建立班级课程表__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下
建立班级课程表__学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下 (1)
下 午
第五节 第六节 第七节
美术 语文 自习
数学 音乐 法制
科学 语文 体活
班队活 动
美术 品生 自习
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
一二三四五
第一节 数学 语文 数学 语文 数学
选做题：有能力的同学可以制作一张自己的作 息表。
建立班级课程表
结束语：
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
今天我们学习了《建立班级课程表》，通 过这节课的学习，我们知道，表格在生活中应 用广泛，学会制作表格对我们的学习、生活、 工作有很大的帮助。
体育
品社
美术
英语
美术
4
品社
数学
科学
音乐
体育
校本
5
英语
音乐
信息
地方
品社
6
科学
校本
英语
综实
科学
建立班级课程表
课程表的组成
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
课程表
标题
ห้องสมุดไป่ตู้
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
行、列、单元格的概念
行线和列线组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。
电子工业小学信息技术四年级下册第一单元第1课
建立班级课程表
建立班级课程表
电子工业版小学信息技术四年级下册第一单元第1课
1.了解表格和单元格等基本概念的含义。 2.熟练掌握插入表格的方法。 3.学会插入空白表格和输入内容。
电子工业版(安徽)信息技术四下第1课《建立班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第1课《建立班级课程表》说课稿一. 教材分析本课《建立班级课程表》是电子工业版（安徽）信息技术四年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生掌握利用信息技术手段建立班级课程表的方法。
通过本课的学习，学生能够了解课程表的作用，熟悉课程表的格式，掌握利用信息技术手段建立课程表的方法，培养学生的信息素养和动手操作能力。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导。
通过本课的学习，学生可以更好地利用信息技术为生活和学习服务，提高生活质量。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练地使用计算机进行基本的操作。
但他们在信息的收集、处理、应用等方面还存在一些问题，需要通过本课的学习进一步提高。
此外，学生对课程表的概念可能比较陌生，需要教师进行解释和引导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解课程表的作用，熟悉课程表的格式，掌握利用信息技术手段建立课程表的方法。
2.过程与方法目标：学生通过实践操作，培养信息素养和动手操作能力。
3.情感态度与价值观目标：学生培养对信息技术的学习兴趣，提高利用信息技术为生活和学习服务的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握利用信息技术手段建立课程表的方法。
2.教学难点：学生对课程表的概念的理解，以及如何在信息技术手段下进行课程表的建立。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等教学方法。
利用计算机、投影仪等教学手段进行教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过向学生展示一个班级课程表，引导学生思考课程表的作用和格式，激发学生的学习兴趣。
2.讲解新课：讲解课程表的概念、作用和格式，示范如何利用信息技术手段建立课程表。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
4.分组讨论：学生分组讨论在实践操作中遇到的问题，交流解决方法。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点。
四年级下册信息技术第2课编辑班级课程表电子工业版
为什么要对课程表进行编辑呢？
因为在初次设计课程表的时候，考虑不 够全面稳妥，只有对课程表进行相应调整更 改,进行相应的编辑才能使课程表更加合理。
课程表 四（2）班
1 2 3 4 5 6
星期一 语文 语文 数学 英语 体育 班队会
星期二 语文 数学 信息技术 品德社会 美术 科学
星期三 数学 语文 英语 体育 音乐 综合实践
