走了。 平时比较内向，不太与家人沟通，有什么事情都藏在心里的他在信中写道：“爸、妈： 当你们看到这封信的时候，我已经走了，因为我真的抗（扛）不住了，这次我又没有 考好，我真的没有脸再见你们，所以我只好……我走了，你们也不必担心了，我会好 好地照顾自己，你们就对学校说我得了病，不能去学校，我这次没考好真的不能怪我 自己，我真的努力过了，可能我真的不是学习的这块料吧！珍重了，你们也不必找我 了，等我长大有钱了，我再回来报答你们的养育之恩吧。”全家人现在生意也不做了， 到处张贴寻人启示，不分昼夜寻找。 材料二：2004年10月20日，呼伦贝尔市河镇一名13岁的中学生，仅仅因为自己在考 试中的成绩比以前排名落后了五名，就想到服毒自杀。张小亮上学期期末考试时成绩 排在全班第四名，当他领回成绩单看到这次期末考试成绩排在第九名时，一向自尊心 很强的他接受不了这个现实，觉得自己没脸去面对所有人，于是偷偷拿着家里灭苍蝇 用剩下的“万灵”农药，向家西边的小河走去，边走边将药吃下，当走到小河边的时候 就失去知觉了。
思想品德61《直面挫折》课件(粤教版七年级下共21页文档
思想品德61《直面挫折》课件(粤教版七 年级下
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
直面挫折课件粤教版
①
②
被救儿童向抗震救灾官兵敬礼
③
④
儿童经常会出现：食欲不振、胃疼、失眠、学习障碍、便秘、恶心、腹泻、疲劳、智商低下、贫血等症状。
⑤
60年一遇
⑥
●什么是挫折?什么是挫折感?
人的行为总是受一定的动机和目标指引的,如果在实现目标中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标,就会使人产生挫折感.
竞答
●造成挫折的因素有哪些？
9.11事件
巴以冲突中死去的婴儿
●造成挫折的因素
1.自然因素：如恶劣的气候和严重的自 然灾害，也包括人世间生老病死等。
2.社会因素：包括社会经济、政治、人际关系等因素，如社会制度、法律、战争等。
学校家庭因素：如被老师批评，家庭变故，父母不理解等
4.个人因素：指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。
例举你所知道的古今中外或身边的人物来说明。
●挫折的作用
挫折是好事还是坏事？
②
被救儿童向抗震救灾官兵敬礼
③
④
儿童经常会出现：食欲不振、胃疼、失眠、学习障碍、便秘、恶心、腹泻、疲劳、智商低下、贫血等症状。
⑤
60年一遇
⑥
●什么是挫折?什么是挫折感?
人的行为总是受一定的动机和目标指引的,如果在实现目标中遇到困难和障碍,既难以克服又找不到替代目标,就会使人产生挫折感.
竞答
●造成挫折的因素有哪些？
9.11事件
巴以冲突中死去的婴儿
●造成挫折的因素
1.自然因素：如恶劣的气候和严重的自 然灾害，也包括人世间生老病死等。
2.社会因素：包括社会经济、政治、人际关系等因素，如社会制度、法律、战争等。
学校家庭因素：如被老师批评，家庭变故，父母不理解等
4.个人因素：指由于体力、智力、意志、外貌以及某些生理缺陷所带来的限制。
例举你所知道的古今中外或身边的人物来说明。
●挫折的作用
挫折是好事还是坏事？
〔粤教版〕直面挫折 教学PPT课件6
1、学习上产生的挫折 2、交际—人际关系方面的挫折 3、青春发育方面的挫折
4、家庭方面引起的挫折
畏难止步，向挫折屈服
小张把学习不努力而导致的成绩不好，归
为“考题太难”。 ------（失误找借口） 小黎因为考试失常，感到前途绝望，自己 把自己关在房内不吃不喝。 ------（自暴自弃） 肖平面对困难总是退缩，常以“不是我不 努力，而是困难太大”为借口，不去积极 寻求克服困难的方法。 ------（退缩屈服）
怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优
秀品质？ 正确认识挫折。 敢为天下先。 培养高尚的志趣。 适当转换追求目标。
课堂感悟 人生的路途，遥远漫长， 有时崎岖 难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有 时花香遍地，有时欢乐，有时愁。抱着信 心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀 着希望，我们应该相信，不论风雨多大， 乌云多密，它们终归会过去，曾经被它们 遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的 水手吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求， 战胜挫折！不断追求，挑战挫折！
迎难而上，勇于战胜挫折