星期四 语文 英语 数学 美术 品德社会 体育
星期五 数学 语文 语文 音乐 科学 劳动
对于这个课程安排过于紧 凑的情况，那么该怎么办呢？
课程表 四（2）班
1 2 3 4 午休 5 6
星期一 语文 语文 数学 英语
体育 班队会
星期二 语文 数学 信息技术 品德社会
星期三 数学 语文 英语 体育
星期一
语文 语文 数学 英语
体育 班队会
课程表
星期二
语文 数学 信息技术 品德社会
美术 科学
星期三
数学 语文 英语 体育
音乐 综合实践
星期四
语文 英语 数学 美术
品德社会 体育
四（2）班
星期五
数学 语文 语文 音乐
科学 劳动
谢谢
星期四 语文 英语 数学 美术
星期五 数学 语文 语文 音乐
美术
音乐
品德社会 科学
科学
综合实践 体育
劳动
课程安排合理了，但是 课程表似乎还缺少了一些让 人一目了然的标识。
最后，调整一下表格的 标题和课程表所属的班级的 位置，课程表就编辑好了。 你，学会了吗？
星期 节次
1 2 3 4 午休 5 6
信息技术-电子工业版-四年级下建立班级课程表
四、填写文字
请同学们依据我们班的实际课程，为课程表填上文字 1〕填写文字前要先把光标移动到填写的单元格里 方法一：将鼠标移动到要填写的单元格里单击 方法二：使用键盘上的↑，↓，←，→按键 2〕想同的课名，可使用复制、粘贴的方法提高输入效率 3〕将文件以“课程表”为名，保存到相应的文件夹中
五、稳固练习
• 自行选做：“插入表格”按钮和“表格”菜单，插入一个8行5列 的表格。
感谢大家 2023年3月20
小学四年级信息技术
建立班级课程表
教学目标
• 1、了解表格及单元格的概念，生疏行与列的区分。 • 2、了解表格的制作过程。 • 3、学会插入简洁表格。 • 4、学使用复制、粘贴在表格中快速输入文字。
表பைடு நூலகம்相关概念的理解
• 表格是我们在进展文字处理时必需把握的重要局部。与文字表达 相比，表格对信息的表达更加清晰直观，并且表述更便利、标准。 因此，制作表格是小学生需要把握的一项根本技能。本课主要是 让学生知道表格的组成局部，学会怎样设计表格，把握制作表格 的根本方法。
一 、 如何在word中插入表格
• 1、在word中插入一个表格的方法：单击“插入表格”按钮→拖 动到适宜位置→单击鼠标
• 2、插入表格的另一种方法：选择“表格”→“插入”→“表格” 命令
1
2
3
4
二、 明确表格的组成局部
三、规划表格
• 1、明确表格的组成局部〔如行、列、单元格等〕 • 2、请同学们数一数课件中表格的行、列、单元格的个数。 • 3、请同学们想一想，制作课程表的步骤都是什么？ • 4、总结：首先要规划课程表的行、列数，接着画出表格，最终
【精品】四年级下册信息技术教学设计-第1课 建立班级课程表 电子工业版(安徽)
第1课建立班级课程表【设计意图】本节课是在学生学会了打字，对Word软件有了初步认识和简单操作的基础上来开展教学的，本节课我立足激发学生求知的欲望和学习的积极性，主要采用了“创设情境法”“任务驱动法”“分层合作学习法”等课堂教学方法，始终注重以生为本，通过适时的问题引导、有针对性的操作示范、有目标有兴趣的自主探究、及时的鼓励和赞赏等不同教学手段的应用，力求使课堂教学突出趣味性、实用性、拓展性，促使学生在轻松愉悦的氛围中，积极主动参与到信息技术学习的过程中来，从而实现教学目标的高效高质完成。
【教学目标】1．知识目标①掌握Word中表格制作的基本方法，并能熟练操作。
②能独立制作、修改一些生活中常见的简单表格。
2．能力目标通过学生的尝试操作、合作学习，培养他们良好的探究能力、操作能力、审美能力和创新能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。
【教学重点与难点】重点：Word中表格的插入与简单编辑。
难点：合理调整表格的行、列和单元格，使表格美观。
【教学对象分析】学生已学会汉字的输入方法及选中方法。
对Word窗口有了一定的认识，初步知道菜单中的一些常用命令、常用工具栏和格式工具栏上各个功能图标的位置，初步掌握了Word中文字的基本操作技能。
【课前准备】教学配套PPT课件。
【教学过程】一、联系生活，导入新课师：在我们的生活中，表格无处不在，同学们能说说你见过哪些常用的表格吗？生：课程表、值日表、座次表、列车时刻表等等。
师：根据自己平时的观察，再结合屏幕上出示的一段文字和相关的表格(课件展示)，大家想一想，相比较文字，表格有什么特点？不同的表格有哪些共同点？生：表格直观形象，比文字更容易让人一目了然。
不同的表格基本上都有一个个小格子，格子里都填有相关的文字或数据。
师：同学们能一下说出这么多的表格出来，并能找出表格的共同点，可见你们真是一个个有心人啊！我们前几节课已经学会了Word一些基本的操作，如：输入文字、修改文字、修饰文章等。
建立班级课程表 学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下-信息技术电