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、
பைடு நூலகம்
开拓进取的必要条件。 面对挫折、刚毅顽强。 面对失败、智慧豁达。 面对困难、勇敢无畏。
周婷婷——中国的“海伦.凯勒”
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不 忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病， 一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力缍创造了奇迹， 聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认 识了2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世 界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成10万字的童话故事《从哑女到神童》； 16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中 国第一位少年 聋人大学生。
4、家庭方面引起的挫折
畏难止步，向挫折屈服
小张把学习不努力而导致的成绩不好，归
为“考题太难”。 ------（失误找借口） 小黎因为考试失常，感到前途绝望，自己 把自己关在房内不吃不喝。 ------（自暴自弃） 肖平面对困难总是退缩，常以“不是我不 努力，而是困难太大”为借口，不去积极 寻求克服困难的方法。 ------（退缩屈服）
怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优
秀品质？ 正确认识挫折。 敢为天下先。 培养高尚的志趣。 适当转换追求目标。
课堂感悟 人生的路途，遥远漫长， 有时崎岖 难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有 时花香遍地，有时欢乐，有时愁。抱着信 心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀 着希望，我们应该相信，不论风雨多大， 乌云多密，它们终归会过去，曾经被它们 遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的 水手吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求， 战胜挫折！不断追求，挑战挫折！
迎难而上，勇于战胜挫折
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、
பைடு நூலகம்
开拓进取的必要条件。 面对挫折、刚毅顽强。 面对失败、智慧豁达。 面对困难、勇敢无畏。
周婷婷——中国的“海伦.凯勒”
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不 忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病， 一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力缍创造了奇迹， 聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认 识了2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世 界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成10万字的童话故事《从哑女到神童》； 16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中 国第一位少年 聋人大学生。
七年级下：6.1直面挫折 课件(粤教版)
一个人一旦身上有缺陷，必然会 产生一种弥补的机能与心理。一个人 遇到挫折，只要他没有被挫折彻底击 垮，那么人的潜能会大大地被激发出 来，从而成为成功的积淀。
我们要自觉地、有意识地锻炼和 培养自己面对挫折的心理承受能力， 当挫折来临时，勇敢面对，使人生 之船战胜惊涛骇浪，驶过激流险滩， 到达理想的彼岸。
三、掌握应对挫折的方法
爱迪生：“失败也是我需要的，它和成功 对我一样有价值”。
1878年，爱迪生开始对电灯的研制感兴趣。研制电灯的关键 是找灯丝材料，据说爱迪生试验了1600多种耐热材料和6000 种植物纤维，但还是没有成功。很多人见了都不以为然，也有 好心人劝他算了说：“你已经失败了1000多次了！爱迪生回 答说：”不，我没有失败，我已经发现了1000多种材料不能 用做灯丝。“ 1879年10月21日，他用棉线烧成碳丝，再将碳丝装 进灯泡，小心地抽成真空，当电灯通上电流时，灯 丝发出明亮的光辉，而且持续了45个小时。爱迪生 并未满足，经过一次又一次的反复实验，用竹子纤 维在碳化后可以做灯丝，灯寿命长达1200小时。