a、怎样快速定位光标？ b、怎样快速输入文字内容？
建立班级课程表 评一评
知识点 合理规划和设计课程表
插入空白表格 在单元格之间快速移动光标
复制、粘贴单元格中的文字
掌握情况
涂色说明
熟练掌握：3颗星 基本掌握：2颗星 有待提高：1颗星
水费 21 20 22
电费 62 58 50
燃气费 19 18 20
电话费 50 58 49
第1课 建立班级课程表
谢集乡六里小学 肖凡凡
建立班级课程表
四（1）班课程表
星期一
星期二
星期三
பைடு நூலகம்
星期四
星期五
1
语文
数学
语文
数学
语文
行
2
数学
语文
数学
语文
数学
列
3
4
体育 科学
英语 体育
语文 音乐
科学 美术
体育 综合实践
5
语文
综合实践 信息技术
英语
音乐
6
班会
美术 品德与社会 体育 品德与社会
单元格
建立班级课程表
规划课程表
输入表格名称——绘制空白表格 ——输入课表内容
建立班级课程表 任务一：运行word，输入课程表名称
建立班级课程表 任务二：绘制空白表格
同学们，可以参照课本 第4页进行绘制。
建立班级课程表 任务三：输入课程表内容
小游戏
文字描述
第一季度家庭日常费用支出情况 一月份 水费：21元；电费62元；燃气费19元；电话费50元。 二月份 水费：20元；电费58元；燃气费18元；电话费58元。 三月份 水费：22元；电费50元；燃气费20元；电话费49元。
安徽电子工业版小学四年级下(全册)信息技术教案
20XX-20XX学年度第二学期四年级信息技术
教学设计
教师：__________
学校：__________
课题第1课建立班级课程表
（通案）课题第2课编辑班级课程表
（通案）课题第3课美化班级课程表
（通案）课题第4课完善班级课程表
（通案）课题第一单元小结
（通案）课题第5课春季郊游邀好友
（通案）课题第6课聊聊春游定方案
（通案）课题第7课精彩瞬间群共享
（通案）课题第8课分享见闻用邮件
（通案）课题第二单元小结
（通案）课题第9课小小蜗牛跑得快
（通案）课题第10课小猫拜访好朋友
（通案）课题第11课小狗参观猫咪屋
（通案）课题第12课鱼儿水中自在游
（通案）课题：第13课海龟鱼儿水中戏
（通案）课题第14课小小鼹鼠钻地道
（通案）课题第三单元小结。
建立班级课程表 学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下
通知：
举办羊羊运动会
1 2 3 4
比赛选手有：喜羊羊、灰太狼等六位选手 比赛项目有：跑步、跳绳、啦啦操 两个代表队：小羊队和小狼队
注意：每项比赛选出两个选手
表格：通常都是由一条条横线和竖线交织而成的。
表格 认识
列
行：横
列：竖 单元格：行和列交叉的空格
行
单元格
任务一：规划表格
2、快速输入相同内容
复制粘贴
复制：Ctrl+C
剪切：Ctrl+Z 粘贴：Ctrl+V
练 习
插入表格 填写内容（班级的课程表） 小组比赛
完成班级课程表
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
1 2
任务二：插入空白表格
任务三：填写表格内容
任务一
需要几行几列？
自己动手规 划表格“羊 羊运动会”
插入空白表格
注意：定起始位
置
任务二
温馨提示：注意添加表 格标题
www,
Diagram
任务三
注意：先定位，后输入
1、快速移动光标
（1）按TAB键
（2）按键盘光标移动键
四年级信息技术下册《建立班级课程表》教案
四年级信息技术下册《建立班级程表》教案题：第1建立班级程表备人：马春燕备时间：XX年02月24日教学时间：【XX-02-28——XX-03-0】备类型：详备教材分析：本是省编小学信息技术新教材第4册的第1，也是rd表格单元的第1。
它是在学生已经熟悉了rd的窗口和界面，掌握了文字的输入、修饰等操作基础上进行教学的。
本的教学内容是创建表格，表格是我们进行文字处理时必须掌握的重要部分，与文字表达相比，表格对信息的表达更清楚直观，表述更为方便规范。
因此，制作表格是小学生需要掌握的一项基本的技能。
本让学生在实践实例中初步了解表格的作用，并掌握如何规划设计、插入空白表格,如何在表格中输入文字等知识，为后面进一步学习表格打下坚实的基础。
教学目标：【知识与技能】【1】了解表格和单元格，学会插入空白表格和输入内容。
【过程与方法】【1】教师演示程表操作过程，学生自己练习，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。
【情感态度与价值观】【1】让学生学会表格制作的知识和技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，同时培养学生的动手能力。
【2】让学生在制作程表的过程中，理解表格是一种很好的表现形式。
教学重点：【1】理解并合理规划程表，插入空白表格。
【2】在表格的单元格中输入内容。
教学难点：【1】理解并合理规划程表。
【2】在单元格中移动光标位置。
时：1时教学过程：一．情景导入，激发兴趣．情境激趣，学生欣赏。