பைடு நூலகம்
被“落井下石” 的
一天，农夫的驴子不小心掉进 了一口枯井。农夫没办法将驴子救 出，只得找了几个人帮忙铲土把驴 子埋掉。一开始，驴子悲哀地鸣叫 着，但很快就没有了声音……
农夫过去一看，让他大吃一惊的 这个故 是，每一铲土下去，驴子都迅速地把 事给你 什么启 它抖掉，并且都垫到了脚下。很快， 示？ 驴子便跑出了枯井。
习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级
水平； 22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字母， 成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳 金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。
轮椅上的科学巨人
粤教版初一下册政治6.1直面挫折PPT课件(9)
⑶应对挫折的方法：冷静对待、自我疏导、请求帮助、 心理换位、精神升华。其中，精神升华是应对挫折最积 极的态度。（方法）
（1）班 一等奖：俞灏明 二等奖：贝多芬 三等奖：安徒生
（2）班 一等奖：第7小组——邓小平 二等奖：第4小组——桑兰 三等奖：第5小组——林肯
（7）班 一等奖：第1小组——褚时健 二等奖：第5小组——贝多芬 三等奖：第4小组——韦德
面对挫折的不同态度
尼克·胡哲
生于澳大利亚，天生没有四肢，这种 罕见的现象医学上取名“海豹肢症”， 但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游 泳、足球，尼克样样皆能，在他看来 是没有难成的事。他拥有两个大学学 位，是企业总监，更于2005年获得 “杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、 坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅 30岁（2012年30岁），他已踏遍世界 各地，接触逾百万人，激励和启发他 们的人生。
由于体力、智力、 意志、外貌以及生 理缺陷所带来的限 制
挫折
2.社会因素
政治、经济、法律、 宗教、道德、风俗习 惯、人际关系等
4.其他
家庭变故、教育不 当产生心理上的紧 张、焦虑和失落
人生难免有挫折
挫折的两重性
坏事：给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦 恼和痛苦；
好事：使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转 折点。
经常会我们付出很多但得到的很少。 当我们遇到困境时，我们会怎样呢？
我们也许像胡萝卜。
一开始是坚硬的、强壮的
后来却变得软弱。
我们丧失了希望，我 们选择了放弃？
不再有向上的意识， 进取的精神？
不，不要像胡萝卜一样！
我们也许会像鸡蛋一样。
一开始有着柔软 而敏感的心……
在生活的压力下，却逐 渐变得强硬而又冷漠…
（1）班 一等奖：俞灏明 二等奖：贝多芬 三等奖：安徒生
（2）班 一等奖：第7小组——邓小平 二等奖：第4小组——桑兰 三等奖：第5小组——林肯
（7）班 一等奖：第1小组——褚时健 二等奖：第5小组——贝多芬 三等奖：第4小组——韦德
面对挫折的不同态度
尼克·胡哲
生于澳大利亚，天生没有四肢，这种 罕见的现象医学上取名“海豹肢症”， 但更不可思议的是﹕骑马、打鼓、游 泳、足球，尼克样样皆能，在他看来 是没有难成的事。他拥有两个大学学 位，是企业总监，更于2005年获得 “杰出澳洲青年奖”。为人乐观幽默、 坚毅不屈，热爱鼓励身边的人，年仅 30岁（2012年30岁），他已踏遍世界 各地，接触逾百万人，激励和启发他 们的人生。
由于体力、智力、 意志、外貌以及生 理缺陷所带来的限 制
挫折
2.社会因素
政治、经济、法律、 宗教、道德、风俗习 惯、人际关系等
4.其他
家庭变故、教育不 当产生心理上的紧 张、焦虑和失落
人生难免有挫折
挫折的两重性
坏事：给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦 恼和痛苦；
好事：使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转 折点。
经常会我们付出很多但得到的很少。 当我们遇到困境时，我们会怎样呢？