师：同学们，今天老师给大家带来了几位客人，想知道他们是谁吗？（出示：喜羊羊、美羊羊“开学”）2．分组观察，抢答：师：大肥羊学校开学了，为了合理的利用时间，更好的学习，喜羊羊和美羊羊都制订了新学期的余计划。
我们一起来看看他们的计划。
请一、二组同学看美羊羊的计划，三、四组同学看喜羊羊的计划。
他们在十二点计划做什么？下午五点和晚上七点半分别计划做什么？（学生活动：观察、抢答。
）3．体验表格的作用：师：同学们来评一评：谁的计划看起来更方便？表达的更清楚？你想说什么？（学生回答）4．教师总结：师：喜羊羊的计划表达的更清楚，因为表格简明、直观。
四年级下册信息技术第1课建立班级课程表电子工业版 (5)
练习
•小组比赛
拓展
尝试插入表格的 其它方法
谈谈你的收获
评 教学内容
合理规划、设计课程表
一 正确插入空白表格
在表格中快速移动光标
评 熟练复制、粘贴文字
我做了___颗星。
熟练掌握：★★★ 基本掌握：★★ 没有掌握：★
与文字表达相比， 表格更能清晰直观 地表达信息
灰太狼，红太狼，小灰灰 比赛项目有：跑步、啦啦操、跳绳
注意：每项比赛选出两个选手 两个代表队：小羊队和小狼队 请同学们帮忙组织安排这次比赛。
插入空白表格
温馨提示： 注意添加表
格标题
注意：定起始位置
填写表格内容
注意：先定位，后输入
法宝
1.快速移动光标
法一：按Tab 法二：按键盘光标移动键
2.快速输入相同内容
最佳个人奖 最优小组奖
温馨提示： 请整理好你 们的板凳、
电脑
第1课 建立表格
建立表格三步曲：
任务一：规划表格 任务二：插入空白表格 任务三：填写表格内容
认识
列
表 格：通常都是由一条条横线和竖线交织而成的。 行：横 列：竖
单元格：行和列交叉的空格。
行
单元格
规划表格
需要几行几列？ 自己动手规划表格
“羊羊运动会”
通知：
举办羊羊运动会 比赛选手有：喜羊羊，美羊羊，懒羊羊，
电子工业版(安徽)信息技术四下第2课《编辑班级课程表》教案
电子工业版（安徽）信息技术四下第2课《编辑班级课程表》教案一. 教材分析本节课的主题是“编辑班级课程表”，属于信息技术课程的实践操作部分。
通过本节课的学习，学生将掌握使用电子表格软件（如Microsoft Excel）编辑和排版班级课程表的方法和技巧。
教材内容主要包括了解课程表的基本结构、使用电子表格软件创建表格、编辑单元格内容、调整表格格式、插入图表等。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标、键盘等。
同时，学生对电子表格软件有一定的了解，如使用Microsoft Excel 进行简单的数据输入和编辑。
但部分学生可能对复杂的表格编辑操作感到困惑，需要教师在教学过程中给予个别辅导。
三. 教学目标1.了解课程表的基本结构，学会使用电子表格软件创建班级课程表。
2.掌握编辑单元格内容、调整表格格式、插入图表等基本操作。
3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4.提高学生对信息技术学科的兴趣和自信心。
四. 教学重难点1.重点：使用电子表格软件创建班级课程表，编辑单元格内容，调整表格格式。
2.难点：插入图表、调整单元格边距、设置单元格字体等高级操作。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握编辑班级课程表的方法和技巧。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握基本操作。
3.小组合作法：学生分组完成任务，培养团队协作能力和沟通能力。
4.问题解决法：教师提出问题，学生思考并解决问题，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备班级课程表模板，以便学生实践操作。
2.准备相关教学素材，如图表、字体样式等。
3.确保每位学生都能正常使用计算机和电子表格软件。
4.教师提前熟悉教学内容，掌握相关操作技巧。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的主题和教学目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一个已经创建好的班级课程表，引导学生了解课程表的基本结构。
四年级下册信息技术教案-第2课 编辑班级课程表 电子工业版（安徽）
第2课编辑班级课程表备课人：备课时间：教学时间：备课类型：详备教学目标：【知识与技能】【1】了解表格中单元格的多种对齐方式。
【2】能熟练对表格增加或删除行、列。
【3】掌握单元格的选择及合并方法。
【过程与方法】【1】掌握在表格中绘制斜线并加入文字的方法。
【2】掌握在已有表格中插入和删除行的方法。
【3】根据需求合理合并单元格。
【4】会根据需求设置表格中单元格的对齐方式。
【情感态度与价值观】【1】使学生能体会到相关软件解决实际表格制作的优势，在不断尝试中激发求知欲，树立学习用信息技术工具解决实际问题的能力。