我们也许像胡萝卜。
一开始是坚硬的、强壮的
后来却变得软弱。
我们丧失了希望，我 们选择了放弃？
不再有向上的意识， 进取的精神？
不，不要像胡萝卜一样！
我们也许会像鸡蛋一样。
一开始有着柔软 而敏感的心……
在生活的压力下，却逐 渐变得强硬而又冷漠…
粤教版初一下册政治6.1直面挫折PPT课件(12)
4、郑坚说：上次接力赛，我们班失败了，主要是 配合不好，我是队长，当时我想，同学们都很沮丧就把 错都揽在自己身上，结果失去了共同克服不足的机会。
你如何评价上述同学的表现？如果你遇到同 样的问题，你会怎样做？为什么？
生活链接： 谈一谈：你最深刻
的挫折经历，学完了今 天的知识后你会用什么 办法解决它？
谢谢指导 再 见！
为了实现自己的理想，他不顾 家人的阻挠，一心投入健身运动， 终于如愿以偿：获得了一项国际先 生，三届环球先生，七届奥林匹克 先生的殊荣。
后来，他又加入影坛，从一些 头脑简单，四肢发达的小角色开始 经受一系列挑战，终于成为风靡全 球的国际巨星。
现在，他又向政坛发起冲刺， 击败他的对手，成为新的美国加州 州长。
直面挫折——
微笑面对生活
授课人：董保产 黄姑中学
1、活动一：你的故事我来听
• 我的不如意事情： • 受到的妨碍和干扰： • 当时的心理反应：
现实世界里，每个人都 有可能遇到意想不到的困难和 挫折。
这种在实现和追求某种目 标的活动中所受到的妨碍和干 扰称为挫折，而由挫折所产生 的心理反应，称之为挫折感。
2、活动（二）不同态度，不同的结 果
• 案例一： • 一次，老师要求幼儿园的小朋友画一幅画，画什么都行，
要拿出看家本领，因为这画要挂在墙上让家长参观。孩子 们画开了，一个小女孩画了一个梳辫子、穿裙子、戴眼睛、 笑眯眯的妈妈。老师拿来一看，说，这是谁呀，一问再问。 女孩说，这画是我妈妈。老师说，什么，是你妈妈，我看 一点也不像呀。小朋友们大笑，小姑娘从此怕上美术课， 再也不画画了。
七嘴八舌：
1、刘民说：上次我在回家的路上闯红灯，被警察罚 了款。回家后，我把气全都撒在邻居小朋友的身上，弄 得他很没趣。
你如何评价上述同学的表现？如果你遇到同 样的问题，你会怎样做？为什么？
生活链接： 谈一谈：你最深刻
的挫折经历，学完了今 天的知识后你会用什么 办法解决它？
谢谢指导 再 见！
为了实现自己的理想，他不顾 家人的阻挠，一心投入健身运动， 终于如愿以偿：获得了一项国际先 生，三届环球先生，七届奥林匹克 先生的殊荣。
后来，他又加入影坛，从一些 头脑简单，四肢发达的小角色开始 经受一系列挑战，终于成为风靡全 球的国际巨星。
现在，他又向政坛发起冲刺， 击败他的对手，成为新的美国加州 州长。
直面挫折——
微笑面对生活
授课人：董保产 黄姑中学
1、活动一：你的故事我来听
• 我的不如意事情： • 受到的妨碍和干扰： • 当时的心理反应：
现实世界里，每个人都 有可能遇到意想不到的困难和 挫折。
这种在实现和追求某种目 标的活动中所受到的妨碍和干 扰称为挫折，而由挫折所产生 的心理反应，称之为挫折感。
2、活动（二）不同态度，不同的结 果
• 案例一： • 一次，老师要求幼儿园的小朋友画一幅画，画什么都行，
要拿出看家本领，因为这画要挂在墙上让家长参观。孩子 们画开了，一个小女孩画了一个梳辫子、穿裙子、戴眼睛、 笑眯眯的妈妈。老师拿来一看，说，这是谁呀，一问再问。 女孩说，这画是我妈妈。老师说，什么，是你妈妈，我看 一点也不像呀。小朋友们大笑，小姑娘从此怕上美术课， 再也不画画了。
七嘴八舌：
1、刘民说：上次我在回家的路上闯红灯，被警察罚 了款。回家后，我把气全都撒在邻居小朋友的身上，弄 得他很没趣。
直面挫折ppt课件
干扰
14
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。 天灾（自然因素）造成挫折
15
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成
挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素 （3）个人条件
16
造成挫折的原因：
害（所1）造成自的然损因失素或：失由败于，恶包劣括的地气震候、客和海观严啸重因和的台素自风然等灾。
为什么最201帅1年2月利比亚骚乱
的不是我造？成3002多01人1年死2亡月。新西 自然因素
玉树地震灾兰害社个发会生人强因因烈素素地震 自然因素
我想有个家自？然因素 个人社因会素因素
舟曲泥石流灾害
18
教
由此看来，造成挫折是有 师 多方面因素的，而且人们不可 寄 能完全避开这些因素。因此，
挫折是每个人都会遇到的，是 语 人生道路上的正常现象，是每
对于弱者来说，是坏 挫折具有两重性
事，因为它给人以身 体和心理上的打击和 压力，造成精神上的 烦恼和痛苦。
23