教学重点：【1】在表格中插入行和列。
【2】合并单元格。
【3】设置单元格对齐方式教学难点：【1】选中表格中的内容并合并单元格。
【2】设置单元格对齐方式。
课时：1课时教学过程：二生活感知揭示课题【添加“午休“行，合并单元格】出示上节课完成的课程表。
1．动画演示淡宝不满意，一天六节课没有午休的话太累了，要求增加午休时间。
谁能帮助他们？引导学生自学课本，并操作。
提示学生“表格“菜单中有”插入选项“，引导学生自主探究在表格中插入行。
2．指定一名学生演示插入行的方法，教师引导学生区分在指定行上方或下方插入行的不同效果。
学生完善作品。
3．如果出现插入行错误怎么办？教师集中辅导学习插入行的正确方法，并顺便讲解教材中“知识窗“的内容。
4．插入“午休“行后，许多空的单元格是不是不好看，能不能将1．回顾旧知识，积极思考如何满足咪宝的要求。
2．自学课本，学习在表格中“插入行“的操作。
3．学生按照课本进行插入行的操作。
4．纠正插入的错误行，学习如何删除行的方法。
5．自主学习教材，完成“午休“行的合并。
任务驱动，知识移移，自学教材，培养学生的学习能力。
演练结合，巩固自学。
插入行是本课的重点内容，要通过对错误的纠正加以巩固，同时使全体学生都能在学习中掌握正确的方法。
它们合并在一起呢？5．引导学生阅读教材相关步骤，完成“午休“行的合并，并提醒学生”先选定，后操作“。
编辑班级课程表 学科信息：信息技术-电子工业版-四年级下-信息技术电 (1)
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
谢谢观看
语文 数学
3
体育
英语
4
科学
体育
午休
5
信息技术 综合实践
6
班会
美术
星期三 数学 语文 音乐 语文
信息技术 品德与生活
星期四 语文 数学 科学 美术
英语 体育
星期五 数学 语文 体育 综合实践
音乐 品德与生活
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
对齐表格文字
1.选中表格
2.右击 3.选择居中对齐
午休
激趣导入
音乐
科学 体育
语文
美术 综合实践
信息技术 英语 音乐
居中 品德与生活 体育 品德与生活
星期一
星期二
增12加“午数 语休学 文”行
语文 数学
3
体育
英语
4
科学
体育
午休
5
信息技术 综合实践
6
班会
美术
星期三 数学 语文 音乐 语文
信息技术 品德与生活
星期四 语文 数学 科学 美术
英语 体育
星期五 数学 语文 体育 综合实践
知识精讲
活学活用
做一做
知识拓展
1.打开水电费统计表 要求：插入一行
2.删除值日情况
激趣导入
知识精讲
活学活用
知识拓展
单元格对齐方 式
知识梳理
激趣导入 知识精讲 活学活用 知识拓展
单元格对齐方式
靠上两端对齐
靠上居中对齐
靠上右对齐
中部两端对齐中部居中对齐Fra bibliotek中部右对齐
电子工业出版社信息技术四年级下册第2课-编辑班级课程表
第2课编辑班级课程表一、教学目标：1、知识目标了解表格中单元格的多种对齐方式。
2、能力目标（1）熟悉选中表格的单元格、行和列。
（2）了解在表格中绘制表格的斜线表头的方法。
（3）能够在表格中插入和删除行。
（4）设置表格中单元格的对齐方式。
3、情感态度与价值观通过对编辑课程表的基本方法的介绍，以及协作学习知识能力的培养，使同学们在学习中建立友爱、合作的情感，学会解决问题的方法。
二、教学重点：1、插入行。
2、设置单元格的对齐方式。
三、教学难点：1、插入行，绘制斜线表头。
2、设置单元格的对齐方式。
四、课时：1课时五、教学过程：（一）生活感知，揭示课题。
1、教师出示上节课创建的课程表，引导学生回忆上节课学习的内容，复习相关知识点。
（设计意图：因为本单元内容具有连续性，课程表的创建是新课操作的基础，所以先进行复习，为学习新知识“预热”。
）2、教师同时屏幕出示两个“课程表”，引导学生对比。
（一个是上节课大家完成的简易的“课程表”，一个是实际生活中拥有斜线表头清晰明了、并具有午休栏目的“实际课程表”）在对比中，学生说一说两个课程表哪一个更符合我们的实际生活？为什么？教师由此引出课题《编辑班级课程表》。
（设计意图：通过强烈的对比，来激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力。
）（二）合作交流，探究方法。
1.绘制斜线（1）教师:引导学生进一步仔细原有课程表简陋在哪里？通过仔细观察，学生发现文字、表格、颜色三方面的变化。
（设计意图：通过引导，激发学生学习兴趣。
培养学生的观察能力和收集信息、分析问题的能力。
）教师:根据学生回答，分别板书：斜线表头插入的行单元格居中（设计意图：通过教师板书，增强理性认识，将知识点系统化。
）（2）教师:引导学生回忆在上一课“建立班级课程表”的学习中，关于“表格”菜单还有那些选项，可以根据选项完成修改么？根据学生回答，教师:演示绘制“斜线表头”，认真观看。