教师寄语
成长中，我们总会经历风 风雨雨，难免会碰到困难与挫 折。面对挫折影响的两重性， 我们态度是非常重要的，因为 挫折带来的不同的后果，完全 取决于你面对挫折的不同态度。
24
话题四：面对挫折我不怕
这些个知识在现实生活中较抽象，难理解，学生缺乏这方 面的经验。
5
二.教法学法
1. 学情分析
九零后的孩子绝大多数是独生子 女，家庭条件优越，父母过分溺爱受 身心发展的限制，缺乏挫折经历心理 承受能力差，怎样使他们认识并应对 困难和挫折，在生活的残酷性方面不 被击倒，是摆在我们思想品德课面前 的重要课题，也是本节课的教学价值 所在。
直面挫折ppt优秀课件6 粤教版
1、学习上产生的挫折 2、交际—人际关系方面的挫折 3、青春发育方面的挫折
4、家庭方面引起的挫折
畏难止步，向挫折屈服
小张把学习不努力而导致的成绩不好，归
为“考题太难”。 ------（失误找借口） 小黎因为考试失常，感到前途绝望，自己 把自己关在房内不吃不喝。 ------（自暴自弃） 肖平面对困难总是退缩，常以“不是我不 努力，而是困难太大”为借口，不去积极 寻求克服困难的方法。 ------（退缩屈服）
迎难而上，勇于战胜挫折
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、
开拓进取的必要条件。 面对挫折、刚毅顽强。 面对失败、智慧豁达。 面对困难、勇敢无畏。
周婷婷——中国的“海伦.凯勒”
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不 忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病， 一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力缍创造了奇迹， 聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认 识了2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世 界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成10万字的童话故事《从哑女到神童》； 16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中 国第一位少年 聋人大学生。
第二节
直面挫折
我要扼住命运的 咽喉，它永远不
能使我服！
自主学习探究:
1、什么叫挫折？ 2、面对挫折，我们会有哪两种态度？ 3、我们该如何迎难而上，勇于战胜挫折？
在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰 称为挫折，由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。
中学生有哪些常见的挫折? 常 见 挫 折 有
4、家庭方面引起的挫折
畏难止步，向挫折屈服
小张把学习不努力而导致的成绩不好，归
为“考题太难”。 ------（失误找借口） 小黎因为考试失常，感到前途绝望，自己 把自己关在房内不吃不喝。 ------（自暴自弃） 肖平面对困难总是退缩，常以“不是我不 努力，而是困难太大”为借口，不去积极 寻求克服困难的方法。 ------（退缩屈服）
迎难而上，勇于战胜挫折
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、
开拓进取的必要条件。 面对挫折、刚毅顽强。 面对失败、智慧豁达。 面对困难、勇敢无畏。
周婷婷——中国的“海伦.凯勒”
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不 忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病， 一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力缍创造了奇迹， 聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认 识了2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世 界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成10万字的童话故事《从哑女到神童》； 16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中 国第一位少年 聋人大学生。
第二节
直面挫折
我要扼住命运的 咽喉，它永远不
能使我服！
自主学习探究:
1、什么叫挫折？ 2、面对挫折，我们会有哪两种态度？ 3、我们该如何迎难而上，勇于战胜挫折？
在实现和追求某种目标的活动中所受到的妨碍和干扰 称为挫折，由挫折所产生的心理反应，称之为挫折感。
中学生有哪些常见的挫折? 常 见 挫 折 有
《直面挫折》精品PPT课件
环节二：共同探究 领悟情感
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
话题一：挫折内涵我知道
情境体验
结论：他们都挫折了！
教学难点：挫折的内涵和两重性及如何直面挫折。
确立的依据：根据学中较抽象，难理解，学生缺乏这方 面的经验。
二.教法学法
1. 学情分析
九零后的孩子绝大多数是独生子 女，家庭条件优越，父母过分溺爱受 身心发展的限制，缺乏挫折经历心理 承受能力差，怎样使他们认识并应对 困难和挫折，在生活的残酷性方面不 被击倒，是摆在我们思想品德课面前 的重要课题，也是本节课的教学价值 所在。
教学目标
[知识与能力] （1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。 （2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。
[过程与方法]
通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受 人生难免有挫折，尝试理性地分析挫折的两重作用，掌握应 对挫折的正确态度。
思考：屈原和司马迁在应对挫折上采 取的态度分别是什么？两人最后的结 果一样吗？从中你得到了什么启示？
结论： 通过正反的不同事例，可 以看出对待挫折不同态度，会产生 两种截然不同结果。这就告诉我们： 面对挫折，决不放弃任何努力，积 极面对挫折，才能成为生活的强者。
对于弱者来说，是坏 挫折具有两重性
事，因为它给人以身 体和心理上的打击和 压力，造成精神上的 烦恼和痛苦。
教师寄语
成长中，我们总会经历风 风雨雨，难免会碰到困难与挫 折。面对挫折影响的两重性， 我们态度是非常重要的，因为 挫折带来的不同的后果，完全 取决于你面对挫折的不同态度。
粤教版初一下册政治6.1直面挫折PPT课件(13)
3、培养高尚的志趣
（1）志趣就是人的志向和兴趣。
（2）为什么要培养高尚的志趣？
①高尚的志趣会使人们更加热爱自己的事业，并能以 苦为乐，乐此不彼。 ②高尚的志趣有力地推动人们去克服困难、战胜挫折、 积极进取。
（3）怎样培养高尚的志趣？
①在日常生活、学习中去培养。 ②在良师益友的指导和帮助下，自觉培养高尚的志趣。
阅读教材31页杨振宁博士的故事。 说一说杨振宁成功的原因。
杨振宁对物理学有高尚的兴趣。
4、适当转换追求目标
（1）阅读教材32页法拉第的故事，说一说你 的看法。
确因不具备某种才能或生理上有缺陷，在实现 自己愿望的过程中遇到挫折，我们不必一味强求， 可以适当调整追求目标，寻求更合理的努力方向。
我的目标 努力程度 实现目标的可能 是否需要调整
一、怎样培养自己不畏挫折、开拓进取的优秀 品质？
答： （１）正确认识挫折。学会调整对挫折的态度， 及时进行自我疏导。 （２）敢为天下先。勇于探索，积极创新，是应 对挫折的重要手段。 （３）培养高尚的志趣。高尚的志趣有力地推动 人们去克服困难、战胜挫折、积极进取。 （４）适当转换追求目标。从客观实际出发，寻 求更合理的努力方向。
（3）这位年轻人的经历给你什么启示？
①不要被挫折吓倒，要从容地面对，积极寻找应对挫折 的有效方法； ②培养自己不畏挫折，开拓进取的优秀品质。
课堂小结
人生难免有挫折，经历了风雨， 可能成功了，可能失败了，不管怎 样我们都要鼓起勇气，笑对生活， 勇敢地生活下去，健康地生活着， 我们的生活就会充满阳光 ，相信 《阳光总在风雨后》。
勇于探索，积极创新，是应对挫折的重要手段。
说一说： 在遇到困境时，你曾有过哪些：
“奇思妙想”？
粤教版初一下册政治6.1直面挫折PPT课件(15)
消极作用
镜头一
1.视频讲述的是什么事件？
中国选手杜丽仅以499.6环排名女子10米气步 枪第五，无缘卫冕，错失奥运首金
2.杜丽为什么会错失首金？
（主场作战、卫冕冠军和奥运首金的三重压力）
事
件
结
果
态
度
面对压力
没有及时调整心态、 冷静思考，焦虑不安， 会导致失败，导致挫 折。
中国选手杜丽 错失奥运首金后，接受记者采访
态 向挫折屈服
度 不
焦虑不安、悲观失望、对生活失去信心、
同
自暴自弃
一事无成
， 勇敢地战胜挫折
结 果
冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不
不 屈不挠，最终走出困境
同
生活中的成功者
1.你或你所认识的人曾经 遇到了哪些挫折？（学习、 人际关系、生活、家庭等 方面的挫折）
2.是如何面对挫折的?