A.学生按机器分布分组，有问题互相帮助；B.有问题无法解决，教师在巡视中评价并加以辅导解决，典型问题集中说明；（设计意图：让学生在教师辅导下进行探究性学习，通过教师演示，学生观看，然后学生小组讨论制作，提高学生认真听课的能力。
四年级下册信息技术课件第1课建立班级课程表电子工业版安徽共20张PPT
比一比，看谁先找出答案？
找出星期二第四节课和星期四第三节课分
别是什么课？
四（一）班课程安排
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
第一节 语文 数学 语文 数学 语文
第二节 数学 语文 数学 语文 语文
第三节 品德 英语 信息 健康 数学
第四节 科学 音乐 美术 英语 品德
第五节 语文 第六节 班会
比一比，看谁先找出答案？
找出星期二第三节课和星期四第四节
课分别是什么课？
四（一）班课程安排
星期一从第一节课开始课程安排的分别是：语文、数 学、品德、科学、语文、班会；星期二从第一节课开 始课程安排的分别是：数学、语文、英语、音乐、体 育、书法；星期三从第一节课开始课程安排的分别是： 语文、数学、信息、美术、健康、体育；星期四从第 一节课开始课程安排的分别是：数学、语文、健康、 英语、音乐、美术；星期五从第一节课开始课程安排 的分别是：语文、语文、数学、品德、科学、体育；
体育 书法
健康 体育
音乐 美术
科学 体育
思考： 使用哪一种材料更容易找
到答案？为什么？
• 表格的好处：
• 外观：简单直观，一目了然。
• 内容：分类清晰，便于提取。
同学们身边常见的表格？
值日表 同学录 课程表
同学们身边常见的表格 值日表 同学录 课程表
同学录
姓名 牛涛涛 张毛 辛亮
班级 4年级1班 4年级2班 4年级3班
练一练，看看谁做得更漂亮！
制作一个我们班级的课程表。
住址 牛小集 张圩村 大辛家
电话
05617058625
05617939231
05617031333
同学们身边常见的表格 值日表 同学录 课程表
电子工业版(安徽)信息技术四下第2课《编辑班级课程表》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四下第2课《编辑班级课程表》说课稿一. 教材分析《编辑班级课程表》是电子工业版（安徽）信息技术四下的第二课，本节课的主要内容是通过电脑软件工具来编辑和设计一个班级的课程表。
教材以实际操作为导向，让学生通过实践活动来掌握课程表的制作方法和技巧。
教材内容丰富，结构清晰，既有理论知识的介绍，也有实际操作的指导，非常适合学生学习和实践。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了基本的电脑操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
同时，学生也具备了一定的信息处理能力，如使用文字处理软件进行文字的输入和编辑。
然而，学生对于课程表的制作方法和技巧可能还没有完全掌握，因此在教学过程中需要重点引导学生掌握相关方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握使用电脑软件工具编辑和设计课程表的方法和技巧。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论和实践，培养学生团队协作能力和问题解决能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术学科的兴趣和热情，培养学生自主学习和探究学习的习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握使用电脑软件工具编辑和设计课程表的方法和技巧。
2.教学难点：如何合理设计和安排课程表，使课程表既美观又实用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、分组合作法和讨论法进行教学。
2.教学手段：使用电脑软件工具进行实际操作演示，同时配合PPT进行讲解和展示。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一个美观实用的课程表，激发学生学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解与演示：讲解课程表的制作方法和技巧，同时进行实际操作演示，让学生直观地了解课程表的制作过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解决学生在操作过程中遇到的问题。
4.成果展示：各小组展示自己制作的课程表，进行评价和交流。
5.总结与反思：总结本节课所学知识和技能，引导学生进行反思，巩固所学内容。
电子工业版(安徽)信息技术四下第1课《建立班级课程表》教学设计
电子工业版（安徽）信息技术四下第1课《建立班级课程表》教学设计一. 教材分析《建立班级课程表》是信息技术课程的一课，主要是让学生掌握使用电子软件（如Excel）来建立和管理班级课程表的方法。