当你勇敢地面对挫折，想尽办 法去战胜挫折，可挫折依然来临， 并没有取得成功，该怎么办呢？
从埃蒙斯的例子你得到了什么启示呢？
课堂小结
人生难免有挫折，经历了风 雨，可能成功了，可能失败了， 不管怎样我们都要鼓起勇气，笑 对生活，勇敢地生活下去，健康 地生活着，我们的生活就会充满 阳光 ，相信《阳光总在风雨
后》。
搜集战胜挫折的 名人事迹。
广东教育版教材七年级下册第六单元第一节第二课时
看谁猜得又快又准
①
长沙汽车北站候车厅屋顶被大雪压垮
②
被救儿童向抗震救灾官兵敬礼
③
④
⑤
⑥
温故知新
人 生 难 免 有 挫 折
挫折产生的原因
1. 自然因素 2. 社会因素 3. 学校和家庭因素 4. 个人因素
直面挫折ppt课件
度，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品
质。
3
[知识与能力]
（1）了解产生挫折的原因，认识挫折是人生不可避免的。
（2）明白挫折的两重性，领悟战胜挫折的真谛。
教 （3）掌握正确对待挫折的态度，并懂得适当适度地应用于生 活实践，提高承受挫折的能力。
学 [过程与方法]
目
通过一系列的活动，结合各种活动中提出的问题，感受
本环节我依据人的认知规律，通过一系 列紧密联系的探究活动来突出教学重点、 突破教学难点，引导学生深刻认识到人生 难免有挫折，学会正确看待与面对挫折， 并以积极乐观的态度应对生活中的挫折与 逆境，养成勇于克服困难和开拓进取的优 良品质。
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话题一：挫折内涵我知道
情境体验
结论：他们都挫折了！
12
自主合作与探究：
干扰
14
话题二：挫折原因我分析
3月11日下午，日本发生9 级强烈地震，引发海啸。 天灾（自然因素）造成挫折
15
自主合作与探究
二、造成挫折的原因：（板书） 结合课本知识，说说造成
挫折的原因可能会有哪些？
（1）自然灾害 （2）社会因素 （3）个人条件
16
造成挫折的原因：
害（所1）造成自的然损因失素或：失由败于，恶包劣括的地气震候、客和海观严啸重因和的台素自风然等灾。
结论：（1）人生难免
有挫折；（2）挫折对 人的影响既有积极的一 面，也有消极的一面。
21
自主合作与探究
三、挫折影响的两重性：（板书）
（1）分组讨论：结合课本，说说挫折对我们 的成长，是好事还是坏事？并举一例说明。 （2）议一议：面对挫折对人影响的两重性，
如何趋利避害，要考验我们什么？
22
直面挫折PPT精品课件6 粤教版
● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克
● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔
● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
怎样才能培养自己不畏挫折、开拓进取的优
秀品质？ 正确认识挫折。 敢为天下先。 培养高尚的志趣。 适当转换追求目标。
人生的路途，遥远漫长， 有时崎岖 难行，有时平坦宽敞。有时风雨连天，有 时花香遍地，有时欢乐，有时愁。抱着信 心，纵使曲折幽径，万丈雄心谁能阻？怀 着希望，我们应该相信，不论风雨多大， 乌云多密，它们终归会过去，曾经被它们 遮住的阳光，依旧灿烂。让我们做勇敢的 水手吧！勇于追求，不怕挫折！敢于追求， 战胜挫折！不断追求，挑战挫折！
迎难而上，勇于战胜挫折
积极、乐观、自信的生活态度，是战胜挫折、
开拓进取的必要条件。 面对挫折、刚毅顽强。 面对失败、智慧豁达。 面对困难、勇敢无畏。
周婷婷从小失去听力，曾是个全聋全哑的小女孩。富有爱心的父亲周弘不 忍女儿一生生活在冰冷寂寞的无声世界之中，他一边为女儿四处求医治病， 一边对女儿进行语言基础训练。几百个日日夜夜的艰辛与努力缍创造了奇迹， 聋哑女儿不但开口说话了，而且与正常儿童一样走进了学校。周婷婷6岁已认 识了2000个汉字；8岁能背出圆周率小数点后1000位数字，创造了吉尼斯世 界纪录；10岁时，她与爸爸共同完成10万字的童话故事《从哑女到神童》； 16岁她以优异的成绩提前学完高中课程，考入辽宁师范大学教育系，成为中 国第一位少年 聋人大学生。
● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
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素
政治因素、经济因素、文化因素、规范和
习俗等。
内在因素
（3）家庭和学校因素
（4）个人因素
每个人都由于无体法力避、免智挫力折、，意志挫、折外具貌有以普及遍生理性缺