通过本课的学习，学生将能够熟练运用电子软件，提高他们的信息处理能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能和一定的文字处理能力。
但是对于一部分学生来说，他们可能还没有完全掌握电子软件的使用方法，因此需要在教学过程中给予他们更多的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握使用电子软件建立和管理班级课程表的方法。
2.提高学生的信息处理能力，培养他们的自主学习能力和合作精神。
3.培养学生的创新思维和问题解决能力。
四. 教学重难点1.重点：掌握电子软件的使用方法，建立和管理班级课程表。
2.难点：对于部分学生来说，可能还没有完全掌握电子软件的使用方法，需要重点指导。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握电子软件的使用方法。
2.合作学习法：分组进行合作，培养学生的团队协作能力。
3.引导发现法：教师引导学生发现问题，并帮助他们解决问题，培养学生的自主学习能力。
六. 教学准备1.准备班级课程表的样本，用于引导学生进行操作。
2.准备相关的教学素材，如教学PPT、视频教程等。
3.确保每个学生都有一台可以操作的计算机。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一个实际的班级课程表，引起学生的兴趣，并引入本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或者视频教程，向学生展示如何使用电子软件建立和管理班级课程表。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始操作电子软件，建立和管理班级课程表。
教师在过程中给予个别学生重点指导。
4.巩固（10分钟）教师通过设置一些练习题，让学生巩固所学知识，并回答学生的问题。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何优化班级课程表，让学生发挥创新思维，提出解决方案。
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1.规划表格 2.插入空白表格 3.填写表格内容
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任务一
规划表格
需要几行几列？
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任务二
插入空白表格
注意：订起始位置
温馨提示： 注意添加表格标题
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任务三
填写表格内容
注意：先定位，后输入
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法宝
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法一：按Tab键 法二：按光标移动键
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电子工业出版社四年级第4册第1单元第1课：建立班级课程表
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课堂小结：
同学们，通过这节课的学习，你 们都学会了什么，掌握了哪些本领呢？ 说一说，插入表格的步骤都有哪些？
(1.规划表格2.插入空白表格 3.填写表格内容）
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表格的认识
表格：通常都是由一条条横线和竖线交织而成的. 行：横. 列：竖.
单元格：行和列交叉的空格.
行
单元格
列
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第1课：建立班级课程表
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建立表格三部曲：
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总结在文档中插入表格的方法：
打开文档→插入→表格→插入表格→ 填写行、列→确定→调整表格→填入 文字→校对→保存。
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上机操作练习：
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在文档中插入一个6行5列的表格。
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