陷所带来的限制。
• 请同学们说一说在日常的学习、 生活中，遇到过哪些挫折，当 时感受如何？你认为挫折对个 人的发展是好事还是坏事？
3、挫折具有（两好重性
二、面对挫折的不同态度
❖勇敢战胜挫折的积极态度
取得成功， 成为生活的 强者
项羽乌江自刎
• 项羽（前232－前202）名籍，字羽，通常 被称作项羽，中国古代杰出军事家及著名 政治人物。中国军事思想“勇战派”代表 人物，秦末起义军领袖。汉族，下相（今 江苏宿迁市南郊1公里徐淮公路废黄河堤下） 人。秦末随项梁发动会稽起义，在前207年 的决定性战役巨鹿之战中大破秦军主力。 秦亡后自立为西楚霸王，统治黄河及长江 下游的梁、楚九郡。后在楚汉战争中，刘 邦、项羽垓下大战，项羽兵败如山，率领 残军一直退到乌江边，刘邦军队汹涌而至，
A.社会因素 素
B.内在因
C.学校因素 素
D.家庭因
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
30
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
轮椅上的科学巨人
斯蒂芬·威廉·霍金被世人誉为“在世的 最伟大的科学家”“另一个爱因斯 坦”“不折不扣的生活强者”“敢于向命 运挑战的人”“宇宙之王”。
他因为在21岁时不幸患上了会使肌肉 萎缩的卢伽雷氏症（“渐冻症”），所以 被禁锢在轮椅上，只有三根手指可以活动。 之后又因患肺炎做了穿气管手术，彻底被 剥夺了说话的功能，演讲和问答只能通过 语音合成器来完成。他虽然身残但志不残，
随堂练习：
1、“是挫折使C骨头坚如燧石，是挫折使软骨 变成肌肉。”这一外国格言表明（ ）。 A.挫折的存在具有普遍性 B.挫折是生活中的灾难、成长中的障碍 C.正确对待挫折，挫折也会成为人生中的 宝贵财富 D.导致挫折的因素是多种多种多样
2、据报道，贵阳市某中学的3名九年级女生， 为逃避沉重的升学压力，相约离家出走。 造C成这3名女生挫折的因素是（ ）。
学习目标：
• 了解产生挫折的原因；挫折对人的 影响具有两重性及对待挫折的不同 态度；
• 培养学生正确面对挫折，勇于克服 困难和开拓进取的优良品质。
人生路上甜苦和喜 忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌倒和等 候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的 港口 宁有波涛汹涌的自 由 愿是你心中灯塔的
阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右 我一直会在你的左右
（1）积极影响事） 它使人经受考验，得到锻炼，成
为迈向成功的转折点。
（2）消极影响（坏事）
它给人以身体和心理上的打击和 压力，造成精神上的烦恼和痛苦。
二、面对挫折的不同态度
猜一猜
他是谁？
• 【简历】“我的人生中只有两条路，要 么赶紧死，要么精彩地活着。”这是 无臂钢琴师刘伟的励志名言。刘伟10 岁时因一场事故而被截去双臂；12岁 时，他在康复医院的水疗池学会了游 泳，2年后在全国残疾人游泳锦标赛上 夺得两枚金牌；16岁他学习打字；19 岁学习钢琴，一年后就达到相当于用 手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉 尼斯世界纪录，一分钟打出了231个字
二、面对挫折的不同态度
❖勇敢战胜挫折的积极态度
取得成功，成 为生活的强者
❖向挫折屈服的消极态度
最终失败，成为 生活的弱者
本课小结：
引用张海迪的人生名言：“在人生的道路上，谁都会遇 到困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄， 就是生活的强者。”希望同学们在以后的生活、学习中要勇 敢地面对挫折，战胜挫折，成为生活中的强者！
（2）社会因素 政治、经济、文化、规范和习俗等因
素。
——学习上产生的挫折
——个人因素（生理条件） 上产生的挫折
——家庭经济上产生的挫折
——人际交往上产生的挫折
• 2、造成挫折的原因
（1）自然因素
外
恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损
在 失或失败，也包括人世间的生老病死等。
因 （2）社会因素
说一说：
你认为人生是否都一帆 风顺？
一、人生难免有挫折
1、挫折的内涵
指人们在追求某种目标的活动中，遇到干扰、阻 碍，遭受到损失或失败时产生的一种心理状态。
2、造成挫折的因素
自然因素
• 2、造成挫折的原因 （1）自然因素 的生老病死 等。